Giáo án lớp 3C- Tuần 4

+ Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét, dánh giá đúng cách kể của mỗi bạn.. II.[r]

(1)

TUẦN 4 NS: 18/9/2017

NG:

Thứ ngày 25 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 7: NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU A Tập đọc

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo, - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với giọng nhân vật (bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) Biết đọc thầm, nắm ý

+ Rèn kĩ đọc-hiểu:

- Hiểu từ ngữ chuyện, đặc biệt từ giải (mấy đêm rằm, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã)

- Hiểu ND câu chuyện: Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất + Kính yêu mẹ Chăm ngoan, học giỏi

B Kể chuyện

+ Rèn kĩ nói: Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai giọng điệu phù hợp với nhân vật

+ Rèn kĩ nghe: Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét, dánh giá cách kể bạn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Ra định, giải vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc thuộc bài: Quạt cho bà ngủ, trả lời câu hỏi ND

- Đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu (2’)

- Cho HS quan sát tranh, nhận xét nội dung tranh

- Giới triệu, ghi tên * Tập đọc

2 Luyện đọc (20’) a GV đọc toàn

- GV gợi ý cho HS cách đọc

b Hd luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- HS đọc - Trả lời câu hỏi

(2)

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu

- Hd phát âm: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo Sửa sai cho Hs * Đọc đoạn trước lớp

- Chia đoạn: đoạn

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn

- Hd đọc ngắt, nghỉ thể tình cảm qua giọng đọc:

- Thấy bà, Thần Chết ngạc nhiên / hỏi: - Làm tìm đến tận nơi đây? Bà mẹ trả lời:

- Vì tơi mẹ Hãy trả cho tơi - Hd giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm Nêu y/c đọc nhóm - Theo dõi, hd đọc

* Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho Hs thi đọc theo nhóm

- YC Hs nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đánh giá

* Đọc đồng

- YC lớp đọc đồng đoạn - Nhận xét

3 HD tìm hiểu (8’)

- Đọc thầm đoạn Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn

- Đọc thầm đoạn 2: Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

- Đọc thầm đoạn 3: Bà mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

- Đọc thầm đoạn 4: Thái độ thần chết thấy người mẹ ?

- Người mẹ trả lời ?

- Đọc thầm bài: Nêu nội dung câu chuyện

- HS nối đọc câu

- Phát âm

- HS tiếp nối đọc đoạn chuyện

- Thể - Nhận xét

- HS đọc nhóm đơi

- Nhận xét bạn đọc nhóm - Đại diện, cá nhân nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn - Đọc đồng

+ Đọc thầm đoạn - HS kể

- Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai, ơm ghì bụi gai vào lịng sưởi ấm, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước, khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc

- Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

- Người mẹ trả lời bà mẹ - người mẹ làm tất con, bà địi thần chết trả cho

(3)

4 Luyện đọc lại (15’) - GV đọc lại đoạn - HD HS đọc phân vai - GV lớp

- Đánh giá

* Kể chuyện (18’)

2 HD HS dựng lại câu chuyện theo vai (27p)

- Câu chuyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

- GV nhắc HS nói lời nhân vật đóng theo trí nhớ khơng nhìn sách, kèm động tác, cử chỉ, điệu

- Chia nhóm YC HS tự phân vai, kể nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Qua chuyện đọc này, em hiểu lòng người mẹ?

- HS đọc phân vai theo nhóm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Trả lời - Nhận xét

- Bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết + người dẫn truyện

- Kể nhóm

- Thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay

- Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hy sinh thân cho sống TOÁN

TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tính cộng trừ số có ba chữ số cách tính nhân chia bảng học

- Củng cố cách, giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

- Tích cực học tập

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ mẫu (giấy to) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm nháp >, <, = ?

x x 6; x x 4; 16 : 16 :

- Đánh giá, nhận xét B Bài mới:

(4)

1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung:

Bài (6’): Đặt tính tính - YC HS nêu cách thực hiện?

- YC HS làm HS lên làm bảng phụ - Đánh giá, nhận xét

Bài (5’): Tìm x

- YC HS nêu tên thành phần chưa biết cách tìm

- YC HS làm HS lên làm bảng phụ - Đánh giá

Bài 3: (5’) Tính ? Nêu cách tính?

Bài (6’): Giải toán

Bài (5’): Vẽ hình theo mẫu - HD

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học

- Đọc đề, nêu YC - Nêu

- Làm - Nhận xét

- Đọc đề, tóm tắt

- Đọc đề, nêu YC - Làm

- Nhận xét

NS: 19/9/2017 NG:

Thứ ngày 26 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 17: KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra kỹ thực phép cộng, phép trừ (có nhớ lần) số có chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép tính Giải tốn đơn ý nghĩa phép tính Kỹ tính độ dài đường gấp khúc

- Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG:

75m Ngày 1:

100m Ngày 2:

(5)

GV: Đề

HS: Giấy kiểm tra III ĐỀ KIỂM TRA: Bài 1:

327 + 416 462 +354 561 - 224 728 - 456 Bài 2: Tìm x:

x - 234 = 673 726 + x = 882 Bài 3:

Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? Bài 4:

Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

IV-Cách tiến hành :

- GV chép đề lên bảng

- HS làm vào giấy KT (35’)

- Thu *Cách đánh giá:

Câu (4 điểm) : Mỗi phép tính điểm

Câu (1điểm) : Mỗi phép tính 0,5 điểm Câu (2,5 điểm) : - Lời giải đúng: 1điểm

- Phép tính đúng: 1điểm - Đáp số đúng: 0,5 điểm Câu (2,5 điểm): - Câu lời giải đúng: 0,5 điểm

- Viết phép tính đúng: 1,5 điểm - Đáp số đúng: 0,5 điểm

CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT )

TIẾT 7: NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ viết tả :

- Nghe - viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ (62 tiếng) Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Làm tập phân biệt âm đầu vần dễ lẫn: d/gi/r ân/âng - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, đẹp

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết ND BT 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3

c m

2 c m

4 c m

B D

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

- GV nêu MĐ, YC tiết học 2 HD nghe - viết

a HD HS chuẩn bị (5’) - Đoạn văn có câu?

- Tìm tên riêng tả - Các tên riêng viết nào? - Những dấu câu dùng đoạn văn?

b GV đọc cho HS viết (15’) - GV uốn nắn tư ngồi cho HS c Chữa (3’)

- Nhận xét viết HS

3 HD HS làm BT tả (7’)

* Bài tập 1/a: Điền d hay r vào chỗ trống - HD

- Gọi HS lên làm bảng phụ Lớp làm vào VBT

- Đánh giá

* Bài tập 2/a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa

- HD

- Gọi HS lên làm bảng phụ Lớp làm vào VBT

- Đánh giá

* ru; dịu dàng; giải thưởng C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học

- Nhắc HS cịn viết sai tả nhà sửa lỗi

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét bạn

- 2, HS đọc đoạn viết, lớp theo dõi

câu

- Thần chết, Thần Đêm Tối - Viết hoa chữ đầu tiếng - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy

- HS viết vào

- Đọc đề, nêu YC - Làm

- Nhận xét bạn - Đọc đề, nêu YC - Làm

- Nhận xét bạn

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 4: GIỮ LỜI HỨA (TIẾP)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Giúp HS củng cố kiến thức:

(7)

- Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác

2 Thái độ

- Tơn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa

3- Hành vi

- Giữ lời hứa với người sống ngày - Biết xin lỗi thất hứa không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2) - thẻ Xanh Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Em hiểu giữ lời hứa? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài

1 Giới thiệu (1’) 2 Thực hành:

a Hoạt động (9’): Xử lý tình huống *Mục tiêu:

HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi khơng giữ lời hứa

*Cách tiến hành:

- Trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- GV đọc lần câu chuyện “Lời hứa danh dự” (Từ đầu đội mà)

- Chia lớp làm nhóm, thảo luận để tìm cách ứng xử tình

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình nhóm

- Đọc tiếp phần kết câu chuyện

- Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

- HS đọc lại

- nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, giải thích

- Nhận xét cách xử lí - HS nhắc lại

b Hoạt động (9’): Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:

(8)

- Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ quy ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai + Thẻ đỏ - Ý kiến

- Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến

- GV nêu ý kiến

- Đưa đáp án lời giải thích - Nhận xét kết làm việc nhóm

- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ GV hỏi

c Hoạt động (9’): Nói chủ đề “Giữ lời hứa”

*Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện, … nói việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu

- GV kết luận dặn HS giữ lời hứa với người khác với

4 nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến nhóm khác

C Củng cố, dặn dò (2’) - Thế giữ lời hứa? - Nhận xét học

- Dặn dò HS phải biết giữ lời hứa với người khác thân

- Trả lời - Nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU

- Sau học HS biết thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập - Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- Chăm luyện tập TDTT II ĐỒ DÙNG

- GV : Hình vẽ SGK, sơ đồ vịng tuần hoàn, phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

(9)

A KiĨm tra bµi cị (5p)

- Máu gồm thành phần ? - Cơ quan tuần hoàn gồm ?

- Đánh giá B Bµi míi

* Giới thiệu bi (2p) 1 HĐ1: Thực hành (9p)

* Mc tiêu : Biết nghe nhịp đập tim đếm nhp mch p

* Cách tiến hành :

+ Bớc 1: Làm việc lớp

- GV HD HS: áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

- Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp mạch đập phỳt

+ Bớc 2: Làm việc theo cặp

+ Bớc 3: Làm việc lớp

- Cỏc em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

- Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy ?

* GVKL: Tim ln đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lu thông đợc mch mỏu, c th s cht.

2 HĐ2: Làm viƯc víi SGK (9p)

* Mục tiêu : Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ * Cách tiến hành

+ Bíc 1 : Lµm viƯc theo nhãm - GV gỵi ý :

Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ Nêu chức loại mạch máu Chỉ đờng máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

Chỉ nói đờng vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?

+ Bớc 2: Làm việc lớp

* GVKL: Tim ln co bóp để đẩy máu vào 2 vịng tuần hồn Vịng tuần hồn lớn: đa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bo-níc chất thải các quan trở tim Vịng tuần hồn nhỏ: đa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bo-níc trở tim

c HĐ3 : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình (8p)

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học hai vịng tuần hồn

* C¸ch tiến hành

- HS trả lời

- Nhn xột

- số HS lên làm mẫu

- Từng cặp HS thực hành nh HD

- HS trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, trả lời theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm lên vào sơ đồ trả lời câu hỏi

(10)

+ Bớc 1 : GV phát nhóm đồ chơi gồm sơ đồ hai vịng tuần hồn + phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tun hon

+ Bớc : Các nhóm chơi

C Củng cố, dặn dò (2p)

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn

- Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

- Nhóm song trớc dán sản phẩm lên trớc

- Nhận xét khen nhóm bạn

NS: 20/9/2017 NG:

Thứ ngày 27 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC

TIẾT 8: ÔNG NGOẠI

I MỤC TIÊU

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng,

- Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật + Rèn kĩ đọc-hiểu:

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ (loang lổ)

- Nắm nội dung bài, hiểu tính cảm ơng cháu sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

+ Kính yêu ông bà Biết giúp đỡ ông bà

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ

- Xác định giá trị

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc

- ĐTL thơ Mẹ vắng nhà ngày bão - Trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá

B Bài mới

- YC HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - Dẫn vào bài, ghi tên

2 Luyện đọc (15’)

3 HS đọc - Nhận xét

(11)

a GV đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu

- Hd phát âm: nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng Sửa sai cho Hs

* Đọc đoạn trước lớp - Chia đoạn: đoạn:

Đ1: từ đầu hè phố

Đ2: tiếp xem trường Đ3: tiếp tơi sau Đ4: cịn lại

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn

- Hd đọc ngắt, nghỉ thể tình cảm qua giọng đọc:

- Thành phố vào thu Những gió nóng mùa hè nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ / hè phố - Trước ngưỡng cửa trường tiểu học, may mắn có ơng ngoại – thầy giáo đầu tiên tôi.

- Hd giải nghĩa từ

+ Giải nghĩa thêm từ: loang lổ Đặt câu có từ “loang lổ”

* Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm Nêu YC đọc nhóm -Theo dõi, hd đọc

* Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho Hs thi đọc theo nhóm * Đọc đồng

- YC lớp đọc đồng - Nhận xét

3 HD HS tìm hiểu (5’)

- Đọc thầm đoạn 1: Thành phố vào thu có đẹp?

- Đọc thầm đoạn 2: Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

- Đọc thầm đoạn 3: Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến

- HS nối đọc câu

- Phát âm

- HS nối đọc đoạn

- Thể - Nhận xét

- Đọc “Chú giải” - Đặt câu

- HS đọc theo nhóm đơi

- Nhận xét bạn đọc nhóm - HS thi đọc

- Nhận xét, bình chọn - Đọc đồng

- Khơng khí mát dịu sáng, trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ hè phố

- Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, HD bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ

(12)

thăm trường

- Gọi HS đọc câu cuối: Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên? 4 Luyện đọc lại (7’)

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Em thấy tình cảm hai ơng cháu văn nào?

1 HS đọc câu cuối

- Vì ơng dạy bạn chữ

4 HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

- Bạn nhỏ văn có người ơng hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ biết ơn ông người thầy

TẬP VIẾT

TIẾT 4: ÔN CHỮ HOA: C

I MỤC TIÊU

+ Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Cửu Long, chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy chữ cỡ nhỏ

+ Giữ sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng Cửu Long câu ca dao viết dịng kẻ li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ (5’) - GV đọc: Bố Hạ, Bầu - Đánh giá

B Bài mới

- GV nêu MĐ, YC tiết học 2 HD viết bảng (9’) a Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- YC HS tập viết chữ C, S, N bảng b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long

- GV giới thiệu: Cửu long dòng sông lớn

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- Nhận xét

- C, L, T, S, N

(13)

nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ - HD viết từ:

- YC HS tập viết bảng c Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao: công ơn cha mẹ lớn lao

- HD viết:

- YC HS tập viết bảng chữ: Công, Thái Sơn, Nghĩa

3 HD viết vào TV (15’) - GV nêu yêu cầu viết 4 Chữa (3’)

- Nhận xét viết HS IV Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học

- Biểu dương HS viết đúng, đẹp Về nhà học thuộc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

- HS tập viết bảng - HS viết vào

TOÁN

TIẾT 18: BẢNG NHÂN

I MỤC TIÊU:

- Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải tốn phép nhân - Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa, có chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra cũ: (2’)

- Nhận xét chung kiểm tra HS làm tiết trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung: (12’)

(14)

a HĐ 1: Lập bảng nhân 6

- Lấy bìa: Có chấm tròn lấy lần chấm tròn?

- Nêu + Viết bảng:

lấy lần, ta viết: x =

- Lấy bìa: Có bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần? - Nêu: lấy lần Ta viết thành phép nhân nào?

- Viết bảng:

6 lấy lần, ta có: x = + = 12 Vậy: x = 12 - Nêu: Trên bảng có: x1 =

x = 12

- Làm để tìm x bao nhiêu?

+ Gắn bìa HD HS làm x Muốn tìm tích x ta chuyển tích x thành tổng

+ Gọi HS lên bảng chuyển tính kết - Viết bảng:

6 lấy lần, ta có: 6 x = + + = 18 Vậy: x = 18

- Nêu: Trên bảng có: x = x = 12 x = 18

- Giúp HS nhận xét phép tính nhân vừa lập: + Cột thừa số thứ

+ Cột thừa số thứ theo thứ tự từ bé đến lớn, số liền sau số liền trước ĐV

+ Cột tích: Mỗi tích liền tiếp sau tích liền trước cộng thêm

- YC HS tự lập phép tính cịn lại bảng nhân để hồn thành bảng nhân - Ghi bảng nhân lên bảng

- Xóa số kết quả, yêu cầu HS đọc b HĐ 2: Thực hành

Bài (4’): Tính nhẩm

- HD dựa vào bảng nhân để làm

nhân với số kết có đặc biệt? - YC HS làm

- Đánh giá

Bài (5’): Giải toán

- Nêu lại: x =

- Lên bảng viết: x x = + = 12

- Đọc lại vài lần

6 x = + + = 18

- Đọc lại vài lần

- Tự lập vào bảng

- Lần lượt HS đọc phép tính vừa lập

- Đọc bảng nhân (đọc xuôi, ngược)

- Đọc đề, nêu YC - Trả lời

(15)

Túm tắt:

1 túi có: 6kg táo túi : kg táo? - HD

Bài 3: (4’) Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch:

- số liền (hoặc nhau) đơn vị?

Bài 4: (5’) Viết số thích hợp vào trống - HD: Chuyển tích thành tổng cho kết vế

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học

6 ĐV - Làm - Nhận xét

- Đọc đề Nêu YC - Làm

- Nhận xét

NS: 21/9/2017 NG:

Thứ ngày 28 tháng năm 2017 CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT )

TIẾT 8: ÔNG NGOẠI

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết trình bày đoạn văn Ông ngoại

- Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó (oay), làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/gi/d vần ân/âng

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng, đẹp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết ND BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV đọc: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc

2 HS lên bảng, lớp viết bảng

(16)

- GV nêu MĐ, YC tiết học 2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị (5’) - Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ viết hoa ? - Đọc từ cho HS viết bảng lớp / bảng con: vắng lặng, lang thang, lớp

b GV đọc

- GV theo dõi, nhắc nhở HS tư ngồi, cầm bút

- Đọc cho HS viết (15’) c Chữa

- Nhận xét viết HS

3 HD HS làm tập tả (7’) * Bài tập 1: Tìm tiếng có vần oay M: xoay

- HD + Mẫu

- Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, YC thảo luận - Gọi HS lên bảng làm

- Đánh giá

* Bài tập /a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi có nghĩa

- HD

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT - Đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học - Về nhà đọc lại BT2

1 HS đọc đoạn văn câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn - Viết

- Nhận xét, sửa sai

- HS viết vào - Đọc đề, nêu YC

- Thảo luận, làm vào VBT - Làm

- Nhận xét, bổ sung - Đọc đề, nêu YC - Làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ gia đình

- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - ? - Yêu quý gia đình Chăm ngoan, học giỏi

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Làm lại BT tiết LTVC tuần - Đánh giá

(17)

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 HD làm BT

* Bài tập (9’): Tìm từ gộp người gia đình

M: ơng bà, cháu - HD

- YC HS làm vào VBT - Đánh giá

* Bài tập (9’): Xếp thành ngữ, tục ngữ sau thành nhóm thích hợp:

- HD + Mẫu

- Đánh giá Cha mẹ đối với cái

Con cháu đối với ông bà, cha mẹ

Anh chị em đối với nhau

c Con có cha nhà có

d Con có mẹ măng ấp bẹ

a Con hiền, cháu thảo b Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ

e Chị ngã em nâng

g Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

* Bài tập (9’): Dựa vào ND tập đọc học ở tuần 3, 4, đặt câu theo mẫu Ai gì? để nói

- HD + Mẫu

- Đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT2

- Đọc đề, nêu YC

- Làm

- HS trình bày miệng - Nhận xét, bổ sung - Đọc đề, nêu YC

TOÁN

TIẾT 19: LUYỆN TẬP

(18)

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải tốn - Rốn tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS đọc bảng nhân - Đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) 2 Thực hành

Bài (6’): Tính nhẩm

- HD dựa vào bảng nhân để làm nhân với số thỡ kết có đặc biệt?

1 nhân với số kết có đặc biệt?

- YC HS làm - Đánh giá

Bài (5’): Tính - HD

- YC HS làm HS lên làm bảng phụ - Đánh giá, ghi điểm

Bài (6’): Giải tốn Tóm tắt:

1 nhóm có: học sinh nhóm : học sinh? - HD

Bài 4: (5’) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HD: Nhận xét dãy số cho? - YC HS làm HS lên làm bảng phụ - Đánh giá

Bài (5’): Nối điểm để hình có 6 cạnh

- HD

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- ĐTL - Nhận xét

- Đọc đề, nêu YC - Trả lời

- Làm - Nhận xét - Đọc đề - Làm - Nhận xét

- Đọc đề Tóm tắt

- Đọc đề Nêu YC - Nhận xét

(19)

- Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học

THỂ DỤC

TIẾT 7: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG”

I.MỤC TIÊU:

- Ơn tập : tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,quay phải,quay trái.Yêu cầu HS thực thục kĩ mức tương đối chủ động

- Trò chơi “ Thi xếp hàng”.Yêu cầu HS nắm cách chơi,rèn luyện khéo léo,nhanh nhẹn

II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Trên sân trường

- Gv chuẩn bị còi,kẻ sân chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A.Phần mở đầu : (5’)

- Cán cán lớp tập hợp báo cáo,GV tập hợp lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học

- Giậm chân chỗ,vỗ tay theo nhịp hát

* Ôn tập đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải,quay trái B.Phần bản(25’) :

1 Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,quay phải,quay trái(5’):

- GV điều khiển lớp tập 2.Trò chơi “ Thi xếp hàng”: (10’)

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến luật chơi,làm mẫu cách chơi,cho chơi thử,chơi thức có thưởng phạt., C.Phần kết thúc (5’)

- GV HS hệ thống học - GV nhận xét học giao tập nhà

- Hs xếp thành hàng

- Hs đứng giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp hát

- Hs ôn tập

- Hs tập hợp theo đội hình hàng ngang,tập luyện

- Lớp chơi thử - Chia tổ chơi

- Đứng chỗ,vỗ tay hát THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH ( TIẾT )

(20)

- Học sinh biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay:

- Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy

Học sinh hứng thú với học gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II GIÁO VIÊNCHUẨN BỊ:

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp ếch giấy

Giấy màu, kéo thủ công, bút màu đen màu sẫm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra vở, đồ dùng học tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Học sinh thực hành gấp ếch

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình lên bảng để nhắc lại bước gấp ếch

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm

- Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm xem ếch nhảy xa hơn, nhanh

- Giáo viên gọi môt số học sinh mang ếch gấp lên bàn giáo viên Giáo viên kiểm tra ếch nhảy

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét

- Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

3 Củng cố: Học sinh nhắc quy trình gấp ếch

4 Dặn dò: Chuẩn bị sau “Gấp, cắt,

- Học sinh thực

- học sinh nhắc lại bước gấp ếch tiết

- Bước 1:Gấp giấy tạo hình vng - Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch

- Bước 3: gấp tạo hai chan sau thân ếch

- HS thực hành gấp ếch theo nhóm

- Trong nhóm thi xem ếch nhẩy xa

(21)

dán cánh cờ đỏ vàng Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Có khả so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình học

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn hệ tuần hoàn nhỏ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới:

Giới thiệu (2’) 2 Nội dung:

a Hoạt động (13’): Chơi trò chơi vận động:

* Bước 1: Hướng dẫn cách chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi

- Cho học sinh chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang” (địi hỏi vận động ít) - Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi n khơng?

*Bước 2: Tổ chức chơi trị chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC “Đổi chỗ”, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi:

- Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?

- Kết luận

2HS lên bảng trả lời cũ - Nhận xét

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp ý nghe HD

- Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên

- Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai

- Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng

(22)

b Hoạt động (13’): Thảo luận nhóm *Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau:

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch ? + Theo bạn không nên làm việc sức

+ Hãy cho biết trạng thái làm cho tim đập mạnh hơn: Khi vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư dãn

+ Tại ta không nên mặc quần áo mang giày dép chật?

+ Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim?

*Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận

C Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, bộ,…

- Vì làm việc q sức khơng có lợi cho tim mạch

- Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh mạnh

- Kể tên số loại đồ ăn thức uống như: loại rau quả, thịt - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

GIÚP ĐỠ- BỒI DƯỠNG

I MỤC TIÊU

: Bồi dưỡng HS giỏi; giúp đỡ HS yếu - Rèn kĩ viết từ có âm đầu d/r

- RKN dùng từ để hoàn chỉnh câu theo mẫu: Ai gì? - Kể thêm đoạn kết thúc câu chuyện: Người mẹ

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV

A HD ôn luyện (33p)

* Bài 1: Điền vào chỗ trống:

a rào hay dào: hàng , dồi , mưa ,

dạt

b rẻo hay dẻo: bánh , múa , dai, cao

c rang hay dang: lạc , tay, rảnh , cánh

Hoạt động HS

(23)

d ra hay da: cặp , diết, vào, chơi - HD

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Đánh giá

* Bài 2: Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp để hồn thành câu theo mẫu: Ai gì?

- vốn quý

- người mẹ thứ hai em - tương lai đất nước - người thầy em - HD

- Đánh giá

* Bài 3: Hãy tưởng tượng kể thêm đoạn kết thúc câu chuyện “Người mẹ” em học

- HD

- ỏnh giỏ

B Củng cố, dặn dò (2p)

- Bài thơ có ý nghĩa ? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL

- Đọc đề Nêu YC

NS: 22/9/2017 NG:

Thứ ngày 29 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ )

I.MỤC TIÊU:

- HS biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)

- Củng cố ý nghĩa phép nhân - Rèn tính cẩn thận, xác

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ - Phiếu HT III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc bảng nhân 6?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm nháp: x + ; x + 29; x +

(24)

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung (8’)

a) HĐ 1: HD HS thực phép nhân: - Ghi bảng: 12 x = ?

- Nêu cách tìm tích?

- HD HS chuyển tích thành tổng tính kết

- HD đặt tính nhân theo cột dọc b) HĐ 2: Thực hành:

Bài (4’): Tính - HD

- YC HS làm - Đánh giá

Bài (4’): Đặt tính tính - HD

Bài (4’): Giải toán Túm tắt:

1 tá khăn: 12 tá khăn: chiếc? - HD

Bài 4: (4’) Số? - HD

Bài (3’): Xếp hình tam giác thành hình bên

- HD

C Củng cố, dặn dò (2’) - Hệ thống kiến thức

- Ôn bảng nhân từ đến - Ôn lại

12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - Theo dõi - Đọc đề, nêu YC

- Nhận xét

- Đọc đề Tóm tắt

- Nhận xét

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 4: NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

(25)

- Rèn kĩ nói: Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi Nhớ ND câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

- Rèn kĩ viết (điền vào giấy tờ in sẵn): Điền ND vào mẫu điện báo - Ngoan ngoãn, chăm học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp

- Tìm kiếm, xử lý thơng tin

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ chuyện Dại mà đổi, bảng phụ viết câu hỏi làm điểm tựa để HS kể, mẫu điện báo phô tô phát cho HS

- Làm lại BT 1, tiết LTVC tuần - Đánh giá

B Bài mới

- GV nêu MĐ, YC tiết học 2 HD HS làm BT (27’)

* Bài tập 1: Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi

* Gợi ý:

- Vì mẹ dọa đổi cậu bé? - Cậu bé trả lời mẹ nào? - Vì cậu bé nghĩ vậy?

- GV kể chuyện lần hỏi HS theo gợi ý - GV kể lần

+ Gọi HS khá, giỏi kể lại nội dung câu chuyện theo gợi ý

+ Gọi HS khác thi kể

- Chuyện buồn cười điểm nào? * Bài tập (Giảm tải)

C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện Dại mà đổi cho người thân nghe Nhớ cách điền ND điện báo để thực hành cần gửi điện báo

- HS làm

- Nhận xét làm bạn

- HS QS tranh minh hoạ, đọc thầm gợi ý

- Vì cậu nghịch

- Mẹ chẳng đổi đâu - Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

2 HS tập kể lại ND câu chuyện - Nhận xét

5 HS thi kể chuyện - Nhận xét, bình chọn

- Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

THỂ DỤC

TIẾT 8: ĐI VƯỢT TRƯỚNG NGẠI VẬT - TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG”

(26)

- Ôn tập : tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực thục kĩ mức tương đối chủ động

- Học vượt chướng ngại vật(thấp).Yêu cầu biết cách thực thực động tác mức

- Trò chơi “ Thi xếp hàng”.Yêu cầu HS nắm cách chơi,rèn luyện khéo léo,nhanh nhẹn

II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Trên sân trường

- Gv chuẩn bị còi,kẻ sân chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A.Phần mở đầu : (5’)

- Cán cán lớp tập hợp báo cáo,GV tập hợp lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học

- Giậm chân chỗ,vỗ tay theo nhịp hát

* Ôn tập đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải,quay trái B.Phần bản(25’) :

1 Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi theo vạch kẻ thẳng(5’):

- GV điều khiển lớp tập - Gv nhận xét,sửa sai

2 Động tác vượt chướng ngại vật thấp(10’):

- Gv nêu tên động tác,sau vừa làm mẫu,vừa giải thích động tác - GV điều khiển lớp tập

- Gv nhận xét,sửa sai

3.Trò chơi “ Thi xếp hàng”: (5’)

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến luật chơi,làm mẫu cách chơi,cho chơi thử,chơi thức có thưởng phạt., C.Phần kết thúc (5’)

- GV HS hệ thống học - GV nhận xét học giao tập nhà

- Tiếp tục ôn cách GV HS chào kết thúc học

- Hs xếp thành hàng

- Hs đứng giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp hát

- Hs ôn tập

- Hs tập hợp theo đội hình hàng ngang,tập luyện

- Lớp chơi thử - Chia tổ chơi

- Đứng chỗ,vỗ tay hát

(27)

ATGT- BÀI 3:

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU: Giúp Hs: * Sinh hoạt lớp:

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua

- Rút kinh nghiệm cho tuần học tới

- Có ý thức học tập tích cực, chăm *ATGT:

+ HS nhận biết hình dáng, mầu sắc hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm, biển dẫn

+ HS biết nhận dạng vận dụng hiểu biết biển báo hiệu đường + Giáo dục HS có ý thức chấp hành Luật giao thơng q trọng đồ dùng

II CHUẨNBỊ:

- Thầy: Sa hình đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua - Trị: Sưu tầm tranh, ảnh đường sắt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Sinh hoạt lớp (10’): A.HĐ1: Mở đầu:

- Nêu Y/c, mục đích sinh hoạt

- Y/c kiểm điểm hoạt động tuần: + Thực ra, vào lớp, ôn đầu + Thể dục, vệ sinh

+ Đồng phục + Đồ dùng học tập

B.HĐ2: Đánh giá chung

- Y/c tổ báo cáo, nhận xét kết kiểm điểm

- Tuyên dương tổ thực nghiêm túc: Tổ 1, - Có ý thức xây dựng đơi bạn tiến:

Khánh Linh - Ly, Tú - Mai

- Trong lớp ý nghe giảng: Thiện, Long, Yến, Quỳnh Anh

- Nhận xét chung mặt hoạt động tuần - Tuyên dương: Ly, Linh, Thiện, Long, Hà Nhi - Phê bình: Duy, Khang, chưa nghiêm túc tập thể dục

C.HĐ3: Phương hướng

- Thực tốt quy định đề

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm *ATGT (23’):

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng mới:

- Nghe

(28)

- GV chia lớp thành nhóm, quan sát tranh SGK - Yêu cầu HS nhận xét, nêu đặc điểm loại biển

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - GV ghi ý kiến HS lên bảng

- GV sửa lại ý kiến cho - GV kết luận

* Hoạt động 2: Nhận biết biển báo

- GV cho HS quan sát biển báo SGK - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa biển báo - GV gọi HS nhận xét bạn trả lời

- GV chốt lại ý kết luận đặc điểm, nội dung nhóm biển báo hiệu

* Hoạt động 3: Yêu cầu HS thảo luận việc bảo vệ cơng, giữ gìn bàn ghế đồ dùng lớp Em tìm nêu tên đồ dùng lớp ? - Các đồ dùng có ích cho ? nêu ví dụ cụ thể ?

- Chúng ta phải làm để bảo vệ giữ gìn chúng?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm HS để lần lợt trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- GV chốt lại kết luận D Củng cố, dặn dò (2’) - Hệ thống kiến thức - Củng cố học

- Các nhóm quan sát tranh SGK - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nghe

- HS quan sát SGK

- số HS nêu, HS khác theo dõi, nhận xét

- số HS nhắc lại câu hỏi - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời nhận xét

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	48,09 KB