tuần 28 một số hiện tượng tự nhiên

- Cách chơi: Cô có số ghế ít hơn số trẻ và cho trẻ làm những chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa”. Khi đến hết bài hát trẻ sẽ tìm cho mình một ghế để về nhà, bạn [r]

Tuần 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Hiện tượng tự nhiên Thời gian thực Từ ngày 26/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ.

2.Trò chuyện:

Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên

3.Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi vui vẻ biết quan sát tranh

- Trẻ hiểu biết số hiện tượng tự nhiên

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Phòng học

- Đồ chơi

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

- Nhạc tập - Sân tập

- Sổ điểm danh

từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 2018) Số tuần thực tuần

đến ngày 30/03/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh số tượng tự nhiên * Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ xem tranh số tượng tự nhiên + Có tượng tự nhiên mà biết? + Các tượng có ích lợi tác hại cho người, thực vật cối?

+ Chúng phải làm để bảo vệ mơi trường?

-> À phải biết giữ gìn vệ sinh mơi trường để giảm thiên tai cho người

3 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ theo đội hình vịng tròn kiểu chân

+ Trọng động: tập theo “Cho làm mưa với” + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT Tay 1: Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Điểm danh:

- Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ xem tranh

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Không vứt rác bừa bãi - Trả lời

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người

2 Trò chơi vận động - TC: “Thổi bong bóng xà phịng, Chìm nổi, Mưa rơi”

3.Hoạt động tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời:Đu quay,cầu trượt

- Vẽ phấn sân

- Trẻ biết tượng nắng, gió, mây

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm

- Trị chơi

- Đồ chơi ngồi trời, sân trường

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

- Hôm cô quan sát thời tiết hơm nay trị chuyện số tượng tự nhiên nhé!

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người:

+ Có tượng tự nhiên mà biết? + Các tượng có ích lợi cho người, thực vật cối?

+ Các tượng có tác hại cho người, thực vật cối?

=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ thể trời nắng, mưa, sấm chớp

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trị chơi: Thổi bong bóng xà phịng.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thổi bong bóng xà phịng bay xa - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Chìm nổi

- Cơ trẻ làm theo Khi nói “chìm” trẻ ngồi xuống nói theo, nói “nổi” trẻ đứng lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa rơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Cho trẻ vẽ phấn sân

Ra sân

- Nắng ,mưa - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ vẽ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

1.Góc đóng vai:

Cửa hàng bán nước giải khát

- Chơi gia đình nghỉ mát

2 Góc xây dựng : - Xây khu cơng viên, khu nghỉ mát

3 Góc nghệ thuật: - Hát hát chủ đề

4 Góc học tập:

- Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên

5 Góc thiên nhiên: - Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ thích chơi nghỉ mát

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn - Phát triển kỹ nghe hát cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

-Trẻ thích tưới chăm sóc cho

- Đồ chơi, búp bê

- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh nguồn nước

- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc tới tượng gì?

+Mưa, gió tượng tự nhiên hay người tạo ra?

- Giáo dục trẻ biết tượng tự nhiên có xung quanh trẻ, giáo dục trẻ giữ gìn thể trời nắng, mưa, sấm chớp

1 Thỏa thuận chơi

Cô giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

3.Thỏa thuận trước chơi - Góc chơi đóng vai

+ Các chơi gia đình nghỉ mát + Chơi cửa hàng bán nước giải khát - Góc chơi xây dựng

+ Xây khu công viên, khu nghỉ mát - Góc nghệ thuật

+ Hát hát chủ đề - Góc học tập

+ Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên - Góc thiên nhiên

+ Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, 3 Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cô nhận xét chung

- Trẻ hát

- Cho tơi làm mưa với - Mưa, gió

- Tự nhiên - Lắng nghe

-Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động

H

oạ

t

đ

ộn

gă

n

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phòng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Ôn thơ: “Ơng mặt trời”

2 Chơi theo ý thích ở góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nước” - Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nhớ tên thơ, hát

- Trẻ biết quan sát tranh - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ Nội dung hát

- Tranh nguồn nước - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ đọc lại thơ “Ơng mặt trời” - Cơ bao qt trẻ đọc, sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

2 Cơ cho trẻ chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp đò chơi gọn gàng nơi quy định 3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “ Nước ” + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc - Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa. Hoạt động bổ trợ:

Hát vận động: “Trời nắng, trời mưa” I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết bò qua ống dài

- Trẻ biết thực theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân - Phát triển vận động cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho làm mưa với” - Ống dài, ghế

- Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát vận động gì? + Mưa cho ta điều gì?

+ Nước có đâu?

+ Phải làm để bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông 2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Nước

- Ao, hồ, sông, biển - Trả lời

- Lắng nghe

a Hoạt động1: Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Cho làm mưa với”

+ ĐT Tay: Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bò qua ống dài 1,2m - 0,6m

Hôm cô dạy vận động: “Bị qua ống dài” Cơ thực mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô đến trước ống dài khuỵu gối xuống đặt bàn tay áp sát xuống sàn Khi có hiệu lệnh bị chui qua ống dài bị chân tay kia, lưng thẳng mắt nhìn thẳng phía trước

- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô thấy lớp vừa thực tốt vận động Bây thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Trời nắng, trời mưa”

- Cách chơi: Cơ có số ghế số trẻ cho trẻ làm thỏ kiếm ăn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi đến hết hát trẻ tìm cho ghế để nhà, bạn khơng có ghế thua phải nhảy lò cò

- Luật chơi: Mỗi ghế bạn ngồi vào - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực - Bò qua ống dài

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

5.kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ chơi

- Bò qua ống dài

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ

Hát “Cho làm mưa với” I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mua, nắng , gió

- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tuợng thiên nhiên đời sống nguời

2.Kĩ năng

- Rốn kỹ phõn biệt dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng trẻ:

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt người mùa hè

- Hinh nh a nắng, mưa, gió

-Tranh ảnh huởng thiên nhiên với cối, đất đai, nguời Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: -Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói tượng gì?

-Trẻ hát

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 2 Giới thiệu

Để biết tượng tự nhiên hơm tìm hiểu số tượng tự nhiên nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá * Tranh trời nắng:

+ Cô có tranh đây?

+ Con thấy nắng ngày ntn? + Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

+ Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gì?

+ Trời nắng có ích lợi gì?

- Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống

+ Nếu nắng kéo dài dẫn tới tượng gì?

=> Nắng tuợng thiên nhiên có nhiều lợi ích đem lại cho nguời thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đuợc lâu nhu lạc ,vừng, ngô, gạo Nhưng nguợc lại trời nắng kéo dài gây cho nguời nóng khó chịu dẫn đến thiếu nuớc cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chỳng mỡnh phải đội mũ, nún khụng bị ốm nhộ

*Tranh trời mưa

- Các xem có hinh nh gi ?a -Khi trời mưa thấy ntn?

- Khi mưa phải làm gỡ? - Ma có tác dụng gì?( hoi 2- tr )̉ e

(Mưa tượng thời tiết quan tr ng, l m cho o a cối tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ

- Mưa quá nhiều dẫn đến điều gì?( hoi 2- tr )̉ e

(Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông lại khú khn.)

- Khi gặp ma phải làm g×?

-Bức tranh trời nắng - Trẻ trả lời

-Nắng buổi sáng nhiều vitamin

-Phải đội mũ nón

-Hạn hán

- Trẻ lắng nghe

-Trời mưa

-Mây đen trời âm u -Đội mũ nón ,mặc áo mưa

-Làm cho cối tươi tốt

-Lũ lụt

=> Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nuớc ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá háng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to khơng đuợc ngồi đuờng nguy hiểm( sét đánh )

c Tranh gió:

- Cơ đọc câu đố gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cơ vừa đọc câu đố tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió cảm thấy thÕ nµo? - Trêi rÐt mµ cã giã cảm thấy nh nào? - Gió có tác dơng g×?

- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng

- Nếu gió to gọi ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa)

=>Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió gióp kéo buồm khơi đánh cá, cho chóng tham gia chơi lướt ván, thả diều Nhưng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đuợc ngồi

b Hot ng 2: M rng

Ngoài ma, nắng, gió biết tuợng thiên nhiên khác?

- Ngoai cũn cú hin tng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh đỗi thương tâm

=> Tất tuợng đuợc gọi chung tuợng thiên nhiên, chóng có tác dụng lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ môi truờng không tốt

-Trẻ lắng nghe

-Hiện tượng gió -Trẻ trả lời

-Mát -Lạnh -Trẻ trả lời

-Bão -Không

-Trẻ lắng nghe

con nguời gõy ảnh huởng đến thay đổi bất thường thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều mà đất không giữ nước Gây nên lũ lụt) - Để phũng trỏnh thiờn tai chỳng ta phải trồng rừng bảo vệ rừng để đất khụng bị súi mũn, khụng khớ mỏt mẻ, khụng vứt rỏc bừa bói

c * Hoạt động Luyện tâp

Trò chơi "Trời nắng, trời mưa"

- Cách chơi : cô nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ mơi trường

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Hiện tượng tự nhiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Ông mặt trời” Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: “Cháu vẽ ơng mặt trời” I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ nhân vật thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ tượng tự nhiên - Trẻ ý lắng nghe

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe đọc cho trẻ

3 Giáo dục

- Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh tthơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án

2 Địa điểm

- Tại lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Chúng vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ

2 Giới thiệu bài

- Hơm có thơ hay nói ơng mặt trời có muốn nghe khơng?

- Đó thơ “Ơng mặt trời” mà hơm dạy lớp lắng nghe cô đọc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên thơ “Ông mặt trời” tác giả Ngơ Thị Bích Hiền sáng tác

- Giảng nội dung: Bài thơ nói ơng mặt trời tỏa tia nắng óng ánh, mẹ bé dắt đường ông mặt trời em bé nhìn

+ Cơ đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ có ai?

+ Ông mặt trời tỏa nắng cho ai?

+ Hình ảnh em bé nhìn ơng mặt trời nào? + Em bé nói với ơng mặt trời?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi tia nắng mặt trời, Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ơng mặt trời - Ơng mặt trời

- Lắng nghe

- Có - Vâng

-Lắng nghe

-Lắng nghe

- Ông mặt trời

- Ông mặt trời, mẹ bé - Mẹ bé

người Ánh nắng mặt trời giúp cho cối xanh tốt cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa dạy đọc thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Ông mặt trời - Lắng nghe - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN

Tìm số liền trước, liền sau số cho trước Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cháu vẽ ơng mặt trời”

I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tìm số liền trước liền sau số cho trước - Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết tìm 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ

- Phát triển nhận thức khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Xắc xô

- Nhạc hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Trời nắng trời mưa - Giáo án, que

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” + Chúng vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô “Tìm số liền trước liền sau số cho trước” nhé!

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5.

- Hơm thấy giỏi lên thưởng cho nhiều q đấy!

- Chúng quan sát xem xung quanh lớp có q có số lượng nhỉ?

- Có lọ hoa - Có hộp quà - Có túi sách

- Cô đến kiểm tra kết cho trẻ đếm - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

b Hoạt động 2: Tìm số liền trước, liền sau số cho trước

+ Các nhìn xem rổ có nào? + Có thẻ số nhỉ?

+ Bây có thẻ số tìm cho số liền trước số số nào?

(Cô kiểm tra xem trẻ tìm trẻ sai) - Số liền trước số số

+ Các có biết số liền sau số số không? - Các tìm giơ lên kiểm tra

+ Số liền sau số số mấy? + Số liền trước số số nhỉ?

+ Các có biết số liền trước số số mấy? + Thế số liền sau số số mấy?

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cho trẻ tìm thẻ số sau lần giơ lên đọc to

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ơng mặt trời - Ơng mặt trời

- Lắng nghe -Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Có thẻ số - Số 1,2,3,4,5 - Trẻ tìm

cơ số liền trước liền sau)

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ c.Hoạt động 3: Luyện tập củng cố * Trị chơi: “tập tầm vơng”

- Cách chơi: có thẻ số, chọn thẻ số chơi, tay cầm thẻ số Nhiệm vụ phải đốn xem tay cầm thẻ số mấy.(cơ gợi ý tay cô cầm thẻ số mấy, tay cịn lại hỏi trẻ số liền trước số số nào,hoặc số liền sau số số nào)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi * Trị chơi: “Khiêu vũ”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Khiêu vũ”

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số cô cầm thẻ số tay Cô mở đoạn nhạc cho trẻ khiêu vũ xung quanh cô có hiệu lệnh kết bạn kết bạn, trẻ nói kết kết

+ kết cho cô số liền sau thẻ sô tay bạn + kết cho cô số liền trước thẻ sô tay bạn - Luật chơi: Bạn kết sai sẻ phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học u thích mơn học

5.kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Số

- Trẻ tìm đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

- Trẻ đọc thơ: “Ơng mặt trời” I.Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo vẽ nét thẳng, nét cong trịn để vẽ thành ơng mặt trời

- Biết sử dụng kỹ tô màu để tạo thành tranh - Trẻ biết vẽ thêm mây cho tranh sinh động - Biết cách vẽ xếp bố cục tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý đẹp làm đẹp

- Trẻ cảm nhận vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ ông mặt trời II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: “Cháu vẽ ơng mặt trời” - Ti vi, băng hình dịng sơng, ao hồ

- Hình ảnh số thuyền buồm, ca nô nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ

- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu 3 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ " Ơng mặt trời" - Trị chuyện thơ

+ Bài thơ nói ai?

+ Các thấy ông mặt trời thơ có đẹp khơng?

+ Các có muốn vẽ ông mặt trời thật đẹp thơ không ?

=> Giáo dục trẻ biết đội mũ nắng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hướng dẫn vẽ “ông mặt trời” nhé!

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh

- Trong tranh có hình ảnh nào?

- Trẻ đọc

- Ông mặt trời, mẹ, bé - Có

- Có - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- À, tranh có bầu trời, mây ông mặt trời

- Chúng thấy tranh có đẹp khơng? - Bầu trời có màu gì?

- Mây có màu gì?

- Thế cịn ơng mặt trời có màu gì?

- Vậy tranh vẽ “Ơng mặt trời” thêm sinh động vẽ thêm mây tô màu bầu trời để tranh thêm đẹp nhé!

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Chúng định vẽ ơng mặt trời ? - Cô thấy ý tưởng hay, ngồi để tranh thêm phần sống động vẽ thêm mây tô màu bầu trời để tranh thêm đẹp

- Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút, để giấy?

- Nào dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ tranh có ơng mặt trời thật đẹp để mang triển lãm, có đồng ý không? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhac cấc mang lên để trưng bày

+ Cô bật nhạc hát “Cháu vẽ ông mặt trời” trẻ vẽ

- Cô nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, giúp đỡ trẻ

chưa thực

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Cơ nhận xét chung + Con thích nào? + Vì thích?

+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ

- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích

- Có

- Màu xanh da trời - Màu nâu

- Màu đỏ - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ thực

những trẻ chưa thực

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm

4 Củng cố giáo dục: - Cơ vừa dạy vẽ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường ! 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Vẽ ông mặt trời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):