tuần 17 động vật nuôi trong gia đình

Tương ứng với các hình ảnh là các từ chứa các chữ cái u,ư trong sân chơi ngày. - Lắng nghe[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi * Trị chuyện chủ đề “Con vật thân quen nhà”

2 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3 Thể dục sáng - ĐT hô hấp : Gà gáy - ĐT tay: Đánh xoay tròn cánh tay

- ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- ĐT bụng: Nghiêng người sang bên

- ĐT bật: Bật tách, khép chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ huynh dặn dò - Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng vật gia đình

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngơi trường dang học biết u q trường, lớp

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

NHỮNG CON VẬT GẦN GŨI Từ ngày 28/12/2020 đến 22/01/2021) Con vật thân quen nhà

Từ ngày từ 28/12/2020 đến 01/01/2021)) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ khuyết tật 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ cất đồ chơi * Trò chuyện sáng

- Trò chuyện trẻ số vật thân quen nhà

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật

2 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét 3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ xoay khớp + Trọng động:

- Động tác hô hấp : Gà gáy

- ĐT tay: Đánh xoay tròn cánh tay - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT bụng: Nghiêng người sang bên - ĐT bật: Bật tách, khép chân

- Bật tách khép chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng - Cô cho trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ cô

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi cô

- Trẻ nhắc lại theo cô bạn

- Trẻ cô

- Trẻ đứng vào hàng bạn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng thực phẩm sạch, phịng khám bác sĩ thú y.

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trang trại chăn ni

Góc học tập_sách: Xem sách truyện vật ni gia đình

* Góc tạo hình: - Vẽ, tơ màu cắt xé dán vật nhà vật * Góc âm nhạc: - Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý

- Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xây dựng cơng trình VAC Xây dựng nơng trại sản xuất giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

- Bộ lắp ghép

- Bút màu, sáp màu, giấy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ khuyết tật 1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Con vật ni gia đình”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hôm

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ - Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)

- Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi - Cơ giải tình xảy ra(nếu có)

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi

- Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo

7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ góc chơi

- Trẻ ngồi chơi bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu

Chuẩn bị H O T Đ N G N G O À I T R I Ạ Ộ Ờ

1 Ho t đ ng có m c đích:ạ ộ ụ - Trị chuyện thời tiết ngày

- Quan sát số vật ni gia đình nhóm gia cầm

- Quan sát số vật nuôi gia đình nhóm gia súc

- Nhặt rụng xếp hình vật

- Lắng nghe âm

- r bi t đẻ ế ược th i ti tờ ế ngày nh th nào,ư ế bi t cách m c trang ph cế ặ ụ cho phù h p.ợ

- Tr bi t tên g i, đ c m ẻ ế ọ ặ ể c a v t nuôi thu c ủ ậ ộ nhóm gia c mầ

- Tr bi t tên g i, đ c m ẻ ế ọ ặ ể c a v t ni thu c ủ ậ ộ nhóm gia súc

- Tr bi t x p theo ý thíchẻ ế ế r ng thành v tụ ậ

- Đoán âm khác sân ch iở

- Giáo d c tr ý th c tụ ẻ ứ ổ ch c k lu t tinh th nứ ỉ ậ ầ t p th ậ ể

Sân trường s ch sẽạ - Vườn rau - Đ a ị m ể quan sát

2 Trò ch i v n đ ng ậ ộ - Mèo đuổi chuột

- Thả đỉa ba ba

- Chạy nhanh lấy tranh

- Tr bi t đẻ ế ược tên c a cácủ trò ch i, lu t ch i cáchơ ậ ch iơ

- Tr bi t ch i trò ch iẻ ế ơ cô

- Phát tri n th giác thínhể ị giác cho trẻ

- V n đ ng nh nhàngậ ộ ẹ nhanh nh n qua tròẹ ch i.ơ

- Phát tri n th l c cho trể ể ự ẻ

3 Ch i t doơ ự - Vẽ phấn sân - Vẽ vật - Nhặt rụng

- Chơi với đị chơi ngồi trời

- Tr đẻ ược ch i đ ch iơ sân trường Th aỏ mãn nhu c u vui ch i ầ

- Rèn s khéo léo c a đôiự ủ bàn tay

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ trẻộ ủ HĐ c a trkhuy t t tủ ẻ ế ậ 1 Ho t đ ng có ch đích:ạ ộ ủ

Cô cho tr chu n b trang ph c d d oẻ ẩ ị ụ ể ch i ngồi tr iơ

- Cơ cho tr đ n v trí quan sátẻ ế ị

- Trị chuy n tr v n i dung c nệ ẻ ề ộ ầ quan sát ngày

- Khuy n khích tr ho t đ ng tích c cế ẻ ộ ự đ t o s n ph mể ả ẩ

- Giáo d c tr : Ý th c t ch c k lu t vàụ ẻ ứ ổ ứ ỉ ậ tinh th n t p th d o ch iầ ậ ể

- Giao d c tr cách chăm sóc b o vụ ẻ ả ệ m t s v t ni gia đình.ộ ố ậ

- Chuy n ho t đ ng trò ch i v n đ ngể ộ ậ ộ cho trẻ

Tr quan sát vàẻ tr l i câu h iả ỏ

Tr quan sát vàẻ trị chuy n cùngệ

cơ

Tr trị chuy nẻ ệ

Tr quan sát vàẻ nh c theo b nắ

câu tr l iả

Tr quan sát ẻ

2.Trò ch i v n đ ngơ ậ ộ

- TC: Mèo đu i chu t: Cô cho c l p ổ ộ ả đ ng thành vòng tròn tay gi cao c m ứ ầ vào t o thành hang M i b n vai Mèo, b n vai Chu t Khi có hi u l nh, ộ ệ ệ c l p đ c đ ng dao, chu t ch y mèoả ọ ộ đu i.ổ

+ Lu t ch i: Chu t ch y hang nào, mèo ậ ộ ph i chui hang đó.ả

- Thả đỉa ba ba

- Chạy nhanh lấy tranh

Tr l ng ngheẻ ắ

Tr ch i trò ch iẻ ơ

Tr l ng ngheẻ ắ

Tr ch i trịẻ ch iơ

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ khuyết tật - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, dinh dưỡng ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ

- Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh Cô chải đầu buộc tóc cho trẻ

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Ơn luyện kiến thức cũ: + Ơn tạo hình:

+ Ôn chữ học - Làm quen kiến thức

* Chơi tự góc. 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Trẻ làm quen - Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ khuyết tật - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận

động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau

- Cuối tuần: Cô tổng hợp cờ sau phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ nhún - Trẻ ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ nhún theo bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ rửa mặt

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi nối tiếp bàn chân tiến, lùi TCVĐ: “Đội bật giỏi”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi kỹ thuật động tác

- Biết tập tập phát triển chung cô Trẻ biết chơi trò đội bật giỏi luật, cách

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tiến lùi

- Trẻ biết tham gia hoạt động bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cho tr ẻ

- Luy n kh khéo léoệ ả , xác cho tr , ph i h p tay chân đ đi.ẻ ố ợ ể Rèn kĩ làm theo hi u l nhệ ệ c a cô.ủ

3 Giáo d cụ - thái đ :ộ

- Giáo d c tr có ý th c t p th , tích c c, ch đ ng gi h cụ ẻ ứ ậ ể ự ủ ộ ọ

- Yêu thích thường xuyên luy n t p th d c th thao đ rèn luy n thệ ậ ể ụ ể ể ệ ể l c s c kho Bi t yêu quý b o v v t s ng r ng.ự ứ ẻ ế ả ệ ậ ố

II Chu n b :ẩ ị

1 Đ dùng c a cô trồ ủ ẻ:

- V ch xu t phát, c (Xanh, đ ) Trang ph c g n gàngạ ấ ỏ ụ ọ Đ a m:ị ể

- Ngoài sân

III T ch c ho t đ ng : ổ ứ ạ ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ngạ ộ c a trủ ẻ

HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ - Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con”, trò truyện trẻ vật sống gia đình

-> Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý , bảo vệ vật nuôi

- Để học tâp tốt cần có thể khỏe mạnh Vậy cô

- Trẻ hát trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

nhau tập thể dục 2 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” thực kiểu khác nhau: Đi th-ường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ hàng dọc, chuyển hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tập động tác:

+ Động tác phát triển tay, bả vai: Đánh xoay tròn cánh tay

+ Động tác phát triển lưng, bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác phát triển chân: Bật đưa chân sang ngang

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện

* Vận động bản: Đi nối bàn chân tiến lùi - Cô giới thiệu tập

+ Cơ làm mẫu lần 1: Tồn động tác + Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác: TTCB: Đứng tự nhiên, tay chống hông để giữ thăng

TH:Khi nghe tiếng sắc xô đứng chân trước, chân sau mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiến lùi bước bước, bàn chân luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước.Đi tiến chân trước bước thu chân sau lên

+ Lần 3: Cô tập toàn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét - Cho trẻ thực hiện: - Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp

- Trẻ đứng quay mặt vào - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ lên tập - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ theo b nạ - Tr đ ngẻ ứ theo b nạ

- Trẻ t pậ theo cô b nạ

- Tr ẻ nhìn

- Tr ẻ quan sát

- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ

* TCVĐ: Đội bật giỏi”

- Giới thiệu tên trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Đội mang nhiều vật đội chiến thắng

+ Cách chơi: Mỗi lần lên chơi phải bật 45 - 50cm không làm rơi vật - Cô cho trẻ chơi 2- lần ( quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi)

- Nhận xét sau lần chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Hát làm động tác: “chim bay” nhẹ nhàng quanh sân phút

* Củng cố:

- Hỏi trẻ học vận động gì? 3 Kết thúc

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cô cho trẻ cất gọn đồ dùng chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu phổ biến

- Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi nối bàn chân tiến lùi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Tr ch iẻ v i b

- Tr điẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tìm hiểu số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Thương mèo”

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên nhận xét số đặc điểm vật nuôi gia đình, biết lợi ích vật ni gia đình

- Trẻ KT: Trẻ biết gọi tên, nhận vật gần gũi gia đình

Kỹ năng:

- Biết so sánh giống khác vật gia đình - Phát triển óc quan sát ghi nhớ có chủ đích

Giáo dục thái độ:

- Hình thành trẻ tình yêu thương vật

- Biết làm số việc đơn giản để chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

Tranh ảnh số vật ni gia đình - Câu đố vật

2 Đồ dùng trẻ:

- Lơ tơ vật ni, mũ hình vật 3 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động

của trẻ

Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Thương mèo”

- Các vừa hát hát nói gì?

- Trẻ hát

- Về

- Mèo vật nuôi đâu?

- Trong gia đình cịn ni vật nữa? - Các vật có giống khác nhau?

- Bây cô tìm hiểu con vật ni gia đình nhé!

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. * Trò chuyện số vật ni gia đình:

- Cô cho trê quan sát ảnh mèo máy + Các có biết khơng? + Con mèo kêu nào?

+ Con thấy mèo có phận gì?

+ Ở đầu mèo có gì?

- Các mắt mèo sáng nhìn thấy đêm đó!

+ Các xem mèo có chân?

+ Vì mèo mà khơng nghe tiếng bước chân?

+ Mèo đẻ gì? Và ni gì?

+ Người ta ni mèo để làm gì?

+ Muốn mèo mau lớn, có sức khỏe để bắt chuột phải làm sao?

mèo - gia đình - có chó, gà vịt

- Vâng

- Quan sát - Con mèo - Kêu meo meo

- Đầu, tai, mình, - Có tai, mắt, mũi , mồm

- Có chân

- Đẻ con, nuôi sữa - Để bắt chuột

- Chăm sóc cho mèo ăn

- Cô đọc câu đố

“Con ni nhà

Người lạ sủa, người quen mừng”

Đố gì? - Con xem có hình đây?

+ Khi gặp người lạ làm gì? + Nó sủa gì?

+ Mõm nằm đâu?

+ Ngồi đầu cịn có phận nữa?

+ Chó có chân? + Ni chó để làm gì?

+ Vậy ni chó cần làm chó có sức khỏe?

+ Ngồi chó mèo ra, gia đình cịn ni vật có chân nữa?

+ Các vật như: Trâu, bị, lợn, chó, mèo… giống điểm nào?

+ Chúng nuôi gia đình, đẻ con, ni sữa mẹ, có chân nên xếp vào nhóm gia súc

- Ị ó o … o, kêu con?

+ Gà trống có phận nào?

+ Đầu gà có gì? Mình gà có gì?

- Con chó - ảnh chó

- Nó sủa - Bằng mồm, mõm

- ỏ trước - có tai, mắt, mũi

- có chân - giữ nhà - Chăm sóc

- Trẻ kể theo hiểu biết - Đều có chân, ni gia đình

- Con gà trống - Đầu, mỏ, mình, - Có mắt, mỏ

- Cong cong

Trẻ đọc tên chó

Chú ý quan sát lắng nghe bạn trả lời

+ Con thấy đuôi gà nào?

+ Chúng ta nuôi gà trống để làm gì? - Các xem có tranh đây? + Gà mái kêu nào?

+ Gà mái đẻ gì?

+ Người ta nuôi gà mái để làm gì?

+ Để cho gà mau lớn ni làm gì? “Có cánh mà chẳng biết bay

Ngày xuống ao chơi đâm đẻ trứng” Đố gì?

+ Các xem vịt có phận nào?

+ Con thấy mỏ vịt nào? + Vịt chân?

+ Vì vịt bơi nước?

+ Vịt đẻ gì? Vịt thích ăn gì?

+ Ngồi gà, vịt cịn vật có chân ni gia đình nữa?

+ Gà, vịt, bồ câu, ngỗng…có điểm giống nhau?

+ Vì mà chúng xếp vào nhóm gia cầm: có chân, đẻ trứng - ấp trứng nở thành con, ni gia đình

2.2 Hoạt động 2: So sánh:

ạ

- Để gáy…

- Cục ta cục tác

- Đẻ trứng - Để lấy trứng

- Cho gà ăn

- Con vịt - Có đầu, mỏ chân,mình - Mỏ dẹt - Bằng chân

- Chân vịt có màng

- Đẻ trứng, thích ăn thóc - Trẻ kể - Có chân, đẻ trứng

Trẻ gọi tên gà mái

Trẻ gọi tên vịt

*Gà – vịt- Chó

- Giống: Đều vật ni gia đình, - Khác: + Chó gia súc có chân đẻ

+ Gà không bơi được, mỏ nhọn, đẻ trứng + Vịt bơi được, mỏ dẹp dài

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi “Đội nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội tìm lơ tơ vật nhóm gia cầm, đội tìm nhóm gia súc Lần lượt thành viên đội phải bật qua chướng ngại vật tìm lơ tơ vật theo u cầu nhóm sau dán lên bảng đội

+ Luật chơi: phải tìm dán lô tô vật theo yêu cầu, sai khơng đựoc tính

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Chơi hứng thú

- Nhắc lại

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái

Trò chơi với chữ u, ư Hoạt động bổ trợ:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết thành thạo chữ u,ư

- Trẻ biết cách chơi trị chơi chữ cái.(Xúc Xắc vụi nhộn, Tìm chữ , Bạn ghép giỏi?,Chung sức)

- Trẻ biết công việc đồ dùng số nghề dịch vụ số nghề xã hội

2 Kỹ năng.

- Phát âm chuẩn, mạch lạc chữ học :u,ư

- Phản xạ nhanh nhẹn chơi trị chơi.Kỹ chơi theo nhóm 3 Thái độ :

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn - Đồn kêt với bạn chơi trò chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

- Hộp xúc xắc chữ Một hộp q có hình vật - Bảng to màu trắng chia thành ô

- Nhạc không lời số hát chủ đề 2 Đồ dùng trẻ :

- Thẻ chữ u,ư Rổ đựng thẻ nét chữ dời u,ư

- Hình ảnh nghề có chứa chữ u,ư vòng III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động

của trẻ

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Con gà trống” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Giới thiệu với trẻ “Sân chơi chữ cái” được mang tên u ,ư.

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ

- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện

u,ư

* Trò chơi 1: Xúc xắc vui nhộn

+ Cách chơi: Khi cô tung hộp xúc xắc lên rơi xuống mặt hộp xúc xắc chữ phát âm chữ

+ Tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Tìm chữ

+ Cách chơi: Các vừa vừa nghe nhạc nhạc dừng cô yêu cầu tìm chữ nhẹ nhàng tìm chữ chỗ ý bạn tìm chữ Cô cho trẻ chơi 2-3 lần mời tổ nhóm cá nhân phát âm

+ Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 3: Bạn ghép giỏi

+ Cách chơi: Các dùng nét chữ rời ghép thành chữ u,ư có sân chơi ngày hôm bạn ghép giỏi chữ bạn giành chiến thắng

(Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện) + Cô bao quát trẻ thực

+ Cho trẻ vào chữ vừa ghép đọc ( Cô mời tổ nhóm cá nhân trẻ)

+ Cho trẻ cất chữ vào rổ theo yêu cầu cô * Trò chơi : Chung sức

+ Ở trị chơi chia làm đội chơi đội số đội số2

+ Cách chơi :Trên bàn có nhiều hình ảnh vật Tương ứng với hình ảnh là từ chứa chữ u,ư sân chơi ngày

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

hôm nay.Nhiệm vụ đội chọn tranh có từ chứa chữ u,ư gắn lên bảng Đội số chọn bức tranh có từ chứa chữ u Đội số chọn những tranh có từ chứa chữ bạn đội trưởng nối chữ từ giống chữ bảng

+ Luật chơi: Đội nối nhiều đội giành chiến thắng Các ý thời gian dành cho trò chơi nhạc, hết nhạc trị chơi kêt thúc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên học? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Chơi với chữ u,ư

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán “Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 8” Hoạt động bổ trợ: Hát: " Hạt gạo làng ta"

- Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm

- Đối với trẻ Kt trẻ biết nề nếp học tập ngồi ngoan không lại tự do

Kỹ năng:

- Luyện kỹ gộp phạm vi

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mơ hình cửa hàng bán thực phẩm: Ngơ, khoai, sắn loại có số lượng 8.- Thẻ số từ số 1-8

- Đồ dùng trẻ cô: rổ đựng loto ngô, khoai, thẻ số 2 Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: “ Hạt gạo làng ta”: - Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng sản phẩm bác nông dân

- Cô giới thiệu với hơm nay học “Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 8”nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 8:

- Cô trẻ đến thăm quan hàng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ cô

bán thực phẩm hỏi trẻ:

- Các thấy cửa hàng có gì?? - Các đếm số lượng loại củ đặt số lượng tương ứng + Có bắp ngơ? + Có củ khoai?

- Khi thăm cửa hàng xong cô cho trẻ trở lớp học

b Hoạt động 2: Gộp đối tượng đếm phạm vi 8.

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi có chứa đồ dùng, đồ chơi, thẻ số mang chỗ

- Trong rổ có đồ dùng ? ( cho trẻ kể)

* Gộp đối tượng:

- Yêu cầu trẻ lấy tất bắp ngô xếp ngô vàng bên ngô trắng bên - Cho trẻ đếm có ngô vàng? Và gắn thẻ số tương ứng - Cho trẻ đếm số ngô trắng? Và gắn thẻ tương ứng

- Bây để có bắp ngơ phải làm nào?

- Đúng gộp ngô lại với Các xếp ngô vàng vào hàng với ngô trắng nào?

- Các đếm xem có

- Có loại củ - Trẻ đếm

- Trẻ đếm

- Trẻ lấy rổ

- Trẻ kể

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Gộp nhóm bắp ngơ lại

- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Gắn thẻ số

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

chiếc ngô? Và gắn thẻ số mấy?

- Như gộp ngô vàng ngơ trắng lại với ngô?

- Cho trẻ đổi vị trí ngơ trắng ngô vàng ngô?

-> Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp đối tượng:

- Yêu cầu trẻ cất hết ngô lấy tất khoai

- Yêu cầu trẻ xếp khoai vàng bên khoai tím bên

- Các đếm xem có khoai vàng? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Đếm xem có khoai tím? Gắn thẻ số mấy?

- Các gộp nhóm khoai lại với thành hàng ngang đếm

+ Có tất khoai? + Gắn thẻ số mấy?

- Như gộp khoai tím khoai vàng lại với ta tất củ khoai?

-> Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

-

-

- Trẻ lấy

- Trẻ xếp

- Có khoai vàng, gắn thẻ số - Có khoai tím Gắn thẻ số

- Trẻ đếm - Có củ khoai - Thẻ số

- củ khoai

- Lắng nghe

- Trẻ lấy

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm gắn thẻ

* Gộp đối tượng

- Yêu cầu trẻ lấy tất củ sắn

- Các háy xếp tất củ sắn vàng sang bên sắn trắng sang bên

- Yêu cầu trẻ đếm số sắn vàng gắn thẻ tương ứng

- Đếm xem có sắn trắng? Gắn thẻ số mấy?

- Yêu cầu trẻ gộp nhóm sắn lại với xếp thành hàng ngang - Cho trẻ đếm có củ sắn - Vậy gộp củ sắn vàng củ sắn trăng với ta củ sắn?

- Vậy đổi vị trí nhóm cho số lượng có thay đổi khơng? - Bằng bao nhiêu?

-> Vậy nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

- Như gộp hai nhóm với dù có thay đổi vị trí có kết giống c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh” - Cơ giới thiệu trị chơi

+ Luật chơi: Phải nối nhóm đối tượng phù hợp với số

+ Cách chơi: Cho trẻ thi đua

- Có sắn trắng

- Có củ

- củ săn

- Không thay đổi - Bằng

- Lắng nghe

- lắng nghe

- Trẻ chơi

các đội chơi lên nối nhóm đối tượng có số lượng phạm vi vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng - Hướng dẫn, bao quát, nhận xét trẻ * Trị chơi “ Tìm bạn thân”

- Cách chơi: Chúng ta tạo thành nhóm người Khi lắc xăc xơ lớp vịng trịn, hơ “ tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi – lần - Nhận xét sau chơi Kết thúc:

- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ u thích mơn học - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ đàn gà (đề tài)

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thấy hình dáng, đặc điểm, màu sắc gà - Biết cách vẽ gà

- Vẽ tranh đàn gà vẽ màu theo ý thích

* Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết màu sắc, biết gọi tên gà 2 Kỹ năng:

- Trẻ sử dụng kĩ tạo hình (nét cong, nét xiên…) để vẽ đàn gà mà trẻ thích vẽ chi tiết tạo bố cục cho tranh

- Có nhận xét ý tưởng tranh bạn 3 Giáo dục - thái độ:

- Trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình mình 1 Đồ dùng cơ:

- Đĩa hình đàn gà

- Tranh vẽ số đàn gà khác

+ Tranh 1: Vẽ gà trống, gà mái, gà kiếm ăn + Tranh 2: Vẽ gà mẹ ấp trứng

+ Tranh 3: Vẽ đàn gà 2 Đồ dùng trẻ:

- Giấy vẽ, bút chì, bút dạ, sáp màu 3 Địa điểm: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem video vật Trò chuyện trẻ:

+ Các gà làm gì?

+ Gia đình gà quây quần bên thật đầm ấm hạnh phúc

- Hơm cho học vẽ đàn gà

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét tranh - Ngoài đoạn băng gà, cịn nhiều tranh gà, xem có tranh

* Cơ cho trẻ xem tranh : Đàn gà kiếm mồi + Những gà tranh vẽ

- Trẻ xem video - Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Vâng !

- Đang kiếm

- Trẻ xem video

- Trẻ lắng nghe

nào ?

+ Cô sử dụng nét để vẽ gà ?

+ Những gà tranh làm ? + Hai gà làm ?

- Bức tranh vẽ đàn gà kiếm mối cô sử dụng nét cong, xiên…để vẽ gà tư khác

+ Gà mẹ cặm cụi kiếm mồi cho đàn + Cịn gà tranh ăn

- Con đặt tên tranh ?

- Cơ đặt tên là: Gia đình gà kiếm mồi * Cho trẻ xem tranh : Gà mẹ, gà - Gà mẹ làm ?

- Chúng nhìn xem màu sắc tranh ?

- Cơ sử dụng chất liệu để tơ ? + Gà mái tơ màu ?

+ Gà tơ màu ?

+ Các chi tiết tranh sử dụng màu ? - Cô dùng nhiều màu để tô cảnh vật tranh: Mặt trời màu đỏ, bầu trời màu hồng, màu xanh cây…

- Bức tranh có tên : Gà mẹ ấp trứng b Hoạt động : Trẻ thực hiện - Hỏi ý tưởng trẻ:

+ Con định vẽ ? + Vẽ ?

+ Muốn vẽ đẹp phải ngồi ?

+ Cho trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ lúc vẽ, gợi ý để trẻ sáng tạo vẽ

- Chú ý kỹ vẽ, sử dụng màu, tô màu Nhắc trẻ đặt tên cho sản phẩm

c Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo nhận xét sản phẩm

- Trong tất tranh thích tranh nhất? Vì sao?

- Cho trẻ nhận xét tranh bạn

mồi

- Trẻ trả lời - Tranh ăn

- Trẻ đặt tên cho tranh

- Đang ấp - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ vẽ

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nói theo ý

nghe

- Trẻ làm theo cô bạn

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm theo cô bạn

- Cho trẻ giới thiệu tranh

- Cô nhận xét tranh (nhận xét bố cục, đường nét, màu sắc tranh)

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương,

mình

- Trẻ nhận xét - Tự giới thiệu

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)