Giáo án tuần 28 lớp 1B 18-19

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận: + Cách chào hỏi trong các tình huống giống hay khác nhau.. Khác nhau như thế nào.[r]

(1)

TUẦN 28

NS: 26/03/2019 NG: 01/04/2019

Thứ ngày tháng năm 2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 17, 18: NGÔI NHÀ.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát âm tiếng có vần “yêu”, từ “xao xuyến, lảnh lót, đất nước”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

- HS hiểu từ ngữ: xao xuyến, thơm phức, lảnh lót - HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “xao xuyến, lảnh lót ”

- Toàn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm - Thấy được: Tình cảm bạn nhỏ với nhà

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, đọc trơn thành thạo

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, đất nước

*GDQTE:

- Quyền sống nhà với bao kỷ niêm yêu thương gắn bó - Bổn phận yêu thương gia đình người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra cũ (5')

- Đọc bài: Mưu sẻ - HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Khi bị mèo chộp Sẻ nói ? - Khi bị mèo chộp Sẻ nói: Tại người anh trước ăn sáng lại không rửa mặt + Sẻ vật ? - Sẻ thơng minh nhanh trí

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1')

+ Đưa tranh vẽ ?

-> Gv ghi tên bài: Ngơi nhà

- Hình ảnh ngơi nhà đẹp - hs nhắc lại tên

2 Hướng dẫn luyện đọc (20')

a GV đọc diễn cảm thơ: Giọng chậm rãi, tha thiết, tình cảm

- Lắng nghe

b Cho HS luyện đọc: + Luyện đọc tiếng, từ khó:

- Đưa từ ngữ khó đọc, gạch chân từ ngữ Chú ý phát âm cho HS

(2)

- Giải nghĩa từ khó: Thơm phức - Thơm phức: Mùi thơm mạnh

+ Luyện đọc dòng thơ

- Cho HS đọc dòng thơ - Theo dõi, giúp đỡ HS đọc

- 2-3 HS đọc dòng thơ - H đọc nối tiếp (cá nhân)

+ Luyện đọc khổ thơ

- Bài tập đọc gồm có khổ thơ? - Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ

- khổ thơ

- Đọc nối tiếp khổ thơ (cá nhân) - Cho hs thi đọc khổ thơ - Thi đọc khổ thơ ( nhóm) - Cho hs đọc đồng - Đọc đồng toàn - Nhận xét

3 Ôn vần yêu, iêu: (10')

a Đọc vần thơ có vần yêu - Cho HS đọc vần thơ

+ Em yêu nhà em + Em yêu tiếng chim b Tìm tiếng ngồi có vần u, iêu

- Đưa từ mẫu cho HS đọc - Hs đọc từ mẫu - Cho HS tìm tiếng, từ đọc to

- Theo dõi, lớp nhận xét

- HS tìm theo cặp nêu:

+ Vần yêu: yếu đuối, yêu mến, yêu quý, yêu thương, điểm yếu, … + Vần iêu: buổi chiều, chiêu đãi, cánh diều, kiêu hãnh, hiếu thảo, …

4 Củng cố: (4')

- Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc bài: HS

Tiết 2 1 Tìm hiểu đọc: (12')

- Cho HS đọc khổ thơ đầu Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS đọc , lớp theo dõi, đọc thầm + Ở ngơi nhà bạn nhỏ nhìn thấy gì?

+ Ở ngơi nhà bạn nhỏ nghe thấy gì?

+ Ở ngơi nhà bạn nhỏ ngửi thấy gì?

- Hàng xoan trước ngõ Hoa nở mây chùm

- Tiếng chim đầu hồi lảnh lót

- Mùi rơm rạ lợp mái nhà phơi sân thơm phức

- Cho HS đọc khổ thơ lại

- Hãy tìm đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà em bé gắn với tình u đất nước

+ Em có u ngơi nhà khơng?

*GDQTE: - Quyền sống ngơi nhà với bao kỷ niêm yêu thương gắn bó

- Bổn phận yêu thương gia đình người thân

- Em yêu nhà Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca - Một số HS nói - Ghi nhớ

(3)

2 Học thuộc lòng thơ: (12')

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc tồn - Cả lớp đọc nhẩm thuộc lịng thơ

- Cho HS thi thuộc lòng khổ thơ mà em thích

- Nhận xét

- HS tự đọc thầm, vài em đọc to trước lớp

3 Luyện nói: (12')

+ Nêu chủ đề luyện nói hơm nay? - Nói ngơi nhà em mơ ước - Cho HS đọc yêu cầu

- Đưa tranh minh hoạ

- HS đọc yêu cầu

- Lớp quan sát tranh thảo luận cặp đôi theo câu hỏi

- Mời đại diện nhóm lên nói trước lớp - Từng nhóm lên nói ngơi nhà mơ ước

- Nhận xét - Cả lớp nhận xét, bình chọn người nói ngơi nhà mơ ước hay

4 Củng cố - dặn dò: (4')

- Qua tập đọc học tập bạn nhỏ điều gì?

- u q ngơi nhà… - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- Vn đọc lại bài, chuẩn bị Quà bố

- Thực TOÁN

TIẾT 109: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU:

- Biết cách giải toán có văn sử dụng phép tính trừ - Củng cố giải tốn có văn, trình bày giải

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải tốn có lời văn, kĩ trình bày giải

3 Thái độ:

- HS có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG:

- VBT Toán

A Kiểm tra cũ: (4')

- Gọi HS lên bảng : So sánh điềndấu 47 39 +

85 – 80

- HS lên bảng so sánh điền dấu: 47 > 39 +

85 – = 80 - Yêu cầu HS lớp viết vào bảng

con số có chữ số giống

(4)

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

2 Giới thiệu cách giải tốn cách trình bày giải: (10')

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - GV ghi bảng tóm tắt

+ Bài tốn cho biết ?

- HS đọc toán trả lời câu hỏi - Nhà An có gà, mẹ đem bán gà

+ Bài tốn hỏi ? - Hỏi nhà An cịn lại gà Tóm tắt: Có : gà

Bán: gà Còn: gà ?

- GV h.dẫn HS giải BT trình bày giải

- HS nêu lại tóm tắt

+ Muốn biết nhà An lại gà ta làm ?

- Làm phép tính trừ, lấy số gà nhà An có trừ số gà mẹ bán

+ Hãy nêu cho cô phép trừ ?

- Cho HS quan sát tranh để KT lại kết

- Hướng dẫn HS viết lời giải

9 - = (con gà)

+ Hãy nêu câu lời giải ? - Hướng dẫn: số gà lại nên phải viết đơn vị (con gà)

- Số gà lại

- HS nêu lại cách trình bày giải

Bài giải

Số gà lại là: - = (con gà) Đáp số: gà

3 Luyện tập: (20’) Bài 1:

- Yêu cầu Hs đọc nội dung + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt, câu hỏi kết hợp ghi thư tự giống phần học

- HS làm bài, HS lên bảng viết giải

- Gọi HS nhận xét kết quả, cách trình bày

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Bài tốn: … Có : viên bi Cho : viên bi: Còn lại: viên bi?

Bài giải

Số viên bi lại là: - = (viên bi) Đáp số: viên bi - Hs nhận xét

(5)

- Gọi HS nêu tóm tắt

- Yêu cầu HS giải chữa

Bài 3: Giảm tải

- Nêu tóm tắt (với HSCHCVNLHT dựa vào tóm tắt SGK)

Có : bóng Bán : bóng Cịn lại: bóng

- Giải vào VBT, em lên bảng

Bài giải:

Số bóng cịn lại là: – = (quả)

Đáp số: bóng

4 Củng cố - dặn dị: (5')

+ Cách giải tốn có lời văn hơm có khác với cách giải tốn có lời văn học?

- Khác phép tính

+ Dựa vào đâu em biết điều ? - Dựa vào câu hỏi + Nếu tốn 'hỏi tất "

thực phép tính ?

- Cộng + Nếu tốn "hỏi cịn lại "

thực phép tính ?

- Trừ + Ngồi cịn phải đựa vào

bài toán cho biết ?

- Nếu thêm hay gộp làm phép tính cộng

+ Trị chơi: Giải nhanh miệng - Nhận xét học

- Tập giải toán dạng vừa học

- Nếu bớt sử dụng phép trừ - Chơi thi tổ

ĐẠO ĐỨC

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (T1)

I MỤC TIÊU

- Học sinh nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt Biết cách chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Học sinh có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi, thân với bạn bè em nhỏ

3 Thái độ:

- HS có ý thức quý trọng bạn biết chào hỏi, tạm biệt Biết quyền tôn trọng, không phân biệt đối xử trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đồ dùng để hóa trang chơi đóng vai Vở BTĐĐ1 Điều công ước QT TE

- Bài hát “Con chim vành khuyên” (Hoàng Vân) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(6)

- Khi em nói lời cảm ơn? - Khi em phải xin lỗi?

- Biết cảm ơn, xin lỗi lúc thể hiện điều gì?

- Nhận xét – tuyên dương. B Bài (34')

1 Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi “Vòng tròn chào hỏi”

Mt :Học sinh biết cách chào hỏi tình khác

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu bảng

- Tổ chức chơi “Vòng tròn chào hỏi” - Giáo viên đứng vòng tròn điều khiển trò chơi nêu tình để HS đóng vai chào hỏi – Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp

+Học sinh gặp thầy giáo ngồi đường + Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn + Hai người bạn gặp nhà hát biểu diễn

2 Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Mục tiêu: Học sinh hiểu chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận: + Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào? + Khi chia tay với bạn em nói nào? + Em cảm thấy khi:

- Được người khác chào hỏi - Em chào họ đáp lại

- Em gặp người bạn, em chào bạn cố tình không đáp lại?

* Kết luận: Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Chào hỏi tạm biệt thể tôn trọng lẫn

Cho HS đọc câu :“ Lời chào cao mâm cỗ”

3 Củng cố dặn dò (3')

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị học tuần sau

- Khi người khác quan tâm, giúp đỡ

- Khi bị mắc lỗi, làm phiền người khác - Học sinh đọc lại đầu

- HS sân đứng thành vòng tròn đồng tâm, đối diện Số người vòng

- Học sinh chào hỏi xong tình người đứng vịng ngồi chuyển dịch để đóng vài với đối tượng mới, tình

- HS suy nghĩ, trao đổi trả lời

- Chào hỏi tình khác phụ thuộc vào đối tượng, không gian, thời gian

- Em nói “ Chào tạm biệt”

- Em vui người khác chào hỏi

- Em vui

- Rất buồn em nghĩ ngợi lan man khơng biết có làm điều buồn lịng bạn để bạn giận khơng?

- Lắng nghe

- Học sinh đọc lại - Lắng nghe

- Thực

(7)

CHÍNH TẢ

TIẾT 7: NGƠI NHÀ

I MỤC TIÊU :

- HS nhìn bảng chép lại khổ thơ “ Ngôi nhà” 27 chữ khoảng 10 –12 phút

- Điền vần iêu hay yêu, chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2;

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đẹp tả

3 Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

- Bài viết mẫu, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Đọc: vàng óng, gia đình, cặp da - HS viết bảng con: - Nhận xét

B Bài mới:

- Viết bài: Ngôi nhà

2 Hướng dẫn HS tập chép: (20')

a.Ghi lại đoạn thơ cần cho HS chép lên bảng.

- Đọc thơ 1- lần, đưa từ khó cho HS phân tích tiếng, đọc tiếng viết tiếng vào bảng

- HS viết bảng con: mộc mạc, đất nước

- Theo dõi, nhận xét

- Cho HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc - GV hướng dẫn cách trình bày khổ thơ

b Cho HS chép vào tả.

- Theo dõi, giúp đỡ HS chép - HS chép vào - Sau chép xong đoạn văn, GV đọc lại

Cho HS soát bài, đánh dấu lỗi viết sai sửa lại vào lề trang giấy

- Soát chữa

c Thu chấm, nhận xét.

- Chấm số lỗi cho HS sửa

- Nhận xét chung số viết HS

3 Hướng dẫn làm tập tả: (10') Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - GV chép bài, gọi HS đọc - Cho HS nêu miệng

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc: Điền điền iêu hay yêu

- HS nêu , lớp nhận xét

Bài 3:

(8)

- Cho HS quan sát tranh chọn vần điền cho phù hợp

- HS suy nghĩ tự làm vào - nhóm lên thi

- Cho HS thi điền nhanh, điền - Nhận xét chung

- Ông trồng cảnh - Bà kể chuyện - Chị xâu kim

Quy tắc tả

- Âm đầu đứng trước i, e, ê ta viết k Đứng trước nguyên âm lại ta viết c (co, ca, cơ…)

- HS nhắc lại

4 Củng cố - dặn dò: (4')

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tả c - k - GV nhận xét viết HS

- số hs nêu - Lắng nghe TẬP VIẾT

TIẾT 25: TÔ CHỮ HOA H, I, K. I MỤC TIÊU:

- HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: H, I, K

2 Kĩ năng:

- Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: H, I, K đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ viết mẫu, bảng phụ, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ (5’)

- Gv đọc cho học sinh viết: vườn hoa, chăm học

- Gv nhận xét đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài: (1') Gv giới thiệu. 2 Hướng dẫn tô viết chữ: (30') a Hướng dẫn tô chữ I, H, K

+ Chữ H cao ô ly? Gồm nét ? - So sánh I với chữ H

- Chữ K cao ô ly? Gồm nét, so sánh với chữ I?

- GV vừa tơ vừa nêu quy trình

b Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: - Gv treo bảng phụ viết sẵn gọi hs đọc: uôi, ươi, nải chuối, tưới cây, iêt, uyêt, viết đẹp, duyệt binh,iêu, yêu; hiếu thảo, yêu mến - Cho hs nhận xét độ cao, khoảng cách, đặt dấu

- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét

+ Chữ hoa I cao li rộng gồm nét lượn xuống, khuyết trái, khuyết phải, sổ thẳng - HS nêu: I giống nét chữ H

- HS nêu: nét chữ K chữ I, nét nét nét cong trái nét thắt

- Hs theo dõi - Hs đọc

(9)

thanh chữ - Cho hs viết bảng - Gv quan sát nhận xét c Hướng dẫn viết vào :

- GV gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho hs viết

- GV nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai

- Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn d Chấm nhận xét

- Thu số viết HS chấm nhận xét Sửa chữ viết sai HS,tuyên dương viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò (4’)

- Nêu cấu tạo chữ hoa H, I, H? - Nhận xét viết, học - Dặn hs luyện viết nhà

- Viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải hiếu thảo, yêu mến

- Khi ngồi viết phải ngồi ngắn, lưng thẳng

- HS tập tô chữ H, I , K viết vần, từ ứng dụng

- Lắng nghe - Hs nêu - Lắng nghe - Thực TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 28: CON MUỖI

I MỤC TIÊU:

- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi muỗi - Nói nơi sống muỗi

- Nêu số cách diệt trừ muỗi

2 Kỹ năng:

- Nêu nói thành thạo cac phận, nơi cách diệt trừ muỗi

3 Thái độ:

- HS có ý thức tham gia diệt muỗi thực BP phòng tránh muỗi đốt

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin muỗi

- Kĩ tự bải vệ: Tìm kiếm lựa chọn xác định cách phịng tránh muỗi thích hợp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ thân tun truyền với gia đình cách phịng tránh muỗi

- Kĩ hợp tác với người phòng trừ muỗi III ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kể tên phận bên mèo ?

- Nuôi mèo để làm ? - Nhận xét, đánh giá

(10)

B Bài mới:

1 GV giới thiệu bài: (1’)

2 Hoạt động 1: Quan sát muỗi.(12’) * Mục tiêu: Học sinh biết tên phận bên muỗi

* Các bước tiến hành:

- Đưa tranh muỗi

- GV yêu cầu thảo luận cặp đôi thời gian phút trả lời câu hỏi:

+ Hãy nói tên phận muỗi?

+ Mời đại diện nhóm trình bày kết - Gv hỏi lớp

+ Con muỗi to hay nhỏ ?

+ Khi đập muỗi, em thấy thể muỗi cứng hay mềm?

+ Qsát đầu muỗi vòi muỗi? + Con muỗi dùng vịi để làm ?

+ Con muỗi di chuyển nào?

KL: Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Muỗi có đầu, mình, chân cánh

Muỗi bay cánh, đậu chân Nó dùng vịi hút máu người động vật để sống

3 Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập (12’)

* Mục tiêu: Biết nơi sống, tác hại muỗi đốt số cách diệt muỗi

* Cách tiến hành :

- Giao nhiệm vụ hoạt động

- Giáo yêu cầu hs thảo luận nhóm em, thời gian phút nội dung phiếu học tập

Nội dung phiếu thảo luận:

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng:

Câu 1: Muỗi thường sống đâu: a Các bụi rậm

b Cống rãnh

c Nơi khô ráo, d Nơi tối tăm, ẩm thấp

Câu 2: Các tác hại muỗi đốt là:

a Mất máu, ngứa đau b Bị bệnh sốt rét

c Bị bệnh tiêu chảy

- Hs quan sát tranh muỗi thảo luận cặp đơi

- Muỗi có đầu, mình, chân, cánh - Đại diện trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Con muỗi nhỏ

- Mềm - HS

- Để hút máu người - Di chuyển cánh - Hs lắng nghe

-Thảo luận theo nhóm hồn thành phiếu học tập

- HS khoanh vào trước câu : a, b, c, d

(11)

d Bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiễm khác

Câu 3: Người ta diệt muỗi cách:

a Khơi thông cống rãnh b Dùng vợt để bắt muỗi c Dùng thuốc diệt muỗi d Dùng hương diệt muỗi e Dùng để diệt muỗi - Thu kết thảo luận:

- Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp - Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh

4 Hoạt động 3: Cách phòng chống muỗi khi ngủ (5’)

Mục tiêu: Học sinh biết cách tránh muỗi ngủ

- Khi ngủ bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt ?

*KL: Ln ln giữ gìn mơi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm để tránh muỗi ngủ…

5 Củng cố - dặn dò (5’)

- Nêu tác hại bị muỗi đốt?

- Người ta diệt muỗi cách nào?

- Khi ngủ, bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt?

- Nhận xét chung học

- Thực theo học Chuẩn bị sau

- HS khoanh vào trước câu: a, b, c, d

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm bổ sung

- HS tự suy nghĩ câu trả lời

- Khi ngủ cần nằm màn, dùng hương xua muỗi để tránh muỗi đốt

- Mất máu, ngứa đau, bị bệnh sốt rét, bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiễm khác - Khơi thông cống rãnh

- Dùng vợt để bắt muỗi - Dùng thuốc diệt muỗi - Dùng hương diệt muỗi - Mắc

- Lắng nghe - Thực

THỂ DỤC

BÀI 28: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Tiếp tục ôn thể dục - Ôn "Tâng cầu"

2 Kỹ năng:

- Thuộc thứ tự động tác thực mức tương đối xác

(12)

3 Thái độ:

- Qua học học sinh thực xác động tác buổi thể dục giờ, học sinh tập động tác thể dục hơn, đẹp trò chơi giúp học sinh rèn khéo léo cho đôi tay

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập

- GV chuẩn bị còi số cầu trinh cho đủ HS III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

NỘI DUNG THỜI

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

- Khởi động: Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……

- Kiểm tra cũ: Gọi 4-5 HS lên trước lớp thức lại động tác học

2 Phần bản: a Ôn tập thể dục

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập động tác thực x nhịp

- GV sửa sai động tác cho HS - Nhận xét:

b Tâng cầu

- GV nêu tên hướng dẫn cách thực sau tổ chức cho em tham gia luyện tập

- Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh

- Nhận xét

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết

5’

30’

5’

- Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số

HS thực theo yêu cầu GV

Nghe cán lớp nêu tên động tác, hô nhịp thực theo yêu cầu



 

GV

- HS sửa sai theo hướng dẫn GV

- HS thực theo hướng dẫn GV

(13)

học sau HS lắng nghe ghi nhớ

NS: 26/03/2019 NG: 03/04/2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 19, 20: QUÀ CỦA BỐ

I MỤC TIÊU:

- Phát âm tiếng có âm đầu l (lần nào, ln) từ khó (về phép, vững vàng)

- Biết nghỉ sau dòng thơ (bằng khoảng thời gian phát âm tiếng, sau dấu chấm)

- Ơn vần oan, oat; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần oan, vần oat

2 Kĩ năng: 3 Thái độ:

- Hiểu từ ngữ bài: phép, vững vàng II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa

- Cho - HS đọc lại thơ: Ngôi nhà

Trả lời câu hỏi cuối bài: - HS đọc trả lời câu hỏi: + Ở ngơi nhà mình, bạn nhỏ thấy ?

+ Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình u đất nước?

- Ở ngơi nhà bạn nhỏ thấy hoa xoan nở mây, tiếng chim,

- Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- Đưa tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? - Quan sát tranh, trả lời => GV: Bố bạn nhỏ đội

ở đảo xa, nhiệm vụ BVTQ, khơng thường xun bên bạn, nơi xa nhớ thương gửi cho nhiều quà

- Quà bố

- Viết tên lên bảng

2 Hướng dẫn HS luyện đọc: (20')

a GV đọc mẫu lần + Hướng dẫn cách đọc:

- Đọc tả chậm rãi, tình cảm Nhấn giọng khổ thơ đọc từ ngữ: nghìn

(14)

nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn

b Luyện đọc: * Từ khó:

- GV ghi bảng từ cần luyện đọc

- Luyện đọc: lần nào, phép, luôn, vững vàng Mỗi từ - HS đọc

- Gọi HS luyện đọc từ + Phân tích tiếng: + Tiếng lần có âm đướng trước, vần đứng sau?

- HS yếu trả lời : âm l đứng trước, vần ân đứng sau, dấu huyền â

+ Tiếng “nào” có âm đứng trước, vần đứng sau?

- Các tiếng lại dạy tương tự

- HS yếu trả lời : âm n đứng trước, vần ao đứng sau, dấu huyền a

- GV kết hợp giải nghĩa từ: - HS phân tích

+ Con hiểu tay súng vững vàng? - giữ súng chắn

+ Con biết đảo? - vùng đất biển, xa đất liền gọi đảo

- Gọi HS đọc từ bảng - HS đọc

* Đọc dịng thơ:

+ Bài tập đọc có dịng thơ? - 12 dòng thơ

+ Khi đọc cần ý điều gì? - Ngắt sau dòng thơ - Gọi HS đọc dòng thơ - HS đọc nối tiếp

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung

- Hs nhận xét

* Luyện đọc khổ thơ, bài

- Bài tập đọc có khổ thơ? - khổ thơ - Gọi H đọc nối tiếp

- Yêu cầu đọc khổ thơ theo cặp đôi - Thi đọc khổ thơ

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Hs đọc nối tiếp - Hs thực - Đại diện thi đọc - Hs nhận xét - Gọi HS đọc toàn - HS đọc

- GV nhận xét - HS nhận xét

- Đọc ĐT - Lớp đọc ĐT

3 Ơn vần oan, ốt: (10') Bài 1:

- Gọi học yêu cầu - Tìm tiếng có vần oan

+ Hãy tìm cho tiếng có vần oan ?

- HS tìm: ngoan + Hãy phân tích tiếng "ngoan"

- Nhận xét, chốt kết

(15)

bảng

-> vần cần ôn vần oan oat

Bài 2:

- Gọi học yêu cầu - Nói câu chứa tiếng có vần oan, oat

- Đưa tranh 1; đọc câu mẫu - HS quan sát, HS đọc

M: Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt

động - Cho HS thi nói câu có vần oan, oat

(Lưu ý: nói thành câu, trọn nghĩa cho người khác hiểu được.)

- GV chia lớp thành nhóm thi tiếp sức - HS suy nghĩ, đặt câu: - GV làm trọng tài Gọi liên tục : - HS thực theo HD + bên nói câu có tiếng chứa vần oan VD:

+ Chúng em hồn thành tập

+ Em thích học mơn Toán

+ Đoạn đường từ nhà đến trường khơng xa lắm… + bên nói câu chứa tiếng có vần oat + Em sốt lại kiểm tra - GV tổng kết đội điểm

hơn thắng

- GV nhận xét, chốt kết

+ Bạn Minh đoạt giải thi viết chữ đẹp cấp Thị xã

+ Ban Nhi mặc áo trắng toát

4 Củng cố: (4')

+ Con vừa học tập đọc nào? - Quà bố + Ai xung phong đọc toàn

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

Tiết 2 1 Tìm hiểu : (8’)

- Y/c HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm + TLCH:

+ Bố bạn nhỏ làm việc gì? Ở đâu?

- HS đọc

- Bố bạn nhỏ đội, làm việc đảo xa

- Y/c HS đọc khổ 2, lớp đọc thầm + TLCH:

(16)

=>Dù bố bạn nhở xa nhà hướng bạn dành cho bạn nhiều quà, nhiều tình thương Để thấy

được đọc thầm khổ thơ lại

- Đọc thầm khổ thơ + Các có biết bạn nhỏ lại

bố cho nhiều quà khơng?

- Vì bạn nhỏ ngoan, bạn nhỏ giúp tay súng bố thêm vững vàng

- GV đọc diễn cảm toàn

Nhấn giọng khổ thơ đọc từ ngữ: nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn

- Y/c HS đọc tồn bài.GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

2 Học thuộc long thơ: (12')

- Treo bảng chép sẵn thơ - Lớp đọc ĐT thơ - Yêu cầu HS nhẩm thuộc

- Xóa dần bảng - Đọc thuộc lòng CN - Nhận xét

3 Luyện nói: (15’)

+ Chủ đề luyện nói hơm gì? - Chủ đề: Nghề nghiệp bố - Đưa tranh cho HS quan sát

+ Tranh vẽ gì?

- HS trả lời theo ND tranh - Giáo viên, bác sĩ, lái xe, cán khoa học, nông dân, họa sĩ + Trong con, bạn có bố làm nghề

bác sĩ, giáo viên, lái xe Đây nghề nghiệp số người, nghề đáng quý, đáng trọng

+ Hãy hỏi giới thiệu cho nghe nghề nghiệp bố theo cặp đôi

- HS1: Bố bạn làm nghề gì? - HS2: trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương cặp HS hỏi đáp tốt

4 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Cho HS đọc lại

- Qua thơ em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Đọc lại tồn CB trước bài: Vì mẹ

- HS đọc - Hs nêu

- HS nghe ghi nhớ TOÁN

TIẾT 110: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

(17)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn, trình bày giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG:

- HS: Có BĐDDH Tốn 1, BT toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu Hs làm tập

- Chữa - Nhận xét

- HS trình bày giải Bài giải:

Trên sân lại số máy bay là: 12 - = 10 (máy bay) Đáp số: 10 máy bay

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') 2 Nội dung: (30') Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu toán, tự nêu toán điền vào chỗ chấm

- Bài tốn

Tóm tắt: Có : hình vng Đã tơ màu : hình vng Cịn lại : hình vng? - Gọi HS lên tóm tắt toán nêu

cách giải

- HS đọc yêu cầu toán làm

- HS điền vào chỗ chấm - Trình bày vào - Cho HS tự giải toán

- Theo dõi , gợi ý để HS làm

Bài giải: Số thuyền lại là:

14 – = 10 (cái)

Đáp số: 10 thuyền

Bài 2:

- Cho HS đọc tốn, nêu tóm tắt - Bài tốn:

- HS tóm tắt trình bày giải vào

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Tóm tắt:

có : bạn Nữ : bạn Nam : bạn? - Mời tự làm chữa

- Cho HS làm chữa - Nhận xét

Bài giải:

Tổ em có số bạn nam là: - = (bạn) Đáp số: bạn

Bài

(18)

- GV vẽ đoạn thẳng lên bảng: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

? cm 2cm 13 cm

+ Đoạn dây dài cm? - 13 cm + Cắt cm? - cm

+ Ta phải tìm ? - Đoạn lại sợi dây + Muốn biết doạn dây lại dài

bao nhiêu xăng-ti-mét làm nào?

- Lấy độ dài sợi dây trừ độ dài đoạn cắt độ dài đoạn dây cịn lại

- Cho HS làm vào em lên bảng chữa

- Cả lớp làm vào

Bài giải: Sợi dây lại là:

13 – = 11 (cm) Đáp số :11 xăng - ti - mét

Bài

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Giải tốn theo tóm tắt sau: - GV yêu cầu HS kết hợp quan sát

hình vẽ để giải tốn

- Dựa vào tóm tắt hình vẽ nêu tốn, phân tích trình bày giải => Giải tốn có lời văn với phép

tính trừ

Bài giải:

Số hình trịn khơng tơ màu là: 15 - = 11(hình)

Đáp số: 11 hình trịn

4 Củng cố, dặn dị: (4')

- Nhận xét - Gọi HS nêu lại bước giải

toán

- HS nêu - Lắng nghe NS: 26/03/2019

NG: 04/04/2019

CHÍNH TẢ

TIẾT 8: QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS tập chép khổ thơ thứ hai bài: Quà bố, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: im/iêm, âm x/s

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Quà bố, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

3 Thái độ:u thích mơn học, say mê luyện viết II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: viết mẫu - Học sinh: Vở tả

(19)

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hơm trước viết gì?

- Gv đọc cho HS viết bảng: xâu kim, câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

2 Hướng dẫn HS tập chép (18’)

- GV viết bảng đoạn văn cần chép

- GV từ: “nghìn, thương, gửi, lời chúc”

- GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn

- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn em cách ngồi viết, cầm bút, trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…

- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì

- GV chữa bảng lỗi khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề

- Thu bài, chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập tả. (10’)

Bài 2:

a

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hướng dẫn cách làm

b

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Tiến hành tương tự

4 Củng cố - dặn dò (5’)

- Nhận xét, tuyên dương em HS viết đẹp - Dặn HS viết chữ chưa đẹp VN viết lại vào

- HS nêu

- Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS đọc

- HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể

- HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- HS nhận xét - HS tập chép vào

- HS soát lỗi chữa bút chì

- HS cặp đổi chéo

- Điền vần “im” “iêm”

- HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn - Điền chữ “x” “s”

- Nghe nhận xét - Thực KỂ CHUYỆN

TIẾT 4: BÔNG HOA CÚC TRẮNG. I MỤC TIÊU:

(20)

- Lịng hiếu thảo bé chuyện làm cho trời đất cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đoạn chuyện

2 Kĩ năng: HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

3.Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu mến, hiếu thảo với cha mẹ

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa

- Kể câu chuyện: Trí khơn - HS kể + Câu chuyện cho biết điều ?

- Nhận xét

- Câu chuyện cho thấy trí khơn cần thiết có trí khơn nên người làm chủ mn lồi

B Bài mới:

- Giới thiệu ghi đề lên bảng: Bông hoa cúc trắng

2 Kể chuyện: (6')

- GV kể chuyện với giọng diễn cảm

- Kể lần cho HS biết nội dung câu truyện

- Đưa tranh kể lại lần

- HS lắng nghe dõi theo tranh

a Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh: (12')

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi tranh trả lời

- Cho HS thi kể chuyện theo nhóm

- GV gọi nhóm lên kể nhóm tranh

- HS thực theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện theo tranh

- Lớp quan sát ,nhận xét, bổ sung

b H.dẫn HS kể lại toàn câu chuyện: (6')

- Phân vai cho HS đóng theo nội dung câu chuyện

- Nhận xét nhóm

- Gọi HS xung phong kể câu chuyện

- Từng nhóm cử đại diện lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét

c Ý nghĩa câu chuyện: (5')

+ Câu chuyện cho em biết điều gì? - Yêu cầu lớp trao đổi trả lời

=> GV chốt: Câu chuyện cho ta thấy lịng hiếu thảo bé làm cảm động

- Là phải yêu thương, chăm sóc cha mẹ ốm đau

(21)

cả thần tiên cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

4 Củng cố – dặn dò (5')

+ Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét học

- Dặn HS tập kể lại nhà

- Câu chuyện cho ta thấy lòng hiếu thảo cô bé làm cảm động thần tiên cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

TOÁN

TIẾT 111: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố giải tốn có lời văn trình bày giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn, trình bày giải tốn có lời văn

- Vở BT toán

- Yêu cầu Hs làm tập

- Chữa - Nhận xét

- HS trình bày giải Bài giải:

Trên sân lại số máy bay là: 12 - = 10 (máy bay) Đáp số: 10 máy bay

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') 2 Nội dung: (30') Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu toán, tự nêu toán điền vào chỗ chấm

- Bài tốn

Tóm tắt: Có : hình vng Đã tơ màu : hình vng Cịn lại : hình vng? - Gọi HS lên tóm tắt tốn nêu

cách giải

- HS đọc yêu cầu toán làm

- HS điền vào chỗ chấm - Trình bày vào - Cho HS tự giải toán

Bài giải: Số thuyền lại là:

14 – = 10 (cái)

Đáp số: 10 thuyền

Bài 2:

(22)

- HS tóm tắt trình bày giải vào

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Tóm tắt:

có : bạn Nữ : bạn Nam : bạn? - Mời tự làm chữa

- Cho HS làm chữa - Nhận xét

Bài giải:

Tổ em có số bạn nam là: - = (bạn) Đáp số: bạn

Bài

- Gọi HS đọc

- GV vẽ đoạn thẳng lên bảng: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- Bài toán:

- Cả lớp đọc thầm

? cm 2cm 13 cm

+ Đoạn dây dài cm? - 13 cm + Cắt cm? - cm

+ Ta phải tìm ? - Đoạn cịn lại sợi dây + Muốn biết doạn dây lại dài

bao nhiêu xăng-ti-mét làm nào?

- Lấy độ dài sợi dây trừ độ dài đoạn cắt độ dài đoạn dây cịn lại

- Cho HS làm vào em lên bảng chữa

- Cả lớp làm vào

Bài giải: Sợi dây lại là:

13 – = 11 (cm) Đáp số :11 xăng - ti - mét

Bài

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Giải tốn theo tóm tắt sau: - GV yêu cầu HS kết hợp quan sát

hình vẽ để giải tốn

- Dựa vào tóm tắt hình vẽ nêu tốn, phân tích trình bày giải => Giải tốn có lời văn với phép

tính trừ

Bài giải:

Số hình trịn khơng tơ màu là: 15 - = 11(hình)

Đáp số: 11 hình trịn

4 Củng cố, dặn dò: (4')

- Nhận xét - Gọi HS nêu lại bước giải

toán

- HS nêu - Lắng nghe

THỦ CƠNG

CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC (T1)

(23)

-Kẻ, cắt, dán hình tam giác

2 Kỹ năng:

Cắt, dán hình tam giác theo cách

3 Thái độ:

- Rèn đôi tay khéo léo, cẩn thận sử dụng kéo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình tam giác mẫu giấy màu tờ bìa - Giấy màu kẻ ơ, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- KT dụng cụ HS - Nhận xét chung

B Bài mới.

2 HĐ1: HD quan sát nhận xét (5')

- Đưa hình mẫu

- Hướng dẫn HS quan sát: + Hình tam giác có cạnh? + Độ dài cạnh nào?

Gợi ý: cạnh HTG cạnh HCN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện (hình 1)

- GV nêu kết luận

3 HĐ2: Hướng dẫn mẫu (5')

- GV hướng dẫn cách vẽ hình tam giác: + GV ghim tờ giấy có kẻ lên bảng

+ Hướng dẫn: Cần xác định điểm, điểm đầu cạnh HCN có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ 3, nối đỉnh với ta đựơc HTG

4 HĐ3: Hướng dẫn kẻ, cắt, dán hình tam giác. (8')

- Cắt rời HCN, sau cắt theo đường kẻ AB, AC ta HTG ABC

- Dán HTG, hoàn thành sản phẩm

5 HĐ4: Thực hành (12')

- GV hướng dẫn thao tác dựa vào hình vẽ (SGV/239)

- GV theo dõi, quan sát khuyến khích em kẻ, cắt, dán cách hướng dẫn

- GV nhận xét, đánh giá

- HS đặt dụng cụ bàn

- Quan sát, nêu nhận xét - cạnh

- Lắng nghe - Quan sát

- HS ý theo dõi

- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô

- Lắng nghe

(24)

6 Củng cố, dặn dò (5')

- Nhắc lại cách kẻ, cắt hình vng? - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau

- HS nhắc lại - Lắng nghe - Thực NS: 26/03/2019

NG: 05/04/2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 21, 22: VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ. I MỤC TIÊU:

- Phát âm tiếng có vần “ưt, ưc”, từ “khóc ồ, hoảng hốt, cắt bánh”, biết nghỉ sau dấu câu

- HS hiểu được: Từ ngữ: khóc oà, hoảng hốt

- Thấy được: Cậu bé làm nũng mẹ thật đáng yêu buồn cười Nhận biết câu hỏi

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ

- Đọc câu hỏi Toàn đọc với giọng vui vẻ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, đọc trơn thành thạo

3 Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh tính hài hước II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa

- Đọc bài: Quà bố - HS đọc trả lời câu hỏi: + Bố bạn nhỏ đội đâu ? - Bố bạn nhỏ đội đảo xa + Bố gửi cho bạn nhỏ quà ? - Bố gửi cho bạn nhỏ nghìn nhớ,

nghìn thương, - GV nhận xét

B Bài mới:

- Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu

- Gọi Hs nhắc lại tên

- Hs nhận xét

- Hs nhắc lại

2 Hướng dẫn HS luyện đọc: (20') a GV đọc mẫu lần + Hướng dẫn cách đọc:

- Đọc chậm rãi, thể giọng: - Lắng nghe + Người mẹ: hoảng hốt thấy ịa

khóc ngạc nhiên hỏi: “ Sao khóc?”

+ Cậu bé: nũng nịu: “Vì mẹ !”

(25)

b Luyện đọc: + Từ khó:

- GV ghi bảng từ cần luyện đọc

- Luyện đọc: khóc ịa, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay

+ Bạn đọc từ này?

- Gọi HS luyện đọc từ + Phân tích tiếng:

- Mỗi từ - HS đọc CN + Tiếng khóc có âm đướng trước,

vần đứng sau?

- HS yếu trả lời : âm kh đứng trước, vần oc đứng sau, dấu sắc o

+ Tiếng “hoảng” có âm đướng trước, vần đứng sau?

- Các tiếng lại dạy tương tự

- HS yếu trả lời : âm h đứng trước, vần oang đứng sau, dấu hỏi a - GV kết hợp giải nghĩa từ: - HS phân tích

+ Con hiểu hoảng hốt? - Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ

- Gọi HS đọc từ bảng - HS đọc

* Đọc câu:

+ Bài gồm câu? - câu

+ Khi đọc cần ý điều gì? - Ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm, lên giọng đọc câu hỏi

* Đọc nối tiếp:

- Cho HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét chung

- HS đọc Mỗi em đọc câu - Hs nhận xét

* Luyện đọc đoạn, bài

- Gv hướng dẫn học sinh đọc phân vai

- Gọi HS đọc phân vai - HS đọc phân vai - Yêu cầu đọc phân vai theo nhóm

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

- Hs nhóm thực - Gọi HS đọc toàn - HS đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- Đọc ĐT - Lớp đọc ĐT

3 Ôn vần anh, ach: (10') Bài 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

+ Hãy tìm cho tiếng có vần oan ?

- Tìm tiếng có vần ưt - "ngoan"

+ Hãy phân tích tiếng "ngoan"

+ Hãy tìm cho tiếng có vần ưt ?

- Đứt + Hãy phân tích tiếng "đứt"

- Nhận xét, chốt kết

- Tiếng “đứt” có âm đ đứng trước vần ưt đứng sau

- Viết nhanh từ HS vừa tìm lên bảng

(26)

-> vần cần ôn vần ưt ưc

Bài 2:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Cho HS thi tìm tiếng có vần ưt, ưc

- Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc - ưt: mứt, sứt, vứt, bứt lá, nứt nẻ, chấm dứt

- Nhận xét, bổ sung - ưc: trực nhật, bực bội, khổ cực, lọ mực, tức giận, sức khỏe

Bài 3:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Đưa tranh 1; đọc câu mẫu

- Nói câu chứa tiếng có vần ưt, ưc - HS quan sát, HS đọc M: Mứt tết ngon

Cá mực nướng thơm - Cho HS thi nói câu có vần ưt, ưc

- GV chia lớp thành nhóm thi tiếp sức - HS suy nghĩ, đặt câu: - Các nhóm thi nói câu chứa tiếng có vần ứt,

ức

- GV làm trọng tài Gọi liên tục : + bên nói câu có tiếng chứa vần ứt + bên nói câu chứa tiếng có vần ức

- HS thực theo HD + Không nên vứt rác bừa bãi + Cái ấm bị sứt vòi + Bạn Lan xức dầu gió - GV tổng kết đội điểm

hơn thắng

- GV nhận xét, chốt kết

+ Sức khỏe vốn quý

+ Bố em bực em bị điểm

+ Ban Diệp có lọ mực

4 Củng cố: (4')

+ Con vừa học tập đọc nào? - Bây mẹ + Ai xung phong đọc toàn

- HS đọc

Tiết 2 1 Bài cũ: (5’)

+ Con vừa học tập đọc nào? - Bây mẹ - Gọi HS đọc - –> Hs đọc

2 Tìm hiểu : (15’)

- Y/c HS đọc bài, lớp đọc thầm + TLCH:

+ Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng? - Khi đứt tay cậu bé khơng khóc + Vậy lúc cậu bé khóc Vì sao? - Mẹ cậu khóc cậu muốn

làm nũng mẹ Cậu muốn mẹ thương

+ Trong gồm câu hỏi? Em đọc câu hỏi lên?

- Trong có câu hỏi mà mẹ hỏi cậu bé: + Con thế?

+ Đứt tay nào?

(27)

=>Khi đọc câu hỏi, cần đọc cao giọng cuối câu, câu trả lời thường đọc hạ giọng cuối câu

- HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn

- Lưu ý: đọc ngắt, nghỉ sau dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy)

- Gọi HS đọc theo vai: Nhóm HS Người dẫn chuyện Người mẹ

3 Cậu bé - Y/c HS đọc toàn bài.GV nhận xét - HS đọc

3 Luyện nói: (15’)

+ Chủ đề luyện nói hơm gì? - Chủ đề: Hỏi xem bạn có làm nũng mẹ hay khơng?

+ Hãy hỏi xem bạn có làm nũng mẹ hay khơng?

- HS1: Bạn có hay làm nũng mẹ hay khơng?

- HS2: Mình khơng thích làm nũng bố mẹ, trông xấu

+ Từng cặp trao đổi nhanh nói cho nghe xem bạn có làm nũng bố mẹ khơng?

+ Bạn có thích làm nũng mẹ khơng?

+ Hãy kể lại lần bạn làm nũng mẹ?

- GV nhận xét + Bạn nghĩ việc làm nũng bố mẹ?

4 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Cho HS đọc lại - GV khen HS học tốt

- Đọc lại toàn CB trước bài: Đầm sen

- HS đọc

- HS nghe ghi nhớ TOÁN

TIẾT 112: LUYỆN TẬP CHUNG. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố giải tốn có lời văn trình bày giải tốn, nêu đề tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn, trình bày giải tốn, nêu đề tốn có lời văn,

- Vở BT toán

- 1HS trình bày giải - Nhận xét

Bài giải:

(28)

Đáp số: xăng-ti-mét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn Hs làm BT: (30') Bài

- Gọi Hs đọc yêu cầu tốn làm

- Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ chấm: a) Bài toán a: a Tóm tắt:

- Cho HS quan sát số ô tô bến số ô tô vào bến để điền vào chỗ chấm toán

Có : tơ Thêm : tơ

Có tất :…ơ tơ ? - Gọi Hs lên tóm tắt nêu cách giải

- HS điền vào chỗ chấm

- Cho HS tự giải toán -> Viết vào

Bài giải Có tất số ô tô là:

5 + = (ô tô)

Đáp số: ô tô + Vì thực phép cộng ? - Có, thêm, tìm tất (cộng) b) Bài tốn b:

- Cho HS quan sát tranh – đọc toán

- Cho HS tóm tắt giải

- HS đọc tốn, tóm tắt, trình bày giải:

Tóm tắt

Có : có Bay đi: Cịn lại:…con ? Bài giải

Số chim lại là: – = (con ) Đáp số: - Nhận xét

+ Vì thực phép trừ ? - Lúc đầu có, bay (bớt đi), ta làm phép tính trừ

Bài 2:

- Cho HS quan sát tranh tự nêu tóm tắt tự làm chữa - Gọi HS nêu toán nêu tóm tắt qua hình vẽ

Tóm tắt

Có : thỏ Chạy đi: Cịn lại :…con ? - GV ghi bảng tóm tắt,cho HS làm

vào

=> Dựa vào tranh vẽ, nêu tóm tắt trình bày giải

Bài giải

Số thỏ lại là: – = (con thỏ)

Đáp số: thỏ

4 Củng cố – dặn dò: ( 4')

- GV hệ thống lại cách viết tóm tắt, cách trình bày giải

(29)

SINH HOẠT

TIẾT 28: KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 29

2 Kĩ năng:

- Rèn cho em nói tự nhiên trước đơng người

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức phê tự phê thông qua sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Những ghi chép tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (5’)

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát

2 Tiến hành sinh hoạt: (7’) a Nêu yêu cầu học.

b Đánh giá tình hình tuần:

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

- Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng

- Nề nếp: ổn định nề nếp học tập, truy tương đối tốt, trật tự học Tự quản tốt

c Một số hạn chế:

- Một số em chưa ý học tập, viết chưa đẹp

- Một số em quên sách vở, đồ dùng học tập: - Cịn tình trạng HS không học làm nhà

3 Phương hướng tuần tới (3’)

- Duy trì nề nếp học tập tốt Phát huy tính tự quản

- Yêu cầu học giờ, vệ sinh gọn gàng - Tuyên truyền phòng chống bệnh dịch - Thực tốt ATGT

nhau

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

– HS ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

(30)

4 Kết thúc sinh hoạt (5’)

- Hs hát số hát - HS hát

BÀI 11: BÍ MẬT CỦA SỰ KHEN NGỢI (T2)

I MỤC TIÊU:

- Thể lời khen với tất người xung quanh

- Khen ngợi thể khích lệ tinh thần, tình u thương với người với

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ƯDCNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Bài tập 2: Cách thể lời khen (8')

a Em khen ai? - Em khen ai?

- Em khen nào?

+ Bài tập: Em khen ai? - Nêu yêu cầu tập

- ƯDCNTT đưa tranh, chọn theo yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại:

BÀI HỌC: Em khen tất người xung quanh

+ Thực hành:

Hai bạn cạnh quay sang tìm điểm tốt bạn để khen

- GV nhận xét

b Em khen gì?

+ Bài tập: Tìm từ điền vào chỗ trống: - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 57, thảo luận nhóm đơi, tìm từ điền vào chỗ trống

- GV nhận xét, chốt lại: Em khen tất người xung quanh Em khen ngợi: đồ vật, thứ tốt đẹp, đáng yêu xung quanh em

- GV hướng dẫn: Khen ngợi giới quanh em

- HS thảo luận nhóm đơi - HS nêu

- Hs quan sát tranh chọn theo yêu cầu

- HS thực hành theo cặp đôi - Nhận xét

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi, điền từ theo ý ví dụ như:

(31)

+ Thực hành:

- Em nhớ lại nơi mà em đến tìm điểm tốt, đẹp, đáng yêu nơi để khen

- GV nhận xét

* Bài tập 3: Khen ngợi cách vỗ tay (7')

- GV nhận xét, chốt lại BÀI HỌC:

Em cần vỗ tay khen ngợi vì:

- Vỗ tay thể khích lệ, khen ngợi thay cho lời khen

- Nơi đâu có tiếng vỗ tay nơi có tình u thương

+ GV hướng dẫn: Cách vỗ tay

- Yêu cầu HS quan sát tranh thực theo tranh- dựa theo bước

+ Thực hành: Em hai bạn ghép thành nhóm thi xem vỗ tay vang, to

- GV nhận xét - GV KL chung

*Bài tập 4: Luyện tập (5')

- GV hỏi lại - Về nhà:

a Em khen ông bà, bố mẹ, anh chị em khen

b Em hướng dẫn bố mẹ, ơng bà cách vỗ tay thi xem vỗ tay vang to

- Chuẩn bị sau

- HS thưc hành theo nhóm đơi, trình bày, nhận xét

- HS thực

- HS làm theo

- HS thực hành, nhận xét