GIÁO ÁN LỚP 2-TUẦN 1

- Gv hdẫn học sinh quam sát tranh trong SGK rồi tự trả lời từng câu hỏi. ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv hướng dẫn học sinh quan sát mẫu. Củng cố, dặn dò. Kiến thức: Rèn kỹ năng [r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 04/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2020 Toán

Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố về:

- Viết số từ 0 100; Thứ tự số.

- Nhận biết số có 1, chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số, có chữ số Số liền trước, số liền sau số

2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết số từ 0 100 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một bảng ô vuông ( VBT). III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

1 Giới thiệu bài(1p):

Ở lớp em học viết số từ 1100 Hôm cô củng cố lại số phạm vi 100

2 Hướng dẫn học sinh làm tập - Bài (8p): Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs làm

- Hs nêu kết làm

- Gọi hs nhận xét kq làm bạn - Gv nhận xét, chốt nội dung

- Bài (13p): Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs làm

- Hs nêu kết làm

- Gọi hs nhận xét kq làm bạn - Gv nhận xét, chốt nội dung

- Hs nghe

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập.

- Điền số có chữ số từ 0, … - Hs làm vào

- Hs nêu miệng số có chữ số

- Có 10 số có chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

Số số bé Số số lớn

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập.

- Điền số có chữ số từ 10, … 99 - Hs làm vào

- Hs nêu miệng số có chữ số Có 90 số có chữ số: 10, 11, 12 99. Số 10 số bé

- Bài (8p): Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Học sinh làm Giáo viên chữa *Trò chơi( 3p): Giáo viên nêu nhanh số liền trước số liền sau số cho trước

- Giáo viên học sinh đánh giá kết trò chơi

3 Củng cố, dặn dò.(1p) - Giáo viên nhận xét học - Bài sau: Ôn tập tiếp

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập.

- Tìm số liền trước, số liền sau - Hs làm vào

- Hs nêu miệng liền trước, số liền sau - Tổ nêu số liền trước

- Tổ nêu số liền sau

Tập đọc

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (2 tiết) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt tồn bài. + Đọc từ: nắn nót, quyển, nguệch ngoạc

+ Biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy cụm phân biệt lời nhân vật (cậu bé, bà cụ)

- Rút lời khuyên câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công

2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu lốt. 3 Thái độ: Có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Tự nhận thức thân (hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh)

- Lắng nghe tích cực

- Kiên định Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

1 Giới thiệu bài(2p): 2 Luyện đọc(20p)

giọng đọc:

+ Câu dài, cần biết nghỉ đúng: (Nghỉ sau dấu phẩy, nghỉ cụm từ dù khơng có dấu câu, nhấn giọng từ ngữ in đậm

+ Câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm (câu cảm thán), cần thể tình cảm: b) Gv hdẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (đoạn 1+2)

*Đọc câu trước lớp:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần - Hd hs luyện đọc từ khó:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần *Đọc đoạn trước lớp:

- Gv chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần (1 lượt) - Hd hs đọc câu dài:

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần (1 lượt)

- Gv hd hs giải nghĩa từ khó (có thể cho hs đọc từ phần giải, gv nêu từ hs nêu nghĩa gv nêu nghĩa từ hs nêu từ)

*Đọc đoạn nhóm (nhóm bàn, nhóm 4)

- Gv yêu cầu hs đọc thầm nhóm - Gv theo dõi, hdẫn nhóm đọc *Thi đọc nhóm.

- Gv gọi đại diện 2- nhóm thi đọc - Gọi hs nhận xét cho nhóm thi - Gv nx tuyên dương nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn 1

3 Tìm hiểu (đoạn 1+2)(8p) (KT hỏi - đáp)

- Hs đọc nối tiếp câu

- nắn nót, quyển, nguệch ngoạc - Hs đọc nối tiếp câu lần

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Mỗi cầm sách,/cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, / bỏ dở.//

Bà ơi,/ bà làm thế?// (Lời gọi với giọng lễ phép, phần sau thể tò mò)

- Giải nghĩa từ: (các từ phần giải từ hs hỏi)

- Học sinh lắng nghe thực - Hs đọc theo yêu cầu Gv

- Gv YC lớp đọc thầm đoạn 1+2, nêu câu hỏi, gọi - hs trả lời

? Lúc đầu cậu bé học hành nào?

?Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

?Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

?Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không?

?Những câu văn cho thấy cậu bé không tin?

+ Gọi học sinh trả lời, nhận xét + Giáo viên nhận xét, chốt câu Tiết 2

1 Gv hdẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (đoạn 3+4) (18p)

*Đọc câu trước lớp:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần - Hd hs luyện đọc từ khó:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần *Đọc đoạn trước lớp:

- Gv chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần (1 lượt) - Hd hs đọc câu dài:

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần (1 lượt)

- Gv hd hs giải nghĩa từ khó (có thể cho hs đọc từ phần giải, gv nêu từ hs nêu nghĩa gv nêu

- Học sinh đọc

- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết nắn nót chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

- Để làm thành kim khâu - Cậu bé không tin

- Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim được?

- Hs đọc nối tiếp câu - hiểu, quay,

- Hs đọc nối tiếp câu lần

- Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim đựơc?// (Giọng ngạc nhiên lễ phép)

- Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày/ thành kim.//

- Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//

nghĩa từ hs nêu từ)

*Đọc đoạn nhóm (nhóm bàn, nhóm 4)

- Gv yêu cầu hs đọc thầm nhóm - Gv theo dõi, hdẫn nhóm đọc *Thi đọc nhóm.

- Gv gọi đại diện 2- nhóm thi đọc - Gọi hs nhận xét cho nhóm thi - Gv nx tuyên dương nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn 3+4 2.Tìm hiểu đoạn 3+ (7p) (KT hỏi - đáp)

- Gv lớp đọc thầm đoạn 3+4, nêu câu hỏi, gọi - hs trả lời

?Bà cụ giảng giải nào? + Gọi học sinh trả lời

?Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điểu đó? ?Câu chuyện khuyên em điều gì? + em nhóm em thảo luận cho nhiều em trả lời

*Hs NK: Con hiểu câu TN “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” nào? 4 Luyện đọc lại (Trao đổi nhóm, trình bày 1phút)

- Gọi 1hs đọc lại toàn

- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi đọc phân vai

- Gọi nhóm thi đọc

+ Gọi học sinh nhóm nhận xét + Giáo viên nhận xét khen học sinh *) Em nêu ví dụ người thật, việc thật cho thấy lời khuyên câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò (KT hỏi - đáp) - Câu chuyện khuyên em cần có đức

- Học sinh lắng nghe thực - Hs đọc theo yêu cầu Gv - Đại diện nhóm thi đọc - Học sinh nx

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí có ngày thành kim Giống cháu học ngày cháu học có ngày cháu thành tài

- Cậu bé tin: Cậu bé hiểu ra, quay nhà học

- Câu chuyện khuyên em phải biết kiên trì, nhẫn nại, làm việc chăm chỉ, cần cù khơng ngại khó, ngại khổ

- Ai chăm chỉ, chiụ khó làm việc thành công

1Hs đọc, lớp nghe

- Hs cử đại diện đọc theo vai - Hs đọc theo vai

- Đại diện nhóm nêu (trình bày phút)

tính tốt htập hay làm việc nói chung?

?Trong câu chuyện em thích nhân vật nào, sao?

*)TH: Trẻ em có quyền học tập, có bổn phận phải chăm học tập, tu dưỡng để trở thành người có ích - Giáo viên nhận xét tiết học, chuẩn bị nhà

.

- Hs trả lời theo ý thích giải thích + Em thích bà cụ bà cụ dạy cậu bé tính nhẫn nại, kiên trì

+ Em thích cậu bé cậu bé hiểu điều hay…

_ Ngày soạn: 05/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 09 năm 2020 Tốn

Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết viết số có chữ số thành tổng ccủa số chục só đơn vị, thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100

2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số từ 0 100 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Kiểm tra cũ:(4p) - Gọi hs lên bảng làm + Viết số liền trước số 59 + Viết số liến sau số 89 - Gọi hs nhận xét, tuyên dương B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Tiết học trước em ôn tập số đến 100 Tiết học hôm cô em tiếp tục ôn tiếp số đến 100

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập(30p)

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập.

- hs lên bảng làm bài

- Hs nhận xét

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV gửi tập tin cho HS làm gửi bài cho GV nxet

- Gv nhận bài

- Củng cố đọc phân tích số

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền viết số, đọc, phân tích số bảng phụ Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs làm

- Gọi hs nhận xét kq làm bạn - Gv nhận xét, chốt nội dung

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs so sánh số.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cách làm, tự làm

- Gọi hs nhận xét kq làm bạn - Gv nhận xét, chốt nội dung

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

?Bài tập yêu cầu làm gì? - Hd Hs làm

- Gọi Hs nối kq Gv nx c, Củng cố, dặn dò. - Gv nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh nhà làm tập sách giáo khoa

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm tập vào phiếu BT 78 = 70 + 8, 95 = 90 +

61 = 60 + 1, 24 = 20 +

- Học sinh làm vào máy tính bảng - Hs gửi cho gv

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập. - Điền dấu <, > ,=

- Hs làm bảng lớp - Hs nhận xét kq làm bạn

52 56, 69 96 70+4 74, 81 80, Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập. Viết số 42, 59, 38, 70

- Hs so sánh

- Hs làm bài, hs lên bảng điền kết 88 80+8 30+5 53

38, 42, 59, 70 70 59, 42, 38

Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu tập. - Nối số …

- Hs làm vào - Hs lên bảng nối

a) nối 10, b) nối với 80, 90

-Chính tả (tập chép)

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chép lại xác đoạn trích bài, qua tập chép học sinh hiểu cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

- Điền chữ vào trống theo tên chữ - Thuộc lịng chữ đầu bảng chữ

2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả trình bày viết. 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Mở đầu( 3p):

- Giáo viên nêu yêu cầu tả: + Viết đúng, sạch, đẹp tả; Làm tập phân biệt âm, vần dễ viết sai; Thuộc bảng chữ + Chuẩn bị đồ dùng cho học tả: Vở, bút, bảng, phấn, VBT

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài(1p): Nêu mục tiêu, Hướng dẫn tập chép( 22p):

*Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (KT hỏi - đáp)

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Gọi – hs đọc đoạn chép bảng - Giúp học sinh nắm nội dung đoạn chép:

+ Đoạn chép từ nào?

+ Đoạn chép lời nói với ai? + Bà cụ nói gì?

*Hướng dẫn học sinh nhận xét. + Đoạn chép có câu?

+ Cuối câu có dấu gì?

+ Những chữ tả viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn viết nào? - Giáo viên cho học sinh tập viết vào bảng chữ khó: Ngày, mài, sắt, cháu

+ Học sinh chép vào Giáo viên theo dõi uốn nắn.

+ Chấm, chữa bài.

- Hs nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Của bà cụ nói với cậu bé

- Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì, nhẫn nại việc làm - câu

- Dấu chấm

- Những chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa: Mỗi, Giống

- Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô: - Hs viết bảng

- Học sinh chép

- Hs chép vào giám sát củ giáo viên

- Chữa bài: Học sinh tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề vào cuối chép - Giáo viên chấm khoảng 5, bài, nhận xét mặt: chép nội dung (đúng/sai), chữ viết (sạch, đẹp/ xấu, bẩn), cách trình bày (đúng/sai)

3 Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả:(10p)

*Bài 2: Gv nêu yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm mẫu (viết từ) - Gọi hs lên bảng làm Học sinh lớp làm nháp

- Cả lớp gv nx, chốt lại lời giải - Cả lớp viết lời giải vào VBT *Bài 3: viết vào chữ còn thiếu bảng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Gọi học sinh làm mẫu

- Gọi học sinh lên bảng viết chữ

- Gọi học sinh đọc lại thứ tự chữ

- Cả lớp viết vào chữ theo thứ tự

*Học thuộc lòng bảng chữ cái.

- Gv xoá chữ viết cột 2, 2- hs nói lại viết lại chữ vừa xố

- Học sinh nhìn cột đọc lại tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột nói víêt lại tên chữ

- Giáo viên xoá bảng, học sinh đọc thuộc lòng tên chữ

C Củng cố, dặn dò.( 1p) - Gv nhận xét tiết học

vào cuối viết

- Hs thu nộp cho gv

*Bài Điền vào chỗ trống c hay k. - Hs lên bảng làm mẫu

- 2Hs lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Kim khâu - Cậu bé

- Kiên nhẫn - Bà cụ

*Bài 3: viết vào chữ còn thiếu bảng

- Học sinh đọc yêu cầu - Hs nhắc lại yêu cầu tập - học sinh làm mẫu

- học sinh lên bảng viết chữ - học sinh đọc lại thứ tự chữ

- Hs làm vào a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

- Học sinh đọc

- Học sinh làm

- Nhắc nhở học sinh nhà viết lại tả vào ô li nhà

- BUỔI CHIỀU:

Kể chuyện

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Mở đầu:

- Giáo viên giới thiệu: chương trình kể chuyện sách giáo khoa Tiếng việt L2: Trong học kỳ em học 31 tiết kể chuyện Nội dung kể chuyện câu chuyện học tập đọc tiết Các câu chuyện kể lại toàn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện kịch B Bài mới.

a, Giới thiệu bài(1p).

- Giáo viên hỏi: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên gì?(TL: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim) Em học lời khun qua câu chuyện đó?

- Giới thiệu

b, Hướng dẫn kể chuyện:

*)Kể đoạn câu chuyện theo tranh (15p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Kể chuyện theo nhóm:

+ Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh

+ Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm Hết lượt, lại quay lại từ đoạn 1, thay đổi người kể

- Gọi học sinh nhận xét: Về nội dung (kể đủ ý chưa? Kể có trình tự khơng?) Về cách diễn đạt (nói thành câu chưa? dùng từ có hợp khơng? biết kể lời chưa).Về cách thể (Kể có tự nhiên khơng? biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? giọng kể có thích hợp khơng?) - Giáo viên nhận xét khen em c, Kể toàn câu chuyện (17p)

- Gọi 2- học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Giáo viên nhận xét

*)3 học sinh đóng vai, vai kể với giọng riêng:

+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

+ Giọng bà cụ: Ôn tồn, hiền hậu + Gọng cậu bé: tị mị, ngạc nhiên (Có thể cầm sách, từ dễ đến khó) - Cả lớp bình chọn nhóm học sinh, học sinh kể chuyện hấp dẫn 3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi ưu điểm lớp, nhóm, cá nhân Nêu điểm chưa tốt cần điều chỉnh

- Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân; Nhớ làm theo lời khuyên bổ ích câu chuyện

- Hs quan sát nội dung tranh, trả lời câu hỏi

- Học sinh kể

- Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe

Ngày soạn: 06/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 09 năm 2020 Toán

Tiết 3: SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết cảu phép cộng.

- Củng cố pcộng (không nhớ) số có hai chữ số giải tốn có lời văn 2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập tốn có lời văn.

3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, bảng gài, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Kiểm tra cũ:

- Hs lên bảng làm bài:

Sắp xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

38, 42, 59, 70 70 59, 42, 38 -GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu số hạng tổng:

- Gv viết bảng phép cộng: 35+ 24 = 59 - Gọi học sinh đọc

- Gv vào số pc nêu:

- Gọi học sinh giáo viên vào số 59 học sinh nói “ tổng”

35 + 24 = 59   

Số hạng Số hạng Tổng - Chú ý: 35+24 gọi tổng Giáo viên viết phép cộng theo cột dọc (như SGK)

- hs lên bảng làm

- HS nhận xét bạn

- Ba mươi lăm cộng hai mươi bốn năm trăm năm mươi chín.Học sinh ý

- Trong phép cộng 35 gọi sh (viết lên bảng số hạng kẻ mũi tên học) Gv vào số 35, gọi học sinh nêu số hạng Tương tự với số 24 Gv giới thiệu tiếp: Trong pc 59 kết pc, 59 gọi tổng (viết lên bảng tổng)

- Hs nghe nói theo hd gv

- Gv ghi phép cộng: 63 + 15 = 78 vào số phép cộng gọi học sinh nêu tên goị học sinh nêu tên gọi thích hợp số

2 Thực hành:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu tập. ?Bài tập yêu cầu làm gì? ?Số cần điền trống gì? ?Muốn tìm tổng ta làm tn?

- Hs làm

- Hs nêu kết làm

- Gọi hs nhận xét kq làm bạn - Gv nhận xét, chốt nội dung



Hdẫn hs cách làm: Muốn tìm tổng lấy số hạng cộng với số hạng

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập. ?Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi hs nêu cách đặt tính, cách tính - Gọi học sinh lên bảng làm Dưới lớp tự làm vào

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Gọi hs đọc toán Cho em đọc thầm tự tóm tắt tốn

?Đây tốn thuộc dạng toán học

- Gọi hs lên bảng làm Dưới lớp làm VBT

- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

? Có bạn có câu trả lời khác khơng? *)Trị chơi: Ai nhanh, đúng.

- Gv nêu cách chơi, luật chơi: “Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh” - Giáo viên nêu: Viết phép cộng có

- Hs qs nêu tên thành phần, kết pc

Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập. - Viết số thích hợp vào ô trống. - Số hạng, số hạng, tổng

- Muốn tìm tổng lấy số hạng cộng với số hạng

- hs lên bảng điền số - Hs nx kết làm

Số ạng

14

31 44 68

Số hạng 25 52

Tổng 16 38 69 55 68

Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập. - Đặt tính tính tổng.

- Hs nêu

- Học sinh lên bảng làm 72 + 11 40 + 37 + 71 - Học sinh nhận xét

Bài 3: Học sinh đọc tốn - Hs tự tóm tắt tốn - Tìm tổng số - Học sinh lên bảng làm:

Bài giải:

Khu vườn có tất số là: 20 + 35 = 57 (cây)

số hạng 24 tính tổng - Gv theo dõi, nx

3 Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Vn hoàn thành tập

- Học sinh viết nhanh tính tổng: 24 + 24 = 48

-Lắng nghe

-Tập đọc

TỰ THUẬT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng:

+ Đọc từ có vần khó( quê quán, quận, trường, ), từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: nam, nữ, nơi sinh, lớp

+ Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng

+ Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch 2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc hiểu:

+ Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa phần sau đọc, từ đơn vị hành chính( Xã, phường, quận, huyện)

- Nắm thơng tin bạn học sinh - Bước đầu có khái niệm tự thuật

3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Kiểm tra cũ(4p)

- Gọi học sinh, em đọc đoạn “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”, trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài(1p)

- G.viên cho học sinh xem ảnh bạn học sinh SKG, hỏi: Đây ảnh ai?

+ Gọi 2- học sinh trả lời

? Dựa vào đâu biết bạn Hà? ?Vậy tự thuật có tác dụng gì? Chúng ta + Giáo viên chốt, giới thiệu

- Hs đọc

- Đây ảnh chụp bạn Bùi Thanh Hà

2 Luyện đọc(16p)

a Giáo viên đọc mẫu toàn lượt: giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

*Đọc câu trước lớp:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần - Hd hs luyện đọc từ khó:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần *Đọc đoạn trước lớp:

- Gv chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần (1 lượt) - Hd hs đọc câu dài:

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần (1 lượt)

- Gv hd hs giải nghĩa từ khó (có thể cho hs đọc từ phần giải, gv nêu từ hs nêu nghĩa gv nêu nghĩa từ hs nêu từ)

*Đọc đoạn nhóm (KT nhóm bàn, nhóm 4)

- Gv yêu cầu hs đọc thầm nhóm - Gv theo dõi, hdẫn nhóm đọc *Thi đọc nhóm.

- Gv gọi đại diện 2- nhóm thi đọc - Gọi hs nhận xét cho nhóm thi - Gv nx tuyên dương nhóm - Cả lớp đọc đồng

3 Tìm hiểu bài( 10p) (KT hỏi – đáp - Giáo viên cho học sinh đọc thầm để trả lời câu hỏi nội dung đọc ? Em biết bạn Thanh Hà? ? Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

- Hs theo dõi.

- Hs đọc nối tiếp câu

- Nam, nữ, nơi sinh, nay, lớp - Hs đọc nối tiếp câu lần

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Họ tên: // Bùi Thanh Hà

Nam, nữ: // Nữ

Ngày sinh: // 23- 4- 1996

- Tự thuật, quê quán, nơi

- Học sinh lắng nghe thực

- Hs đọc theo yêu cầu Gv

- Đại diện nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc thầm

- Tên, ngày tháng năm sinh, quê quán, nơi ở,

? Hãy cho biết họ tên em

*)TH: Mỗi chung ta có quyền có họ tên tự hào tên mình, + Gọi 2- học sinh NK giới thiệu tên củ mình, ý nghĩa tên Giáo viên nhận xét

+ Gọi nhiều học sinh nối tiếp thân

- Yêu cầu hs nêu tên địa phương em ? Con học lớp mấy, trường nào?

*)TH: Các có quyền học tập nhà trường

+ Gọi nhiều học sinh nối tiếp trả lời

4 Luyện đọc lại (Trao đổi nhóm, trình bày phút)

- Gọi 1hs đọc lại tồn (Có thể cho hs đọc thầm tồn bài)

- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi - Gọi nhóm thi đọc

+ Gọi học sinh nhóm nhận xét + Giáo viên nhận xét khen học sinh C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghi nhớ + Ai cần viết tự thuật: Học sinh viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp, cơng ty

+ Viết tự thuật phải xác - Giáo viên nhận xét tiết học; - VN đọc Phần thưởng

ấy

- Hs trả lời

- Học sinh nêu Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

- Hs lắng nghe

- Luyện từ câu

TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

2 Kỹ năng: Biết dùng từ đặt câu đơn giản. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Phiếu BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A.Mở đầu( 1p): Giới thiệu môn học: Trong năm học em học 31 tiết luyện từ câu

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài(1p

2 Hướng dẫn làm tập.(33p)

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của tập (đọc mẫu)

- Gv hd hs nắm vững yêu cầu tập

+ tranh SGK vẽ người, vật, việc Bên tranh có số thứ tự Em tay vào số thứ tự đọc lên (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

+ tranh vẽ có tên gọi, tên gắn với vật việc vẽ tranh Em đọc tên gọi

+ Em cần xem tên gọi người, vật việc

- Giáo viên: Bây cô đọc tên gọi người, vật, việc Các em tay vào tranh vẽ người, vật, việc đọc STT tranh lên

- Học sinh bàn tham gia làm miệng tập

- Gv nhận xét, chốt ý cho hs biết: Mỗi người, vật, việc có tên gọi tên gọi từ Các từ đề có nghĩa, từ tiếng tạo thành Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập. ?Bài tập yêu cầu làm gì?

- Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh, nhóm thảo luận viết nhanh từ tìm vào phiếu

Bài 1: Học sinh đọc: Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ - Hs nghe gv hướng dẫn

1 Trường Học sinh Chạy Cô giáo Hoa hồng Nhà Xe đạp Múa

- Hs tên gọi người, tên gọi vật tên hoạt động

- Nghe gv đọc tên, tay vào tranh +Người: Cô giáo, học sinh

+Sự vật: Trường, hoa hồng, nhà, xe đạp +Chỉ hoạt động: Chạy, múa

- Hs nhắc lại: từ tiếng tạo thành

Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập. - Viết vào chỗ chấm…

- Đại diện nhóm lên dán phiếu lên bảng trình bày

- Học sinh giáo viên nhận xét

- Gọi hs bổ sung thêm từ khác mà em biết

- Gv nx, tuyên dương Hs viết vào VBT Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập, đọc câu mẫu tranh

? Bài tập yêu cầu làm gì?

?Yêu cầu hs qs tranh cho biết tranh vẽ gì?

Quan sát kỹ tranh, thể nội dung tranh câu

- Gọi hs trình bày trước lớp



Giáo viên nx, giúp hs biết ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc - Cho học sinh viết vào hai câu văn thể tranh

3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên giúp em ghi nhớ kiến thức:

+ Tên gọi vật, việc gọi từ

+ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh ôn lại bảng chữ gồm chữ học

- Học sinh trình bày:

+ Từ đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, bút bi, bút dạ, bút màu, bút vẽ, bút xoá, thước kẻ, tẩy, cặp, mực, bẳng, phấn, sách, vở…

+ Từ hoạt động học sinh: Học, đọc, viêt, nghe, nói, đếm, tính toán, đi, đứng, chạy, nhảy, chơi…

+ Từ tính nết học sinh: Chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoãn, lễ phép, lễ độ, thật thà, thảng thắn…

- Học sinh bổ sung theo yêu cầu gv

Bài 3: Hs đọc yêu cầu, câu mẫu

- Viết câu nói người cảnh vật tranh

- Hs qs tranh, trả lời câu hỏi - Học sinh tiếp nối đặt câu: + Huệ bạn vào vườn hoa + Vườn hoa thật đẹp

- Học sinh viết vào

-Hs lắng nghe ghi nhớ

-Ngày soạn: 07/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2020 Toán

Tiết 4: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng khơng nhớ: Tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); Tên gọi thành phần kết phép cộng

2 Kỹ năng: Giải tốn có lời văn.

3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Kiểm tra cũ:

2 hs lên bảng thực phép cộng: 42 + 25 35 +14

-Xác định số hạng , tổng - Nhận xét _ tuyên dương B Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi hs nêu cách tính Hs nx

- Gọi em lên bảng làm Yêu cầu học sinh lớp tự làm chữa

- Trong chữa giáo viên vào phép tính hỏi học sinh đâu số hạng, đâu tổng

- Gv nx, chốt ý, chuyển tập Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi hs nêu cách nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu đọc kq, gọi hs nx

- hs lên bảng thực hiện,

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Tính

- Hs nêu

- Học sinh làm

23 + 51

40 + 19

+ 72

64 + 24

33 + - Học sinh trả lời

Bài 2: Hs đọc yêu cầu - Tính nhẩm

- Học sinh nêu cách nhẩm - Học sinh làm vào

- Gv phép tính, hỏi: ? Con nhẩm ntn?

- Nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. ? Bài tập có yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm VBT

- Gọi học sinh nhận xét Gv nhận xét Bài 4: Gọi học sinh đọc tốn. ?Bài tốn cho biết gì?

?Bài tốn hỏi gì?

?Muốn biết mẹ ni tất ta làm tn?

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm VBT - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò. - Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học

40 + 10 + 20 = 70 40 + 30 = 70 40 + 10 + 20 = 70 40 + 30 = 70 - Học sinh trả lời

Bài 3: Hs đọc yêu cầu tập

- yêu cầu Yêu cầu đặt tính Yêu cầu tính - Học sinh làm: 34 42; 31 - Học sinh nhận xét

Bài 4: Học sinh đọc toán

- Bài tốn cho biết mẹ ni 22 gà 10 vịt

- Bài tốn hỏi mẹ ni tất gà vịt

- Muốn biết mẹ nuôi tất ta lấy số gà cộng với số vịt - Học sinh làm

Bài giải

Mẹ nuôi tất số gà vịt 22 + 10 = 32 (con)

Đáp số: 32 - Học sinh lên bảng làm

- Học sinh nhận xét

-Chính tả (nghe - viết) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kỹ nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu rồi” - Học sinh hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ thứ tính từ lề cho đẹp

- Tiếp tục học thuộc lòng tên 10 chữ chữ đầu bảng chữ 2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi hs lên bảng viết: nên kim, lên núi

- Học sinh lớp viết vào bảng - Gv hs nhận xét

- Gọi hs đọc chữ đầu: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê Gv nx, tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Hướng dẫn nghe viết ( 17’) *Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần khổ thơ cuối - Gọi học sinh đọc lại, lớp đọc thầm

- Gv giúp học sinh nắm nội dung khổ thơ:

?Khổ thơ lời nói với ai? ?Bố nói với điều gì?

- Giáo viên nhận xét: ?Khổ thơ có dịng?

?Chữ đầu dịng thơ viết nào?

?Nên viết dòng thơ từ ô vở?

- Yêu cầu hs viết vào bảng - Gv nx, chỉnh sửa (nếu hs viết sai) *Đọc cho học sinh viết: Giáo viên đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc 2, lần Học sinh viết vào Gv theo dõi uốn nắn

- Gv đọc tả cho học sinh

- học sinh lên bảng - Học sinh viết bảng - Lắng nghe

- học sinh đọc

- Hs nghe - Học sinh đọc

- Của bố nói với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dịng - Viết hoa - Từ ô

- Hs viết bảng con: qua, lại, trong, chăm

- Hs viết

soát lại

*Nhận xét chữa bài

- Học sinh tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết bút chì lề vào cuối tả

- Gv nx nhanh 5, bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

3 Hướng dẫn làm tập tả (13’)

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu làm gì?

Chữ cần điền vào chỗ chấm có đặc điểm gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm mẫu - Treo bảng phụ gọi học sinh lên làm

- Cả lớp giáo viên nhận xét,chốt lại lời giải

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên: em đọc tên chữ cột 3, điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Học thuộc lòng bảng chữ cái

- Gv xoá dần chữ viết cột 2, cho học sinh đọc lại lên bảng viết lại

- Gv xoá tên chữ viết cột Học sinh nhìn chữ cột nói lại tên 10 chữ

- Giáo viên xóa bảng, nhóm học sinh thi đọc thuộc lòng tên 10 chữ C.Củng cố, dặn dò.(3’)

- Nhận xét tiết học

- Hs chữa lỗi

- Hs nộp

Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm?

- Các từ có âm đầu l n

- lịch hay nịch: lịch, nịch - làng hay nàng: nàng tiên, làng xóm hs đọc yêu cầu

- g, h, i, k, l, m, n, o, ô,

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - HS đọc to trước lớp

- HS học thuộc lòng theo hướng dẫn

- Hs thi đọc thược lòng

- Lắng nghe

BUỔI CHIỀU:

Bồi dưỡng học sinh ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Đọc trơn toàn bài: Thần đồng Lương Thế Vinh Đọc từ ngữ: tiếng, gánh bưởi, tung toé, hố sâu,…

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu loát.

3.Thái độ: Có thái độ trân trọng với thần đồng Lương Thế Vinh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Kiểm tra cũ: YC hs viết chữ hoa A

-2 hs lên bảng, lớp viết bảng -Nhận xét

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Đọc truyện(18’) - GV đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp câu

GV kết hợp giải nghĩa từ: tiếng, tung toé, Trạng Lường( giỏi tính tốn)

- Đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp) Bài 2: Chọn câu trả lời (15’) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi a Lương Thế Vinh ?

b Trong câu chuyện có đặc biệt xảy ?

c Cậu bé Vinh thể trí thơng minh nào?

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Cậu bé Lương Thế Vinh người

- Hs thực

Bài 1- Hs đọc yêu cầu.

- hs đọc: Thần đồng Lương Thế Vinh - Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - Hs đọc

Bài 2: - HS đọc yc tập 2. - Cả lớp làm

a Là Trạng nguyên ngày xưa, giỏi tính tốn

b, Cậu bé Vinh nghĩ cách lấy bưởi từ hố lên

c Đổ nước vào hố để bưởi lên

thế nào?

- Con học từ cậu bé Lương Thế Vinh?

- Gv kết luận: Một người có ích, có quyền bổn phận người GV nhận xét tiết học

-Tập viết

CHỮ HOA A I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết viết chữ viết hoa A (theo cỡ chữ vừa nhỏ)

- Biết viết ứng dụng câu “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ A. 2 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ (như SGK)

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Anh (dịng 1), Anh em thuận hồ ( dịng 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS

A Mở đầu: Gv nêu số yêu cầu tiết học tập viết lớp

+ Ở lớp tiết tập viết em tập tô chữ hoa Lên lớp em tập viết chữ hoa; Viết câu có chữ hoa + Để học tốt tiết tập viết em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, gọt bút chì, Tv

+ Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận, kiên nhẫn

B Dạy mới

Giới thiệu (1p): Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hướng dẫn viết chữ hoa.

*Hd hs quan sát nhận xét chữ A hoa.

- Giáo viên vào chữ mẫu khung, hỏi: Các em cho cô biết chữ cao li, gồm đường kẻ ngang?

Được viết nét?

- Giáo viên vào chữ mẫu, miêu tả:

- Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

+ Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

- Giáo viên viết mẫu chữ A cỡ vừa (5 dòng kẻ li) bảng lớp; Kết hợp nhắc lại cách viết để học sinh theo dõi

*Hướng dẫn học sinh viết bảng con.

- Cho học sinh tập viết chữ A 2- lượt Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để học sinh viết

3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng. *Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Anh em thuận hoà

- Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: Đưa lời khuyên anh em nhà phải yêu thương

*Hdẫn học sinh quan sát nhận xét. ?Độ cao chữ cái:

?Các chữ A (A hoa cỡ nhỏ) h cao li?

- Chữ t cao li?

- Những chữ lại: n, m, o, a cao li?

- Nét gần giống nét móc ngược( trái) lượn phía nghiêng bên phải; Nét nét móc phải; Nét nét lượn ngang

- Hs viết bảng

- 2-3 hs đọc - Hs lắng nghe

- Cách đặt dấu chữ?

?Các chữ (tiếng) viết cách khoảng chừng nào?

- Giáo viên viết mẫu chữ Anh dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý: điểm cuối chữ A nối liền với điểm bắt đầu chữ n

*Hdẫn hs viết chữ Anh vào con. - Hs tập viết chữ Anh vào bcon 2- lần - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV - Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh viết quy trình, hình dáng nội dung

5 Chấm,chữa bài.

- Giáo viên chấm nhanh khoảng 5, - Sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Khen em viết đúng, đẹp, nhanh - Nhắc em chưa hoàn thành nhà hoàn thành tốt

- Dấu nặng đặt â, dấu huyền đặt a

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- Hs viết bảng

- Hs viết bảng

- Hs nộp vở, nghe nx

- Hs nghe

- Phòng học trải nghiệm

Tiết GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC ĐA NĂNG (tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học

- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ

- Các thiết bị phòng học đa năng, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm PHIẾU HĐ NHĨM

III TIẾN TRÌNH

HĐ GV HĐ HS

1 Ổn định (3’)

- GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm

2 Giới thiệu tổng quan phịng học (20’)

- Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng

- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại - GV nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’)

- GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs đọc nội quy phịng học trước lớp:

NỘI QUY PHỊNG HỌC Ra, vào phòng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân cơng

Luôn lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cô

Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không thụ động

Giữ gìn công cụ, không làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên

Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp - T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)

- Hs thực

- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập

- Hs thực - Nhóm khác nhận xét, BS

- Hs thực – Lớp theo dõi

Ngày soạn: 08/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11tháng 09 năm 2020 Toán

Tiết 5: ĐỀ-XI-MÉT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị đo đề-xi- mét (dm)

- Nắm quan hệ dm cm (1dm = 10cm)

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đề- xi- mét - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đề- xi- mét

2 Kỹ năng: Làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đề- xi- mét. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Băng giấy, thước thẳng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ Tính nhẩm: 40 + 10 + 20 = … 40 + 30 = …

- Nêu cách thực tính nhẩm -Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1p):

2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đêximet dm

- Yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy dài 10cm hỏi: “Băng giấy dài xăngtimet?”

- Giáo viên nói tiếp: 10 cm hay gọi 1dm viết dm

- Giáo viên nói tiếp dm viết tắt dm 10 cm = dm

1dm = 10cm - Gọi học sinh nêu lại

- Hd hs nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm thước thẳng

-2 HS thực

-Hs nêu

- Hs qs băng giấy - 10 cm

- Hs nghe quan sát

- học sinh nhắc lại

3 Thực hành( 13p)

Bài 1: (7p) Gọi hs đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv hdẫn học sinh quam sát tranh SGK tự trả lời câu hỏi

- Gv quan sát, theo dõi hs làm bài, hỗ trợ hs học yếu

- Gọi hs đọc làm - Gọi Hs nhận xét, gv nx

Bài 2: (6p) Gọi hs đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv hướng dẫn học sinh quan sát mẫu - Gọi hs nêu cách tính phép tính mẫu

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

- Gọi học sinh nhận xét

- Gv nhận xét cho học sinh làm vào

3 Củng cố, dặn dò (1p ) - Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học

Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập - Xem hình vẽ

- Hs quan sát tranh, tự làm

- Hs đọc làm - Hs nhận xét

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu. - Tính (theo mẫu )

- Hs qs mẫu - Hs nêu

- Hs lên bảng làm

2dm + 3dm = 5dm 7dm + 3dm= 10dm 8dm + 10dm = 18dm

10dm – 5dm= 5dm 18dm – 6dm = 9dm

-Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kỹ biết nghe trả lời số câu hỏi thân mình. - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

- Biết kể miệng mẩu chuyện theo tranh

2 Kỹ năng: Rèn kn nghe nói lại điều em biết bạn lớp. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

- Rèn ý thức bảo vệ công

*)QTE: Mỗi hs giới thiệu minh người khác - Trẻ em có quyền vui chơi môi trường lành mạnh

- Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành mạnh để thực tốt quyền

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Mở đầu: ( 1p )

- Giới thiệu chung môn TLV: Các em học 31 tiết TLV năm học B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Tiếp theo tập đọc “Tự thuật” học, tiết TLV này, em luyện tập giới thiệu về bạn Cũng tiết học em làm quen với đơn vị bài; Học cách xếp câu

thành văn ngắn 1. Hướng dẫn làm tập. Bài 1: (6p) (kn chia sẻ thông tin) - Gọi hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì?

Giáo viên hỏi câu thân để em trả lời

- Gv chia nhóm bàn, hs chia sẻ với bạn bàn (1 bạn hỏi, bạn trả lời ngược lại)

- Gọi hs chia sẻ trước lớp

- Gọi hs nx, gv nx giúp hs hoàn thiện gt thân

*)TH: Khi giới thiệu con thực quyền biểu đạt ý kiến

Bài 2: (8)Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

?Bài tập yêu cầu làm gì?

Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu

- Viết tiếp cho hoàn chỉnh câu sau - Học sinh trả lời

- Hs chia sẻ theo nhóm bàn Em tên là: Nguyễn Thảo Chi Quê em ở: Hải Dương

Em học lớp 2A Trường Tiểu học Xuân Sơn

Em thích mơn TỐN Em thích du lịch

- Hs thực hành chia sẻ trước lớp - Hs nx

(Hs làm việc theo nhóm) Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe bạn lớp TLCH BT1, nói lại điều em biết bạn - Hs chia sẻ

- Gọi hs nói bạn mà em biết.

- Cả lớp giáo viên nhận xét: Em nói bạn có xác khơng? Cách diễn đạt nào?

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. ?Bài tập yêu cầu làm gì?

*Tranh 1: Cho hs qsát tranh hỏi Tranh vẽ gì?

?Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Gọi 1-2 hs nói trước lớp

- Gọi hs nx, gv nhận xét, chỉnh sửa *)Tranh2, 3,4 hướng dẫn tương tự - Hd hs làm việc nhóm

- Gọi đại diện hs nhóm chia sẻ trước lớp Kết luận: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể lại việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

*)TH: Hoàn thành tập giúp em thấy trẻ em có bổn phận giữ gìn mtrường lành mạnh để thực tốt quyền mình, trẻ em có quyền vui chơi môi trường lành mạnh 3 Thực hành (HS NK)

- Hs làm việc theo nhóm

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

- Gọi nhóm lên trình bày - Cả lớp nx góp ý

C Củng cố, dặn dị

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu

- Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện - Tranh vẽ bạn nhỏ vào công viên chơi

- Các bạn nhỏ nói chuyện vui vẻ

- Hs nhóm dựa vào nội dung tranh nói đến câu

- Học sinh chia sẻ trước lớp

-Lắng nghe

- Xây dựng tình nói lời chào - Xác đinh nhân vật nói lời chào, lời tự giới thiệu

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt

- Yêu cầu HS chưa hoàn thành tập nhà làm hoàn chỉnh vào BT

-Lắng nghe ghi nhớ

-Hoạt động giờ

Bác Hồ học đạo đức, lối sống BÀI BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp

2 Kĩ năng: Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em

3 Thái độ: Có thói quen gọn gàng ngăn nắp, giữ gìn vệ sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

Hoạt động 1: Khởi động ( 5’ ) - Cả lớp hát: Đêm qua em mơ gặp BHồ - Gv giới thiệu

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 15’) - HS đọc mục tiêu

- HS nhắc lại mục tiêu trước lớp * Hoạt động cá nhân:

- Đọc đoạn truyện trang SGK

-GV giải thích từ ( có từ khó đọc )

-GV hỏi:

+ Trong câu chuyện này, báo động buổi sáng thức dậy, người thường hay bị lẫn giày, dép? + Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên điều gì?

+ Buổi tối hôm trước, người xếp lại đôi dép?

+ Từ sau Bác chỉnh sửa cách

- Cả lớp hát - HS nghe

- HS đọc mục tiêu

- HS đọc to trước lớp - HS nghe

- Vì tối an hem ngủ thường để dép lộn xộn

- Dép xếp gọn gàng đôi đôi

- Bác Hồ

để giày dép, anh em nội vụ làm điều gì?

- GV hỏi: Chúng ta học tập điều từ Bác Hồ?

- Gv kết luận: Mỗi tự tạo cho thân thói quen gọn gàng ngăn nắp làm cho nơi ta sinh sống đẹp

* Hoạt động nhóm

+ Câu câu chuyện nhận xét chung Bác Hồ?

+ Em hiểu từ “anh em” câu văn “ Bác quan tậm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em” nào? Có phải anh em gia đình bố mẹ sinh hay không?

+ Câu chuyện khuyên học ?

3 Hđ 3: Thực hành - ứng dụng ( 15’) * Hoạt động cá nhân:

- Gv nêu câu hỏi gọi HS trả lời câu hỏi:

+Em có thường xếp lại góc học tập mình?

+ Em giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ chưa? Vì phải gấp quần áo gọn gàng?

+ Ở nhà, em có tham gia bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, tự xếp phịng ngủ khơng? Kể lần em tham gia bố mẹ dọn nhà

- Gv nhận xét, khen ngợi HS

- GV cho HS thảo luận nhóm phút câu hỏi sau:

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng?

dung cá nhân ngủ - Tính gọn gàng ngăn nắp - HS nghe

- Bác Hồ quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường an hem

- Bác Hồ coi tất chiến sĩ an hem khơng phải anh em gia đình

- Câu chuyện khuyên cần phải biết đoàn kết, yêu thương có lối sống gọn gàng, ngăn nắp

- HS trả lời câu hỏi

- Gv gọi nhóm trình bày, nhận xét - Gv kết luận: Gọn gàng ngăn nắp giúp ta tìm nhanh dễ dàng vật cần tìm đồng thời làm cho nhà đẹp, thoáng mát

4 Hoạt động Tổng kết đánh giá (5’)

- Ở trường, lớp cần làm để gọn gàng, ngăn nắp?

+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?

Nhận xét tiết học

- Hs nghe

- HS tả lời

- HS nghe

BUỔI CHIỀU:

Bồi dưỡng học sinh ÔN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kĩ làm tính cộng trường hợp tổng lớn 10 - Củng cố giải toán, rèn kĩ trình bày tốn giải

2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng trình bày tốn giải Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ:( 5’) - Gọi hs lên bảng làm - Lớp làm vào bảng B Bài mới

1 Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: (6’)

- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách làm làm - Chữa bài, nhận xét

- Đặt tính tính: 36 + 23 ; 32 + 63

Bài 1: -Hs đọc yc

-1 Hs nêu cách làm

- Hs lên bảng làm, lớp làm

Bài 2: Tính nhẩm(5’) - Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm kết

- Nhận xét Bài 3: (5’) a, Số?

b, Tính

- Học sinh nêu cách tính cách trình bày

- Hs tự làm vào

- HS lên bảng chữa, nhận xét

Bài Giải toán(6’) - Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có tất học sinh ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’)

GV nhận xét tiết học

–––– ––––– ––––– ––––– 58 88 89 85 Bài 2:

- HS đọc yêu cầu - Hs nêu

60 + 20 = 50 + 30 = 40 + 20 + 10 = 30 + 30 = 10 + 40 = 40 + 30 = Bài 3:

- 1dm = cm 10cm = dm - hs nêu kết

- Hs nêu - Hs làm

3dm + 5dm = 8dm 15dm – 3dm = 12dm

12dm + 6dm =18dm 46dm – 4dm = 42dm

Bài 4:

- Hs đọc - Hs nêu

- Hs lên bảng giải, lớp làm

Bài giải

Lớp học có số học sinh là: 15 + 14 = 29 ( học sinh) Đáp số: 29 học sinh

SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 Phần 1: SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- GV kiện toàn tổ chức lớp, phân công chức danh

- GV phổ biến nội quy HS, yêu cầu HS nhớ thực tốt nội quy

- Rèn kĩ thực qui định, giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cao II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Tổ trưởng tổ nhận xét mặt hoạt động tuần 2 Gv nhận xét, đánh giá

* Ưu điểm:

* Nhược điểm:

Tuyên

dương:

Phê bình:

3 Phương hướng tuần 2

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp

+ Đồng phục đầy đủ, tác phong nhanh nhẹn việc tập trung sinh hoạt tập thể

+ Duy trì tốt nề nếp ôn, truy đầu + Khi chơi sân trường phải đảm bảo an toàn

+ Thực tốt luật ATGT: Hs bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm

An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs nhận thức nguy hiểm hành vi không an toàn qua đường

3 Thái độ: Hs có ý thức an tồn qua đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh vẽ SGK phóng to Máy chiếu, phơng chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ ( 2' )

- Gọi - HS chia sẻ nơi an toàn cho em mà em biết ki bố, mẹ, đường

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận - khen ngợi 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu ( 2')

- Cho hs hát hát “ Em qua ngã tư đường phố”

- Trong hát bạn nhỏ chơi trò chơi gì?

- Khi tham gia giao thơng phải qua đường cho an tồn em vào học ngày hơm

- Hs chơi trị chơi giao thông

2.2.Các hoạt động

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi ( phút )

- Cho học sinh xem tranh trang trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Theo em tranh qua đường khơng an tồn?

- Ai qua đường an toàn? - Gv kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài ( phút)

-Gv chia nhóm, cho hs thảo luận trả lời câu hỏi:

-Qua đường đâu an toàn nhất?

-Tranh vẽ ngã tư đường phố, có phương tiện người tham gia giao thông

-Hai bạn nhỏ chạy qua đường

-Hai bạn nhỏ qua đường nơi có vạch kẻ màu trắng

Những hành vi gây an toàn qua đường?

- Gọi nhóm báo cáo

- Gv chốt để qua đường đúng, an toàn cần:

- Những hành vi khơng an tồn qua đường

* Liên hệ:

- Hằng ngày học em qua đường nào?

- Gv KL: Qua đường nơi có vạch kẻ dành cho người

Trước qua đường phải dừng lại, quan sát hai phía cẩn thận

- Các em nên nhờ người lớn dắt qua đường

GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ qua đường nơi an toàn khơng an tồn

-Qua đường cầu vượt, hầm nơi có vạch kẻ đường dành cho người

-Đột ngột chạy qua đường

-Vượt qua dải phân cách

-Qua đường gần nơi phương tiện dừng đỗ

-Nói chuyện, đùa nghịch

Hoạt động 3: Góc vui học ( phút)

Cho hs thảo luận nhóm đơi u cầu xem tranh mô tả nội dung tranh

-Bạn nhỏ tranh qua đường hay sai?

-Gọi hs đọc câu thành ngữ

-Câu thành ngữ khuyên em điều qua đường?

2.3 Ghi nhớ, dặn dò ( phút )

-Gọi hs đọc ghi nhớ

-Sai

Câu thành ngữ khuyên chúng ta:

- Không hấp tấp, vội vàng qua đường

-GV chốt kiến thức cần ghi nhớ dặn dò hs

2.4 Bài tập nhà ( phút)

Các em bố mẹ thực hành qua đường thực hiệncác bước qua đường an toàn học nhé!