Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. Trò chuyện với trẻ trường lớp, các đồ dùng đồ chơi trong lớp... + Đây là gì? + Tranh vẽ gì?.[r]
(1)Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị 1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ tết trung thu
- Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp 3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện trường lớp,các đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục - Trẻ biết tập động tác
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng - Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh trường, lớp,đồ chơi
- Tranh ảnh
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc
“Trường chúng cháu trường mầm non”
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018 Tết trung thu
Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 28/09/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?
+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT Tay: Đưa hai tay trước, sau
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ ĐT Bật: Bật chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ! - Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn
- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
(3)Hoạt động ngoài trời
- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên mùa thu, quan sát số loại sân trường
2.Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi : dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
năng quan sát khám phá giới xung quanh
-Trẻ biết tên trường Tên lớp học
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Các góc chơi
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết mùa thu
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường ln sẽ làm gì? + Hơm thấy thời tiết nào?
- Khi mùa thu dến thấy tiết trời nào? Có khác với mùa hè không nhỉ?
- Mùa thu đến mặc áo dài tay mỏng nhớ đội mũ nón mỏng ngồi nha
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định
2 Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình cát Nhận biết vật chìm, làm thí nghiệm
* Củng cố
- Các vừa tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ vẽ
(5)động
Hoạt Động góc
1.Góc phân vai
- Của hàng bán đồ chơi trung thu, gia đình đón tết trung thu
2.Góc xây dựng
- Xây dựng khu vui chơi, xếp hình bạn trai bạn gái
3.Góc nghệ thuật
- Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn mặt lạ…
- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có - Biểu diễn hát chủ đề
4.Góc học tập sách - Xem tranh trăng sao, đồ chơi
- Làm sách tết trung thu
5.Góc khám phá-KH : - Chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi
- Chăm sóc cảnh tưới nước cho
- Trẻ biết đóng vai giáo, học sinh, người bán hàng - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo
- Rèn tính kiên trì
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết chăm sóc cảnh
- Sách bút, bảng,
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy
màu,keo dán
- Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp màu, bút chì, giấy
màu,keo dán - Lô tô tranh đồ dùng đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai chơi người bán hàng cửa hàng bán đồ chơi trung thu, gia đình đón tết trung thu
- Góc chơi xây dựng
- Xây dựng khu vui chơi, xếp hình bạn trai bạn gái - Góc nghệ thuật
- Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn mặt lạ…
- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có - Biểu diễn hát chủ đề
- Góc sách- Xem tranh trăng sao, đồ chơi. - Làm sách tết trung thu
- Góc khoa học
+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi chăm sóc cảnh, tưới nước cho nhé!
- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!
(7)động
H Hoạt Động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt Động
ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau
miệng
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Trước ăn
- */Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn +
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
(9)động
C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
+ Ơn tập
- Bài thơ “ Trăng sáng; hát : “đêm trung thu” + Chơi theo ý thích :
- Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
- Xếp đồ chơi gọn gàng
+ Nêu gương - Biểu diễn văn
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
+ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
(10)+ Tổ chức cho trẻ ơn + Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
+ Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Chiếc đèn ông sao, rước đèn trăng, thơ trăng sáng
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ Trả trẻ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.- Trả trẻ với phụ hunh
- Trẻ chào cô
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Đi ghế thể dục Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Cháu mẫu giáo” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
(11)3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật,rèn luyện thể, tích cực tham gia vào tiết học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài hát: “Cháu mãu giáo” 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Cơ vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?
- Các học trường nào? - Cô giáo tên gì?
- Các thấy trường có gì? *Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn yêu quý giáo chơi đồn kết với bạn
2 Giới thiệu bài
Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi phải làm gì?
- Ngồi ăn uống cần nữa?
- Các có muốn có thân hình đẹp, người khoẻ mạnh không?
3 Hướng dẫn tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1: Tay: Tay dang ngang lên cao (3 lần nhịp) + ĐT 2: Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2 lần nhịp)
+ ĐT 3: chân: bước lên phía trước (3 lần nhịp)
+ ĐT 4: Bật tách khép chân (3lần nhịp) - Vận động bản: Đi ghế thể dục
- Hát - Trả lời
- Vâng
- Trẻ khởi động
(12)- Cô giới thiệu tập
- Cơ Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: Cô đứng trước đầu ghế tay chống hông dang ngang bước chân lên ghế , sau thu chân lại lên ghế,bước liên tục hết ghế, mắt nhìn thẳng…
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập mẫu
+ Cho trẻ thực theo tổ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: “Cáo thỏ”. + Giới thiệu trị chơi
+ Cách chơi: chọn trẻ làm cáo, bạn lại làm thỏ Khi thỏ vào rừng tìm cỏ non để ăn bạn cáo thấy bạn thỏ gầm lên bắt bạn Thỏ, bạn thỏ nhanh chóng chạy nhà
- Luật chơi: Bạn thỏ bị cáo bắt phải đổi vai chơi cho bạn cáo
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ làm mẫu - Thực
- Chơi trò chơi
- Thực
- Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân
- Đi ghế thể dục - Trẻ trả lời
- Nghe
(13)Hoạt động bổ trợ:
Tô màu đèn ông
I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày tết trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng hàng năm - Một số hoạt động diễn ngày tết trung thu
2.Kỹ năng
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3.Thái độ
- Trẻ có cảm xúc vui tươi phấn khởi ngày tết trung thu - Thích tham gia vào hoạt động đón tết trung thu II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Tranh ảnh số hoạt động đón tết trung thu - Một số hát tết trung thu
* Đồ dùng trẻ: - Đèn trung thu - Đất nặn, bảng 2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Chiếc đèn ơng - Chúng vừa hát gì?
- Bài hát nói ngày nào?
* Cô giới thiệu ngày tết trung thu cho trẻ biết giáo dục trẻ yêu thích tết trung thu
2.Giới thiệu :
-Hôm cô trò chuyện về ngày tết trung thu
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Trò chuyện tết trung
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị gì?
- Con làm để giúp bố mẹ ?
- Vào ngày tết người ta thường tổ chức hoạt động gì?
- Trẻ hát
Ngày tết trung thu
-Vâng ah
-Trẻ xem tranh - Múa lân
(14)- Trong ngày tết làm gì?
- Các có cảm nhận gi ngày tết trung thu , sao?
Cơ trẻ hát vận động bài: Rước đèn ánh trăng => Cơ tóm tắt giáo dục lễ giáo cho trẻ
c.Hoạt động 2: Trẻ tô màu đèn ông sao
- Cô phát cho trẻ tranh đèn ông sao, cho trẻ tơ màu theo ý thích
- Cơ khuyến khích trẻ tơ đẹp - Nhận xét, tun dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm tìm hiểu ngày lễ gì?
-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết u thích ngày tết trung thu
5 Kết thúc
-Cô nhận xét học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
ăn bánh kẹo - Rất vui
- Trẻ tô màu
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 26 tháng năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Trăng sáng Hoạt động bổ trợ:
Hát: Rước đèn trăng
I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
(15)- Rèn trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
II Chuẩn bị
1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ hát : “Rước đèn ánh trăng” * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Vào đêm rằm tháng tám nhìn lên bầu trời thường thấy ?
2.Giới thiệu bài: - Có thơ hay viết về ánh trăng tròn vào đêm rằm Đó nội dung thơ:"Trăng sáng " tác giả Trần Đăng Khoa sáng tác đấy, ý lắng nghe cô đọc thơ 3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọclần không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Cô vừa đọc thơ ?Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói con?
* Cơ đọc: “ Sân nhà……sáng ngời” - Trăng trịn gì?
*Cơ đọc: Trăng trịn … khơng rơi”
Giải thích từ khó: Các cháu có biết lửng lơ ko?
- Bây cháu xem thổi xà phịng bong bóng nhé!
-Trẻ hát
-Vâng
-Trẻ lắng nghe - Trăng sáng - ánh trăng - Trẻ trả lời
(16)- Các cháu xem bong bóng bay nào?
À rồi, bay lơ lửng lưng chừng ko cao không thấp lửng lơ trạng thái lưng chừng xà phịng long bóng - Trăng khuyết giống con?
* Cô đọc: “ Những hôm… chơi” b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Con thấy trăng sáng nào? +Tác giả thấy trăng giống gì?
+Trăng thơ tác nào? c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ
- Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua
-Trẻ đọc ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ 4.Củng cố giáo dục
- Hôm học thơ gì? - Do sáng tác?
-> Cô giáo dục trẻ 5 Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
- Bay lơ lửng không
- Trăng sáng - Trần Đăng Khoa - Trăng tròn giống đĩa
-Trăng hồng chín
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ Trăng sáng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm so sánh số lượng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm nhà” I.Mục đích- u cầu
1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm so sánh số lượng
-Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng 2.Kỹ
(17)- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Hình vng, hình tròn, quần áo * Đồ dùng cho trẻ
- Ngơi nhà ( gắn hình chấm trịn, hình bơng hoa, hình búp bê) - Mỗi trẻ 1lơ tơ( chấm trịn, hoa, búp bê )
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Trò chuyện chủ đề trường mầm non
-Con miêu tả ngơi trường mà học cho cá bạn nghe
-Cô giáo dục trẻ yêu q trường ,lớp,u cơ,u bạn
2.Giới thiệu bài
-Các lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có muốn biết xem có đồ dùng có số lượng lớp nhé?
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đếm đồ dùng có số lượng 1. - Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng : bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh số lượng 1- 2: - Cho trẻ kể khuôn mặt có phận có số lượng ?
- Cơ vẽ hình vng tượng trưng cho mũi - Cho trẻ kể khn mặt trẻ phận có số lượng 2?
- Cơ vẽ hình trịn tượng trưng cho mắt - Cho bé nhận xét số hình trịn so với số hình vng?
- Nhiều mấy?
- Số hình vng so với số hình trịn?
-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ -Chú ý nghe
-Vâng
-Vâng
-
- Một cửa -
- Lắng nghe
(18)- Ít mấy?
- Vậy 2, cịn nhiều 1.Dạy trẻ nhận biêt nhóm có số lượng 1-2
- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học nhìn xem rổ có gì?
- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay
- Cháu xếp hết áo rổ thành hàng ngang
- Bạn thỏ học có quần áo Cháu xếp quần áo để có quần áo
+ Có áo – đếm số áo + Có quần – đếm
+ Để có thêm quần cho đủ ta làm
- Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có ao, quần
- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số
- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thể số dặt vào nhóm áo
- Bây bạn thỏ cất quần – cho trẻ cất - Còn lại quần – đặt thẻ số
- bạn thỏ cất nốt quần – có cịn quần khơng
- có đặt thẻ số không? Cất nốt thẻ số - Bạn thỏ lại cất nốt áo – cho trẻ cất - Có cịn áo khơng? Cịn lại đây?
- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ
Hoạt động 3:Luyện tập cá nhân:
- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các tìm quần áo có màu sắc giống xếp thành hàng tương ứng với
- Luật chơi: Tìm đồ dung đồ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
-Lắng nghe - Chưa - Vâng
- Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
(19)- Cô cho trẻ chơi lần
- Cô bao quát chơi trẻ 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học: Hơm học gì?
- Củng cố nhận xét học 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chơi
- Đếm so sánh số lượng
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bóng bay
Hoạt động bổ trợ: Hát “Bóng trịn to” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng hình dạng trịn bóng bay, vẽ nét xiên, nét thẳng để tạo thành dây bóng
- Trẻ biết vẽ nét không 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ cầm bút tay - Rèn khả khéo léo, tô màu đẹp 3.Thái độ:
- Trẻ thích vẽ tơ màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
(20)- Nhạc hát “Quả bóng” *Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ giấy A4 bút chì màu” - Sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát hát “Bóng trịn to” - Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học
2 Giới thiệu bài
- Các vừa hát hát bóng trịn to tác giả Vũ Thanh hát nhắc tới bóng
- Vậy có muốn vẽ bóng thật đẹp Và mang dến cho lớp q bí mật, có muốn biết q bí mật khơng?
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại - Trời tối, trời sáng
+ Cơ có q đây?
+ Chúng có muốn chơi bóng bay mang tới khơng nào?
- Chúng sờ cho cảm nhận bóng bay nào?
- Quả bóng bay có hình dạng gì?
- Chùm bóng bay mang đến có màu gì? -Chúng có thấy chùm bóng bay thật đẹp khơng?
- Chúng có muốn vẽ bóng bay khơng ?
* lắng nghe hướng dẫn Trước tiên dùng bút chì vẽ bóng bóng có dạng hình trịn nên vẽ nét cong trịn khép kín từ trái sang phải khơng bị đứt quãng dể tạo thành bóng
-Trẻ hát
- Vâng
- Có
Bóng bay - Có
- Trẻ sờ vào bóng - Hình trịn
- Màu vàng, màu đỏ - Trẻ trả lời
- Có - Có
(21)nối vào bóng
- Nếu muốn vẽ chùm bóng vễ phía bên phải bóng nữa, bên trái bóng sau tơ màu xanh, đỏ, vàng vào bóng vừa vẽ
- Hỏi trẻ cách:
- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?
- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng
- Chúng phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí
- Khuyến khích trẻ tô thêm họa tiết để tranh thêm sinh động, đẹp
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cơ cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Các vừa vẽ tranh gì?
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
-Trẻ nêu ý định
- Vâng
- Trẻ thực
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét
(22)
Ngày tháng năm 2018 Người duyệt