Giáo án tuần 3: Lớp học của bé

- Hôm nay cô cháu mình cùng vẽ về một số đồ chơi trong lớp của lớp nhé. 3.[r]

Tuần thứ 3: TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Lớp học bé Thời gian thực từ ngày 21/9/2020 A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ.

THỂ DỤC SÁN G

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2 Điểm danh

3.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ Lớp học bé - GD kĩ giao tiếp

- Chơi theo ý thích

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Trị chuyện giúp trẻ biết tên trường, lớp, cô, bạn - Trẻ ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia hoạt động

- Trẻ thích đến trường, lớp

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020) Số tuần thực :01 tuần

đến ngày 25/9/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?

2.Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày 3.Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh chủ đề

- Đàm thoại với trẻ trường, lớp mầm non, địa điểm tên trường, lớp học

+ Con biết trường học có tên gì?

-Các biết trường Mầm non Hồng Thái Đơng có vị trí điểm trường nào? ( Trường Yên dưỡng, tân yên, thượng thông)

- Con học lớp nào? - Trong lớp học có gì?

- Trong trường ngồi lớp học cịn có nữa?

À có giáo bạn em lớp bé mình, 3,4,2 tuổi cịn có cấp dưỡng nầu ăn cho

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp 4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Trường chúng cháu trường mầm non” dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Gà gáy

+ ĐT 1: Tay dang ngang - lên cao + ĐT 2:Đứng quay người sang bên + ĐT 3: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT 4: Bật liên tục chỗ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ chơi TC: gieo hạt

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trị chuyện -Trẻ đứng lên cô

- Trường MN Hồng thái Đông

- Có giáo, bạn, nhiều đồ chơi,…

Đàm thoại cô

-Trẻ tập thể dục -Trẻ chơi

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát dạo chơi sân trường:

- Tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

2.Trò chơi vận động - Làm theo hiệu lệnh - Cáo thỏ

- Kết bạn

- Bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba

3.Chơi tự do

- Chơi với cát nước: Vẽ hình cát, vật vật chìm

- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng - Biết lợi ích khu vực trường

- Giúp trẻ biết công việc cô bác trường

- Giáo dục trẻ yêu sống thiên nhiên ban tặng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi

Trang phục : Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát

- Câu đố - Vườn

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CƠ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát khu vực công việc cô bác trường

- Hôm quan sát gì?

- Các thấy trường có khu vực nào? - Các khu vực có chức gì?

+ Con biết bác trường làm cơng việc gì? + Cơ bác làm cơng việc có ích lợi gì?

+ Con có u q, kính trọng, biết ơn bác trường không?

+ Làm để thể lịng kính trọng đó? - Giáo dục trẻ thường xuyên gữ vệ sinh môi trường

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng biết ơn bác trường

2.Trị chơi vận động.

* TC: “Làm theo hiệu lệnh” Cách chơi

Lần đầu cô giáo người đưa hiệu lệnh cho trẻ thực theo Lần sau cô gọi trẻ khác đưa hiệu lệnh để bạn lại thực theo

* TC dân gian : Bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba,… cách chơi sau;

Tất thành viên tham gia trò chơi bắt đầu đọc đồng bài đồng dao thả đỉa ba ba chơi Đối với trị chơi bịt mắt bắt dê gọi bạn bịt mắt lại tìm bạn lại để bắt,…

*TC: “Kết bạn”, cáo thỏ

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi với cát, nước - GD trẻ giữ ý thức tốt chơi

- Trẻ dạo chơi - Trẻ dạo chơi

quan thăm quan - Trả lời câu hỏi

của cô

-Kể tên trẻ biết

- Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè

A-TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘN G GĨC

*Góc phân vai: Lớp mẫu giáo tuổi bé, cửa hàng bán sách, phòng y tế, bếp ăn trường

* Góc xây dựng: Xây trường MN, lắp ghép khuôn viên trường MN, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

* Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán số đồ dùng đồ chơi lớp * Biểu diễn hát, múa, thơ, chủ đề

*Góc học tập: Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường, lớp MN

* Góc thiên nhiên/KH: Chăm sóc chậu cảnh, tưới nước cho cây,

- Biết thể vai chơi - Biết cách mơ tả thứ cần (nấu, uống,…)

-Mở rộng giao tiếp cho trẻ Biết công việc người bán hàng,

.Biết lợi ích loại thực phẩm…

- Rèn luyện kỹ xây dựng lắp ghép

- Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng

- Trẻ biết tô màu, phối hợp màu Phù hợp với tranh vẽ

- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả tạo hình cho trẻ

- Biết làm sách nùa

- Biết đặc điểm mùa

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh,

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi cửa hàng bán thực Phẩm

-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…

-Gạch xây

dựng,cây xanh, hoa, hình khối

Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu

-Giấy, băng dính

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi -Các thích góc chơi góc góc chơi

2 Q trình chơi * Góc phân vai

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm mua hàng

+ Cửa hàng bác bán thứ gì?

+ Tơi muốn mua sách tạo hình? Bác bán loại sách nào?

+ Lớp học tuổi hôm học gì? + Thực đơn bếp ăn có gì? * Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần ngun liệu để xây? + Bác xây vườn hoa nào? + Đài phun nước bác dự kiến xây đâu? + Ai người xếp đường đến trường? + Khn viên trường xếp gì? * Góc nghệ thuật:

+ Con làm từ giấy màu này?

- Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo tranh đồ chơi lớp

- Cô trẻ vẽ

- Gợi ý trẻ biểu diễn chủ đề * Góc sách:

+ Con nhìn thấy tranh này? + Các bạn đến trường làm gì?

+ Cơ cho trẻ xem tranh hình ảnh lớp học, mơi trường hoạt động có tranh

* Góc khoa học:

- Cho trẻ chăm sóc xanh - Các bác làm gì? -Cây xanh có ích lợi gì?

- Giao dục trẻ yêu xanh, bảo vệ xanh 3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi tiếp góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi cố gắng

-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách

- Cửa hàng bán loại sách

- Được bác chờ lúc - Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết

- Trẻ kể ăn ngày hôm

- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào

- Con vẽ trường học - giấy, sáp màu, tranh đủ số lượng

- Tranh trường mầm non, bạn học

- Trẻ xem tranh anh kể Trường lớp mầm non

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

- Ơn kiến thức học buổi sáng

-Học sách bé làm quen chữ qua trị chơi, làm quen phương tiện giao thơng, tập tạo hình, bé học tốn, bélàm quen MTXQ, - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ góc

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại chữ qua trị chơi, làm quen phương tiện giao thơng, tập tạo hình, bé học tốn, bélàm quen MTXQ,

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cơ bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cô chơi trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ học sách, nghe lời chăm ngoan ngỗn

-Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

-VĐCB: “Bật liên tục qua vịng” + TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu mẫu giáo I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách Bật liên tục qua vòng” - Biết chơi trò chơi

- Biết tập đẹp tập phát triển chung… 2 Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học - Giáo dục ý thức biết tuân theo hiệu lệnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô

- Nhạc thể dục, xắc xơ, Vịng Thể dục, 2 Đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Vạch chuẩn, mũ đội đầu, 3 Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo cho trẻ sân Trẻ hát - Bài hát vừa hát có tên ?

-Trong hát nói đến điều ?

-Các thấy học lớp mẫu giáo

- Thưa cô hát: -Cháu mẫu giáo -Các bạn hoc mẫu giáo

2 Giới thiệu bài

- À! Đi học mẫu giáo tham gia nhiều hoạt động Bây sắn sàng tham gia vào hoạt

động thể dục chưa? - Sắn sàng

- Hôm cô dạy học thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Cô kiểm tra sức khỏe 3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động đồn tàu theo hiệu lệnh Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Khởi động theo hiệu lệnh - Xếp đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập tập phát triển chung:Cô tập trẻ

+ ĐT 2: Đứng quay người sang bên + ĐT 3: Ngồi xuống đứng lên liên tục

+ ĐT 4: Bật liên tục chỗ - Cho trẻ tập động tác tập lần nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp

-Vận động bản: “Bật liên tục qua vịng”

Hơm tập tập: ““Bật liên tục qua vòng”

- Chúng tập quan sát cô tập mẫu

- Trẻ phân biệt lại hướng

+ Tập mẫu lần - Quan sát cô làm mẫu

+ Tập mẫu lần

-Phân tích động tác: tư hàng đến trước vạch có hiệu lệnh chuẩn bị chống hai tay vào hơng mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh bật khuỵu gối dùng sức chân bật vào vòng thứ , tiếp đất mũi bàn chân bàn chân, giữ thăng tiếp đất, chân khơng chạm vịng, sau nhún chân lấy đà bật tiếp vào vòng cho hết vòng, bật xong cuối hàng đứng

-Lắng nghe

+ Gọi trẻ lên tập mẫu

- Các có nhận xét cách tập bạn - Cô hướng dẫn lại cách tập

- Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ nhận xét cách tập bạn

-Cho trẻ thực 3- lần - Trẻ thực + Cho tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho trị chơi: Chuyền bóng

Cách chơi: Chia thành nhóm đứng thành hàng

- Đặt bóng vào giỏ để đầu hàng Một giỏ lại đặt cuối hàng

- Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” cơ, bạn đầu hàng cầm bóng lên, chuyền qua đầu cho người chơi đứng thứ hai, không quay lại Vừa chuyền bóng, người chơi hát hát theo nhịp.Lần lượt chuyền bóng tới người chơi cuối Khi người cuối nhận bóng, đặt vào giỏ đằng sau

-Lắng nghe

-Nhận vai chơi

- Luật chơi : Người chơi để rơi bóng phải nhặt lại cho người đầu hàng tiếp tục thực lại từ đầu. Trong thời gian nhạc Đội có số lượng bóng nhiều chiến thắng

+ Cho trẻ chơi theo hướng dẫn - Chơi trị chơi + Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4.Củng cố giáo dục

- Hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?

Bật liên tục qua vịng”

Chuyền bóng 5 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương trẻ -Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ : Hát em mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi “ Tìm bạn thân’ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ đồn kết với bạn, lễ phép với giáo

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ

- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp góc. 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định

-Cô mở nhạc “ Em mẫu giáo” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát ?

+ Đến lớp thấy có gì?

+ Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, phải làm ?

2 Giới thiệu bài:

-Hơm nay, cháu tìm hiểu bạn đồ dùng, đồ chơi lớp học !

-Trẻ nghe

-Em mẫu giáo -Trẻ kể, đồ chơi

Hướng dẫn : a.Cung cấp kiến thức

*Hoạt động Trò chuyện lớp học bạn lớp :

Cô hỏi trẻ :

+ Các học lớp ?

+ Các đến lớp để làm ? + Lớp có ?

+ Bạn trai bạn gái có điểm giống ? + Bạn trai bạn gái khác điểm ? Để nhận biết phân biệt giới tính, nói:

- Các bạn trai đứng bên tay phải cơ, cịn bạn gái đứng bên tay trái cô

Khi trẻ đứng vào chổ, cô cho trẻ phát xem đứng không chổ để trẻ điều chỉnh Sau trẻ đứng ổn định chổ, trẻ đếm số trẻ nhóm *Hoạt động Nhận biết gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp học:

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi

Cơ hỏi trẻ :

+ Ở có đồ dùng, đồ chơi ? + Cái ?

- Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau trẻ quan sát hết góc, hỏi trẻ :

+ Những đồ vật lớp để làm ? + Bàn, ghế dùng để làm ?

+ Đồ chơi dùng để làm ?

+ Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, phải làm ?

*Hoạt động Tìm hiểu hoạt động hằng ngày lớp :

+ Hằng ngày, đến lớp để làm ?

+ Hằng ngày, đến lớp, trước tiên phải làm gì? + Ở lớp, phải ?

- Khi đến lớp, trước tiên, phải chaò cô, chào bạn Ở lớp, phải nghe lời giáo Các cháu muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi, cháu phải đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi Khi ăn, cháu phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn

b Trị chơi : Luyện tập “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ

+ Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát hát “ Tìm bạn thân” Khi nói “ Tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái

-Vâng

-A4

-Học chơi -Trẻ kể

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ đếm -Quan sát -Trẻ kể

-Trẻ quan sát đàm thoại cô

-Ngồi học, ngồi ăn cơ, - Giữ gìn

-Trẻ kể

-Chào bạn -Lắng nghe

và nắm tay

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì? 5 Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương :

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nghỉ

-Trẻ chơi

Tìm hiểu lớp học bé

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC

Làm quen chữ o,ô,ơ

Hoạt động bổ trợ : Thơ : Gà học chữ I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, - Trẻ nhận biết chữ o, ô, từ 2.Kỹ năng:

- Luyện phát âm, nhận biết, phân biệt chữ o, ô,

- Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ o, ô, - Phát triển khả quan sát, tư duy, ngôn ngữ

Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, có ý thích giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô: + Chữ o, ô, để trẻ sờ nét

+ tranh ( Cháu chào cô ạ; cô giáo bạn ) + Tivi, máy tính

+ Nhạc hát: “Ngày vui bé” + Thẻ chữ o, ô, để trẻ chơi

Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng đồ chơi (dây điện,thẻ chữ o, ô, ) + Địa điểm: Trong lớp

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ đọc thơ” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc thơ gì? + Đến trường thấy

-Gà học chữ

+ Để giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trường phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết u q trường, lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2.Giới Thiệu bài:

-Hôm cô học làm quen chữ o,ô,ơ

Hướng dẫn thực hiện: Làm quen chữ mới: *Làm quen chữ o:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Quả bóng” - Cơ đọc từ tranh

- Sau cho trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu chữ o phát âm (2-3 lần) - Cơ mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ sờ phát nét chữ o + Chữ o có nét gì?

- Cơ phân tích nét chữ o máy (chữ o có nét cong trịn khép kín )

- Ngồi chữ o in thường cịn có chữ O in hoa chữ o viết thường Vào lớp học

+ Con có nhận xét kiểu chữ này? - Cô cho trẻ phát âm lại

*Làm quen chữ ô:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Cô giáo” - Cơ đọc từ tranh

- Sau cô cho trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu chữ ô phát âm (2-3 lần) - Cô cho trẻ sờ phát nét chữ ô + Bạn có nhận xét chữ ơ?

- Cơ phân tích nét chữ máy

- Ngồi chữ in thường cịn có chữ Ơ in hoa chữ viết thường Vào lớp làm quen

- Con có nhận xét kiểu chữ này? - Cho trẻ phát âm lại

* Làm quen chữ ơ:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “lá cờ” - Cô đọc từ tranh

- Sau cho trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu chữ phát âm (2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ sờ phát nét chữ + Ai có nhận xét chữ ơ?

-Trẻ kể -Lắng nghe -Vâng

-Trẻ quan sát -Phát âm

-Trẻ sờ, phát â- Trẻ đoán - lắng nghe

-Trẻ nhận xét: Không giống

-Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Lắng nghe - Sờ

-Trẻ nhận xét

- lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Lắng nghe -Phát âm - Sờ

- Cơ phân tích nét chữ máy

- Ngồi chữ in thường cịn có chữ Ơ in hoa chữ viết thường Vào lớp cháu làm quen

- Con có nhận xét kiểu chữ này? 2 So sánh:

- So sánh chữ o- ơ

+ Giống nhau: Có nét cong khép kín + Khác nhau: chữ o khơng có mũ

Chữ có mũ - So sánh chữ ô – ơ

+ Giống nhau: Có nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ có dấu mũ Chữ có dấu móc bên phải - Cho trẻ phát âm lại chữ o, ô,

+ Vừa cô cho cháu làm quen chữ gì? - Sau đó, cho trẻ đếm có chữ cái?

- Cô mời trẻ đứng dậy làm điệu bộ: o tròn trứng gà, đội nón, thêm râu

3.Trò chơi:

*Trò chơi 1: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ nét rời để tạo thành chữ theo yêu cầu Trẻ xếp xong tay vào chữ vừa xếp phát âm

+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ dây điện

+Lần 2: Cho trẻ xếp chữ phát âm +Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên -Cô ý cho trẻ phát âm, sửa ngọng cho trẻ *Trò chơi 2: “Về chữ dưới tranh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi + Cách chơi: cô giới thiệu có tranh có chứa chữ từ ( kéo co ; ô; nơ ) Mỗi trẻ cầm thẻ chữ Trẻ vừa vừa hát hát Khi nghe hiệu lệnh chữ cái, trẻ phải chạy tranh có chứa chữ giống chữ mà trẻ cầm tay

+ Luật chơi: Bạn chạy khơng chữ có từ nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi - lần 4 Củng cố giáo dục:

-Hôm làm quen chữ gì? -Giáo dục trẻ chăm đọc chữ qua sách báo Kết thúc:

-Lắng nghe

- Trẻ so sánh cô

-Lắng nghe - Trẻ phát âm - Chữ cái: o,ơ,ơ

- Trẻ chơi trị chơi,

-Lắng nghe

- Cho trẻ hát “Ngày vui bé” nghỉ

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn

Ơn số lượng phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: Hát – Trường chúng cháu trường mầm non I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết nhóm có số lượng Biết so sánh nhiều hơn,biết cách chơi trị chơi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ thêm bớt,luyện kỹ quan sát 3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe dạy, có tinh thần đoàn kết bạn bè - Yêu quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5- Thẻ số từ 1-5,Năm nhà - Bài hát trường mầm non

2.Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ biểu tượng sách ,5 biểu tượng hộp màu Thẻ số thẻ chấm tròn từ 1-5

3 Địa điểm tổ chức:-Trong lớp học. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát: Trường chúng cháu trường mầm non -Lớp học lớp tuổi?

-Ngoài lớp học cịn biết lớp khác? 2.Giới thiệu bài

- Khi đến trường mầm non làm quen với số hôm chơi với số

- Là lớp tuổi

- Lớp lớp tuổi

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Ơn số lượng 5

- Các nhìn xem xung quanh lớp vó nhóm đồ chơi có số lượng 4,

- Trẻ tìm nói tên đồ chơi tìm

-Các lấy hết số sách rổ xếp trước mặt - Các lấy hộp màu xếp tương ứng 1-1hộp màu bên sách

- Cả lớp đếm xem có sách? Có hộp màu?

- Số nhiều nhiều mấy?

- Có sách Có hộp màu -Số sách nhiều - Làm để số hộp màu số sách nhau?

- Để bang ta bớt sách thêm hộp màu Nhưng để có số lượng ta lấy thêm hộp màu

Hướng dẫn trẻ lấy thêm hộp màu

- Phải lấy thêm hộp màu

- Các đếm xem nhóm chưa, mấy?

- Các chọn chữ số đặt vào nhóm

- Đều - Sau tơ màu xong cất hộp màu.Cịn lại

hộp màu

Trẻ bớt dần theo yêu cầu cô

- Bây số sách số màu nào? Số nhiều hơn,Số hơn?

- Số sách nhiều số màu

- Các tìm chữ số tương ứng đặt vào số sách số màu - Cho trẻ cất dần lập số khác

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Tìm bạn”

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm tranh lơ tơ có chấm tròn từ 1- chơi.Khi có hiệu lệnh tìm bạn, trẻ tìm bạn có số chấm trịn kết hợp với số chấm trịn có số lượng 5,

- Luật chơi: Ai tìm sai phải nhảy lị cị -Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Tham gia chơi

4.Củng cố:

- Hôm học gì? - Ơn số lượng phạm vi 5 Kết thúc hoạt động

- Cho trẻ hát bài: Em mẫu giáo -Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

Vẽ đồ chơi lớp học bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Nghe hát - Trường chúng cháu trường Mầm non I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết vẽ số đồ chơi lớp như:, bóng, búp bê, ô tô, gấu - Biết cách thể bố cục tranh tô màu

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm bút tô màu

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u q giáo,giữ gìn trường lớp sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biêt quý trọng sản phẩm làm

II Chuẩn bị. 1 Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ số đồ chơi lớp, giá treo tranh 2 Đồ dùng trẻ

- Vở tạo hình,sáp màu, bút chì, bàn ghế,… 3 Địa điểm: - Lớp học.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Nghe hát:Trường chúng chàu trường mầm non - Trò chuyện trẻ:

+ Các học trường nào? Lớp nào? + Con thấy đến lớp nào?

+ Giáo dục trẻ đến lớp chơi bạn đồn kết giữ gìn đồ chơi biết thu dọn đồ dùng đồ chơi ngăn lắp gọn gàng

2 Giới thiệu bài

- Hơm cháu vẽ số đồ chơi lớp lớp

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:QS tranh vẽ đồ chơi lớp +Trong tranh vẽ gì?

- Trường hồng thái đông, lớp tuổi A3 - Vui Chơi bạn nhiều đồ chơi

- Có

-Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi bóng, búp bê, bàn chải đánh

+ Các nêu đặc điểm đồ chơi nào?

-Cô cho trẻ quan sát nhận xét đặc điếm loại đồ chơi

+ Trong lớp học có góc chơi nào?

- Trẻ nêu đặc điểm - Trong lớp có góc nghệ thuật, phân vai

+ Góc học tập có đồ chơi gì? Sách vở, bút chì, bảng + Góc phân vai, góc nghệ thuật có gì? - Thưa đồ chơi nấu

ăn,bác sĩ + Con thích đồ chơi nào?

Vì sao?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, ngồi thẳng lưng ngẩng cao đầu không cúi sát xuống

-Trẻ trả lời theo ý tưởng trẻ

+ Để tranh thêm đẹp phải làm gì?

- Đúng vẽ xong tơ màu sắc cho sản phẩm cúa theo ý thích cho thật đẹp khơng chờm màu ngồi nhé!

-Tô màu

-Bây sẵn sàng để thực vẽ đồ chơi chưa?

-Sẵn sàng *Hoạt đông 3:Trẻ thực hiện

- Cô ghi ký hiệu để trẻ mở vở,cầm bút… -Cô gợi mở hỏi trẻ ý định trẻ vẽ ?

- Trẻ vẽ QS ,động viên trẻ vẽ Đối với trẻ yếu cô gợi ý,hướng dẫn lại cách vẽ

- Trẻ quan sát ký hiệu -Trẻ trả lời theo ý thích + Các vẽ ? tơ có ích gì?

- Cô quan sát trẻ vẽ Đến trẻ động viên khuyến khích trẻ vẽ

- Ơ tơ, để chở người - Trẻ vẽ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. + Con vẽ dược gì?

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét trẻ nêu lên thích lý thích.động viên khen ngợi trẻ kịp thời

- Mang sản phẩm trưng bày - Trẻ nêu lên sản phẩm thích

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm làm gì?

- GD trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi Trường lớpMN,biết bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ kể lại hoạt động vừa học

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):