Dự án trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia

PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.Ý nghĩa thực tiễn đề tài: Như biết, đất nước ta đứng trước ngưỡng cửa kỷ mới, kỷ bùng nổ diệu kỳ trí tuệ người Trong giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa với phát triển không ngừng khoa học công nghệ thông tin, văn hóa xã hội Điều chứng tỏ trí tuệ đóng vai trò định đổi người, thách thức giáo dục Khi nói đến điều này, phải nghĩ đến hệ mầm non chủ nhân tương lai đất nước sau Ngành học mầm non người đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách cho đứa trẻ sau Trong năm qua, giáo dục mầm non có tiến định để cải tiến hoạt động giáo dục không tránh khỏi hạn chế mục tiêu, nội dung phương pháp Nhà nước phủ chưa có quan tâm đầu tư mức ngành giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh thành phố lớn với 7,2 triệu người, có 2,3 triệu trẻ em.Nhu cầu đến trường mầm non trẻ cao hệ thống trường mầm non đáp ứng Vụ Giáo dục mầm non (Bộ Giáo dục Đào tạo) cho biết, năm gần đây, hệ thống trường, lớp mầm non tư thục phát triển mạnh góp phần giải nhu cầu học tập gửi trẻ người dân, nhiên, nhu cầu xã hội, nhiều sở mầm non mọc lên dù chưa cấp phép Đến gần 50% trường mầm non tư thục hoạt động không phép, nhiều trường mầm non chưa đạt tiêu chuẩn Do thu học phí thấp nên nhiều sở hợp đồng với giáo viên chưa qua đào tạo đào tạo cấp tốc" Thậm chí, vài nơi giáo viên.Trong báo cáo Sở Giáo dục, sở vật chất dành cho nhiềù trường mầm non chất lượng mức trung bình kém: mặt chật, phòng hẹp, thiếu sân chơi, thiếu ánh sáng, không đảm bảo an toàn Nhiều nơi dùng nhà gia đình để làm nơi giữ trẻ nên không bảo đảm tiêu chuẩn cần có sở giữ trẻ.Giai đoạn trẻ từ đến tuổi giai đoạn quan trọng hình thành phát triển trẻ.ở giai đoạn này,trẻ nhận biết giới xung quanh qua gí mà trẻ nhìn thấy, trẻ tiếp xúc.chơi mà học thiếu, sở vật chất không đủ, không đảm bảo ảnh hưởng lớn đến trẻ.Trẻ cần sân chơi lành mạnh,an toàn đa màu sắc Ngoài ra, vần đề bậc phụ huynh quan tâm chế độ dinh dưỡng trẻ.Dinh dưỡng ảnh hưởng đến phát triển thể chất trí não trẻ,tuy nhiên nhiều trường mầm non chưa thực chề độ dinh dưỡng này,cho trẻ ăn sơ sài,một giáo viên phải chăm nhiều trẻ nên quan tâm hết bé, đặc biệt với trẻ biếng ăn Bên cạnh đó,hiện trạng trường mầm non cho thấy việc dạy học chưa đạt yêu cầu.Không có phân cấp rõ ràng cấp bậc lớp: mầm, chồi, lá.Mỗi lớp phù hợp với giai đoạn phát triển nhận thức trẻ, gộp lớp làm trẻ phát triển vững chắc, kìm hãm phát triển móng trẻ Với tất nguyên nhân khách quan trên, định thực dự án “Trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia”.Dự án tạo ưu thế: Tạo bước phát triển ngành giáo dục mầm non nước nhà, giúp bậc phụ huynh yên tâm đủ thời gian chăm sóc con, giúp trẻ có phát triển bền vững từ ngày đầu đến lớp 2.Tính cấp thiết đề tài: Trong năm gần đây, thực chủ trương khuyến khích phát triển sở giáo dục công lập Chính phủ, nhiều tổ chức, cá nhân địa phương tiến hành lập dự án xây dựng trường mầm non công lập Tuy nhiên, phát triển nhanh hệ thống giáo dục mầm non công lập đặt nhiều vấn đề cần tập trung tháo gỡ, sửa đổi chế, sách công tác quản lý Trước hết, 40% số trường mầm non tư thục 57% số nhóm lớp lẻ, chưa cấp phép hoạt động Trong số 45.611 giáo viên trường, lớp mầm non công lập có 12.199 người làm việc sở giáo dục mầm non cấp phép.Về trình độ chuyên môn số lượng giáo viên mầm non trình độ đạt chuẩn chuẩn thấp, kỹ sư phạm tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên hạn chế Với diện tích : 2076 ha, dân số : 464397 người Quận Bình Thạnh nằm phía Đông Bắc thành phố Hồ Chí Minh, vị trí cửa ngõ thành phố, vùng đất có vị trí chiến lược quan trọng, có mật độ dân cư cao, phía Đông Bắc giáp với quận Thủ Đức; phía Nam, Bình Thạnh quận cách rạch Thị Nghè; phía Tây - Tây Bắc giáp với quận Gò Vấp Phú Nhuận Gồm 89 khu phố, 1442 tổ dân phố Ngoài địa bàn quận có Chợ, Siêu thị, Trung tâm thương mại gần 2.000 Cơ quan xí nghiệp, sở sản xuất, doanh nghiệp nằm xen kẽ khu dân cư Công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp, thương nghiệp - dịch vụ - du lịch trở thành ngành kinh tế chủ yếu, thúc đẩy trình đô thị hoá nhanh chóng, làm thay đổi diện mạo kinh tế - văn hóa xã hội quận huyện tương lai Và chọn khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F 27,Q Bình Thạnh, Tp HCM làm địa điểm để xây dựng trường mầm non Là nơi tập trung đông dân sinh sống với mức lương thu nhập tương đối cao, trình độ dân trí cao, hầu hết công nhân viên chức, tương đối trẻ có việc làm ổn đinh II/ MỤC TIÊU DỰ ÁN: Xem xét lại việc thực hiện, xây dựng kế hoạch thực đáp ứng nhu cầu chăm sóc nuôi dạy trẻ cho gia đình có thu nhập cao thiếu thời gian Với mục tiêu nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ em, đáp ứng nhu cầu việc tạo điều kiện thời gian làm việc cho gia đình với mục tiêu tạo lợi nhuận cho công ty Giải tải nhà trẻ tạo điều kiện phát triển toàn diện cho trẻ III/ TÓM TẮT NỘI DUNG: -Nghiên cứu thị trường, khu vực chuẩn bị mở sở kinh doanh giáo dục mầm non -Nghĩ giá trị mới, lợi ích đánh vào tâm lí khách hàng mà sở cty -đem lại -Củng cố lòng tin KH, để phụ huynh hoàn toàn hài lòng yên tâm gửi em sở -Xác định rõ khả tài chính, kiến thức, kinh nghiêm - Tìm địa điểm thuê – mua để xây dựng sở, trang bị sở vật chất, thuê nhân viên có cấp kinh nghiệm, chi phí lo giấy tờ -Tổ chức máy điều hành, giáo viên - Xin cấp phép chiêu sinh, cung cấp giáo dục mầm non IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Sử dụng nguổn thông tin thứ cấp để làm sở cho đề tài Nội dung chi tiết đề tài thành viên nhóm tiến hành phân tích từ số liệu từ nguồn thông tin thứ cấp Bên cạnh đó, có biểu đồ để tăng tính thuyết phục cho nội dung Hầu hết nguồn thông tin từ internet báo cáo địa phương Và nhóm thực việc nghiên cứu tìm hiểu thị trường thời gian gần để có số liệu xác làm cở sở dự báo thị trường V/ PHẠM VI – GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: -Đưa quy trình thiết yếu cần đủ để mở sở giáo dục mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia Phân thích khả thi dự án thực khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F 27,Q Bình Thạnh, Tp HCM Do dự báo thay đổi xảy môi trường vĩ mô như: ban lãnh đạo địa phương sách nhà đầu tư, luật đầu tư – kinh doanh ; biến số tầm kiểm soát người thực dự án nên dự án giới hạn nội dung thu thập từ nguồn thông tin sơ cấp - thứ cấp, tính khoản đầu tư dùng công cụ dự báo để tính nhu cầu thị trường cho kế hoạch dài hạn PHẦN 2: NỘI DUNG CHÍNH I/PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG DỰ ÁN: PHÂN TÍCH ĐỊA ĐIỂM: Địa chỉ:Bình Quới, p.27, Bình Thạnh, TP.HCM Loại BĐS: Đất (Thổ cư/ Hiện Hữu) Diện tích:1200 m2 Hướng: Đông Băc Đặc điểm: -DTSD: 1200 m2 -Lô đất nằm vị trí đắc địa, khu an ninh yên tĩnh, gần ngã tư Thanh Đa, gần trường học, gần chợ, gần siêu thị, gần khu du lịch Bình Quới, gần cư xá Thanh Đa, khu kinh doanh buôn bán sầm uất -Giao thông thuận lợi, thích hợp xây cất nhà hàng khách sạn, quán ăn, kinh doanh ngành nghề -Sổ hồng chủ PHÂN TÍCH THỊ TRƯỜNG: 2.1: Đánh giá thị trường: Hiện Việt Nam, nhu cầu gửi trường mầm non hộ gia đình ngày gia tăng, đặc biệt khu vực thành thị mà bố/ mẹ phải làm thời gian trông nom Thêm nữa, quận Bình Thạnh khu cư xá Thanh Đa tập trung đông người lao động từ tỉnh thành khác sinh sống nên nhu cầu nhà trẻ lại đặc biệt cần thiết Khu cư xá Thanh Đa sau nhiều năm phát triển xây dựng đồng khu dân cư có thu nhập khá, đông đúc đại không gian thoáng mát, thích hợp cho việc thành lập nhà trẻ - Theo định Chính phủ bà mẹ nghỉ sinh tháng Vậy tức sinh khoảng tháng, bà mẹ phải làm Con nhỏ, gia đình không fải lúc có người trông ( bà, người giúp việc, ) Đó khó khăn lớn khiến nhiều bà mẹ muốn tìm trường mầm non nhận trông trẻ từ tháng đến tuổi Trong trường công lập không đáp ứng nhu cầu này, nhiều gia đình tìm đến trường tư thục – nhiên, trường tư thục nhận trông bé từ – 15 tháng, đa số nhận trẻ từ – tuổi  Đây thị trường tiềm Trong tương lai thị trường phát triển với quy mô mở rộng 2.2 Xác định khách hàng mục tiêu: Là hộ gia đình sống khu đô thị khu vực xung quanh có nhỏ, thời gian người chăm sóc con, có mức thu nhập trở lên để đảm bảo có khả chi trả phí gửi lâu dài 2.3 Thị phần, khả cạnh tranh: 2.3.1 Đối thủ cạnh tranh: Hiện tại, địa bàn quận Bình Thạnh có 28 trường mầm non nằm tuyến đường Điện Biên Phủ, Bis Bình Qưới, Xô Viết Nghệ Tĩnh, cư xá Thanh Đa, … Trong số trường mầm non 27, Bình Thạnh nằm khu vực cư xá Thanh Đa trường mầm non quận xây dựng theo tiêu chuẩn quốc gia nên chuyển sang bán công Trường có diện tích 2.600m2 với qui mô trệt, hai lầu, 19 phòng học, tám phòng chức thể dục, âm nhạc, thư viện, truyền thống Tổng kinh phí 8,7 tỉ đồng Năm 2006 trường vinh dự Sở Giáo dục Đào tạo công nhận trường chuẩn quốc gia Trường “tiên tiến cấp quận” 10 năm liền (từ năm 1994 đến năm 2004) Trường tiên tiến cấp Thành phố năm học 2004-2005 nhận Bằng khen UBND Thành phố Được UBND thành phố công nhận “Môi trường Xanh” năm liền 1995-2000 2000-2005 Năm học 2007 - 2008 trường nhận khen Giáo dục Đào tạo Năm học 2008-2009 trường nhận khen Thủ tướng Ngoài trường đạt nhiều thành tích qua hoạt động phong trào hội thi ngành, phòng Giáo dục khen tặng đơn vị tham gia tốt phòng trào ngành có nhiều giáo viên giỏi Trường tiếp tục trì trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.3.2 Nguồn cung: -Đội ngũ giáo viên đào tạo tốt nghiệp trường đào tạo qui chuyên ngành mầm non -Trang thiết bị nhập từ công ty chuyên đồ chơi trẻ em, thiết bị giảng dạy mầm non… - Những đồ dùng thiết yếu như: tã giấy, sữa tắm cho bé, phấn rôm….được nhà trường mua hãng có tên tuổi, đảm bảo chất lượng , phù hợp với bé - Nguồn lương thực thực phẩm chọn lựa thật kỹ từ chợ đầu mối sử dụng loại rau an toàn đảm bảo vệ sinh sức khỏe Chợ đầu mối nơi cung cấp rau sản phẩm cá, thịt,… từ nơi nước tập trung với nhiều lựa chọn cung cấp sản phẩm tươi 2.3.3 Đối thủ tiềm ẩn: Trên địa bàn quận Bình Thạnh có nhiều trường mầm non công lập xây dựng với nhiều chọn lựa nhiều trường cố gắng đầu tư trang thiết bị đổi cách đào tạo nhằm thu hút tạo lòng tin bậc phụ huynh gửi vào trường mầm non Bên cạnh dự án xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia quốc tế ngày tâm phát triển Bình Thạnh Và đối thủ cạnh tranh tiềm ẩn Quốc tế Mĩ Úc Nắng Sớm Mai Quốc tế Việt Đức Địa điểm Khu vực yên tĩnh đạt cách xa với mặt tiền chuẩn an toàn, không khí ồn đường,hướng thoáng mát bốn bề đầy khói bụi Đông thoáng lộng gió bao Sài Gòn mát, rộng rãi, bọc hàng không khí xanh lành mát mẻ Số lượng 10 – 20 20 15 – 20 tập huấn kỹ tốt nghiệp đào tạo từ kỹ quản lý trường Cao trường lớp học Mầm non đẳng, Đại học danh tiếng theo tiêu chuẩn chuyên ngành ngành mầm Canada mầm non non có tay trẻ/lớp Giáo viên nghề, trẻ trung, động, sáng tạo, yêu nghề Đối tượng Gia đình có thu nhập Những gia đình Những gia đình cao mong muốn có thu nhập có thu nhập đào tạo phát tương đối cao cao Công nhân triển toàn diện Công nhân viên viên chức nghỉ việc để chăm sóc Giáo dục có lồng ghép chương mầm non đầu tư bản, trình giáo dục mầm đại, phát triển đầu tư thêm non Mỹ, vui học nhận thức tiên hoạt tiếng Anh giáo tiến phù hợp với động phát triển viên ngữ giáo xu hướng chung khiếu viên sư phạm giới trẻ như: Đàn nước organ, Vẽ, thể dục nhịp điệu anh văn Cơ sở vật Ký hợp đồng cung trang bị đồ chơi chất cấp với công ty đa dạng, an toàn, bị đại, phù cung cấp đồ dùng an phù hợp với tiêu hợp với đặc toàn cao không độc chuẩn Bộ điểm tâm sinh hại va gây nguy giáo dục đào lý trẻ hiểm theo tiêu chuẩn tạo quốc tế Bảng so sánh với đối thủ cạnh tranh tiềm ẩn Với trang thiết 2.3.4 Thị trường tiêu thụ: Thị trường tiêu thụ nhắm đến dân cư khu cư xá Thanh Đa vùng lân cận thuộc địa phận quận Bình Thạnh, HCM Phần lớn người dân thuôc tầng lớp công nhân viên chức, làm việc công sở, nhà máy, văn phòng… thời gian chăm sóc gia đình Các chị em phụ nữ nghỉ làm để trông con, gia đình có thu nhập cao tương đối cao với mong muốn cho trẻ có phát triển toàn diện tạo tẳng cho bé Quận Bình Thạnh với dân cư …… , có mức sống cao tương đối trẻ thị trường tiêu thụ hứa hẹn đầy tiềm MA TRẬN SWOT Điểm mạnh (S) Điểm yếu ( W ) − Trường có hệ thống công nghệ thông Giá thành tương đối cao Mới xây dựng nên nhiều bất cập − tin nối mạng Internet Đội ngũ giáo viên có nhiều kinh việc truyền thông tin trường − nghiệm đến gia đình Trang thiết bị đại, phòng học− Giáo viên chưa thật quen với việc − − − − có máy lạnh, TV LCD, hệ thống sử dụng trang thiết bị đại − Chưa có nhiều nhà tài trợ camera − Một số phận thiếu như: văn Chương trình học giáo án điện thư quản lý tử hình lớn đạt tiêu chuẩn quốc gia Trường có tổ chức dịch vụ đưa đón học sinh đến tận nhà − gia đình có đăng ký dịch vụ Khám sức khỏe định kỳ với bác sỹ − riêng Trường Cơ sở vật chất rộng, thoáng mát, yên tĩnh, đại đáp ứng chuẩn mầm non chất lượng cao Cung cấp trực tiếp thông tin tiến em theo định kì − mạng Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm tận tâm công tác chăm sóc Giáo − dục trẻ Quản lý chặt chẽ Cơ hội ( O ) Đe dọa ( T ) Đội ngũ giáo viên nội trú trường − − có khả giữ trẻ giờ, ngày chủ nhật, ngày lễ, nội trú phụ − Nhiều đối thủ cạnh tranh Người dân chưa hiểu biết rõ trường Một số trường mầm non đạt chuẩn huynh có nhu cầu khởi công xây dựng Thị trường rộng lớn nơi tập trung đông dân với mức thu nhập tương đối cao Cơ sở vật chất tốt Lối sống đại quan tâm đến phát triển trẻ Nhiều khách hang tiềm Bảng kết hợp Ma Trận SWOT: S/O S/T Đầu tư xây dựng sở vật chất Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đảm bảo tải nay− mang đến môi trường đào tạo tốt lạ  nhanh chóng thu hút Mở rộng, quảng cáo phương tiện thông tin truyền thông tivi, báo đài Thực chiến dịch Maketing rộng khắp − − quan tâm gia đình − − W/O W/T Quản lý chặt chẽ khâu mua sắm− trang thiết bị dụng cụ lương thức thực phẩm quản lý trường Tìm kiếm nguồn cung cấp sản phẩm an toàn cho trẻ có đầu tư cao Mở lớp học đào tạo nâng cao chất lượng giáo viên Gửi giáo viên theo học lớp đào tạo theo tiêu chuẩn quốc tế để nâng cao chất lượng 2.4 Chiến lược kinh doanh: - Sử dụng chiến lược cải tiến sản phẩm thị trường có Tạo nên khác biệt so với nhà trẻ tại: nhận chăm sóc bé từ tháng tuổi, đảm bảo chế độ dinh dưỡng có đủ giáo viên đảm bảo cô chăm sóc tối đa hai bé Ngoài nhà trẻ nơi nhận chăm sóc dạy dỗ bé từ 15 tới 36 tháng theo tiêu chuẩn nội dung giảng dạy Bộ Giáo dục Đào tạo Thêm vào đó, chương trình giảng dạy chăm sóc bé hiệu trưởng trường – thạc sỹ chuyên ngành mầm non (học tập nước ngoài) biên soạn dựa tảng quy định Nhà nước trải nghiệm thực tế trường mầm non quốc tế 2.5 Nhân viên trang thiết bị trường học: Được thi tuyển theo chế độ thi tuyển riêng trường Đội ngũ giáo viên thường xuyên tham gia lớp đào tạo chuyên nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn Một yêu cầu thiếu tình yêu trẻ lòng nhiệt huyết với nghề Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư đồng đại Mỗi phòng học trang trí nhiều hình thù ngộ nghĩnh phù hợp với trẻ Trang thiết bị: sách tập tô, vẽ có nhiều hình ảnh , màu sắc, kích thích trẻ nhận biết học tập.Các đồ chơi nhỏ với màu sắc phong phú, bền, phù hợp với lứa tuổi đảm bảo chất lượng Ngoài có đồ chơi trời: đu quay, bập bênh, cho bé từ 20 tới 36 tháng tuổi,3 – tuổi Phòng sinh hoạt chung tập trung cầu trượt, bể bóng,… Mỗi phòng có điều hòa đảm bảo nhiệt độ cho bé mùa II/ KĨ THUẬT CỦA DỰ ÁN: 1.Sơ đồ GANTT: ( Dương) 2.Phân tích liệt kê phần việc: (Dương) 3.Quy mô nhà trẻ: -phòng sinh hoạt chung:là nơi vui chơi giải trí trẻ -phòng nấu nướng:phòng nằm phía bên phòng sinh hoạt chung -Phòng quản lí phòng y tế: Đây phòng điều khiển tất hoạt động nhà trẻ chia thành khu vực + khu vực hiệu trưởng + khu vực tài vụ tiếp nhận hồ sơ trẻ + khu vực y tế -Phòng học chia tùy theo lứa tuổi cụ thể • Mô hình nhà trẻ (cách trang trí) Cách bố trí cho học III/PHÂN TÍCH QUẢN TRỊ VÀ NHÂN SỰ: Đây dự án xây dựng trường mầm non tư thục việc xác định cỏ cấu tổ chức đơn giản dễ tiến hành Cùng với việc lựa chọn hình thức tổ chức quản lý theo chức nhiệm vụ từ ta có sơ đồ tổ chức quản lý Hiệu trưởng Nhân viên hành Hiệu phó Thủ quĩ Đội ngũ giáo viên Nhân viên cấp dưỡng Bác sĩ Lao công Bảo vệ Lái xe Hiệu trưởng chủ đầu tư người nhượng quyền có nghĩa vụ điều hành quản lý công việc trường Đội ngũ giáo viên người trực tiếp trông nom, chăm sóc dạy dỗ trẻ Một bác sĩ nhi có trách nhiệm khám chữa khẩn cấp hay khám định kì cho trẻ, người phải có trình độ chuyên môn y, tốt nghiệp đại học y khoa Ngoài người kiểm thường xuyên kiểm tra phần ăn trẻ đẻ phần ăn hàng ngày đủ dinh dưỡng, hợp lý Lao công người bảo vệ có trách nhiệm dọn dẹp trông nom trường Ta có bảng lương hàng năm cho nhân viên (đơn vị VNĐ) Lương số lượng phụ tổng chi hàng tháng cấp/người phí Hiệu 8tr/năm 56 trưởng Phó hiệu 7tr/năm 43 2.5 18 5tr/năm 630 3.0 5tr/năm 82 Bác sĩ 5tr/năm Thủ quĩ 5tr/năm 29 Nhân 5tr/năm 87 5tr/năm 46 5tr/năm 46 5tr/năm 70 trưởng Giáo viên + GV nước + GV nước 29 viên cấp dưỡng Nhân 1.5 công bảo vệ Tài xế lái xe đưa đón học sinh 1.5 2.5 [...]... bộ phận còn thiếu như: văn Chương trình học bằng giáo án điện thư và quản lý tử trên màn hình lớn đạt tiêu chuẩn quốc gia Trường có tổ chức dịch vụ đưa đón học sinh đến tận nhà đối với những − gia đình có đăng ký dịch vụ Khám sức khỏe định kỳ với bác sỹ − riêng của Trường Cơ sở vật chất rộng, thoáng mát, yên tĩnh, hiện đại đáp ứng được chuẩn mầm non chất lượng cao Cung cấp trực tiếp thông tin về sự... 36 tháng theo tiêu chuẩn và nội dung giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo Thêm vào đó, chương trình giảng dạy và chăm sóc bé được hiệu trưởng trường – thạc sỹ chuyên ngành mầm non (học tập tại nước ngoài) biên soạn dựa trên nền tảng quy định của Nhà nước và trải nghiệm thực tế tại các trường mầm non quốc tế 2.5 Nhân viên và trang thiết bị trường học: Được thi tuyển theo chế độ thi tuyển riêng của trường. .. kết hợp của Ma Trận SWOT: S/O S/T Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và đảm bảo sự quá tải hiện nay− cũng như mang đến một môi trường đào tạo tốt mới lạ  nhanh chóng thu hút sự Mở rộng, quảng cáo trên các phương tiện thông tin truyền thông tivi, báo đài Thực hiện các chiến dịch Maketing rộng khắp − − quan tâm của gia đình − − W/O W/T Quản lý chặt chẽ các khâu... − dục trẻ Quản lý chặt chẽ Cơ hội ( O ) Đe dọa ( T ) Đội ngũ giáo viên nội trú tại trường − − có khả năng giữ trẻ ngoài giờ, ngày chủ nhật, ngày lễ, nội trú nếu phụ − Nhiều đối thủ cạnh tranh Người dân chưa hiểu biết rõ về trường Một số trường mầm non đạt chuẩn huynh có nhu cầu cũng đang được khởi công xây dựng Thị trường rộng lớn là nơi tập trung đông dân với mức thu nhập tương đối cao Cơ sở vật chất...2.3.4 Thị trường tiêu thụ: Thị trường tiêu thụ được nhắm đến là dân cư khu cư xá Thanh Đa cũng như các vùng lân cận thuộc địa phận quận Bình Thạnh, tp HCM Phần lớn người dân thuôc tầng lớp công nhân viên chức, làm việc trong các công sở, nhà máy, văn phòng… không có thời gian chăm sóc gia đình và con cái Các chị em phụ nữ nghỉ làm để trông con, các gia đình có thu nhập cao và tương... quản lý của trường Tìm kiếm nguồn cung cấp các sản phẩm an toàn cho trẻ và có đầu tư cao Mở các lớp học đào tạo nâng cao chất lượng của giáo viên Gửi giáo viên theo học các lớp đào tạo theo tiêu chuẩn quốc tế để nâng cao chất lượng 2.4 Chiến lược kinh doanh: - Sử dụng chiến lược cải tiến sản phẩm trên thị trường hiện có Tạo nên sự khác biệt so với các nhà trẻ hiện tại: nhận chăm sóc bé từ 6 tháng tuổi,... với dân cư …… , có mức sống cao và tương đối trẻ sẽ là thị trường tiêu thụ hứa hẹn đầy tiềm năng MA TRẬN SWOT Điểm mạnh (S) Điểm yếu ( W ) − Trường có hệ thống công nghệ thông Giá thành tương đối còn cao Mới xây dựng nên còn nhiều bất cập − tin nối mạng Internet Đội ngũ giáo viên có nhiều kinh về việc truyền thông tin về trường − nghiệm đến các gia đình Trang thiết bị hiện đại, các phòng học− Giáo viên... nhận hồ sơ của trẻ + khu vực y tế -Phòng học được chia ra tùy theo lứa tuổi cụ thể • Mô hình nhà trẻ (cách trang trí) Cách bố trí cho các giờ học III/PHÂN TÍCH QUẢN TRỊ VÀ NHÂN SỰ: Đây là dự án xây dựng trường mầm non tư thục vì thế việc xác định cỏ cấu tổ chức khá đơn giản và dễ tiến hành Cùng với việc lựa chọn hình thức tổ chức quản lý theo chức năng và nhiệm vụ từ đó ta có sơ đồ tổ chức quản lý Hiệu... hợp với lứa tuổi và đảm bảo chất lượng Ngoài ra còn có các đồ chơi ngoài trời: đu quay, bập bênh, cho các bé từ 20 tới 36 tháng tuổi,3 – 6 tuổi Phòng sinh hoạt chung tập trung cầu trượt, bể bóng,… Mỗi phòng đều có điều hòa đảm bảo nhiệt độ cho bé trong các mùa II/ KĨ THUẬT CỦA DỰ ÁN: 1.Sơ đồ GANTT: ( Dương) 2.Phân tích liệt kê các phần việc: (Dương) 3.Quy mô nhà trẻ: -phòng sinh hoạt chung:là nơi vui... thiết bị trường học: Được thi tuyển theo chế độ thi tuyển riêng của trường Đội ngũ giáo viên thường xuyên được tham gia các lớp đào tạo chuyên nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn Một trong các yêu cầu không thể thiếu là tình yêu trẻ và lòng nhiệt huyết với nghề Cơ sở vật chất của nhà trường được đầu tư đồng bộ và hiện đại Mỗi phòng học đều được trang trí nhiều hình thù ngộ nghĩnh và phù hợp với trẻ