- Quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị trường học trực thuộc tổ chức tốt công tác BDTX cho giáo viên theo hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn[r]
(1)UBND HUYỆN VỊ XUYÊN PHÒNG GD&ĐT Số: /KH-PGD
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Vị Xuyên, ngày tháng năm 2014
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 - 2015
Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo;
Căn Thông tư số 31, 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, trung học sở; Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non;
Công văn số 864/SGDDT-GDCN ngày 22/8/2014 việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 – 2015
Phòng Giáo dục Đào tạo huyện xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2014 – 2015 sau:
I. Mục đích, yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên 1 Mục đích
Cán quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành
Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT
2 Yêu cầu:
Xây dựng kế hoạch thực chương trình BDTX cho đội ngũ giáo viên đảm bảo phù hợp với khối lượng kiến thức phù hợp với điều kiện thực tế công việc nhu cầu học tập đội ngũ giáo viên huyện
Tổ chức bồi dưỡng đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên đảm bảo theo yêu cầu quy định Quy chế BDTX theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT
II Đối tượng bồi dưỡng
Tất cán quản lí sở giáo dục, giáo viên giảng dạy sở giáo dục mầm non, phổ thông
III.Nội dung, thời lượng bồi dưỡng 1 Khối kiến thức bắt buộc
(2)Giáo viên cần nắm vững thực chủ trương, sách Đảng, nhà nước quan quản lý giáo dục bậc học, cấp học, ngành học mà đảm nhiệm:
Các vấn đề lý luận bản, điểm Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ tám, lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa XI Cụ thể là:
+ Nghị số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương (khố XI) đổi tồn điện giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, chương trình Ban Chấp hành Đảng tỉnh thực Nghị này;
+ Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương (khóa XI) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước
- Kết luận số 90 - KL/TW ngày 04/3/2014 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị quyêt Trung ương (khóa XI) “Xây dựng đội ngũ tri thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”
- Một số vấn đề tiếp tục đổi học tập lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai Kết luận 94-KL/TW, ngày 28/3/2014 Ban Bí thư Trung ương Đảng
- Chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đơi với làm; Những điều Bác Hồ dặn Đảng nhân dân dân tộc Hà Giang người thăm Hà Giang năm 1961
- Nắm vững thực Chi thị số 3008/CT-BDGĐT ngày 18/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm 2014 – 2015; hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015
- Nắm vững thực sáng tạo nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giảng dạy giáo dục
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên a) Giáo viên trung học sở
- Đổi kiểm tra, đánh giá trình dạy học trường trung học - Kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh
b) Giáo viên tiểu học
- Đổi sinh hoạt chuyên môn
- Dạy học Tiếng Việt - CGD; tăng cường tiếng Việt cho học sinh - Dạy học theo mơ hình VNEN; dạy học theo chuẩn KT-KN
c) Giáo viên mầm non
- Thực triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuôi
(3)- Đảm bảo quản lý an toàn cho trẻ sở giáo dục mầm non, tổ chức hoạt động vui chơi thực chương trình giáo dục mầm non, tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Bồi dưỡng chuyên đề: Vận động, âm nhạc, tạo hình thực hành hoạt động cho trẻ trường mầm non
2 Khối kiến thức tự chọn 2.1 Mầm non
- Tập huấn hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực chương trình giáo dục mẫu giáo
- Tập huấn phương pháp giáo dục hòa nhập cho trường mầm non - Vấn đề biến đổi khí hậu giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trường mầm non
- Tập huấn tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm vào chương trinh giáo dục mẫu giáo
- Làm đồ dùng dạy học từ tài liệu sẵn có; hướng dẫn quản lý nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, phịng chống suy dinh dưỡng, béo phì trẻ mầm non
Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ – 15tiết 2.2 Tiểu học
- Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - Đổi đánh giá học sinh tiểu học
- Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…)
- Giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn nghe, nhìn, nói
- Các bước thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học
- Phương pháp làm việc theo nhóm
Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ – 12 tiết 2.3 Cấp THCS
- Dạy học với CNTT - Sử dụng TBDH
- Sử dụng số phần mềm dạy học
- Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh
- Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ – 15 tiết IV Về hình thức BDTX:
1 Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học người học (tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet, ), kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường
(4)3 Tổ chức BDTX theo hình thức website, diễn đàn: Thực theo kế hoạch Bộ Giáo dục Đào tạo website taphuan.moet.gov.vn
V Xây dựng kế hoạch BDTX năm học
a) Căn vào nội dung BDTX công văn hướng dẫn Phòng GD&ĐT, nhà trường hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX báo cáo tổ mơn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt
b) Căn hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo, đơn vị trường học tổng hợp kế hoạch BDTX giáo viên, xây dựng kế hoạch BDTX đơn vị, gửi Phòng Giáo dục Đào tạo phê duyệt
c) Phòng GD&ĐT tổng hợp kế hoạch BDTX nhà trường trực thuộc, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên phòng báo cáo Sở GD&ĐT phê duyệt
VI Tổ chức thực hiện
1 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo:
- Phê duyệt kế hoạch BDTX đơn vị trực thuộc, xây dựng kế hoạch BDTX phòng, đề nghị Sở GD&ĐT phê duyệt
- Quản lý, đạo, hướng dẫn đơn vị trường học trực thuộc tổ chức tốt cơng tác BDTX cho giáo viên theo hình thức tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường chủ yếu Hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhật website taphuan.moet.gov.vn để tham gia lớp tập huấn Bộ GD&ĐT tổ chức Khuyến khích tổ chức BDTX theo hình thức tổ chức hội thảo, báo cáo chuyên đề theo cụm trường liên trường có hỗ trợ báo cáo viên cấp huyện
- Tổ chức lớp bồi dưỡng tập trung để hướng dẫn, giải đáp nội dung bồi dưỡng khó; nội dung cần thao tác thực tế; nội dung chung, cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên:
+ Phối hợp với Ban tuyên giáo huyện ủy để tổ chức bồi dưỡng lý luận trị
+ Phối hợp với Phịng Tư pháp để tổ chức tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho giáo viên dạy môn GDCD
+ Phối hợp với Công an huyện để tuyên truyền công tác giáo dục an tồn giao thơng cho GV làm cơng tác đội
+ Hướng dẫn nhà trường tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp trường liên trường cụm trường theo hướng thiết thực hiệu
- Tổ chức kiểm tra Công tác bồi dưỡng thường xuyên trường theo kế hoạch
- Tham mưu với UBND cấp huỵện kinh phí cho cơng tác BDTX giáo viên năm học 2014 - 2015 năm học
- Tổng kết công tác BDTX giáo viên gửi báo cáo tổng kết Sở GD&ĐT
2 Đối với đơn vị trường
a) Tổ chức triển khai tốt kể hoạch BDTX:
(5)Trong năm học, cần tạo điều kiện, theo dõi đôn đốc để giáo viên thực tốt kế hoạch BDTX cá nhân nhà trường phê duyệt
Nhà trường thực tốt kế hoạch BDTX đơn vị báo cáo Phòng GD&ĐT: Tổ chuyên môn lập khung thời gian tương ứng với số tiết nội dung bội dưỡng cấp tổ; nhà trường lập khung thời gian tương ứng với số tiết nội dung bồi dưỡng cấp trường để theo dõi, triển khai suốt năm học
Kế hoạch BDTX cá nhân nhà trường thay đổi để phù hợp với quy định quan quản lý cấp phù hợp với tình hình thực tế đơn vị
Các nhà trường tổ chức BDTX theo hình thức sau:
+ Giáo viên tự bồi dưỡng: Trên sở kế hoạch BDTX cá nhân nhà trường phê duyệt, giáo viên tự nghiên cứu tài liệu BDTX; thường xuyên cập nhật website: taphuan.moet.gov.vn để tham gia lớp bồi dưỡng Bộ GD&ĐT tổ chức; cụ thể hóa kiến thức tự lĩnh hội vào thực tế giảng dạy giáo dục đơn vị; tập hợp vấn đề khó để đề xuất với nhà trường quan quản lý giáo dục cấp tổ chức bồi dưỡng tập trung giải đáp thắc mắc
Thông qua dự sinh hoạt chuyên môn khác để tổ chuyên môn nhà trường đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX việc vận dụng kiên thức BDTX vào hoạt động dạy học giáo dục giáo viên
+ Tổ chức chuyên đề, hội thảo cấp tổ chuyên môn, cấp trường, liên trường cụm trường:
Các tổ chuyên môn lựa chọn vấn đề cấp thiết, vấn đề chuyên môn nhiều giáo viên quan tâm để tổ chức chuyên đề, hội thảo với hỗ trợ cốt cán cấp trường tham dự ban giám hiệu nhà trường;
Các nhà trường lựa chọn vấn đề chung, cấp thiết để tổ chức chuyên đề, hội thảo theo hình thức hội thảo cấp trường, liên trường, cụm trường với trợ giúp báo cáo viên cấp huyện
Thông qua ý thức tham gia chuyên đề, hội thảo báo cáo thu hoạch sau tham gia chuyên đề, hội thảo giáo viên, tổ chuyên môn nhà trường đánh giá mức độ tiếp thu kiên thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX việc vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động dạy học giáo dục giáo viên
b) Tổ chức đánh giá công tác BDTX; tổng kết công tác BDTX; tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên theo quy định:
Sau học kỳ năm học, hiệu trưởng nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại kết BDTX giáo viên theo quy định Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo
- Các trường đánh giá kết BDTX giáo viên, gửi báo cáo tổng kết BDTX năm học hồ sơ đề nghị nghiệm thu, cấp giấy chứng nhận Phòng Giáo dục Đào tạo trước ngày 26/4/2014 để Phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo Sở Giáo dục Đào tạo
- Hồ sơ nhà trường gửi quan quản lý giáo dục cấp đề nghị nghiệm thu cấp giấy chứng nhận kết BDTX gồm:
(6)(2) Danh sách tổng họp kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên năm hoc 2014 – 2015;
(3) Phiếu đánh giá công tác BDTX giáo viên
c) Chuẩn bị tài liệu phục vụ bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng tổ chức cho giáo viên đăng ký mua tài liệu phục vụ bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng (quy định Quy chế BDTX giáo viên):
- Tài liệu BDTX theo Nội dung bồi dưỡng văn đạo Đảng nhà nước ngành theo năm học Trên sở Nội dung bồi dưõng quy đinh cụ thể Mục nêu trên, Hiệu trưởng trường tổ chức cho giáo viên chuẩn bị tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng để bồi dưỡng năm học
- Tài liệu BDTX theo Nội dung bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT cung cấp thông qua việc đơn vị đăng ký mua (thông qua Công ty Sách Thiết bị trường học Hà Giang) Các trường gửi tổng hợp đăng ký mua tài liệu giáo viên Phòng GD&ĐT (Đ/c Thái) trước ngày 20/9/2014 để phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo Sở GD&ĐT
Căn nhu cầu sử dụng tài liệu BDTX giáo viên đơn vị Danh mục tài liệu BDTX (kèm theo) để nhà trường đăng ký mua tài liệu
Ngoài ra, đơn vị hướng dẫn giáo viên tra cứu tải tài liệu đường Link sau: http://taphuan.moet.gov.vn/vi/new/Cuc-nha-giao-va-Can-bo-quan-ly-CSGD/Tai-lieu-Boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-13/
d) Lập danh sách giáo viên thuộc diện miễn nhiệm vụ BDTX năm học 2014 - 2015
Những đối tượng sau miễn nhiệm vụ BDTX năm học 2014 -2015:
(1) Hiệu trưởng nhà trường
(2) Giáo viên báo cáo viên BDTX cấp huyện (theo Quyết định phòng Giáo dục huyện, thị, thành phố), giáo viên báo cáo viên BDTX cấp tỉnh (theo Quyết định Sở GD&ĐT) giáo viên báo cáo viên BDTX cấp toàn quốc (theo Quyết định Bộ GD&ĐT, có) để dành thời gian nghiên cứu văn hướng dẫn tài liệu bồi dưỡng phục vụ công tác báo cáo viên
(3) Giáo viên tiếng Anh bồi dưỡng chuẩn hóa lực tiếng Anh lực sư phạm
(4) Giáo viên phân công áp dụng phương pháp dạy học mới: “Bàn tay năn bột”, giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, kỹ thuật
- Các trường báo cáo danh sách giáo viên miễn nhiệm vụ BDTX (nếu có) Phịng GDĐT (bản mềm) theo địa Tổ chức cán bộ, Phòng Giáo dục Đào tạo; Yêu cầu báo cáo trước 20/9/2014
3 Đối với giáo viên:
- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX cá nhân, đơn vị
(7)VII Công tác tra, kiểm tra 1 Nội dung tra, kiểm tra
Công tác quản lý, triển khai kế hoạch BDTX giáo viên; công tác đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên; công tác sơ kết, tổng kết việc thực nhiệm vụ BDTX giáo viên trường
2 Hồ sơ BDTX giáo viên (để lưu trữ, đánh giá giáo viên năm và phục vụ tra, kiểm tra):
- Đối với giáo viên: Kế hoạch BDTX, tài liệu BDTX sổ ghi chép BDTX;
- Đối với nhà trường: Kế hoạch BDTX, tài liệu BDTX văn đạo liên quan tới công tác BDTX cấp đơn vị
3 Thời gian tra, kiểm tra: Thanh tra định kỳ đột xuất năm học từ tháng 10/2014 đến hết tháng 4/2015
Trên kế hoạch BDTX năm học 2014 - 2015 Phòng GD&ĐT Vị Xuyên Yêu cầu Hiệu trưởng nhà trường, nghiêm túc triển khai thực Trong q trình triển khai thực có vướng mắc, hiệu trưởng nhà trường liên hệ trực tiếp phận chuyên môn để kịp thời tháo gỡ /
Nơi nhận:
- Phòng GDCN - Sở GD&ĐT; - Các đơn vị trường học trực thuộc; - Ban lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện; - Lưu VT.CM
TRƯỞNG PHÒNG