- Giáo dục: Các đồ dùng trong lớp rất có ích vì vậy chúng mình phải biết giữ gìn không được làm hỏng hay vẽ bậy lên , các con nhớ chưa. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 1 [r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
ĐDĐó Đón trẻ trẻ
chơi-
Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ lớp học bé trường lớp - Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp 3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện trường lớp,các đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục - Trẻ biết tập động tác
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng - Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh trường, lớp,đồ chơi
- Tranh ảnh
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc
“Trường chúng cháu trường mầm non”
(2)Ngày hội đến trường
Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 13/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?
+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Thể dục sáng
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng tròn, vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Đưa tay phía trước- sau vỗ tay vào + Bụng: Cúi người trước, ngửa sau
+ Chân: Đứng, chân đưa lên trước khuyụ gối + Bật: Bật liên tục chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ! - Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn
- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân
trường,Quan sát thời tiết
- Trò chuyện ngày tết trung thu
2.Trò chơi vận động
-Chơi số trị chơi tập thể: + Bóng trịn to
+ Thi xem nhanh + Mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh
- Trẻ biết hoạt động ngày tết trung thu
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm
- Đèn lồng, bánh trung thu, mâm ngũ
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ
(4)* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường ln sẽ làm gì? +Hơm thấy thời tiết nào?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định
* Trò chuyện ngày tết trung thu
+ Ngày tết trung thu có ?
+ Các nghe kể câu truyện tích cuội chị chưa?
+ Các có thích ngày tết trung thu k?
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp
2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: “Bóng tròn to” , “Thi xem nhanh”, “Mèo đuổi chuột”
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình cát Nhận biết vật chìm, làm thí nghiệm
* Củng cố
- Các vừa tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ vẽ
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt Động góc
1.Góc phân vai
- Cơ giáo, lớp học, cửa hàng bán sách
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
3.Góc nghệ thuật
- Tô màu ,vẽ, nặn , dán đồ dùng đồ chơi lớp
- Biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
4.Góc học tập sách - Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
5.Góc khám phá-KH : - Chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi
- Chăm sóc cảnh tưới nước cho
- Trẻ biết đóng vai giáo, học sinh, người bán hàng - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo
- Rèn tính kiên trì
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết chăm sóc cảnh
- Sách bút, bảng,
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy
màu,keo dán
- Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp màu, bút chì, giấy
màu,keo dán - Lô tô tranh đồ dùng đồ chơi
(6)1.Thỏa thuận chơi : Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai để đóng vai giáo dạy học sinh học, đóng vaingười bán sách cửa hàng bán sách
- Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ tơ màu ,vẽ, nặn , dán đồ dùng đồ chơi lớp, biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
- Góc sách
+ Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
- Góc khoa học
+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi chăm sóc cảnh, tưới nước cho nhé!
- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơiquá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt Động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt Động
ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau
miệng
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh 1.Trước ngủ
Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo
ý thích
+ Ơn tập
- Trị chuyện xem tranh ảnh ngày hội đến trường, ngày tết trung thu
Chơi theo ý thích góc
+ Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ biết trò chuyện cô hoạt động hàng ngày bố mẹ - Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
(10)1 Ơn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
+ Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ Trả trẻ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.- Trả trẻ với phụ hunh
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 06 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát : Vui đến trường Nghe hát : Đi học
TCAN: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát;
- Thuộc hát biết thể hát giọng điệu vui tươi nhịp nhàng 2 Kĩ năng:
- Hát lời, nhịp hát; - Cháu biết ý lắng nghe hát 3 Thái độ, tình cảm:
- Thông qua hát trẻ cảm nhận niềm vui ngày đến trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Đàn, casset có giai điệu hát “Vui đến trường”,“Đi học”; 2.Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ dụng cụ âm nhạc 3 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp
- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường MN”
- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Trường có nhiều phịng học khơng?
+ Lớp học tên lớp gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học
2 Giới thiệu bài
Cơ có hát nói niềm vui bạn nhỏ tới trường hàng ngày đấy, lắng nghe
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
o
- Lắng nghe
(12)- Lần 1: Cơ hát nhịp nhàng thể tình cảm ( khơng có nhạc đệm)
+ Nói rõ nội dung hát
Bài hát nói niềm hân hoan, vui sướng ngày đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô
- Lần 2: Cô hát diễn cảm kết hợp nhạc đệm - Cơ vừa hát hát ? (Vui đến trường) - Bài hát sáng tác? (Nhạc sỹ Hồ Bắc) - Lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát câu hết hát ( Chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô đánh nhịp cho lớp hát toàn hát ( lần) - Cô cho trẻ hát lại hát đánh nhịp kết hợp nhạc đệm (2 lần)
+ Mời tổ thi đua hát hay kết hợp sử dụng nhạc cụ + Mời nhóm 5-6 bạn hát (Cho trẻ chọn nhạc cụ theo ý trẻ)
+ Cá nhân hát
- Cô vừa hát hát gì? - Bài hát sáng tác?
b Hoạt động 2: Nghe hát : Đi học
- Hơm lớp có vị khách đặc biệt đến thăm Các có đốn không ?
- Các nhắm mắt lại giây lát, có hiệu lệnh cô mở mắt nhé, có điều kì diệu dành cho
(Cơ giáo trở lại mang trang phục người dân tộc thiểu số phía Bắc hát tặng lớp hát “Đi học” tác giả Bùi Đình Thảo
- Lần 1: Hát diễn cảm + Tóm tắt nội dung hát
Hương rừng thơm đồi vắng nước suối rì rào Cọ xịe che nắng Râm mát đường em
Lần 2: Cô mở đĩa minh họa trẻ (Cả lớp đứng vịng trịn múa theo bạn)
c Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”
L
- Vui đến trường - Trẻ hát
- Trẻ hát lại
- Tổ hát - Trẻ trả lời - Có
- Bài hát Vui đến trường - Nhạc sĩ Hồ Bắc
- Vâng
- Trẻ nghe hát
(13)- Cơ giáo phụ điều khiển trị chơi
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi: Cô lắc xắc xô chậm chậm, lắc nhanh nhanh, vừa quanh lớp vừa hát Khi nghe cô lắc xắc xô liên tục tìm nhóm bạn có nhạc cụ giống
Cho trẻ vịng trịn hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” “Cháu mẫu giáo”, “Vui đến trường”
4 Củng cố:
- Các vừa hát hát có tên gì? - Cơ củng cố, nhận xét, tun dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
- Lắng nghe
- Vui đến trường
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
*********************&**************************** Thứ ngày tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động:THỂ DỤC
VĐCB: Bị dích dắc qua 4- điểm Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Cháu mẫu giáo” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay, bàn chân qua -5 điểm khoảng cách rộng 40cm.` - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập tập PTC 2 Kỹ năng:
-Trẻ thực vận động bò dích dắc qua điểm cách khéo léo khơng chệch
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
(14)- u thích môn học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đường rộng khoảng 45cm, có 4-5 điểm dích dắc cách khoảng 2m
- Bài hát: “Cháu mãu giáo” - Búp bê
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Cơ vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?
- Các học trường nào? - Cô giáo tên gì?
- Các thấy trường có gì? *Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn yêu quý giáo chơi đồn kết với bạn
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy vận động: “Bị dích dắc qua 4- điểm ”vậy học ngoan
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1:Khởi động
Cô trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa tay phía trước- sau vỗ tay vào (NM) 3l*8n
+ Bụng: Cúi người trước, ngửa sau
+ Chân: Đứng chân đưa lên trước khuyụ gối(NM) + Bật: Bật liên tục chỗ
- Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc
- Hát - Trả lời
- Vâng
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
(15)+ Cơ giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua 4-5 điểm + Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát
+ Cơ bắt đầu bị từ điểm xuất phát, bò bò vòng qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chệch ngồi, sau bị hết đường đứng lên chỗ, bị nhiều cách khác bị bàn tay cẳng chân bò bàn tay bàn chân
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập mẫu
+ Cho trẻ thực theo tổ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh”. + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành hàng chia làm đội bật qua vòng thể dục để lên lấy đồ chơi cho đội đội lấy nhiều đồ chơi đội thắng + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ làm mẫu - Thực
- Nghe
- Chơi trò chơi
- Thực
- Bị díc dắc qua 4-5 điểm
- Trò chơi “Thi xem nhanh”
- Nghe
(16)Trò chuyện ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Ghép tranh I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
-Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp
-Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo tên bạn lớp -Trẻ biết hoạt động ngày hội tới trường 2.Kỹ năng
-Rèn kỹ giao tiếp trẻ với bạn, trẻ với cô giáo, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
-Kỹ mạnh dạn giao tiếp 3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Tranh cô giáo hoạt động củ ngày hội tới trường -Bài hát theo chủ đề
-Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+Các thấy bạn hát bạn ó thích tới trường khơng?
+ở lớp có nhiều bạn khơng?+Khi chơi với bạn phải làm gì?
-Cô giáo dục trẻ yêu lớp bạn bè cô giáo 2.Giới thiệu :
-Hôm cô trò chuyện về ngày hội đến trường
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh
-Cơ chia lớp thành nhóm ngồi xem tranh, quan sát,
- Trẻ hát -Có ah -Có ah -Đồn kết
-Vâng ah
(17)thảo luận nội dung tranh b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Sáng đưa đến trường? cô hỏi vài trẻ - Các có biết đến ngày lễ khơng?
- Cô bạn lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ để chào đón ngày gì?
- Vậy ngày khai giảng ngày mùng mấy? tháng mấy? - Ngày khai giảng diễn hàng năm vào ngày tháng ngày bắt đầu năm học cô mong chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè, nhà nghe lời mẹ, hiếu thảo với ông bà
- Con cảm thấy ngày khai giảng tới trường? có thấy vui khơng?
- Năm hoc lớp tuổi? +Cô cho lớp đọc “Lớp tuổi” + Các học lớp tuổi nào?
+Trong lớp học có ai?
- Các lớp tuổi thương u chăm sóc dạy học,có bạn học chơi nhiều đồ chơi đến trường phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi qui định
c.Hoạt động 3: *Trò chơi: Ghép tranh
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia làm đội cho trẻ bật qua vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội ghép xong tranh trước đội thắng
- Luật chơi : Khơng dẫm vào vịng bạn ghép mảnh ghép
-Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm quan sát, trị chuyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp
5 Kết thúc
-Cô nhận xét học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Sữa này, bánh, quần áo
- Rất vui gặp giáo bạn
- Lớp tuổi -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
(18)
Thứ ngày 11 tháng năm 2019
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Trăng sáng Hoạt động bổ trợ:
Hát: Rước đèn trăng I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng:
- Dạy trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp - Rèn trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ hát : “Rước đèn ánh trăng” * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Vào đêm rằm tháng tám nhìn lên bầu trời
(19)các thường thấy ?
2.Giới thiệu bài: - Có thơ hay viết về ánh trăng trịn vào đêm rằm Đó nội dung thơ:"Trăng sáng " tác giả Trần Đăng Khoa sáng tác đấy, ý lắng nghe cô đọc thơ 3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọclần không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung Giảng nội dung: Bài thơ Trăng sáng nói ánh trăng chiếu sáng khắp sân nhà bạn nhỏ, trăng treo lơ lửng trước nhà, ánh trăng bạn nhỏ chơi
- Cô vừa đọc thơ ?Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói con?
*Cơ đọc: “ Sân nhà……sáng ngời” -Trăng trịn gì?
*Cơ đọc: Trăng trịn … khơng rơi”
Giải thích từ khó: Các cháu có biết lửng lơ ko?
- Bây cháu xem thổi xà phịng bong bóng nhé!
- Các cháu xem bong bóng bay nào?
À rồi, bay lơ lửng lưng chừng ko cao không thấp lửng lơ trạng thái lưng chừng xà phịng bong bóng
- Trăng khuyết giống con? * Cơ đọc: “ Những hôm… chơi” b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác?
+Tác giả thấy trăng giống gì?
+Trăng thơ tác giả ví nào? c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ
- Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua
-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ 4.Củng cố giáo dục
- Hôm học thơ gì?
-Vâng
-Trẻ lắng nghe
-Trăng sáng - ánh trăng
- Trăng tròn đĩa
-Trẻ lắng nghe
- Bay lơ lửng không
-Trăng khuyết giống thuyền trôi Tr- -Trăng sáng -Trần Đăng Khoa - Trăng tròn giống đĩa
-Trăng hồng chín
- Trẻ đọc thơ
(20)5 Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: TOÁN
Đếm nhận biết số lượng phạm vi 1 Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”
I.Mục đích- u cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm nhận biết số lượng phạm vi - Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng
2.Kỹ
- Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Đồng hồ, tivi mơ hình siêu thị có đồ dùng đồ chơi 2.Đồ dùng cho trẻ
- Ngơi nhà(gắn hình chấm trịn, hình bơng hoa, hình búp bê) - Mỗi trẻ 1lơ tơ( chấm trịn, hoa, búp bê )
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ đề trường mầm non
(21)cho cô cá bạn nghe
-Cơ giáo dục trẻ u q trường ,lớp,yêu cô,yêu bạn
2.Giới thiệu bài
- Các lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có muốn biết xem có đồ dùng lớp nhé?
-Hôm cô học đếm nhận biết số lượng phạm vi nhé!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Đếm số lượng phạm vi 1. -Cô trẻ tham quan lớp học cô đếm đồ dùng, đồ chơi lớp xem đồ dùng, đồ chơi có số lượng
- Hỏi trẻ:
+ Lớp có đồng hồ( Cho trẻ đếm)
+ Các đếm với cô xem có cửa vào lớp (Cho trẻ đếm)
+ Có tivi? (Cho trẻ đếm)
- Củng cố: Các lớp có nhiều đồ dùng đếm có số lượng như: Đồng hồ, tivi, cửa để vào lớp
- Giáo dục: Các đồ dùng lớp có ích phải biết giữ gìn khơng làm hỏng hay vẽ bậy lên , nhớ chưa?
Hoạt động 2: Nhận biết số lượng phạm vi 1 - Bây cô cho siêu thị để sắm đồ dùng chuẩn bị cho năm học nhé!
- Các ơi, đến siêu thị đấy, thấy siêu thị có bán đấy?
- Ở quầy hàng người ta bán đây?
+ Đúng siêu thi bán nhiều bóng có bóng màu đỏ?
+ Đúng có bóng màu đỏ(Cơ gắn thẻ số 1)
- Bên người ta bán đây?
Đúng có nhiều sách bút Nhưng có hộp bút màu nhỉ?
+ Đúng khách hàng đến mua hét cịn lại hộp bút màu thơi ( Gắn thẻ số 1)
- Ở bên người ta bán đây?
+ Đúng bên bán tồn đồ chơi đấyở có
- Chú ý nghe giảng
- Có
-Vâng
-Vâng
-
-Một cửa -
- Lắng nghe
-Chú ý
-Lắng nghe
- Bóng - - Trẻ trả lời -Chú ý nghe - hộp bút
(22)số1)
-Chúng siêu thị có thấy vui khơng? Chúng mùa đồ chơi gì?
- Những đồ chơi có số lượng mấy?
- Đúng đồ chơi có số lượng - Bây đến vào lớp mời cô lên tàu lớp học nào.Trên đường qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng đếm số đồ dùng đồ chơi
- Luật chơi: Tìm đồ dung đồ chơi có số lượng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bạn kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
4.Củng cố
- Hỏi trẻ tên học: Hơm học gì?
-Củng cố nhận xét học 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương -Cho trẻ chơi
- Có - Trẻ kể
- Số lượng - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Đếm nhận biết số lượng phạm vi
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ***************************************************
(23)Thứ ngày 13tháng năm 2019
Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Tô màu tranh bé đến trường
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh “Bé đến trường” - Trẻ biết trường mầm non có 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, tô màu đẹp
3.Thái độ:
- Trẻ thích tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Tranh mẫu tô màu tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc hát “Trường chúng cháu trường MN”
*Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ tranh chưa tô màu “Bé đến trường” - Sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non”
- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Trường có nhiều phịng học khơng + Lớp học tên lớp gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học
2 Giới thiệu bài
- Các làm cô, họa sĩ để tô màu tranh “Bé đến trường”cho thêm đẹp
- Vậy quan sát xem có tranh vẽ “Bé đến trường” bạn nhỏ
-Trẻ hát
- Có lớp học - Màu đỏ
- Màu vàng, màu xanh - Trẻ trả lời
(24)a Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Bức tranh tơ màu bố cục tranh vẽ có đẹp khơng?
- Tranh “Bé đến trường” có nhiều thứ đồ chơi, bàn ghế, sách đồ dùng học tập
- Chúng quan sát xem tranh vẽ ngơi trường có lớp học đếm xem - Mái nhà ngơi trường tơ màu gì?
- Tường nhà cửa sổ lớp học tô màu gì? - Xung quanh lớp học cịn có nữa?
- Chúng thấy tranh tơ màu có đẹp khơng?
- Vậy có muốn tô màu tranh “Bé đến trường” không?
+ Để tơ lớp học phải tơ ntn? + Tơ màu cho mái nhà?
+ Tơ màu cho tường nhà vào sổ?
* cho trẻ nêu ý định tô:
- Con định tô lớp học nào? Con tơ nào?
- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?
- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng
- Chúng phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách tơ màu, sử dụng mầu sắc hợp lí
- Khuyến khích trẻ tơ thêm họa tiết để tranh thêm sinh động, đẹp
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
-Trẻ nêu ý định
- Vâng
- Trẻ thực
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét
(25)- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Các vừa tô tranh gì?
- Cơ củng cố, nhận xét, tun dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
- Lắng nghe - Bé đến trường
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ………
Ngày tháng năm 2019 Người duyệt