Mời các bạn cùng tham khảo dự án trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia sau đây. Dự án thực hiện ở khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F.27, Q.Bình Thạnh, Tp.HCM. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của dự án.
PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.Ý nghĩa thực tiễn của đề tài: Như chúng ta đã biết, đất nước ta đang đứng trước ngưỡng cửa của thế kỷ mới, đó là thế kỷ của sự bùng nổ diệu kỳ về trí tuệ con người. Trong giai đoạn cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa với sự phát triển khơng ngừng của khoa học cơng nghệ thơng tin, văn hóa xã hội. Điều đó chứng tỏ trí tuệ đóng vai trò quyết định đối với sự đổi mới của con người, đó là những thách thức đối với nền giáo dục của chúng ta. Khi nói đến những điều này, chúng ta phải nghĩ đến những thế hệ mầm non là những chủ nhân tương lai của đất nước sau này. Ngành học mầm non của chúng ta là người đầu tiên đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách cho đứa trẻ sau này. Trong những năm qua, giáo dục mầm non có những tiến bộ nhất định để cải tiến các hoạt động giáo dục nhưng khơng sao tránh khỏi những hạn chế trong mục tiêu, nội dung và phương pháp. Nhà nước và chính phủ chưa có sự quan tâm và đầu tư đúng mức đối với ngành giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh là một thành phố lớn với hơn 7,2 triệu người, trong đó có 2,3 triệu trẻ em.Nhu cầu đến trường mầm non của các trẻ cao nhưng hệ thống trường mầm non hiện nay khơng thể đáp ứng được. Vụ Giáo dục mầm non (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, trong 5 năm gần đây, hệ thống trường, lớp mầm non tư thục đang phát triển mạnh góp phần giải quyết nhu cầu học tập và gửi trẻ của người dân, tuy nhiên, do nhu cầu xã hội, nhiều cơ sở mầm non đã mọc lên dù chưa được cấp phép. Đến nay vẫn còn gần 50% trường mầm non tư thục hoạt động khơng phép, nhiều trường mầm non chưa đạt tiêu chuẩn. Do thu học phí thấp nên nhiều cơ sở chỉ hợp đồng với những giáo viên chưa qua đào tạo hay chỉ là đào tạo cấp tốc". Thậm chí, một vài nơi khơng hề có giáo viên.Trong báo cáo của Sở Giáo dục, cơ sở vật chất dành cho nhiềù trường mầm non hiện nay chất lượng chỉ ở mức trung bình hoặc kém: mặt bằng chật, phòng hẹp, thiếu sân chơi, thiếu ánh sáng, khơng đảm bảo an tồn. Nhiều nơi dùng nhà ở của gia đình để làm nơi giữ trẻ nên khơng bảo đảm các tiêu chuẩn cần có đối với một cơ sở giữ trẻ.Giai đoạn trẻ từ 2 đến 6 tuổi là giai đoạn quan trọng trong sự hình thành và phát triển trẻ.ở giai đoạn này,trẻ nhận biết thế giới xung quanh mình qua những gí mà trẻ nhìn thấy, trẻ tiếp xúc.chơi mà học là khơng thể thiếu, cơ sở vật chất khơng đủ, khơng đảm bảo được ảnh hưởng rất lớn đến trẻ.Trẻ cần một sân chơi lành mạnh,an tồn và đa màu sắc Ngồi ra, một vần đề đang được các bậc phụ huynh quan tâm là chế độ dinh dưỡng của trẻ.Dinh dưỡng ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất và trí não của trẻ,tuy nhiên hiện nay rất nhiều trường mầm non chưa thực hiện đúng chề độ dinh dưỡng này,cho trẻ ăn sơ sài,một giáo viên phải chăm quá nhiều trẻ nên khơng thể quan tâm được hết các bé, đặc biệt với các trẻ biếng ăn Bên cạnh đó,hiện trạng các trường mầm non cho thấy việc dạy học chưa đạt u cầu.Khơng có sự phân cấp rõ ràng giữa các cấp bậc lớp: mầm, chồi, lá.Mỗi một lớp sẽ phù hợp với từng giai đoạn phát triển nhận thức trẻ, gộp lớp sẽ làm trẻ khơng thể phát triển vững chắc, kìm hãm sự phát triển nền móng ở trẻ Với tất cả những nguyên nhân khách quan trên, chúng tôi quyết định thực hiện dự án về “Trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia”.Dự án sẽ tạo được ưu thế: Tạo một bước phát triển trong ngành giáo dục mầm non nước nhà, giúp các bậc phụ huynh n tâm khi khơng có đủ thời gian chăm sóc con, giúp trẻ có sự phát triển bền vững từ những ngày đầu đến lớp 2.Tính cấp thiết của đề tài: Trong những năm gần đây, thực hiện chủ trương khuyến khích phát triển các cơ sở giáo dục ngồi cơng lập của Chính phủ, nhiều tổ chức, cá nhân ở các địa phương đã tiến hành lập dự án xây dựng trường mầm non ngồi cơng lập. Tuy nhiên, sự phát triển nhanh của hệ thống giáo dục mầm non ngồi cơng lập hiện nay cũng đang đặt ra nhiều vấn đề cần tập trung tháo gỡ, sửa đổi cả về cơ chế, chính sách và cơng tác quản lý. Trước hết, vẫn còn 40% số trường mầm non tư thục và 57% số nhóm lớp lẻ, chưa được cấp phép nhưng vẫn hoạt động. Trong số 45.611 giáo viên các trường, lớp mầm non ngồi cơng lập mới chỉ có 12.199 người đang làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non được cấp phép.Về trình độ chun mơn số lượng giáo viên mầm non trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn còn thấp, kỹ năng sư phạm và tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên còn hạn chế Với diện tích : 2076 ha, dân số : 464397 người. Quận Bình Thạnh nằm về phía Đơng Bắc thành phố Hồ Chí Minh, ở vị trí cửa ngõ thành phố, là vùng đất có một vị trí chiến lược quan trọng, có mật độ dân cư khá cao, phía Đơng Bắc giáp với quận 2 và Thủ Đức; ở phía Nam, Bình Thạnh và quận 1 cách nhau bởi con rạch Thị Nghè; về phía Tây Tây Bắc giáp với quận Gò Vấp và Phú Nhuận. Gồm 89 khu phố, 1442 tổ dân phố. Ngồi ra trên địa bàn quận còn có 9 Chợ, Siêu thị, Trung tâm thương mại và gần 2.000 Cơ quan xí nghiệp, cơ sở sản xuất, doanh nghiệp nằm xen kẽ khu dân cư Công nghiệp tiểu thủ cơng nghiệp, thương nghiệp dịch vụ du lịch trở thành ngành kinh tế chủ yếu, thúc đẩy q trình đơ thị hố nhanh chóng, làm thay đổi diện mạo kinh tế văn hóa xã hội của quận huyện trong hiện tại và tương lai Và chúng tơi chọn khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F. 27,Q. Bình Thạnh, Tp. HCM làm địa điểm để xây dựng trường mầm non. Là nơi tập trung đơng dân sinh sống với mức lương thu nhập tương đối cao, trình độ dân trí cao, hầu hết là cơng nhân viên chức, tương đối trẻ và có việc làm ổn đinh II/ MỤC TIÊU DỰ ÁN: Xem xét lại việc thực hiện, xây dựng kế hoạch thực hiện đáp ứng nhu cầu chăm sóc ni dạy trẻ cho các gia đình có thu nhập cao nhưng thiếu thời gian Với mục tiêu nâng cao chất lượng ni dạy trẻ em, đáp ứng được nhu cầu về việc tạo điều kiện thời gian làm việc cho các gia đình và với mục tiêu tạo lợi nhuận cho cơng ty Giải quyết được sự q tải của các nhà trẻ hiện nay và tạo điều kiện phát triển tồn diện cho trẻ III/ TĨM TẮT NỘI DUNG: Nghiên cứu thị trường, khu vực chuẩn bị mở cơ sở kinh doanh giáo dục mầm non Nghĩ ra những giá trị mới, lợi ích đánh vào tâm lí khách hàng mà cơ sở của cty có thể đem lại Củng cố lòng tin của KH, để phụ huynh hồn tồn hài lòng và n tâm khi gửi con em mình tại cơ sở Xác định rõ khả năng tài chính, cũng như kiến thức, kinh nghiêm của mình Tìm địa điểm th – mua để xây dựng cơ sở, trang bị cơ sở vật chất, th nhân viên có bằng cấp và kinh nghiệm, chi phí lo giấy tờ Tổ chức bộ máy điều hành, giáo viên Xin cấp phép và chiêu sinh, cung cấp giáo dục mầm non IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Sử dụng nguổn thơng tin thứ cấp để làm cơ sở cho đề tài. Nội dung chi tiết của đề tài được các thành viên trong nhóm đã tiến hành phân tích từ các số liệu từ nguồn thơng tin thứ cấp. Bên cạnh đó, còn có các biểu đồ để tăng tính thuyết phục cho từng nội dung Hầu hết các nguồn thơng tin từ internet và bài báo cáo của địa phương. Và nhóm đã thực hiện việc nghiên cứu và tìm hiểu thị trường trong thời gian gần đây nhất để có số liệu chính xác làm cở sở dự báo thị trường V/ PHẠM VI – GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Đưa ra quy trình thiết yếu cần và đủ để mở cơ sở giáo dục mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia Phân thích khả thi dự án khi thực hiện ở khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F. 27,Q. Bình Thạnh, Tp. HCM Do khơng thể dự báo được những thay đổi có thể xảy ra của mơi trường vĩ mơ như: ban lãnh đạo địa phương và các chính sách đối với nhà đầu tư, luật đầu tư – kinh doanh ; hoặc những biến số ngồi tầm kiểm sốt của người thực hiện dự án nên dự án giới hạn trong nội dung đã thu thập từ nguồn thơng tin sơ cấp thứ cấp, tính các khoản đầu tư và dùng cơng cụ dự báo để tính nhu cầu thị trường cho kế hoạch dài hạn PHẦN 2: NỘI DUNG CHÍNH I/PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG DỰ ÁN: PHÂN TÍCH ĐỊA ĐIỂM: Địa chỉ:Bình Quới, p.27, Bình Thạnh, TP.HCM Loại BĐS: Đất (Thổ cư/ Hiện Hữu) Diện tích:1200 m2 Hướng: Đơng Băc Đặc điểm: DTSD: 1200 m2 Lơ đất nằm ở vị trí đắc địa, khu an ninh n tĩnh, gần ngã tư Thanh Đa, gần trường học, gần chợ, gần siêu thị, gần khu du lịch Bình Quới, gần cư xá Thanh Đa, khu kinh doanh bn bán sầm uất Giao thơng thuận lợi, rất thích hợp xây cất nhà hàng khách sạn, qn ăn, kinh doanh mọi ngành nghề Sổ hồng chính chủ PHÂN TÍCH THỊ TRƯỜNG: 2.1: Đánh giá thị trường: Hiện nay Việt Nam, nhu cầu gửi con trong các trường mầm non của các hộ gia đình đang ngày càng gia tăng, đặc biệt là ở khu vực thành thị khi mà bố/ mẹ đều phải đi làm và khơng có thời gian trơng nom con cái. Thêm nữa, quận Bình Thạnh và khu cư xá Thanh Đa tập trung khá đơng người lao động từ các tỉnh thành khác sinh sống nên nhu cầu về nhà trẻ lại đặc biệt cần thiết Khu cư xá Thanh Đa sau nhiều năm phát triển được xây dựng đồng bộ và là khu dân cư có thu nhập khá, đơng đúc và hiện đại. khơng gian thống mát, rất thích hợp cho việc thành lập nhà trẻ Theo quyết định của Chính phủ thì các bà mẹ chỉ được nghỉ sinh con 4 hoặc 5 tháng. Vậy tức là khi con mình sinh ra được khoảng hơn 3 tháng, các bà mẹ đã phải đi làm. Con còn q nhỏ, gia đình thì khơng fải lúc nào cũng có người trơng ( các bà, người giúp việc, ). Đó chính là khó khăn rất lớn khiến nhiều bà mẹ muốn tìm các trường mầm non nhận trơng trẻ từ 6 tháng đến 6 tuổi. Trong khi các trường cơng lập khơng đáp ứng được những nhu cầu này, nhiều gia đình đã tìm đến những trường tư thục – tuy nhiên, rất hiếm trường tư thục nhận trơng bé từ 6 – 15 tháng, đa số chỉ nhận trẻ từ 3 – 6 tuổi Đây là một thị trường tiềm năng. Trong tương lai thị trường này rất phát triển với quy mơ mở rộng 2.2. Xác định khách hàng mục tiêu: Là những hộ gia đình sống trong khu đơ thị và khu vực xung quanh có con nhỏ, khơng có thời gian hoặc khơng có người chăm sóc con, có mức thu nhập khá trở lên để đảm bảo có khả năng chi trả phí gửi con hiện tại và lâu dài 2.3. Thị phần, khả năng cạnh tranh: 2.3.1. Đối thủ cạnh tranh: Hiện tại, trên địa bàn quận Bình Thạnh có hơn 28 trường mầm non nằm trên các tuyến đường chính như Điện Biên Phủ, Bis Bình Qưới, Xơ Viết Nghệ Tĩnh, cư xá Thanh Đa, … Trong số này trường mầm non 27, Bình Thạnh tuy nằm trong khu vực cư xá Thanh Đa nhưng là trường mầm non đầu tiên của quận được xây dựng theo tiêu chuẩn quốc gia nên đã được chuyển sang bán cơng Trường có diện tích 2.600m2 với qui mơ một trệt, hai lầu, 19 phòng học, tám phòng chức năng như thể dục, âm nhạc, thư viện, truyền thống Tổng kinh phí 8,7 tỉ đồng. Năm 2006 trường vinh dự được Sở Giáo dục và Đào tạo công nhận trường chuẩn quốc gia. Trường “tiên tiến cấp quận” 10 năm liền (từ năm 1994 đến năm 2004). Trường tiên tiến cấp Thành phố năm học 20042005 nhận Bằng khen của UBND Thành phố. Được UBND thành phố công nhận “Môi trường Xanh” 5 năm liền 19952000 và 20002005. Năm học 2007 2008 trường được nhận bằng khen của bộ Giáo dục và Đào tạo. Năm học 20082009 trường được nhận bằng khen Thủ tướng. Ngồi ra trường còn đạt nhiều thành tích qua các hoạt động phong trào hội thi của ngành, được phòng Giáo dục khen tặng đơn vị tham gia tốt các phòng trào của ngành và có nhiều giáo viên giỏi. Trường vẫn tiếp tục duy trì là trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 2.3.2. Nguồn cung: Đội ngũ giáo viên được đào tạo và tốt nghiệp các trường đào tạo chính qui chun ngành mầm non Trang thiết bị được nhập từ các cơng ty chun về đồ chơi trẻ em, thiết bị giảng dạy mầm non… Những đồ dùng thiết yếu như: tã giấy, sữa tắm cho bé, phấn rơm….được nhà trường mua của những hãng có tên tuổi, đảm bảo chất lượng , phù hợp với bé Nguồn lương thực thực phẩm được chọn lựa thật kỹ từ các chợ đầu mối sử dụng các loại rau an tồn đảm bảo vệ sinh và sức khỏe. Chợ đầu mối là nơi cung cấp rau cũng như các sản phẩm cá, thịt,… từ các nơi trên cả nước tập trung về với nhiều sự lựa chọn cung cấp sản phẩm tươi sạch 2.3.3. Đối thủ tiềm ẩn: Trên địa bàn quận Bình Thạnh có rất nhiều trường mầm non ngồi cơng lập được xây dựng với nhiều sự chọn lựa này rất nhiều trường đang cố gắng đầu tư các trang thiết bị và đổi mới cách đào tạo nhằm thu hút và tạo lòng tin ở các bậc phụ huynh khi gửi con mình vào các trường mầm non. Bên cạnh đó các dự án xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và quốc tế ngày càng được chú tâm và phát triển tại Bình Thạnh. Và đó là những đối thủ cạnh tranh tiềm ẩn Quốc tế Mĩ Úc Nắng Sớm Mai Quốc tế Việt Đức Địa điểm Khu vực yên tĩnh đạt chuẩn về an cách xa với khơng khí ồn ào đường,hướng tồn, thống mát bốn và đầy khói bụi bề lộng gió được ở mặt tiền của Sài Gòn Đơng thống mát, rộng rãi, bao bọc bởi hàng khơng khí cây xanh trong lành mát mẻ Số lượng 10 – 20 20 15 – 20 tập huấn rất kỹ về tốt nghiệp tại đào tạo từ các kỹ năng quản lý các trường Cao những trường lớp học Mầm non đẳng, Đại học danh tiếng về theo tiêu chuẩn chuyên ngành ngành mầm Canada mầm non non có tay trẻ/lớp Giáo viên nghề, trẻ trung, năng động, sáng tạo, yêu nghề Đối tượng Gia đình có thu nhập Những gia đình Những gia cao mong muốn con có thu nhập đình có thu đào tạo con phát tương đối cao nhập cao. triển tồn diện Cơng nhân viên Cơng nhân nghỉ việc để viên chức chăm sóc con Giáo dục có lồng ghép mầm non hiện đầu tư cơ bản, chương trình giáo đại, phát triển đầu tư thêm dục mầm non của nhận thức tiên về những hoạt Mỹ, vui học tiếng tiến phù hợp với động phát Anh cùng giáo viên xu hướng chung triển năng bản ngữ và giáo của thế giới khiếu của trẻ viên sư phạm trong như: Đàn nước organ, Vẽ, thể dục nhịp điệu và anh văn Cơ sở vật Ký hợp đồng cung trang bị đồ chơi Với trang thiết chất cấp với các công ty đa dạng, an bị hiện đại, cung cấp đồ dùng an tồn, phù hợp phù hợp với tồn cao khơng độc với tiêu chuẩn đặc điểm tâm hại va gây nguy hiểm theo tiêu của Bộ giáo dục sinh lý của trẻ và đào tạo chuẩn quốc tế Bảng so sánh với các đối thủ cạnh tranh tiềm ẩn 2.3.4. Thị trường tiêu thụ: Thị trường tiêu thụ được nhắm đến là dân cư khu cư xá Thanh Đa cũng như các vùng lân cận thuộc địa phận quận Bình Thạnh, tp HCM. Phần lớn người dân thc tầng lớp cơng nhân viên chức, làm việc trong các cơng sở, nhà máy, văn phòng… khơng có thời gian chăm sóc gia đình và con cái. Các chị em phụ nữ nghỉ làm để trơng con, các gia đình có thu nhập cao và tương đối cao với mong muốn cho trẻ có sự phát triển tồn diện tạo nền tẳng cho bé Quận Bình Thạnh với dân cư …… , có mức sống cao và tương đối trẻ sẽ là thị trường tiêu thụ hứa hẹn đầy tiềm năng MA TRẬN SWOT Điểm mạnh (S) Điểm yếu ( W ) Trường có hệ thống cơng nghệ thơng tin nối mạng Internet Giá thành tương đối còn cao Mới xây dựng nên còn nhiều Đội ngũ giáo viên có nhiều bất cập về việc truyền thông tin về kinh nghiệm Trang thiết bị đại, các trường đến các gia đình Giáo viên chưa thật quen phòng học có máy lạnh, TV với việc sử dụng các trang thiết bị LCD, hệ thống camera Chương trình học giáo án điện tử trên màn hình lớn đạt tiêu chuẩn quốc gia Trường có tổ chức dịch vụ đưa đón học sinh đến tận nhà đối với những gia đình có đăng ký dịch vụ Khám sức khỏe định kỳ với bác sỹ riêng của Trường Cơ sở vật chất rộng, thoáng mát, yên tĩnh, đại đáp ứng chuẩn mầm non chất lượng cao Cung cấp trực tiếp thơng tin về sự tiến bộ của các em theo định kì trên mạng hiện đại Chưa có nhiều nhà tài trợ Một số phận thiếu như: văn thư và quản lý Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn cao, giàu kinh nghiệm và tận tâm trong cơng tác chăm sóc và Giáo dục trẻ Quản lý chặt chẽ Cơ hội ( O ) Đội ngũ giáo viên nội trú tại Đe dọa ( T ) Nhiều đối thủ cạnh tranh trường có khả năng giữ trẻ ngồi giờ, Người dân chưa hiểu biết rõ ngày chủ nhật, ngày lễ, nội trú nếu về trường phụ huynh có nhu cầu Một số trường mầm non đạt Thị trường rộng lớn là nơi tập chuẩn khởi công trung đông dân với mức thu nhập xây dựng tương đối cao Cơ sở vật chất tốt Lối sống đại quan tâm đến sự phát triển của trẻ Nhiều khách hang tiềm năng Bảng kết hợp của Ma Trận SWOT: S/O S/T Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất Mở rộng, quảng cáo các Xây dựng trường mầm non đạt phương tiện thông tin truyền thông tivi, chuẩn quốc gia và đảm bảo sự quá tải báo đài hiện nay cũng như mang đến một môi Thực chiến dịch trường đào tạo tốt lạ nhanh Maketing rộng khắp chóng thu hút sự quan tâm của gia đình W/O W/T Quản lý chặt chẽ các khâu mua Mở các lớp học đào tạo nâng cao sắm trang thiết bị dụng cụ cũng như chất lượng của giáo viên lương thức thực phẩm và quản lý của Gửi giáo viên theo học các lớp trường đào tạo theo tiêu chuẩn quốc tế để Tìm kiếm nguồn cung cấp các nâng cao chất lượng sản phẩm an tồn cho trẻ và có đầu tư cao 2.4. Chiến lược kinh doanh: Sử dụng chiến lược cải tiến sản phẩm trên thị trường hiện có Tạo nên sự khác biệt so với các nhà trẻ hiện tại: nhận chăm sóc bé từ 6 tháng tuổi, đảm bảo chế độ dinh dưỡng và có đủ giáo viên đảm bảo 1 cơ chăm sóc tối đa hai bé. Ngồi ra nhà trẻ cũng là nơi nhận chăm sóc và dạy dỗ các bé từ 15 tới 36 tháng theo tiêu chuẩn và nội dung giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thêm vào đó, chương trình giảng dạy và chăm sóc bé được hiệu trưởng trường – thạc sỹ chun ngành mầm non (học tập tại nước ngồi) biên soạn dựa trên nền tảng quy định của Nhà nước và trải nghiệm thực tế tại các trường mầm non quốc tế 2.5. Nhân viên và trang thiết bị trường học: Được thi tuyển theo chế độ thi tuyển riêng của trường. Đội ngũ giáo viên thường xun được tham gia các lớp đào tạo chun nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn. Một trong các u cầu khơng thể thiếu là tình u trẻ và lòng nhiệt huyết với nghề Cơ sở vật chất của nhà trường được đầu tư đồng bộ và hiện đại. Mỗi phòng học đều được trang trí nhiều hình thù ngộ nghĩnh và phù hợp với trẻ Trang thiết bị: sách vở tập tơ, vẽ có nhiều hình ảnh , màu sắc, kích thích trẻ nhận biết và học tập.Các đồ chơi nhỏ với màu sắc phong phú, bền, phù hợp với lứa tuổi và đảm bảo chất lượng. Ngồi ra còn có các đồ chơi ngồi trời: đu quay, bập bênh, cho các bé từ 20 tới 36 tháng tuổi,3 – 6 tuổi. Phòng sinh hoạt chung tập trung cầu trượt, bể bóng,…. Mỗi phòng đều có điều hòa đảm bảo nhiệt độ cho bé trong các mùa II/ KĨ THUẬT CỦA DỰ ÁN: 1.Sơ đồ GANTT: ( Dương) 2.Phân tích liệt kê các phần việc: (Dương) 3.Quy mơ nhà trẻ: phòng sinh hoạt chung:là nơi vui chơi giải trí của trẻ phòng nấu nướng:phòng này nằm phía bên trong của phòng sinh hoạt chung Phòng quản lí và phòng y tế: Đây là phòng sẽ điều khiển tất cả những hoạt động của nhà trẻ và sẽ được chia thành 3 khu vực + khu vực của hiệu trưởng + khu vực tài vụ và tiếp nhận hồ sơ của trẻ + khu vực y tế Phòng học được chia ra tùy theo lứa tuổi cụ thể Mơ hình nhà trẻ (cách trang trí) Cách bố trí cho các giờ học III/PHÂN TÍCH QUẢN TRỊ VÀ NHÂN SỰ: Đây là dự án xây dựng trường mầm non tư thục vì thế việc xác định cỏ cấu tổ chức khá đơn giản và dễ tiến hành Cùng với việc lựa chọn hình thức tổ chức quản lý theo chức năng và nhiệm vụ từ đó ta có sơ đồ tổ chức quản lý Hiệu trưởng có thể là chủ đầu tư hoặc là người được nhượng quyền có nghĩa vụ điều hành và quản lý mọi cơng việc của trường. Đội ngũ giáo viên là những người sẽ trực tiếp trơng nom, chăm sóc và dạy dỗ trẻ Một bác sĩ nhi có trách nhiệm khám chữa những khi khẩn cấp hay khám định kì cho trẻ, đây là người phải có trình độ chun mơn về y, tốt nghiệp đại học y khoa. Ngồi ra đó có thể là người kiểm thường xun kiểm tra khẩu phần ăn của trẻ đẻ khẩu phần ăn hàng ngày đủ dinh dưỡng, hợp lý Lao cơng và những người bảo vệ có trách nhiệm dọn dẹp và trơng nom trường Ta có bảng lương hàng năm cho các nhân viên (đơn vị VNĐ) Lương hàng tháng Hiệu số lượng phụ cấp/người tổng chi phí 8tr/năm 56 7tr/năm 43 trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên 2.5 18 5tr/năm 630 3.0 5tr/năm 82 Bác sĩ 5tr/năm Thủ quĩ 1 5tr/năm 29 Nhân 3 5tr/năm 87 2 5tr/năm 46 5tr/năm 46 5tr/năm 70 + GV trong nước + GV nước ngoài 29 viên cấp dưỡng Nhân 1.5 cơng bảo vệ Tài xế lái xe đưa đón học sinh 1.5 2.5 ... đầu tư các trang thiết bị và đổi mới cách đào tạo nhằm thu hút và tạo lòng tin ở các bậc phụ huynh khi gửi con mình vào các trường mầm non. Bên cạnh đó các dự án xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và quốc tế ngày càng được chú tâm và phát triển tại Bình Thạnh. Và đó là những đối thủ... những nguyên nhân khách quan trên, chúng tôi quyết định thực hiện dự án về Trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia .Dự án sẽ tạo được ưu thế: Tạo một bước phát triển trong ngành giáo dục mầm non nước nhà, giúp các bậc phụ... đào tạo từ các kỹ năng quản lý các trường Cao những trường lớp học Mầm non đẳng, Đại học danh tiếng về theo tiêu chuẩn chuyên ngành ngành mầm Canada mầm non non có tay trẻ/lớp Giáo viên nghề, trẻ