Những bài học trong tuần 7, 8 gắn với chủ điểm thầy cô sẽ giúp các em hiểu thêm về tấm lòng của thầy, cô giáo đối với hs và tình cảm biết ơn của hs đối với thầy cô giáo2. ?Cho hs qs tran[r]
(1)TUẦN 7
Ngày soạn: 12/10/2020
Ngày giảng: Thứ hai 19/10/2020 Toán
TIẾT 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều
- Củng cố cách giải toán hơn, nhiều
b.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều hơn. c.Thái độ: Có thái độ học tập tích cực hứng thú.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi ND tập 4. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi hs lên bảng làm tập - Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Thực hành
Bài 2: Giải btốn theo tóm tắt (10’)
- Yc hs đọc tốn theo tóm tắt - Kém nghĩa nào? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu hs giải toán vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm
- Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3: (10’) Gv hd hs cách làm.
- Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 4: Số?(7’)
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT ?Hcn có cạnh, đỉnh?
- Gọi hs nx, gv nx xét chốt kq
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Kém nghĩa
- Bài tốn thuộc dạng tốn a) Số tuổi em là:
15 – = 10(tuổi) Đáp số: 10 tuổi
b) Số tuổi anh là: 10 + = 15(tuổi)
Đáp số: 15 tuổi - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT Toà nhà thứ hai có số tầng là:
17 – = 11(tầng) Đáp số: 11 tầng - Hs làm vào VBT
- Hình chữ nhật có cạnh, đỉnh
- Có hình chữ nhật Có hình tam giác
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Hs nhà làm tập SGK - Nhận xét học
- Học sinh lắng nghe thực
Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU
(2)- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo
- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; Các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi
- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.
*)TH: Hs biết quyền htập, quyền thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ.
Hs có bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy cô giáo
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng toàn bài.
c.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết nhớ ơn thầy cô giáo. II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giúp hs biết xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung " Ngôi trường mới" - Học sinh giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 G.thiệu chủ điểm tập đọc (1’)
- Nhân dân ta có câu "Cơng cha, nghĩa mẹ, ơn thầy" Những học tuần 7, gắn với chủ điểm thầy giúp em hiểu thêm lịng thầy, giáo hs tình cảm biết ơn hs thầy cô giáo
?Cho hs qs tranh hỏi tranh vẽ gì?
- Truyện đọc mở đầu tuần " Người thầy cũ" kể chuyện đội trường thăm lại thầy giáo cũ Thầy giáo dạy trai Chúng ta đọc truyện để biết bạn học sinh nghĩ nhìn thấy bố đến thăm thầy giáo cũ
- Học sinh trả lời
2 Luyện đọc (30’)
2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: với lời
kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trùi mến, lời Khánh lễ phép, cảm động
2.2 Gv hd hs lđọc, kết hợp gnghĩa từ. a Đọc câu (9’)
- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lế phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại
- Hs đọc gv theo dõi để uốn nắn cho hs
b Đọc đoạn trước lớp:(9’)
- Học sinh lắng nghe
(3)- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ: + Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//
+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em / thầy không phạt em đâu.//
+ Em nghĩ: // bố có lần mắc lỗi, /thầy khơng phạt,/ bố nhận hình phạt nhớ mãi.//
- Gv nghe hs đọc sửa cho học sinh - Gọi học sinh đọc giải SGK
c Đọc đoạn nhóm(6’) d Thi đọc nhóm.(3’) e Cả lớp đọc đồng thanh(3’) 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)
Thảo luận nhóm-trình bày ý kiến cá nhân
hỏi: Bố Dũng đến trường làm gì?
?Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào?
- Giải nghĩa từ: lễ phép?
*)TH: nhớ ơn, kính trọng thầy cơ
giáo bổn phận phải biết
- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?
- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?
*)TH: em có quyền học tập,
quyền thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ
- Dũng nghĩ bố ra?
4 Luyện đọc lại (Thảo luận nhóm)(13’)
- nhóm phân vai thi đọc tồn chuyện - Hsinh nhóm giáo viên nhận xét
C Củng cố, dặn dò:(2’)
- ?câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà kể chuyện cho gia đình nghe
- Học sinh làm theo hướng dẫn
- Học sinh đọc - Học sinh đọc
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- hs đọc bài, lớp đọc thầm - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy
- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy khơng phạt mà bảo - Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi, em đi, thầy không phạt em đâu
- Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lại
- Học sinh nhóm thực - Nhớ ơn thầy cơ, kính trọng, u q thầy giáo
_
Hoạt động giờ
(4)I MỤC TIÊU
- HS biết ý nghĩa ngày lễ: 15/10/1968, 20/10/1930
- HS biết thêm trò chơi Kéo co, Bịt mắt bắt dê Qua rèn em khả quan sát nhanh, linh hoạt, tác phong nhanh nhẹn
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 GV nhận lớp, phổ biến nội dung
- GV nêu chủ đề tháng 10
+ Tuyên truyền ngày 15/10/1968: Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành giáo dục
+ Tuyên truyền ngày 20/10/1930: Thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
?Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành giáo dục ngày nào?
?Ngày 20/10 ngày gì?
- gọi hs trả lời, gv nx chốt lại nội dung
2 Trò chơi Kéo co, Bịt mắt bắt dê
- GV Hướng dẫn cách chơi, luật chơi + Cho HS ngồi ghế theo vòng tròn + Quản trò đứng vòng tròn
+ Bắt đầu chơi - Cho chơi thử - Cho chơi thật
3 Nhận xét – đánh giá
- Nhận xét ý thức tham gia trò chơi HS
- Khen ngợi khả quan sát nhanh, định em chơi
- GV kết luận
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe - HS thực - HS chơi thử - Chơi thật - Lắng nghe - Vỗ tay - Lắng nghe
Thực hành Tiếng việt
LUYỆN ĐỌC BÀI ĐI HỌC MUỘN ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Đọc trơn toàn Đi học muộn Đọc từ ngữ: hôm nào, chậm lại. - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Hiểu nội dung câu chuyện
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu loát. c.Thái độ: Có thái độ tính tích cực, say mê học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A.Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs đọc lại truyện:Trạng nguyên
Nguyễn Kỳ
- GV nhận xét
B Bài mới
Hoạt động Hs
(5)1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn ôn tập(17’)
Bài 1: Đọc truyện sau: Đi học muộn - GV đọc mẫu.
- Gọi hs đọc
- Hs đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.(10’)
- GV hướng dẫn hs làm - HS làm phần a,b,c,d
- GV gọi hs đọc phần kết
- Gv nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
GV nhận xét tiết học
- HS đọc
- Hs đọc nối tiếp câu - Hs đọc nối tiếp đoạn
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng
a Vì hôn em học muộn?
b Ở gần trường
c Trường học: Đi chậm lại
d Vì biển báo nhắc người xe cẩn thận, tránh gây tai nạn
e Nam, trường, biển báo - Hs làm
Thực hành Toán
ƠN TẬP VỀ DẠNG TỐN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Củng cố cách giải toán dạng hơn, nhiều hơn. b.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn nhiều hơn, hơn. c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
GV ghi lên bảng GV nhận xét
B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài(1’)
- Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu học
2 Luyện tập
- Hướng dẫn hs làm tập:
Bài : Hùng có viên bi, Hùng có
ít Dũng viên bi Hỏi Dũng có viên bi?
- GV hdẫn HS tìm hiểu tốn - GV nhận xét
2hs lên bảng làm
- HS đọc đề - HS tìm hiểu tốn - hs lên tóm tắt giải
Bài giải
Dũng có số viên bi là: + = 11(viên)
(6)Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt
sau:
14 Trâu:
Bò:
? - GV hướng dẫn hs làm - GV nhận xét
Bài 3: Con Hổ nặng 93 kg, gấu
nhẹ hổ 15 kg Hỏi gấu nặng kg?
- GV hướng dẫn hs tìm hiểu toán
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò(2’)
GV hệ thống lại
Nhận xét học
- Lớp làm vào
- HS nhận xét làm bạn
- HS dựa vào tóm tắt đọc đề - HS tìm hiểu tốn
- hs lên tóm tắt trình bày giải - Lớp làm vào
- HS nhận xét làm bạn
- HS đọc đề - HS tìm hiểu tốn
- hs lên tóm tắt trình bày giải - Lớp làm vào
- HS nhận xét làm bạn
Ngày soạn: 13/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba 20/10/2020 Tốn
TIẾT 32: KI-LƠ-GAM I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ hơn.
- Làm quen với cân, cân cách cân
- Nhận biết đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam(kg) - Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc
- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kg
b.Kỹ năng: Rèn kĩ làm toán với đơn vị ki- lô - gam. c.Thái độ: Có thái độ học tập tíc cực hứng thú.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Cân đĩa, cân 1kg, 2kg, 5kg. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 3’)
- Gọi hs lên bảng làm SGK - Học sinh giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
(7)độ nặng, nhẹ vật
2 Bài mới
2.1 Gt vật nặng hơn, nhẹ hơn: (2’)
- Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?
- Cho hs làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ hơn"
- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật
2.2 Gthiệu cân cân (4’)
- Cho học sinh quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân
- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg
- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc
- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, kg đọc số đo ghi cân
2.3 Giới thiệu cách cân thực hành cân:(6’)
- Gthiệu cách cân qua cân túi gạo - Đặt túi gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên cân 1kg (vừa nói vừa làm) - Nx cho vị trí kim thăng bằng? - Vị trí hai đĩa cân nào?
- GV: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg - Xúc gạo từ túi yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân
-Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg
- Đổ thêm vào túi gạo gạo (túi gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: túi gạo nặng 1kg
3 Thực hành (17’)
Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm
-Giáo viên nhận xét, chốt kết
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- Quả cân nặng
- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng
- Kilơgam
- Quan sát
- Kim
- Hai đĩa cân ngang - Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân
- Học sinh nhắc lại kết cân
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm: 2kg 1kg, 3kg - Học sinh đọc y/c tập
(8)- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
1kg + 2kg = 3kg 16kg +10kg =16kg 27kg +8kg = 35kg 30kg – 20kg = 10kg 26kg – 14kg = 12kg 110kg – 4kg = 6kg
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gvi nhắc hs nhà làm tập - Nhận xét học
- Học sinh nghe thực
Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng - Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến
- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai
b.Kĩ năng: Rèn kĩ nói, kĩ nghe: tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh
giá lời kể bạn
c.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK
- Mũ đội, kính đeo mắt
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi hs kể lại chuyện:mẩu giấy vụn - Nhận xét
- học sinh nối tiếp kể - học sinh kể theo vai
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hơm trước lớp học tập đọc gì?
- Hơm lớp kể lại câu chuyện
- Treo tranh minh hoạ
- Bài: người thầy cũ
- Quan sát tranh
2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Hướng dẫn kể đoạn(12’)
?Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu? + Câu chuyện "người thầy cũ" có nhân vật nào?
+ Ai nhân vật chính?
+ Chú đội xuất hồn cảnh nào?
- Gọi học sinh kể lại đoạn
+ Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy?
- Vẽ người nói chuyện trước cửa lớp
+ Dũng, đội, thầy giáo + Chú đội
+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi
(9)+ Chú giới thiệu với thầy giáo nào?
+ Thái độ thầy giáo gặp lại cậu học trò năm xưa? + Thầy nói với bố Dũng?
+ Nghe thầy nói đội trả lời sao?
- Gọi -5 học sinh kể lại đoạn Chú ý nhắc học sinh đổi giọng cho phù hợp
+ Tình cảm Dũng bố về?
+ Em Dũng nghĩ gì?
2.2 Kể lại tồn câu chuyện.(7’)
- Gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện theo đoạn
- Gọi hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét
2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai (10’)
- Cho nhóm chọn hs thi đóng vai - Gvvà hs nhận xét, tuyên dương
+ Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!
+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vui vẻ
+ À Khánh Thầy nhớ nhưng… hơm thầy có phạt em đâu! + Vâng, thầy khơng phạt Nhưng thầy buồn Lúc thầy bảo: Trước làm việc cần phải suy nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu + Rất xúc động
+ Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại
- Học sinh thực
- Các nhóm thi đóng vai
C Củng cố, dặn dị: (2’)
- Câu chuyện nhắc nhở điều gì?
- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ - Học sinh thực
Chính tả (tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Chép lại c.xác, trình bày đọan "người thầy cũ"
- Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng
b.Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả với tiếng có phụ âm đầu vần:
ui/uy; tr/ch iên/iêng
c.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
(10)vần ai, chữ có vần ay
- Giáo viên học sinh nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn tập chép
2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (8’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- Giáo viên đọc bảng - Hdẫn hs nắm nội dung viết:
+ Đây đoạn "Người thầy cũ"
+ Dũng nghĩ bố về?
b Hướng dẫn cách trình bày
- Bài tả có câu?
- Bài tả có chữ cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm
c Hướng dẫn học sinh viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
- Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh
2.2 Học sinh chép vào vở.(15’) 2.3 Sốt lỗi tả.(1’)
2.4 Chấm, chữa bài.(3’)
- học sinh đọc lại tập chép - Đoạn
- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại
- câu
- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ
- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt
- Học sinh chép
3 Hdẫn làm tập tả (8’) Bài 1: Điền ui hay uy vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm
- Giáo viên nhận xét
Bài 2: điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Hs đọc yêu cầu tập
- Hs làm bài: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ
- Học sinh thực
a) Giò chả, trả lại, trăn, chăn
C Củng cố, dặn dò: (1’)
- Học sinh nhà luyện viết chữ
Ngày soạn: 14/10/2020
(11)Toán
TIẾT 33: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a.Kiến thức:Giúp hs làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ.
- Củng cố kiến thức làm tính giải toán với số kèm theo đơn vị ki- lơ-gam
b.Kỹ năng: Rèn kn làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị ki- lơ-gam. c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Cân đồng hồ, túi gạo, đường, sách vở.
Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi hs lên bảng làm ptính: 25 + 10 - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Luyện tập
Bài 1: Số?(9’) (ƯDPHTM)
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Y/c hs gửi tệp tin tập vừa làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 3: Tính(9’)
- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính
- Gọi học sinh lên bảng làm
Bài 4: (10’) Gọi học sinh tóm tắt
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét
C Củng cố, dặn dò (3’)
Học sinh nhà làm tập SGK
- Học sinh đọc y/c tập
- Học sinh lớp nhận tệp tin làm vào máy tính bảng
- 3kg, 1kg, 4kg
- Học sinh lớp gửi - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét
2kg + 3kg – 4kg = 1kg 15kg – 10kg + 5kg = 10kg 6kg – 3kg + 5kg = 8kg 16kg + 4kg – 10kg = 10kg - Học sinh tóm tắt
- Bài toán cho biết: mẹ mua 25kg gạo tẻ nếp, 20kg gạo tẻ - Bài toán hỏi: mẹ mua kg gạo nếp?
- Hs lên bảng làm bài:
Mẹ mua số kg gạo nếp là: 25 – 20 = 5(kg)
Đáp số: 5kg gạo nếp - Học sinh thực
(12)THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt
nghỉ sau
từng dòng Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát
- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khốt. c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu TKB III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét
- học sinh trả lời thông tin mục lục
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- Chúng ta biết "mục lục sách" có ý nghĩa lớn việc đọc sách Bài học hơm học thời khố biểu, thấy quan trọng học tập
- Học sinh nghe
2 Hướng dẫn luyện đọc (15’)
2.1 Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu
thước đến đó, theo cách:
- C1: đọc theo ngày (thứ-buổi-tiết) - C2: đọc theo buổi (buổi - thứ - tiết)
2.2 Hdẫn học sinh luyện đọc:
a Lđọc theo trình tự: thứ - buổi - tiết.
- Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK
- Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc
b Lđọc theo trình tự: buổi - thứ - tiết.
- Gv giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Gọi hs đọc thành tiếng TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu SGK
- Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc
c Các nhóm thi tìm mơn học
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc
- Nhiều học sinh đọc - Học sinh đọc
- Nhiều học sinh đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(12’)
- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết môn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; Ghi lại vào VBT
- Hs đọc làm trước lớp - Giáo viên hd hs nhận xét, đánh giá
(13)- Em cần TKB để làm gì?
*)TH: Biết TKB để theo dõi các
tiết học thực tốt quyền tham gia, học tập, vui chơi
- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho
C Củng cố, dặn dò (2’)
- học sinh đọc TKB lớp - Nhắc hs luyện thói quen sử dụng TKB
- Học sinh thực
Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố vốn từ môn học hoạt động người.
- Củng cố kiến thức đặt câu với từ hoạt động
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động. 3 Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3’)
- hs đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) Gv viết sẵn câu lên bảng - Bé Uyên học sinh lớp
- Mơn học em u thích tin học
- Học sinh thực - Ai học sinh lớp 1?
- Mơn học em u thích gì?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong tiết luyện từ câu tuần làm quen với từ hoạt động thực hành đặt câu với từ hoạt động
2 Hướng dẫn làm tập.
Bài 1: Ghi vào chỗ trống tên môn học lớp 2(8’)
- Treo TKB lớp gọi hs đọc + Kể tên mơn học thức lớp mình?
+ Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?
Bài 2: Tìm từ ngữ hoạt động của người tranh dưới dây viết vào chỗ trống(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?
- hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật
+ Tiếng anh
(14)+ Tiến hành tương tự với tranh2, 3,
+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng
*)TH: Các tranh thể
hoạt động bạn nhỏ cho thấy bạn thực tốt quyền
Bài 3: Viết lại nội dung nói bằng câu(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu, sau cho học sinh thực hành theo cặp đọc làm trước lớp
- Nhận xét câu học sinh
Bài tập 4: Chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau.(6’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột
- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án - Nhận xét nhóm làm tập
- Bức tranh 2: bạn viết Bức tranh 3: Nghe
Bức tranh 4: Nói
- Đọc yêu cầu tập
- Tranh 1: Bạn Hoa chăm đọc
Tranh 2: Bạn Nam làm tập Tranh 3: Bố Nam dạy Nam học
Tranh 4: Hai bạn nói chuyện với
- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu
- Đáp án: dạy, giảng, khuyên
C Củng cố, dặn dị: (2’)
- Ycầu đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét chung tiết học
- Học sinh thực
Phòng học trải nghiệm
Bài 3: GIỚI THIỆU MÁY QUẠT (tiết 1) I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Tìm hiểu máy quạt Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển
trung tâm Tạo chương trình điều khiển robot máy quạt
b Kĩ năng: Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn.
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
c Thái độ: Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học.
- Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Robot Wedo Máy tính bảng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
(15)- GV nxét tuyên dương HS trả lời
B Bài mới(30’) 1 Giới thiệu (1’)
- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mô hình là: “Máy quạt”
2.Hướng dẫn
* GV hướng dẫn cách sử dụng phần mềm Wedo máy tính bảng * Giới thiệu Máy quạt
* Nêu bước thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giới thiệu máy quạt
(trình chiếu hình ảnh video có sẵn phần mềm Wedo)
- Cho học sinh quan sát máy quạt có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng
Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ
hình theo hướng dẫn phần mềm
Bước 3: Kết nối máy tính bảng với
điều khiển trung tâm
Bước 4: Tiến hành phân tích, vận hành
thử nghiệm
C Tổng kết- đánh giá(3’)
- Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học
- Lắng nghe
- HS nhóm quan sát thao tác thực GV
- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước
- HS quan sát
Ngày soạn: 15/10/2020
Ngày giảng: Thứ năm 22/10/2020 Toán
TIẾT 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc các
công thức cộng với số)
- Biết tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số)
b.Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số). c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán 2. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’)
(16)- Học sinh giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’ - Học sinh nghe
2 Giới thiệu phép cộng + (7’)
B1: Giới thiệu
- Nêu toán: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?
B2: Đi tìm tiểu học kết
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm tiểu họcết
- que tính,thêm que tính que tính?
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm B3: Đặt tính tiểu học thực phép tính
- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính tiểu học thực phép tính - Tiểu họcết luận cách tiểu họcực phép cộng +
- Nghe phân tích đề tốn - Phép cộng +
- Thao tác que tính - Là 11 que tính
- Trả lời - Đặt tính
3 Bảng cơng thức cộng với số (4’)
- Yêu cầu hs sử dụng qtính để tìm kq phép tính sau điền vào bảng - Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lịng
- Thao tác que tính
- Học thuộc lịng bảng công thức cộng với số
4 Thực hành: (20’) Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết
- Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 2: Tính
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết
Bài 3: Số?
- Học sinh đọc kết + =
6 + = + = + = 10 + =
6 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 - Học sinh đọc
- Học sinh làm - Học sinh đọc
(17)- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm
- Gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên học sinh nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (1’)
- Nhắc học sinh nhà làm tập SGK
- Học sinh thực theo lời dặn giáo viên
Chính tả (nghe viết) CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày
đúng khổ thơ chữ
- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ BT2, thẻ từ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’)
- hs viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn - Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) - Học sinh nghe
2 Hướng dẫn nghe - viết
2.1 Hdẫn học sinh chuẩn bị (8’)
- Gv đọc đầu khổ thơ cuối - Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Khi cô dạy viết gió nắng nào?
+ Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười cô chấm?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?
+Các chữ đầu dòng thơ nào? - Hs tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…
2.2 Gv đọc, hs viết vào vở.(15’)
- Gv nhắc hs nghe cho c.xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày
2.3 Soát bài, chấm chữa bài.(3’)
- học sinh đọc lại
- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học - Ngắm
- Học sinh viết vào
(18)Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài.
- Treo bảng có sẵn tập - Gọi hs làm mẫu, chỉnh sửa lỗi
Bài 3a: Cho hđ hoạt động theo nhóm
- Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ Nhận xét
- Học sinh đọc - Đọc thầm
- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/
- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị
- Học sinh nghe thực
Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG CÓ NHỚ I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Biết thực phép cộng (dạng có nhớ) Nắm cách so sánh số - Củng cố giải toán nhiều
b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng (dạng có nhớ) giải toán nhiều hơn
c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung luyện
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
-Gv gọi học sinh đọc bảng 8, 7,9 cộng với số
- Gv gọi nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(27’) Bài 1: Tính
- Hs nêu cách đặt tính - Lớp làm
- GVNX
Bài : Đặt tính tính hs lên bảng làm
Hs nx kq Gv nx
Bài 3: GV nêu yc BT3.
- GV hướng dẫn phép tính: ta phải tính vế điền dấu
- Hs lên bảng làm, lớp làm - GV chữa hs
-4-5 học sinh đọc
Bài 1
28 35 56 57 26 78 + + + + + + –––– ––– –––– –––– ––– –––– - Hs nêu
Bài 2:
36 + 39 26 + 28 56 + 27
- Hs lên làm
6 + < + 36 + > 39
(19)Bài 4:
- Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết vườn nhà Hà có na ta làm nào? - Hs lên bảng giải, lớp làm - Gọi hs chữa bạn
- GVNX
C.Củng cố, dặn dò:(2’)
GV nhận xét tiết học
Trong vườn nhà Hà có 35 bưởi, số na nhiều số bưởi Hỏi vườn nhà Hà có na?
- hs đọc - Hs lên giải
Bài giải
Trong vườn nhà Hà có số bưởi là: 35 + = 43 (cây)
Đáp số: 43 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thực hành Tiếng việt
LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN(TIẾT 3) I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Hs biết xếp câu văn thành truyện có tên: Lời hứa - Kể nội dung câu chuyện
b.Kỹ năng: Rèn kĩ nói mạch lạc: kể nội dung câu chuyện Lời hứa. c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ(5’)
-Gọi học sinh đọc truyện Lời hứa - Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(27’) Bài 1: Hs đọc yêu cầu
Hs thảo luận nhóm Hs làm tập
Hs nêu thứ tự câu chuyện
Bài 2: Hs đọc yêu cầu
Hs kể chuyện nhóm Hs gv nx
C Củng cố, dặn dò.(2’)
Gv nx tiêt học
Hoạt động Hs
-3 -4 học sinh đọc
Bài 1: Sắp xếp câu văn sau
thành truyện có tên: Lời hứa cách đánh số thứ tự trước ô trống
Thứ tự: Trưa ấy,……… Ngồi trước mặt thầy… Hà tưởng thầy hiệu…… Hà quyết………… Nghe Hà quyết……
Bài 2: Kể lại câu chuyện trên.
(20)ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Đọc trơn toàn Mẩu giấy vụn, Ngơi trường mới, Mua kính Đọc
đúng từ ngữ có chứa âm l/n
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu loát.
c.Thái độ: Có thái độ trân trọng đối xử mực với người bạn. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi Hs nhắc lại tên tđọc học tuần - Gv nx, tuyên dương
B Bài mới
1 Gv Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc
* Luyện đọc lại Người thầy cũ (10’)
- Gọi học sinh đọc đoạn Người thầy cũ - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng
* Luyện đọc lại Thời khóa biểu (8’)
- Gọi học sinh đọc Thời khóa biểu - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng
* L.đọc lại Cô giáo lớp em (13’)
- Gọi học sinh đọc Cô giáo lớp em - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- GV nhận xét tiết học
- Hs nêu
- Học sinh đọc nối tiếp hs đoạn
- học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp hs khổ thơ
- học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp hs câu, đoạn
- học sinh đọc toàn - Nhắc lại nội dung
Tập viết CHỮ HOA: E, Ê I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ.
- Biết viết câu ứng dụng "em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ E, Ê, Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3’)
(21)cái viết hoa học: Đ
- Hs nhắc lại cụm từ ứng dụng trước
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) - Học sinh nghe
2 Hướng dẫn viết chữ hoa (7’) a Hd hs qsát nxét hai chữ E, Ê
- Chữ E + Cao li
+ Là kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
+ Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên ĐK3 lượn xuống DB ĐK2
- Chữ Ê:
+ Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E
- Giáo viên hai chữ E, Ê lên bảng, vừa nói vừa viết
b.Hướng dẫn học sinh viết bảng con
- Hs tập viết bảng chữ E, Ê
- Học sinh quan sát nhận xét
- Học sinh viết
3 Hướng dẫn viết ứng dụng(5’) a.Giới thiệu câu ứng dụng
- Hs đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em
- Hs nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường
b Hd hs qsát nhận xét
- Những chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 1,25 li chữ nào?
- Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ * Giáo viên viết mẫu chữ Em dòng kẻ
c Hd hs viết chữ Em vào bảng con
- Học sinh đọc
- Cao li là: m, ê, u, ư, ơ, n, e - Cao 1,25 li là: r
(22)4 Hd hs viết vào tập viết: (15’)
- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh luyện viết
5 Chấm, chữa bài: (3’)
- Gv nx nhanh khoảng 5, bài, rút kinh nghiệm
- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghệm
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nx chung tiết học, khen ngợi học sinh viết chữ đẹp
- Dặn học sinh nhà luyện viết tiếp tập viết
- Học sinh lắng nghe thực
Ngày soạn: 16/10/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 23/10/2020 Toán
TIẾT 35: 26 + 5 I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + 5.
- Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng
b Kỹ năng: Rèn kn thực phép cộng dạng 26 + giải toán đơn nhiều
hơn
c Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học toán 2
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
+ Học sinh đọc thuộc lòng công thức cộng với số
+ học sinh tính nhẩm: + + 3; + + 2; + + 4,
- Học sinh giáo viên nhận xét
- Học sinh thực hiện, lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) - Học sinh nghe
2 Giới thiệu phép cộng 26 + (12’) B1: Giới thiệu
- Nêu toán: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm nào?
B2: Đi tìm kết quả.
- Ycầu hs sử dụng qtính tìm kết
B3: Đặt tính thực phép tính
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp - Hỏi: Em đặt tính nào?
- Nghe phân tích đề toán - Ta thực phép cộng 26 +
- Thao tác que tính báo cáo kết quả: có tất 31 que tính
(23)- Em thực phép tính nào?
- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại
31
- Viết 26 viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang
- Thực phép tính từ phải sang trái cộng 11, viết nhớ thêm 3, viết vào cột chục.Vậy 26 cộng 31
3 Thực hành: (17’)
Bài 1: GV hdẫn học sinh cách làm.
- GV nhận xét chốt lại kết
Bài 3: Gọi học sinh đọc toán.
- Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- học sinh lên làm bảng lớp - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 4: Đo viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét
- Học sinh làm tập vào VBT, học sinh đọc kết
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh lên bảng làm - Con lợn cân nặng 16kg Tháng sau tăng lên 8kg
- Hỏi tháng sau lợn kg? - Học sinh làm vào VBT
Bài giải
Tháng sau lợn cân nặng số kg là: 16 + = 24(kg)
Đáp số: 24kg - Hs nghe gv hướng dẫn cách làm - Hs đọc kết
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhà làm tập SGK - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nghe thực
- Học sinh nghe rút kinh nghiệm
Tập làm văn
KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào tranh vẽ liên hồn, kể câu chuyện đơn giản có
tên: Bút cô giáo
- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu
- Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học
2 Kỹ năng: Rèn kĩ nói: nói câu văn có hình ảnh kể câu chuyện đơn giản: Bút
của cô giáo
3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực
(24)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’)
- học sinh làm lại BT2 tuần
- hs đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giờ học Tập làm văn hôm em thực hành viết lại TKB lớp kể lại câu chuyện Bút cô giáo
- Học sinh nghe
2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Viết tiếp nội dung để tạo thành câu chuyện có tên: Bút giáo.( Đóng vai)(12’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh
Tranh 1
- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?
- Bạn gái trả lời sao?
- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét
- Gợi học sinh đặt tên cho nhân vật truyện
Hướng dẫn tương tự tranh lại
Tranh
- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?
- Bạn trai nói với giáo?
Tranh 3
- Hai bạn nhỏ làm gì?
Tranh 4
- Bức tranh vẽ cảnh đâu?
- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai
Bài 2: Viết lại thời khố biểu hơm sau
- Học sinh đọc yêu cầu
+ Trong lớp học + Tập viết
+ Tớ quên không mang bút + Tớ có bút
- học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu
+ Cô giáo
+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ!
+ Tập viết + Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn
- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem
(25)của lớp em.(9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Theo dõi nhận xét làm bạn
Bài 3: Dựa theo thời khoá biểu trên, trả lời câu hỏi sau ghi vào chỗ trống( Làm việc nhóm)(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc - Học sinh làm - Học sinh đọc
- học sinh đọc câu hỏi, học sinh trả lời theo TKB lập
C Củng cố, dặn dị (2’)
- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Hãy đặt tên khác cho truyện không? - Học sinh nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể viết TKB
- Bút giáo
- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em/
SINH HOẠT TUẦN 7 SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua
- Đề phương hướng biện pháp tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng
II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức (1’) B Các bước tiến hành (28)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần
* Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên dương: Phê bình: . Phương hướng tuần 8
- Tiếp tục phát huy nề nếp tự quản, nề nếp vào lớp, tăng cường rèn ý thức tự giác hoạt động
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tồn tuần - Trong lớp ý nghe giảng làm trước đến lớp
- Rèn công tác tự quản hoạt động tập thể - Thi đua viết chữ đẹp, giữ
(26)