Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an toàn giao thông và khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải ngồi yên không thò đầu ra cửa sổ.. 2 :Giới thiệu bài:3[r]
(1)Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 1:Phương tiện giao thông đường
bộ
Thời gian thực hiện: từ ngày TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Trị chuyện
Thể dục sáng
Điểm danh
Theo dõi thời tiết
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo -Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình, trẻ đến lớp biết chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào tủ
- Giúp trẻ hiểu rõ phương tiện giao thông - Giúp trẻ có thói quen học giờ, sinh hoạt tập thể với bạn trường
*Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn khéo léo, phát triển thể chất
* Giáo dục:
- Có ý thức tập luyện thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh phương tiện Giao thông
- Các động tác -Sân tập, nhạc
- Sổ theo dõi trẻ
(2)GIAO THÔNG
Từ ngày 18/03 /2019 đến ngày 05 /04 /2019) Số tuần thực hiện: tuần
Từ ngày 18/ 03/ 2019 đến ngày 22/ 03/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ 2 Trị chuyện
- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Đường em đi” Các vừa hát hát có tên gì? – Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông Thể dục sáng
* Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Đường em đi”
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung * Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Động tác hơ hấp:Cịi tàu tu tu
- Động tác tay: tay đưa trước lên cao
- Động tác chân: Bước khuỵu chân trước chân sau thẳng - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên
- Động tác bật: Bật tách khép chân
=> Tập động tác theo BTPTC ngày thứ 2,4,6
Tập nhạc bái hát “ Em tập lái ô ” vào thứ 3,5- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát, nhận xét tuyên dương 4.Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ 5.Theo dõi thời tiết
- Trò chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát
- Trò chuyện chủ đề - Khởi động vòng tròn kết hợp với chân
- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
i
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Hoạt động có mục đích - Quan sát phương tiện giao thông đường
- Vẽ phấn phương tiện giao thơng bé thích
- Xếp hình tơ, tàu hỏa hột hạt, que
*Trị chơi vận động - Chim sẻ ô tô , ô tô bến
* Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời
1.Kiến thức:
- Biết tên số phương tiện giao thông - Biết đặc điểm tên gọi PTGT
- Biết vẽ xếp PTGT
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, tư duy, sáng tạo
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn
- Phát triển ngôn ngữ
3 Giáo dục:
- Có ý thức học tập - Có ý thức tham gia giao thông
- Chơi đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh số PTGT đường
- Que, hột hạt để xếp
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1,Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Bài hát có tên làgì?
- Trong hát có nhắc đến PTGT nào? - Ơ tơ PTGT đường gì?
- Khi ngồi xe tơ phải nào? -Bố mẹ đưa học PTGT gì? - Ngồi biết PTGT
=> Giáo dục:Trẻ chấp hành luật lệ giao thông 2,Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cô đẫn trẻ quan sát PTGT đường
- Các thấy có nhiều loại PTGT gì? Cơ cho trẻ kể tên bắt chước tiếng kêu chúng nói nơi hoạt động chúng
- Vẽ xếp hình tơ
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ xếp, thao tác, cách vẽ xếp ->Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng
* Hoạt động 2:Trị chơ vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi: Chim sẻ ô tô bến - Phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa xếp được, động viên trẻ xếp, khuyến khích trẻ xếp sáng tạo
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi với vịng,bóng, phấn, chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ
* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đồn kết với bạn - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
->Nhận xét sau chơi. 3 kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ hát đồng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe nói luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U
CẦU
CHUẨN BỊ * Góc xây dựng
- Xếp ô tô, tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp tơ
*Góc phân vai
- Đóng vai cảnh sát giao thơng, người bán vé, xé vé, hành khách ô tô, đ tàu
*Góc khoa học- Tự nhiên - Chơi tơ phương tiện giao thông đường bộ, tưới
* Góc nghệ thuật
- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát,múa , biểu diễn hát chủ đề * Góc học tập
- Xem sách, tranh ảnh phương tiện giao thông địa phương
1.Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng lắp ráp hình ô tô,tàu hỏa, nhà ga theo yêu cầu cô
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi, tự phân vai rủ bạn chơi
- Biết tên số PTGT đường
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin
- Trẻ biết xem tranh ảnh phương tiện giao thông
2 Kĩ năng:
- Phát triển kỹ âm nhạc cho trẻ
- Rèn khéo léo,sáng tạo
- Phát triển ngôn ngữ tư
3 Giáo dục:
- Chơi đoàn kết với bạn - Có ý thức tham gia g* Góc học tập
- Xem sách, tranh ảnh phương tiện giao
- Đồ dùng lắp ráp
- Trang phục dụng cụ cảnh sát giao thông,
- Tranh lô tô PTGT đường - Đồ dùng tưới
- Một số hát PTGT
- Đồ dùng âm nhạc
(6)thông địa phương iao thông
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát có tên ?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động tuần 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Hơm có hoạt động góc chuẩn bị cho các nhiều góc chơi có thích khơng?
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Ai thích chơi góc phân vai? - Ai thích chơi góc nghệ thuật?
- Hơm bác xây dựng định xây dựng gì?
- Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
- Cô cho trẻ nhận vai góc chơi, trẻ nhóm chơi mà chưa thỏa thuận vai chơi thi cô đến giúp trẻ để phân vai chơi, dàn xếp góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi.
- Cơ nhận xét q trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Cơ mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cuối cô bật nhạc cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơ quy định
- Hỏi ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc :
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - trẻ thăm quan góc
- Có
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ vaò góc chơi
- Thăm quan góc chơi nói lên nhận xét -Lắng nghe
(7)- Nhận xét tuyên dương- chuyển hoạt động - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- GD trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết vận động theo lời hát
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
- Phòng ngủ , chăn, gối, thơ ngủ
(8)quà chiều ngon miệng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng? - Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các cho cô biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào? - Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(9)- Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
hết xuất - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1.Ơn kiến thức - Bé làm quen với ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3 Vệ sinh cá nhân 4 Nêu gương
1 Kiến thức:- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Giúp trẻ hiểu biết số luật lệ giao thơng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi - Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá bạn
2 Kĩ năng:- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi góc
(10)Trả
trẻ Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ
dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
- Hướng dẫn trẻ thực vào ATGT, KPKH, Chữ cái…
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường
3 Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác… => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ… 4 Nêu gương
* Biểu diễn văn nghệ. - Hát - Trò chuyện chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ơn luyện
- Đàm thoại - Trẻ thực
- Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ * Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
(12)Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục.
VĐCB: “Đi lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang” Hoạt động bổ trợ : Hát “Đường em đi”
I: Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết lối bàn chân, đầu bàn chân giáp mũi chân liên tục dường thẳng, - Trẻ biết định hướng ném trúng đích nằm ngang
Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ
- Trẻ biết phối hợp phận thể nhịp nhàng
- Rèn khéo léo linh hoạt đôi chân định hướng không gian Giáo dục:
- Có ý thức tập luyện có ý thức chấp hành luật lệ ATGT II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng, đồ chơi:
- Đích ném, túi cát, vạch xuất phát Địa điểm:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát hát “ Đường em đi”
- Các vừa hát hát có tên gì?
- Khi đường bạn nhỏ phía bên đường -À bạn nhỏ phía bên phải đường ->Giáo dục: Các phải có ý thức tham gia giao thơng có đem lại bình an cho người, nhà…
2.Giới thiệu bài.
- Hôm có thể dục dạy vận đơng có thích khơng
+ Trước vào tập kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:: Khởi động
- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân đi nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu
-Chuyển đội hình hàng dọc b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
+Tay : tay đưa trước lên cao( NM)
+ Chân : Bước khuỵu chân trước chân sau thẳng ( NM)
- Trẻ hát
- Bài “Đường em đi” -Đi phía bên phải
-Lắng nghe -Có ạ!
- Thực -Chuyển đội hình
(13)+ Bụng : Đứng quay người sang bên +Bật : Bật tách khép chân
* Vận động : Đi lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang
- Cơ giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Có phân tích
+ Tư chuẩn bị: chân đứng thẳng, tay thả xi +Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân phải lên trước, đặt gót chân phải chạm mũi chân trái bước liên tục hết Sau nhặt túi cát tay phải cầm túi cát đứng chân trái trước chân phải sau có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa trước vòng sau đưa ngang tầm mắt nhằm đích ném
- Lần 3: cho 1-2 trẻ thực mẫu +Hỏi trẻ bạn vừa thực vận động gì?
+Khi thực vận bạn thực nào? +Con có muốn thực vận giống bạn khơng =>Trẻ thực hiện:Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ,
- Sau chia trẻ thành đội để thi tập
- >Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể thao thể khỏe mạnh
5 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Cô cho trẻ hát hát: Đường em
-Lắng nghe
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu
-Trẻ thực
-Vận động lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang -Đi khéo léo mém trúng đích
-Con có -Trẻ thực -Thi đua đội
-Trẻ thực
- Vận động nối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Trò chuyện phương tiện giao thông đường Hoạt động bổ trợ: Hát“ Em tập lái ”ơ tơ”
+ Trị chơi :'Thi xem nhanh, ô tô bến” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường
- Biết đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động số phương tiện giao thông 2 Kĩ năng
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ ý 3 Giáo dục
- Có ý thức ngồi phương tiện giao thông đường chấp hành luật giao thông
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Lô tô, xe máy, ô tô, xe đạp, xích lơ
- Tranh vẽ phương tiện giao thơng, xe máy, tơ, xe đạp, xích lơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp hoc
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
: Ổn định:
- Cô trẻ hát hát “ Em tập lái ô tô - Cô vừa hát hát có tên gì? - Bạn nhỏ lái xe gì?
-Ơ tơ PTGT gì?
-Các ô tô chưa? -Khi ngồi xe phải => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ 2 :Giới thiệu bài:
Xung quanh có nhiều PTGT khác mà loại lại có đặc điểm ích lợi riêng Để hiểu rõ số PTGT đường học hôm cô tìm hiểu khám phá
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quan sát tranh vẽ ô tô tải:
Chốn cô- chốn cô.
- Trẻ hát
- Bài hát em tập lái ô tô -Bạn nhỏ lái xe tơ -Ơ tơ PTGT đường -Con
-Ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(15)- Các quan sát lên bảng xem có tranh vẽ PTGT đầy?
- Chúng quan sát xem tơ
- Ơ tơ tải có phận đây? -Ơ tơ tải dùng để làm gì?
- Có nhiều lọai tơ khác kể tên loại ô tô
- Ơ tơ khách dùng để làm gì?
- Các có biết tơ phương tiện giao thơng đường khơng?
- Đó phương tiện giao thông đường
- Vậy ngồi xe ô tô phải ngồi nào?
* Quan sát tranh vẽ xích lơ “ Lắng nghe, lắng nghe” - Nghe cô đố lớp câu đố Xe ba bánh
Chở khách chở hàng Bác tài phải đạp
Đố biết phương tiện giao thơng nào?
- Xe xích lơ có bánh - Xích lơ dùng để làm gì?
- Xích lơ phương tiện giao thơng đường gì? * Quan sát tranh xe đạp
- Cho trẻ nghe hát “ bác đưa thư vui tính” -Trong hát bác đưa thư gì?
- Chúng quan sát tranh bảng xem xe đạp có phận
- Xe đạp có bánh? - Xe đạp PTGT đường gì? * Quan sát tranh xe máy - Cho trẻ quan sát đàm thoại
- Xe máy có bánh, xe máy dùng để làm - Xe máy PTGT đường
- Khi tham gia giao thông ngồi xe máy phải nào?
=> Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông
b Hoạt động 2: So sánh.
*Cô cho trẻ so sánh ô tô xe máy + Điểm giống
- Đều PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng
- Ơ tơ tải - Trẻ kể - Chở hàng -Kể ô tô khách… - Chở hàng, chở khách - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Nghe gì, nghe
-Xe xích lơ - Có bánh - Chở hàng
- Giao thông đường - Trẻ hát
- Đi xe đạp -Trẻ trả lời
-Xe đạp có bánh
-Xe đạp PTGT đường -Trẻ quan sát
-Xe máy có bánh dùng để chở người, hàng hóa… -Là PTGT đườn
- Ngồi ngắn, đội mũ bảo hiểm
-Trẻ so sánh
(16)+ Khác nhau:
- Ơ tơ chở nhiều người, nhiều hàng xe máy, tơ có nhiều bánh xe máy
* Cơ cho trẻ so sánh xe xích lô với xe đạp +Giống nhau: Đều PTGT đường bộ…
+Khác : Xe xích lơ bánh, xe đạp bánh… C Hoạt động 3: Mở rộng
Ngồi phương tiện giao thơng đường mà tìm hiểu, đường cịn có loại PTGT khác
À có nhiều loại PTGT khác như: xe lu, máy cẩu, công nông… Cũng PTGT đường
* Hoạt động 3: Luyện tập - Cô cho trẻ chơi trò chơi + Trò chơi 1: Thi xem nhanh + Trị chơ 2:Ơ tơ bến
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi ->Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu PTGT gì?
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông
5 Kết thúc – nhận xét tuyên dương - Hát hát: Đường em
-Kể: xe cơng nơng, xe lu…
-Chơi trị chơi -Chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe
- Một số phương tiện giao thông đường
-Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …
(17)……… ………
Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học:
Thơ :“ Bé tập xe đạp” Hoạt động bổ trợ: Hát “Bác đưa thư vui tính”
I.MỤC ĐÍCH U CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm - Trẻ biết cách đọc ngắt nghỉ theo nhịp thơ
2.Kĩ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát 3.Giáo dục:
- Tập trung ý vào học
- Giữ gìn xe đạp, chấp hành luật lệ giao thông II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô - Tranh minh họa thơ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho lớp hát “ Bác đưa thư vui tính” - Các vừa hát hát có tên gì?
-Trong hát bác đưa thư phương tiện nào?
- Hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì?
- Những phương tiện phương tiện giao thơng đường gì?
- Khi tham gia giao thông phải nào?
=> Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông để đảm bảo an toàn
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có thơ hay nói loại phương tiện giao thơng lắng nghe xem thơ nhé!
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Trẻ hát
-Bài hát bác đưa thư vui tính -Đi xe máy
- Đi xe máy, xe đạp… -PTGT đường
-Có ý thức chấp hành luật lệ ATGT
-Lắng nghe
(18)- Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu
-> Các thấy nội dung thơ có hay khơng Bây lắng nghe nội dung thơ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ >-Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mua cho xe đạp.Về nhà mẹ dạy bé bạn hăm hở, chăm tập Ông bạn nhắc nhở bạn phải đường chấp hành luật lệ gặp đèn tín hiệu giao thơng để ln an tồn
- Cơ kể lần 3: Kết hợp chữ tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ ai?
+ Ai người mua xe đạp cho bé? + Ai người dạy bé tập đi?
+ Khi đường phải bên nào? + Bạn nhỏ có chăm tập khơng?
+ Ơng nhắc nhở bạn nhỏ điều gì? Đèn đỏ phải làm sao?
+ Chng xe đạp kêu nào?
-> Các bạn nhỏ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng mà tất người phải có ý thức tham gia giao thơng đem lại an tồn bình an cho người
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
Bây cô đọc thuộc thơ - Cô dạy trẻ học thuộc thơ
- Dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho lớp đọc cô – lần -Đọc lối tiếp
- Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân
-Trong trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ 4.Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Về nhà đọc lại thơ thật hay để tặng cho ơng bà nghe
-> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông
5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương - Đọc thơ: Bé tập xe đạp
-Trẻ quan sát, lắng nghe
-Bài thơ ‘Bé tập xe đạp” - Cao Thúy Hưng
- Bố mua - Mẹ dạy - Bên phải - Có - Dừng lại
- Kính cong, kính cong
- Trẻ đọc thơ cô
- Đọc theo nhóm tổ, cá nhân
-Bài thơ “Bé tập xe đạp”
- Đọc thơ
(19)Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:
Nhận biết ý nghĩa số Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “em qua ngã tư đường phố” I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến
thức: Trẻ biết số từ 0thức: 9, biết thứ tự số từ 0thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống hàng ngày 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ ghi nhớ, quan sát - Phát triển kỹ so sánh
3 Giáo dục ̣:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô. - Thẻ số từ -9
- Một số đồ dùng có số lượng từ 1- - Thẻ điện thoại: 113,114,115
2 Địa đểm tổ chức: - Trong lớp
III Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “ Em qua ngã tư đường phố.” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Bài hát nói điều gì?
-À hát nói bạn nhỏ chơi trị chơi giao thơng sân trường với đèn tín hiệu giao thơng
-Các thấy bạn nhỏ có tuân thủ luật giao thông không?
->Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng 2 Giới thiệu bài.
- Xung quanh có nhiều số số lại mang ý nghĩa khác Bài học hơm tìm hiểu ý nghĩa số
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện đếm nhận biết số phạm vi 9.
- Trong thời gian học vừa qua làm quen với số nào?
- Các quan sát lên xem có tranh vẽ ai?
- Chú cảnh sát giao thông làm việc đâu?
- Trẻ hát đồng thanh - Trẻ trả lời
-Các bạn nhỏ chơi giao thơng -Có
-Vâng
-Số 1,2,3,4…9
-Chú cảnh sát giao thông -Ở ngã tư đường phố - Đếm 1… cảnh sát -Đếm 1….6 ô tơ
(20)- Có cảnh sát
- Chúng đếm xem có ô tô - ô tô tương ứng với số mấy?
- Trong tranh có xe máy - xe máy tương ứng với số
mấy Tương tự cô cho trẻ nhận biết đếm gắn số tương ứng với số lượng đồ vật,
* Hoạt động 2: Ý nghĩa số.
Các vừa đếm số lượng tơ, xe máy, xe đạp…và tìm thẻ số tương ứng Qua thấy số đơn lẻ thể điều
-À số đơn lẻ thể số lượng tương ứng -Trong rổ đồ chơi có nhiều lơ tơ tơ bạn chọn cho số lượng tơ tùy thích xếp bảng, tìm cho số tương ứng với số lượng đó( quan sát kiểm tra trẻ)
- Các hôm ngày 23.03 ngày sinh nhật bạn Tuấn Các xếp ngày sinh nhật bạn bảng nào( Cô kiểm tra kết trẻ)
-Thế có nhớ ngày sinh nhật khơng Con sinh vào ngày
-Nếu khơng may chơi bị lạc
-Thế có nhớ số điện thoại bố mẹ khơng - Các dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại bố, mẹ bảng nào( Các xếp từ trái qua phải, cô quan sát sửa sai cho trẻ) - Cô thấy bạn nhớ số điện thoại bố, mẹ không may bị lạc nhờ người gọi điện cho bố , mẹ
-> Các số ghép để đánh dấu cho đồ vật dịch vụ cho người
-Khơng may bị cháy gọi điện cho ai? -Số điện thoại xe cứu hỏa bao nhiêu?
-> xếp số điện thoại bảng
- Trong trường hợp khơng may có vụ bị đánh cắp tài sản làm để lấy lại tài sản
-À gọi cơng an Thế có nhớ số điện thoại công an không
> Các xếp số điện thoại bảng
- Trong gia đình em khơng may có người bị ốm phải viện phải
- Chúng có nhớ số điện thoại xe cứu thương không
-> Các xếp số điện thoại bảng
-Có xe máy - Số
-Số lượng tương ứng
-Trẻ thực
-Trẻ thực -Trẻ trả lời
-Gọi điện cho bố, mẹ - Con có
-Trẻ xếp
- Xe cứu hỏa -114
- Trẻ xếp -Gọi công an -113
-Trẻ xếp
-Gọi xe cứu thương -115
- Trẻ xếp
(21)=> Cô mở rộng: Các số mang nhiều ý nghĩa khác nhau, số tờ lịch cho ta biết ngày tháng, số đồng hồ cho ta biết ngày giờ…
* Hoạt động3: Luyện tập.
-Chơi trị chơi “ Tìm chủ nhân số điện thoại”
+ Cách chơi: cô phát cho trẻ thẻ số điện thoại cứu hỏa, cảnh sát, cấp cứu…ở xung quanh lớp có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Khi có hiệu lệnh nhanh chân tìm phía chủ nhân số điện thoại cầm tay
-Luật chơi : Nếu chưa xác hát hát -Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
-Nhận xét sau chơi ,4 Củng cố giáo dục:
- Bài học hơm tìm hiểu gì?Về nhà tìm xung quanh nhà có đồ vật tìm số lượng tương ứng với số
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông 5 Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
-Chơi trò chơi
-Tìm hiểu ý nghĩa số
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
…
……… ……… ……… ……… ………
……… …
……… ……… ……… ……… ………
(22)Thứ ngày 22 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
NDTT: Dạy vận động :“ Lái ô tô”
NDKH: + Nghe hát: Ba em cơng nhân lái xe +Trị chơi: Ai nhanh nhất.
Hoạt động bổ trợ: đọc thơ: Bé tập xe đạp. I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ hát dúng giai điệu hát, biết vận động nhịp nhàng theo hát
-Cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ hát nhịp, giai điệu hát
- Phát triển kỹ nghe hát, nâng cao khả ý, trẻ hứng thú chơi trò chơi 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông - Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngỗn ý học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc, 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho lớp đọc thơ: Bé tập xe đạp - Cơ vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ có nói đến ai? - Bạn nhỏ tập xe gì?
-_ Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Ơng bạn nhỏ nhắc
- Ngoài xe đạp có loại xe thuộc phương tiện giao thông đường
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng để đảm bảo an tồn tính mạng cho người tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:
- Hơm có hát nói phương tiện giao thơng, mà hơm học vận động hát có thích khơng
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ Bé tập xe đạp” - Em bé
- Tập xe đạp - Là PTGT đường - Nhắc phải đường - Trẻ kể
(23)hát Lái ô tô 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Dạy vận động “Lái ô tô” - Cô cho lớp nghe lại nhạc hát
- Cho lớp hát lại hát lần, cô giảng nội dung hát
- Các vừa hát hay, để hát hay làm gì?
-Thế có muốn vận động hát khơng?
- Các ý lên xem cô vận động mẫu - Cô vừa vận động vừa phân tích động tác - Cơ vận động mẫu
- Cô cho lớp vận động cô – lần cô bao quát hướng dẫn trẻ vận động
- Cô cho trẻ vận động theo nhóm, tổ, cá nhân - Cơ thấy vừa vận động giỏi, yêu cầu cô cao cô yêu cầu tất bạn nam bên trái cơ, cịn bạn nữ đứng bên tay phải cô, sau đố cô cho đội vận động thi đua với
- Cả lớp hát vận động .b Hoạt động 2: Nghe hát
- Cô thấy lớp hát hay, hát tặng lớp hát có đồng ý khơng?
+ Cơ hát lần 1.Giới thiệu tên hát “Ba em công nhân tác giả.Thanh Trúc
+ Cô hát lần giảng nội dung hát Bài hát - Nội dung hát nói lên ba bạn nhỏ cơng nhân lái xe, dù trơi mua ba em nhỏ phải lái xe Như thợ xây nhận cơng trình + Cơ hát lần : cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa
- Các thấy nội dung hát có hay không -> Tác giả sáng tác hát hay để giành tặng cho làm nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu lợi ích người
c Hoạt động 3.Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất.”
- Cô thưởng cho trị chơi có thích không
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Vận động minh họa - Con có
- Quan sát
- Trẻ vận động
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Có hay
(24)- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa hát vận động hát gì? -Chơi trị chơi gì? Nghe hát hát gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng chấp hành luật lệ giao thông
5 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ hát hát : Lái ô tô
-Bài hát lái ô tô… - Trẻ trả lời
- Hát hát: Lái ô tô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
…
……… ……… ……… ……… ………
……… …
(25)(26)