Giáo án tuần 20 Một số loại rau củ quả

- Trò chuyện với trẻ một số câu chuyện về các loại rau, quả - Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả.. * Góc khoa học1[r]

(1)

Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIÓI Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Một số

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 22 /1 /2018 A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh ảnh loại rau,

3 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

4.Thể dục sáng

- Cho trẻ tập động tác + ĐT1: Thổi bóng

+ ĐT2: Bắt bóng + ĐT3: Nhặt bóng + ĐT4: Đá bóng + ĐT5: Bóng nảy

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu số loại rau - Trẻ ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập động tác thể dục cô

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạnh

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Một số loai rau

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

(2)

THỰC VẬT

Từ ngày 15/ /2018 đến 09 /2 /2018 loại rau ,củ, hoa quả

đến ngày 26 /1 /2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trị chuyện:

- Hỏi trẻ lớp hơm có mới, nói chủ đề gì?

- Cho trẻ vào lớp xem tranh số loại rau, Đàm thoại đặc điểm, ích lợi,…

+ Con biết loại rau, nào? + Các thích ăn từ rau nào? + Có thể nấu từ rau đó?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại trồng 3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, các kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

Cho trẻ tập động tác. + ĐT1: Thổi bóng + ĐT2: Bắt bóng + ĐT3: Nhặt bóng + ĐT4: Đá bóng + ĐT5: Bóng nảy * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trị chuyện - Kể tên loại rau, - Vâng

- Trẻ cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

* Quan sát vườn rau, trị chuyện với bác làm vườn

* Thăm quan bếp ăn, ăn chế biến từ rau

2.Trị chơi vận động. - TC: Kéo co

- TC: Chơi đồ

3.Chơi tự do

- Vẽ theo ý thích sân trường

- - Trẻ nhận xét tên gọi, đặc điểm, ích lợi rau

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Biết ăn chế biến từ rau - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Trẻ nhận xét số đồ dùng, dụng cụ nhà bếp

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Trẻ biết đoàn kết chơi bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ thoải mái, an toàn chơi

- Sân trường -Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Dụng cụ tưới

- Bếp ăn, số loại rau để chế biến

- Dây thừng

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát đàm thoại trẻ

+ Chúng đứng trước ? + Vườn rau có loại rau ?

+ Rau cải, ( xu hào ) có đặc điểm ? + Trồng rau để làm ?

- Để có nhiều loại rau bác làm vườn vất vả đấy, có muốn trị chuyện bác không ?

+ Các bác làm ?

+ Trị chuyện cách làm đất, trồng rau, cách chăm sóc - Động viên, giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại cây, rau

- Các thấy bếp ăn cần có đồ dùng, dụng cụ gì?

- Bác cấp dưỡng nấu ăn từ rau? - Ăn rau có chất dinh dưỡng gì?

+ Các ăn ăn chế biến từ rau ? - Các loại rau xào, luộc nấu canh

- Các loại rau có nhiều vi ta giúp thể khỏe mạnh, tăng cường sức đề kháng

- Cô giáo dục trẻ ăn thêm rau bữa ăn… 2.Trò chơi vận động….

- Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: kéo co Chia thành viên tham gia thành đội, đội nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu đội phải kéo cho dây thừng phía bên đội Thì đội thắng

- Đội thắng bơng hoa đội thua khơng nhận hoa

* TC : Chơi đồ.Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

3.Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự ngồi sân theo ý thích nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết bạn bè

- Quan sát trò chuyện - Quan sát - Vườn rau

- Rau cải, xu hào,

- Lá xanh, có cưa - Để ăn

- Có - Xới đất - Trò chuyện

- Bếp ga, nồi… khu vực riêng để sơ chế

- Trẻ trả lời

- Vitamin muối khoáng

- Quan sát cô nhận xét

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán rau củ quả.

* Góc xây dựng

- Xây vườn rau, vườn hoa, vườn ăn

*Góc Nghệ thuật

- Dán cho cây, xé dán số loại rau,

- Biểu diễn hát chủ đề

*Góc sách

- Kể chuyện loại rau, hoa,

- Làm sách tranh, loại rau,hoa,

* Góc khoa học

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc

- Chơi với cát, nước

- Trẻ tái vai chơi

- Rèn kỹ đóng vai cho trẻ

- Trẻ biết cách xếp viên gạch tạo thành vườn rau, hoa, ăn

- Củng cố kỹ xé dán tranh cho trẻ

- Rèn k/ n mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết làm sách tranh loại rau, hoa,

-Biết trình phát triển - Rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Biết tác dụng cát, nước

- Các loại rau củ, hoa, quả,đồ chơi nấu ăn

- Gạch - Cây xanh - Thảm cỏ…

- Một số loại rau, củ,

- Lá, xanh, giấy màu, giấy A4

- Nhạc, trống, xắc xô, phách gõ đệm… - Một số câu chuyện chủ đề

- Tranh ảnh chủ đề, kéo, hồ dán, dập gim

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi

+ Nếu đóng vai người bán hàng làm gì? + Khi mua hàng cần mang theo thứ gì?

- Hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khách mua hàng, nêu đặc điểm thứ cần mua

* Góc xây dựng

- Các bác xây thế?

+ Các bác định xây vườn rau nào? + Bác định trồng rau gì? * Góc Nghệ thuật

- Các nhận xét xem tranh vẽ gì? - Cô hướng dẫn trẻ dán thêm cho

- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh số rau, củ,

- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề * Góc sách

- Trò chuyện với trẻ số câu chuyện loại rau, - Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh loại rau, hoa,

* Góc khoa học

- Hướng dẫn trẻ quan sát phát triển

- Đàm thoại với trẻ giúp trẻ biết phát triển

- Hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước

- Đàm thoại với trẻ tác dụng cát, nước 3 Kết thúc chơi.:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi mình, sau cất đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Chủ đề giới thực vật - Kể góc chơi

- Mời người mua hàng - Mang tiền, đồ đựng hàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trao đổi cô - Trẻ thực

- Cây rau cải, đỗ…

-Xé dán tranh loại rau củ -Biểu diễn hát chủ đề -Làm sách tranh loại rau củ

- Đàm thoại Cô

- Chơi với cát, nước

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng Nêu gương cuối ngày cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Làm anh, hát Cả nhà thương… Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Rửa tay chân

(9)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục.VĐCB: Bật xa 40-50 cm TCVĐ: Thi xem nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Quả I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật xa 40 – 50 cm - Biết tập BTPTC đẹp

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ bật cho trẻ

- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Sân tập, vạch chuẩn, xắc xô - Quần áo gọn gàng - Vòng thể dục

2 Địa điểm - Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

-Cô xếp hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Sửa sang tư trang quần áo

- Cho trẻ hát “quả”

- Các vừa hát hát ? - Những hát ăn được? - Các ăn loại chưa?

- Nhà có trồng loại có khơng?

- Muốn có thể khoẻ mạnh cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải tập thể dục thường xuyên

2 Giới thiệu bài.

- Đến lớp đến trường khơng học mà cịn tập vận động chơi trị chơi Hơm cô tập thể dục Bật xa 40- 50cm

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom,

- Trẻ xếp hàng báo cáo sức khỏe

- Hát cô - Bài hát Quả

- Quả khế, mít - Rồi

- Vâng

- Đi vòng tròn kết hợp kiểu

(10)

kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía cô

* Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC:

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ +ĐT1: Thổi bóng

+ĐT2: Bắt bóng +ĐTT3: Nhặt bóng +ĐTT4: Đá bóng (NM) + ĐT5: Bóng nẩy

- Mỗi động tác tập lần x nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp

-Vận động bản: Bật xa 40- 50cm +Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích

- TTCB: Đứng tự nhiên gối khụy, tay đưa từ trước sau

- Thực hiên:Bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ nhàng đồng thời hai chân, tay đua phía trước để giữ thăng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn

+ Cho tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

c Trị chơi vận động: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cơ lấy vịng để xung quanh số vịng nhiều số trẻ cho trẻ lên chơi kết hợp hát Quả có tiếng xắc xơ phải chạy nhanh vòng tròn

- Luật chơi: Nếu bạn khơng nhanh chân phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi c Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh sân 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Và cịn chơi trị chơi nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tập theo cô tập PTC

- Quan sát cô làm mẫu - Lắng nghe cô

- Trẻ thực mẫu

- Thi đua

- Nghe cô phố biến cách chơi

luật chơi

(11)

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… …… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số loại rau củ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Thơ: Họ nhà rau

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm, đặc trưng số loại rau , - Biết phân biệt đặc điểm đặc trưng số loại rau,

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm

- Phát triển ngơn ngữ, biểu đạt kỹ chơi theo nhóm - Trẻ có khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chất dinh dưỡng loại rau ăn nhiều loại rau - Trẻ có thói quen trước sau ăn: Rửa tay, gọt vỏ, sử dụng hợp lý tiết kiệm ăn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh loại rau củ - Một số loại rau củ thật

- Một số nhựa để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ chủ đề đọc thơ “ Họ nhà rau”

- Các vừa đọc thơ nói vậy? - Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu số loại rau củ

3.Hướng dẫn.

-Đọc thơ

- Về loại rau

(12)

a Hoạt động 1: Trò chuyện loại rau ăn lá * Rau bắp cải

-Trốn cô trốn cô - Cô đây - Cơ có rau đây?

- Con có nhận xét rau bắp cải - Rau bắp cải có dạng hình gì?

- Lá rau bắp cải nào? - Có màu gì?

- Những non bên mọc nào? - Lá non bên có màu gì?

- Rau bắp cải loại rau ăn gì? - Rau bắp cải cung cấp chất gì? - Trước ăn phải làm gì?

b Hoạt động 2: Trò chuyện loại rau ăn củ * Củ cà rốt

- Đoán xem đốn xem

- Xem đọc câu đố củ nhé? “ Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn” - Củ cà rốt có màu gì?

- Vỏ củ cà rốt nhẵn hay sần? - Còn gì?

- Cuống màu gì?

- Lá củ cà rốt có ăn khơng?

- Trước ăn củ cà rốt phải làm gì?

- Giáo dục: Củ cà rốt ăn ngon bổ, chế biến thành nhiều ăn ngon…

* Củ xu hào

- Các xem có củ đây? - Củ xu hào có màu gi?

- Cơ vào phần cuống hỏi: Khi ăn củ xu hào có ăn phần khơng?

- Đúng khi ăn củ xu hào ăn phần củ cuối thân

- Trước chế biến su hào ta phải làm gì? - Phần vỏ có ăn khơng?

- Thế bỏ vỏ vào đâu?

- Ngoài củ xu hào củ cà rốt cịn có rau thuộc nhóm rau ăn củ?

- Rau ăn củ cung cấp cho thể?

c Hoạt động 3: Trò chuyện loại rau ăn quả - Cơ đọc câu đố: “ Quả trịn đỏ

Hạt nhỏ bên

- Cô đâu cô đâu - Rau bắp cải

- Lá to trịn có màu xanh, có nhiều tạo thành bắp

- Dạng hình trịn - Lá to trịn - Màu xanh

- Mọc cuộn tròn vòng quanh -Màu trắng

- Rau ăn

- Cung cấp vi tamin

-Thái nhỏ, rửa sạch, nấu chín - Xem xem gì?

- Củ cà rốt - Màu đỏ - Nhẵn - Cuống - Màu xanh - Không ăn

- Gọt vỏ rửa nấu chín

- Củ xu hào - Màu xanh - Không - Phải gọt vỏ - Không ăn - Bỏ vào thùng rác - Củ cải, củ khoai tây

(13)

Mẹ chẳng thể quên Mỗi xào nấu” - Đó biết

- Quả cà chua có dạng hình gì? - Quả cà chua có màu gì? - Vỏ cà chua nào?

- Khi cà chua có màu đỏ? - Bên cà chua có gì? - Cà chua loại rau ăn gì?

- Muốn ăn cà chua phải làm gì?

- Các ăn chế biến từ cà chua

- Ngồi cà chua, cịn có rau thuộc nhóm rau ăn nữa?

- Trong loại rau ăn loại chứa nhiều vita A?

- Vi ta A có tác dụng gì?

- Để có nhiều rau ăn phải làm gì?

- Giáo dục trẻ chế biến ăn, vỏ cuống rau phải để vào sọt đựng rác, nơi quy định, không vứt rác bừa bãi để bảo vệ môi trường không khí lành tránh bệnh tật

d.Hoạt động 4: So sánh số loại rau củ. - Cho trẻ quan sát: xu hào bắp cải

+ Giống nhau: rau ăn, có nhiều chất dinh dưỡng + Khác nhau: Xu hào có chỗ phình thân gọi củ dùng để ăn, bắp cải rau ăn lá, vào chặt

- Cà chua cà rốt:

+ Giống nhau: gọi cà có màu đỏ đẹp, có chứa nhiều chất vi ta A giúp cho mắt sáng

+ Khác nhau: Cà chua mọc cây, dùng nấu gia vị

Cà rốt củ mọc đất, rau ăn củ e Hoạt động 5: Trò chơi “ Vận chuyển rau”

- Luật chơi: Mỗi đội chọn loại rau theo yêu cầu cô

+ Đội 1: Chon rau ăn + Đội 2: Chọn rau ăn củ + Đội 3: Chọn rau ăn - Cách chơi:

+ Khi có hiệu lệnh cô, bạn đầu hành chạy lên chọn loại rau u cầu mang rổ đội sau đập vào tay bạn thứ hai, bạn thứ hai chạy lên lấy rau mang

- Quả cà chua - Hình trịn - Màu đỏ - Vỏ nhẵn - Khi chín - Có hạt

- Rau ăn - Phải rửa - Trẻ kể

- Quả bí ngơ, su su - Quả cà chua

- Sáng mắt, da dẻ hồng hào - Phải trồng chăm sóc bảo vệ…

- So sánh

(14)

về Cứ vậy, đội chơi có hiệu lệnh hết Đội lấy nhiều rau đội đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Các vừa tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

- Chơi trò chơi - Các loại rau củ… - Vận chuyển rau

……… ………

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện Sự tích hoa hồng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát: Màu hoa

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Sự tích Hoa Hồng” - Trẻ nắm tình tiết câu chuyện

2 Kỹ năng

- Trẻ biết trả lời mạch lạc, rõ ràng câu hỏi theo nội dung câu chuyện - Phát triển tư cho trẻ qua trò chơi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không ngắt bẻ cành, không hái hoa Trẻ biết chăm sóc loại hoa hoa đem lại cho sống thêm tươi đẹp

- Trẻ học ngoan có nề nếp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cho cô trẻ

- Hình ảnh số hoa hồng CNTT - Slide có nội dung câu chuyện

- Đĩa phim “ Sự tích hoa hồng” - Mơ hình câu chuyện

2 Địa điểm - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(15)

Lắng nghe, lắng nghe!

“Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai Trắng, hồng, nhung, nhiều loại Tên gọi hoa gì?

- Để xem bạn trả lời có hay không? Cô mời xem đoạn cip

- Vậy bạn trả lời không - Các thấy hoa hồng có màu gì? - Các thấy hoa hồng có đẹp khơng? - Hoa hồng có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa 2 Giới thiệu bài

Các ạ! Ngày xưa hoa hồng khơng có nhiều màu sắc đâu, hoa hồng tồn màu trắng tinh thơi

- Thế có muốn biết hoa hồng lại có nhiều màu sắc đẹp không?

- Vậy bạn ý lắng nghe kể câu chuyện “Sự tích hoa hồng”

a Hoạt động 1: Kể diễn cảm + Cô kể lần mô hình

- Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Cơ đưa thẻ từ tên truyện đọc

- Cho trẻ đọc tên truyện tìm chữ học

- Bây lắng nghe cô kể câu chuyện lần nhé!

+ Cô kể lần qua slide trình chiếu

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể loài hoa hồng lúc đầu mang màu trắng, nhờ cô tiên xin thần mặt trời, mặt trăng, nhờ nắng, gió, sương đêm bạn bè khắp nơi mà hoa hồng có nhiều màu sắc tên gọi Hoa hông mang hương sắc làm đẹp cho sống

+ Lần bật đĩa phim hoạt hình “ Sự tích hoa hồng” cho trẻ xem

b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trong câu chuyện gồm nhân vật nào? - Các bơng hoa hồng ước mơ điều gì? - Chuyện xảy vào sáng hơm sau?

- Nàng tiên đặt tên cho hoa hồng nào?

- Ai biến đổi màu sắc cho hoa hồng?

- Nghe cô đọc câu đố - Hoa hồng

- Có - Rất đẹp

- Vâng

-Chú ý lắng nghe kể - Sự tích hoa hồng - Trẻ tìm chữ học - Có

- Trẻ nghe

(16)

- Những hoa hồng làm để đáp lại lịng tốt người?

-Con thích nhân vật câu chuyện? Vì

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người khác, yêu quý chăm sóc bảo vệ loại hoa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể

- Cô trẻ kể Cô dẫn truyện, trẻ kể cô

4 Củng cố giáo dục

- Hôm nghe câu chuyện gì? - Về nhà kể lại cho người gia đình nghe

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ hát Màu hoa chơi

- Trẻ kể -Sự tích hoa hồng

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Nhận biết so sánh chiều rộng đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Màu hoa

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh chiều rộng đối tượng

- Biết so sánh xếp theo thứ tự chiều rộng đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh, nhận xét: rộng nhất, rộng hơn, hẹp 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết gìn đồ dùng, đồ chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giống trẻ to

- ngơi nhà có màu sắc khác nhau: nhà đỏ, nhà xanh, nhà vàng - Nhóm gạch, nhóm động vật sống nước

(17)

- Mỗi trẻ có băng giấy có chiều rộng khác - Rổ đựng dụng cụ học

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Các vừa hát hát ?

- Trong hát có nhắc đến màu hoa gì? - Nhà có trồng loại hoa khơng?

-> Các phải biết bảo vệ chăm sóc loại hoa khơng bứt bẻ cành

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học : Nhận biết so sánh chiều rộng đối tượng

* Hoạt động 1: Ôn cách so sánh chiều rộng đối tượng

- Cô đưa hai phong thư màu vàng màu xanh hỏi trẻ:

- Cơ có phong thư màu gì?

- Làm để so sánh chiều rộng phong thư đây?

- Cô thực mẫu: Cô xếp chồng hai phong thư lên

- Các thấy hai phong thư có chiều rộng với nhau?

- Vì biết phong thư xanh hẹp phong thư vàng?

- À phong thư vàng rộng phong thư xanh đặt hai chồng lên mà phong thư vàng rộng phong thư xanh đường viền đấy!

* Hoạt động 2: So sánh chiều rộng đối tượng - Cơ có ngơi nhà: ngơi nhà vàng, ngơi nhà xanh, ngơi nhà đỏ quan sát kỹ nhé!

- Các nhìn lên xem có ngơi nhà màu đây? - Thế biết nhà rộng nhất, nhà hẹp nhất?

- Thế nhà vàng so với nhà đỏ? - Cô làm động tác so sánh hỏi trẻ

- Hát

- Bài hát màu hoa

- Màu tím, màu đỏ, màu vàng - Có

- Màu vàng, màu xanh - Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Phong thư xanh rộng phong thư vàng

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Màu đỏ, màu vàng, màu xanh - Nhà đỏ rộng nhất, nhà xanh hẹp

(18)

- Vì biết ngơi nhà vàng rộng ngơi nhà đỏ - Thế nhà vàng so với ngơi nhà xanh?

- Vì biết nhà vàng rộng nhà xanh?

- Cô làm động tác so sánh nhà: nhà đỏ rộng nhất, nhà vàng rộng hơn, nhà xanh hẹp

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Bây xem rổ có nào? + Lấy cho cô băng giấy hẹp

+ Lấy cho cô băng giấy rộng +Lấy cho cô băng giấy rộng

- Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấy màu vàng rộng hơn, băng giấy màu xanh hẹp

- Các tìm xung quanh lớp xem nhóm đồ vật có số lượng so sánh chiều rộng đối tượng

( chuẩn bị trước nhóm gạch, nhóm số đồ dùng đồ chơi )

4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì?

- Về nhà so sánh chiều rộng đối tượng khác nhé! Như chiều rộng khăn mặt so với khăn mặt anh, chị, bố, mẹ,…

Kết thúc

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng

- Con xếp trùng đầu vào để so sánh

- Nhà vàng rộng nhà xanh - Trẻ trả lời

- Có băng giấy

+ Băng giấy màu xanh + Băng giấy màu đỏ + Băng giấy màu vàng - Trẻ thực

- So sánh chiều rộng đối tượng

……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Hát Bầu bí

Nghe hát: Hạt gạo làng ta TCÂN: Đoán xem bạn hát

(19)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc.

- Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả phản ứng nhanh, nhận biết phân biệt giọng điệu bạn

Giáo dục thái độ

-Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng cơ.Trẻ thích tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ, phách, trống lắc, mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cô cho trẻ đọc thơ Ăn + Bài thơ bạn nhỏ ăn gì?

+ Quả cung cấp chất cho thể?

+ Các có muốn nhà có thật nhiều ăn khơng?

+ Vậy phải làm gì?

-À phải trồng nhiều ăn chăm sóc để có nhiều cho ăn

2 Giới thiệu bài

- Có hát loại khác giống lại chung giàn hôm cô dạy hát hát

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Bầu bí ” - Cơ hát lần thể tính chất vui vẻ - Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô vừa hát hát gì?

+Bài hát sáng tác? - Cơ hát lần dạy trẻ

+ Các có thích hát khơng + Các hát lại giai điệu hát - Cô trẻ hát lần

- Cô mời lớp đứng lên hát ,sau cho tổ nhóm hát

+ Các tổ có muốn giao lưu không? Mỗi tổ cử bạn lên biểu diễn

- Mời cá nhân trẻ biểu diễn

- Đọc thơ - Các loại - Chất vitamin - Có

- Phải chăm só bảo vệ

- Vâng

- Bài hát Bầu Bí

-Do nhạc sỹ Phạm Tuyên

- Trẻ hát - Tổ nhóm hát

(20)

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta” - Cô hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói vất vả người nơng dân, phải làm việc trời mưa trời nắng để làm hạt gạo nuôi sống người Qua hát nhớ đến công ơn người nông dân, có cha mẹ phải biết quý trọng sản phẩm người nông dân làm

- Lần cô mời trẻ hát 2-3 trẻ lên múa phụ họa cô

* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem bạn hát. - Cách chơi:Mời trẻ lên đội mũ chóp kín sau mời bạn hát ,khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ đoán xem bạn vừa hát bạn hát gì? -Luật chơi: Nếu khơng đốn phải nhảy lị cị.Trong bạn đốn nhắc giúp bạn phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hôm học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục: Các lồi có ích cho người cho hoa thơm, ngọt, có lồi cho lương thực ăn hàng ngày chăm sóc bảo vệ lồi

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

-Trẻ nghe hát

- Nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe nói cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

- Học “ Bầu Bí ” - TC: Đốn xem bạn hát

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………