2020.Người soạn : Nguyễn thị Liên

Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình Thời gian thực từ: A TỔ CHỨC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ 2.Trị chuyện - Trị chuyện đồ dùng gia đình bé - Cô giáo dục trẻ số kỹ giao tiếp, hợp tác với bạn, sd tiết kiệm lượng: Nước, điện lớp ĐÓN 3.Thể dục sáng TRẺ Tập động tác theo cô -THỂ DỤC SÁNG Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ - Cơ đón trẻ - Đồ dùng, đồ chơi - Tạo niềm tin trẻ đến phù hợp với chủ đề lớp với cô - Tủ đựng đồ - Trẻ tự biết cất đồ dùng nhân vào nơi qui định - Phụ huynh quan tâm đến sức - Tranh ảnh khỏe trẻ chủ đề - Trẻ biết học chủ đề gì? -Trẻ biết sd tiết kiệm điện , nước - Trẻ tập thành thạo - Sân thể dục động tác - Phát triển thể lực - Trẻ biết tên - Sổ theo dõi, bút tên bạn - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè GIA ĐÌNH từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020) Số tuần thực 01 tuần Từ ngày 09/11 Đến ngày 13/11/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ - Trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ - Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình bé - Trong gia đình có đồ dùng ? - Những đồ dùng dùng để làm ? - Ti vi dùng để làm ?( hỏi trẻ số đồ dùng khác ) - Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng nhà, -> Cô giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm lượng điện, nước, lớp nhà dùng điện, nước vừa phải tránh lãng phí * Khởi động: - Cơ cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân - Sau cho trẻ chuyển động hình thành hàng đứng cách người sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác thể dục + ĐT Hơ hấp:Thổi bóng bay + ĐT Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay + ĐT Chân:Bước khuỵu chân trái lên trước, chân phải thẳng + ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người trước + ĐT Bật:Bật tiến phía trước - Cơ cho trẻ tập lần x nhịp * Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp * Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ - Chào cô, chào phụ huynh - Cất đồ dùng -Trẻ kể - Tập theo cô - Trẻ nhẹ nhàng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: NỌI DUNG HOAT ĐỘNG - Trẻ MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có mục đích - Quan sát xung quanh trường - Trò chuyện đồ dùng gia đình 2.Trị chơi vận động: - Mèo đuổi chuột -Chạy theo bóng HOẠT - Cáo ngủ ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chơi tự - Vẽ tự sân - Chơi với cát nước - Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày - Biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Trẻ biết công việc cô cấp dưỡng - Biết tên số nghề phổ biến địa phương - Sân trường - Địa điểm đến thăm quan - Tranh ảnh nghề gốm, nghề mỏ, nghề nông,… - Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng - Trẻ biết cách - Sân chơi chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết đồn kết phối hợp - Bóng nhịp nhàng với bạn chơi - Mũ cáo - Trẻ sáng tạo chơi - Biết vẽ tự sân - Tạo thoải mái vui chơi HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Phấn vẽ - Cát nước HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô trẻ dạo quanh sân trường * Hướng dẫn trẻ quan sát : - Các thấy sân trường có ? - Con kể xem có ? - Cây có màu ? thân ? - Hoa có màu ? ->Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa khơng bứt bẻ cành *Quan sát trị chuyện đồ dùng gia đình - Các quan sát xem đồ dùng ? - Đũa, bát, thìa dùng để làm ? - Xoong nồi dùng để làm ? - Ti vi dùng để làm ? -Máy giặt dùng để làm ? - Ngồi nhà cịn có đồ dùng ? -> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi *TC: Mèo đuổi chuột - Cách chơi: Một trẻ đóng vai mèo, trẻ đóng vai chuột bạn lại cầm tay đứng thành vòng tròn đọc lời thơ: “Mèo đuổi chuột… - Luật chơi: Nếu chuột bị mèo bắt phải làm mèo đổi vai chơi * TC: Chạy theo bóng - Cách chơi: Cơ lăn bóng , đẻ bóng lăn tự cho trẻ chạy theo bóng - Cơ cho trẻ chơi * Trị chơi “cáo ngủ à” hướng dẫn cách chơi : Một bạn làm cáo bạn lại làm thỏ, vừa kiếm ăn vừa gọi cáo ngủ à, cáo tỉnh giấc đuổi theo bắt thỏ Luật chơi thỏ bị bắt phải đổi lượt làm cáo - Cho trẻ tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ - Cô cho trẻ chơi với cát nước - Cơ quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi tốt giáo dục trẻ đồn kết NỌI DUNG HOAT MỤC ĐÍCH U CẦU - Quan sát trị chuyện trẻ quan sát - Trẻ kể - Để ăn cơm - Nấu ăn - Xem chương trình - Giặt quần áo - Trẻ kể - Trẻ chơi - Trẻ vẽ -Trẻ chơi CHUẨN BỊ ĐỘNG * Góc đóng vai - Trang trí xếp dọn dẹp nhà cửa - Đưa khám bệnh - Biết thể vai chơi - Sách ,vở, phấn, bút - Phân vai thành viên gia bảng, đình mẹ ,con - Búp bê *Góc xây dựng - Trẻ biết cách xắp xếp, lắp ghép - Bộ lắp ghép, khối Xây dựng khu nhà hình khối xây dựng khu nhà hình…cây xanh cho bé bé HOẠT ĐỘNG GĨC *Góc Nghệ thuật Tơ màu, xé dán tranh kiểu nhà, phòng nhà - Biểu diễn hát gia đình *Góc học tập - Đọc sách tranh truyện gia đình - Xem tranh ảnh gia đình *Góc thiên nhiên - Phân nhóm đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu - Trẻ tự tin biểu diễn - Bút sáp màu, bút chì, - Giúp trẻ ơn luyện giai điệu giấy màu, hồ dán số hát - Dụng cụ âm nhạc - Sách truyện, tranh - Biết tô màu xé dán số loại ảnh hoa - Biết làm sách tranh nghề phổ biến - Nhận biết số hình ảnh tranh - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ - Rèn luyện giác quan nhanh nhẹn chăm sóc - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc trồng - Tranh số loại hoa, kẹp ghim - Khăn lau - Bộ chăm sóc HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Trẻ trả lời - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi Quá trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi - Bác làm thế? - Nếu đóng vai mẹ làm gì? - Hàng ngày mẹ làm cơng việc gì? - Trẻ chơi mẹ đưa đến - Ai đóng vai bố đưa đến trường ? trường, nấu ăn phục vụ gia - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi đình - Các bác lắp ghép thế? - Xây dựng vườn hoa để làm gì? - Bác sử dụng đồ dùng nào? - Bác làm để giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà - Trị chuyện để trẻ kể kiểu nhà mà trẻ biết - Gợi ý trẻ xé, dán, tô màu kiểu nhà - Hướng dẫn trẻ biểu diễn số hát chủ đề gia đình - Lắp ghép, xây dựng nhà -Tô màu xé dán tranh kiểu nhà - Biểu diễn hát gia đình - Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách làm sách, tranh - Đọc sách, tranh, ảnh… - Cho trẻ phân nhóm đồ dùng gia đình - Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ nhà đồ dùng gia đình - Trẻ phân loại đồ dùng Kết thúc chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định HOẠT ĐỘNG ĂN NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trước ăn -Trẻ rửa tay, rửa mặt -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi Trong ăn - Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất Sau ăn - Cho trẻ vệ sinh sau ăn 1.Trước ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ Trong ngủ - Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ - Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các ăn -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ biết mời cô bạn trước ăn ăn ngon miệng, ăn hết - Khăn mặt, nước xuất uống -Trẻ biết lau miệng uống nước ngồi nghỉ ngơi sau ăn - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho -Trẻ có thói quen vệ sinh vận động sau ngủ dậy - Phòng ngủ thoáng mát ánh sáng dịu -Phản, chiếu, gối, chăn ấm - Quà chiều HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Trước ăn - Cô hỏi trẻ bước rửa tay sau hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay rửa mặt Gồm có bước rửa tay + Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ cho trẻ xắn tay áo lên sau mời trẻ lên thực thao tác rửa tay, rửa mặt + Bước 1:Vặn vòi nước để tay xi theo vịi nước làm ướt tay sau lấy xà phòng rửa lòng bàn tay + Bước 2: Xoa mu bàn tay đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay, + Bước 5: Xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa + Bước 6: Cuối vẩy nhẹ lau khăn khơ Sau cho trẻ lấy khăn mặt theo ký hiệu rửa mặt theo bước Trong ăn - Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất Sau ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn vệ sinh miệng , uống nước ngồi nghỉ ngơi chỗ khoảng 15p sau cho trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ - Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối cho trẻ nằm vị trí Trong ngủ - Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô ý sửa tư nằm ca tr HOT NG CA TR -Trẻ cất đồ dùng ®å ch¬i - Rửa tay vịi nước chảy theo hướng dẫn cô -Trẻ mời cô bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng -Trẻ vào sập nằm - Đọc thơ ngủ Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh lau mặt - Vận động nhẹ nhàng - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Ôn nội dung học buổi sáng - Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu - Cho trẻ ơn hình - Những hát, thơ, thức đọc thơ, hát, kể chuyện truyện thuộc chủ đề theo nhóm, lớp, cá nhân - Ơn lại cho trẻ yếu chậm Chơi theo ý thích bé, chơi góc theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước - Đồ chơi góc - Các hát chủ đề - Các hát chủ đề - Tranh ảnh tiết kiệm điện, nước Nêu gương - Biểu diễn văn HOẠT nghệ theo chủ đề ĐỘNG - Nhận xét nêu CHIỀU gương bé ngoan cuối tuần - Trẻ thuộc hát, biểu - Cờ, bé ngoan diễn tự nhiên - Rèn ghi nhớ cho trẻ - Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp + Trao đổi với phụ huynh tình hình Trả trẻ học tập trẻ ngày trường - Trả trẻ với phụ huynh - Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ - Phụ huynh nắm bắt tình hình học lớp - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề: ôn - Trẻ ôn thơ làm anh, hát nhà thương - Cơ bổ sung ơn cho bạn cịn chậm - Trị chuyện chủ đề… - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn - Trẻ xếp đồ dùng đồ gàng chơi - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường vứt rác nơi quy định không làm ô nhiễm nguồn nước - Cô giáo dục trẻ biết sử sụng tiết kiệm điện nước tránh lãng phí - Khi biết tắt quạt, tắt ti vi , rửa tay vặn nước vừa phải + Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề + Bước 2: Biểu diễn văn nghệ -Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương - Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn + Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ - Cô trả trẻ phụ huynh B HOẠT ĐỘNG HỌC - Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ - Chào cô, bố, mẹ, bạn Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục - VĐCB: - Nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh - TCVĐ: Đội nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Thể dục buổi sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh -Biết tập tập phát triển chung đẹp -Biết tuân theo hiệu lệnh cô biết cách chơi trò chơi Kỹ - Rèn tính tập trung ý cho trẻ - Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo Thái độ - Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập sẽ, sắc xô - Tranh ảnh đồ dùng, dụng cụ gia đình, vịng thể dục Địa điểm - Sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tể dục buổi sáng” - Bài hát nói điều gì? - Vì phải tập thể dục hàng ngày? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát -Bạn nhỏ tập thể dục - Để thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ thường xyên tập thể dục hàng ngày để thể mạnh khỏe Giới thiệu Hơm cháu học thể dục “ Nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh” - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, trước vào học Hướng dẫn a Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm,đi khom, -Trẻ khởi động theo hiệu kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lệnh lên phía cô b Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khửu tay ( NM) -Trẻ tập + ĐTChân: Đứng khuỵu chân trái lên trước chân phải thẳng + ĐT Bụng : Đứng đan tay sau lưng cúi gập người phía trước + ĐT Bật: Bật tiến phía trước -(Mỗi động tác tập 2x nhịp) -Động tác nhấn mạnh tập 3x nhịp) -Vận động bản: Nhảy lò cò chỗ theo hiệu lệnh -Để tập tập quan sát cô lầm mẫu trước + Tập mẫu lần cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích): Tư chuẩn bị cô đứng khép chân, hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh co chân nhảy lị cị chỗ, cô ý nghe theo hiêu lệnh để nhảy lị cị nhanh hay chậm - Cơ vừa cho thực vận động ? - Mời trẻ lên làm mẫu - Con vừa làm quen với vận động gì? - Cơ cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu - Cho trẻ thực theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Trị chơi vận động: “ : Đội nhanh hơn” - Hôm cô thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: “Đơi nhanh hơn” - Cách chơi: cô chia trẻ làm đội , nhiệm vụ bạn bật qua vòng thể dục lên lấy lô tô đồ dùng gia đinh gắn lên bảng, đội gắn nhiều đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi nhận xét kết chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì? -Trẻ quan sát -Nhảy lò cò theo hiệu lệnh - trẻ thực mẫu - Nhảy lò cò theo hiệu lệnh -Trẻ nghe , quan sát - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Nhảy lò cò tai chỗ theo hiệu lệnh - Nhận xét tuyên dương trẻ Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 -Trị chuyện số đồ dùng gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Há- - “ Đồ dùng bé yêu ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn ,uống, để mặc,giải trí,để phục vụ sinh hoạt - Biết đặc điểm,công dụng loại đồ dùng Kỹ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ diễn đạt lời nói 3.Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng gia đình, biết sử dụng đồ dùng an toàn tiết kiệm nguồn lượng điện, nước II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô trẻ - Một số đồ dùng để ăn, uống, giải trí đặt vào góc - Tranh ảnh đồ dùng gia đình Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cô trẻ hát “Đồ dùng bé yêu”, gợi hỏi trẻ: Vừa hát gì?… - Trong hát nhắc đến đị dùng nào? - Con có biết sử dụng đồ dùng khơng? Giới thiệu - Hơm cháu tìm hiểu đồ dùng gia đình Hướng dẫn * Hoạt động 1: Giải câu đố đồ dùng - Đọc câu đố nồi cho trẻ nghe: “Cái mặt mũi biến đâu Có mũ đội đầu, lại có quai Mình tơi đựng canh tài Đến nấu nướng ai dùng?” - Cho trẻ đoán giải câu đố *Hoạt động :- Cho trẻ xem tranh số đồ dùng gia đình HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Đồ dùng bé yêu -Trẻ kể - Con có - Vâng - Trẻ đốn, giải câu đố + Quan sát đồ dùng nấu ăn - Đây gì? (cái nồi) - Trẻ xem tranh đồ dùng - Nó có đặc điểm gì? gia đình - Nó làm chất liệu gì? - Trẻ trả lời câu hỏi - Nó dùng để làm gì? - Nó thường đặt đâu? - Con phải sử dụng chúng nào? - Cho trẻ quan sát hình ảnh số đồ dùng phịng bếp: - Đồ dùng để ăn: bát, đũa, muỗng, đĩa, … - Xem tranh - Đồ dùng để uống: ấm trà, ly, ca, … - Đồ dùng để nấu: chảo, nồi cơm điện, nồi canh, … - Trẻ trả lời - Cho trẻ kể lại điều quan sát - Trẻ kể *Quan sát đồ dùng phòng ngủ - Trong phịng ngủ gia đình có đồ dùng - Giường, tủ, ? - Những đồ dùng làm chất liệu ? dùng để - Bát, đĩa, thìa … làm ? - Ti vi, bàn ghế … - Trong phong khách có đồ dùng ? dùng để làm ? * Hoạt động 3.Luyện tập - Trò chơi: “Chiếc túi kì lạ” + Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô cho trẻ đưa tay vào túi yêu cầu trẻ tìm đồ vật theo u cầu cơ, nói tìm đồ vật có quai để pha chè,hoặc tìm cho thìa - Luật chơi: Nếu tìm đồ dùng mời bạn khác lên chơi, tìm sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Tr chi 4, Cng c - Hôm cô tìm hiểu điều gì? - dùng gia đình - Được chơi trị chơi gì? Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : - Giữa vòng gió thơm -Cháu yêu bà Kiến thức - Trẻ đọc thuộc thơ, biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ Kỹ - Rèn kỹ đọc thuộc rõ lời thơ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Thông qua thơ giáo dục trẻ lòng hiếu thảo bà, biết yêu thương ông bà II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa thơ, hát cháu yêu bà - Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Trẻ cô múa “Cháu yêu bà” - Trò chuyện nội dung hát: - Bài hát nói ai? - Tình cảm bạn nhỏ dành cho bà nào? - Giáo dục trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân Giới thiệu - Có thơ Tác giả Quang Huy nói tình cảm bạn nhỏ bà Đó thơ “Giữa vịng gió thơm” ý lắng nghe cô đọc nhé! Hướng dẫn * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Hỏi trẻ tên thơ? - Bài thơ tác giả sáng tác ? - Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bà bạn nhỏ bị ốm Bạn quạt cho bà, nhắc vịt gà không cãi bà ngủ yên giấc, Có hương bưởi, hương lẩn vào tay quạt để bà ngủ ngon - Cô đọc thơ lấn tranh minh hoạ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe đọc thơ ? - Trong thơ có ai? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát - Bạn nhỏ yêu quý bà - Rất yêu thương bà -Trẻ nghe - Vâng - Giữa vịng gió thơm - Tác giả Quang Huy - Trẻ nghe -Quan sát - Giữa vòng gió thơm - Bạn nhỏ, bà, gà, vịt, cối, -Bạn nhỏ nhắc gà nâu vịt bầu điều gì? - Vì bạn nhỏ lại nhắc vịt bầu bạn gà nâu im lặng? - Bạn nhỏ làm để bà ngủ ? - Câu thơ nói lên điều đó? -Bạn thầm nói điều với bà? … - Đừng cãi - Để giữ trật bà bị ốm - Quạt cho bà - Bàn tay nhỏ nhắn, phe phẩy quạt nan - Bà ngủ Có cháu ngồi bên - Có - Có - Nghe lời bà học giỏi - Chúng thấy bạn nhỏ có u bà khơng? - Vậy có u bà khơng? - u bà làm gì? -> GD trẻ: Chúng có bà, phải biết yêu thương ông bà nghe lời ông bà nhớ chưa nào? *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cô (3 lần ) - Cả lớp đọc - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm (1-2 lần) - Nhóm đọc -Cá nhân ( 1-2 cháu) - Cá nhân đọc - Trong q trình trẻ đọc theo dõi, sửa sai động viên trẻ Củng cố giáo dục - Hơm học thơ gì? - Giữa vịng gió thơm - Các nhớ phải biết u thương, quý mến chăm sóc người thân yêu Kết thúc - Cho trẻ hát bài:'' Cả nhà thương nhau'',ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: - Tách gộp phạm vi cách HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát:- “Tập đếm ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng phạm vi cách khác - Đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết nêu nên kết gộp tách phạm vi Kỹ - Trẻ có kỹ gộp tách cách khác Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết gìn đồ dùng, đồ chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng II CHUẨN BỊ Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ có que tính, tẩy , thẻ số số đồ dùng đồ chơi có số lượng - Thẻ số từ 1- 7, rổ đồ chơi Địa điểm tổ chức - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cả lớp hát : Tập đếm! - Trong hát nói đến điều ? Giới thiệu -Hôm cô học tách gôp nhóm có đối tượng cách Hướng dẫn * Hoạt động 1: Ôn số lượng 7: - Các tìm nhìn xem xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có số lượng 7? - Cô cho trẻ kiểm tra lại lớp xem có khơng? - Để số lượng bảng cần dùng thẻ số mấy? Tương tự nhóm khác - Cơ cho trẻ tìm thẻ số đặt nhóm - Cơ cho trẻ đọc thẻ số - Tiếp tục cô đưa dãy số từ đến cho trẻ tìm vị trí số - Các nhìn vào dãy số cho cô biết số đứng đâu nhỉ? - Số đứng phía trước số số mấy? -À! Số đứng phía trước số số không nào? Số HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Các bạn tập đếm - Vâng -Trẻ tìm -Trẻ gắn thẻ số -Trẻ tìm thẻ số -Trẻ đọc gọi lại số liền trước số - > Như nhóm đồ vật có số lượng tương ứng với số nhớ chưa nào? - Vừa ơn luyện đếm đến nhận biết số hôm thử tài tách gộp nhóm đối tượng phạm vi * Hoạt động 2: Tách gộp nhóm có7 đối tượng cách khác * Tách, gộp phạm vi +Tách/gộp theo khả - Con xem rổ có đồ dùng gì? - Con xếp que tính xem có que tính - Bây tách que tính thành phần - Con tách que tính thành phần nào? - Có bạn có cách tách giống bạn ko? - Cô tách que tính thành phần Con quan sát xem cô tách thành phần nhé! + Chia tách mẫu: - Cô tách que tính thành phần: - Cơ tách que tính thành phần đây? - Bạn có cách tách giống cơ? - Cơ tách nhóm que tínht thành phần nào? - Bây gộp que tính que tính lại xem que tính nhé! -Vâng -Có que tính - Trẻ xếp đếm -Tách nhóm que tính thành phần: - Trẻ gộp nhóm lại đếm Gộp ta - Cô tách que tính xuống nhóm mới, bên cịn - Trẻ đếm trả lời: nhóm que tính? cịn có que tính - Vậy cách tách nhóm que tính thành phần - Trẻ tách giơ tay Bạn có cách tách giống nào? - Tách nhóm que tính thành phần: - Cô tách nhóm que tính thành phần -Trẻ nhắc nào? - Cho trẻ nhắc lại cách tách thứ hai: - Trẻ tách gộp lại - Cho trẻ gộp nhóm lại đếm kết đếm kết quả: que tính gộp với que tính ta que tính - Tương tự với cách tách thứ ba: - Trẻ thao tác cô - Vậy từ nhóm có que tính ta có cách tách thành phần khác nhau, là: 6; 5; - Cho trẻ cất que tính vào rổ + Tách gộp theo yêu cầu - Con xem hôm rổ cịn có nữa? Con xếp tẩy - Cho trẻ thực tách/gộp theo yêu cầu - Tách nhóm, tách nhóm ! - Nhóm nhóm 6! => Kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ gộp nhóm lại - Tách nhóm! Tách nhóm! - Nhóm 5! => Kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ gộp nhóm lại - Tách nhóm! Tách nhóm! - Nhóm 4! => Kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ gộp nhóm lại => Cơ kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực - Hỏi lại trẻ:có cách tách nhóm có đối tượng thành phần? Đó cách nào? => Khái quát lại, cho trẻ nhắc lại cách tách -Trẻ thực hành -Trẻ xếp - Nhóm mấy? Nhóm mấy? - Trẻ tách tẩy thành phần: - Trẻ gộp lại đếm - Nhóm mấy? Nhóm mấy? - Trẻ tách tẩy thành phần: - Trẻ gộp lại đếm - Nhóm mấy? Nhóm mấy? - Trẻ tách tẩy thành phần: - Trẻ trả lời: có cách tách nhóm có đới tượng thành phần Đó cách: 6; 5; - Trẻ lắng nghe * Hoạt động Luyện tập : trị chơi Kết bạn - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Kết bạn” - Cách chơi mời lên bạn cô yêu cầu trẻ kết bạn theo nhóm trẻ tách theo u cầu - Cơ nói kết bạn, kết bạn, - Kết mấy, kết - Kết - Trẻ thực - Cô cho trẻ chơi -Trẻ chơ - Bạn kết sai phải nhảy lò cị - Cơ động viên khuyến khích trẻ Củng cố giáo dục - Hôm học ? -Tách gộp nhóm có7 đối - Được chơi trị chơi nào? tượng cách 5.Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô mời trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát : Cái bống -Nghe hát :- Ba nến lung linh - TC N: - Đoán xem ngồi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trị chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên hát tên tác giả hát, thuộc hát - Trẻ hiểu nội dung nghe hát Kỹ năng: - Hát nhạc, giai điệu hát,kết hợp gõ theo nhịp hát - Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ: - Trẻ biết yêu thương quý trọng người gia đình - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi - Sắc xơ, phách - Mũ chóp kín Địa điểm tổ chức: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ - Gia đình có ai? - Có người? - Trong gia đình cha mẹ ln quan tâm chăm sóc con, phải ngoan biết yêu thương người gia đình Giới thiệu - Có hát nói tình cảm người dành cho mẹ hay Các lắng nghe Hướng dẫn *Hoạt động 1: Hát “ Cái Bống” - Cô hát lần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Có bố mẹ, anh, em - Có người - Vâng - Cô giới thiệu tên hát Đó “Cái bống” tác giả Phan Trần Bảng Sáng tác - Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi bống,là bống bang kéo sảy kéo sàng cho mẹ nấu cơm Mẹ Bống chợ trời mưa vất vả, Bống gánh giúp mẹ - Cô hát lần Vừa hát cô vừa làm điệu theo giai điệu hát + Dạy hát : - Cô dạy trẻ hát câu hết hát (3-4 lần) - Cho trẻ tự hát (2 lần) - Cơ cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô đông viên trẻ để trẻ hát hay hát to *Hoạt động 2: Nghe hát: Ba nến lung linh - Cô hát lần 1: - Cô vừa hát cho nghe hát ba nến lung linh nhạc sỹ “Ngọc Lễ” sáng tác - Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình có ơng bà cha mẹ, anh chị em Tất nến lung linh thắp sáng làm cho gia đình ln đầm ấm hạnh phúc - Lần cho trẻ nghe đài - Lần cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa cô * Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ngồi - Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, lớp bên hát bài,cơ bạn bạn ngồi.Khi kết thúc hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan sát đốn xem bạn - Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đốn sai khơng đốn phải nhảy lị cò - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần) - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi Củng cố - Hơm hát gì? - Chơi trị chơi gì? Kết thúc - Cơ nhận xét học - Cho trẻ chơi - Nghe cô giảng nội dung -Nghe cô hát - Hát theo - Hát theo tổ nhóm cá nhân - Trẻ nghe -Nghe cô giảng nội dung - Múa phụ họa cô - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi - Trẻ chơi - Hát Cái bống - Chơi TC: Đốn xem ngồi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………