- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. Trò chuyện với trẻ trường lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp... + Đây là gì? + Tranh vẽ gì?.[r]
(1)Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ tết trung thu
- Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp 3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện trường lớp,các đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục - Trẻ biết tập động tác
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng - Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh trường, lớp,đồ chơi
- Tranh ảnh
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc
“Trường chúng cháu trường mầm non”
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 LỚP HỌC CỦA BÉ
Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ trường lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?
+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT Tay: Đưa hai tay trước, sau
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ ĐT Bật: Bật chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ! - Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn
- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
(3)Hoạt động ngoài trời
- Dạo chơi sân trường, hít thở khơng khí lành
2.Trị chơi vận động
- Chơi trò chơi : Rồng rứn lên mây, Thi xem nhanh,Thả đỉa ba ba
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
năng quan sát khám phá giới xung quanh
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Các góc chơi
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết mùa thu
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường sẽ làm gì? +Hơm thấy thời tiết nào?
- Khi mùa thu dến thấy tiết trời nào? Có khác với mùa hè khơng nhỉ?
- Mùa thu đến mặc áo dài tay mỏng nhớ đội mũ nón mỏng nha
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định
2 Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cơ động viên quan sát trẻ chơi đồn kết không tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đồn kết,
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình cát Nhận biết vật chìm, làm thí nghiệm
* Củng cố
- Các vừa cô tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ vẽ
(5)động
Hoạt động
góc
1.Góc phân vai
- Cơ giáo bạn lớp, cửa hàng bán sách,bép ăn trường
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường,xếp đường đến trường
3.Góc nghệ thuật
- Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh trường mầm non bé
- Biểu diễn hát chủ đề
4.Góc học tập sách - Làm sách tranh,tập làm sách kể chuyện theo tranh trường lớp MN
5.Góc khám phá-KH : - Chăm sóc cảnh tưới nước cho
- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, người bán hàng - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo
- Rèn tính kiên trì
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết chăm sóc cảnh
- Sách bút, bảng,
- Bộ lắp ghép, khối gỗ
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi : Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho
các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai chơi Cơ giáo bạn lớp, cửa hàng bán sách,bép ăn trường
- Góc chơi xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường,xếp đường đến trường
- Góc nghệ thuật
- Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh trường mầm non bé
- Biểu diễn hát chủ đề - Góc sách
- Làm sách tranh,tập làm sách kể chuyện theo tranh trường lớp MN
- Góc khoa học
+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi chăm sóc cảnh, tưới nước cho nhé!
- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơiquá trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!
(7)động
H Hoạt Động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt Động
ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau
miệng
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Trước ăn
- */Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh 1.Trước ngủ
Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn +
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
(9)động
Hoạt động theo ý
thích
+ Ơn tập
- Truyện “Món quà cô giáo” ; hát : “đêm trung thu”
+ Chơi theo ý thích :
- Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
- Xếp đồ chơi gọn gàng
+ Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
+ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề
(10)+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
+ Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Chiếc đèn ông sao, rước đèn trăng, thơ trăng sáng
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh
- Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động:THỂ DỤC
Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Trò chơi: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ:
(11)- Trẻ nhớ tên vận động thực vân động tung bóng lên cao bắt bóng bóng rơi xuống biết bắt bóng tay khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào người
- Tập động tác tập phát triển chung nhịp nhàng hướng dẫn cô - Trẻ nhớ cách chơi luật chơi chơi tốt trò chơi
Kỹ năng:
- Luyện kỹ khéo léo đôi chân, phát triển chân, khả giữ thăng bằng cho trẻ, trẻ tự tin ghế thể dục
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật,rèn luyện thể, tích cực tham gia vào tiết học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - bóng to.Vẽ vạch chuẩn - đích, cờ, rá nhựa
- Sân tập phẳng, đảm bảo an toàn cho trẻ - Đĩa nhạc có “ đồn tàu nhỏ xíu”
- bóng cháu Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô đem tới tặng sinh nhật bạn búp bê nhiều bóng , với bóng hơm giới thiệucho vận động vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng tay” Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kiểm tra sức khỏe trẻ Khởi động
Cô trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1: Tay: Tay dang ngang lên cao (3 lần nhịp) + ĐT 2: Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2 lần nhịp)
- Hát - Trả lời
- Vâng
- Trẻ khởi động
(12)+ ĐT 3: chân: bước lên phía trước (3 lần nhịp)
+ ĐT 4: Bật tách khép chân (3lần nhịp)
Cô hơ hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện
- Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng bằng tay
- Cô giới thiệu tập
- Cơ Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các thành viên đội chơi tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái phải không tung cao
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập mẫu
+ Cho trẻ thực theo tổ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cơ nhận xét tun dương
- Trị chơi vận động: “Thi xem nhanh”. + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: nói đặc điểm, cơng dụng đồ dùng, bạn có đồ dùng loại giơ lên cho bạn xem kiểm tra
- Luật chơi: Bạn chậm sai phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ làm mẫu - Thực
- Chơi trò chơi
- Thực
- Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân
- Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Trẻ trả lời
- Nghe
(13)Thứ ngày24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
- Tìm hiểu trường mầm non bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường Chúng cháu trường mầm non” I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên trường mầm non học, khu vực trường mầm non 2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng -Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3.Thái độ
- Trẻ yêu quý trường lớp mầm non, lời cô giáo II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ trường mầm non, hoạt động trường mầm non Thước + Đàn ghi hát: “Trường cháu trường mầm non”
- Đồ dùng trẻ:
+ Tranh vẽ trường mầm non bé + Bút sáp màu
- Nội dung kết hợp: Âm nhạc hát “trường chúng cháu trường mầm non” 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát “trường chúng cháu trường Mầm Non” - Các vừa hát gì?
2 Hướng dẫn
* a, Hoạt động : Nhận biết “Cảnh quan môi trường lớp học
- Cho cháu xem tranh trường Mầm Non hỏi tranh vẽ cảnh ngơi trường đây?
- Làm cháu biết trường Mầm non?
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non
-Vâng ah
(14)- Tên trường mầm non cháu học có tên gì? - Trường Mầm Non thuộc xã nào?
- Các cháu có thích học trường mầm non Hồng Thái Đông không?
Bây cô khám phá trường mầm non HTĐ nhé!
- Quan sát xem bao quanh khn viên bên trường?
- Tên trường gắn đâu?
- Con nhìn thấy sân chơi trường mầm non? Kể tên loại thấy ? Đồ chơi ngồi trời có gì? - Sân trường cịn có thùng chứa rác để làm ?
- Khi vui chơi sân trường cảm thấy nào?
- Theo cảnh quang mơi trường trường mầm non HTĐ có xanh, không?
- Làm biết môi trường trường xanh sạch?
- Để làm cho mơi trường mầm non ln xanh phải làm ?
- Mơi trường mầm non xanh có lợi cho sức khoẻ cháu?
* Nhận biết khu vực trường:
- Các phòng học lớp mẫu giáo nằm đâu so với sân trường ?
- Có nhiều hay phịng học?
- Bên phịng học có trang bị đồ dùng gì? - Cơ giáo xếp nào?
- Ngồi phịng học cịn có phịng nữa? - Phòng bảo vệ nằm đâu ?
- Phía sau phịng học khu vực gì?
- Trường mầm non HTĐ có đẹp khơng? Bài trí xếp ?
- Để cho trường lớp ngăn nắp, gọn gàng sử dụng nào? (học chơi chỗ, để qui định)
Tóm ý: Bài trí xếp mỹ quan, thuân tiện cho hoạt động cô cháu Có khu vực khơng đến phịng tai nạn “ khu bếp…)
* Mối quan hệ trường mầm non, cô, trẻ.
- Trường Mn Hồng Thái Đông
- Xã Hồng Thái Đông - Rất vui
- Vâng
- Có đồ chơi, có cảnh, có sân chơi,
- Làm môi trường - Rất vui thoải mái
- Có
- Khơng vứt rác bừa bãi sân trường
- Nằm hai bên -Có nhiều phịng học - Sách vở, đồ dùng học tập
(15)Sáng sớm tinh sương Đã mở cổng trường Quét sân,quét lớp Kê bàn đun nước Đón chờ chúng em
- Ai chăm sóc dạy dỗ trường mầm non ? - Cơ giáo lớp tên gì? Hàng ngày làm để lớp học Cơ dặn dị cháu điều gì? Dạy cháu ?
- Các cháu có u giáo không? Để cô không buồn cháu không làm gì? Khi cháu ngoan giáo có cử ? Nói lời khen cháu ? Ngồi giáo cịn biết nũa?
- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó trường tên gì? - Ai làm việc khu vực bếp
- Bác bảo vệ làm việc ?
- Hàng ngày thấy cô nhân viên phải làm ?
- Để có hành vi đẹp giao tiếp, người khen lễ phép cháu làm gì?
- Hát “Em bé ngoan”
Tóm lại: Trường mầm non HTĐ nơi trẻ em từ 2-5 tuổi đến học chơi
4 Củng cố
- Hơm lớp tìm hiểu ? 5 Kết thúc.
- Cơ nhận xét tuyên dương
- Cô giáo
- Động viên khen ngợi
- Con phải khoanh tay chào cô - Biết cảm ơn
-Tìm hiểu trường mầm non bé
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ
trẻ): ………
(16)
Tên hoạt động: VĂN HỌC
- Truyện : "Món q giáo" Hoạt động bổ trợ:
Hát: Cơ giáo em I Mục đích- u cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên chuyện, nắm trình tự nội dung câu chuyện nhân vật
chuyện 2.Kỹ năng:
- Trẻ tập trung ý, ghi nhớ để thể lại câu chuyện cách diễn cảm, thể giọng điệu, tính cách nhân vật Từ trẻ có kỹ đóng kịch theo nội dung
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính nghiêm túc, ngoan ngỗn, nghe lời giáo II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh chuyện “Món q giáo”, thước - Bộ đồ chơi vật có chuyện
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức: : Hát trò chuyện chủ đề. - Cô bắt nhịp cho lớp hát “Cô giáo em” hỏi trẻ: + Các vừa hát gì? hát nói ai?
+ Cô giáo dạy cháu nào? 2.Giới thiệu bài
- Hôm cô cho trẻ xem vật: gấu xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên vật Các vật đến lớp học cô giáo Hươu Sao
- Cơ có câu chuyện hay nói bạn nhỏ Các lắng nghe xem câu chuyện bạn
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe chuyện “Món quà của cô giáo”.
- Cô kể lần 1: Vừa kể vừa thể giọng điệu nhân vật, giới thiệu tên chuyện
- Cô kể lần 2: Vừa kể vừa sử dụng mơ hình để minh hoạ
-Trẻ hát
-Vâng
(17)- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? Và có q gì?
- Cơ nói bạn phải học nào? Khi học ngoan, học giỏi cuối tuần tặng gì?
- Lúc xếp hàng Cún Đốm làm gì? Bạn Gấu Xù làm ngã?
- Mèo khoang đau giáo làm gì? Cuối tuần giáo phát quà Gấu Xù nào?
- Vì vậy? Bạn Cún Đốm có nhận lỗi khơng?
- Hai bạn thật nhận lỗi có nhận q khơng?
- Khi ngồi học phải nào? Nếu có lỗi phải làm sao?
- Giáo dục trẻ: phải biết nhận lỗi xin lỗi làm sai, thật lễ phép, nghe lời cô giáo
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện (2 - trẻ).
- Cô mời trẻ đứng dậy kể đoạn chuyện theo tranh minh hoạ
- Cô bạn giúp trẻ quên nội dung lời thoại nhân vật
4.Củng cố giáo dục
- Hôm cô kể câu truyện gì? -> Cơ giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
-Món quà cô giáo - trẻ kể
- học ngoan ngoan cô thưởng cho bé ngoan quà
- Cún Đốm bá vai Gấu xù khiến Mèo Khoang bị ngã
-gấu xù khơng Nhận q bá vai bạn làm mèo bị ngã
- Có nhận lỗi
-Cô giáo khen bạn biết nhận lỗi nên cô tặng quà cho bạn -Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện
- Truyện Món quà cô giáo
(18)………
Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN
- Sắp xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Đội nhanh”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách xếp theo quy tắc 1-1 - Trẻ nhớ tên, cách chơi trò chơi: 2.Kỹ
-Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho hoa
- Trẻ biết nghe lời cô, không chạy nhảy lung tung, hứng thú tham gia hoạt động tích cực
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùngcho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên
- hoa , Mơ hình vườn hoa * Đồ dùng trẻ: trẻ có bơng hoa , lá. - Lơ tơ loại hoa, cho trẻ xếp.chơi trị chơi
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát theo nhạc hát “ Ra chơi vườn hoa ” đến tham quan vườn hoa trò chuyện
- Đã đến vườn hoa rồi:
+ Các thấy vườn hoa nào? + Các có nhận xét vườn hoa?
+ Gọi 1-2 trẻ trả lời ( Có hoa màu vàng, hoa màu hồng, …)
- Đúng hoa xếp đẹp
-> Biết trồng, chăm sóc, bắt sâu, tưới nước cho hoa
2.Giới thiệu bài
- Các xem cô mang nhiều hoa đẹp xem loại hoa
-Trẻ hát theo cô vườn hoa
- Đẹp
- Đẹp, có nhiều hoa, nhiều màu
(19)- Hôm cô sẻ dạy cho “ Xếp theo qui tắc 1:1
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết nhóm đơi tượng 1,2 - Các cịn tìm giúp đồ vật có lơp học có hoa, rổ
- cho trẻ đếm số lượng đồ dùng vừa tìm b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc - Cô xếp cho trẻ quan sát: Cô xếp hoa, lá, hoa đến xếp hết số hoa rổ
- Cô phát cho trẻ rá đựng hoa, Hỏi trẻ: Các cháu xem rổ có gì? - Cho trẻ xếp cô hỏi trẻ:
+ Các vừa xếp gì?
+ Cứ xếp hoa tiếp xếp cách xếp gọi xếp gì?
- Cho trẻ cất dần đồ dùng vào rổ c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1:: “ Đội nhanh ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cơ có rá có hoa lá, quả, nhiệm vụ đội xếp theo qui tắc 1:1 theo yêu cầu cô
- Luật chơi: Đội xếp nhiều kết đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố
- Hỏi trẻ tên học: Hơm học gì?
-Củng cố nhận xét học 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương -Cho trẻ chơi
- Có hoa - Vâng
- Trẻ đếm
- Xếp hoa
- Xếp theo qui tắc 1:1
-Lắng nghe - Chơi trò chơi - Vâng
- Học xếp tương ứng 1-1
(20)
Thứ ngày 27 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu trường mâm non bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu trường mầm non - Trẻ dạo biết số khu vực lớp, trường
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ cầm bút tay - Rèn khả khéo léo, tô màu đẹp 3.Thái độ:
- Trẻ thích vẽ tơ màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh trường mầm non , bút màu - Xắc xô, gõ
- Một số đồ dùng đồ chơi góc *Đồ dùng cho trẻ
- Tranh mẫu, tạo hình, sáp màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Hỏi trẻ tên hát, tên trường, tên lớp, cô giáo bạn
- Tình cảm trẻ trường mầm non, với cô bạn
2 Giới thiệu bài
- Hơm có muốn tơ màu cho tranh trường học khơng? Vậy xem chuẩn bị nhé?
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại - Trời tối, trời sáng
- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, cô giáo,
-Trẻ hát
(21)+ Tranh vẽ gì? (Vẽ cầu trượt, xích đu) + Ai có nhận xét khác?
+ Bạn làm gì?
+ Để có tranh đẹp phải làm gì?
+ Các có muốn tơ màu đẹp khơng? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí
- Khuyến khích trẻ tô thêm họa tiết để tranh thêm sinh động, đẹp
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cơ cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
- Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Các vừa tô màu tranh gì? - Cơ củng cố, nhận xét, tun dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
- Vâng
- Trẻ thực
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ:
(22)