giao an tuan 2 truong mam non(3tuoi c2-2017-2018)

+ Con mới đến trường có các bạn các cô mới con cảm thấy thế nào?+ Trò chuyện về gia đình và những người thân của trẻ để hiểu trẻ hơn -Tổ chức một số T/C luyện cơ tay cho trẻ.. Chào cô,[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ : MUÀTHU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Thời gian thực tuần; Tuần 2:Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học bé ( Thời gian thực hiện: Từ 11/09

TỔ CHỨC CÁC:

Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N G

N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ

-Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích của trẻ

- Cơ gần gũi trị chuyện cùng trẻ

2 Trị chuyện

- Tìm hiểu sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt bé. - Rèn thể lực cho trẻ cô ý những trẻ gầy yếu

- Luyện tay cho trẻ

- Tạo cho trẻ hứng thú thích đến lớp học với

- Tranh ảnh về số món ăn… - Một số trò chơi vận động.

3 Thể dục sáng

Hơ hấp : Cịi tàu tu tu Tay: đua trước ngực Bụng: Cúi gập trước Chân:Bật chum tách chân

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

- Trẻ rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục.

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập nhịp.

-Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia HĐ thể dục - Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong vận động,

Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục của cô trẻ gọn gàng

4, Điểm danh, thời tiết trong ngày

Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể.Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa.

Sổ theo dõi Bảng thời tiết

(2)

Số tuần thực hiện: 1tuần đến ngày 15/09/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh - Cơ gần gũi trò chuyện với trẻ

+ Con đến trường có bạn cảm thấy thế nào?+ Trị chuyện gia đình người thân trẻ để hiểu trẻ -Tổ chức số T/C luyện tay cho trẻ

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng và vào lớp.

Trẻ cô trang trí lớp trả lời câu hỏi cô.

* Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Em mẫu giáo “

2,Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cô,+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô

* Trò chơi: - Hỏi trẻ trò chơi vận động mà trẻ thích? - Hỏi trẻ biết trị chơi

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay tổ Cơ nhận xét buổi tập.

Trẻ thực theo hiệu lệnh

Trẻ tập cơ và dàn hàng Chơi trị chơi Trẻ tập tổ chức chơi cho bạn.

Cô điểm danh theo danh sách lớp

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.

Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

Trẻ cô

Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô

Gắn bảng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:. - Trẻ tham gia chơi

trong góc chơi mà trẻ thích.

(3)

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C - Chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng…

Góc xây dựng:

- Lắp ghép: trường mẫu giáo bé

Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề

Góc tạo hình:

Tô màu, cắt dán, một số hoạt động trường mầm non

Góc âm nhạc :

- Hát biểu diễn các

bài hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Tưới

cây, lau Chăm sóc cây xanh

Trẻ tơn trọng quyền sở thích cá nhân trẻ.

- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ năng học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ.

- Biết thảo luận phân vai chơi trong nhóm chơi - Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định.

- Củng cố lại kiến thức học - Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực - Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

Giấy A4, màu sáp, đất nặn

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1, Ổn định lớp:

- Cơ trẻ hát “ Lớp chúng mình” Cơ hỏi trẻ: - Bài hát nói điều gì?

(4)

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi trongngày

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cùng trẻ thống nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ tự chon vai chơi theo sở thích 3 Q trình chơi :

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi.

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật

ngày nhận xét góc chơi đó.

Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có ai - Các chơi góc - Các chơi nào? - Vì lại chơi

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung.

- Trả lời câu hỏi

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm. Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc Quan sát lắng nghe

cô cho trẻ xem một số sản phẩm góc chơi,

Thu dọn đồ chơi

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

ho

ạt

đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

- Dạo quanh sân trường: quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường

- Vẽ tự sân

- TC : Tai tinh,tìm bạn thân

- Trẻ biết khu vực trường

- Trẻ quan sát thời tiết ngày thiên nhiên xung quanh trường.

- Trẻ biết vẽ theo ý thích của mình.

- Tạo cho trẻ hứng thú và sự thoải mái học

- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi.

- Tạo hứng thú cho trẻ trong học.

- Đồ dùng cá nhân cho trẻ. - Địa điểm quan sát.

phấn, địa điểm.

(6)

HOẠT ĐỘNG

HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ vừa hát “cháu vui đến trường”.

2.Giới thiệu nội dung:

- Hôm cô quan sát về các khu vực trường

3.Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1:Quan sát

- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát các khu vực trường.

- Cô hỏi trẻ thời tiết :nắng hay mưa?lạnh hay nóng?

- Cơ củng cố nhận xét ,khen ngợi giáo dục trẻ.

* Hoạt động 2:Trò chơi vận động

-cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi -cho 1hoặc trẻ chơi mẫu.

-tổ chức cho trẻ chơi.

-cô hướng dẫn động viên trẻ chơi. -nhận xét khen ngợi trẻ.

* Hoạt động 3:Chơi tự do

- Cô hứơng dẫn trẻ cách cầm phấn để vẽ. - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ theo ý thích. - Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ. 4.Củng cố - Giáo dục

- Các phải bảo vệ môi trướng không vất giác bừa bãi

5 Kết thúc:

- Trẻ vừa vừa hát

- Vâng ạ

- Trẻ đàm thoại quan sát cùng cô.

- Trẻ trả lời cô. - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe quan sát. - Trẻ chơi

- Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vẽ theo ý thích mình.

- Lắng nghe. - Lắng nghe.

(7)

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước và sau ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

* Ngủ trưa

Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt

(8)

của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu. - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời các bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn trong ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ. - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Ơn lại học buổi sáng đã học.

Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện về lớp học bé.

Chơi trò chơi vào thứ 2 + Thứ giao thông + thứ ôn bài

+ Thứ làm quen với toán Hoạt đơng góc theo ý thích của trẻ.

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết thực theo sự hướng dẫn cơ. - Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…

- Chơi đoàn kết với bạn bè -Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức mình

- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ đúng ống mình

- Củng cố kiến thức kĩ năng học qua loại vở ôn luyện

Trẻ biết chào cô, bố mẹ

Sách học trẻ

Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện

(10)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H.Đ CỦA TRẺ

* Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Thực hành ôn lại loại vở + thứ chơi trị chơi cơ. + Thứ Vở ATGT

+ Thứ ôn + chữ cái + Thứ LQ với toán

+ Thứ ơn tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ * Cô phân công nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau dọn giá đồ chơi vệ sinh đồ dùng đồ chơi cơ Tìm nhóm trực nhật nhanh, khen thưởng động viên nhóm đó

*Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ - cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

* Cơ trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng

- Trẻ cắm cờ

(11)

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:V ĐCB “đi đường hẹp có mang vật tay” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động :tung cao nữa.

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết cách đường hẹp mang vật tay. -Trẻ biêt tên trò chơi biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ khéo léo.

-Rèn cho trẻ kĩ quan sát,lắng nghe. 3/ Giáo dục thaí độ :

-Trẻ yêu thể dục thể thao,tích cực rèn luyện

-Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp. II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Phấn vẽ,túi cát,bóng,bài phát triển chung

2 Địa điểm tổ chức : sân trường.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp- gây hứng thú:

- Trò chuyện chủ đề “Trường mầm non

Tràng Lương bé”

- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

2 Giới thiệu bài

- Đến trường làm gì?các có vui khơng?

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

3 Hướng dẫn thực

* Hoạt động 1:Khởi động:

-Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu

- Trẻ trị chuyện cơ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(12)

chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2.Trọng động:

+ BTPTC:Cho trẻ tập theo “Cháu mẫu

giáo”

“Bé lên ba khóc nhè’’ “Khơng khóc trái” - “Bố vào cấy cày” - “Là la la la la”

+VĐCB: “đi đường hẹp có mang vật

trên tay”

-Giới thiệu vận động - Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:cơ có đường hẹp câm túi cát tay khéo léo qua đường hẹp sao cho không chạm vào vạch kẻ, hết dương hẹp cuối hàng đứng.

- Cô cho trẻ lên thực mẫu

- Cho trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực 2-3lần Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

+ TCVĐ:Tung cao nữa

- Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi ,luật

chơi.

- Cơ chơi mẫu -2 lần

- Hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

- Trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu chân

- Hai tay thay đưa thẳng lên

cao.

- Đứng đưa chân trước. - Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân.

- Bất tách khép chân.

- Lắng nghe

- Quan sát cô thực hiện - Lắng nghe,quan sát

- Quan sát - Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc tên tập - Lắng nghe

(13)

- Cơ nhận xét trẻ chơi trị chơi.

*Hoạt động 3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay tổ.

4.Nhận xét – củng cố.

-Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ. - Cô củng cố nội dung học

nhận xét, khen ngơị giáo dục trẻ,

5.Kết thúc:

- Chuyển hoạt động tiếp nối.

- Trẻ quan sát chơi mẫu. - Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét. - Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng về tổ.

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động,

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”

(14)

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, đặt tên câu truyện, - Hiểu tình cảm bạn nhau

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ cú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt 3.Giáo dục thaí độ :

- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Bút, giấy cho trẻ

2.Địa điểm tổ chức :Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò truyện chủ đề + Cho trẻ hát đàn vịt

+Cô hỏi trẻ vừa hát hát vật gì?

2.Giới thiệu bài

+ Đúng hôm cô kể cho con nghe câu chuyện nói bạn vịt thơng minh nhanh trí Chúng cùng lắng nghe xem bạn vịt nhé.

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.

- Cơ giới thiệu tên chuyện tóm tắt nội dung câu chuyện.

- Kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

và giảng nội dung :Câu chuyện nói tình cảm

- Quan sát đàm thoại cùng cô.

- Trẻ hát - Con vịt

- Trẻ chủ ý lắng nghe

(15)

của đôi bạn sống bên nhau, đôi ban yêu thương nhau, giúp lúc gặp khó khăn nguy hiểm, học tập bạn gà bạn vịt biết giúp đỡ em nhỏ bảo vệ giúp đỡ bạn bè nhé. - Kể chuyện lần kết hợp chữ viết

* Hoạt động 2.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cô cho trẻ xem tranh

- Câu chuyện nói ai? - Con cáo làm gì?

- Con thích bạn thích? - Ở trường cịn làm cho bạn ?

- Các có u q bạn minh khơng? u bạn phải làm gì?

- Giáo dục trẻ

* Hoạt động 3.Trẻ tập kê lại chuyện

- Cô người dẫn chuyện lớp kể lại đoạn cùng cô

- Kể nối tiếp câu tổ ( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ )

* Hoạt động 4.Tô màu tranh đôi bạn :cô hướng

dẫn trẻ tô màu tranh

4 Củng cố - Giáo dục

- Củng cố nội dung bài - Nhận xét – tuyên dương

5 Kết thúc

- Đọc thơ: “Tình bạn”

- Cùng quan sát tranh - Bạn gà bạn vịt a - Định bắt bạn gà ạ

- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cơ

- Có ạ - trẻ trả lời -Lắng nghe

-Kể đoạn theo cô -Kể nối tiếp

-Trẻ tô màu tranh “Đôi bạn” - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

(16)

Thứ ngày 13 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Vui đến trường”

Trò chơi: “Thi xem đúng” “Thi xem nhanh”

(17)

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( chiếc)

- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc) Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc)

2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp.

- Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường”

2 Giới thiệu

- Hôm cô họcNhận biết tay

phải, tay trái thân 3 Hướng dẫn thực hiện.

*Hoạt động Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái thân:

- Khi ăn cầm bát tay nào? Cầm thìa tay nào?

- Ăn sáng song đến trường nhé

- Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng” - Khi đường phía tay nào?

Chúng giơ tay phải lên cho xem

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

- Cầm bát tay trái, cầm thìa tay phải

- Trẻ hát - Phía tay phải

(18)

nào.

- Khi đến lớp cô giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn

- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào?

- Tay giữ giấy? HĐ3: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem đúng”

Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, cô nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại

Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ * Trị chơi: “Thi xem nhanh”

Cách chơi: Cơ kẻ vạch chuẩn bên có rổ đựng bát thìa, u cầu trẻ đội theo đường hẹp lên lấy thìa xếp phía tay trái bát xếp phía tay phải.

Luật chơi: Tổ lấy nhiều bát hơn, xếp đúng phía u cầu chiến thắng

Trẻ chơi trị chơi: Cơ quan sát, bao quát trẻ

Giáo dục.

- Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn đủ chất, thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ.

- Tuyên dương

- Tay trái

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

Ăn uống đủ chất, vệ sinh sẽ tập thể dục thường xuyên

(19)

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

“Trò chuyện lớp Mẫu giáo bé” Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh vẽ lớp học

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên bạn ,của cô -Biết công việc cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ địn

(20)

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạ 3/ Giáo dục thaí độ :

- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè ,cô giáo - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ : Tranh mẫu bút màu cô trẻ 2.Địa điểm tổ chức :Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

I.Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các vùa hát hát nói ? - Trường mầm non trường gì?

- Ở trường làm ?

- Hơm tìm hiểu tên cơ,tên bạn,cơng việc giáo

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1:quan sát đàm thoại

- Trong – Cơ cho trẻ quan sát xem lớp có ai? - Hỏi số trẻ tên gì?

- Đặc điểm bạn? - Các bạn làm gì?

- Tên lớp cuả lớp nào? - Địa trường đâu? - Cô giáo nhỉ?

- Hàng ngày giáo làm gì?

- Bên cạnh lớp lớp nào? Cô dạy

- GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn

- Hát vận động “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trị chuyện

- Vâng ạ

- Quan sát đàm thoại - Cô giáo bạn

- Nói tên bạn lớp - Nói theo ý hiểu

- Trẻ trả lời lớp MG tuổi C2- Ở xã Tràng Lương

(21)

có cơ, vui, lại ăn, ngủ lớp.

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn va cô giáo,vâng lời cô giáo

* Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi

Cho trẻ kể phân loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp, sân ( tên, công dụng, đặc điểm đồ dùng, đồ chơi)

Qua giáo dục trẻ yêu bạn bè; giữ gìn vệ sinh trường lớp.

* Hoạt động : Tô màu tranh vẽ lớp học

- Cô cho trẻ vào chỗ tô trang lớp học mình -Cơ hướng dẫn - động viên khen ngợi trẻ

4.Củng cố - Giáo dục

-Nhận xét giáo dục khen ngợi trẻ

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” kết thúc học

-Lắng nghe -Lắng nghe

- Trẻ kể tên phân loại đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ thực tô màu - Chú ý lắng nghe -Trẻ hát

(22)

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát trường chúng cháu la trường MN

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát Cơ giáo miền xi

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU 1.Kiến thức:

Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hát thuộc hát, hát rõ lời.

2.Kỹ năng

- Biết hát giai điệu hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát - Chú ý lắng nghe cô hát hưởng ứng

- Chơi trị chơi luật chơi cách chơi. .

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, yêu trường lớp thích học II.CHUẨN BỊ

(23)

- Nhạc hát “Trường chúng cháu trường MN”, “Cô giáo miền xuôi” , máy vi tính, loa.

- Các dụng cụ âm nhạc: Trống lắc, phách tre…, mũ chóp kín.

2 Địa điểm

-Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cơ cho trẻ đọc thơ “Bé khơng khóc nữa”. + Các vừa đọc thơ gì?

+Trong thơ bé học trường gì? + trường có ai?

- Hơm hoc hát Trường chúng cháu trường MN.

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Dạy hát “Trường chúng cháu là trường MN”.

- Các học trường mầm non phải khơng? Và có hát nói ngơi trường mà các học Đó hát “Trường chúng cháu trường MN” Giờ lắng nghe cô hát hát xem nhé!

- Cô hát kết hợp với nhạc, hát xong gợi hỏi trẻ: + Cô vừa hát gì?

+ Bài hát sáng tác? Bài hát nói lên điều gì? - Cơ hát mời trẻ hát theo cô từ đầu cho đến hết hát.

- Cô mở nhạc bắt nhịp cho trẻ hát cô Cô chú ý sữa sai cho trẻ.

- Cô hỏi trẻ: Muốn hát hay hơn, sơi hơn thì phải làm cháu?

- Cô cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vỗ tay (Sử dụng các dụng cụ âm nhạc) gõ đệm theo nhịp hát. Cô ý sữa sai cho trẻ.

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua hát hình thức tổ, nhóm, cá nhân.

* Hoạt động : Nghe hát “Cô giáo miền xi” - Cơ giới thiệu: Có giáo miền xuôi đã không quản ngại vất vả lên miền núi để dạy

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời theo ý nghĩ mình

- Vâng ạ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát cô

- Trẻ vừa hát vừa vỗ tay - Trẻ thi đua theo hình thức khác nhau

(24)

học cho em nhỏ, cô dạy cho em múa hát, chăm sóc em với tình thương u nên về nhà cháu nhớ nội dung bài hát “Cô giáo miền xuôi”.do Mộng Lân sáng tác, lớp có muốn nghe hát khơng?

- Cô hát cho trẻ nghe lần1: Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả? Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ hát lần 2: Kết hợp động tác minh hoạ và mời trẻ hưởng ứng với cô.

4 Củng cố - Giáo dục

- Các vừa hát hát ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học

5.Kết thúc

- Cô NX chung, chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi

(25)

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	36,39 KB