GV kết luận chung: khi đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm ở câu a,cần chuyển từ chúng em thành các em, các bạn. - GV đọc một lần đoạn văn. - Hs thực hiện yêu cầu. - Hs thực hiện yêu cầu[r]
(1)TUẦN (2/11-6/11/2020)
Ngày soạn: 26/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai 2/11/2020
Tốn
Tiết 41: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VUÔNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- HS bước đầu làm quen với khái niệm góc vng, góc khơng vng
- Biết dùng êke để nhận biết góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng trường hợp đơn giản
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết góc vng góc khơng vng c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II CHUẨN BỊ: Êkê
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS lên thực tập sgk
? Muốn tìm số chia ta làm
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu
2 Giới thiệu góc.(5’)
- GV cho HS xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc theo SGK- 41
- GV mơ tả, HS quan sát để có biểu tượng góc: gồm cạnh xuất phát từ điểm
- GV đưa hình vẽ góc - GV lưu ý:
+ Vẽ hai tia chung đỉnh gốc điểm ( ) - có góc đỉnh cạnh OA, OB
3.Giới thiệu góc vng, góc khơng vng (8)’
- GV vẽ góc vng lên bảng giới thiệu: góc vng
+ Yc HS gọi tên đỉnh, cạnh góc vng
Ta có góc vuông: Đỉnh O
Cạnh OA, OB - GV vẽ góc đỉnh P, cạnh PM, PN +GV giới thiệu:đây góc khơng vng
4 Giới thiệu êke: 5’
- Hs lên bảng thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs thực yêu cầu
A M
(2)- Gv đưa êke loại to giới thiệu cấu tạo
- GV cho HS xem êk- ê ke giống hình tam giác có góc vng
- ê ke dùng để làm gì?
Cơng dụng: nhận biết (kiểm tra) góc vng (có thể dùng êke để nhận biết góc khơng vng)
5 Thực hành:15’ Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn tỉ mỉ cách cầm êke để kiểm tra góc
- Yc HS đọc tên góc vng, góc khơng vng có hình mẫu: - Yc hs làm
Bài 2
a, Đỉnh O, cạnh OA, OB.
+ Vẽ góc vng có đỉnh O; cạnh OA có vẽ sẵn cạnh OB-> đặt đỉnh góc vng êke trùng với đỉnh O, cạnh góc vng trùng với cạnh OA, vẽ cạnh OB theo cạnh êke
b, Đỉnh M, cạnh MP, MQ.
- HS nêu rõ cách vẽ
- GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách dựng góc vng, góc khơng vng
Bài 3
- GV tổ chức thi tiếp sức bảng phụ - Bình chọn nhóm thắng
- Gọi HS đọc lại tồn góc vng, góc khơng vng
- GV đánh giá chung
- Hs quan sát lắng nghe - Hs trả lời
- Dùng êke để nhận biết góc vng hình đánh dấu góc vng theo
- Hs quan sát, lắng nghe - Hs thực mẫu
- HS làm vào VBT: HS dùng êke kiểm tra trực tiếp hình sau đánh dấu góc vng (theo mẫu)
A B
C
E D
- HS làm VBT
Dùng êke để vẽ góc vng
A P
B
O M Q
- HS làm VBT
- Hs tham gia thi theo yc Gv - Hs thực yêu cầu
(3)C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
T S N A
M P B C
D H - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tập đọc - Kể chuyện ƠN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 1,2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Kiểm tra tập đọc tập đọc học tuần đầu
- Ôn tập phép so sánh, đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai-là gì? b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ đọc, hiểu HS trả lời câu hỏi nội dung đọc. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học
* TH QTE: Quyền tham gia
II CHUẨN BỊ: Phiếu bắt thăm đọc Bảng phụ
III CÁC HĐ DAY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc bài: Tiếng ru, trả lời câu hỏi có liên quan đến học - GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung ôn tập tuần
2 Kiểm tra tập đọc(30’)- Tiết 1
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm
- Yc HS lên bốc thăm chọn tập đọc
- Gọi HS đọc đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn văn vừa đọc (bài đọc)
- Gọi HS trả lời, nhận xét
+ Với HS không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
3 Hướng dẫn làm tập: 40’
- Hs đọc
- Hs lắng nghe
(4)Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm câu văn - GV HS nhận xét, chữa phần a - Yc hs lên bảng làm, hs lớp làm VBT
- Đọc lời giải
- GV nhấn mạnh vật so sánh với
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc hs làm
- Cả lớp GV nhận xét
Tiết 2 Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
? Các câu văn nêu tập viết theo mẫu câu
- Yc Hs làm cặp đôi
- Yc cặp HS chữa miệng, em đọc câu hỏi, em trả lời
- Cả lớp nhận xét - GV kết luận chung
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đầu câu * Bộ phận câu trả lời câu hỏi gì? thường đứng cuối câu
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu + Hình thức: Kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời nhân vật hay bạn kể phân vai
- Yc HS thi kể, nhận xét
- Tìm ghi lại hình ảnh so sánh câu sau
- Hs thực yêu cầu
- HS lên gạch vật so sánh - HS làm vào VBT
Hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật a, Hồ
gương bầu dục khổng lồ
hồ chiếc
gương bầu dục khổng lồ.
b, Cầu Thê Húc cong cong tôm
Cầu Thê Húc
con tơm
c, Cịn đầu rùa to trái bưởi
đầu con rùa
trái bưởi
- Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với trống để tạo thành hình ảnh so sánh - Hs thực yêu cầu
a, Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời một cánh diều
b, Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo
c, Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc
- Hs đọc
- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Hs trả lời
- HS làm việc cặp đôi, thảo luận làm a, Em hội viên câu lạc thiếu nhi phường
Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?
b, Câu lạc thiếu nhi phường là nơi chúng em vui chơi, rèn luyện học tập.
Câu lạc thiếu nhi gì?
(5)- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người kể hay
C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị tiết ôn tập
- Hs lắng nghe
- HS suy nghĩ lựa chọn câu chuyện định kể Truyện tiết tập đọc: Cậu bé thơng minh, Ai có lỗi?, Chiếc áo len, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lịng đường, Các em nhỏ cụ già.
Truyện tiết tập làm văn: Khơng nỡ nhìn, Dại mà đổi.
Buổi chiều
Chính tả
ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Kiểm tra tập đọc tập đọc học tuần đầu
+ Kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Ôn tập đặt câu theo mẫu kiểu câu Ai- gì?, hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường
b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi nội dung đọc. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II CHUẨN BỊ: Phiếu bắt thăm đọc Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(3’) GV kiểm tra
chuẩn bị HS
B Dạy mới
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung ôn tập tiết
2 Kiểm tra tập đọc(15’)
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm yêu cầu HS lên bốc thăm chọn tập đọc - Gọi HS đọc đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn văn vừa đọc (bài đọc)
- Yc HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét
+ Với HS không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
3 Hướng dẫn làm tập(20’) Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hs lắng nghe
- Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc - Hs thực yêu cầu
(6)? Các câu văn yêu cầu viết tập cần viết theo mẫu câu
- Yc hs làm - GV kết luận chung
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đâu?
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi thường đứng đâu?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tập giúp em thực hành viết đơn thủ tục: Nội dung, phần kính gửi em cần viết tên phường - Yc hs dựa gợi ý làm
- GV nhận xét nội dung điền hình thức đơn
- TH: Quyền tham gia …
C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV nhận xét học Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn cần thiết
theo mẫu câu Ai- gì?
- HS làm cá nhân.- HS đọc câu vừa đặt:
- Bố em công nhân nhà máy gạch - Chúng em học sinh lớp 3B
- Học sinh lớp 3B học trò ngoan - Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đầu câu
- Bộ phận câu trả lời câu hỏi gì?: thường đứng cuối câu
- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường
- Hs lắng nghe, - HS làm VBT
- HS đọc đơn Cộng hồ
Độc lập
Ngày tháng năm ĐƠN XIN THAM GIA CÂU LẠC BỘ Kính gửi:
Tên em là: Sinh ngày: Địa chỉ: Học sinh: Nguyện vọng:
- Hs lắng nghe, ghi nhớ. –––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thực hành Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố so sánh, dấu phẩy, kiểu câu Ai gì?
b) Kĩ năng:Rèn kĩ điền từ tạo hình ảnh so sánh, điền dấu phẩy vào câu c) Thái độ: Giáo dục thái độ dùng từ, câu nói viết.
II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Bài cũ(5’)
- Gv cho hs ôn lại kiến thức cũ 2 Bài mới(30’)
Bài 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu - Yc hs làm
- Gv nx, chốt lời giải
- Hs thực yêu cầu
- Điền từ thích hợp vào chỗ trống để tạo hình ảnh so sánh
(7)a) Con ong to quả ớt nhỡ Bụng trịn, thon, óng ánh xanh hạt ngọc.
b) Mùa xuân, bàng trổ búp tươi non những tai thỏ.
c) Mặt trời xuống thấp, cánh đồng dâng lên, trải rộng giống một hồ nước mênh mông màu vàng chói.
- T/c cho H đặt câu có hình ảnh so sánh (dành cho Hs khiếu)
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi H đọc câu chuyện – H đọc câu in nghiêng
- Yc hs làm
- Gv nx, chốt lời giải
Con tự cho đẹp , giỏi ,
mình gáy khoẻ , đáng làm vua. Con gà chiến thắng nhảy lên hàng rào , vỗ
cánh , cất tiếng gáy ….
Bài 3:
- Gọi H nêu y/c xác định kiểu câu sau làm cá nhân
- Gọi H lên bảng làm – lớp nx - Gv nx, củng cố
3 Củng cố, dặn dò(3’) - Gv Nx tiết học
một hồ nước mênh mơng màu vàng chói)
- Điền dấu phẩy vào câu in nghiêng… - Hs thực yêu cầu
- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Hs thực yêu cầu
Thứ tự
Câu Câu hỏi
a Cây hoa phượng là hoa học trò.
Cây hoa phượng là gì?
b Hai gà trống là anh em cùng một mẹ.
Hai gà trống là gì?
c Chim ưng lồi chim ăn thịt
Con lồi chim ăn thịt?
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 27/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 3/11/2020
Toán
Tiết 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê- KE I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS
- Biết cách dùng êke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng - Nhận biết góc vng hay khơng vng ê ke nhanh,
(8)c) Thái độ: GD lòng yêu thích mơn học. - Gd lịng u thích mơn học
II CHUẨN BỊ: Ê ke, thước …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bài cũ (5’)
- Gv kiểm tra trước
B Dạy
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
2 Thực hành (35’) Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yc hs làm
a Có đỉnh O, cạnh OA, OB b Đỉnh M cạnh MP, MQ
- Nêu miệng cách vẽ: Đặt êke cho đỉnh góc vng êke trùng với đỉnh (O, M),
một cạnh êke trùng với cạnh cho trước Dọc theo cạnh lựa eke vẽ tia (OA), góc vng đỉnh , cạnh.C2
thao tác dùng êke để vẽ g.vuông
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yc hs Dùng êke để kiểm tra số góc vng hình
- Nhận xét: Một cạnh góc vng êke trùng với đỉnh góc
- Nối miếng bìa để ghép lại góc vng
- Yc HS quan sát hình vẽ bài, tưởng tượng nối miếng bìa để ghép lại góc vng theo mẫu A, B
- Tính chất thực hành ghép miếng bìa theo nhóm (1 + 3; + 4)
C2 hình ảnh góc vng: đỉnh góc
cạnh
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Dùng êke để vẽ góc vng - HS tự vẽ góc vng
B P
O A M Q
- Số?
- HS dùng êke kiểm tra số góc vng ghi vào hình (đặt đỉnh góc vng êke trùng với đỉnh hình)
có góc vng có góc vng
(9)- GV hệ thống kiến thức - Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––
Chính tả
ƠN TẬP GIỮA KÌ I(tiết 4) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Kiểm tra HTL thơ, văn từ T1- T8
- Luyện tập củng cố vốn từ: Lựa chọn từ thích hợp, bổ sung ý nghĩa cho từ vật
b) Kĩ năng: Rèn kĩ điền từ thích hợp vào câu c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra cũ(5’) GV kiểm tra chuẩn bị HS
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
2 Kiểm tra học thuộc lòng: Yc HS bốc thăm , GV kiểm tra 1/2 số HS
3 Luyện tập(20’) Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV bảng phụ đoạn văn
- Suy nghĩ, chọn từ thực VBT - Gọi hS lên bảng chữa
- Yc HS trả lời, gt lý chọn từ
Mỗi bơng hoa cỏ may
tháp xinh xắn, nhiều tầng Trên đầu bơng hoa lại đính hạt sương Khó tưởng tượng bàn tay tinh xảo hồn thành hàng loạt
cơng trình đẹp đẽ, tinh tế đến
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Ghi nhớ mẫu câu cần đặt: Ai làm gì? - Yc lớp nhận xét, hoàn thiện câu đặt
- Yc HS nối đọc câu đặt , GV nhận xét, bổ sung
- GV củng cố mẫu câu Ai làm gì?
C Củng cố,dặn dị(5’)
- GV nhận xét học tiếp tục ôn HTL, tiết ôn tập
- Hs lắng nghe
- Hs bốc thăm thực yêu cầu
- Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm
- Hs quan sát bảng phụ thực yêu cầu
Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị, không lộng lẫy
Chọn từ tinh xảo tinh xảo khéo léo
- Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Hs thực yêu cầu
- Đàn cò bay lượn cánh đồng.
- Mẹ dẫn tới trường. - Anh học bài
(10)––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 28/10/2020 Ngày giảng: Thứ ngày 4/11/2020
Toán
Tiết 43: ĐỀ- CA- MÉT, HÉC- TÔ- MÉT I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS
- Nắm bắt tên gọi, kí hiệu đề- ca- mét, héc- tơ- mét
- Biết chuyển đổi từ đề- ca- mét, héc- tô- mét mét Biết mối quan hệ đề- ca- mét héc- tô- mét
b) Kĩ năng:Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ đề- ca- mét héc- tơ- mét. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II CHUẨN BI: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’) yc HS chữa tập (sgk) Nhận xét
B Dạy mới(15’)
1 GTb: GV nêu mục đích, yêu cầu
2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca - mét, héc-tô - mét
- Gọi HS nêu số đơn vị đo độ dài học
- Giới thiệu đơn vị dam, hm
- Để đo vật có độ dài lớn mét người ta dùng đơn vị đo đề ca mét héc tô mét - Đề ca mét viết tắt dam
- Ta ước lượng khoảng cách dam: chiều dài lớp học cộng lại
- Héc -tô - mét viết tắt hm
- Ta ước lượng: chiều dài đoạn đường từ trường đến điểm trường Mễ Sơn trường 2hm
3 Thực hành (17’) Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc hs làm bài, hs lên bảng làm - Chữa bài, GV nhấn mạnh
- C2 đổi từ dam hm sang m, nắm mối
quan hệ đơn vị đo độ dài
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) M:2dam = 20m 5km = 500m
1dam = 10m 1km = 100m
2dam = 10 x = 20m 5km = 100 x = 500m - Yc HS làm - Chữa bài, thống kết
Bài
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- m, dm, cm, mm, km
1 dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam
- Điền số
- HS làm cá nhân, HS lên bảng làm
(11)- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc hs làm
Mẫu: 26m x = 52m
(26 x = 52 viết đơn vị đo m, 52m)
- Củng cố nhân số có chữ số liên quan đến đơn vị đo độ dài
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc hs làm
Bài 4: Giải toán
- GV đọc đề toán ,bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Yc hs tóm tắt tốn:
- Bài tốn liên quan dạng tốn gì? - GV chốt kiến thức
- Củng cố dạng so sánh nhiều hơn,
3 Củng cố dặn dò(2’)
- Yc HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị
- Gv nx tiết học
- Tính (theo mẫu) - HS đọc mẫu, gt
2dam = 20m 5km = 500m 6dam = 60m 3km = 300m 8dam = 80m 7km = 700m - Hs đọc yêu cầu
- HS thực tập 25dam x = 50dam 18hm x = 72hm 82km x = 410 km - Hs thực yêu cầu - HS tóm tắt: 2dam Cuộn dây thừng :
Cuộn dây ni lông:
? dam - Bài toán liên quan đến dạng toán gấp lên số lần
Bài giải
Cuộn dây ni lông dài là: 2 x = (dam) Đáp số: dam
Bài giải
Hùng cao Tuấn số xăng ti mét là:
142- 136 = (cm) Đáp số: cm - Hs thực yêu cầu
Tập đọc
ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Kiểm tra tập đọc tập đọc học tuần đầu. - Ôn tập đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai- làm gì?
b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi nội dung đọc. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu bắt thăm đọc Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(12)chuẩn bị HS
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung ôn tập tiết
2 Kiểm tra tập đọc
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm yc HS lên bốc thăm chọn tập đọc - Gọi HS đọc đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn văn vừa đọc (bài đọc)
- GV nhận xét
+ Với HS không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Các câu văn nêu tập viết theo mẫu câu
- Yc HS làm cá nhân - Cả lớp nhận xét
GV kết luận chung: đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,cần chuyển từ chúng em thành em, bạn
- Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đâu?
? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì?: thường đứng đâu? có từ gì?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc lần đoạn văn - Gọi hs đọc đoạn văn
- Yc HS tự viết từ ngữ dễ viết sai
- GV đọc cụm từ, câu - GV chấm chữa bài, nhận xét
C Củng cố, dặn dò(2’) *TH: Quyền vui chơi - GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị tiết ôn tập
- Hs lắng nghe, ghi nhớ - Hs thực yêu cầu - Hs thực yêu cầu - HS trả lời, nhận xét
- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:
- Hs thực yêu cầu
a, câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát học múa.
- câu lạc bộ, em làm gì?
b, Em thường đến câu lạc vào ngày nghỉ
- Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ?
- Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đầu câu
- Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì?: thường đứng cuối câu, có từ hoạt động
- Nghe viết: Gió heo may - Hs lắng nghe
- HS đọc lại - HS viết
(13)Tự nhiên xã hội
TIẾT 17: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh
2 Kĩ năng: Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma túy, rượu
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động khởi động (5’)
- Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc lại thời gian biểu lập
+ Tại phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
- Nhận xét
- Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các hoạt động chính
- học sinh lên trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
a Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức về: Cấu tạo chức của quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh
* Cách tiến hành Bước : Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm
- Cử từ đến HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
- Hs hoạt động nhóm, thực yêu cầu
Bước
- GV phổ biến cách chơi luật chơi - Nghe GV hướng dẫn cách chơi Bước
- GV cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên tao đổi thông tin học từ trước
- Các đội hội ý trước vào chơi, thành viên tao đổi thông tin học từ trước
- GV hội ý với HS cử làm ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn cách đánh giá ghi chép
Bước
- Lớp trưởng đọc câu hỏi điều khiển chơi
- HS tiến hành chơi hướng dẫn
b Hoạt động : Vẽ tranh 15’
(14)không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma túy * Cách tiến hành
Bước
- GV yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động Ví dụ Nhóm chọn đề tài vận động khơng hút thuốc Nhóm chọn đề tài vận động khơng uống rượu Nhóm chọn đề tài vận động khơng sử dụng ma túy
- Nghe GV hướng dẫn
Bước
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ đảm nhiệm phần
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn - GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ,
đản bảo HS tham gia Bước
- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm Đại diệân nhóm nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác bình luận góp ý
- u cầu nhóm trình bày sản phẩm
- GV nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp 5’
- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị tiết sau
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ ngày 5/11/2020
Toán
Tiết 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nắm bảng đơn vị đo độ dài Củng cố mối quan hệ đơn vị đo Học thuộc bảng đơn vị đo
b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính với đơn vị đo độ dài. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ(5’)
? Nêu tên đơn vị đo độ dài học? - dam mét?
- hm mét? - Gv nx
(15)2 Bài mới
Giới thiệu bảng đơn vị đo(15’)
- Nêu tên đơn vị đo độ dài học theo thứ tự từ lớn đến bé?
- Lớn m có đơn vị đo? đơn vị nào?
- Nhỏ m có đơn vị đo? đơn vị nào?
- Gv đặt câu hỏi để hs nêu mqh đơn vị đo bảng
1 km hm? hm dam? dam m?
3 Luyện tập: 17’ Bài 1( UDCNTT)
- Gọi hs nêu yc - YC hs lên điền kq
Bài 2
- Gọi hs nêu yc
- YC hs làm vào - em chữa - Gv nx
- Củng cố:
VD: Vì biết 5dam = 50m?
(Vì dựa vào thứ tự bảng đơn vị đo độ dài , đơn vị đo độ dài đứng liền 10 lần)
Bài 3
- Gọi hs nêu yêu cầu - GV làm mẫu
32 dam x 3= 96 dam 96 cm : = 32 cm - NX cách nhân, chia?
- Ở phép nhân cần ý gì?
- Phần cịn lại yc làm vào
4 Củng cố dặn dò(5')
- Nêu bảng đơn vị đo độ dài? - Nhận xét học
- HS nêu: km, hm, dam, m, dm, cm, mm - có đơn vị: km, hm, dam
- có đơn vị: dm, cm, mm - HS nêu: 1km=10hm 1hm= 10dam 1dam= 10m - H đọc thuộc bảng
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm
1km = 1000 m 1m = 1000 mm
1hm = 100 m 1m = 100 cm
1dam = 10 m 1cm = 10 mm - Hs đọc yêu cầu
- Hs làm
5dam = 50 m 2m = 20 dm 7hm = 700 m 4m = 400 cm 3hm = 300 m 6cm = 60 mm 6dam = 60 m dm = 80 cm
- Hs nêu yêu cầu - Hs quan sát mẫu
- Hs làm
25dam x = 50dam 48m : = 12m
18hm x = 72hm 84dm : = 42dm
82km x = 410k 66 mm : = 11mm
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe
––––––––––––––––––––––––––––––––––
(16)I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Kiểm tra tập đọc tập đọc học tuần đầu - Ôn tập vốn từ, ôn tập dấu phẩy
b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi nội dung đọc. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
* TH: Quyền học
II CHUẨN BỊ: Phiếu bắt thăm đọc , Máy tính, máy chiếu
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(3’) GV kiểm tra chuẩn bị HS
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung ôn tập tiết
2 Kiểm tra tập đọc(15’)
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm yêu cầu HS lên bốc thăm chọn tập đọc
- Yc HS đọc đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn văn vừa đọc (bài đọc)
+ Với HS không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
3 Hướng dẫn làm tập: 18’ Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc hs làm - GV HS chữa - Đọc lời giải
- GV nhấn mạnh từ ngữ màu sắc
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yc hs làm
- Cả lớp GV nhận xét - TH: Quyền học …
- Hs lắng nghe
- Hs thực yêu cầu
- HS trả lời, nhận xét
- Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm: (UDCNTT)
- HS làm vào VBT
Xuân về, cỏ trải màu xanh non.
Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh em vi - ơ- lét tím nhạt mảnh mai
- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp:(UDCNTT)
- HS làm việc cặp đôi, thảo luận làm - HS lên làm bảng phụ, thi viết vào chỗ trống
Tất tạo nên vườn xuânrực rỡ.
(17)C Củng cố dặn dò(2’)
- GV nhận xét học
- Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại nao nức tới trường gặp thầy, gặp bạn
- Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng cờ đỏ vàng kéo lên
- Hs lắng nghe, ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––
KIỂM TRA
BÀI 4: MI LO VÀ CÁC CẢM BIẾN I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp hs nhớ lại tác dụng khối cảm biến b Kĩ năng:Biết làm vận dụng hiểu biết c Thái độ: Thêm u mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Câu hỏi
- HS: Bộ đồ lắp ghép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Cho hs làm giấy kiểm tra thực hành lập trình
A Lý thuyết: (5đ)
1 Cảm biến chuyển động gì? (1đ)
2 Theo em, lợi ích robot tự hành Milo có gắn thêm thiết bị cảm biến chuyển động gì?(2đ)
3 Theo em, lợi ích robot tự hành Milo có gắn thêm thiết bị cảm biến góc nghiêng gì? ?(2đ)
B Lập trình: (5đ)
1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)
2 Kể tên khối lệnh có dòng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)
C Củng cố
- Thu nhận xét kiểm tra
Buổi chiều
Thực hành Tốn
LUYỆN TẬP VỀ GĨC VNG, GĨC KHÔNG VUÔNG ĐỀ-CA–MÉT HÉC-TÔ-MÉT
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Củng cố góc vng, góc khơng vng mối quan hệ đơn vị đo độ dài dam, hm với đơn vị đo độ dài học
- Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học để vẽ góc vng, góc khơng vng eke
(18)II CHUẨN BỊ: Thước kẻ, êke
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ(5’)
2 Bài mới: 30’ Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc hs lên bảng vẽ, hs lớp làm VBT
- Gv nx
a) Biết đỉnh O cạnh cho trước OA
O A
b) Biết đỉnh M cạnh cho trước MN
Bài :
- Yc HS nêu yêu cầu tập - Yc hs làm
- Gv chữa :
- Hình vẽ bên có 3 góc vng
Bài :
- Gọi HS nêu y/c
- Gọi hs lên bảng xác định điền số
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Bài y/c gì? Khi tính có tính đơn vị đo không?
- Yc hs làm
3 Củng cố, dặn dò(3’)
- Nx tiết học, HD học nhà
- Dùng ê ke vẽ góc vng trường hợp sau
- HS lên bảng vẽ - Dưới lớp làm VBT
- Dùng eke để kiếm tra viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm lên bảng chữa
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs thực yêu cầu
a) 1hm = 10 dam b) 1cm = 10 mm c)
1hm = 100 m 1m = 10 dm 1dam = 100 m 1m = 100 cm c) 8dam = 80 m d) 8hm = 800 m 6dam = 60 m hm = 600 m - Tính
- Hs thực yêu cầu
- HS làm cá nhân – H lên bảng làm a) 32dam + 43dam = 75dam
43dam – 20dam = 23dam
b) hm + 24hm = 30hm
86 hm – 54hm = 32hm
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Thủ công
(19)1 Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi
2 Kĩ năng: Làm hai đồ chơi học
* Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo
3 Thái độ: Yêu thích gấp hình
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các mẫu 1;2;3;4;5 Giấy thủ công, kéo, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gv gọi HS lên nêu quy trình gấp cắt dán bơng hoa?
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (29’)
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu - Ghi tựa
2 Tiết kiểm tra
- Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I
ÞGiáo viên hướng dẫn
- Chọn hình thực thao tác theo hướng dẫn để hoàn thành theo yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành Thực hành:
- Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu
* Dành cho HS khéo tay.
- Làm ba đồ chơi học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo
C.Củng cố -dặn dò(3’)
- Gọi HS nêu lại quy trình hình chọn
- Nhận xét chung học
- Hs đọc
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
- HS nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết trước
- Tàu thủy - Con ếch
- Ngôi cánh - Những hoa
- Học sinh tự chọn mẫu thực hành - Học sinh thực hành gấp theo nhóm, cá nhân
- Hs thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
(20)a) Kiến thức: Cảm nhận lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác Bác Hồ
b) Kỹ năng: Biết học tập đức tính Bác vận dụng vào sống
c) Thái độ: Có ý thức tự hồn thiện thân, ln có ý thức giúp đỡ người
II.CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG A KT cũ ( 5p)
- Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
-Kể gương em biết nói chia sẻ với người khác
- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1p): Chú ngã có đau khơng?
2 Các hoạt động
*HĐ 1: Đọc hiểu( 10p)- Làm việc tập thể
- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau khơng?”
+ Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ làm gì?
+ Cảm xúc anh lính Bác giúp đỡ?
+ Em rút học từ câu chuyện trên?
*HĐ 2: Làm việc nhóm( 8p)
- GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thực hiện:
?Hãy vẽ nhanh tranh mơ lại hình ảnh đáng nhớ câu chuyện, sau phát biểu cảm nghĩ mình?
- Yc nhóm trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá
- GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ tình yêu bao la”
HĐ 3( 6p): Thực hành- ứng dụng
- Gọi HS đọc y/c
- HS trả lời
- HS lắng nghe
* HĐ1
- HS lắng nghe + HS trả lời + Bác hỏi thăm đỡ anh dậy Bác sờ khắp người, nắn chân, nắn tay anh lính Bác lo anh bị thương
+ Anh bàng hoàng người, khơng tin tai Anh xúc động lên: Bác ơi! Bác thương chúng cháu quá!
+ Câu chuyện cho ta thấy quan cần quan tâm, yêu thương, chăm sóc người khác Mặc dù bận trăm cơng nghìn việc Bác ln gần gũi, ân cần, quan tâm giúp đỡ đồng bào, đồng chí
* HĐ 2
- HS tạo nhóm thực theo yêu cầu
- Các nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm nhận xét
(21)- Em từ chối giúp đỡ chưa? Nếu có sau cảm giác em nào?
- GV gợi ý :
+ Câu chuyện giúp đỡ cụ già (em bé) sang đường; giúp đỡ người lang thang nhỡ,
+ Từ chối giúp đỡ bạn lớp bạn qun góp tiền đóng học phí cho mình, sống mặc cảm gia đình bị đổ vỡ,
- GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc sống mà khơng mở lịng (sống khép kín), cho đi/ nhận giúp đỡ tinh thần vật chất thân gia đình gặp khó khăn
HĐ 4( 6p): Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm: Từng bạn kể câu chuyện mà nhận giúp đỡ bạn khác lớp Sau bạn tìm bạn nêu tên nhiều để khen thưởng
- Gọi đại diện trình bày - GV nhận xét tổng kết
C Củng cố, dặn dò( 2p)
- Qua học học Bác đức tính nào?
Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tốt
mình với người khác - Hs trả lời
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS tạo nhóm thực theo hướng dẫn
+ Nhóm trưởng điều hành nhóm làm việc: Yêu cầu bạn nhóm kể lại câu chuyện thân Thư kí nhóm tổng hợp đưa danh sách bạn hay giúp đỡ bạn khác nhóm
+ Mỗi nhóm cử đại diện nhóm trình bày
+ Học Bác lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác
- Lắng nghe –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ ngày 6/11/2020
Toán
Tiết 45: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài, củng cố mối quan hệ, phép tính giải tốn liên quan tới số đo độ dài
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ đơn vị c) Thái độ:
(22)II CHUẨN BỊ:Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
- Nhận xét
B Dạy mới
1 GTB: GV nêu mục tiêu
2 Luyện tập(30’) Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc hs làm
- Chữa bài, nêu cách đổi
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS thực tập
- HS lên bảng làm 4m 5cm = 405cm
(4m = 400cm; 400 + = 405 cm) 5m3dm = 53dm 9m2dm = 92dm 8dm1cm = 81 cm 7m12cm = 712 cm
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yc hs làm
- GV chữa bài: nêu cách thực ntn?
- Củng cố cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài
- Tính
- HS làm VBT bảng a, 25dam + 42dam = 67dam
(25 + 42 = 67, ghi đơn vị sau kết dam)
83 hm - 75hm = 8hm 13 km x = 65km b, 672m x = 986m 475 dm - 56dm = 419dm 48 : = 8cm
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức nhóm thi xem đúng, nhanh
- Yc Bình chọn nhóm thắng
- Chữa bài, giải thích khoanh vào A
Bài
- Gọi HS đọc toán
- Gv phân tích kiện
- Yc HS làm bài, chữa bài, thống đơn vị đo kết luận: Ai ném xa nhất?
- Củng cố dạng toán số đơn vị
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Hs thi làm theo nhóm
- Số đo độ dài nhỏ 5m15cm A 505cm; B 515cm C 550cm; D 551cm - Hs đọc toán
- Hs lắng nghe, thực yêu cầu - Hs làm
Bài giải
a An ném xa: 4m 52cm = 452cm Bình ném xa: 450cm
Cường ném xa 4m6dm = 460cm Vậy Cường ném xa nhất.
(23)460 - 452 = (cm)
C Củng cố dặn dò(2’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài, giao tập nhà
- Nhận xét học
Đáp số: a, Cường ném xa b, 8cm
- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập làm văn
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 8) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, KN HK1
- Nghe - viết tả: Nhớ bé ngoan (tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, hình thức thơ lục bát
- Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) kể ngày học b)Kỹ năng: Rèn kỹ viết tả, viết đoạn văn ngắn.
c)Thái độ: Giáo dục tình cảm u q bạn bè, thầy cơ, trường lớp.
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ(5’): Gv kiểm tra kiến thức cũ
- Gv nx
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu
b)Hướng dẫn làm tập(32’)
a, Học sinh nghe đọc viết Nhớ bé ngoan
- GV đọc thơ, nêu nội dung viết - Bài thơ trình bày nào? - Dòng chữ dong chữ viết sao?
b, Hãy viết đoạn văn ngắn( từ đến câu) kể buổi đầu em học
- GV gọi hs nêu đề hướng dẫn học sinh làm theo gợi ý
- Gọi ý:
- Ngày đầu học em đưa đến trường?
- Đến trường em gặp ai, bạn em làm gì?
- Cảm giác em nào? - Điều làm em nhớ ngày tựu trường?
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Bài thơ trình bày theo thể thơ lục bát
- Dịng chữ viết cách nề ơ, dịng chữ viết cách nề 1ô
- HS nghe đọc viết
(24)- Yc hs viết theo gợi ý
- GV kiểm tra viết HS nhận xét - Tuyên dương viết tốt
3 Củng cố dặn dò(5’)
- Nhấn nội dung ôn luyện - Giáo viên nhận xét học
- HS viết
- Hs lắng nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập làm văn
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 9) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Kiểm tra tập đọc tập đọc học tuần đầu - Ôn tập mở rộng vốn từ chủ điểm học
b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng đọc - hiểu c)Thái độ: Có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ(5’): Gv kiểm tra kiến thức cũ
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài, ghi đầu b) Hướng dẫn luyện tập: 20’ Kiểm tra tập đọc
- Giáo viên thực tiết
Bài 1.( UDCNTT)
- Y/C HS quan sát bảng kẻ sẵn ô chữ phông chiếu, hướng dẫn học sinh làm - Tất chữ bắt đầu chữ T:
- Cùng nghĩa với thiếu nhi?
- Đáp lại câu hỏi người khác? - Người làm việc tàu thủy? - Tên Hai Bà Trưng?
- Tiếp tục dòng để ô chữ hàng dọc
- Đọc kết quả: TRUNG THU
3 Củng cố - Dặn dò(2’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh ôn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ - Học sinh lên bảng đọc
- Hs thực yêu cầu
- TRẺ EM - TRẢ LỜI - THỦY THỦ - TRƯNG NHỊ
- TƯƠNG LAI, TƯƠI TỐT, TẬP THỂ, TÔ MÀU
- Học sinh đọc kết quả: TRUNG THU - Hs lắng nghe, ghi nhớ
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên- Xã hội
TIẾT 18: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)
I MỤC TIÊU
(25)2 Kĩ năng: Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma túy, rượu
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Giấy khổ to, bút màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động khởi động (5’)
- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Giới thiệu trực tiếp
2 Các hoạt động chính:30’
Hát
2 em thực
a Hoạt động 1: Trò chơi “AI nhanh – Ai đúng” (10 phút).
* Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS củng cố kiến thức về: Cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh
* Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm
- Cử từ đến HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
- Hs hoạt động nhóm Bước 2:
- GV phổ biến cách chơi luật chơi - Nghe GV hướng dẫn cách chơi Bước 3:
- GV cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên tao đổi thông tin học từ trước
- Các đội hội ý trước vào chơi, thành viên tao đổi thông tin học từ trước
- GV hội ý với HS cử làm ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn cách đánh giá ghi chép
Bước 4:
- Lớp trưởng đọc câu hỏi điều khiển chơi
- HS tiến hành chơi hướng dẫn
b Hoạt động 2: Kiểm tra (20’)
* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức kĩ về "Con người sức khoẻ"
* Cách tiến hành Bước
- GV phát phiếu kiểm tra - Nhận phiếu
Bước
- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm
(26)Bước - HS nộp trắc nghiệm - Yêu cầu HS nộp
- GV thu nhà chấm, nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Về nhà chuẩn bị sau.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Sinh hoạt
TUẦN 9 PHẦN I: SINH HOẠT LỚP
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10 I MỤC TIÊU
- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp
- Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập
II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p)
- Cả lớp hát tập thể
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học
1 Nhận xét tuần 9:
* Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… *Tồn tại:
……… ……… ……… - Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ………
2 Phương hướng tuần 10: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 9
(27)- Đi học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường
- Thực nghiêm túc hoạt động
- Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11
C, Củng cố, dặn dò(2p)
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy