- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt kh[r]
(1)Tuần 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực :3 tuần
Tên chủ đề nhánh : Mùa hè Thời gian thực hiện: từ ngày
B,.TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Chơi theo ý thích
2 Điểm danh
3 Trị chuyện với trẻ chủ đề mùa hè.
4 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên - Trẻ biết trị chuyện cô biết trả lời câu hỏi đơn giản cô
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm mùa hè
- Trẻ biết tập động tác theo
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ u thích tập thể dục
- Phịng học thơng thống - Các góc
- Sổ điểm danh - Câu hỏi
(2)MÙA HỀ ĐẾN RỒI
; từ ngày 16/ 04 đến ngày 04/ 05 năm 2018) .đến Số tuần thực : tuần
từ ngày 16/ 04đến ngày 20/ 04/ 2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào người,chơi đoàn kết với bạn
2 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ gọi tên trẻ
3 Trị chuyện: Trị chuyện mùa hè
- Cho trẻ hát hát “ Cho làm mưa với” đàm thoại:
+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới gì? + Mùa hè thời tiết ?
+ Khi ngồi phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, nón trời
4 Thể dục buổi sáng: Tập tập PTC + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu
+ Trọng động: BTPTC: +ĐT: cao
+ ĐT: cỏ thấp +ĐT: nụ,2 nụ + ĐT: Ngửi hoa
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng.
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ
-Trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết
- Quan sát quang cảnh vườn
2 Chơi vận động:
- Nắng nghe tiếng kêu công trùng
3.Chơi tự do:
- Chơi vẽ phấn sân - Chơi với cát, nước
- Hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết quan sát cô - Trẻ làm quen với khí hậu ,thiên nhiên, thời tiết ngồi trời
- Trẻ biết tên số rau
- Rèn khả quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc tươi cho rau
- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón
- Trẻ biết nắng nghe tiếng kêu cùa côn trùng
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
-Địa điểm quan sát - giầy, dép, mũ
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan sát
* Quan sát: Thời tiết
+ Các quan sát xem thời tiết hôm ntn? + Trên bầu trời có gì?(có ơng mặt trời, mây) + Trời nắng hay râm?,nóng hay lạnh?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với mùa., trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường
* + Quan sát : Vườn rau trường + Các cho biết rau gì? - Lá rau có màu gì?
- Đây củ gì?
- Lá củ xả có màu gì?
- Ngồi rau cải, củ xả Cịn có rau nữa? Các loại rau cung cấp chất gì?
- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh tốt cho thể, trẻ biết chăm sóc tưới nước cho rau
2.Trị chơi vận động: Máy bay
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn
+ Cơ nói: Máy bay cất cánh, trẻ đưa tay sang ngang miệng kêu ù ù
+ Cơ nói: Máy bay hạ cánh, trẻ ngồi xổm - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
+ Trò chơi: Chim sẻ tơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
- Cách chơi: Cô cho trẻ giả làm lái tơ cầm vịng thể dục giả làm bô lăng xe, bạn giả làm chim kiếm ăn lòng đường thấy ô tô chậy đến kêu bím bím, chim phải chạy nhanh lên vỉa hè k bị ô tô đâm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô bao quát trẻ , nhắc trẻ chơi đoàn kết với bạn bè - Động viên khuyến khích trẻ chơi
.3.Chơi tự do:- Cơ cho trẻ chơi tự vẽ phấn sân - Cô cho trẻ chơi với cát nước
- (Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ quan sát - Trả lời - Trẻ quan sát - Rau cải - Màu xanh ạ! - Củ xả
- Màu xanh ạ! - Rau mùng tơi - Vi ta
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
(5)B TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨNB Ị
- Góc phân vai: Làm bán hàng nước
Góc HĐVĐV: Xây cơng viên nước
- Góc sách: Xem tranh, ảnh chủ điểm, tơ mước biển
- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
- Góc thiên nhiên: tưới
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp vai chơi
- Rèn luyện khả khéo léo trẻ
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển óc sáng tạo
-Biết cách xem tranh ảnh
-Rèn ý cho trẻ
- Biết thể hát chủ đề.
- Trẻ mạnh dan tự tin biểu diễn
-Trẻ biết cách chăm sóc xanh
- Đồ chơi
- Một số đồ chơi xếp hình
- Tranh ảnh
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
* Ổn định tổ chức:
Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “ mùa hè đến rồi” Đặt câu hỏi đàm thoại với chủ đề mùa hè đến
1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó? 2.Qúa trình chơi:
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Kết thúc :- Cô nhận xét trình trẻ chơi. - Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe - Trả lời
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Trước ăn
2 Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
1.Trước ngủ
2 Trong ngủ
3 Sau ngủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Trước ăn:
- Cô cho trẻ làm vệ sinh: Cô trẻ nhắc lại thao tác rửa tay theo bước
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện) - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
- Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt theo quy trình - Cho trẻ xếp hàng làm thao tác rửa mặt
2 Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3.Sau ăn:
-Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cất ghế nơi quy định
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay, rửa mặt cô cô
- Trẻ tập rửa tay
-Trẻ rửa mặt
1 Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”
2 Trong ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
3 Sau ngủ: Trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng “ Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ tập
(9)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Nghe đọc truyện, ôn hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3 Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
4.Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
-Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Câu hỏi đàm thoại
-Các góc chơi, đồ chơi
Dụng cụ âm nhạc
- Bé ngoan, cờ
-Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn lại hát, thơ, câu chuyện … + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn thơ “ Cầu vồng”, truyện “ Mèo nhát”, cho trẻ đọc đồng dao “ dung dăng dung dẻ”
2 Chơi theo ý thích góc - Cô bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết Nhận xét - nêu gương Biểu diễn văn nghệ
+ Cô cho trẻ hát biểu diễn hát chủ đề “ Mùa hè đến rồi”
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
4 Vệ sinh – trả trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô chào bạn trước
- Trả lời
-Trẻ chơi
- Trẻ hát - Nhận xét
- Làm vệ sinh
(11)B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bước qua vật cản, ném bóng qua dây TCVĐ: bật qua suối
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trò chơi “ Dạy sớm” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thực động tác bản, Bước qua vật cản, ném bóng qua dây
- Trẻ biết cách chơi trò chơi bật qua suối
2- Kỹ năng:
- Rèn khéo léo cho trẻ
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ, ý cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:
- Vạch xuất phát - Túi cát
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi
“Sáng dạy sơm đánh PS………Đến lớp chào cô +Muốn cho thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì? À ! phải ăn uống hợp lý, thường xuyên tập thể dục nhớ chưa!
Hôm cô đến với tiết thể dục có tên “ Bước qua vật cản, ném bóng qua dây ” tập cô
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Tập thể dục ạ! - Vâng
(12)2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: +ĐT: cao
+ ĐT: cỏ thấp +ĐT: nụ,2 nụ + ĐT: Ngửi hoa
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Vận động bản: “ Bước qua vật cản, ném bóng qua dây”
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào + Cô giới thiệu vận động: “ Bước qua vật cản, ném bóng qua dây
+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị Hai tay cô chống hông đứng sát vạch xuất phát có hiệu lệnh bước chân trái qua vạch đỏ trước sau đưa chân phải qua, cần bóng ném qua dây, cô cuối hàng đướng bạn khác tiết tục lên , - Cô mời trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực 2- 3lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
.- Trò chơi vận động: “ Bật qua suối” + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi - lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng sơ đẩy
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
3 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?
- Khởi động
- Tập theo cô động tác
.- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
-Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực
-Lắng nghe
(13)- Được chơi trị chơi gì? - Nhận xét – Tuyên dương
4 Kết thúc: Chuyển hoạt động
- Đi lại nhẹ nhàng
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:
Thứ ngày 17 tháng 04năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Thơ: “ Cầu vồng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho làm mưa với” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Cầu vồng” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý đẹp, yêu quý thiên nhiên
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ - Que
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
(14)- Các vừa hát hát gi? - Bài hát nói gì?
- Giáo dục bạn nhỏ mơ ước làm mưa để giúp ích cho người sau mưa rào xuất cầu vồng đẹp Hơm dạy thơ nói cầu vồng ý nghe cô đọc thơ
2) Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô dộc lần 2: Kèm tranh
+ Giới thiệu tên thơ.“ Cầu vồng”
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói tượng thiên nhiên mưa vừa tạnh xuất cầu vồng đẹp với nhiều màu sắc ạ!
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại: - Bài thơ có tên gì?
+ Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) - Bài thơ nói gì?
- Cầu vồng có hình dáng nào? - Cầu vồng có màu gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần
3 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe
4 Kết thúc: Cho trẻ vận động “ Cho làm mưa với”
- Cho làm mưa với
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Cầu vồng - Trẻ đọc - Trả lời
- Cong cong ạ! - tím, xanh, vàng
(15)*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:
Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Nhận biết Thời tiết mùa hè
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi “ Thi xem chọn đúng”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết Thời tiết mùa hè, nóng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả nhận biết mùa hè, - Trẻ biết đường phải đội mũ nón
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ích lợi mùa hè, biết đường phải đội mũ nón
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Tranh ảnh mùa hè
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Xúm xít, xúm xít
Các hơm cháu hát hát ngồi sân trường dạo chơi
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết thời tiết mùa hè
+ Các trời hôm nào? + À trời hôm mát -Bạn cho biết mùa nhỉ? - Vì biết mùa hè?
- Đúng mùa hè nắng, oi , oi người cịn có nhiều mồ , mùa hè thời tiết khó chịu , ngồi phải đội mũ,
- Trẻ chơi
- Mát -Mùa hè
(16)nón khơng dễ bị ốm
* hoạt động 2: Cô cho trẻ qua sát tranh mùa hè - cho cô biết tranh vẽ bạn làm gì? - Cịn tranh vẽ gì?
- Ơng mặt trời thường xuất mùa gì?
- Đúng mặt trời thường xuất vào mùa hè mùa
đơng, trời nhiều mây lên mặt trời xuất
Khi mặt trời xuất thời tiết nóng bức, trời nắng , ngồi nhớ đội mũ không dễ bị ốm
c.Hoạt động 3: Trị chơi “ Thi xem chọn đúng”:
- Cô giới thiệu tên trò chơi : Thi xem chọn
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội
( Đội màu đỏ, đội màu xanh) Hai đội lên chọn hình Đội màu đỏ chon hình vng to, đội màu xanh chọn hình vng nhỏ để vào rổ đội Sau nhạc đội chọn chọn nhiều đội thắng
- Luật chơi bạn lên lấy hình vng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
3 Củng cố giáo dục: - Các vừa phân biệt hình gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Cô nhận xét, tuyên dương,
4 Kết thúc: cho trẻ chơi
- Tắm biển - Ông mặt trời -Mùa hè
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:
Thứ ngày 19 tháng 04năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Truyện: Mèo nhát
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát :“ Cho làm mưa với”
(17)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Mèo nhát”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả trả lời câu hỏi cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát “ Cho làm mưa với”
- Các vừa hát gì?
- Mưa giúp ích cho cối, người gì?
- Giáo dục cho trẻ lợi ích tượng tự nhiên
Có câu chuyện kể bạn mèo chơi vườn thấy trời mưa lắng nghe chuyện xảy bạn mèo thấy trời mưa nhé!
2) Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Mèo nhát”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể bạn mèo chơi vườn trời đổ mưa mèo sợ hãi co cẳng chạy kêu lên,, chạy vào nhà khóc thút thít Bạn cún thây liền đến gần dỗ
- Trẻ hát
(18)dành giải thích cho mèo biết mưa , mèo nghe liền cười kêu meo, meo
- lần 3: cô cho trẻ xem phim chuyện mèo nhát
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- lần) - Trong câu chuyện có ai?
- Chuyện xảy mèo chơi ? - Khi thấy trời mưa mèo nào? - Mèo chạy qua bờ ao thấy ông gì?
- Nghe tiếng mưa rơi lộp bộp mèo làm gì? - Mèo tưởng ơng gì?
- Ai giải thích cho mèo hiểu mưa?
- Giáo dục trẻ : Mưa tượng tự nhiên mưa giúp cho cối xanh tốt , mưa giúp ích cho sống người
* Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo lời thoại nhân vật
- Động viên, khuyến khích trẻ kể.
3 Củng cố giáo dục:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Các kể cho ơng bà , bố mẹ, nghe câu chuyện nhé!
4 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Mèo nhát - Trẻ đọc
- Mèo cún con, mưa
- Trời mưa - Rất sợ hãi - Ông bõm - Hét lên - ông ộp
- Bạn cún
- Lắng nghe
- Trẻ kể theo cô - Mèo nhát - Vâng ạ!
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:
Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Tập hát: Mùa hè đến
(19)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Biết hát theo cô câu
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát
2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát, yêu quý cô giáo
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Băng đĩa có hát “Mùa hè đến”
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNGTRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu
2 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1:Dạy hát “ Mùa hè đến” - Cô hát lần 1: Kèm cử điệu
- Cô hát lần 2:
- Cô giới thiệu tên hát: “Mùa hè đến ” sáng tác Tân Huyền
Giảng nội dung: Bài hát , giới thiệu tên tác giả, tác phẩm - Cô bât đĩa hát lần 3:
* Dạy trẻ hát:
- Cô hát câu cho trẻ hát theo đến hết
( - lần)
- Cô bắt nhịp lớp hát - Cô mời tổ hát
- Cơ mời nhóm hát - Cơ mời cá nhân hát
- Vâng
- Lắng nghe
- Trẻ hát theo cô - Tổ hát
(20)- Cô bật nhạc cho lớp hát lại lần - Giáo dục trẻ yêu quý, lời cô giáo
b.Hoạt động 2: Nghe hát : Thật đáng chê
- Cô hát lần
- Cô hát lần Vừa hát cô vừa làm điệu theo hát - Lần 3, cô bật băng đĩa cho trẻ nghe
3 Củng cố
- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa học hát gì?
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ: