GIÁO án TRƯỜNG mầm NON ÁNH DƯƠNG

HĐ gốc * Gốc phân vai: Đi vai cô giáo, trẻ MĐ – y/c: Trẻ biết giao tiếp Chuẩn bị: Đồ chơi học tập Tiến hành - Trò chuyện với trẻ về cách đóng vai cô giáo, các bạn - Tên một sô sảm phẩm đ

TRƯỜNG MẦM NON ÁNH DƯƠNG

*

CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON

THỜI GIAN THỰC HIỆN : 3 TUẦN

(Từ ngày 17/09 – 05/10 - 2012) Lớp: Mẫu Giáo Bé

Giáo viên thực hiện: Lý Thị Kim Oanh

Hà Nội – 2012

I Tên chủ điểm: Trường Mầm Non

Phát triển nhận thức - Trẻ nhận biết gọi tên cô, các bạn trong lớp

- Trẻ nhận biết và nói thành lời các hoạt động của cô

và các bạn trong lớp

- Biết tên trường, lớp

- Nhận biết và gọi tên đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Biết được những điều hay, điều bổ ích ở lớp

- Các thành viên trong lớp, cô và các bạn

- Biết vị trí tổ của các bạn

- Trò chuyện về các bạn –

- Tìm hiểu về trường mầm non

- Trẻ biết phân biệt to, nhỏ, các hình dạng đơngiản

Phát triển ngôn ngữ - Trả lời đơn giản các câu hỏi của cô, cái gì? con gì? ở

đâu?

- Thích nghe cô đọc thơ, kể chuyện, trả lời đơn giản

về nội dung bài, phát triển vốn từ cho trẻ về đồ dùng,

đồ ở lớp, trường, ngày tết, trung thu

- Truyện: Gấu con, Có một bầy hươu

- Thơ: “Cô và mẹ”, chơi bập bênh

- Câu đố một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Hát múa các bài về chủ điểm, vẽ, dán, tô màu

Tô màu bức tranh cho đẹp

- Dán con lật đật

- Hát: Cháu đi mẫu giáo, trường chúng cháu đây

là trường mầm non Đêm trung thu

- Nghe hát: Cô giáo, chiếc đèn ông sao, ngày đầutiên đi học

TC: Ai đoán giỏi, ai đoán nhanh nhất, đoán tên

- Phân vai; bán hàng, cô giáo, các bạn

- Xây dựng trường mầm non

- Học tập: xem tranh, kể chuyện về cô và cácbạn

- Tạo hình: tô màu, vẽ …

Phát triển thể chất - Thực hiện đúng các bài tập, phát triển các tố chất,

rèn luyện kỹ năng vận động qua các bài tập, trò chơi

- Tăng cường sự khéo léo, sức khỏe, sự linh hoạttrong hoạt động học tập

- Dạy trẻ một số kỹ năng, hành vi tốt

- Vận động, bật về phía trước đi, chạy theo cô, điqua đường hẹp, bò thốp chui qua cổng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Từ 17/09 đến 22/09 NDHD Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy

đồ dùng, đồchơi trong lớp

- Trò chuyện vềtrường mầm non của bé

VH: Thơ “Cô

và mẹ”

HD phát triển thẩm mỹ, làm quen bút chì và giấy

HD phát triển thể chất

TD: Đi qua đường hẹp, bò thấp chui qua cổng

HD phát triển thẩm mỹ

ÂN:

NTVĐ: cháu đimẫu giáo NH: Ngày đầu tiên đi học

HD ngoài trời QSCMĐ: QS

trường mầm non của bé

KCĐ: tập tầm vông

QS lớp họcTCVĐ: Chi chi chành chành

QS tranh mẹ vàhoạt động của

cô giáoTCVĐ: kéo củalừa xẻ

QS thời tiếtTCCĐ: Trời nắng trời mưa

Đi dạo quanh sân trườngTCDG: Mèo đuổi chuột

QS: 1 một số tranh vẽ trường mầm non

TC: rồng rắn

HĐ gốc

* Gốc phân vai: Đi vai cô giáo, trẻ

MĐ – y/c: Trẻ biết giao tiếp

Chuẩn bị: Đồ chơi học tập

Tiến hành

- Trò chuyện với trẻ về cách đóng vai cô giáo, các bạn

- Tên một sô sảm phẩm đồ dùng của cô giáo

- Cho trẻ nêu ý định, phân vai cho từng thành viên trong nhóm

- Xem tranh vẽ trường mầm non, lớp học

GD: bảo vệ môitrường

- Không vứt rácbừa bãi

BT Tạo hình Ôn bài hát về

chủ điểm

BT phát triển tưduy cất đồ chơi

về đúng chỗ

Học tiếng anh, chơi trò chơi

Làm quen bài hát Trường chúng ta đây là trường mầm

3 Thái độ trẻ ngoan, hứng thú học

- Đồ dùng, đồ chơi trong lớp 3 bông hoa,

- Cô có 1 chiếc lọ không có hoa + Hỏi trẻ về số hoa và số lọ + Cái nào nhiêu hơn, ít hơn

- Cho trẻ nên đặt hoa tương ứng

- Tương tự cho trẻ xếp với đồ chơi, đồ dùng trong lớp

mầm non của bé nào, lớp nào

Cho trẻ quan sát trường mầm non lớp học

* Nói tên trường, tên lớp của bé

- Giới thiệu về trường, lớp của bé

- GD trẻ biết yêu mếm cô giáo các bạn trong trường, lớp

Trò chuyên thân mật giữa cô và bé

- Khi ở nhà thì mẹ các con chăm sóc các con như thế nào?

- Khi ở lớp ai sẽ chăm sóc các con

H

Đ 2

Cô giớ thiệu bài thơ

- Cô đọc mẫu 1 lần kèm theo cử chỉ điệu

- Lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung bài thơ, bài thơ nói mẹ

và cô đã chăm sóc các con với tất cả tấm lòng và tình yêu thương

+ Đàm thoại - Giảng giải – Trích dẫn

Cô vừa đọc bài thơ gì?

Khi ở nhà thì thế nào?

Khi đến lớp thì thế nào?

- Cô GD trẻ

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ

- Sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ quan sát đồ dùng (bút chì và giấy)

- Đây là gì (cố có gì đây)Những thứ này để làm gì?

- Biết bò thấp để chui qua cổng

2 Kĩ năng

Rèn sự khéo léo, kiên trì

3 Thai độ

- Đồ dùng dụng cụ phục vụ cho giờ thể dục

1 Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân (đi bằng mũi chân, gót chân, má chân) sau đó xếp thành hàng theo cổ

2 Trong động

a) BTPTC

ĐT cổ

ĐT Tay

Trẻ tích cực học tập ĐT Bụng

- Cô hướng dẫn từng động tácb) VĐCB

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng đối diện nhau

- Cho trẻ thực hiện mẫu

- Cô quan sát sửa sai

* Xếp cổng cho trẻ bò thấp chui qua

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 phân tíchĐộng tác

- Cho trẻ thực hiện theo mẫu

- Quan sát sửa sai\

- Thi giữa 2 đội

Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Củng cố

Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

Thứ 7

HĐ Phát triển thẩm

mỹ

Âm nhạc: Hát + VĐ

“Cháu đi mẫu giáo”

Nghe hát: Ngày đầu

Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

- Cô giới thiệu lời bài hát, tên tác giả

Cô hát lần 1Lần 2 kết hợp tranh minh họa

III Kết hoạch hoạt động tuần II: Bé vui đòn Trung Thu

Trò Chuyện - Hỏi về tết chung thu

- Tết được rước đèn ông sao, đeo mặt lạ, được đánh trống

HĐ học HĐ phát triển

nhận thức sử dụng giác quan

để biết vật to nhỏ

HĐ: phát triển ngôn ngữ Trò chuyện về tết chung thu

VH: Thơ “ Chơibập bênh”

Đ Phát triển thẩm mỹ “Tô màu bức tranh cho đẹp”

HĐ phát triển thể chất

TĐ: Bật vẽ phía trướcTC: Tín hiệu

ÂmHát + VĐ: Đêm trung thuNH: chiếc đèn ông sao

TC: Ai nhanh nhất

HĐ Ngoài

giờ

QSCMĐ QS tranh thiếu nhi vui phá cỗ

QS: các đồ chơi bày được bày bán trong ngày tết trung thu

- Xem các tiết mục văn nghệ trong ngày trungthu

Vẽ đèn ông sao Xem tranh các

bạn thiếu nhi rước đèn trung trăng

vẽ theo ý thích TCDG “Mèo đuổi chuột”

HĐ Góc - Góc phân vai, bán đồ chơi, bán hàng

Mđ – y/c: Trẻ biết giao tiếpChuẩn bị: Đồ chơi bán hàng

- Góc xây dựng

- Góc tạo hình: Tô tranh thiếu nhi phá cỗ

- góc học tập: Xem tranh, ảnh về tết trung thu

HĐ Chiều - Vận động sao ngủ dậy: Nghe nhạc

GD trẻ mạnh dạn, tự tin

BT tạo hình Ôn bài thơ “chơi

bập bênh”

BT Phát triển tư duy

Học tiếng anh Chơi trò chơi

Chơi tự do với

đồ chơi ghép hình

Dạy cho trẻ nhận biết to nhỏ

- Cho trẻ quan sát 2 bông hoa

- Có mấy bông hoa, bông nào to hơn, bôngnào nhỏ hơn?

+ Đàm thoại cùng trẻCho trẻ nói nhiều lần từ to hơn, nhỏ hơn

- Tiếp theo đưa 2 cái cốc cho trẻ phân biệtGóc trẻ phát biểu

- Tương tự với các đồ dùng to nhỏ trong lớp

2 Kĩ năng

Quan sát

3 Thái độ

Yếu thích hào hứng, tết Trung thu

Tranh ảnh về hoạt động của ngày tết Trung thu, tranh các loại đèn Trung thu

H

Đ 1

Cho trẻ nghe bài hát: “Chiếc đèn ông sao”

- Các con vừa nghe bài hát gì

- Nói về điều gì

H

Đ 2

Trò chuyện+ Các con có thích tết Trung thu không+ Các con có biết Trung thu là ngày nào hàng năm không?

+ Trong ngày tết Trung thu thường có những gì?

- Đàm thoại cùng trẻ+ Sắp đến ngày Trung thu rồi các con đã

chuẩn bị gì để đón tết Trung thu rồi?

- Cho trẻ quan sát tranh các loại đèn Trungthu và nêu tên?

Trẻ biết đoàn kết với các bạn

Tranh minh họa bài thơ

Cô giáo giới thiệu cách chơi

- Đọc diễn cảm bài thơ lần 1Lần 2 đọc diễn cảm với tranh minh họaGiảng ND bài thơ, bài thơ nói về chiếc cầubập bênh, các bạn chơi cầu bập bênh rất đoàn kết, chiếc cầu đưa các bạn nên xuốngrất nhịp nhàng

* Đàm thoại

+ Tình cảm của nhỏ kia chơi cầu bập bênh

- GD trẻBiết bảo vệ đồ chơi

- Biết Đoàn kết với các bạn

- Tranh, bút màu Đ H 1: Ổn định tổ chức

- Cho Trẻ quan sát bức tranh vẽ tết Trung thu

- Tranh vẽ gì?

- Trong tranh có ai?

- Các con có thích tết Trung thu không?

H

Đ 2

Dạy trẻ tô

Cô đưa bức tranh cho trẻ quan sát

Cô tô mẫu một lần

- Cô nói cách cầm bút, cách tô, cách phân phối màu, tô đúng chi tiết

2 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ năng bật xa

3 Thái độ

Thái độ Trẻ tích cực tập luyện

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- lần 2 phân tích ( 2 tay chống hoong chân chụm lại, người hơi ngã về phía trước, dùng sức bật về phía trước)

- Cô cho trẻ giỏi lên tập mẫu

- Lần lượt cho trẻ lên tập

Cô khuyến khích động viên trẻc) TCVĐ: Tín hiệu

- cô giới thiệu cách chơi

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tờn bài học

- Cụ thực hiện lại động tỏc

GD trẻ cú ý thức trong khi sếp hàng tập luyện

- lần 2 cô đọc lời bài hát

- Giảng ND bài hát (bài hát nói về đêm trung thu có ánh trang tỏa sáng, có rất nhiều ông sao, có các bạn thiếu nhi đang phá cỗ)

- Hát, gõ xắc xô

- Cô cho tổ, nhóm, các nhân hát

HĐ 3

NH: chiếc đèn ông saoCô giới thiệu bài hát

Trũ Chuyện - Trũ chuyện về trường của bộ cú nhiều hoạt động, cú nhiều đồ dựng, trũ chơi

- Bộ được học mỳa hỏt, học thơ

HĐ học HĐ phỏt triển

nhận thức nhận biết nhiều hỡnh dạng đồ dựng,

đồ chơi trong lớp

HĐ Phỏt triển ngụn ngữ:

Trũ chuyện về lớp học của bộ

Truyện : Cú mộtbầy hươi

HĐ Phỏt triển thẩm mỹ: Tạo hỡnh, con lật đật

HĐ Phỏt triển thể chất

T: Đi, chạy theo cụTC: quả búng nảy

HĐ Phỏt triển thẩm mỹÂm: Hỏt + VĐ Trường chỳng

ta đõy là trường mầm non

NH: Cụ giỏoTC:

HĐ Ngoài

trời

QSCMĐ Quan sát lớp họcTCVĐ: Cáo và thỏ

Hát: cô và mẹTCVĐ: Gieo hạt

Đi dạo quanh sân trườngTCĐG: Mèo đuổi chuột

Thơ “Chơi bập bênh”

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Thơ “Chơi bậpbênh”

TCVĐ: Trời nắng, Trời mưa

Chơi tự do với các đồ chơi

HĐ Góc Góc phân vui: Cô giáo, các bạn

Góc XD: Lớp họcHọc tập: xem tranhGóc nghệ thuật: Đọc các bài thơ về lớp học của bé

HĐ Chiều Vận động sau ngủ dạy: Nhảy theo nhạc

GD trẻ: Gần gũi giúp đỡ các bạn trong lớp

BT: Tạo Hình Ôn các bài thơ

đã học

BT phát triển tư duy

học tiếng anh chơi trò chơi

Ôn các bài hát chủ điểm

2 kĩ năng

Phát triển tư duy cho trẻ

Đồ đồ dùng chơi có nhiều hình dạng khác nhau dơn giản

(Tròn, vuông, tam giác)

- Những hình vật có hình dạng và cho trẻ đọc to âm thanh

H

Đ 3

Chơi trò chơi: Giơ tranh

- Cô nói và trẻ giơ theo hiệu lệnh

3 Thái độ

Biết đoàn kết với các bạn

+ Các con đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai+ Trong bài thơ cô giáo dạy con điều gì?

- Cô GD trẻ biết yêu mến đoàn kết với các bạn

H

Đ 1

Cho trẻ hát bài “Thật là hay”

- Các con vừa hát bài gì?

- trong bài hát có con chim gì?

H

Đ 2

Cô kể chuyện diễn cảm lần 1+ Cô vừa kể chuyện gì?

giọng nói của các nhân vật

3 Thái độ

Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết

Trong chuyện có con gì?

- lần 2 kết hợp với tranh minh họa

- Giảng ND câu chuyện(có một con hươu bị thương các con khác

đã lấy lá cho hươu ăn và cùng giúp đỡ con hươu bị thương )

- Đàm thoại và giảng giải

- GD trẻ biết quan tâm và giúp đỡ mọi người

+ cô vừa kể chuyện gì?

- Trong chuyện có con gì?

- Lần 3 cô mở video truyện “Có một bầy hươu” cho trẻ xem

2 Kĩ năng

Rèn sự quan sát tập chung cho trẻ

ĐT 1: Mèo vươn vui

ĐT 2: Mèo uốn lưng

ĐT 3: Mèo bắt bướmb) VĐCB

- Cô yêu cầu trẻ quan sát và làm theo cô

- cô phối hợp đi chậm,đi nhanh, kiễng chân, ngồi xuống, bật phía trước

- Trẻ quan sát và làm theo cô

- cô vừa thực hiện vừa quan sát trẻ

- Cô cho từng bạn làm

- Cho từng hàng làm theo cô

- Cô khuyến khích động viên trẻc) hổi tỉnh

Cô cho trẻ đilại nhẹ nhàng

H

Đ 1

Trẻ đọc thowv “Sao lấp lánh”

- Bài thơ nói về gì?

- Ngôi sao ở đâu?

- Có bạn nào với được ngôi sao không?

H

Đ 2

Giớ thiệu bài hát, tác giảHát mẫu 1 lần

- Cô hát mẫu lần 2 minh hoạ bài hát

- Giảng nội dung (bài hát nói về trường mầm non của bé có các bạn ngoan, múa hát giỏi, lớp có nhiều bạn nhưng lớp học luôn gọn gàng, sạch sẽ, khi về nhà vẫn muốn đến trường)

- Cho trẻ đọc lời bài hát

- Trẻ hát