a)Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua bài tập ứng dụng. b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ hoa A. c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ. ĐỒ DÙNG [r]
(1)TUẦN 1
Ngày soạn: 5/9/2019 Ngày giảng: Thứ hai 9/9/2019 Tốn
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có chữ số.
b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc viết, so sánh số có chữ số.Vận dụng vào giải tốn có liên quan
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. - GD lịng u thích mơn Tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, phấn màu, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Giáo viên viết số 350, 207, 198 lên bảng
- Gv yêu cầu học sinh đọc số bảng vào bảng
- Nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’) 2 Thực hành (29’) Bài 1:
- Gọi hs đọc yc - GV hướng dẫn mẫu
- YC hs viết số: trăm sáu mươi mốt
- Em ghi lại cách đọc số: 354 - Các phần khác hỏi tương tự - Nhắc lại cách đọc, viết số?
Bài 2: Gọi hs nêu yc - GV ghi bảng a Em nhận xét xem số đứng trước số đứng sau đơn vị?
b Số đứng trước số đứng sau đvị?
- Gọi em lên điền - Gv hs nxét Bài 3: Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yc
- Muốn điền dấu ta phải làm gì? - Nêu cách so sánh số có chữ số? Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất? - Để tìm số lớn nhất, bé ta phải làm gì?
- Em chữ số hàng trăm
- Hs quan sát
- Cả lớp viết học sinh lên bảng viết số lên bảng
- Hs nêu yc - theo dõi - 161
- Ba trăm năm mươi tư
- Đọc từ hàng cao đến hàng thấp - HS nêu yc
- đơn vị - đơn vị - HS làm - HS nêu yc - so sánh
- so sánh chữ số hàng trăm… - ta phải so sánh số
(2)trong số 267, 672, 276, 762, 627, 726?
- Trong cs số lớn nhất, số bé nhất?
Bài 5: (HS có NK) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Yc hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Gọi em chữa Gv nx C Củng cố, dặn dò ( 3’) - Gv nx tiết học
- lớn nhất, bé nên 735 lớn 142 bé
- Hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc – kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ, - Hiểu từ mới: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng - ND: Thấy thơng minh, tài trí cậu bé
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại tồn câu chuyện với giọng phù hợp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Nghe nxét đánh giá bạn kể
c)Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tự hào khâm phục thông minh của cậu bé
*)TH: Trẻ em có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tư sáng tạo (thấy thông minh cậu bé lệnh vua vô lí) - Ra định (tìm kiếm lựa chọn)
- Giải vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu, phông chiếu, máy tính
- Tranh minh hoạ đọc SGK, tranh kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẬP ĐỌC A KTBC: KT sách (2’)
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(2’)
- GT chủ điểm tranh minh hoạ 2 Luyện đọc (10’)
a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn - Treo bảng phụ hd đọc câu
- H quan sát, động não nêu ý kiến
(3)? Nên ngắt chỗ nào? * Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om sịm, trọng thưởng
*Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo cặp - Cho hs thi đọc nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu (12’)
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.(KT hỏi đáp)
? Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua?
? Cậu bé nói với cha? + Gọi hs đọc to đoạn
? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lý?
=> Giúp H có TD sáng tạo để thấy thông minh cậu bé lệnh vơ lí nhà vua + Gọi hs đọc đoạn
- Trong thử tài lần sau cậu bé y/c điều gì?
? Vì cậu bé y/c vậy? ? Câu chuyện ca ngợi ai? - G nx chốt ý - TH: quyền trẻ em … 4 Luyện đọc lại (20’)
- GV hướng dẫn hs đọc phân vai theo nhóm
- Tổ chức cho hs thi đọc nhóm
- Hs đọc nối tiếp đoạn đến hết ( lượt)
- 1em đọc đoạn 1, 2, em đọc tiếp đoạn 3, sau đổi lại cặp thi đọc
- Cả lớp đọc thầm
- Lệnh cho làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống khơng đẻ được trứng.
- Cậu lo việc này. - lớp đọc thầm theo
- Đến cung vua kêu khóc nói là bố đẻ em bé.
- em đọc
- y/c sứ giả tâu với vua rèn chiếc kim thành dao để xẻ thịt chim.
- Việc vua không làm được để khỏi phải thực lệnh của vua.
- Ca ngợi tài trí cậu bé. - Lắng nghe
- Các nhóm hs thi đọc phân vai KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ(1’)
2 Hướng dẫn hs kể đoạn (17’) - HD hs qsát tranh
? Tranh vẽ gì? - yc em kể đoạn
? Tranh có nhân vật nào? ? Cậu bé làm gì?
?Thái độ vua sao?- em kể đoạn
- Hs quan sát tranh - Lính đọc lệnh vua - Cậu bé, vua
- Đang khóc
(4)? Tranh vẽ gì? - em kể đoạn
- Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện Gv nhận xét
C Củng cố - dặn dị (3’)
? Câu chuyện có nhân vật? Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Từng nhóm hs luyện kể - Hs thi kể
- hs nêu
Tự nhiên & Xã hội
Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít thở.
- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ đường khơng khí hít vào thở Hiểu vai trò hđ thở sống người
b) Kĩ năng: Rèn kĩ hít thở khơng khí lành bảo vệ sức khỏe. c) Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan hô hấp.
* TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ Bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK, bóng bay. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài mới: Gv nêu mực tiêu bài.(1’) B Các hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu: (3’)
Mục tiêu: Biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Trò chơi (3’)
- Nêu cảm giác sau nín thở lâu?
+ Bước 2: (5’)
- Đại diện số hs nên thực H1 - YC lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở
- Em NX thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?
- So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu? Nêu ích lợi việc thở sâu?
- GV kết luận: dùng bóng => KL *Hoạt động 2: Làm việc với SGK(20’) Mục tiêu: Chỉ sđ nói tên phận quan hô hấp
Cách tiến hành: - Yc Làm việc theo cặp
- Cả lớp thực động tác bịt mũi, nín thở
- HS thực lớp qs - Hs thực
- Hít sâu lồng ngực nở to thở lồng ngực xẹp
(5)- Gv yêu cầu em quan sát H2 , em
hỏi em trả lời
+ Gợi ý: Bạn nêu tên hình vẽ phận CQHH
- Bạn đường khơng khí H2
- Yc Hs thực hành theo nhóm - Các nhóm lên trưng bày
- GV, hs theo dõi, nhận xét, giúp hs hiểu chức phận CQHH - KL nêu ND tích hợp
C Củng cố - dặn dị (5’)
- Nhắc lại chức quan hô hấp - Nhận xét học, dặn hs cần bảo vệ quan hô hấp
- Hs làm việc theo cặp thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phòng học trải nghiệm
GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY PHÒNG HỌC ĐA NĂNG
(Tiết 1) I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Bước đầu nhận biết thiết bị có phịng học đa - Nắm nội quy phòng học đa
b) Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết, kĩ quan sát ghi nhớ cho học sinh c) Thái độ: Giúp HS u thích, khám phá mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các thiết bị PHĐN, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm
PHIẾU HĐ NHĨM
STT TÊN THIẾT BỊ CÔNG DỤNG (CHỨC NĂNG)
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 Ổn định (3’)
- GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan phòng học (20’)
- Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến khơng dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho
- Hs thực
(6)GV vị trí, cơng dụng chúng
- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’)
- GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs đọc nội quy phịng học trước lớp:
NỘI QUY PHỊNG HỌC
Ra, vào phòng học theo HD GV
Ngồi học vị trí GV phân cơng Ln ln lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cơ Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không thụ động
Giữ gìn cơng cụ, khơng làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên
Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp
- T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Hs thực - Nhóm khác nhận xét, BS
- Hs thực – Lớp theo dõi
- Các nhóm thực - 3-5 HS thực
Hoạt động giờ
Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ
(7)b) Kỹ năng: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa cuộc sống hàng ngày
c) Thái độ: Biết đề cao biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp ; hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long)
- HS: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Địa điểm: Lớp học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động(5’)
Trò chơi: Ghép tranh
- Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm ghép mảnh ghép lại thành tranh hồn chỉnh, nhóm ghép nhanh nhóm thắng - GV nhận xét, cơng bố nhóm thắng
- Liên hệ giới thiệu học "Chiếc vòng bạc"
B.Các hoạt động
*Hoạt động 1(10’): Đọc hiểu
- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện "Chiếc vòng bạc"
+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?
+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ
*Hoạt động (7’): Hoạt động nhóm - GV chia lớp làm nhóm+ Y/c thảo luận CH (Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?)
- GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
- nhóm chơi
- HS lắng nghe trả lời:
+ Bác nhận em bé ngày trước đứng đám đông Bác bước đến gần em bé Bác từ từ mở nắp túi áo trước ngực, lấy vòng bạc tinh trao cho em
+ Em bé ngỡ ngàng giây lát, nhớ lời dặn Bác năm trước Em bé sung sướng quá, không giấu xúc động Em bé cảm ơn Bác + Thể tình u thương, ln quan tâm tới cháu thiếu niên nhi đồng
(8)- GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
- GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” trước chuyển sang hoạt động
*Hoạt động (6’): Thực hành - ứng dụng
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.6) giấy sử dụng bút chì làm vào sách
- GV gọi HS trả lời câu hỏi + Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?
+ Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?
- GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc thất hứa (không giữ lời hứa): Làm lòng tin người khác, khiến người không tin tưởng, lần sau không giao việc, khơng cho mượn sách, truyện, khơng hồn thành công việc
*Hoạt động 4( 7’): Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:
+ Tình 1: Em hứa với cô giáo học Em làm để thực lời hứa đó?
- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học Em làm để thực lới hứa - Gọi đại diện nhóm trả lời
- Gọi HS tả lời
- GV nhận xét bổ sung ý kiến
- GV phân tích kĩ số biện pháp mà nhiều em lớp làm tốt chưa làm tốt để giáo dục HS
(Biện pháp học giờ: Dậy sớm; chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối hôm trước; để chuông báo thức, )
C Tổng kết đánh giá: (7’)
xét
- Nghe + Hát theo
* Làm việc cá nhân
- -5HS trả lời
VD:1 Mượn sách bạn trả hẹn; hứa với bố mẹ chơi giờ,
2 Hứa với cô học chưa thực hiện; hứa với bạn cho mượn sách lại quên nhiều lần,
- Lắng nghe
* Thảo luận nhóm
+ HS tạo nhóm, thảo luận cách xử lý tình
+ Từng HS nhóm trả lời câu hỏi vào giấy ghi nhớ
+ Thảo luận, thống ý kiến nhóm dán câu trả lời vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
(9)- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?
- GV chốt lại: Hôm em nghe câu chuyện cảm động Bác Hồ, chuyện “Chiếc vòng bạc” Câu chuyện giúp hiểu quan tâm Bác với em thiếu nhi, đặc biệt việc thực lời hứa Bác với em nhỏ Chúng ta thực việc giữ lới hứa việc với người nhé!
Nhận xét, tun dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- Nhắc HS sưu tầm trong: “117 chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Ban Tuyên giáo TW, NXB Chính trị Quốc gia – 2007), trang web: http://www.dangcongsan.vn
- Nx tiết học
- Lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 05/9/2019 Ngày giảng: Thứ ba 10/9/2019 Tốn
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS củng cố, ơn tập cách tính cộng, trừ số có ba chữ số. - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng, trừ số có ba chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. * Giảm tải tập 4
II ĐỒ DỤNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ chép sẵn tập 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC (5p)
- Yc HS lên bảng làm tập ( SGK- 3)
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu (2’)
2 Ôn tập- củng cố cộng, trừ số có ba chữ số (30’)
* Bài 1: HS nêu yêu cầu. - Yc HS làm cá nhân
- Hs lên bảng thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
(10)- Yc HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét
? Muốn tính nhẩm số tròn trăm, tròn chục ta làm
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS làm cá nhân vào VBT - Yc HS lên bảng làm GV HS nhận xét, chữa
? Muốn cộng, trừ số có ba chữ số ta cần lưu ý
- GV: Muốn cộng, trừ số có ba chữ số:
+ Đặt tính: hàng phải thẳng cột + Tính: từ phải sang trái
* Bài 3: HS đọc toán. ? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn, HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS nhận xét, GV chữa
? Muốn biết trường Thắng Lợi có HS nữ ta làm
- GV củng cố dạng tập nhiều
- GV hdẫn HS làm tương tự * Bài 5: GV yêu cầu HS lập đề tốn mà phép tính giải phép tính
C Củng cố - dặn dò(3p)
- Gv nx ND bài, nhận xét tiết học
- HS lên bảng chữa
a, 500 + 400 = 900 b, 700 + 50 = 750 900 - 400 = 500 750 - 50 = 700 900 - 500 = 400 750 - 700 = 50 - Lấy tổng trừ số hạng số hạng
* Bài (VBT- 4): Đặt tính tính 275 667 524 756 314 317 63 42 589 350 587 714 - Hs trả lời
*Bài (VBT- 4): Giải tốn. Tóm tắt:
350 HS
HS nam: 4HS HS nữ : ? HS
Bài giải
Trường Thắng Lợi có số HS nữ là: 350 + = 354(học sinh)
Đáp số: 354 học sinh.
* Bài
Với ba số 542, 500, 42 dấu +, - , =, em viết phép tính là:
500 + 42 = 542 42 + 500 = 542 542 - 42 = 500 542 - 500 = 42 - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn tập từ vật Bước dầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
- HS biết tìm từ vật Nắm vật so sánh với b)Kỹ năng: Biết tìm sử dựng từ vật đặt câu.
-+
(11)-c)Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp tu từ: so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: KT sách (2p)
B Bài mới
1 GTB: Gv nêu YC học (1’) 2 Hướng dẫn làm tập(30’)
a BT1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ
- GV yêu cầu HS lên gạch chân từ vật khổ thơ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải b BT2: Tìm vật so sánh - Gv treo bảng phụ, nêu yc
? Hai bàn tay bé so sánh với gì? - YC hs trao đổi theo bàn tìm vật so sánh với giải thích - Gọi hs lên gạch chân vật so sánh với
- GV hs nhận xét, chốt đáp án c BT3: Em cho biết em yêu thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao? 3 Củng cố, nhận xét (5’)
- T/c cho H NK đặt câu có hình ảnh so sánh
- Dặn HS ý sử dụng hình ảnh so sánh viết câu
- HS làm tập, lớp theo dõi
- Hs nêu yc
+ răng, tóc, hoa nhài - Hs nêu
+ hoa đầu cành
- Hs tìm ghi giấy nháp - HS theo dõi,
- HS nxét, chữa vào VBT (nếu sai)
- Hs trả lời miệng - Một số H nêu câu
Ngày soạn: 05/9/2019 Ngày giảng: Thứ tư 11/9/2019 Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số. - Củng cố, ơn tập tốn về: tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập tốn có lời văn, tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - GD u thích mơn Tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, mẫu ghép hình 4, hình tam giác rời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC: (5’)
- Yc HS lên bảng thực hiện: 327+ 201; 483 - 71
- Nhận xét
(12)B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của học (1’)
2 Luyện tập (30’)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - Yc HS làm cá nhân vào VBT - Yc HS nối tiếp lên bảng chữa bài, nêu miệng cách tính
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra, báo cáo
- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số
* Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng chữa
? Muốn tìm số bị trừ, số hạng ta làm nào?
- Cả lớp GV nhận xét kết - GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
* Bài 3: HS đọc đề toán. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS GV nhận xét
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép trừ
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhấn kiến thức trọng tâm.Nx tiết học
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT - 5): Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu.
432 52 547 482 666 + +
205 714 243 71 333 637 766 304 411 333 * Bài (VBT- ): Tìm x.
- Hs thực yêu cầu. a, x - 322 = 415
x = 415 + 322 x = 737
b, 204 + x = 355 x = 355 - 204 x = 151
* Bài (VBT- 5) Giải tốn - Hs thực u cầu. Tóm tắt:
468 học sinh
Khối 1: 260 HS Khối 2: ? HS
Bài giải
Khối có số học sinh là: 468 - 260 = 208 (học sinh ) Đáp số: 208 học sinh - Hs lắng nghe, ghi nhớ
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng
- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng u - Học thuộc lòng thơ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng rõ ràng, lưu loát
(13)c)Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đơi bàn tay.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC (5’)
- Giờ trước em học gì?
- Đọc đoạn trả lời: “Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?”
? Em đọc đoạn mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét chung
- Câu bé thông minh - học sinh đọc
- Lớp nxét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc: (10’)
a)GV đọc toàn bài: Giọng vui, nhẹ nhàng. - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ
*Luyện đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn * Đọc khổ thơ trước lớp
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ, GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp giải nghĩa từ :
siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ * Đọc đoạn nhóm
- GV yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi, sửa cho số hs 3 Hướng dẫn tìm hiểu (10’) + Gọi học sinh đọc khổ
?Hai bàn tay bé so sánh với gì? => So sánh đẹp
+ Yêu cầu hs đọc khổ lại
?Hai bàn tay thân thiết với bé nào?
? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? 4 Luyện đọc thuộc lòng (12’)
- GV cho hs đọc thuộc lịng theo hình thức xố dần
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng 5 Củng cố - dặn dò (2’)
- Về nhà học thuộc lịng Đọc trước Ai có lỗi?
- Hs đọc nối tiếp dòng thơ - Hs đọc nối tiếp khổ thơ -> hết (2 lượt)
- HS luyện đọc nhóm sau đổi lại
- Đại diện số nhóm lên đọc - em đọc
+ so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay cánh hoa - Lớp đọc thầm theo
- Tối: “hai hoa” ngủ bé, sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc, học: bàn tay siêng - Hs nêu
- Hs đọc đồng - HS thi đọc
(14)ÔN CHỮ VIẾT HOA A I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua tập ứng dụng. - Viết tên riêng: Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ hoa A
c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ Phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC: KT TV, bảng (3’) - GV nhận xét
- Hs thực yêu cầu B Dạy mới:
1 Giới tbài: Nêu yêu cầu tiết học(1’) - Hs lắng nghe 2 Hdẫn HS viết bảng (15’)
a Luyện viết chữ hoa
- Yc hs tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu
- Chữ A cao ô, rộng ô, gồm mấy nét ?
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ: V, D
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : A, V, D
- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con:
A, V, D b Viết từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh qsát, nhận xét
- GV giới thiệu về: Vừ A Dính - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính
- Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng
dụng
Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết : Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- Yc Hs viết bảng con: Anh, Rách
- HS đọc, lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng chữ
- Hs viết bảng con: Anh, Rách 3 Hướng dẫn học sinh viết vào (15’)
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa (4’)
- GV thu - lớp Nhận xét C Củng cố - dặn dò(2’)
- Học sinh viết vở:
(15)- GV nhận xét tiết học Dặn hs rèn VSCĐ - Hs lắng nghe, ghi nhớ Chính tả ( tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Chép lại xác đoạn Cậu bé thông minh Làm các tập âm dễ lẫn l/n Điền 10 chữ tên chữ vào ô trống bảng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp c)Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: GV KT sách (2’)
B Bài
1 GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu của GV chép sẵn đoạn văn lên bảng
2 Hướng dẫn hs tập chép (25’) a Chuẩn bị
+ GV đọc đoạn chép bảng ? Đoạn chép có câu?
? Chữ đầu câu viết ntn? Cuối câu ghi dấu gì?
?Lời nói cậu bé đặt sau dấu gì? ?Tìm tên riêng Tên riêng viết ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - Ycầu hs tập viết chữ khó vào bảng b Học sinh chép bài:
- GV gạch chân chữ dễ viết sai - Yc hs viết bài- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết
c Chấm, chữa :
- GV chấm - bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập (7’) BT2: Điền vào chỗ trống l hay n - Gv hướng dẫn HS làm, chữa
- GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp bài, hôm
BT3: treo bảng phụ
- Yc hs điền chữ thiếu vào bảng - Gọi hs lên dùng phấn màu để điền - Gọi hs đọc thuộc 10 chữ bảng - Gv nhận xét
4 Củng cố - dặn dò (2’) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết chữ khó
- Hs lắng nghe
- số HS đọc lại, lớp theo dõi - câu
- viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm - Dấu chấm
- Đức Vua phải viết hoa - Hs theo dõi
- Hs quan sát
- HS viết bài, soát lỗi chì
- 1HS đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT
- Hs điền vào VBT
- hs lên dùng phấn màu để điền - hs đọc
- HS ý
(16)–––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lớn với dân tộc Việt Nam Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác
- HS hiểu ghi nhớ làm theo điều Bác dạy
b) Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hiểu quan sát tranh thảo luận. c) Thái độ: Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ.
* TH: Học tập gương Bác Hồ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài thơ, hát, tranh ảnh Bác - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu (3’)
- Yc HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng- Phong Nhã
- GV giới thiệu bài: Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác vậy, học hơm tìm hiểu điều
B Các hoạt động (30’)
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10’)
Mục tiêu: HS biết Bác Hồ là ai? Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ
Tiến hành:
- Yc HS đọc yêu cầu tập 1( VBT-2)
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh, thảo luận, tìm hiểu nội dung tranh đặt tên cho tranh
- Yc HS làm việc lớp
- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào, quê Bác Hồ đâu
- Em biết tên gọi Bác - Bác có cơng lao to lớn với dân tộc ta?
- Hs hát
- Hs lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập 1( VBT- 2) - Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu:
+ Ảnh 1: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Hồ
+ Ảnh 2: Bác Hồ múa vui cháu
+ Ảnh 3: Bác Hồ chia kẹo cho cháu
- Bác Hồ sinh ngày 19-5-1980 Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành Anh Ba,…
(17)- Tình cảm Bác dành cho thiếu nhi
* GV kết luận hiểu biết Bác. 2 Hoạt động 2: Cả lớp(8’)
Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác
Tiến hành: - GV kể chuyện
- Yc HS nêu yêu cầu tập - Yc HS đọc lại câu chuyện
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác cháu thiếu nhi
? Các cháu thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác
- GV kết luận tình cảm Bác với thiếu nhi ngược lại.
3 Hoạt động 3: Nhóm lớn (12’) Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
Tiến hành:
- Yc HS đọc yêu cầu tập - Yc HS nối tiếp đọc điều Bác Hồ dạy
- GV ghi điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng lên bảng
- GV chia nhóm 6, yêu cầu HS thảo luận câu hỏi phiếu tập
- Các nhóm thảo luận, ghi phiếu, đại diện trình bày,các nhóm khác bổ sung
* GV kết luận tuyên dương những HS ngoan
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Yc HS chơi trò chơi hát đọc thơ Bác
Dân Chủ Cộng Hoà
- Bác yêu quý cháu thiếu nhi
- Hs nghe
- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc lại câu chuyện
- Bác Hồ cháu thiếu nhi yêu quý quan tâm đến
- Cần ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy
- HS đọc yêu cầu tập
- HS nối tiếp đọc điều Bác Hồ dạy
- Hs ý lên bảng
+ Nêu vài biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn
- Chăm học hành, yêu lao động, học giờ…
- Hs thực yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––– Bồi dưỡng Toán
(18)a)Kiến thức: Củng cố phép cộng phép trừ không nhớ b)Kĩ năng: Áp dụng phép trừ vào giải tốn có lời văn. c)Thái độ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs đọc thuộc bảng cộng bảng trừ học lớp
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2.Luyện tập(30’)
*Bài 1: viết số thích hợp vào trống - Yc Hs đọc yêu cầu, nêu quy luật dãy số
- Yc Hs tự làm
- Yc Hs nx đối chiếu kết - Gv nx
*Bài 2: điền > < = - Yc Hs đọc yêu cầu
- Gọi Hs lên bảng làm - Gọi Hs chữa Gv nx *Bài 3: Đặt tính tính. - Gọi Hs nêu y/c
- Yc Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Yc Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng
- Gọi Hs nx, Gv nx, củng cố *Bài 4: Giải toán.
- Gọi Hs đọc đề tốn
Một cửa hàng có 356 kg đường Sau ngày bán hàng, cửa hàng lại 210kg đường Hỏi ngày đó, cửa hàng bán kg đường?
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Tìm số kg đường bán ngày ? - Y/c H làm cá nhân
- Gọi Hs chữa Gv nx Bài 5: Tìm x
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc 2hs lên bảng làm
x gọi phép trừ?
- HS đọc
*Bài 1:
- Hs thực yêu cầu làm - 201;202;203;….;….;… ;… ;… - 410;… ;… ;…;…;460;….;… ; *Bài 2: điền > < =
560… 827 400 + 505… 900
169 … 190 129 – 10… 345
43 + 18… 51 + 265….321 +124
*Bài 3:
- Hs nêu y/c
- Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Hs thực yêu cầu
880 - 460 765 - 401 379+ 20 35+ 543
*Bài 4:
- Hs đọc đề toán
- Hs trả lời
Bài giải
Ngày cửa hàng số ki – lô- gam đường là:
356- 210=146 (kg)
Đáp số: 146kg đường Bài 5: Tìm x
(19)x gọi phép cộng? - Gọi Hs nx kq
C Củng cố, dặn dị (3’)
- Tốn nâng cao: Tìm số có hai chữ số mà cộng chữ số với có tổng
- Củng cố bài, nx tiết học
- Hs trả lời
978 - x = 535 265 + x =211 + 178
- 18, 81, 27, 72, 36, 63, 45, 54, 90 ––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 05/9/2019 Ngày giảng: Thứ năm 12/9/2019 Toán
CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục, hàng trăm)
- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam b)Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng số có ba chữ số
c) Giáo dục: GD lịng u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra BTVN HS
- HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết
- HS GV nhận xét B Dạy mới 1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn cách cộng số có 3 chữ số( có nhớ) (7’)
- GV nêu phép tính
- Yc HS đặt tính, tự thực giấy nháp
- HS lên bảng trình bày, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
? Để thực phép tính này, em phải thực qua bước?
- GV củng cố: + Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số hàng phải thẳng cột với
+ Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- GV tiến hành tương tự phép cộng
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
a, Phép cộng: 435 + 127 435
+
127 562
*Đặt tính: Theo cột dọc cho chữ số hàng thẳng cột với
*Tính: cộng 12, viết nhớ
cộng nhớ 6, viết
(20)
? Hai phép cộng khác với phép cộng khác nào?
- GV củng cố lại cho HS cách thực phép cộng có nhớ
3 Thực hành (25’)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - Yc HS tự làm VBT
- Yc HS lên bảng làm bài, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
- GV củng cố lại cho HS phép cộng có nhớ sang hàng chục( hàng trăm)
* Bài 2:- Yc HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS tự làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- GV lưu ý HS cách đặt tính cho
* Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc NOP ta làm nào?
- GV củng cố: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta lấy độ dài đoạn cộng với
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS tự nhẩm ghi kết
256 cộng 8, viết
+162 cộng 11, viết nhớ 418 cộng nhớ 4, viết
- phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT- 6): Tính. - Hs thực yêu cầu
a, 326 417 208 622 + + + +
135 206 444 169 461 623 652 791
b, 623 761 277 362
+ + + +
194 173 441 584 817 934 718 946 * Bài 2( VBT- 6): Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu
615 + 207 326 + 80 615 326
+ +
207 80
822 406 417 + 263 56 + 472
417 156
+ +
263 472 680 628
* Bài 3(VBT- 6): Tính độ dài đường gấp khúc NOP O
N P Bài giải:
(21)- GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách đổi tiền Việt Nam
C Củng cố - dặn dò (2’)
- GV củng cố ND bài, hd chuẩn bị sau
400 đồng + 400 đồng = 800 đồng 600 đồng + 200 đồng = 800 đồng 800 đồng + đồng = 800 đồng - Hs lắng nghe, ghi nhớ
–––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết)
CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nghe, viết xác thơ Chơi chuyền.
- Từ viết, củng cố cách trình bày thơ Tìm tiếng có âm đầu l/ n theo mẫu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
- GD tính cẩn thận, kiên trì
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn 2, 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng viết theo yêu cầu GV: gió, dân làng, lo sợ, siêng năng
- Nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của (1’)
2 Hướng dẫn nghe - viết (25’) a, Chuẩn bị:
- GV đọc lần thơ
- Yc HS đọc bài, lớp theo dõi khổ
? Khổ thơ tả cảnh gì? ? Khổ thơ nói lên điều gì?
? Mỗi dịng thơ có chữ?
? Chữ đầu dòng thơ viết nào?
? Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép?
? Nên bắt đầu viết từ ô nào? - Y/c HS tập viết từ khó b, Viết bài:
- Hs thực yêu cầu.
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- HS đọc bài, lớp theo dõi khổ - Khổ thơ tả cảnh bạn chơi chuyền
- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy
- chữ - Viết hoa
- Đó câu nói bạn chơi chuyền
- Vào trang
(22)- GV đọc thong thả dòng thơ - GV theo dõi, uốn nắn tư thế, cách cầm bút
c, Chấm, chữa bài.
- Yc HS tự chữa lỗi bút chì lề
- GV chấm 5- bài, nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày
3, Hướng dẫn làm tập tả. (7’)
* Bài 2: - Yc HS nêu yêu cầu.
- GV treo bảng phụ, mời 2- HS thi điền vần nhanh
- Cả lớp nhận xét, sửa từ viết sai
- GV lựa chọn HS làm phần a * Bài 3: HS đọc yêu cầu. - Yc Cả lớp làm VBT - Yc HS cặp: hỏi- đáp - GV nhận xét, chữa C Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nx tiết học HD H học nhà
- HS viết vào
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
*Bài 2(VBT- 4) Điền ao oao vào chỗ trống:
- Hs thực yêu cầu - ngào
- mèo kêu ngoao ngoao - ngao ngán
*Bài 3/a (VBT- 4) Tìm từ có chứa tiếng bắt đầu âm l hay n có nghĩa sau:
- Hs thực yêu cầu - Cùng nghĩa với hiền: lành - Khơng chìm nước: - Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm - Hs thực yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên & xã hội
BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi
- Biết ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí bị nhiễm; biết phải thở mũi, không nên thở miệng
b) Kỹ năng: Rèn kĩ hít, thở khoa học để bảo vệ sức khỏe. c)Thái độ: GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan hơ hấp.
* TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ, bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh hoạ trang 6, SGK. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(23)2 Kiểm tra cũ (5’) (3 HS)
- Cơ quan hô hấp gồm phận nào?
- Vai trò quan hô hấp? 3 Bài (27’)
a Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu
b Các hoạt động:
Hoạt động 1(15’): Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
Mục tiêu: Hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi Tiến hành:
- Treo bảng phụ ghi số câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Kết lại: Chúng ta nên thở mũi cho hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động 2(12’): Ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi
Mục tiêu: HS nêu ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7
Kết luận: SGK/7.
4 Củng cố, dặn dò(2’) - Gv nx tiết học
- Hs trả lời
- HS đọc câu hỏi trước lớp - Thảo luận nhóm đơi
+ Trong mũi có nhiều lơng
+ Trong mũi cịn có tuyến tiết dịch nhầy
+ Trên khăn có nhiều bụi
+ Thở mũi giúp cản bớt bụi, khơng khí sưởi ấm
- HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7:
+ Khoan khối, dễ chịu + Ngột ngạt, khó chịu
+ Hít thở khơng khí lành thể cung cấp đủ ô - xi cho máu nuôi thể giúp ta dễ chịu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ công
(24)a)Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.
b)Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối
* Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tàu thủy cân đối
c)Thái độ: u thích gấp hình.
* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
2 Học sinh: Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (3’)
- tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10’) * Mục tiêu: HS quan sát nhận xét về đặc điểm hình dáng tàu thuỷ 2 ống khói.
* Cách tiến hành:
+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy
+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy + Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sơng, biển + Giáo viên u cầu
+ Giáo viên gọi học sinh
b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15’)
* Mục tiêu: HS biết gấp theo đúng quy trình.
* Cách tiến hành: - Bước
+Gấp, cắt tờ giấy hình vng
-HS để đồ dùng lên bàn
+ Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu
+ Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng
+ Học sinh suy nghĩ, tìm gấp tàu thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên
(25)- Bước
+ Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng
- Bước 3:
+ Gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên ý: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng - Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực
3 Củng cố, dặn dò:( 1’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: Giấy, kéo, * NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói của nhiên liệu chạy tàu thải ra hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu
+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy hai ống khói
vng ban đầu
O
O
O O
+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy
––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 05/9/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 13/9/2019 Toán
LUYỆN TẬP I.MỤCTIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cho HS cách tính cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục (hàng trăm)
b) Kĩ năng: H có kĩ tính cộng số có ba chữ số nhanh, đúng. c) Thái độ: Gd tính kiên trì, cẩn thận tính toán.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ vẽ sẵn hình VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3’)
GV kiểm tra VBT toán nhà HS -Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của giờ học (1’)
2 Luyện tập (32’)
* Bài 1: - Yc HS nêu yêu cầu tập.
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe
(26)- Yc HS tự làm vào VBT, HS lên bảng làm
- Yc HS nêu miệng cách tính, HS lớp GV nhận xét, chữa
- Yc HS đổi chéo kiểm tra
* Bài 2: GV củng cố lại cho HS cách cộng số có ba chữ số( có nhớ):
+ Đặt tính
+ Tính theo thứ tự từ phải sang trái - GV hướng dẫn HS làm tương tự bài1 - GV lưu ý HS tổng số có chữ số số có chữ số
* Bài 3: HS đọc yêu cầu tập, HS khác đọc tóm tắt tốn
- Yc HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập
- Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài: ? Muốn biết hai buổi bán lít xăng ta làm nào?
- GV củng cố giải tốn có liên quan đến phép cộng số có ba chữ số
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.
- Yc HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- Yc HS nêu cách nhẩm, GV nxét, chữa
- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục
- Yc HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn
C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học
- Hs thực yêu cầu
645 58 85 209 + + + +
302 91 36 44 947 149 121 253 - HS đổi chéo kiểm tra
* Bài 2( VBT- 7) Đặt tính tính: - Hs lắng nghe
637 + 215 85 + 96 76 + 108 637 85 76
+ + +
215 96 108 852 181 184 *Bài (VBT- 7) Giải tốn theo tóm tắt sau:
HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập
Tóm tắt:
Buổi sáng: 315 lít xăng Buổi chiều: 458 lít xăng Cả hai buổi bán: … lít xăng?
Bài giải
Cả hai buổi bán số lít xăng là: 315 + 458 = 773 ( l )
Đáp số: 773 lít xăng *Bài 4(VBT- 7) Tính nhẩm:
- HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- HS nêu cách nhẩm
a, 810 + 50 = 860 b, 600 + 60 = 660 350 + 250 = 600 105 + 15 = 120
550 - 500 = 50 245 - 45 = 200 c, 200 - 100 = 100 250 - 50 = 200 333 - 222 = 111 - HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
(27)a) Kiến thức: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Rèn kĩ viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
c) Thái độ:- Giáo dục thái độ trân trọng yêu quý tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
*TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của học (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập (32’)
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 - tuổi) sinh hoạt nhi đồng thiếu niên (9 -14 tuổi) chi đội TNTP - Yc HS đọc câu hỏi gợi ý - Yc HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi:
? Đội thành lập ngày nào?
? Những đội viên đội ai?
? Đội mang tên Bác Hồ nào?
? Hãy tả lại huy hiệu đội?
- HS GV nhận xét, GV bổ sung thêm tư liệu Đội TNTP Hồ Chí Minh
* Bài 2: HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc
thầm
- Yc HS suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn
- Hs lắng nghe
*Bài 1(SGK- 11) Hãy nói điều em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- HS đọc câu hỏi gợi ý
- HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi
- Đội thành lập ngày 15- 5- 1941 Pắc pó (Cao Bằng)
- Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc gồm đội viên: Đội trưởng anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (Thanh Minh), Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30- 1- 1970
- Huy hiệu Đội có biểu tượng: vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ đỏ Tổ Quốc
- Hs nx
*Bài 2(SGK- 11) Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống:
Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Sơn, ngày… tháng… năm…
(28)- Gọi HS đọc viết, GV nhận xét, đưa đơn mẫu
C Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét học, nhấn mạnh cho HS trình bày nguyện vọng đơn cần Về nhà hồn thành tập VBT
Kính gửi: Thư viện Trường Tiểu học Xuân Sơn
Em tên là:……… Sinh ngày: ……… Nam( nữ)…… Nơi ở:……… Học sinh lớp… Trường……… Em làm đơn đề nghị thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm học 2018 -2019
Được cấp thẻ em xin hứa thực quy định thư viện
Em xin trân trọng cảm ơn! Người làm đơn Bùi Thủy Tiên - Hs đọc làm mình, hs khác nx - Hs lắng nghe, ghi nhớ
–––––––––––––––––––––––––––––––– SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
Phần 1: Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần qua - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
1 Tổ trưởng tổ nhận xét mặt hoạt động tuần 2 Gv nhận xét, đánh giá
* Ưu điểm:
* Nhược điểm:
Tuyên
(29)Phê bình:
3 Phương hướng tuần 2
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp, học đầy đủ, + Duy trì tốt nề nếp ơn, truy đầu
+ Đồng phục đầy đủ, tác phong nhanh nhẹn việc tập trung sinh hoạt tập thể
+ Khi chơi sân trường phải đảm bảo an toàn
+ Hưởng ứng hoạt động vui tết trung thu cho hs nhà trường tổ chức
+ Tuyên truyền tới hs phụ huynh kế hoạch 248/PGD&ĐT Thự phong trào Chống rác thải nhựa
+ Thực tốt luật ATGT: Hs bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm
–––––––––––––––––––––––––––––––– Phần 2: Dạy an tồn giao thơng BÀI 1: GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- HS nhận biết GTĐB
- Biết tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn
b) Kĩ năng
- Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn
c) Thái độ
- Giáo dục HS thực luật GTĐB
* Nội dung: Hệ thống GTĐB Phân biệt giống, khác loại đường. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV:tranh, ảnh hệ thống đường
-HS: sưu tầm tranh, ảnh loại đường giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Hoạt động 1: (8’) GT loại đường bộ. a.Mục tiêu:HS biết loại GTĐB Phân biệt loại đường
b Cách tiến hành: - Treo tranh
- - Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh? - - Mạng lưới GTĐB gồm loại đường
nào?
- - Cho HS xem tranh đường đô thị
- - Đường tranh khác với đường nào?
- - Thành phố Bắc Giang có loại đường nào?
- QS tranh - HS nêu
- - Đường quốc lộ - - Đường tỉnh - - Đường huyện - - Đường xã - - HS nêu
(30)*KL: Mạng lưới GTĐB gồm: Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã
2.Hoạt động 2: (10’) Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:
+Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đường
Mục tiêu:Phân + Cách tiến hành: - - Chia nhóm - - Giao việc:
-Đường an toàn?
-Đường chưa an toàn?
-Tại đường an toàn mà xảy tai nạn? 3.Hoạt động 3: (10’) Qui định đường
a.Mục tiêu:Biết quy định đường
b Cách tiến hành:
- - HS thực hành tranh ảnh 4 Củng cố, dặn dò (2’)
- Thực tốt luật GT
- Cử nhóm trưởng - Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB… - Mặt đường không phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…
- ý thức người tham gia giao thông chưa tốt
- Thực hành an toàn