giáo án lớp 4 tuần 26

KN: Vận dụng phép cộng, trừ, nhân và chia phân số, tìm phân số của một số để làm đúng, nhanh các bài tập3. TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó và thích làm toán.[r]

TUẨN 26 Ngày soạn: 12/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai/19/03/2018(Lớp 4A, 4C) Đạo đức

BÀI 12 : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU

1 KT: Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

2 KN: Tích cực tuyên truyền hoạt động nhân đạo

3 TĐ: Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ(5’): Giữ gìn….cơng trình cơng cộng

- Gv nhận xét 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Xử lý thơng tin; tìm hiểu hoạt động nhân đạo(12’)

- Yc HS quan sát tranh đọc thơng tin sgk - Em suy nghĩ khó khăn thiệt hại chiến tranh,thiên tai gây ra?

- Em làm để giúp đỡ họ?

- Gv nhận xét kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thịi Chúng ta cấn cảm thơng, chia sẻ với họ, quyên góp tiền giúp đỡ họ hoạt động nhân đạo

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Vì ta phải biết giúp đỡ người gặp khó khăn,hoạn nạn ?

Gv liên hệ lớp việc làm HS thể việc giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn?

- Gv nhận xét, tuyên dương

HĐ2: HS luyện tập( thực hành )(14’) Bài tập 1/tr38:

- Gv gọi hs nêu yêu cầu ,giao nhiệm vụ cho

- HS

- Kiểm tra BT HS

- HS quan sát tranh,đọc thông tin tr37-38 dựa vào hiểu biết trả lời

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ

- 3-4 HS nêu việc làm

- Lớp nhận xét

các nhóm hđ nhóm đơi nêu việc làm đúng, sai

- Gv gọi đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét kết luận

Bài tập tr/39 - Gv nêu yêu cầu

- Yc HS hoạt động cá nhân dùng thẻ sai để bày tỏ ý kiến

Lần lượt nêu ý kiến - Gv nhận xét kết luận 3 Củng cố, dặn dò(3’)

? Em tham gia hoạt động nhân đạo chưa?

?Vì ta phải tham gia hoạt động nhân đạo?

- Chuẩn bị tiết

- HS hoạt động nhóm đơi nêu việc làm sai trả lời sao?

+ Tình a, c + Tình b sai khơng xuất phát từ lịng cảm thơng chia sẻ mà để lấy thành tích

- Các nhóm trình bày - Lớp trao đổi, nhận xét

- HS hoạt động cá nhân dùng thẻ sai để bày tỏ ý kiến bày tỏ ý kiến mình:

+ ý kiến a,d + Ys kiến b,c sai

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Ngày soạn: 12/03/2018 Ngày giảng: Thứ hai/19/03/2018(Lớp 4B)

Toán

Tiết 126: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 KT: - Thực phép chia hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số

2 KN: Áp dụng phép chia phân số, tìm thành phần phép tính với phân số đúng, nhanh

3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: BC.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: 4’

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu 1’

b Hướng dẫn luyện tập 27’ Bài 1a tr.136 (SGK)

- Gọi Hs nêu y/c

- HS làm

- Lớp theo dõi, nhận xét, chữa

- GV HD cách chia phân số

- Gv yc hs làm bảng con, hs lên bảng làm

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - GV nhận xét, chữa

Bài 1b

- Gọi Hs nêu y/c

- GV HD cách chia phân số

- Gv yc hs làm bảng con, hs lên bảng làm

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - GV nhận xét, chữa

Bài 2/ tr 136 (SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu

- GV yc hs tìm thành phần chưa biết

- Yc lớp làm tập cá nhân, hs lên bảng làm

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm BT

- HS ý, theo dõi

- Lớp làm bảng theo dãy (bài 1a) - HS làm bảng lớp

- Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm bảng theo dãy (bài 1b) - HS làm bảng lớp

- Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu tập

- Nêu thành phần chưa biết cách tìm

- Lớp làm vào bảng con, 2hs làm bảng lớp

- Lớp nhận xét, chữa

- Hs lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 51: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU

1 KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng của người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình (trả lời câu hỏi 2, 3, 4, SGK)

2 KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy văn Trả lời câu hỏi

3 TĐ: GD học sinh ý thức đấu tranh chống thiên tai, giữ gìn sống yên bình *GDTNMTBĐ: Hs hiểu thêm mơi trường biển, thiên tai mà biển mang

lại, biện pháp phòng tránh (THB).

II GDKNS: (Tìm hiểu bài)

- Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông

- Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : 4’

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) HD luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: 10’

- Gọi 1Hs đọc toàn

- T/c cho Hs đọc nối đoạn, kết hợp phát âm từ khó câu dài

- GV ý phát ghi bảng từ khó đọc: mênh mông, nuốt, giữ kết hợp giải nghĩa từ khó

- Y/c Hs đọc nhóm theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn

* Tìm hiểu bài: 10’

- Y/c Hs đọc, trao đổi để TLCH:

+ Cuộc chiến người bão biển diễn tả theo trình tự nào? + Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển? + Cuộc công bão biển diễn nào?

+ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả bão?

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển?

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý - THGDTNMTBĐ:

+ Nêu nội dung bài?

- GV chốt lại, ghi bảng ( Phần mục tiêu) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 10’ - GV HD cách đọc diễn cảm đoạn - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - Gv gọi hs thi đọc

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò: 2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét- dặn dò

- HS đọc thuộc lòng Bài thơ về

Tiểu đội xe khơng kính nêu nội dung

bài

- HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn (3lượt)

- HS đọc phần giải SGK

- HS luyện đọc - Hs lắng nghe - HS thực

- HS trả lời câu hỏi SGK - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung bài, lớp nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3, HS thi đọc

- Lớp theo dõi, nhận xét - Hs đọc nội dung

-Ngày soạn: 12/03/2015 Ngày giảng: Thứ hai/19/03/2018(Lớp 4C)

Thứ ba/20/03/2018(Lớp 4B) Địa lí

Tiết 27: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung:

+ Các đồng nhỏ hẹp có nhiều cồn cát đầm phá

+ Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam: Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

- Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

* GDBVMT: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.

* GBBVMT BĐ: Qua cách sử dụng đồ khẳng định chủ quyền quần đảo

Trường Sa, Hoàng Sa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao đồi cát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ(5’)

-Yêu cầu HS vị trí đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai đồ

- Nhận xét tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’)

b Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động1: Hoạt động lớp & nhóm đơi

Bước 1:

- GV treo đồ Việt Nam

- GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội

- GV xác định vị trí, giới hạn vùng này: phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng

- HS lên đồ

Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đơng Nam Bộ, phía Tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đơng biển Đông

Bước 2:

- GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK: + Chỉ vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung

+ Nêu đặc điểm địa hình, sơng ngịi dun hải miền Trung

+ Đọc tên đồng

- GV nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp …bằng Bắc Bộ

+ Giải thích đồng đồng dun hải miền Trung thường nhỏ hẹp?

- GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngịi dun hải miền Trung

Bước 3:

- GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung … - GDBVMT: Để ngăn chặn tượng di chuyển cồn cát dẫn đến hoang hóa đất trồng, người dân nơi cần phải làm gì?

- GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp… * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân

Bước 1:

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình

- Mơ tả đường đèo Hải Vân? Bước 2:

- GV giải thích vai trị tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, …trở vào Nam) - Yc hs xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã

- GV nói thêm đường giao thơng

- Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi nhóm vị trí, giới hạn, đặc điểm địa hình, sơng ngịi đọc tên đồng duyên hải miền Trung

- Do núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng

- HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngịi dun hải miền Trung - HS quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát thực theo YCGV

- Người dân phải trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền

- HS theo dõi

- HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình mơ tả đường đèo Hải Vân

- HS lắng nghe

qua đèo Hải Vân … lở mưa bão - Yc HS cho biết thêm vài đặc điểm mùa hạ …miền Trung Bước 3:

- GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ gây mưa …nên khơ, nóng

- GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè … lũ lụt đột ngột

- Khí hậu đồng duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không?

GV: Đây vùng chịu bão lụt …

dân nơi đây.

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Yc HS Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình duyên hải

- GV giáo dục HS Biết chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây nên

- Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK trả lời

- Khí hậu gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống trồng trọt sản xuất

- HS lên đồ

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Thực hành Tiếng việt

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.KT: Củng cố câu kể Ai gì? ; viết đoạn văn miêu tả cối TĐ: Viết đoạn văn hay, dùng từ, câu

3 TĐ: GD lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở TH. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KTBC: Gọi Hs đọc Cha bên con.

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (31’)

Bài 1: Viết phận câu Ai gì? vào ô thích hợp. - Y/c Hs nêu y/c sau làm cá nhân

CHỦ NGỮ VỊ NGỮ

a Tình cha con là tình cảm thiêng liêng, cao

- Hs đọc

- Lớp theo dõi

đẹp

b Sáo chim là thứ sáo thường để đeo vào những chim thi

c Ông Cả Nam là người ưa thú chơi diều và là tay khoét sáo diều khét tiếng vùng

- T/c cho Hs làm theo nhóm, sau chữa - Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Đọc sau tóm tắt ND bài. - Gọi Hs nêu y/c sau làm cá nhân - Gọi Hs đọc viết

- Nhận xét, củng cố 3 Củng cố dặn dò 4’ - Củng cố bài, NX tiết học

- Hs nêu, Hs viết đoạn văn cá nhân

- – Hs đọc

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Ngày soạn: 5/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba/13/03/2018(Lớp 4B) Toán

Tiết 127: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 KT: - Thực phép chia phân số, chia số tự nhiên cho phân số KN: Vận dụng phép chia phân số để làm toán đúng, nhanh

3 TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó u thích thực phép chia phân số, số tự nhiên cho psố

II ĐỒ DÙNG DH: BC. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 4’-GV yêu cầu HS nhắc lại

muốn chia hai phân số ta làm nào? - GV tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’ b Thực hành: 30’ * Bài 1:

- Bài toán yêu cầu ta làm gì? - GV hướng dẫn tính rút gọn

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Nhận xét chung, chốt lại kết *Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS theo mẫu SGK

- HS đọc

- HS trả lời - Hs lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Đáp án: - HS đọc - HS theo dõi

3 ; ; ; 14

- Gọi hs lên làm bảng - GV chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Hệ thống lại

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS làm bảng, lớp làm vào bảng

- Đáp án: 30 - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Chính tả (nghe- viết) Tiết 26: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU

1 KT: Nghe viết đoạn ''Thắng biển'' Làm BT tả phương ngữ phần a/b

2 KN: Viết trình bày đúng, đẹp đoạn tả Làm tập TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập ghi nội dung tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : 4’

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a HĐ1 : 1’-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b HĐ2 :20’- Hdẫn HS nghe viết: - Gọi Hs đọc đoạn viết

- Yc lớp đọc thầm lại đoạn văn - GV lưu ý cách trình bày đoạn văn từ ngữ dễ viết sai (mênh mông, dội, giận dữ, tâm) - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc cho Học sinh soát lại - GV chấm số nhận xét c HĐ3 : 10’- Hdẫn HS làm tập. - Gv chọn tập 2b- gọi hs đọc yc - GV hướng dẫn mẫu

- Gọi hs lên bảng làm

- GV theo dõi , nhận xét, chốt lại kết

3 Củng cố- dặn dị: 2’

- HS viết từ: khơng gian, dãi dầu,

rõ ràng.

- HS đọc đoạn văn cần viết tả ''Thắng biển'', lớp theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn

- Hs lắng nghe

- HS viết vào - HS soát lại

- HS trao đổi nhìn sách sốt lỗi bạn

- HS đọc y/ c tập - nêu y/c - Hs lắng nghe

- HS lên bảng điền đúng, điền nhanh vào phiếu, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa

- Nh.xét tiết học - chuẩn bị tiết sau - Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Luyện từ câu

Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

1 KT: Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể (BT1), xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai gì? tìm (BT2), viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3)

2 KN: Nhận biết, nêu tác dụng, xác định phận câu kể Ai gì? Đúng, nhanh Viết đoạn văn hay, dùng từ, câu

3 TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : 4’

- Đặt câu kể Ai ? Trong có dùng cụm từ BT2

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

Hỏi: Câu kể Ai gì? Được dùng để làm gì?

b Hướng dẫn làm BT HĐ1: 10’- Bài

- Gọi Hs đọc y/c câu - Y/c Hs làm cá nhân

- Tại câu Tàu có hàng cần bốc

là cần trục vươn tay tới là

câu kể Ai gì? - GV nx

HĐ2: 10’ - Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo cặp ( phút ) - Gọi HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, kết luận lời giải

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

HS đọc yêu cầu BT1

- 1HS lên bảng làm, HS khác nhận xét bạn

- Vì phận khơng trả lời cho câu hỏi Ai? gì?

- HS đọc yêu cầu BT - HS hđ theo cặp

- Nguyễn Tri Phương/ người Thừa Thiên

- Cả hai ông/ người hà Nội

HĐ3:10’ - Bài - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm VBT, HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò : 3’

- Tổ chức cho HS đóng vai tình BT3

- Nhận xét, khen ngợi em

- Nhận xét tiết học - Dặn nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm bảng nhóm

* Khi đến Hà nằm nhà, bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tơi Chúng tơi lễ phép chào bác Thay mặt nhóm, tơi chào bác:

- Thưa bác, hôm nghe tin bạn Hà ốm, chúng cháu đến thăm hà Cháu xin giới thiệu với hai bác: Đây bạn Tùng Bạn Tùng lớp trưởng lớp cháu Đây bạn Hương Hương học sinh giỏi toán lớp cháu Còn cháu bạn thân Hà Cháu tên Thủy

- Hs đóng vai

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-( CHIỀU )

Ngày soạn: 13/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba/20/03/2018(Lớp 5A, 5D) Thứ sáu/23/03/2018(Lớp 5A, 5D) Kĩ thuật

TIẾT 25 LẮP XE BEN (tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben

2 Kĩ năng: Nắm kĩ thuật, qui trình, thực hành lắp xe ben Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV + HS lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ(5’)

? Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm ? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Các hoạt động.

* HĐ 1: Thực hành lắp xe ben(23’) - Yc HS tiến hành lắp ráp xe theo nhóm, HS làm sản phẩm riêng

- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn

*HĐ 2: Đánh giá sản phẩm(5’) - Yc HS tiến hành đánh giá sản phẩm theo nhóm giúp sửa chữa sản phẩm

3 Củng cố, dặn dò(3’) - Gọi HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị sau

- Hs chọn chi tiết - Lắp phận

+ Khung sàn xe: ý đến vị trí 3, 11 lỗ chữ U dài

- Lắp ráp xe ben: Sau lắp xong cần kiểm tra nâng lên hạ xuống thùng xe

- Hs đánh giá sản phẩm theo tiêu chí:

- Xe lắp chắn, không xộc xệnh - Xe chuyển động

- Thùng xe nâng lên, hạ xuống nhẹ nhàng - hs nêu

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Địa lí

TIẾT 26: CHÂU PHI (tiếp) I MỤC TIÊU

1 KT: Nêu số dân đặc điểm dân cư châu Phi - Nêu đặc điểm kinh tế châu Phi

2.KN: Xác định vị trí số nét tiêu biểu Ai Cập 3.TĐ: GD ý thức tìm hiểu địa lí Châu Phi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu đưa Bản đồ Châu Phi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 KTBC(5’)

? Nêu đặc điểm khí hậu tự nhiên châu Phi

- Gv nx, tuyên dương 2 BÀI MỚI: (27 phút) a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Nội dung

* HĐ 1: Dân cư châu Phi(8’)

- GV hướng dẫn HS đọc SGK, quan sát biểu đồ:

? Nêu số dân châu Phi

? So sánh số dân châu Phi với số dân châu lục khác

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs thực yêu cầu

? Mô tả đặc điểm bên người dân châu Phi

? Người dân châu Phi sinh sống chủ yếu vùng nào?

=> GV chốt : Dân cư châu Phi phân bố khơng đồng đều, sống khó khăn * HĐ 2: Kinh tế châu Phi.(8’)

- Giáo viên Yêu cầu HS đọc SGK trao đổi theo nhóm đơi:

? Châu Phi có kinh tế phát triển

? Hầu hết kinh tế họ tập trung vào lĩnh vực nào;

? Đời sống nhân dân - Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

=> GV chốt : Nền kinh tế châu Phi chậm phát triển khí hậuk khắc nghiệt hầu thuộc địa đế quốc, bị bóc lột *HĐ 3: Ai Cập(10’)

- GV hướng dẫn HS làm việc hoàn thành bảng :

Yếu tố Đặc điểm

Vị trí địa lí Sơng ngịi Đất đai Khí hậu Kinh tế

Văn hoá, kiến trúc

- Gv nhận xét, bổ sung

=> GV chốt : Ai Cập nước có kinh tế phát triển châu Phi

3 Củng cố, dặn dò(3’) - Gọi HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Người châu Phi có nước da đen, tóc xoăn, ăn mặc quần áo có nhiều màu sặc sỡ

- Người dân châu Phi chủ yếu sinh sống vùng ven biển thung lũng sơng, cịn vùng hoang mạc khơng có người

- Hs đọc sgk hđ nhóm đơi trả lời câu hỏi:

- Hầu châu Phi có kinh tế chậm phát triển

- Kinh tế chủ yếu khai thác khống sản: vàng, kim cương, phốt phát, dầu khí; công nghiệp

- Người dân châu Phi có nhiều khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm xảy đặc biệt bệnh HIV

- Hs hồn thành bảng sau:

C¸c yếu tố Đặc điểm

V trớ a lớ

Nằm bắc phi cầu nối châu lục á, âu, phi có kênh đào Xuy- ê tiếng Sơng ngịi Có sơng nin,là sơng

lớn cung cấp nớc cho đời sống sản xuất,

Đất đai Đồng đợc sông nin bồi đắp nên màu mỡ Khí hậu nhiệt đới , nhiều ma Kinh tế kinh tế tơng đối phát triển

các ngành kinh tế : khgai thác khoáng sản, trồng , du lịch

Văn hoá kiến trúc

từ cổ xa rât snổi tiếng với văn minh sông nin

Kim tự tháp Ai cập tợng nhận s ;là cơng trình kiến trúc cổ vĩ đại - hs đọc ghi nhớ

-Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ

-Ngày soạn: 13/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư/21/03/2018( Lớp 4B) Toán

Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 KT: - Thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số

2 KN: Vận dụng phép chia phân số, tìm phân số số đúng, nhanh .3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ(4’):

- Chữa 4:Củng cố kĩ chia phân số

- Gv nhận xét 2 Bài mới: + GTB (1’):

HĐ1: HDHS luyện tập(18’): - Cho HS nêu YC tập - HDHS nắm YC tập - Cho HS làm vào

- Quan sát, giúp đỡ thêm HS yếu HĐ 2: HDHS chữa bài(15’): Bài 1: Tính:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yc hs làm cá nhân, hs lên bảng làm

- Gv nx:

*Củng cố kĩ thực phép chia phân số

Bài 2: Tính (theo mẫu): - Gọi hs nêu yêu cầu

- Gv giúp HS thành thục tính chia phân số cho số tự nhiên

- hs lên bảng làm

- 2HS làm bảng lớp

+ HS khác so sánh kết quả, nhận xét

- HS nêu YC tập - HS làm vào

- HS chữa bài, lớp nhận xét

- Hs nêu yêu cầu - HS lên bảng chữa:

a) 36

35 :   

b)

3 :   

c)

3 3 :

1   

- HS lên bảng chữa

a) 21

- GV nhận xét, củng cố lại cách tính Bài 3: Tính:

- YC HS nêu cách thực biểu thức có nhiều phép tính

+ YC HS tính giá trị biểu thức - Gọi hs lên bảng làm

- Gv chữa Bài 4:

- YC HS tóm tắt đề tốn : Tính chu vi hình chữ nhật ?

- Gọi hs lên giải - Gv chữa bài, nx

3 Củng cố - dặn dò(2’)

- Chốt lại ND nhận xét tiết học. - Giao việc nhà

b) 10

1 1 : :    

c) 12

2 4 : :    

- Hs trả lời

- HS lên bảng làm:

a) 36    

b)

1 :     = 6     

- Hs đọc yêu cầu - 1HS lên bảng giải:

Chiều rộng mảnh vườn là: 60

3 

= 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36)  = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 36 = 2160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192 m Diện tích: 2160 m2

- HS nhắc lại nội dung học - Ôn bài, chuẩn bị sau

-Kể chuyện

Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 KT: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

*TT.HCM: Bác Hồ yêu nước sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp

sức mang lại độc lập cho đất nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS sưu tầm truyện viết lòng dũng cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

A Bài cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng kể nối tiếp, HS kể toàn truyện nêu ý nghĩa truyện '' Những bé không chết''

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sưu tầm truyện HS 2 Hướng dẫn kể chuyện:

a HĐ1 : 5’ - Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề - GV ghi đề lên bảng

- GV phân tích đề, gạch từ ngữ: lịng dũng cảm, nghe, đọc

- Gọi HS đọc gợi ý - GV gợi ý cho HS rõ đề

b.HĐ2:15’ Kể chuyện nhóm.

- Gv chia nhóm: nhóm HS y/ c kể chuỵện nói ý nghĩa câu chuyện cho bạn nhóm nghe

- GV giúp đỡ HS cịn lúng túng

c HĐ3 : 10’ Thi kể chuyện trước lớp:

- Gọi HS lên kể chuỵen trước lớp Khuyến khích HS khác đặt câu hỏi nội dung chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn 3 Củng cố- dặn dò: 2’

- Hệ thống lại ND học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Kể chuyện trả lời

- HS nối tiếp đọc đề

- HS đọc nối tiếp gợi ý - HS lắng nghe

- HS tạo thành nhóm kể cho nghe

- HS kể trả lời câu hỏi bạn đặt

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Tập đọc

Tiết 52: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I MỤC TIÊU:

1 KT: Đọc tên riêng người nước ngoài, biết đọc lời đối đáp giữa nhân vật phân biệt với lời người dẫn truyện

2 KN: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi tinh thần dũng cảm bé

Ga-vrốt( trả lời câu hỏi SGK).

3 TĐ: Hs u thích mơn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sgk IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ:4’ - Y/ c HS đọc '' Thắng biển'' trả lời nội dung

- Gọi HS nhận xét Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh và giới thiệu

*Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 10’

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn ( lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài, nhấn giọng số câu cảm, câu hỏi

- Y/ c HS đọc tên riêng: Ga- vrôt, Ăng- giôn - ra, Cuốc- giăng - sắc

- Y/ c HS đọc phần giải - Y/ C HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:10’

- Y/ c HS đọc thầm đoạn

- GV nêu câu hỏi: Ga-vrốt chiến lũy để làm gì?

- GV chốt giảng thêm

- Nêu ý nghĩa đoạn - Y/ c HS đọc đoạn

? Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt?

- Nêu ý đoạn

- Y/ c HS đọc thầm đoạn

? Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên thần?

- HS đọc nối tiếp - HS trả lời nội dung - HS nhận xét bạn

- HS quan sát lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

Đ1: ăng - giơn - mưa đạn Đ2: Thì ăng - giơn - nói - HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- HS theo dõi

- HS lớp đọc thầm

- HS trả lời: Nghe Ăng-giơn-ra nói nghĩa quân hết đạn nên Ga-vrốt chiến lũy để tiếp tế đạn cho nghĩa quân

- HS nêu

- HS đọc- Cả lớp theo dõi - HS trả lời: Đó chi tiết: - Thấp thống ngồi đường phố mưa đạn

- Lấy giỏ đựng chai dốc vào giỏ bao đầy đạn

- Nằm xuống lại đứng thẳng lên, ra, tới, lui dốc cạn bao đạn chất đầy giỏ, chơi trò ú tim với chết

- HS đọc

? Nêu cảm nghĩ em Ga-vrốt?

- Nêu ý nghĩa đoạn - Nội dung gì? c Luyện đọc diễn cảm.10’ - Y/ c HS đọc phân vai

- Treo bảng phụ đoạn hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm

+ GV lớp bình chọn bạn đọc hay chấm điểm

3 Củng cố- dặn dò: 2’

- HS nêu lại ND - Nhận xét tiết học

ảnh tuyệt đẹp chiến trường nên tác giả gọi em thiên thần

- Em cảm phục hành động dũng cảm Ga-vrốt Cậu xứng đáng gương sáng tinh thần gan dạ, dũng cảm sẩn sàng hi sinh nước dân

- Hs nêu

*Ca ngợi tinh thần dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

- HS đọc theo vai (2 lượt) - HS theo dõi

- HS đọc thi trước lớp

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Khoa học

Tiết 51:NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 KT: Hiểu sơ giản truyền nhiệt, lấy ví dụ vật nóng lên lạnh

2 KN: Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng

3 TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế - Phích đựng nước sơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Ổn định(1’) 2.KTBC(5’)

+Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ ? có loại nhiệt kế ?

+Nhiệt độ nước sôi, nước đá tan độ ? Dấu hiệu cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh ?

+Hãy nói cách đo nhiệt độ đọc nhiệt độ dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể người

- Nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới

- Hs lớp hát

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt(10’)

- Thí nghiệm: Chúng ta có chậu nước cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước

-Yêu cầu HS dự đốn xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi khơng ? Nếu có thay đổi ?

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Hướng dẫn HS đo ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ

- Gọi nhóm HS trình bày kết

+Tại mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi ?

- Do có truyền nhiệt từ vật nóng sang vật lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian lâu, nhiệt độ cốc nước chậu

+Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh

+Trong ví dụ vật vật thu nhiệt ? vật vật toả nhiệt ?

+Kết sau thu nhiệt toả nhiệt vật ?

- Lắng nghe

- Nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm

- Dự đốn theo suy nghĩ thân

- Tiến hành làm thí nghiệm

- Kết thí nghiệm: Nhiệt độ cốc nứơc nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên

+Mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi có truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh

-Lắng nghe

- Tiếp nối lấy ví dụ: +Các vật nóng lên: rót nước sơi vào cốc, cầm vào cốc ta thấy nóng; Múc canh nóng vào bát, ta thấy mi, thìa, bát nóng lên; Cắm bàn vào ổ điện, bàn nóng lên, …

+Các vật lạnh đi: Để rau, củ vào tủ lạnh, lúc lấy thấy lạnh; Cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; Chườm đá lên trán, trán lạnh đi, …

+Vật thu nhiệt: cốc, bát, thìa, quần áo, bàn là,… +Vật toả nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là, …

- Kết luận: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh toả nhiệt, lạnh Vật nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt Trong thí nghiệm em vừa làm vật nóng (cốc nước) truyền cho vật lạnh (chậu nước) Khi cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên

-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 102  Hoạt động 2: Nước nở nóng lên, co lại lạnh đi(8’)

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm -Hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo đánh dấu mức nước Sau đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo ghi lại xem mức nước lọ có thay đổi khơng

- Gọi HS trình bày Các nhóm khác bổ sung có kết khác

- Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại cột chất lỏng ống Sau lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo gho lại mức chất lỏng ống - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm

+Em có nhận xét thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế ?

+Hãy giải thích mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào vật nóng lạnh khác ?

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

-Tiến hành làm thí nghiệm nhóm theo hướng dẫn GV

- Nghe GV hướng dẫn cách làm thí nghiệm

- Kết thí nghiệm: Mức nước sau đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau đặt lọ vào nước nguội giảm so với mực nước đánh dấu ban đầu -Tiến hành làm thí nghiệm nhóm theo hướng dẫn GV

+Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh ?

+Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta thấy điều ?

- Kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng,

lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác Vật nóng, mực chất lỏng ống nhiệt kế cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta biết nhiệt độ của vật.

 Hoạt động 3: Những ứng dụng thực tế(7’)

+Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ?

+Tại sốt người ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán ?

+Khi ngồi trời nắng nhà cịn nước sơi phích, em làm để có nước nguội uống nhanh ?

- Nhận xét, khen ngợi hs 4.Củng cố, dặn dò(2’)

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị: cốc thìa nhơm thìa nhựa

- Nhận xét tiết học

thấp

+Chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh +Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật - Lắng nghe

+Khi đun nước khơng nên đổ đầy nước vào ấm nước nhiệt độ cao nở Nếu nước đầy ấm tràn ngồi gây bỏng hay tắt bếp, chập điện

+Khi bị sốt, nhiệt độ thể 370C, gây

nguy hiểm đến tính mạng Muốn giảm nhiệt độ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán Túi nước đá truyền nhiệt sang thể, làm giảm nhiệt độ thể

+Rót nước vào cốc cho đá vào

+Rót nước vào cốc sau đặt cốc vào chậu nước lạnh

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

2 KN: Vận dụng phép nhân phân số làm đúng, nhanh tập TĐ: Hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BC, VTH. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 KTBC(5’) Y/c HS nêu lại cách nhân phân số. - Nhận xét, củng cố, tuyên dương

2 HD HS luyện tập(28’)

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi Hs nêu y/c, nêu cách làm.

Đ/án: a) 35 b) 10; 5; 40 8 - Gọi Hs lên bảng điền

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2,3: Tính.

- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, chữa bài. Đ/án: Bài 12 x 14 = 2 x 41 x 1 = 18 ; 72

x 12 = 7 x 22 x 1 = 71

1 x

2 =

1 x 2 3 x 3 =

2

9 x

1 = 3 x 1

4 x 5 =

20

Bài 52 x = 2 x 75 = 145 34 x

= 3 x 54 = 154

3 x 67 = 3 x 67 = 187 x 115 =

6 x 11

5 =

66

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 4: Giải toán.

- Gọi Hs đọc toán, sau T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

Bài giải

Chu vi hình vng là:

7 x = 12

7 (m) Diện tích hình vng là:

3 x

3 =

9

49 (m

2)

- 2hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài, - Hs lên bảng làm

- Hs nêu y/c, làm cá nhân

Bài 2: HS lên bảng làm

Bài 3: HS lên bảng làm

- lớp NX

- em đọc toán - Hs lên bảng làm, lớp NX

Đáp số: 499 m2.

- Nhận xét, củng cố

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố bài, NX tiết học

-Ngày soạn: 13/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm/22/03/2018(Lớp 4B) Toán

Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 KT: Thực phép tính với phân số

2 KN: Vận dụng phép cộng, trừ, nhân chia phân số, tìm phân số số để làm đúng, nhanh tập

3 TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó thích làm tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chốt lại

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài. b Thực hành: 30’ Bài 1: Tính:

- Gọi hs đọc yc

- Yc hs làm cá nhân, hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt:Củng cố kỹ thực phép cộng phân số

Bài 2: Tính: - Gọi hs đọc yc

- Yc hs làm cá nhân, hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt: Luyện kĩ phép trừ phân số

2 HS lên làm

- HS khác nhận xét bàn làm bạn

- Hs đọc yêu cầu - HS lên bảng làm:

a) 15

22 15 12 15 10    

b) 12

7 12 12 12    

c) 12

19 12 10 12    

- Hs đọc yêu cầu - HS lên bảng làm:

a) 15

14 15 55 15 69 11 23    

b) 14

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm, hs lớp làm VBT

- Gv chữa bài, nx

*Rèn kỹ nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên

Lưu ý HS rút gọn q trình thực phép tính

Bài 4: Tính:

- Gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nx

- Gv chữa bài, nx

Bài 5: YC HS đọc đề nêu bước giải toán

- Gọi hs lên bảng làm, hs lớp làm vào VTH

- Gv chữa bài, nx

3 Củng cố - dặn dò(3’)

- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Giao việc nhà

c) 12

1 12 12 10    

- HS lên bảng làm:

a)

5 24 15 6      

b)

52 13 13    

c) 12

60 15

15    

- HS lên bảng làm:

a)

24 :   

b) 14

3 :   

c)

8 4 :

2    

- Hs nêu yêu cầu - HS lên bảng giải

- HS nhắc lại ND học - Ôn bài, chuẩn bị sau

-Tập làm văn

Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU

1 KT: Nắm kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả cối

3 TĐ: Giáo dục ý thức viết đoạn kết theo cách mở rộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh số loài cối - Bảng phụ viết dàn ý quan sát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Kiểm tra(4’)

- Kiểm tra HS viết mở giới thiệu chung em định tả

2 Bài mới:

a Giới thiệu : 1’

b Hướng dẫn luyện tập: 30’ Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu làm

- GV chốt ý giới thiệu cách kết

Bài tập 2:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS sau dán tranh ảnh số lồi cho HS quan sát

Bài tập 3:

- GV nêu y/ c lưu ý HS viết kết mở rộng tránh trùng lặp với chọn tả tập sau ( tập 4) Bài tập 4:

- GV gợi ý nhấn mạnh y/ c tập - Lớp GV nhận xét.

3 Củng cố dặn dò:2’

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị nhà

- 2-3 em đọc

- Hs lắng nghe

- HS đọc y/ c tập trao đổi bạn, trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS đọc y/ c bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi, nối tiếp phát biểu

- HS viết đoạn văn, nối tiếp đọc đoạn viết trước lớp, lớp GV nhận xét, bình chọn cách kết hay

- HS đọc y/ c tập

- HS viết đoạn văn, trao đổi nhóm để góp ý cho

- HS nối tiếp đọc đoạn

-Lịch sử

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I MỤC TIÊU

1 KT: - Từ kỷ thứ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng Nam Bộ ngày

- Cuộc khẩn hoang từ kỷ XVI mở rộng diện tích sản xuất vùng hoang hố, nhiều xóm làng hình thành phát triển

2 KN: Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang TĐ: Tơn trọng sắc thái văn hố dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Phiếu học tập cho HS

- Bảng phụ kẻ sẵn ND bảng SS sau:

Tiêu chí so sánh Tình trạng Đàng Trong

Tình trạng đất Làng xóm, dân cư - Bản đồ VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ(5p):

?Tình hình nước ta đầu kỉ XVI nào?

?Kết nội chiến sao? ?1592: nước ta xảy kiện gì? - Y/C HS trả lời câu hỏi cuối 26 - Nhận xét việc học HS 2 Bài mới

*Hoạt động 1(12p): Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng:

Phiếu thảo luận Nhóm Đánh dấu X vào  Trước ý trả lời cho câu hỏi

Ai lực lựng chủ yếu khẩn hoang Đàng Trong?

 Nông dân  Quân lính  Tù nhân

 Tất lực lượng kể Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp giúp dân khẩn hoang?  Dựng nhà cho dân khẩn hoang  Cấp hạt giống cho dân gieo trồng

 Cấp lương thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang

Đoàn người khẩn hoang đến đâu?

 Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà

 Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên

 Họ đến đồng sông Cửu Long ngày

 Tất nơI có

- HS thực Y/C, lớp theo dõi bổ sung

- HS nghe

người đến khẩn hoang

Người khẩn hoang làm những nơi họ đến?

 Lập làng, lập ấp

 Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán,

 Tất việc

- Cho HS báo cáo kết thảo luận - GV kết luận, sau Y/C HS dựa vào nội dung phiếu đồ VN mô tả lại khẩn hoang nhân dân Đàng Trong

*Tổng kết giới thiệu:Công cuộc khẩn hoang nhân dân Đàng Trong đạt kết nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp

2 Hoạt động 2(15): Kết

khẩn hoang

- Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước sau khẩn hoang

- Y/C đọc SGK phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh

- GV ghi ý kiến vào bảng sau: Tiêu chí so

sánh

Tình hình Đàng Trong Trước khi

khẩn hoang Sau khẩnhoang

Diện tích đất Đến hết vùng

Quảng Nam Mở rộng đến hết ĐB sơng cửu Long Tình trạng đất Hoang hố

nhiều Đất hoang giảm, đát sử dụng tăng Làng xóm ,dân

cư Làng xóm, dân cư thưa thớt Có thêm làngxóm ngày trù phú - Y/c nêu lại kết khẩn hoang Đàng Trong

- Cuộc sống chung dân tộcphía Nam đem lại kết gì?

3 Củng cố dặn dò: (3p)

- Tổ chức báo cáo kết tìm hiểu cơng khai hoang địa

- Các nhóm báo cáo trước lóp, lớp theo dõi bổ sung

- HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Hs đọc sgk hoàn thành bảng

- Cuộc khẩn hoang làm cho bờ cõi đất nước phát triển, diện tích đất nơng nghiệp tăng, SX nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no - Nền văn hoá dân tộc hoà vào nhau, bổ sung cho tạo thành văn hoá chung đân tộc VN, văn hố thống có nhiều sắc

phương

- GV tổng kết ý kiến HS; nhận xét, dặn dò : nhà học chuẩn bị sau

-Khoa học

Tiết 52:VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT

I MỤC TIÊU

1 KT:Biết vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm, …đoạn thẳng, vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, bông, len, rơm, …)

2 KN:Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

3 TĐ:Hiểu việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt biết cách sử dụng chúng trường hợp liên quan đến đời sống

*GDNLTK: HS biết cách sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí trong

những trường hợp đơn giản để tránh thất thoát nhiệt năng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chuẩn bị: cốc, thìa nhơm, thìa nhựa

- Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, giấy báo cũ, len, nhiệt kế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Ổn định(1’) 2 KTBC(5’)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ +Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt +Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ nước chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh

- Gọi HS nhận xét thí nghiệm bạn mơ tả

- Nhận xét câu trả lời HS 3 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt(10’)

-Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK dự đốn kết thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đốn kết thí nghiệm GV ghi nhanh vào phần

- Hs lớp hát

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

-1 HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS đọc thầm suy nghĩ

bảng

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm

Lưu ý: Nhắc em cẩn thận với nước nóng để bảo đảm an tồn

- Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi kết song song với dự đoán để HS so sánh

+Tại thìa nhơm lại nóng lên ?

- Gv: Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn điện; Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt gọi vật cách điện +Xoong quai xoong làm chất liệu ? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt ? Vì lại dùng chất liệu ?

+Hãy giải thích vào hơm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?

+Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ?

 Hoạt động 2: Tính cách nhiệt của khơng khí(15’)

- Gv cho HS quan sát giỏ ấm hỏi: +Bên giỏ ấm đựng thường làm ? Sử dụng vật liệu có ích lợi ?

+Giữa chất liệu xốp, bơng, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng không ? +Trong chỗ rỗng vật có chứa ?

+Khơng khí chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt ?

thìa nhựa dẫn nhiệt

-Tiến hành làm thí nghiệm nhóm Một lúc sau GV rót nước vào cốc, thành viên nhóm cầm vào cán thìa nói kết mà tay cảm nhận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả: Khi cầm vào cán thìa, em thấy cán thìa nhơm nóng cán thìa nhựa Điều cho thấy nhơm dẫn nhiệt tốt nhựa

+Thìa nhơm nóng lên nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa

- Lắng nghe

+Xoong làm nhôm, gang, inốc chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong làm nhựa, vật cách nhiệt để ta cầm khơng bị nóng

+Vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh +Khi chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt

- Quan sát trả lời:

+Bên giỏ ấm thường làm xốp, bơng len, dạ, … vật dẫn nhiệt nên giữ cho nước bình nóng lâu

+Giữa chất liệu xốp, bông, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng

+Trong chỗ rỗng vật có chứa khơng khí

- Để khẳng định khơng khí chất dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém, em làm thí nghiệm để chứng minh

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm

-Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK

- GV nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS

-Hướng dẫn:

+Quấn giấy trước rót nước Với cốc quấn chặt HS dùng dây chun buộc tờ báo lại cho chặt Với cốc quấn lỏng vo tờ giấy thật nhăn quấn lỏng, cho khơng khí tràn vào khe hở mà đảm bảo lớp giấy sát vào

+Đo nhiệt độ cốc lần, lần cách phút (thời gian đợi kết 10 phút)

-Trong đợi đủ thời gian để đo kết quả, GV cho HS tiến hành trị chơi hoạt động

- Gọi HS trình bày kết thí nghiệm

+Tại phải đổ nước nóng với lượng ?

+Tại phải đo nhiệt độ cốc gần lúc ?

+Giữa khe nhăn tờ báo có chứa ?

+Vậy nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng cịn nóng lâu

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm hoạt động GV

- HS đọc thành tiếng thí nghiệm - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV để đảm bào an toàn

+Đo ghi lại nhiệt độ cốc sau đo

- đại diện nhóm lên đọc kết thí nghiệm: Nước cốc quấn giấy báo nhăn khơng buộc chặt cịn nóng nước cốc quấn giấy báo thường quấn chặt

+Để đảm bảo nhiệt độ cốc Nếu nước có nhiệt độ cốc có lượng nước nhiều nóng lâu

+Vì nước bốc nhanh làm cho nhiệt độ nước giảm Nếu không đo lúc nước cốc đo sau nguội nhanh cốc đo trước

+Giữa khe nhăn tờ báo có chứa khơng khí

+Khơng khí vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt ?

 Hoạt động 3: Trò chơi: Tơi ai, tơi làm ?(10’)

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành đội Mỗi đội cử thành viên trực tiếp tham gia trò chơi, thành viên làm thư ký, thành viên khác ngồi bàn phía gần đội

-Mỗi đội đưa ích lợi để đội bạn đốn tên xem vật gì, làm chất liệu ? Thư kí đội ghi kết câu trả lời đội Trả lời tính điểm, sai lượt hỏi bị trừ điểm Các thành viên đội ghi nhanh câu hỏi vào giấy truyền cho bạn trực tiếp chơi

-Tổng kết trò chơi 4.Củng cố- Dặn dò(2’)

-Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, biết ứng dụng kiến thức khoa học vào đời sống

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

ra ngồi mơi trường hơn, chậm nên cịn nóng lâu

+Khơng khí vật cách nhiệt

-Ví dụ:

Đội 1: Tôi giúp người ấm ngủ

Đội 2: Bạn chăn Bạn làm bông, len, dạ, …

Đội 1: Đúng

Đội 2: Tôi vật dùng để che lớp dây đồng dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu sáng

Đội 1: Bạn vỏ dây điện Bạn làm nhựa

Đội 2: Đúng

-Ngày soạn: 7/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu/16/03/2018(Lớp 4B) Toán

Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 KT: Thực phép tính với phân số KN: Biết giải tốn có lời văn

3 TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó u thích học tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chốt lại, tuyên dương

2 Bài mới:

2 HS lên làm

1 Giới thiệu bài. 2 Thực hành: 30’

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - YC HS kiểm tra phép tính, sau báo cáo kết trước lớp - Cùng HS nhận xét câu trả lời bạn

Bài 3: YC hs tự làm bài

- Nhắc nhở: Các em nên chọn MSC bé Gọi HS lên bảng làm

- GV n.xét, kết luận Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi hs nêu bước giải

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng giải

4 Củng cố, dặn dò(2’)

- Về nhà tự giải lại giải lớp

- Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Tự kiểm tra phép tính - Lần lượt nêu ý kiến

- Lớp tự làm vào

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 2x 3+ 4=

5 x 1 2 x 3+

1 4= 6+ 4= 10 12+ 12= 13 12 c) 2− 3: 4= 2− 3x 1= 2− 3= 15 − 6= - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

+ Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể

+ Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước

- HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp

Số phần bể có nước là: 7+ 5= 29 35 (bể)

Số phần bể lại chưa có nước là: - 29 35= 35 (bể) Đáp số: 35 bể - Lắng nghe, thực

-Luyện từ câu

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp (BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - mảnh bìa gắn nam châm

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 KTBC:3’

- YC 2HS đóng vai - giới thiệu với bố mẹ Hà người nhóm - Gv nx

2 Bài mới: a GTB 1’

b HD HS làm tập 28’

Bài 1: Như gọi từ nghĩa, từ trái nghĩa ?

- YC HS dựa vào từ mẫu để tìm từ + GV chốt từ

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm

- Lưu ý : Muốn đặt câu, phải nắm nghĩa từ

- Gv nx

Bài 3: Cho từ : Dũng cảm, dũng mãnh, anh dũng, điền vào chỗ chấm để tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp

Bài : YC HS giải nghĩa thành ngữ thuộc chủ đề

+ GV chốt ý việc giới thiệu

- 2HS thực hành đóng vai + HS khác nhận xét

- HS mở SGK,theo dõi

+ Từ nghĩa: Là từ có nghĩa gần giống

+Từ trái nghĩa: Là từ có nghĩa trái ngược

+ HS dùng từ điển để tra từ viết KQ vào phiếu

+ KQ:

- Từ nghĩa: can đảm, gan dạ, can trường, gan, gan góc, bạo gan, …

- Từ trái nghĩa: hèn nhát, nhu nhược, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ,…

- HS làm vào vở, nối tiếp đọc câu vừa đặt

VD : Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng

+ HS nghe, nhận xét

- HS thử điền để tìm từ thích hợp điền vào chỗ chấm

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải + hi sinh anh dũng

+ khí dũng mãnh

- HS đọc câu thành ngữ

+ Trao đổi bạn nghĩa câu

VD : Vào sinh tử, Gan vàng sắt -nói lịng dũng cảm

câu thành ngữ

Bài 5: Đặt câu với thành ngữ tìm BT4

+ Gv gọi hs đọc + GV nhận xét HS

VD : Bộ đội ta người gan

vàng sắt

3 Củng cố, dặn dò :3’

- Chốt lại nội dung nhận xét học - Giao việc nhà

làm

- HS đặt thành ngữ vào hoàn cảnh cụ thể để đặt câu

+ Nối tiếp đọc nhanh câu vừa đặt

- HS nhắc lại nội dung học - Ôn bài, chuẩn bị sau

-Tập làm văn

Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU

1 KT: Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

2 KN: Dựa vào dàn ý lập bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định

3 TĐ: HS yêu thích cối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS sưu tầm tranh số định tả. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Bài cũ: 4’

- Gọi HS đọc đoạn kết theo cách mở rộng mà em thích

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc làm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

b Hướng dẫn làm tập: 30’ *HĐ1: 10’-Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề tập làm văn- GV ghi bảng - GV phân tích đề để HS hiểu rõ đề

- Gợi ý: em chọn loại cây: ăn quả, bóng mát, hoa để tả

- Y/ c HS giới thiệu định tả - Y/ c HS đọc phần gợi ý

*HĐ2 : 20’- HS viết bài.

- Y/ c HS lập dàn ý ngồi giấy nháp, sau hồn chỉnh vào VBT

- Gọi HS đọc làm - Gv nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Hs lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đề

- HS nối tiếp giới thiệu định tả

- HS nối tiếp đọc - HS thực yêu cầu - Hs đọc

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Sinh hoạt lớp

TUẦN 26 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27 1 Nhận xét tuần 26:

* Ưu điểm:

*Tồn tại:

*Tuyên dương:

* Nhắc nhở:

2 Phương hướng tuần 27: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 26 - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí

- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động

-Thực hành Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 KT:Củng cố chia phân số; tìm phân số số KN: Vận dụng kiến thức học làm đúng, nhanh tập TĐ: Hs u thích mơn học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1 KTBC(5’): T/c cho nêu lại cách chia PS tìm

phân số số

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 HD HS luyện tập(28’)

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Gọi HS nêu YC, y/c HS làm cá nhân, 6Hs làm trên bảng lớp chữa

Đ/án: a) 57 - 35 = 2535 - 3521 = 354

b) 125 - 73 = 3615 - 3515 = 151 c) 118

-1

7 =

77 56

-8

56 =

69

56

d) 154 - 15 = 154 - 153 = 151

a) - 32 = 243 - 32 = 223 b) 75 - =

7 -

5 =

2

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 3: Tìm x.

- Gọi HS nêu YC, y/c HS làm cá nhân, 3Hs làm trên bảng lớp chữa

Đ/án: a) 12 + x = 56 b) x - 15 =

3 10

x = 56 - 12 x = 103 +

1

5

x = 13 x = 12 Bài Đố vui.

- T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương

Bài 5: Giải toán.

- Gọi Hs đọc toán, tóm tắt

Bài giải

Chai chứa bình số lít sữa là:

- hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em nêu - 6Hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân

- lớp NX

- em nêu yc

- Hs thực bảng lớp

- Hs thực hiện, chữa bài, giải thích

- hs đọc

- Hs lên bảng chữa

5 -

2 =

1

6 (lít sữa)

Đáp số: 61 lít sữa - Gọi hs lên bảng làm

- Gọi Hs chữa bài, nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học