giao an tuan 22- Một số loại hoa quả

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: 4 tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Nước.[r]

(1)

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH VÀ MÔI Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại hoa, quả Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm

danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện với loại hoa

- Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

(2)

TRƯỜNG SỐNG

từ ngày 30/03 đến 24/42 năm 2020.

Từ ngày 06/04 đến ngày 10/04/2020. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ loại hoa - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Thổi bóng bay

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. + Hô hấp: Ngửi hoa

+ Tay: tay đánh chéo phía trước + Chân: Đứng nâng cao chân, gập đầu gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân + Bật nhảy: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trị chuyện - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ cô

(3)

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát thời tiết

+ Quan sát vườn cây, hoa trường

+ Lắng nghe âm khác sân trường

+ Vẽ loại hoa

* Trò chơi

+ Trò chơi vận động: Lá hoa ấy; Cây cao, cỏ thấp; Chồng nụ chồng hoa; Gieo hạt

+ Trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây; Dung dăng dung dẻ; Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết trường có loại hoa ăn

- Trẻ có ý thức bảo vệ hoa

- Biết âm khác sân trường biết tiếng đo phát đâu - Trẻ biết kết hợp nét để vẽ hoa Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Địa điểm quan sát

- Điểm quan sát

- Phấn

- Trò chơi

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cơ cho hát bài: “Màu hoa”

- Quan sát thời tiết: + Các thấy thời tiết hôm nào? + Cách ăn mặc cho phù hợp? + Nếu không bị làm sao?

- Cho trẻ quan sát vườn cây, hoa trường: + Ở trường trồng ăn loại hoa nào? + Các làm để bảo vệ hoa

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu? - Vẽ số loại hoa

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét

=> Cơ giáo dục trẻ: Trẻ biết u q, chăm sóc hoa, ăn

b: Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lá hoa ấy; Cây cao, cỏ thấp; Chồng nụ chồng hoa; Gieo hạt

- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ * Trị chơi dân gian:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”

- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí tình - Cho trẻ thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời - Trẻ chơi - Vệ sinh - Trẻ trả lời - Lắng nghe

(5)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: Gia đình; Cửa hàng bán hoa, quả, siêu thị

* Góc xây dựng: + Xây dựng vườn hoa, ăn

* Góc nghệ thuật: + Vẽ vườn hoa, loại

+ Múa hát hát hoa,

* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng vườn hoa, ăn

- Phát triển trí tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng dụng cụ nghề đội

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết hát hát nói hoa,

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Hộp màu, giấy màu, đất nặn

- Nhạc hát

(6)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Màu hoa” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

=> GD: Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc hoa, ăn

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc

Góc đóng vai: Gia đình; Cửa hàng bán hoa, quả Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, ăn quả

Góc nghệ thuật: Vẽ vườn hoa, loại Hát các hát hoa-

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trường. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Hỏi trẻ muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi - Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần - Giúp trẻ liên kết góc chơi - Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Con chim non - Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi chơi

- Trả lời

- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe

(7)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ơn lại học buổi sáng

* Ôn thơ, hát loại hoa,

* Chơi trò chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát học nói các loại hoa,

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn lại học buổi sáng

* Ơn hát thơ vật sống rừng - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trả lời - Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ thực

(11)

HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục – VĐCB “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

Trò chơi VĐ: “Thi xem đội nhanh” Hoạt động bổ trợ: Hát – “Màu hoa”|

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động đi, chạy với tốc độ khác theo lệnh cô

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi“Thi xem đội nhanh” 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Vạch xuất phát vạch đich

- có gắn loại quả, vịng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

(12)

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trong hát nói màu hoa nào? - Hoa có ích lợi gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ loại hoa, không hái hoa bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “Qủa” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: + Hô hấp: Ngửi hoa

+ Tay: tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o + Bật nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau

* Vận động bản: “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Cô thoa chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô Thủy

- Cô Thoa vừa thực vận động gì?

- Trả lời - Trẻ hát

- Hoa tím, vàng, đỏ

- Đẹp, trang trí - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo cô (2 lần nhịp nhấn mạnh động tác chân)

(13)

- Vừa cô Thoa tập vận động “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Hỏi 2-3 nói cách“Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

=> Cô giới thiệu tên tập“Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

* Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Đi chậm” chậm, “Đi nhanh” nhanh “Chạy chậm” chạy chậm “Chạy nhanh” chạy nhanh, đến vạch đích dừng lại cuối hàng đứng bạn đầu hàng lên thực

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cơ động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tun dương

* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Chia thành đội (1 đội màu xanh đội màu đỏ) Nhiệm vụ đội bật qua vòng lên hái để vào rổ đội hái xong cuối hàng đứng Bạn đầu lên thực Đội hái nhiều đội thắng

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm mẫu - Lắng nghe

- Trẻ thực

(14)

- Luật chơi: Mỗi lần lên hái Khi bạn cuối hàng bạn lên hái Đội háu đôi thua phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ lồi hoa ăn biết, khơng hái hoa bẻ cành

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời

- Đi nhẹ nhàng - Trả lời

ư

- Lắng nghe

(15)

Hoạt động bổ trợ: “Quan sát mơ hình vườn hoa” Trò chơi: “Gieo hạt”

Hát: “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Hoa kết trái” - Biết thơ có loại hoa kết thảnh - Trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát- đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý loại hoa, loại biết cách chăm sóc loại hoa Không ngắt hoa bẻ cành

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Phòng học thơng minh

- Hình ảnh thơ “Hoa kết trái”

- Mơ hình vườn hoa Hoa cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(16)

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Màu hoa” mơ hình vườn hoa Cho trẻ quan sát mơ hình vườn hoa

- Hỏi trẻ mơ hình vườn hoa có hoa nào? Màu gì?

- Hoa có ích lợi gì?

- Để có nhiều hoa kết trái cho chúng ăn, phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc loại hoa, loại khơng hái hoa, bẻ cành

- Cô đọc đoạn thơ “Hoa kết trái” Hoa cà tim tím

Hoa mướp vàng vàng Hoa lựu chói chang Đỏ đóm lửa

- Đó đoạn thơ thơ gì?

=> Đó câu thơ thơ “Hoa kết trái”, tác giả “Thu Hà” mà hôm muốn dạy lớp

a: Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với mơ hình vườn hoa

- Lần 2: Cô đọc kết hợp hỉnh ảnhminh hoạ

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Hoa kết trái” tác giả “Thu Hà” Nói đến cây, có hoa nở có màu săc khác nhau, hoa cà nở hoa tím, hoa mướp vàng vàng, hoa lựu đỏ đốm lửa, hoa vừng nhỏ, hoa đỗ xinh

- Trẻ hát

- Hoa cà, mướp, lựu - Màu tím, vảng, đỏ - Cho đẹp kết trái cho ăn - Trồng, chăm sóc - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Hoa kết trái - Trẻ nghe

(17)

hoa mận có màu trắng tinh, loại hoa nở kết trái cho trái để ăn nên phải chăm sóc cây, không ngắt hoa, bẻ cành nhớ chưa * Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Trong thơ có nhắc đến loại hoa nào? - Hoa cà có màu gì?

- Hoa mướp có màu gì? - Hoa lựu có màu gì?

- À! Đúng thở tác giả sử dụng từ khó từ “chói chang” để miêu tả hoa lựu đỏ

- Hoa vừng có hình dạng nào? - Hoa đỗ trông nào?

- Hoa mận có màu nào? - Bài thơ nhắn nhủ điều gì?

- Con làm để chăm sóc bảo vệ hoa? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô cho đọc theo tổ

- 2-3 Nhóm, hỏi bạn lên đọc, bạn nam bạn nữ

- Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh * Hoạt động 4: Trò chơi – “Gieo hạt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Gieo hạt”

- Hoa kết trái - Cô “Thu hà” - Hoa cà, mướp, lựu - Màu tím

- Màu vàng - Màu đỏ

- Nho nhỏ - Xinh xinh - Trắng tinh

- Đừng hái hoa tươi, để hoa kết trái - Tưới cây, nhổ cỏ không hái hoa - Trẻ đọc

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

(18)

- Cô chơi trẻ, vừa đọc lời làm động tác minh họa theo lời trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục: yêu q, biết cách chăm sóc loại hoa, khơng bẻ cành ngắt hoa

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Hoa kết trái - Cô Thu Hà - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

(19)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”

Trò chơi: “Ai chọn đúng”; “Thi xem đội nhanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tác dụng số loại quả: na, chuối, đu đủ, xồi

- Biết ích lợi loại

- Nhận khác nhau, giống loại 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ chăm sóc, bảo vệ loại II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Qủa xồi, chuối, na, đu đủ cho cô trẻ

- Lô tô loại gắn loại rổ to - vòng thể dục

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(20)

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Quả” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói đến loại nào? - Quả cung cấp cho chất gì?

- Giáo dục: Biết cách chăm sóc cây, biết ăn loại chín để cung cấp chất dinh dưỡng cho thể Khi ăn xong vất rác nơi quy định

- Hơm “Tìm hiểu số loại quả” nhé

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu số loại quả”. + Cho trẻ tìm hiểu “Quả Cam”

- Cơ có đây?

- Cho trẻ đọc từ “Quả cam” Lớp, tổ, cá nhân

- Cho nhóm lấy cầm cam rổ lên Cho trẻ quan sát sờ

- Qủa cam nhóm có màu gì? Cịn nhóm “Qủa cam” có màu gì?

- Quả cam có hình dạng nào? - Vỏ cam sần hay nhẵn?

- Trước ăn cam phải làm gì? - Vậy có biết cam có khơng?

=> Bây bóc vỏ, xem bên cam có nhé!

- Bên cam có gì? Trong múi cam có gì? Qủa cam có hạt khơng? Nhiều hạt hay hạt?

- Các ăn cam chưa, ăn cam có vị gì?

- Trẻ hát - Bài “Quả” - Khế, mít - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Quả cam - Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Màu vàng, xanh - Có dạng hình trịn - Sần

- Rửa bóc, bổ - Có múi cam, có tép

- Vâng

(21)

- Để xem có khơng? Cơ mời lớp ăn xem có vị nhé?

- Cam có vị gì?

- Qủa cam cung cấp cho chất gì?

- Ngồi ra, họ nhà cam cịn có quen thuộc gì?

- Cho trẻ quan sát quýt

=> Quả quýt nhỏ cam, có vỏ màu vàng, ăn có vị chua chua ngọt gần giống cam => Cô khái quát: “Quả cam” có màu vàng, màu xanh, có loại vỏ sần, có loại vỏ nhẵn, bên có nhiều múi tép cam, cam có hạt, ăn có vị chua chua, ngọt, Cam cung cấp cho thể chất vitamin c

+ Tìm hiểu “Quả đu đủ” - Cơ đọc câu đố:

“Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa Ăn vào vừa bổ lại vừa thơm ngon”

Đó gì? - Cho trẻ đọc từ “Qủa đu đủ” Lớp, tổ, cá nhân

- Cho nhóm lấy “Qủa đu đủ” cho bạn nhóm cầm sờ “Quả đu đủ”

- Các nhóm có nhận xét đặc điểm “Qủa đu đủ”?

- Qủa đu đủ nhóm có màu gì? Cịn nhóm “Qủa đu đủ” có màu gì?

- Vì lại có “Qủa đu đủ”? màu xanh “Qủa đu đủ” màu vàng?

- Cho trẻ sờ “Qủa đu đủ”

- Vâng - Trả lời - Vitamin c - Qủa quýt - Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Qủa đu đủ - Trẻ đọc - Trẻ sờ

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trả lời

- Qủa màu xanh chưa chin, vàng vàng chín

(22)

- Vỏ đu đủ sần hay nhẵn?

- Đu đủ có hạt hay khơng? Nhiều hạt hay hạt? Hạt màu gì?

- Trước ăn phải làm gì?

=> Để biết xem đu đủ có hạt hay khơng nhiều hạt hay hạt bổ đu đủ xem - Cô cho trẻ ăn

- Các ăn thấy “Quả đu đủ” có vị gì?

=> Cơ khái qt: “Quả đu đủ” chín có màu vàng, có vỏ nhẵn bóng, ruột vàng, hạt đen nhỏ, nhiều hạt, ăn có vị ngọt, chứa nhiều vitamin A giúp mắt sáng

+ Cho trẻ tìm hiểu “Quả xồi” - Cơ có đây?

- Cho lớp đọc từ “Quả xoài” Lớp, tổ, cá nhân

- Cho nhóm cầm sờ “Quả xồi” Các có nhận xét đặc điểm “Qủa xồi”?

- Qủa xồi nhóm có màu gì? Cịn nhóm có màu gì?

- Vì lại có xồi màu xanh màu vàng? - Quả xồi có nhiều hạt hay hạt?

- Trước ăn phải làm gì? - Khi ăn có vị gì?

=> Để biết “Quả xồi” hay khơng hạt hay nhiều hạt bổ ăn

=> Cơ khái qt: “Quả xồi” chín có màu vàng, thơm, ngọt, vỏ nhẵn bóng, có hạt, nhiều vitamin C giúp cho tiêu hóa tốt

+ Cho trẻ tìm hiểu “Quả chuối” Lắng nghe! Lắng nghe!

- Nhẵn

- Có ạ, nhiều hạt, hạt màu đen

- Rửa gọt vỏ - Trẻ quan sát

- Trẻ ăn - Có vị - Trẻ lắng nghe

- Quả xoài - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trả lời

- Qủa chưa chín vàng chín - Ít hạt

- Gọt vỏ - Ngọt - Vâng

(23)

Nghe cô đọc câu đố: Quả cong cong Xếp thành nải Khi chín vàng thơm

Ăn ngon

Đó gì? - Cho trẻ quan sát chuối?

- Cho lớp đọc từ “Qủa chuối” Lớp, tổ, cá nhân

- Cho nhóm lấy bạn nhóm cầm, sờ “Qủa chuối”, có nhận xét chuối?

- Qủa chuối có dạng gì?

- Khi ăn chuối phải làm gì?

- Quả chuối có hạt không? (Cô bổ đôi cho trẻ quan sát)

- Các ăn chuối chưa? Chuối có vị gì? Cung cấp cho chất gì?

- Để biết xem chuối có vị mời bóc chuối nếm thử (Trẻ bóc xong cắt cho trẻ ăn thử)

=> Cô khái quát lại đặc điểm chuối * Mở rộng:

- Ngoài vừa cho tìm hiểu biết nữa?

- Cô cho cầm giơ lên cho trẻ quan sát na, ổi, nhãn, long

b: Hoạt động 2: So sánh

- So sánh “Quả cam - Quả đu đủ”

Cô: + Giống nhau: “Quả cam” “Quả đu đủ” ăn có vị ngọt, cung cấp vitamin c cho thể

+ Khác nhau: - “Quả cam” nhỏ, có dạng trịn, vỏ sần,

- Lắng nghe

- Qủa chuối - Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trả lời - Dạng dài - Bóc vỏ - Khơng - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

[

(24)

bên có nhiều múi

- “Quả đu đủ” vỏ nhẵn, hạt nhỏ màu đen, hình dạng dài

* So sánh “Quả xồi chuối”

Cô: + Giống nhau: “Quả chuối xồi” có hình dạng dài, chín vỏ có màu vàng, ăn có vị ngọt, cung cấp vitamin c cho thể

+ Khác nhau: “Quả xồi” có hạt

“Quả chuối” khơng có hạt

- Giáo dục: Biết chăm sóc cây, chịu khó ăn loại chín khác Biết bỏ rác nơi quy định

* Hoạt động 3: Ơn luyện. * Trị chơi 1: “Ai chọn đúng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai chọn đúng”

- Cách chơi: Trong rổ có loại khác Khi nói tên, đặc điểm, hình dạng, mùi vị chọn giơ lơ tơ lên đọc to tên

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội hái hạt, đội hái nhiều hạt Đội hái nhiều theo u cầu Đội người thắng

- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn hái Đội hái đội người thua Đội thua phải hát hát

- So sánh - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực - Lắng nghe - Lắng nghe

(25)

- Cô trẻ nhận xét kết sau chơi Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ tên học

- GD trẻ biết chăm sóc ăn quả, trẻ chịu khó ăn loại chin, bỏ rác nơi quy định

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô - Trả lời

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2020

(26)

Hoạt động bổ trợ : Hát - “Quả”

Trò chơi – “Ai nhanh hơn”; “Qủa nào, đĩa ấy”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trể biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ “To - Nhỏ hơn”

- Biết so sánh “To - Nhỏ hơn” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Chăm sóc loại cây, khơng bẻ cành

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô: Quả cam màu xanh to hơn, cam màu đỏ nhỏ táo xanh nhỏ hơn, táo đỏ to

- Tranh vẽ cho trẻ tô màu, hộp màu - nhà to, nhà nhỏ

- mơ hình vườn có cây, nhà, hoa 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(27)

- Cho trẻ hát “Quả” - Các vứa hát hát gì? - Bài hát nói đến gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, chịu khó ăn loại để cung cấp chất dinh dưỡng cho thể

- Hôm cô dạy toán “So sánh độ lớn của đối tượng” nhé

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết To – Nhỏ hơn

- Cho trẻ quan sát mơ hình - Trong mơ hình có gì?

- Có cây? với nhau?

- Ngôi nhà bác làm vườn màu nâu nào? Màu đỏ nào?

- Các khóm hoa nào?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh “To hơn- Nhỏ hơn”

- Cho trẻ lấy rổ

- Hỏi rổ có gì?

* Cho trẻ xếp cam màu xanh cam màu đỏ phía trước

- Cho trẻ đếm số cam? Hỏi có tất cam? - Chúng có nhận xét cam màu xanh cam màu đỏ

- Trẻ hát - Qủa - Khế, mít - Lắng nghe

- Vâng

- Quan sát - Cây, nhà, hoa - cây, Có to nhỏ

- Ngôi nhà màu nâu to hơn, nhà màu đỏ nhỏ - Có khóm hoa to khóm hoa nhỏ - Lấy

- Trả lời

- Trẻ thực hiÖn

- Trẻ đếm,

(28)

- Cho trẻ xếp chồng cam màu xanh lên cam màu đỏ

+ Khi xếp chồng cam màu xanh lên cam màu

đỏ thấy nào?

- Ngược lại cho trẻ xếp chồng cam màu đỏ lên cam màu xanh

+ Khi xếp chồng cam màu đỏ lên cam màu xanh thấy điều xảy ra?

+ Như cam màu xanh nào? Quả cam màu đỏ nào?

+ Vì sao?

* Cho trẻ xếp táo màu xanh màu đỏ phía trước

- Cơ cho trẻ nhận xét táo màu xanh táo màu đỏ nào?

- Đố biết: Quả táo to hơn?

Quả táo nhỏ hơn? - Cho trẻ xếp chồng táo màu xanh lên táo màu đỏ

+ Khi xếp chồng táo màu đỏ lên táo màu xanh

thì thấy nào?

màu đỏ nhỏ - Trẻ xếp

- Quả cam màu xanh che khơng nhìn thấy cam màu đỏ bên - Trẻ xếp

- Quả cam màu đỏ nhỏ nên nhìn thấy cam màu xanh phía

- Quả cam màu xanh to hơn, cam màu đỏ nhỏ

- độ lớn không - Trẻ xếp táo

- Không - Qủa táo màu đỏ - Qủa táo màu xanh - Trẻ xếp

(29)

+ Vì sao?

- Ngược lại cho trẻ xếp chồng táo màu xanh lên táo màu đỏ

+ Khi xếp chồng táo màu xanh lên táo màu đỏ thấy điều xảy ra?

+ Như táo màu đỏ nào? Quả táo màu xanh nào?

+ Vì sao?

=> Kết luận: Khi muốn so sánh đồ dùng, đồ vật Khi trồng vật lên vật bên che khơng nhìn thấy vật bên vật bên to hơn, vật bên nhỏ ngược lại vật bên trồng lên vật bên mà nhìn thấy vật bên vật bên nhỏ hon, vật bên to

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1:“Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: + Cơ nói:Quả cam màu xanh

+ Trẻ: Giơ lên cam màu xanh nói to

+ Cơ nói: Nhỏ

+ Trẻ: Giơ lên cam màu đỏ nói

nhỏ

- Quả táo màu đỏ to che khơng nhìn thấy táo màu xanh bên

- Trẻ xếp

- Quả táo màu xanh nhỏ nên nhìn thấy táo màu đỏ phía - Quả táo màu đỏ to hơn, táo màu xanh nhỏ

- độ lớn không - Lắng nghe

- Lắng nghe

(30)

cam màu đỏ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết * Trò chơi 2: “Qủa nào, đĩa ấy”.

+ Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ nhóm xếp cho phù hợp với đĩa Quả to xếp vào đĩa to, nhỏ xếp vào đĩa nhỏ Kết thúc nhạc Nhóm xếp nhanh đội thắng

+ Luật chơi: xếp vào đĩa, xếp tương ứng 1-1 Đội xếp chậm sau đội thua phải hát hát

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục: Trẻ chăm sóc, bảo vệ loại cây, hoa

5 Nhận xét tuyên dương:

-Nhận xét tuyên dương:

- Thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô - Trả lời

- Lắng nghe

(31)

Trò chơi: “Nào hát” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện với trẻ số loại hoa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát nhạc lời hát "Màu hoa" - Hiểu nội dung hát “Màu hoa”

- Trẻ biết thể cảm xúc hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - Yêu thích môn âm nhạc

- Trẻ bảo vệ, biết chăm sóc hoa, ăn

- Biết ăn uống phù hợp, chịu khó loại quả, để da dẻ hồng hào II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ: - Mơ hình vườn hoa

- Nhạc hát “Màu hoa” - ghế

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(32)

- Cho trẻ quan sát mơ hình + Mơ hình có hoa gì? + Có hoa màu gì?

=> Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa bẻ cành bỏ rác nơi quy định

- Hôm có dạy hát “Màu hoa” 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát “Màu hoa” + Giới thiệu bài: “Màu hoa”

* Cô hát mẫu:

- Lần 1: Hát diễn cảm Kết hợp hát mơ hình - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa

+ GND: Bài hát “Màu hoa” nói vườn hoa có nhiều hoa đẹp, với nhiều màu sắc khác nhau, có màu hoa màu tím, hoa đỏ, hoa vàng trơng đẹp giáo đưa bạn thăm vườn hoa

+ Các vừa nghe cô hát gì? + Trong hát có màu hoa nào?

+ Để có nhiều hoa đẹp phải làm gì? * Dạy trẻ hát:

- Cơ cho lớp hát 2-3 lần - Tổ

- 2-3 nhóm hát Mấy bạn nam, bạn nữ lên hát - Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ quan sát - Hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa cúc - Màu tím, đỏ, vàng, hồng

- Lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Màu hoa

- Hoa tím, đỏ, vàng

- Chăm sóc - Trẻ hát

(33)

- Cho trẻ hát nâng cao: Theo hiệu lệnh cô b: Hoạt động 2: Trị chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?

- Các cho cô biết cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo u cầu Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc Xô” nhanh ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lị cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Chăm sóc, bảo vệ loại hao 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát - Ghế -

- Ai nhanh - Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần

(34)

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: tuần

(35)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

(36)

(37)

(38)

(39)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn Thời gian thực hiện: tuần

(40)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(41)

(42)

(43)

(44)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

(45)

(46)

(47)

(48)

Thứ ngày 02 tháng năm 2018

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

(49)

(50)

(51)

(52)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: tuần

(53)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(54)

(55)

(56)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian thực hiện: tuần

(57)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

(58)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

(59)

(60)