Tổ chức hoạt động: + Rèn trẻ sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây trường mầm non Góc phân vai: Cô giáo Góc TN & KH Chăm sóc vườn hoa Góc sách truyện: Xem tranh sách, trò chuy[r]
(1)CÔNG TÁC PHỐI HỢP PHỤ HUYNH NỘI DUNG PHỐI HỢP Về giáo dục: HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP KẾT QUẢ - Qua bảng thông báo, góc tuyên truyền Đã thực hiên cho cha mẹ lớp: thông tin tuyên truyền tới phụ huynh các kiến thức CSGD trẻ thông báo nội dung hoạt động; các yêu cầu lớp gia đình; nội dung mà gia đình cần phối hợp với cô giáo việc thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ - Trao đổi thường xuyên, ngày các đón, trả trẻ Đã thực - Tổ chức họp phụ huynh đầu năm: Đã thực Thông báo cho giáo dục công việc, thảo luận các hình thức phối hợp gia đình và nhà trường kết hợp phổ biến kiến thức CSGD trẻ cho cha mẹ - Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, nhóm/ lớp - Khuyến khích cha mẹ trẻ tham gia vào các hoạt động thực các nội Đang thực dung giáo dục trẻ phù hợp với chương trình + Tạo điều kiện giúp trẻ tự tìm tòi khám phá môi trường an toàn theo khả và sở thích mình để trở thành đứa trẻ tò mò, sáng tạo, tự tin và luôn hạnh phúc vì người xung quanh yêu thương, gần gũi trẻ - Phối hợp với nhà trường việc tổ chức ngày lễ, ngày hội, tổ chức ngày sinh nhật cho trẻ - Chuẩn bị góc sinh nhật trẻ, thông báo phụ huynh ngày lễ hội trường để Đã thực cùng cô giáo chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho lễ hội - Tạo môi trường an toàn tình cảm cho trẻ: - Ở lớp, cô giáo cần tạo môi trường thân Đã thực tình, gần gũi nhà Lúc trẻ nhà, ba mẹ nên lắng nghe câu chuyện (2) trẻ trường lớp, các bạn hỏi han trẻ gì đã xảy lớp, cố gắng động viên trẻ biết thực nội qui lớp - Phối hợp kiểm tra đánh giá công tác CSGD trẻ trẻ trường - Khuyến khích phụ huynh trao đổi kịp thời tình hình học tập vui chơi để giáo viên có điều chỉnh nội dung và Đang thực phương pháp CSGD trẻ và - Tham gia cùng với giáo viên chủ nhiệm kiểm tra đánh giá chất lượng CSGD diễn ngày - Trao đổi với phụ huynh cần nắm yêu cầu mặt phát triển trẻ Đang thực diễn hàng ngày Trò chuyện với trẻ để nắm bắt tiếp thu, từ đó có đánh giá đúng và trao đổi lại với GV - Tham gia xây dựng sở vật chất - Trao đổi nhu cầu hoạt động trẻ để phụ huynh đóng góp vật “các vật Đang thực liệu cho trẻ thực hành” Sức khỏe, Dinh dưỡng: * Phòng bệnh: - Tham gia tổ chức - Cân đo trẻ hàng quí, thực biểu đồ Đã thực khám sức khỏe, theo theo dõi phát triển trẻ, thông tin dõi sức khỏe trẻ đến phụ huynh sức khỏe trẻ theo định kì - Phòng chống suy - Giáo viên và cha mẹ cùng chia sẻ, trao dinh dưỡng và béo phì đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ cho trẻ Có kế hoạch và biện pháp chăm sóc đối Đang thực với trẻ suy dinh dưỡng và trẻ béo phì + Phòng chống béo phì và suy dinh dưỡng qua chế độ ăn uống tập luyện trẻ -Nhận biết số món - Giáo dục trẻ nhận biết và nói ăn thông thường và lợi số thực phẩm quen thuộc món ăn Đang thực Ăn hết xuất ích sức khỏe - Thực số - Trẻ biết cất đồ dùng, ghế vào đúng nơi qui định sau ăn xong việc tự phục vụ - Có số hành vi và - Trẻ biết tự thực vệ sinh, rửa mặt, Đã thực (3) thói quen tốt sinh rửa tay, chải đúng cách Cất dép lên hoạt và giữ gìn sức kệ dép ngắn Nhận biết đồ dùng cá khỏe (kỹ sống) nhân Không đùa giỡn ăn - Biết số nguy - Trẻ không khỏi khu vực lớp cô và phòng tránh chưa cho phép - Không đến gần ổ điện, phích nước, bếp - Không tự ý uống thuốc - Không nghịch vật sắc, nhọn * Tuyên truyền: - Phòng dịch bệnh taychân - miệng, sốt xuất huyết, sâu răng, sởi, cúm -Thông qua các phương tiện thông tin Đang thực đại chúng - Tổ chức buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ theo chuyên đề đặc biệt có dịch bệnh - Thông qua các đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Tuyên truyền hình ảnh các việc nên làm, không nên làm, - Tuyên truyền để phụ huynh kết hợp giáo dục trẻ biết vệ sinh đúng nơi qui định và biết rửa mặt, rửa tay bẩn đúng kỹ - Kỹ sống trẻ Biết phụ giúp cô và mẹ dọn đồ chơi sau chơi, dọn nhà, lớp học Học hỏi cái từ các bạn, người lớn Lễ giáo, nề nếp: - Biết chào cô, chào ba - Phụ huynh kết hợp giáo dục trẻ đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ, nhà biết mẹ, chào khách người gia đình, chào khách đến chơi vào lớp, khỏi nhà biết xin phép người lớn - Biết đại, tiểu tiện đúng nơi qui định - Biết sử dụng đồ dùng đúng ký hiệu và để đúng nơi qui định - Giáo dục trẻ đại, tiểu tiện đúng nơi qui định, không quần - GV, Phụ huynh thường xuyên hỏi trẻ ký hiệu đồ dùng mình Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng đúng ký hiệu và để đúng Đang thực (4) nơi qui định - Biết giữ vệ sinh trước, sau ăn và - Dạy trẻ biết giữ vệ sinh thể và môi trường xung quanh luôn sẽ, sau sau vệ sinh ăn và vệ sinh phải rửa tay, miệng, chải - Không xả rác, biết nhặt rác bỏ vào thùng - Không xả rác bừa bãi, thấy có rác rơi ngoài biết nhặt bỏ vào thùng và rửa tay HP chuyên môn Giáo viên l ập k ế ho ạch Tr ần Th ị Thu Đi ệp - Một số tranh ảnh chủ đề trường mầm non thân yêu - Một số hình ảnh trên vi tính trường mầm non thân yêu - Một số bài hát trên đĩa nhạc chủ đề trường mầm non (5) Mở chủ đề - Trò chuyện, đàm thoại, giúp trẻ nhớ lại kinh nghiệm sống và kiến thức liên quan đến chủ đề trường mầm non – bé vui tết trung thu Cô dùng câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời chủ đề: Cho trẻ làm quen với các bài hát, bài thơ, câu chuyện phù hợp với chủ đề lúc, nơi Cô kết hợp vật thật tranh ảnh, mô hình, bài hát, bài thơ, câu đố, trò chơi, phù hợp với nội dung chủ đề để lôi trẻ, hướng trẻ vào chủ đề Thực tuần đầu: Trưng bày tranh ảnh, sách trường mầm non – bé vui tết trung thu, đồ chơi chủ đề Cho trẻ xem băng hình quay các hoạt động trường mầm non – bé vui tết trung thu Chuẩn bị đồ dùng học tập cho các hoạt động và đồ chơi các góc, ngoài trời KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA PHƯỢNG THÂN YÊU Tên hoạt Thực từ ngày 07/ 09/ 2015 đến ngày 11/09/2015 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ (6) động Đón trẻ Trò chuyện Điểm danh Thể dục sáng 07/09 08/09 09/09 10/09 11/09 - Cô ân cần đón trẻ và nhắc nhở trẻ chào cô giáo, ba mẹ đến lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định - Hướng trẻ xem cách trang trí theo chủ đề - Cho trẻ xem tranh trò chuyện trường mầm non - Trò chuyện ngày khai giảng năm học - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, không xả rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - Điểm danh TCDG: chi chi chành chành - Cho trẻ tập dới sân trờng theo nhạc bài hát chủ đề (CS 127) 1/ Khởi động: Bài hát “Tập thể dục buổi sáng” Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu ( thường, kiễng gót, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh) , đội hình hàng ngang 2/ Trọng động: đội hình hàng ngang, tập với vòng thể dục * Cơ hô hấp 3: “Thổi nơ bay” Thực lần TTCB: Đứng chân rộng vai, tay cầm nơ thả xuôi Thực hiện: Trẻ đưa nơ phía trước và thổi mạnh để “nơ bay xa” * Cơ tay vai 2: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, trước) Thực 4l x 8n - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau), kiễng chân - Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối (lưng thẳng, không kiễng chân) tay đưa phía trước, bàn tay sấp - Nhịp 3: Như nhịp - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp – giống nhịp - * Cơ chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục Thực 4l x 8n - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Đưa tay ngang (lòng bàn tay ngửa) - Nhịp 2: ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa phía trước (lòng bàn tay sấp) - Nhịp 3: Như nhịp - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp – giống nhịp - * Cơ lườn bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên.Thực 4l x 8n - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên bước, tay đưa lên cao - Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái (tay thẳng trên cao) - Nhịp 3: Như nhịp - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp – giống nhịp - * Cơ bật 2: Bật tiến phía trước Thực 4l x 8n - TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông (7) - Thực hiện: Bật chân phía trước – lần Quay sau, bật chổ cũ và thực tiếp – lần Nếu tập với vòng thì đặt vòng xuống đất phía trước bật vào vòng 3/ Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng - tổ trưởng khám tay các bạn Hoạt động PTTM PTNN PTNT PTTM PTNT có chủ Vẽ trường Thơ “Bàn -Đếm đến 6, - Hát: Ngày Trường mẫu giáo Hoa đích mầm non tay cô giáo” nhận biết vui bé Phượng thân yêu (CS 8) ( CS 64) nhóm có (CS 100) ( CS 130) đối tượng, - NN: Ngày nhận biết chữ đầu tiên số (CS104) học PTNN - TC: Ai Làm quen nhanh chữ o, ô, PTTC (CS 91) - Đập bóng xuống sàn và bắt bóng hai tay (CS 10) Hoạt đông -Quan sát - Trò chuyện - Quan sát - Tìm chữ - Tìm chữ cái o, ô, ngoài trời trò chuyện xem tranh trò chuyện số 6, dùng các từ sân sân trường ảnh ngày sân vườn phấn viết trường và trò chuyện mầm non hội bé vui trường chữ số -TCDG: đến trường - TCVĐ: Chọn chữ cái trên sân Kéo co o,ô,ơ TCDG:Ném -Chơi tự -TCVĐ: Ai vòng cổ chai trường - Chơi tự với đồ nhanh với đồ chơi sân trường - Chơi tự - TCDG: chơi -Chơi tự với phấn, sỏi Nhảy ô sân với đất, và đồ chơi - Chơi tự trường sân phấn vẽ, nắp chai đồ trường chơi sân trường Góc phân vai: Cô giáo I.Yêu cầu: Hoạt động - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, thể vai chơi góc - Hoà đồng với bạn nhóm chơi - Trẻ biết dùng ngôn ngữ vai mình đóng để thể tốt vai chơi mình Biết tái lại công việc mà cô và trẻ làm hàng ngày (8) II.Chuẩn bị: Các loại đồ dùng cô giáo và trẻ như: Trống lắc, bông tua, hoa, mũ múa, bàn ghế… III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: Cô cùng trẻ thỏa thuận chọn chủ đề chơi Cô trò chuyện với trẻ trường lớp mầm non , Về cô giáo và việc cô thường làm hàng ngày * Quá trình chơi: Trẻ lấy bảng tên cùng góc chơi, động viên trẻ mạnh dạn thực vai chơi.Cô bao quát gợi hỏi trẻ công việc cô giáo * Nhận xét sau chơi: NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn Cô NX chung Góc xây dựng: Xây trường mầm non I.Yêu cầu: - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, thể vai chơi - Biết cách xây dựng, xếp công trình hợp lý, sáng tạo - Biết phối hợp, hoà đồng với bạn nhóm chơi II.Chuẩn bị: - Khối xây dựng các loại,( Lon sữa,ống chỉ…) - Các loại đồ chơi phục vụ ( nón xe, xẻng…) - Hàng rào, cây xanh ,bồn hoa, xích đu cầu tuột, ghế đá, Mô hình trường lớp cho trẻ lắp ráp III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận chọn chủ đề chơi, cùng trò chuyện cách xây trường mầm non , và thứ cần thiết cho trường, biết sử dụng vật liệu để xây xếp chơi hợp lý… * Quá trình chơi: Trẻ lấy tên góc chơi, chọn nhóm trưởng điểu khiển trò chơi, phân công cho các bạn Trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở người bán vật liệu chở vật liệu đến công trình đúng hợp đồng, các thợ xây lo xây công trình… * Nhận xét: NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn Cô NX chung Góc học tập: Góc sách truyện: Xem tranh ảnh , trò chuyện trường mầm non I.Yêu cầu: - Trẻ biết kể trường mầm non - Trẻ biết cách lật sách và đọc từ trái sang phải hang trên xuống hàng II.Chuẩn bị: - Sưu tầm sách, tranh ảnh trường mầm non III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: Cô cho trẻ xem tranh và gợi trẻ trò chuyện chủ đề Cô cho trẻ lấy tên góc chơi cùng thỏa thuận chọn chủ đề Bàn bạc bầu nhóm trưởng để phân công cho các bạn * Quá trình chơi: Trong quá trình chơi cô có thể cung cấp cho trẻ thêm số kiến thức cần thiết mà trẻ chưa biết chưa đúng +Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ * Nhận xét sau chơi : NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn Cô NX chung (9) * Góc toán: Chơi lô tô đôminô trường mầm non I.Yêu cầu: - Trẻ biết c ùng chơi lô tô đôminô trường mầm non - Trẻ biết cách chơi cùng bạn - Giáo dục trẻ cùng chơi với bạn, kh ông tranh giành đồ chơi II.Chuẩn bị: Bộ đôminô trường mầm non III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận : H át: trường chúng cháu là trường mầm non +Con học trường nào? Trong tr ường có ai? Ở trường học gì? + Hôm các chơi gì góc toán nào? * Quá trình chơi: Cô gợi hỏi cách chơi, luật chơi + Lúc đầu cô chơi cùng trẻ, để giúp trẻ củng cố tên gọi, đặc điểm số biển báo đã học Sau đó cho trẻ tự chơi - Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ * Nhận xét sau chơi NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn Cô NX chung Góc tạo hình: Vẽ trường mầm non, nặn bánh trung thu I Yêu cầu: -Trẻ biết dùng các kĩ vẽ các hình và tô màu tạo thành ngôi trường - Biết nặn bánh trung thu từ các hình khối - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình và bạn II Chuẩn bị: Các loại đồ dùng để trẻ vẽ như: bút màu, giấy, bút sáp đất nặn , bảng III Tổ chức hoạt động: + Thỏa thuận: Cô cho trẻ góc chơi, thỏa thuận với trẻ nhiệm vụ chơi góc + Quá trình chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ cách vẽ, tô màu và nặn Sau đó để trẻ tự thực Cô bao quát và gợi ý trẻ thực + Nhận xét: Gợi trẻ tự NXTD, cô NX chung Góc âm nhạc: sử dụng nhạc cụ múa hát theo nhạc I Yêu cầu: + Trẻ biết sử dụng nhạc cụ và múa hát theo nhạc + Trẻ tham gia múa hát cùng cô và các bạn + Giáo dục trẻ chơi hòa đồng , nhường nhịn bạn cùng chơi II Chuẩn bị : Đĩa hình , tivi , số nhạc cụ … III Tổ chức họat động: + Thỏa thuận: Cô cho trẻ góc chơi Trẻ mạnh dạn phân công công việc cho thành viên nhóm + Quá trình chơi: Gợi ý trẻ mở máy, hóa trang múa hát mừng ngày hội đến trường bé + Nhận xét: Gợi trẻ tự NXTD, cô NX chung Góc TN & KH: Chăm sóc vườn hoa I.Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc vườn hoa, tưới nước, nhổ cỏ (10) Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế Hoạt động chiều Trả trẻ - Rèn cho trẻ chú ý và cẩn thận t ưới nước cho hoa II.Chuẩn bị: Góc thiên nhiên lớp, các loại chai, hoa, nước, ca, III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: - Góc này là góc gì? Có đồ dùng gì? Chơi trò chơi nào ? - Con có thích chơi góc này không ? * Quá trình chơi : Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc vườn hoa Cô cho trẻ nhóm chơi tự phân vai chơi với các bạn nhóm - Trẻ chơi cô bao quát * Nhận xét sau chơi: Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng , cô hướng dẫn thao tác vệ sinh ( rửa tay) , theo dõi trẻ thực - Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn.Cô giới thiệu món ăn và kết hợp gd dinh dưỡng, nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn uống: ăn cơm không nói chuyện , không ngậm cơm… - Cô hướng dẫn trẻ chải đúng cách sau ăn - Trẻ vào chỗ ngủ im lặng Cô giáo dục cho trẻ tác dụng việc ngủ đủ giấc - Cho trẻ vệ sinh, phụ cô xếp bàn, chuẩn bị ăn xế - Bé kể lại truyện “Học trò cô chim khách” - Xem bảng ngày bé lớp và trò chuyện các hoạt động bé lớp - Rèn cho trẻ lấy và cất đồ dùng đúng nơi, đúng chỗ - Hướng dẫn kỹ rửa tay đúng cách - Ôn hát múa bài “ Em mẫu giáo” - Cho trẻ tập tô chữ o, ô, qua bé vui với chữ cái - Chơi trò chơi : chi chi chành chành, quăng dây tiếp sức - Chơi với đồ dùng có hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật - Nêu gương trẻ ngoan ngày và cho trẻ cắm cờ - Chơi tự - Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày bé - Biết nhắc cô, bạn tắt điện, quạt trước Tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Lê Thị Bông Trần Thị Thu Điệp KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày tháng 09 năm 2015 Mục tiêu cần đạt ngày: CS 8, CS 127 , CS 15 (11) TÊN HĐ Trò chuyện HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón trẻ và nhắc nhở trẻ chào cô giáo, ba mẹ đến lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định - Trẻ tự gắn ký hiệu điểm danh - Trò chuyện cùng trẻ các lớp học trường - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn - TDS: Như kế hoạch tuần (CS127) PTTM: “VẼ TRƯỜNG MẦM NON” I Mục đích - yêu cầu: - Biết vẽ các hình ảnh tạo thành tranh, nói nội dung tranh - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ và các hình tạo nên tranh trường mầm non (CS8) - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ ngôi trường mình II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh vẽ trường mầm non - Đồ dùng cháu: vẽ, màu sáp, khăn lau tay, bút chì, bút long - Tích hợp: trò chuyện trường mầm non LGKN: Giáo dục bảo vệ môi trường III Tiến trình hoạt động : Hoạt động cô Ổn định: - Cho trẻ hát bài: “trường em” - Bài hát nói trường nào? - Trong lớp học mình chưa có tranh vẽ trường mầm non Hôm chúng mình cùng vẽ tranh để trang trí lớp nhé! Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Xem tranh đàm thoại - Cô cho trẻ xem tranh vẽ trường mầm non - Ai có nhận xét gì các tranh cô? - Bức tranh vẽ gì, vẽ nào? Hoạt động trẻ Trẻ hát lớp Trẻ trả lời Trẻ nghe cô nói Trẻ xem tranh Trẻ nói các tranh Trẻ trả lời 2.2.Hoạt động 2: Quan sát trao đổi cách vẽ Trẻ trả lời - Hình phía trên tranh vẽ to hay nhỏ hơn, vì sao? (12) - Các chi tiết tranh tô màu nào? - Vẽ ngôi trường đâu trên tờ giấy, mình dùng nét gì để vẽ tạo thành ngôi trường? Trẻ nói cách vẽ - Vẽ các đồ dùng, đồ chơi sân trường làm sao? Trẻ trả lời Trẻ nói cách vẽ - Vẽ cảnh sân trường nào? - Con định vẽ tranh trường mầm non nào? - Con định tô màu gì cho trường, cây xanh, đồ chơi, cổng, sân trường * Trẻ thực - Cô mở nhạc nhỏ, bao quát giúp đỡ trẻ yếu - Cô báo hết 2.3.Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Mời trẻ nhận xét HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC Trẻ nói Trẻ nói cách vẽ tranh mình Trẻ nói màu sắc Trẻ vào bàn thực vẽ tranh Trẻ mang sản phẩm cô treo - Mời trẻ có tranh bạn thích nói nội dung tranh Trẻ giới thiệu sản phẩm vẽ mình và cám ơn bạn đã thích tranh Trẻ nhận xét mình Trẻ nghe cô nhận xét - Cô nhận xét sản phẩm đẹp, cô cho trẻ so sánh và tìm khác số sản phẩm - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ ngôi trường Trẻ nghe cô nói mình, biết giữ gìn môi trường luôn đẹp Kết thúc: Trẻ nghe cô nhắc nhở - Hỏi lại tên đề tài thực NXTD lớp - Thu dọn đồ dùng Dạo chơi, tham quan sân trường, các khu vực trường TCDG: Ném vòng cổ chai Chơi tự Góc trọng tâm: Góc tạo hình Vẽ trường mầm non, nặn bánh trung thu I Yêu cầu: -Trẻ biết dùng các kĩ vẽ các hình và tô màu tạo thành ngôi trường - Biết nặn bánh trung thu từ các hình khối - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình và bạn (13) II Chuẩn bị: Các loại đồ dùng để trẻ vẽ như: bút màu, giấy, bút sáp đất nặn , bảng III Tổ chức hoạt động: + Rèn cho trẻ kỹ di màu đều, phối hợp màu sắc tranh cho phù hợp, hài hòa Góc phân vai: Cô giáo Góc âm nhạc: Sử dụng nhạc cụ múa hát theo nhạc Góc TN & KH: Chăm sóc vuờn hoa Góc toán: Chơi tranh lô tô đô mi nô chủ đề trường mầm non HOẠT - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực thao tác vệ sinh rửa tay, ĐỘNG lau mặt VỆ SINH, - Cô bao quát trẻ thực đúng thao tác, thực bước rửa tay (CS15) ĂN - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên cháu ăn NGỦ chậm TRƯA, - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ ĂN XẾ - Cho trẻ ngủ đúng quy định HOẠT - Hướng dẫn kỹ rửa tay đúng cách ĐỘNG - Chơi trò chơi : quăng dây tiếp sức CHIỀU - Đọc tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: ………………………… ………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………… (14) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày tháng 09 năm 2015 Mục tiêu cần đạt ngày: CS 10, CS 64, CS 130 TÊN HĐ Trò chuyện NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trò chuyện công việc cô giáo lớp + Lớp chúng ta có cô giáo nào? + Cho trẻ kể công việc ngày cô lớp mà trẻ biết - Điểm danh - Thể dục sáng PTTC: “ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH I Mục đích- yêu cầu: - Biết thực động tác đập bóng xuống sàn và bắt bóng hai tay (CS10) - Dạy trẻ kỹ đập bóng xuống sàn và bắt bóng, trẻ biết cầm bóng tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng tay Phát triển tay, vai và phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ tay và mắt - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: Sân sạch, rộng, máy cassette * Đồ dùng trẻ: Băng nhạc, trống lắc, rỗ vòng (để tập BTPTC) Hai qu ả bóng Tích hợp: + Trò chuyện thời tiết buổi sáng III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Ổn định: - Trò chuyện với trẻ thời tiết hôm nào? - Gợi hỏi trẻ làm gì thời tiết vậy? Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Khởi động: - Cô mở nhạc “Lớp chúng mình” - Cho trẻ theo nhạc và thực các động tác khởi động Hoạt động trẻ - Trời đẹp, mát mẻ,… + dạo chơi,… - Cho trẻ theo nhạc và thực các động tác khởi động - Chuyển đội hình tập (15) 2.2.Hoạt động 2: trọng động BTBTC * Bài tập phát triển chung: Nghe nhạc “vườn - Nghe và tập theo nhạc trường mùa thu” 4lx8n - Tay vai: Đưa lên cao, phía trước - Chân: Đưa chân phía trước - Lườn: Nghiêng người sang trái-phải 2lx8n 4lx8n - Bật: Bật chỗ 4lx8n * Vận động bản: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng hai tay + Thấy bóng - Cho trẻ quan sát thấy có gì lạ góc sân trường? nhựa - Trẻ chơi tự với bóng - Cho trẻ chơi tự với bóng + Chơi tung bóng, ném - Gợi trẻ kể tên trò chơi với bóng trẻ vừa bóng, đá bóng chơi + Nhiều trò chơi hấp dẫn quá, hôm cô và các bạn chọn chơi "đập bóng xuống sàn và bắt - Trẻ lắng nghe bóng" - Cho lớp nhắc lại tên vận động - Để thực vận động "đập bóng xuống sàn và bắt bóng" đúng, chính xác các chú ý - Trẻ chú ý xem cô làm trước - Lắng nghe cô giải thích * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không giải thích - Lần 2: Giải thích TTCB: Cô đứng rộng chân vai, tay cầm bóng đưa trước để ngang bụng (không đưa thẳng tay trước, không để tay sát người) Mắt cô nhìn bóng Khi có hiệu lệnh cô dùng tay đập mạnh bóng xuống sàn, bóng nảy lên cô bắt bóng hai tay (bắt bóng không ôm sát vào ngực và không làm rơi bóng) Các nhớ đập bóng phải đập thẳng xuống không đập sang trái phải vì mình không bắt bóng - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực - Trẻ thực đến vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực cho lớp xem thành thạo - Từng hàng thực * Trẻ luyện tập: - Trẻ lắng nghe - Lần 1, lần 2: trẻ lần - Lần 3: Cho trẻ yếu thực => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ (16) 2.3.Hoạt động 3: TCVĐ: - Cô thấy lớp mình "đập bóng xuống sàn và bắt bóng" giỏi, để thưởng cho lớp cô cho các chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ” - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi Tuyên dương trẻ - Cô nhận xét *Hồi tĩnh: - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng - Chơi “Uống nước chanh” Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương lớp – cá nhân - Thu dọn đồ dùng Hoạt động chuyển tiếp - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Nghe cô nhận xét - Trẻ hít thở - Chơi cùng cô - Trẻ phụ cô TC: Tập tầm vông PTNN: THƠ “BÀN TAY CÔ GIÁO” I Mục đích- yêu cầu: - TrÎ biÕt tªn bµi th¬ Bµn tay c« gi¸o BiÕt tªn t¸c gi¶ TrÎ biÕt tr¶ lêi c¸c c©u hỏi mà cô đặt ra.(CS 64) - Trẻ đọc thơ hay, diễn cảm Trả lời câu hỏi to, rõ ràng Trẻ hiểu đợc nội dung bài thơ nói tình cảm cô giáo hàng ngày chăm sóc cho các đến trêng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Giáo dục trẻ biết chăm học hành đến lớp, nghe lời cô giáo, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị: * §D cña c« - Một số hình ảnh cô giáo đón trẻ, cho trẻ ăn, dạy trẻ học bài Hinh ¶nh minh häa cho bµi th¬ - nh¹c bµi h¸t: bµn tay c« gi¸o, c« vµ mÑ * §D cña trÎ: -GiÊy tr¾ng - Bót s¸p Tích hợp: + Hát: Cô và mẹ III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ (17) Ổn định: - Cô cùng trẻ hát bài"cô và mẹ"trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và các công việc cô giáo lớp qua hình ảnh , Giới thiệu tên bài thơ Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần - Lần cô đọc diễn cảm - Trẻ hát - Trò chuyện - Lắng nghe cô - Lắng nghe cô * Giảng nội dung : Bài thơ nói tình cảm cô giáo luông dành tình cảm tốt đẹp cho các đến trờng * Đàm thoại - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói ai? - Tình cảm cô giáo dành cho các đợc thể ntn? - Bàn tay cô giáo - Cô giáo - Trẻ trả lời - Ngoài công việc trên cô giáo còn làm công việc gì nào? - Các làm gì để đáp lại tình cảm cô giáo dành cho các nào? - Lần cô đọc kết hợp tranh minh họa * Giáo dục trẻ :Các phải biết kính trọng vâng lời cô giáo và ngời lớn 2.2.Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ Cô mời lớp, nhóm, tổ cá nhân đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ ) 2.3.Hoạt động 3: Vẽ quà tặng cô giáo - Cô cho trẻ nhóm vẽ món quà tặng cô để tỏ lòng kính trọng và yêu quí cô giáo Cô cho trẻ sử dụng giấy trắng, giấy màu bút sáp - Trẻ lắng nghe - Nhóm, tổ, cá nhân đọc thơ - Về chổ vẽ quà (18) để vẽ Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương lớp, cá nhân - Thu dọn đồ dùng Hoạt động chuyển tiềp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trẻ phụ cô TC: Thổi bong bóng Trò chuyện các quy định lớp và số hành động giữ gìn vệ sinh lớp học (CS 130) TCDG: Cướp cờ Chơi tự với đồ chơi ngoài sân trường Góc trọng tâm: Góc Toán CHƠI TRANH LÔ TÔ ĐÔMINÔ VỀ TRƯỜNG MẦM NON HOẠT ĐỘNG GÓC I Yêu cầu: - Trẻ có kiến thức các hoạt động trường mầm non ( đồ dùng, đồ chơi, các hoạt động ngày,…) - Trẻ biết chơi lô tô, tuân theo luật chơi - Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt chơi mình II Chuẩn bị: lô tô trường mầm non III Tổ chức hoạt động: + Rèn trẻ chơi đúng luật chơi Góc phân vai: Cô giáo Góc xây dựng: Xây trường mầm non Góc sách truyện: Xem tranh, tô màu đồ dùng lớp VỆ SINH, - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực thao tác vệ sinh rửa tay, ĂN lau mặt TRƯA, - Cô bao quát trẻ thực đúng thao tác, thực bước rửa tay NGỦ - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên cháu ăn ĂN XẾ chậm - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ ngủ đúng quy định HOẠT - Bé đọc lại thơ “Bàn tay cô giáo” ĐỘNG - Chơi trò chơi : chi chi chành chành, quăng dây tiếp sức CHIỀU - Rèn kỹ tự thay quần áo ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: ………………………… ………………………………………………………………… ………………………………… (19) …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 10 tháng 09 năm 2015 Mục tiêu cần đạt ngày: CS 104, CS 5, CS 50 TÊN HĐ Đón trẻTrò chuyện NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trò chuyện các trò chơi lớp + Các thấy lớp mình có gì? + Các thích chơi đồ chơi nào? Chúng chơi nào? - Rèn kỹ năng: Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cởi áo khoác, giày đến lớp (CS 5) - Điểm danh - TDS theo kế hoạch tuần PTNT: “ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6” I Mục đích- yêu cầu: - Giúp trẻ ôn luyện các nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số 6, tạo nhóm có đối tượng (CS 104) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ - Trẻ nhận biết số lượng, số thứ tự phạm vi 6, kỹ đếm, thêm, bớt, so sánh nhóm có số lượng không - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào học II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Bài tập toán có số lượng là 6, chữ số - Đồ dùng cháu: Mỗi nhóm trẻ có 10 món đồ chơi (2 nhóm) (20) ĐÍCH * Tích hợp : LQMTXQ: Trò chuyện tết trung thu III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định: - Cô cho các cháu hát bài: “Chiếc đèn ông sao” Trẻ hát lớp - Các bạn rước đèn vào ngày nào? Tại sao? Ngày tết trung thu - Khi chơi lồng đèn các phải biết giữ gìn cho lồng đèn không bị hỏng, lồng đèn hư các phải bỏ thùng rác để giữ vệ sinh chung Trẻ nghe cô nói Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Ôn luyện và đếm các nhóm số lượng phạn vi - Cô mở máy cho trẻ xem các nhóm lồng đèn - Cho trẻ đếm các nhóm lồng đèn - Cô cho trẻ đọc tên các chữ số và tìm chữ số Trẻ xem hình tương ứng với các nhóm đồ chơi có số luợng từ 1Trẻ đếm nhóm lồng đèn Trẻ đọc tên 2.2.Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số - Cô mở màn hình có cái bánh cái lồng đèn - Cho trẻ đếm số lượng và - Cô mời trẻ so sánh hai nhóm - Muốn cho hai nhóm là cô làm gì? - Cô giới thiệu chữ số Trẻ xem hình Trẻ đếm nhóm số lượng Trẻ so sánh hai nhóm - Cô cho lớp đọc số - Hỏi trẻ có nhận xét gì số 6? Trẻ xem chữ số Trẻ đọc chữ số - Cô để số vào nhóm đồ chơi - Cô bớt cái hết nhóm Nhóm còn lại cô bớt hết lần Trẻ xem cô làm mẫu (21) - Cho trẻ hát: “trăng thu” chuyển đội hình, lấy đồ dùng - Cô yêu cầu các nhóm trẻ xếp hết nhóm, đếm số lượng và tìm số tương ứng - Xếp nhóm còn lại có màu giống - Cho trẻ so sánh hai nhóm Và thêm đồ dùng vào cho hai nhóm là Trẻ hát chuyển ngồi theo nhóm Trẻ xếp nhóm đồ dùng Trẻ xếp đồ dùng Trẻ so sánh hai nhóm - Tìm chữ số tương ứng : “số 6” - Cho trẻ cất bớt đồ dùng nhóm 2.3.Hoạt động 3: Củng cố * Tìm nhóm đồ chơi lớp có số lượng *Trò chơi: Tạo nhóm có đồ vật - Cho các cháu làm đội có số cháu nhiều + Cách chơi: nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên chọn đồ chơi theo yêu cầu gắn lên bảng sau đó chạy nhanh vỗ vào tay bạn để bạn lên chơi còn mình cuối hàng để đứng cổ vũ cho bạn, món đồ dùng phải chọn chữ số để vào bên nhóm đồ dùng mình Trẻ để chữ số Trẻ cất đồ dùng Trẻ đội mình Trẻ nghe cô nói cách chơi + Luật chơi: nhóm nào tạo nhóm xong trước và để chữ số tương ứng đúng là thắng - Cô cho các cháu chơi, cô bao quát nhắc nhở - Cô nhắc cháu chơi xong biết cất đồ dùng gọn gàng Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương - Thu dọn đồ dùng Trẻ chơi Trẻ nghe cô nhận xét (22) Hoạt động chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TC: “Lùa gà lùa vịt” Quan sát bầu trời và thời tiết ngày TCDG: nhảy ô Chơi tự Góc trọng tâm: Góc xây dựng XÂY TRƯỜNG MẦM NON I Yêu cầu: - Trẻ biết sân chơi có gì, biết ích lợi sân chơi trẻ - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác để xây sân chơi - Giáo dục trẻ có hợp tác việc trang trí truờng mầm non, biết đưa HOẠT ý kiến thân và biết hội ý cùng bạn nhóm (CS 50) ĐỘNG II Chuẩn bị: Khối gỗ, hàng rào, đèn , hoa, nến, cây, các đồ chơi làm nguyên vật liệu mở… GÓC III Tổ chức hoạt động: + Rèn trẻ sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây trường mầm non Góc phân vai: Cô giáo Góc TN & KH Chăm sóc vườn hoa Góc sách truyện: Xem tranh sách, trò chuyện trường mầm non Góc toán: Chơi tranh lô tô chủ đề trường mầm non Hoạt - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực thao tác vệ sinh rửa tay, động lau mặt buổi trưa - Cô bao quát trẻ thực đúng thao tác, thực bước rửa tay - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng thể trẻ - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên cháu ăn chậm - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ ngủ đúng quy định HOẠT - NHĐ : Bài “Tại quan trọng?” ĐỘNG - Chơi với đồ dùng có hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật CHIỀU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: ………………………… ………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………… (23) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2015 Mục tiêu cần đạt ngày: CS 91, CS 100, CS 33, CS 96 TÊN HĐ Đón trẻ Trò chuyện NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đến lớp vui vẻ đón trẻ, chú ý dạy trẻ thưa gủi lễ phép chào ba mẹ, cô giáo - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập , vui chơi trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện các hoạt động ngày,- Trò chuyện trường lớp mầm non, các đặc điểm bật trường, các đồ chơi có sân trường mần non…về ngày hội đến trường bé - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịn bạn - Giáo dục trẻ không chơi nơi nguy hiểm, biết giữ gìn vệ sinh.Có hành vi văn minh ăn uống - Điểm danh - Cho trẻ xếp thành hàng tham gia thể dục sáng PTNN: "LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ " I Mục đích- yêu cầu: - Nhận biết chữ cái o, ô, (CS 91) - Phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái o, ô, - Giáo dục trẻ biết hợp tác với bạn II Chuẩn bị: * Đồ dùng trẻ: cái mặt nạ, bài thơ “Nghe lời cô giáo” cho trò chơi, bút lông (24) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH * Đồ dùng cô: - Tranh, băng từ có từ chứa chữ o, ô, ơ: Trường mầm non, Hoa Hồng - Tranh có chứa các từ cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt” - Bảng nỉ ( cái ), máy cassette Tích hợp: + Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” và trò chuyện trường mầm non + Hát và vận động “Lớp chúng mình” và trò chuyện lớp bé học III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định: - Cô cho lớp hát “ Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát, minh họa theo mầm non” cô - Cho trẻ xem băng hình, trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô trường mầm non Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Nhận biết các chữ cái o, ô, *Làm quen chữ O - Cô cho trẻ xem hình ảnh bóng - Trẻ xem - dới hình ảnh Qủa bóng có từ Qủa bóng -Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ đọc - Gíơi thiệu chữ O từ bóng - Cô phát âm 3-4 lần -Mời lớp phát âm 3-4 lần với nhiều hình thức khác Mời tổ , nhóm ,cá nhân - Mời trẻ nhận xét chữ O -Cô chốt lại : Chữ O gồm đờng tròn khép kín * Làm quen chữ Ô - Cô cho trẻ xem hình ảnh Cô giáo - Dới hình ảnh Cô giáo có từ Cô giáo - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Lớp, nhóm cá nhân phát âm “o” - Trẻ chuyền tay và tri giác + Chữ “o” có nét tròn - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát và tìm (25) -Cô đọc 2-3lần -Mời lớp đọc 2-3 lần - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu chữ Ô từ Cô giáo - Trẻ tìm chữ ô - Cô phát âm 2-3 lần -Mời lớp phát âm với nhiều hình thức khác - Trẻ phát âm - mời tổ, nhóm ,cá nhân phát âm - Mời trẻ nhận xét chữ cái Ô + Chữ “ô” có nét tròn và có mũ trên đầu -Cô chốt lại : Chữ Ô gồm đờng tròn khép kín và - Cá nhân nhắc lại có dấu mũ phỉa trên - Lớp hát, vận động * Làm quen chữ cái Ơ - Lớp Lá - Cô cho trẻ xem hình ảnh Lá cờ - Dới hình ảnh Lá cờ có từ Lá cờ -Cô đọc 2-3 lần và mời trẻ đọc to 2-3 lần -Trong từ Lá cờ cô giới thiệu chữ cái Ơ - Cô phát âm 3-4 lần - Mời lớp phát âm 3-4 lần với nhiều hình thức khác -Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm -Mời trẻ nhận xét chữ Ơ - Cô chốt lại : Chữ Ơ gồm đờng tròn khép kín và có dấu móc câu phía bên phải chữ * So sánh chữ cái O và chữ cái Ô - mời trẻ so sánh - Trẻ phát âm - Trẻ tìm chữ - Lớp, cá nhân phát âm - Trẻ chuyền tay + Chữ “ơ” có nét tròn và có râu trên - Lớp đọc cùng cô - Trẻ so sánh cùng cô - Trẻ hát chia thành đội (26) 2.2.Hoạt động 2: So sánh chữ cái o, ô, * So sánh chữ cái O và chữ cái Ơ - Mời trẻ so sánh * So sánh chữ cáo O,Ô ,Ơ - Cho lớp đọc “ O tròn trứng gà Ô thì có mũ Ơ thời thêm râu” - Cho trẻ so sánh chữ o, ô, - Hát “Vườn trường mùa thu” 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Cho lớp chơi “Ai tinh mắt” - Cô chuẩn bị cho đội tranh có chứa các từ “Trường mẫu giáo Hoa Hồng”, “Lớp lá”, “sân chơi”, “cô giáo”, “bé chơi kéo co”, “đồ chơi”, “cửa sổ”, “bông hoa”, “cầu tuột”, “bài thơ” và có khung chữ o, ô, Ba đội thi đua nối các chữ cái từ với chữ cái o, ô, có khung Đội nào nối đúng là đội thắng - Cho trẻ chơi lần – kiểm chứng * Cho lớp chơi TC “ Thi xem tổ nào nhanh” + Chia trẻ thành tổ, đứng vạch xuất phát Khi nghe có tiếng nhạc thì bạn đội chạy lên bảng, tìm và gạch chân chữ cái o, ô, vừa học bài thơ “Nghe lời cô giáo” Tổ nào thực nhanh và đúng thì thắng + Cho trẻ chơi lần Có thể nâng yêu cầu, tìm chữ o, ô, + Cô kiểm tra và cho trẻ cùng đếm số chữ mà trẻ đã gạch chân đúng Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Thu dọn đồ dùng Hoạt động chuyển tiềp Chơi “Thổi chong chóng” PTTM: - Trẻ chơi lần - Lắng nghe cách chơi - Trẻ chơi - Đếm số chữ đúng cùng cô - Lắng nghe cô nhận xét - Tổ trực phụ cô (27) Hát vỗ tay theo nhịp “ngày vui bé” NH: Ngày đầu tiên học TCÂN: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH I Mục đích- yêu cầu: - Trẻ hát thuộc bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ chú ý nghe hát và biết cảm nhận nội dung bài nghe hát - GD; Trẻ yêu quí trường lớp II Chuẩn bị: - Đồ dùng: Bộ gõ, cái ghế - Phương tiện: Máy catset * Tích hợp: Toán: ôn số lượng 1-5 III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định: - Lớp chơi cùng cô - Cho chơi “tìm bạn thân” - Lớp chơi vài lần Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Hát vỗ tay theo nhịp - Cháu chú ý lắng nghe cô - Các có đôi bạn thân nhau, đã chú Hoàng Lân sáng tác bài hát hay, các cùng nghe nhe - Cháu hát nhẩm theo cô - Cô hát bài “Ngày vui bé” - Bài hát “Ngày vui - Cô vừa hát bài gì? Do sáng tác? bé”, chú “ Hoàng Lân” sáng tác -Con thấy giai điệu bài hát nào? - Rất vui tươi, nhịp nhàng - Cho lớp hát cùng cùng cô 2-3 lần - Lớp hát cùng cô - Cho lớp hát vỗ tay gõ theo nhịp bái hát “ngày vui bé” - Cho tổ hát vỗ theo nhịp - Cá nhân hát vỗ theo nhịp 2.2.Hoạt động 2: Nghe hát:” ngày đầu tiên học” - Hằng ngày dạy học? Con học gì? - Cô hát cháu nghe lần - Cô mở máy hát, cô múa minh hoạ - Lớp hát vỗ tay theo nhịp- - Từng tổ hát vỗ - Cá nhân hát vỗ - Trẻ trả lời cô - Cháu lắng nghe cô hát -Trẻ múa minh hoạ cùng cô (28) 2.3.Hoạt động 3: “Ai nhanh nhất” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cháu chú ý lắng nghe - Cho lớp chơi nhiều lần, nâng dần yêu cầu - Cháu chơi cùng cô lần sau Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Hát “Ngày vui bé” - Hát ngoài Trò chuyện số hành vi thói quen tốt vệ sinh, phòng bệnh đau mắt đỏ và bệnh tay chân miệng TCVĐ: Trượt lùi trên ghế Chơi tự Góc trọng tâm: Góc âm nhạc SỬ DỤNG NHẠC CỤ HÁT MÚA THEO NHẠC (CS 100) I Yêu cầu: - Trẻ biết tên bài hát - Rèn kỹ mở , tắt máy cassette, hát múa đúng giai điệu bài hát (CS 100) - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin thể bài hát theo cách mình II Chuẩn bị: Máy, đĩa nhạc, đồ hóa trang ( nơ, dây, bông, đàn,,,) III Tổ chức hoạt động: Góc âm nhạc hôm chúng ta chơi gì? + Cô rèn cho trẻ kỹ tự mở nhạc và chọn bài mình thích Góc phân vai: Cô giáo Góc xây dựng: Xây trường mầm non Góc TN & KH: Chăm sóc vườn hoa Góc sách truyện: Xem tranh sách, trò chuyện trường mầm non VỆ SINH, - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực thao tác vệ sinh rửa tay, ĂN lau mặt (CS 33) TRƯA, - Cô bao quát trẻ thực đúng thao tác, thực bước rửa tay NGỦ - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên cháu ăn ĂN XẾ chậm - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ ngủ đúng quy định HOẠT - Ôn hát múa bài hát “Đi tới trường” ĐỘNG - TC “Chữ gì biến mất” (96) CHIỀU - Cho trẻ tập tô chữ o, ô, qua bé vui với chữ cái ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: ………………………… ………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………… (29) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2015 Mục tiêu cần đạt ngày: CS 130, CS 42, CS 15 TÊN HĐ ĐÓN TRẺ NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - - Trao đổi với phụ huynh để nắm tình hình sức khỏe trẻ nhà, thói quen, sở thích trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần - Nhắc nhở trẻ chơi chung với bạn và động viên bạn còn nhút nhát - Cất và xếp đồ dùng đúng nơi gọn gàng sau chơi - Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành … - Thể dục sáng: Thực theo kế hoạch tuần - Điểm danh: Cô hướng dẫn tổ trưởng điểm danh báo cáo lên cô PTNT: “TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA PHƯỢNG THÂN YÊU” I Mục Đích Yêu Cầu: HOẠT ĐỘNG - Trẻ biết tên, địa trường, các phòng và các hoạt động trường Biết trường cố nhiều cô, bác Biết tên các cô bác trường Biết người làm công việc khác là để chăm sóc các cháu ( CS 130) - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng (30) CÓ CHỦ ĐÍCH - Biết trường học là nơi học tập vui chơi vì các phải có ý thức giữ gìn bảo trường II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh ảnh trường mầm non và số hoạt động trường - Đồ dùng cháu: hình ảnh cô bác trường, các phòng làm việc, học tập - Tích hợp: Trò chơi: dán tranh ngôi trường bé LGKN: Giáo dục bảo vệ môi trường III Tiến trình hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định: - Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “ Trẻ hát lớp Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô và trẻ cùng trò chuyện: Các học trường nào?Trường tên là gì? Cô Nói: Hôm cô tổ chức hội thi với chủ đề : Trường MN thân yêu Các cùng tham gia nhé ! Hoạt động trọng tâm: 2.1.Hoạt động 1: Trò chuyện trường mầm non - Trường có tên là gì? đâu? - Lớp là lớp nào? Có ai? - Hàng ngày, các tham gia các hoạt động gì? 2.2.Hoạt động 2: đàm thoại trường mầm non: - Ai có thể kể ngôi trường mình? - Cô mở hình ảnh trường mầm non cho trẻ xem - Hình cổng trường, phòng bảo vệ, sân chơi, đồ chơi trên sân trường, vuờn cổ tích, phòng học, phòng kế toán, phòng y tế, phòng cô Hiệu phó, nhà bếp, phòng cô Hiệu trưởng - Cô hỏi trẻ tên các phòng, chức các phòng, tên người làm việc phòng - Cô cho trẻ biết người có công việc khác mục đích chung là chăm sóc, nuôi dạy các cháu - Cô cho trẻ kể các phòng học và làm việc trường - Cho trẻ kể tên các cô và công việc các cô mà trẻ biết - Các cô Hiệu trưởng, Hiệu phó còn gọi chung là Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời cô Trẻ kể theo hiểu biết Trẻ xem tranh Trẻ xem tranh Trẻ trả lời Trẻ nghe cô nói Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe cô nói (31) Ban giám Hiệu đạo các cô giáo làm việc chăm sóc nuôi dạy các tốt Các cô giáo dạy các lớp gọi chung là cô giáo chăm sóc và nuôi dạy các cô cấp dưỡng nấu nấu ăn, chú bảo vệ canh trường để các yêu tâm học và chơi Vì gặp các cô, bác các phải biết chào lễ phép 2.3.Hoạt động 3: Chơi củng cố - Chơi: Ai nhanh giỏi - Cô cho trẻ hát “trường em” chuyển thành tổ Cách chơi: sau nhạc các tổ phải xếp hình thành mô hình ngôi trường Luât chơi: đội nào xếp không đúng mô hình và chưa xong là thua Cô bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ ngôi trường mình, biết giữ gìn môi trường luôn đẹp, Kết thúc: - Nhận xét sau hoạt động: Khen ngợi động viên trẻ - Cô cho lớp hát và vận động theo bài hát “trường em”: HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trẻ hát và tổ Trẻ nghe cô nói Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô nói Trẻ hát TC: Tập tầm vông Trò chuyện các PTGT bé gặp ngày Vẽ tự trên sân Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: cầu tuột, xích đu,… Góc trọng tâm: Góc phân vai Cô giáo HOẠT ĐỘNG GÓC I.Yêu cầu: - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, thể vai chơi (CS 42) - Hoà đồng với bạn nhóm chơi - Trẻ biết dùng ngôn ngữ vai mình đóng để thể tốt vai chơi mình Biết tái lại công việc mà cô và trẻ làm hàng ngày II.Chuẩn bị: Các loại đồ dùng cô giáo và trẻ như: Trống lắc, bông tua, hoa, mũ múa, bàn ghế… III.Tổ chức hoạt động: + Rèn kỹ đóng vai: biết công việc cô giáo Góc xây dựng: Xây trường mầm non Góc âm nhạc: Hát múa theo nhạc (32) Góc TN & KH: Chăm sóc vuờn hoa Góc toán: Chơi tranh lô tô chủ đề trường mầm non VỆ SINH, - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực thao tác vệ sinh rửa tay, ĂN lau mặt TRƯA, - Cô bao quát trẻ thực đúng thao tác, thực bước rửa tay (CS15) NGỦ - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên cháu ăn ĂN XẾ chậm - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ ngủ đúng quy định HOẠT - Xem bảng ngày bé lớp và trò chuyện các hoạt động bé lớp ĐỘNG - Hướng dẫn kỹ rửa tay đúng cách CHIỀU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: ………………………… ………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………… (33)