Giáo án tuần 9. Chủ đề dinh dưỡng và sức khỏe bản thân

- Mắt còn được gọi là thị giác cô giới thiệu cho trẻ về các bộ phận của mắt như có mi mắt, bên trong mắt có con ngươi màu đen giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh.Và tương tự cô t[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ năm giác quan trẻ

- Giáo dục số kỹ sử dụng tiết kiệm lượng nước,điện

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết số phận đồng thời cỏc giỏc quan thể , biết tỏc dụng cỏc giỏc quan

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên

-Phịng nhóm

sạch sẽ,

thoáng mát

- Tranh ảnh gíac quan

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 10/11/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện với trẻ “Trị chuyện với trẻ năm giác quan trẻ”

- Trũ chuyn : Thị giác ( mt)

- Muốn nhìn đợc nhờ có gì? - Mắt cũn gọi thị giỏc cụ giới thiệu cho trẻ cỏc phận mắt cú mi mắt, bờn mắt cú màu đen giỳp chỳng ta nhỡn thấy vật xung quanh.Và tương tự cụ trũ chuyện cựng trẻ: Khứu giỏc (nũi) Thớnh giỏc (tai) *Vị giỏc (lưỡi) * xúc giác (da)

-> Giáo dục trẻ biết giuữ gìn vệ sinh sẽ, bảo vệ giác quan

3 Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ. + ĐT Tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay

+ ĐT Lưng,Bụng,Lườn: Ngồi quay người sang bên + ĐT Chân: Đứng chân co cao đâù gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước - Cơ cho trẻ tập 2L*8N - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trò chuyện -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Khơng

- Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát vườn cây, vườn rau trường - Trò chuyện với trẻ năm giác quan trẻ

2 Trò chơi vận động - Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng; Nu na nu nống

3 Chơi theo ý thích - Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả quan sát khám phá

- Trẻ biết tên gọi, chức phận thể

- Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Giáo dục trẻ vệ sinh thể

- - Trẻ biết cách chơi luật chơi húng thú chơi trò chơi - - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với

trẻ nhịp nhàng chơi

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồì trời,chơi với vật thiên

-Địa điểm vườn trường

-Địa điểm trang phục gọn gàng -Các trò chơi

- Sân chơi HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động của

trẻ 1 Hoạt đơng có chủ đích:

- Quan sát vườn vườn rau quan sát tranh số phận thể bé:

- Các quan sát xem có tranh vẽ đây? - Đây bé trai hay bé gái? - Đây bé trai?

- Cô vào phận hỏi trẻ tên gọi tác dụng phận

- Cơ giáo dục trẻ thường xun giữ gìn vệ sinh thể

-Trẻ quan sát

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu trò chơi: Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng, Nu na nu nống

- Trò chơi : Trời nắng trời mưa + Cách chơi: cô cho trẻ giả làm thỏ vừa vừa hát trời nắng trời mưa đến câu “ mưa to rồi…mau mau nhà thơi” thỏ chạy nhanh chân nhà

+ Luật chơi: Những thỏ khơng tìm nhà phải

nhảy lị cị

- Trò chơi “Lộn cầu vồng” + Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộncầu vồng, nước nước chảy Có mười bảy Có chị mười ba, hai chị e ta lộn cầu vồng.hai bạn giơ cao tay lộn quay lưng vào

-Trò chơi: “Nu na nu nống” +Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, trẻ đứng lên làm cá đọc baì nu na nu nống bạn đến bạn đập vào chân bạn đến câu cuối

+ Luật chơi: Nếu bị tay bạn đập vào chân em thua (nhảy lị cị vịng)

3 Chơi theo ý thích

- Trẻ biết nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi, vẽ phấn - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Trị chơi gia đình cửa hàng thực phẩm cưả hàng ăn uống

- Phịng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên giải trí, xây dựng vườn hoa

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu ,vẽ, nặn loại thực phẩm

- Biểu diễn hát chủ đề

* Góc học tập - sách: -Làm sách xem tranh để biết tơi cần lớn lên khỏe mạnh

Góc khoa học:

- Chăm sóc cảnh, tưới

- Chơi với cát nước

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai người mua người bán

- Biết khám bệnh

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh để biết tơi cần lớn lên khỏe mạnh

-Trẻ biết chăm sóc cảnh -Trẻ biết chơi vói cát nước

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Bút

sáp,giấy,keo -Các múa, hát

- Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động

1 Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát đôi mắt

- Các vừa hát hát gì?- Trong hát nhắc đến phận thể? - Giáo dục trẻ vệ sinh thể

- Hôm chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:

2 Qúa trình chơi:

- Bây muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu người bán hàng thực phẩm làm có khách mua hàng?

+ Phịng khám làm có bệnh nhân?-> Cơ hướng dẫn trẻ

- Ở góc xây dựng + Con xây nào?

-Góc nghệ thuật:+ Cơ hướng dẫn trẻ tô màu tranh loại thực phẩm

+ Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Góc Sách:+ Làm sách xem tranh để biết tơi cần lớn lên khỏe mạnh

- Góc khoa học

- Chăm sóc cảnh, tưới - Chơi với cát nước

2 Qúa trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi bạn , nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc trình chơi:- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi Cô nhận xét trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ ý -Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận xét

-Trẻ cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên HĐ trẻ

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề Dinh dưỡng sức khỏe thân

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Biết góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về,

và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động của

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ ôn thơ “Rửa tay” + Tổ chức cho trẻ ôn + Động viên khuyến khích trẻ

->Giáo dục cho trẻ biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh tay,chân trước sau vệ sinh sau tham gia hoạt động

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Dinh dưỡng sức khỏe thân”

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Bật liên tục phía trước TCVĐ: Thi nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân để bật liên tục phía trước tiếp đất hai chân nhẹ nhàng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động “Thi nhanh” - Phát triển trẻ tố chất dẻo dai, mạnh mẽ

2 Kỹ năng:

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ dàn hàng, chuyển đội hình

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung; tập động tác đều, đẹp, dứt khoát - Rèn kỹ phối hợp mắt, chân tay khéo léo, tố chất thể lực bền

- Chơi trò chơi cách chơi luật chơi 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- – 10 vòng thể dục, tranh ghép “Cơ thể bé” để chơi trò chơi

- Đĩa nhạc hát: “Cái mũi”; “Năm ngón tay ngoan”, “Đồn tàu nhỏ xíu” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”

- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc phận nào?

- Mũi giúp điều gì?

- Ngồi mũi cịn biết phận thể nữa?

- Để bảo vệ phận thể phải làm gì?

*Giáo dục: Phải tắm rửa sẽ, giữ ấm vào mùa đông

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động “ Bật liên tục phía trước” Trước vào vận động khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

- Hát - Cái mũi - Cái mũi - Để thở

a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Đồn tàu tí xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung: Tập theo “Năm ngón tay ngoan” + Tay: Đưa tay trước, gập khửu tay + Bụng: Ngồi, Quay người sang bên

+ Chân: Đứng chân co cao đầu gối + Bật: Bật tiến phía trước

* Hoạt động 2: Vận động bản

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Cô giới thiệu vận động: Bật liên tục phía trước

- Cơ thực mẫu lần 1:

- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi

+ Khi có lệnh “chuẩn bị bật” nhún chân để lấy đà bật tiếp đất mũi bàn chân nhẹ nhàngvào vòng Cứ bật liên tục hết vòng cuối hàng

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Thi ai nhanh”.

- Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, cô chuẩn bị tranh vẽ hình “Cơ thể bé” mảnh ghép phận thể Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục, bạn lấy mảnh ghép để ghép vào tranh Đội ghép nhanh, hoàn thiện tranh thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy mảnh ghép, ghép

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

-Lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

vào phận - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

-Bật liên tục phía trước - Thi nhanh

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu giác quan thể bé Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cái mũi” I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thc:

- Trẻ biết dợc thể có giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị gi¸c, khøu gi¸c)

- Biết chức năng, tác dụng giác quan - Cách rèn luyện, chăm sóc bảo vệ giác quan 2 Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô - Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép

- Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui, tác dụng mũi qua thơ: “Tâm mũi” - Trẻ có kỹ quan sát nhận xét thảo luận giác quan

3 Giỏo dc thỏi :

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giác quan - Đoàn kết phối hợp bạn

II CHUN B

1 Đồ dùng cho GV trẻ: * Đồ dựng cho cụ:

- Hỡnh ảnh giác quan

- số đồ dùng dạy học: Muối, đờng, hoa nhựa, thú nhồi bông, đồ chơi quen thuộc, xà bông, nớc hoa

- Tranh lô tô vật nghe, nhìn, nếm, ngöi, sê - Bảng, que chỉ, giáo án

* Đồ dùng trẻ: -

2 Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động theo hát "Cái mũi” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nhắc đến gì?

+ Ngồi mũi biết phận thể nữa?

- Cơ giáo dục: Chúng phải biết yêu quý, bảo vẹ giữ gìn vệ sinh thể nhé! 2.Giới thiệu bài:

- Các thể người có giác quan, hơm tìm hiểu giác quan thể 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại- Trò chuyện cỏc giỏc quan

* Mắt - thị giác

- Sáng học nhìn thấy đờng? - Cái giúp nhìn thấy vật? (Cho trẻ quan sát mắt: Trong mắt có hai hịn bi trịn xoe, hai ngơi, giúp bé nhìn thấy vật xung quanh Lơng mày lông mi sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy)

- Nếu nhắm mắt lại có nhìn thấy khơng? - Để cho đơi mắt ln sáng ngời chỳng mỡnh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ngồi học, xem tivi, chơi - ánh sáng t ngồi đọc sách, xem ti vi có

-Trẻ hát - Cái mũi - Cái mũi

- Tai, mắt, miệng, chân, tay

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trả lời -Mắt

ảnh hởng quan trọng đến mắt bé * Lưỡi - vị giác

- Cho trẻ nếm vị muối, đờng -> nêu lên nhận xét trẻ

- Vì lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có giúp nhận biết đợc vi mặn muối, vị đờng?

- Lỡi có tác dụng gì?(để phân biệt vị thức ăn, ngồi lỡi cịn giúp nói trịn vành rõ chữ, cho trẻ thử giữ ngun lỡi để nói…)

* Mịi - khøu giác (Cô xịt nớc hoa) - Hỏi trẻ ngửi thấy mïi g×?

- Dùng phận để ngửi?

-> Mũi quan khứu giác, xung quanh có nhiều mùi vị khác nhau, có mùi thơm có mùi khó chịu, mũi ngửi phân biệt mùi vị - Muốn giữ mũi phải làm ntn?

- Cho trẻ đọc thơ: “Tâm mũi” * Tay - xúc giác

- Cho trẻ chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ

- Trẻ sờ đoán vật nhẵn, sần sùi -> tên vật

-> Vì lại đốn đúng? -> Tay quan xúc giác

* Tai - thÝnh gi¸c

- TC: “Đốn tiếng động”

+ Một trẻ bịt mắt, bạn khác đứng xung quanh làm tiếng động nh: Tiếng rót nớc, tiếng vò giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải đốn xem tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động dùng phận nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai tai hai bên đầu Phần lộ tai bé gọi vanh tai dái tai Những phần đón nhận âm chuyển vào bên giúp bé nghe đợc)

- Muốn tai nghe rõ phải làm gì?

=> Cơ khái qt: Tất phận vừa nói đến đợc gọi giác quan thể

* Có dùng tất giác quan mét lóc, cã chØ dïng mét gi¸c quan, nh nhìn thấy mặt trời sử dụng thị giác, tâng bóngdùng giác quan: Thị giác, thính giác xúc giác

* Giỏo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử dụng giác quan Nhng giác quan quan trọng giúp nhận thức đợc giới xung quanh Để giữ gìn bảo vệ giác quan phải giữ gìn vệ sinh thể để thể khoẻ mạnh

c Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cách chơi:

-Lắng nghe

- Trẻ nếm nhận xét - Con dùng lưỡi để nếm - Trẻ trả lời

-Mùi thơm -Mũi

- Trả lời - Trẻ đọc - Trẻ chơi

- Trẻ sờ đoán - Trả lời

-Trẻ chơi

- Tai - Nghe

+ Cô nói tên giác quan trẻ nói tên phận thể

+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên phận thể

+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên giác quan

+ Cô nói tên phận thể trẻ nói giác quan

- Lut chơi: Trẻ phải nói theo u cầu

- Tổ chức trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ

* Trị chơi 2: “Ai th«ng minh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi Cô cho quan sát lên hình máy tính Cơ đưa hình ảnh liên quan đến giác quan, quan sát bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xơ dành quyền trả lời cho đội đốn tên giác quan Đội trả lời nhiều giành chiến thắng, đội thua phải hát tặng lớp

- Luật chơi: Bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xơ đưa hình ảnh

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm tìm hiểu ?

-Giáo dục trẻ ln giữ gìn bảo vệ giác quan

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Các giác quan thể

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Cô dạy

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh hơn” I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ đọc diễn cảm thơ

3 Thái độ

- Biết nghe lời giáo, giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ hứng thu vơi học

II Chuẩn bị

1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh powerpoit - Giáo án, que

- Trò chơi “Ai nhanh hơn”

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: Cơ nói tên phận thể trẻ nhanh tay vào phận Hoặc

chỉ tay vào phận trẻ nói to tên phận Trẻ thực chậm chưa hát tặng lớp

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét trẻ

*Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn thể bảo vệ giác quan

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết thơ hay nói giáo dạy bạn nhỏ nhiều điều Đo thơ “Cô dạy” Chúng nghe đọc thơ

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Giới thiệu tên thơ “Cô dạy” tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung

-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Cơ dạy” nói bé học giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, không cãi với bạn nói điều hay

.- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Cô giáo dạy phải nào? - Nếu bàn tay bị bẩn nào?

=> Bé học cô giáo dạy giữ gìn đơi tay để quần áo, sách không bị giây bẩn Thể qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn

- Ngoài dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào?

=> Khơng dạy bé giữ gìn đơi tay giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải Thể qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ dạy Cái miệng sinh Chỉ nói điều hay thơi”

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Lắng nghe

-Vâng

-Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe - Cô dạy

-

- Giữ đôi tay - Quần áo, sách bẩn - Trẻ nghe cô giảng đọc trích

- Chỉ nói điều hay - Lắng nghe đọc cô

- Qua thơ học tập điều gì?

- Giáo dục trẻ: Các nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, thể nói điều hay, đồn kết với bạn

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô 2-3lần - Mời tổ đọc

- Mời nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thơ 4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học thơ gì? - Của tác giả nào?

-> Giáo dục trẻ biết nghe lời giáo dạy, giữ gìn thể sẽ, bảo vệ giác quan

5 Kết thúc:

Tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ đọc lớp, nhóm tổ, cá nhân

-Lắng nghe - Cơ dạy

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng11 năm 2017 Tên hoạt động: TỐN

Nhận biết phía trước- sau; Trên- thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”

I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cho trẻ xác định trên- dưới; trước- sau thể trẻ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân

- Rèn khả tư duy, trí nhớ, ý - Rèn kĩ trả lời câu hỏi

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng cơ: - Chùm bóng treo cao, hoa gắn nhà

- khối gỗ, hoa, mũ

- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ chơi: hoa, mũ, trẻ đeo dép chân

- Giáo án, que 2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát vận động "Giấu tay " - Vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Ngồi tay thể cịn có phận nào?

- Các có yêu quý thể khơng?

Giáo dục trẻ: u quý, giữ gìn bảo vệ phận thể

2 Giới thiệu bài:

- Hơm học “Nhận biết phía trước- sau; Trên- thân” 3 Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ơn phía trên- dưới; trước –sau của thể trẻ

- Cơ hỏi số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt…ở phía

- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân

Cô cho trẻ đứng theo tổ

- Trẻ hát - Giấu tay

- Giấu tay sau lưng - Mắt, mũi, miệng - Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời

* Phía trên

- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?

- Nó đâu?

- Làm mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?

Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía

- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? * Phía dưới

-Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân”2, “Chân đâu”2

- Chúng có nhìn thấy chân khơng? - Làm nhìn thấy chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?

Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì?

* Phía trước - “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cô nói: Mũ phía – trẻ đội mũ lên đầu, dép phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa phía trước, tay phía sau

* Phía sau - “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía sau

- Những mà phải quay đầu sau nhìn thấy gọi phía sau

- Vậy quay đầu sau xem phía sau có gì?

Liên hệ thực tế

- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ xác định đồ chơi phía

- Cơ mời 2-3 trẻ lên chơi Cô nhận xét c, Hoạt đông 3: Luyện tập củng cố. * Trò chơi 1: Thi xem nhanh.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn Cơ

- Bên - Ngẩng đầu lên - Phía - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ chơi -Không - Cúi xuống - Phía - Trẻ đọc - Lắng nghe - Trả lời

- Có - Trẻ đọc - Trẻ chơi

- Không - Lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ thực

nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cơ nói phía trước sau- trẻ bật theo hiệu lệnh Phía trên- trẻ bật giơ tay lên cao, phía - trẻ ngồi xuống

- Trẻ chơi lần - Nhận xét, khen trẻ Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa nhận biết điều ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Nhận biết phía trước-sau; Trên- thân

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ giác quan mà trẻ yêu thích Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“Hãy xoay nào”

I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ giác quan trẻ yêu thích

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ vẽ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, vẽ tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích vẽ tơ màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên

- tranh vẽ giác quan: tranh vẽ miệng, tranh vẽ đôi mắt, tranh vẽ mũi

- Bút chì, màu, giấy A4 - Chỗ hoạt động hợp lí - Bài hát “ Hãy xoay nào” - Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ - Giấy A4

- Sáp màu, bút chì 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát vận động cô hát “Hãy xoay nào”

+ Hỏi trẻ nội dung hát? + Mắt dùng để làm gì? + Mũi để làm gì?

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng giác quan, yêu quý, giữ gìn vệ sinh thể giác quan 2 Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí có muốn làm họa sĩ để vẽ giác quan thể khơng?

- Vậy quan sát xem tranh cô vẽ giác quan

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét * Tranh 1: Vẽ miệng

- Tranh vẽ đây?

- Các có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, nét vẽ sử dụng )

-Trẻ hát

- Hãy xoay - Để nhìn - Ngửi - Lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát - Vẽ miệng - Trả lời

* Tranh 2: Vẽ đơi mắt - Tranh vẽ đây?

- Có mắt Cho trẻ đếm

- Các có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, nét vẽ sử dụng )

* Tranh 3: Vẽ mũi -Tranh vẽ đây?

- Co lỗ mũi? Cho trẻ đếm

- Các có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, nét vẽ sử dụng )

- Ngồi giác quan như: Mắt, Mũi, miệng cịn có tay, chân, tai Cho trẻ xem hình ảnh tai, tay, chân

-Chúng có muốn tự tay vẽ giác quan thật đẹp không nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ giác quan

- Hướng dẫn trẻ cách tơ màu, sử dụng màu sắc hợp lí

- Khuyến khích động viên trẻ

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm

- Con thích nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau

- Cơ tuyên dương 4 Củng cố:

- Các vừa vẽ gì?

5.Kết thúc: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đôi mắt - Có - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Vẽ mũi - Trẻ đếm - Trả lời - Lắng nghe

- Có

-Trẻ thực

- Lắng nghe

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét - Trẻ trả lời

- Vẽ giác quan -Lắng nghe