+ Con mới đến trường có các bạn các cô mới con cảm thấy thế nào?+ Trò chuyện về gia đình và những người thân của trẻ để hiểu trẻ hơn -Tổ chức một số T/C luyện cơ tay cho trẻ.. Chào cô,[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ : MUÀTHU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Thời gian thực tuần;
Tuần 2:Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học bé
( Thời gian thực hiện: Từ 11/09
TỔ CHỨC CÁC:
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
, T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
N D HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH U CẦU
CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ
-Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích
của trẻ
- Cơ gần gũi
trị chuyện
cùng trẻ
2 Trị chuyện
- Tìm hiểu sở thích thói
quen ăn uống sinh hoạt bé.
- Rèn thể lực cho trẻ cô ý
những trẻ gầy yếu
- Luyện tay cho trẻ
- Tạo cho trẻ hứng thú thích đến
lớp học với
- Tranh ảnh
về số
món ăn…
- Một số trò
chơi vận
động.
3 Thể dục sáng
Hơ hấp : Cịi tàu tu tu
Tay: đua trước ngực
Bụng: Cúi gập trước
Chân:Bật chum tách
chân
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm
- Trẻ rèn luyện thể lực qua
các động tác thể dục.
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm
và tập nhịp.
-Tập cho trẻ có thói quen nề nếp
tốt tham gia HĐ thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăn
trong vận động,
Địa điểm tập
thể dục, xắc
xô, giày dép
trang phục
của cô trẻ
gọn gàng
4, Điểm danh, thời tiết
trong ngày
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn
vệ sinh thể.Biết thời tiết
ngày mặc quần áo phù hợp với
mùa.
Sổ theo dõi
Bảng thời tiết
(2)
Số tuần thực hiện: 1tuần
đến ngày 15/09/2017)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
H.Đ CỦA TRẺ
Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện
với phụ huynh - Cơ gần gũi trò chuyện với trẻ
+ Con đến trường có bạn cảm thấy
thế nào?+ Trị chuyện gia đình người thân
trẻ để hiểu trẻ -Tổ chức số T/C luyện tay cho trẻ
Chào cô, chào bố
mẹ Cất đồ dùng
và vào lớp.
Trẻ cô trang
trí lớp trả lời
câu hỏi cô.
* Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu đi
của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,
chạy chậm…theo nhạc hát “Em mẫu giáo “
2,Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu
cô,+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ
nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng
ngóng
Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô
* Trò chơi: - Hỏi trẻ trò chơi vận động mà trẻ thích?
- Hỏi trẻ biết trị chơi
3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay tổ
Cơ nhận xét buổi tập.
Trẻ thực theo
hiệu lệnh
Trẻ tập cơ
và dàn hàng
Chơi trị chơi
Trẻ tập tổ chức
chơi cho bạn.
Cô điểm danh theo danh sách lớp
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù
hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
Trẻ cô
Kiểm tra, báo cáo
Trả lời cô
Gắn bảng
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
N D HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:.
- Trẻ tham gia chơi
trong góc chơi mà trẻ thích.
(3)Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
- Chơi đóng vai giáo,
bác cấp dưỡng…
Góc xây dựng:
- Lắp ghép: trường mẫu
giáo bé
Góc sách:
- Xem tranh ảnh, chuyện
liên quan đến chủ đề
Góc tạo hình:
Tô màu, cắt dán, một
số hoạt động trường
mầm non
Góc âm nhạc :
- Hát biểu diễn các
bài hát chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới
cây, lau Chăm sóc
cây xanh
Trẻ tơn trọng quyền sở
thích cá nhân trẻ.
- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu góc
- Trẻ biết thể vai
chơi mà trẻ thích biết kết
hợp nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng kỹ
năng học để tạo sản
phẩm theo chủ đề cách
sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý
tưởng trẻ.
- Biết thảo luận phân vai chơi
trong nhóm chơi
- Trẻ có nề nếp
chơi, chơi xong biết cất dọn
đồ dùng đồ chơi nơi qui
định.
- Củng cố lại kiến thức học
- Biết cách trình bày sản
phẩm nhóm phân
mảng khu vực
- Chăm sóc khơng để
nước bẩn quần áo
búp bê
Gạch nhựa, mút
xốp, hàng rào,
thảm hoa
Giấy A4, màu
sáp, đất nặn
Cây xanh, bình
tưới, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
H.Đ CỦA TRẺ
1, Ổn định lớp:
- Cơ trẻ hát “ Lớp chúng mình” Cơ hỏi trẻ:
- Bài hát nói điều gì?
(4)- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi
trongngày
2.Thỏa thuận chơi:
- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận,
cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cùng
trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ tự chon vai chơi theo sở thích
3 Q trình chơi :
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên
hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi.
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật
ngày nhận xét góc chơi đó.
Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có ai
- Các chơi góc - Các chơi nào?
- Vì lại chơi
- Các tạo sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung.
- Trả lời câu hỏi
Trẻ lựa chọn tạo
nhóm chơi góc
chơi tự thỏa
thuận vai chơi
trong nhóm.
Trẻ kể góc
chơi tự lựa chọn
góc chơi theo ý
thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng
nghe
cô cho trẻ xem một
số sản phẩm
góc chơi,
Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
ho
ạt
đ
ộn
g
ng
oà
i t
rờ
i
- Dạo quanh sân trường:
quan sát thời tiết, thiên nhiên
xung quanh trường
- Vẽ tự sân
- TC : Tai tinh,tìm bạn
thân
- Trẻ biết khu
vực trường
- Trẻ quan sát thời
tiết ngày thiên
nhiên xung quanh trường.
- Trẻ biết vẽ theo ý thích
của mình.
- Tạo cho trẻ hứng thú và
sự thoải mái
học
- Trẻ biết tên trò chơi biết
cách chơi trò chơi.
- Tạo hứng thú cho trẻ
trong học.
- Đồ dùng cá
nhân cho trẻ.
- Địa điểm
quan sát.
phấn, địa điểm.
(6)HOẠT ĐỘNG
HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ vừa hát “cháu vui đến
trường”.
2.Giới thiệu nội dung:
- Hôm cô quan sát về
các khu vực trường
3.Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:Quan sát
- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát các
khu vực trường.
- Cô hỏi trẻ thời tiết :nắng hay mưa?lạnh hay
nóng?
- Cơ củng cố nhận xét ,khen ngợi giáo dục trẻ.
* Hoạt động 2:Trò chơi vận động
-cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
-cho 1hoặc trẻ chơi mẫu.
-tổ chức cho trẻ chơi.
-cô hướng dẫn động viên trẻ chơi.
-nhận xét khen ngợi trẻ.
* Hoạt động 3:Chơi tự do
- Cô hứơng dẫn trẻ cách cầm phấn để vẽ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ theo ý thích.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ.
4.Củng cố - Giáo dục
- Các phải bảo vệ môi trướng không vất giác
bừa bãi
5 Kết thúc:
- Trẻ vừa vừa hát
- Vâng ạ
- Trẻ đàm thoại quan sát
cùng cô.
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe quan sát.
- Trẻ chơi
- Lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ theo ý thích
mình.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
TỔ CHỨC CÁC
(7)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
-
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước
và sau ăn
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát
nơi quy định
- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho
trẻ lau tay,
lau miệng,
nước uống
cho trẻ
- Bát , thìa,
khăn ăn , đĩa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
* Ngủ trưa
Trẻ biết vệ sinh trước
ngủ, nằm vị trí
mình
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu
giấc
- Nhằm hình thành số nề
nếp, thói quen sinh hoạt
(8)của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định,
- Rửa tay xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát của
trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời
các bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn trong
ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình,
khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn
cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn
cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
ăn hết xuất mình
- Trẻ cất bát rịi lau tay,
lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm
ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
(9)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U NỘI DUNG HOẠTĐỘNG
MỤC ĐÍCH U CẦU
CHUẨN BỊ
Ơn lại học buổi sáng
đã học.
Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện
về lớp học bé.
Chơi trò chơi vào thứ 2
+ Thứ giao thông
+ thứ ôn bài
+ Thứ làm quen với toán
Hoạt đơng góc theo ý thích
của trẻ.
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối
tuần
Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết thực theo
sự hướng dẫn cơ.
- Biết thể tình cảm
qua hát, lắng nghe cô
đọc truyện, hiểu nội dung
truyện…
- Chơi đoàn kết với bạn bè
-Biết giúp cô giáo
cơng việc vừa sức
mình
- Biết ngoan
thưởng cờ cắm cờ đúng
ống mình
- Củng cố kiến thức kĩ
năng học qua loại
vở ôn luyện
Trẻ biết chào cô, bố mẹ
Sách học
trẻ
Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre
Tranh truyện
(10)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
H.Đ CỦA TRẺ
* Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng
thực phần lại hoạt động
- Thực hành ôn lại loại vở
+ thứ chơi trị chơi cơ.
+ Thứ Vở ATGT
+ Thứ ôn + chữ cái
+ Thứ LQ với toán
+ Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
* Cô phân công nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau
dọn giá đồ chơi vệ sinh đồ dùng đồ chơi
cơ Tìm nhóm trực nhật nhanh,
khen thưởng động viên nhóm đó
*Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ - cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ
chơi đồn kết
* Cơ trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình
trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ thực theo hướng
dẫn cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ
dùng
- Trẻ cắm cờ
(11)Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:V ĐCB “đi đường hẹp có mang vật tay”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động :tung cao nữa.
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết cách đường hẹp mang vật tay.
-Trẻ biêt tên trò chơi biết cách chơi trò chơi.
2/ Kỹ năng:
-Rèn cho trẻ khéo léo.
-Rèn cho trẻ kĩ quan sát,lắng nghe.
3/ Giáo dục thaí độ :
-Trẻ yêu thể dục thể thao,tích cực rèn luyện
-Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp.
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-Phấn vẽ,túi cát,bóng,bài phát triển chung
2 Địa điểm tổ chức : sân trường.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp- gây hứng thú:
- Trò chuyện chủ đề “Trường mầm non
Tràng Lương bé”
- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
2 Giới thiệu bài
- Đến trường làm gì?các có
vui khơng?
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1:Khởi động:
-Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu
- Trẻ trị chuyện cơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(12)chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2.Trọng động:
+ BTPTC:Cho trẻ tập theo “Cháu mẫu
giáo”
“Bé lên ba khóc nhè’’
“Khơng khóc trái”
- “Bố vào cấy cày”
- “Là la la la la”
+VĐCB: “đi đường hẹp có mang vật
trên tay”
-Giới thiệu vận động
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động
tác:cơ có đường hẹp câm túi
cát tay khéo léo qua đường hẹp sao
cho không chạm vào vạch kẻ, hết dương
hẹp cuối hàng đứng.
- Cô cho trẻ lên thực mẫu
- Cho trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ
sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực 2-3lần
Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi
+ TCVĐ:Tung cao nữa
- Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi ,luật
chơi.
- Cơ chơi mẫu -2 lần
- Hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Trẻ làm đoàn tàu vòng tròn
kết hợp kiểu chân
- Hai tay thay đưa thẳng lên
cao.
- Đứng đưa chân trước.
- Đứng cúi người phía trước
tay chạm ngón chân.
- Bất tách khép chân.
- Lắng nghe
- Quan sát cô thực hiện
- Lắng nghe,quan sát
- Quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhắc tên tập
- Lắng nghe
(13)- Cơ nhận xét trẻ chơi trị chơi.
*Hoạt động 3.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay tổ.
4.Nhận xét – củng cố.
-Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ.
- Cô củng cố nội dung học
nhận xét, khen ngơị giáo dục trẻ,
5.Kết thúc:
- Chuyển hoạt động tiếp nối.
- Trẻ quan sát chơi mẫu.
- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng
về tổ.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động,
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”
(14)1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, đặt tên câu truyện,
- Hiểu tình cảm bạn nhau
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ cú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3.Giáo dục thaí độ :
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ
- Bút, giấy cho trẻ
2.Địa điểm tổ chức :Lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò truyện chủ đề
+ Cho trẻ hát đàn vịt
+Cô hỏi trẻ vừa hát hát vật gì?
2.Giới thiệu bài
+ Đúng hôm cô kể cho con
nghe câu chuyện nói bạn vịt
thơng minh nhanh trí Chúng cùng
lắng nghe xem bạn vịt nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.
- Cơ giới thiệu tên chuyện tóm tắt nội dung câu
chuyện.
- Kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
và giảng nội dung :Câu chuyện nói tình cảm
- Quan sát đàm thoại cùng
cô.
- Trẻ hát
- Con vịt
- Trẻ chủ ý lắng nghe
(15)của đôi bạn sống bên nhau, đôi ban yêu thương
nhau, giúp lúc gặp khó khăn nguy
hiểm, học tập bạn gà bạn vịt biết giúp
đỡ em nhỏ bảo vệ giúp đỡ bạn bè nhé.
- Kể chuyện lần kết hợp chữ viết
* Hoạt động 2.Đàm thoại nội dung câu
chuyện
- Cô cho trẻ xem tranh
- Câu chuyện nói ai?
- Con cáo làm gì?
- Con thích bạn thích?
- Ở trường cịn làm cho bạn ?
- Các có u q bạn minh khơng? u
bạn phải làm gì?
- Giáo dục trẻ
* Hoạt động 3.Trẻ tập kê lại chuyện
- Cô người dẫn chuyện lớp kể lại đoạn
cùng cô
- Kể nối tiếp câu tổ ( Cô quan sát
sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ )
* Hoạt động 4.Tô màu tranh đôi bạn :cô hướng
dẫn trẻ tô màu tranh
4 Củng cố - Giáo dục
- Củng cố nội dung bài
- Nhận xét – tuyên dương
5 Kết thúc
- Đọc thơ: “Tình bạn”
- Cùng quan sát tranh
- Bạn gà bạn vịt a
- Định bắt bạn gà ạ
- Trẻ suy nghĩ trả lời câu
hỏi cơ
- Có ạ
- trẻ trả lời
-Lắng nghe
-Kể đoạn theo cô
-Kể nối tiếp
-Trẻ tô màu tranh “Đôi bạn”
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(16)
Thứ ngày 13 tháng năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết tay phải, tay trái thân
Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Vui đến trường”
Trò chơi: “Thi xem đúng”
“Thi xem nhanh”
(17)- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bát, thìa, Rổ ( chiếc)
- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc)
Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc)
2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường”
2 Giới thiệu
- Hôm cô họcNhận biết tay
phải, tay trái thân
3 Hướng dẫn thực hiện.
*Hoạt động Dạy trẻ nhận biết tay phải tay
trái thân:
- Khi ăn cầm bát tay nào?
Cầm thìa tay nào?
- Ăn sáng song
đến trường nhé
- Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng”
- Khi đường phía tay
nào?
Chúng giơ tay phải lên cho xem
Trẻ hát
Trẻ lắng nghe
- Cầm bát tay trái, cầm
thìa tay phải
- Trẻ hát
- Phía tay phải
(18)nào.
- Khi đến lớp cô giáo dạy nhiều
mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn
- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay
nào?
- Tay giữ giấy?
HĐ3: Luyện tập
* Trò chơi: “Thi xem đúng”
Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải
đánh cốc đựng nước, cô
nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên
Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải
xác định lại
Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ
* Trị chơi: “Thi xem nhanh”
Cách chơi: Cơ kẻ vạch chuẩn bên có
rổ đựng bát thìa, u cầu trẻ
đội theo đường hẹp lên lấy thìa xếp phía tay
trái bát xếp phía tay phải.
Luật chơi: Tổ lấy nhiều bát hơn, xếp
đúng phía u cầu chiến thắng
Trẻ chơi trị chơi: Cơ quan sát, bao quát trẻ
Giáo dục.
- Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn
đủ chất, thường xuyên tập thể dục để rèn
luyện sức khoẻ.
- Tuyên dương
- Tay trái
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
Ăn uống đủ chất, vệ sinh
sẽ tập thể dục thường
xuyên
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(19)
Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
“Trò chuyện lớp Mẫu giáo bé”
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh vẽ lớp học
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết họ tên bạn ,của cô
-Biết công việc cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ địn
(20)- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạ
3/ Giáo dục thaí độ :
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè ,cô giáo
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ : Tranh mẫu bút màu cô trẻ
2.Địa điểm tổ chức :Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”
- Các vùa hát hát nói ?
- Trường mầm non trường gì?
2 Giới thiệu bài
- Ở trường làm ?
- Hơm tìm hiểu tên cơ,tên
bạn,cơng việc giáo
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:quan sát đàm thoại
- Trong – Cơ cho trẻ quan sát xem lớp có ai?
- Hỏi số trẻ tên gì?
- Đặc điểm bạn?
- Các bạn làm gì?
- Tên lớp cuả lớp nào?
- Địa trường đâu?
- Cô giáo nhỉ?
- Hàng ngày giáo làm gì?
- Bên cạnh lớp lớp nào? Cô dạy
- GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn
- Hát vận động “ Trường
chúng cháu trường mầm
non”
- Trị chuyện
- Vâng ạ
- Quan sát đàm thoại
- Cô giáo bạn
- Nói tên bạn lớp
- Nói theo ý hiểu
- Trẻ trả lời lớp MG tuổi
C2- Ở xã Tràng Lương
(21)có cơ, vui, lại ăn, ngủ lớp.
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn va cô giáo,vâng lời
cô giáo
* Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên số đồ
dùng đồ chơi
Cho trẻ kể phân loại đồ dùng, đồ chơi trong
lớp, sân ( tên, công dụng, đặc điểm đồ
dùng, đồ chơi)
Qua giáo dục trẻ yêu bạn bè; giữ gìn vệ sinh
trường lớp.
* Hoạt động : Tô màu tranh vẽ lớp học
- Cô cho trẻ vào chỗ tô trang lớp học mình
-Cơ hướng dẫn - động viên khen ngợi trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
-Nhận xét giáo dục khen ngợi trẻ
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non” kết thúc học
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ kể tên phân loại đồ
dùng, đồ chơi
-Trẻ thực tô màu
- Chú ý lắng nghe
-Trẻ hát
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(22)