+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị [r]
(1)TUẦN 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 4: ( Thời gian thực : Từ ngày 16/11/2020 Chủ đề nhánh Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
-thể dục sáng
Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Đón trẻ
Trị chuyện
- Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Quan tâm , nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi chơi với bạn
- T/chuyện: Trị chuyện với trẻ cơng việc thành viên gia đình, Cho trẻ kể tên số nghề xã hội mà trẻ biết
- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh ngày hội cô
Thể dục sáng
+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)
+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo băng đia thể dục tháng 11
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập tháng 11
Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
(2)NGHỀ NGHIỆ đến 11/12/ 2020)
Một số nghề quen thuộc
Từ ngày 23/11/2020 đến ngày27/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ Một số nghề quen thuộc
- Chào hỏi cô giáo ơng, bà, bố, mẹ
- Trị chuyện cô
Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên
- Chân: Nhún chân
- Bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau
- Bật: Bật tiến phía trước - Đi nhẹ nhàng
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
(3)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
*Góc phân vai
- Góc gia đình: Gia đình tổ chức nấu ăn
- Chơi đầu bếp, bác sĩ
*Góc xây dựng
- Xếp nhà máy, xây bệnh viện, xây làng nghề truyền thống
* Góc nghệ thuật: *Góc âm nhạc:
- Biểu diễn số hát, thơ liên quan đến chủ đề nghề nghiệp
*Góc tạo hình:
-Vẽ, tơ màu, Xé dán, cắt làm sản phẩm nghề , dụng cụ sản xuất
*Góc sách
- Làm sách, tranh nghề nghiệp
- Xem sách, tranh truyện, ảnh, albun hình ảnh liên quan đến chủ đề nghề quen thuộc
*Góc thiên nhiên:Chăm sóc, tưới cây, bảo vệ xanh, quan sát nảy mầm vườn rau bé
- Trẻ biết thể vai choi biết chơi đoàn kết
- Biết lắp gép khối hình trang trí sân khấu để biểu diên văn nghệ
- Trẻ biết sủ dụng dụng cụ âm nhác hát biểu diễn hát có nội dung nói chủ đề - Biết sử dung vật liệu bút màu sáp màu tô màu, Xé dán, cắt làm sản phẩm nghề , dụng cụ sản xuất
Biết chơi với chữ ,sô xếp tranh lơ tơ
- Trẻ biết chăm sóc tưới hổ cỏ nhặt dụng
Bộ đồ choi góc
- Bộ lắp gép xây dựng
- Bộ đồ chơi âm nhạc
- Bút sáp màu đất nặn giấy
- Tranh lô tô chữ số
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
2 Thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ thỏa thuận vai chơi, góc chơi mà trẻ thích - Cho trẻ góc chơi
- Cơ phân số lượng chơi góc
- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
3 Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi Kết thúc:
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề nghề nghiệp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
- Về góc chơi mà trẻ thích
- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
(5)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, thăm quan khu nhà bếp trường, lắng nghe âm khác sân chơi
- Trò chuyện nghề mà trẻ biết.vv
* Trò chơi VĐ: + “Mèo đuổi chuột, + Gấu ong,
+ Mèo chim sẻ ”
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết số nghề quen thuộc xã hội
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đoàn kết bạn
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự
- Biết cách chơi với đồ chơi trời
- Chơi an toàn, không phá hỏng đồ chơi
- Địa điểm quan sát sẽ, an toàn - Một số tranh ảnh số nghề quen thuộc
- Trò chơi, sân chơi phẳng, - Đồ chơi an toàn
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Quan sát - Cô cho trẻ tham quan
- Trẻ quan sát đàm thoại trẻ - Các có biết khơng?
- Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết, thăm quan khu nhà bếp trường,
- Trò chuyện nghề mà trẻ biết.vv + Hàng ngày cô cấp dưỡng làm cơng việc gì?
+ Cơng việc số nghề quen thuộc đội, công an
Hoạt động Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi Hoạt động Chơi tự do.
- Cơ cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục trẻ
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc.
- Đi theo hàng sân
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát thời tiết, thăm quan khu nhà bếp trường,
- Trò chuyện nghề mà trẻ biết.vv
- Đàm thoại
- Trẻ trị chuyện cơng việc cô cấp dưỡng 1số nghề quen thuộc
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ tích cực tham gia chơi
Chơi tự
- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt
động ăn
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
Hoạt động ngủ
* Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
(9)H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
ơ
i t
h
eo
ý
t
h
íc
h
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Bé làm nghề, Bé làm thợ xây, truyện: ba lợn nhỏ, anh em
- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 3)
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6) + Vở bé làm quen với toán( thứ 5)
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
Vệ sinh cá nhân -Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ
- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ
- Trẻ biết chơi số trò chơi Kitsmats, kết nối máy
- Trẻ biết học Vở LQVCC, Bút màu, bút chì
- Trẻ biết học Vở tạo hình - Trẻ biết học Vở LQVT - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ biết thể hát, múa
- Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trò giỏi
- Đồ dùng đồ chơi
- Thơ, truyện, nội dung học
- Đồ chơi
- Vở LQVCC, Bút màu, bút chì
- Vở tạo hình - Vở LQVT
- Sân khấu
Bảng bé ngoan
(10)Hướng dẫn cảu giáo viên Hoạt động cô - Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ
- Cô dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề - Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidsmat ( thứ 3)
- Cơ cho trẻ hồn thiện loại theo kế hoạch
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Trẻ vận động quà chiều
- Trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Ổn lại thơ, truyện, hát học
- Trẻ hoạt động với trò chơi máy
- Trẻ hồn loại theo hướng dẫn
Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhận xét bạn
Trẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ
(11).Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Bật xa 35 - 40 cm.
Hoạt động bổ trợ : Tung cao nữa I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để bật xa phía trước - Biết cách chơi, luật chơi hứng thú tham gia chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Thơng qua tập rèn khéo léo, phát triển trẻ tố chất : mạnh , khéo - Phát triển trẻ khả năng: giữ thăng
- Có tinh thần phối hợp đồng đội chơi 3 Giáo dục
- Trẻ yêu thích luyện tập, rèn luyện sức khỏe biết tác dụng việc tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh
II.CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ - Sân bãi sẽ, phẳng
- Thảm hoa thảm 35 cm, thảm 40 cm - Mũ, dây thừng, vạch kẻ
- Loa, Bài hát : Cô mẹ, picachu, đồng dao: “Rềng rềng ràng ràng” , Cơ giáo - Vịng thể dục đủ cho trẻ
- Trang phục đầu tóc gọn gàng, bóng, mũ - Mũ đủ cho cháu
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp. - Cho trẻ hát “ nhà tôi” 2 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân, tàu lên dốc , xuống dốc, chậm, tàu tăng tốc, qua hang ga
* Hoạt động 2: Trọng động:
- Trẻ hát hát “nhà tôi”
(12)a Bài tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập
- ĐT Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - ĐT Chân: Đứng đưa chân phía trước
- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật: Bật tách khép chân
b Vận động bản: “Bật xa 35- 40cm”
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng chụm chân trước vạch chuẩn, hai tay đưa trước Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô, cô đưa tay từ trước sau đồng thời chân khuỵu gối tạo đà bật phía trước qua thảm hoa, tiếp đất nửa bàn chân trên, khuỵu gối sau từ từ hạ bàn chân, tay đưa trước giữ thăng Sau nhẹ nhàng cuối hàng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho tổ thi đua xem tổ ném *Trò chơi: Tung cao nữa
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét kết chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng hàng 4 Củng cố:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, trò chơi - GD trẻ
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương Chuyển chủ đề khác
- ĐT Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
- ĐT Chân: Đứng đưa chân phía trước
- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật: Bật tách khép chân
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe phân tích động tác
- Trẻ lên thực - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng hàng - Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
(13)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: Ba lợn nhỏ. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “chuyển gạch” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “ Ba lợn nhỏ” - Biết nhân vật câu chuyện - Biết nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ ý có chủ định
- Trẻ hiểu đánh giá tính cách nhân vật truyện 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ tình u lao động Tính kiên trì, nhẫn nại, cẩn thận đồn kết lao động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ - Mơ hình vườn bách thú - Giáo án điện tử,
- Rối dẹt, tranh minh họa, que c- Băng hình câu chuyện “ Ba lợn nhỏ” - Tivi, máy tính, nhạc hát “ Vì chim hay hót”
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức lơp.
- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô
- Hôm thời tiết đẹp cô
thăm quan vườn bách thú Nào hát hát “ Đố bạn” với cô
- Cơ đưa trẻ đến thăm quan vườn bách thú Trị chuyện với trẻ: vườn bách thú có gì? Đây gì? Con có vịi dài nhỉ? Trong vườn thú có nhiều vật quý bác đưa để chăm sóc bảo vệ lồi thú
- Ngồi thú q cịn có nhiều vật gia đình đấy, nhỉ?
- Trẻ hát cô
- Trẻ quan sát nêu lên nhận xét
(14)2 Giới thiệu bài:
- Đúng rồi! Xung quanh có nhiều vật đáng u Cơcó câu chuyện kể lợn nhỏ câu chuyện “Ba lợn nhỏ” mà hôm cô muốn kể cho nghe đấy, để biết nội dung câu chuyện nào, cô mời ngồi chỗ nghe cô kể câu chuyện
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1:Cô kể chuyện diễn cảm:
- Lần 1: Cô kể kết hợp dùng mơ hình cho trẻ quan sát
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh + Cơ giới thiệu tác giả, tác phẩm - Cô kể lần kết hợp sllie
* Giảng giải nội dung câu chuyện giáo dục trẻ: câu chuyện nói lợn, tự xây cho ngơi nhà nhà lợn hồng xây gạch vững nên không bị hổ vằn làm đổ Qua câu chuyện nên học tập tính cách lợn hồng: chăm chỉ, siêng năng, cẩn thận làm việc gặt hái đc nhiều thành công gặp nhiều may mắn
- Cơ đọc trích dẫn câu chuyện * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong truyện có vật nào? - Các lợn xây nhà gì?
- Khi Hổ vằn đến, nhà lợn trắng lợn đen gặp chuyện gì? Trích
- Ngơi nhà lợn hồng có bị hổ vằn làm đổ khơng? Vì sao?
- Qua câu chuyện cháu học tính cách lợn nào? Vì sao?
Hoạt động 3:.Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Kể chuyện theo tranh” - Cơ cho nhóm tranh hình ảnh
- Trẻ lắng nghe giới thiệu
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Ba lợn nhỏ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe tóm tắt nội dung
- Trẻ lắng nghe trích dân chuyện
- Có lợn đen, lợn hồng, lợn trắng
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ chọn hình câu trả lời
- Bằng gạch
(15)lần lượt câu chuyện gửi cho nhóm cho trẻ thảo luận kể chuyện theo tranh
- Cô hướng dẫn trẻ tập kể theo tranh minh họa - Cô hướng dẫn trẻ kể theo đoạn
- Cô hướng dẫn trẻ kể theo nhân vật
- Cô mời đại diện nhóm trẻ lên kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ đặt tên chuyện - Cơ nhận xét nhóm
4.Củng cố, giáo dục - Cô củng cố lại
- Giáo dục trẻ: Cần cẩn thận, kiên trì cơng viêc xây dựng nhà cửakhông chê bai chế giễu bạn bè.vv
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cơ cho góc chơi xây nhà cho lợn
- Trẻ thảo luận chuyện
- Các nhóm đại diện lên kể chuyện theo tranh nhóm
- Trẻ đặt tên chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói tên học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Xác định phía – phía dưới, phía trước – phía sau của bạn(UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: : Trị chơi " Tìm nhà " I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết xác định vị trí phía trên, dưới, trước, sau bạn ; - Trẻ biết sử dụng từ phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xác định phía trên, dưới, trước, sau Phát triển khả quan sát, ý hợp tác chơi theo nhóm
3 Thái độ:
- Trẻ biếtyêu q giáo bạn bè - Biết giữ gìn vệ sinh thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Các side trình chiếu: Hình ảnh xác định sác phía bạn - búp bê, hổ, gấu
(16)- Máy tính; Địa điểm:
- Phịng học thông minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Trò chơi : Các phận giác quan bé đâu? - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh thân thể - Ngồi việc giữ vệ sinh thân thể phải thường xuyên vận động để thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài.
Ngày hôm cô xác định phía – phía dưới, phía trước – phía sau bạn
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: Ôn xác định phía phải, phía trái của thân:
- Chơi vận động toàn thân : + Gật gật gật ta gật gật gật
+ Vẫy vẫy vẫy vẫy đàn bướm bay + Dậm dậm dậm đội + Lắc lắc lắc ta lắc toàn thân - Lắc qua phải
+ Các vừa lắc qua phía nào? + Bên phải có gì?
- Lắc qua trái
+ Các vừa lắc qua phía ? + Bên trái đâu? Có gì?
Dậm chân phải dậm dậm Dậm chân trái dậm dậm Lắc tay trái lắc lắc Lắc tay phải lắc lắc
* Hoạt động 2:Xác định phái trên, phía dưới, phía trước, phía sau bạn
- Cơ đưa búp bê hỏi trẻ búp bê ngồi đâu? Cơ đặt đồ dùng bóng, xắc sơ trước mặt bạn búp bê hỏi trẻ: Phía trước bạn búp bê có gì? - Đặt bạn Gấu,Hổ đứng thành hàng dọc Hỏi trẻ: + Bạn Gấu hỏi: Ai đứng trước/ Sau tơi?
- Trẻ chơi trị chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ chơi cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(17)+ Bạn Hổ hỏi: Ai đứng trước tôi? (Tương tự đặt thay đổi vật hướng khác hỏi trẻ) - Cho trẻ quan sát lớp cho bạn khác lên chơi để trẻ nói phía bạn có gì?
* Hoạt động 3:Luyện tập
* Trị chơi 1: Về phía theo u cầu + Cho trẻ đứng vịng quanh cô trẻ vừa vừa hát nghe cô nói phía trẻ chạy phía theo yêu cầu cô
- Nếu trẻ sai cho bạn chơi lại cho trẻ nhảy lò cò
* Trò chơi 2: Thi nhanh
- Cô đặt bạn Búp bê ngồi vị trí khác Mời đội lên chơi nghe nói đặt đồ chơi vị trí bạn Búp Bê trẻ phải đặt vị trí
+ Cơ nói “Đặt khối vng phía trước bạn Búp Bê”
+ Cơ nói “Đặt khối vng phía bên trái bạn Búp Bê”
+ Cơ nói “Đặt khối vng phía bên phải bạn Búp Bê”
- Cô nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố , giáo duc.
- Cô củng cố
- Hơm học học gì? chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:.
- Hát "Chào ngày mới", chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát cô
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Tên gọi công cụ, sản phẩm ý nghĩa số nghề quen thuộc Hoạt động bổ trợ: Tô màu ngơi nhà
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:
(18)- Biết tên gọi công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề xây dựng - Những sản phẩm có ích lợi đời sống người
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, kỹ nói mạch lạc - Rèn kỹ quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh, ảnh người lao động: - Công cụ để lao động
- Một số sản phẩm nghề
- Sưu tầm số hát, thơ nghề xây dựng 2 Địa điểm: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cho lớp hát
- Các vừa hát hát nói ai?
- Các có u cơng nhân khơng? 2 Giới thiệu bài
- Các có biết cơng việc cơng nhân gì? Hơm tìm hiểu nghề xây dựng nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Trị chuyện tên gọi cơng cụ, sản phẩm ý nghĩa số nghề quen thuộc
- Bây kể cho cô bạn nghe bố, mẹ làm nghề gì?
+ Cô đọc câu đố vê nghề giáo viên
- Cho trẻ quan sát tranh “Nghề giáo viên” - Đàm thoại với trẻ tên gọi nghề - Cơng việc nghề giáo viên gì?
- Cho trẻ kể tên số đồ dùng nghề giáo viên + Các ạ! Cơ có câu đố hay chúng
- Hát “Cháu yêu cơng nhân”
- Nói cơng nhân
- Có
- Vâng
- Kể công việc bố mẹ trẻ
- Trẻ lắng nghe đoán - Quan sát đàm thoại - Nghề giáo viên
(19)mình đốn xem nghề nhé! Nghề vất vả
Xơ, xẻng, dao, bay Gạch xếp thẳng
Xây thành nhà cửa ( nghề gì?) - Cho trẻ xem tranh nghề: thợ xây, thợ mộc - Cơng việc nghề thợ xây gì?
- Đồ dùng thợ xây cần gì?
- Muốn xây nhà phải cần nguyên liệu gì? - Sản phẩm nghề thợ xây gì?
- Nhờ có bác thợ xây có nhà để ở, để học, nên phải biết trân trọng + Cho trẻ quan sát tranh nghề thợ mỏ
- Cô đàm thoại trẻ cơng việc thọ mỏ, sản phẩm ích lợi nghề
- Bố mẹ làm nghề gì?
- Ước mơ lớn lên làm nghề gì?
- Muốn thực ước mơ phải làm gì?
- Giáo dục: Các phải chăm ngoan học giỏi nghe lời người lớn Phải biết yêu thương trân trọng bố mẹ, cô giáo, cô bác công nhân
* Hoạt động Cho trẻ tô màu nhà
- Để thể lịng biết ơn hơm m làm q để tặng cho cơng nhân, cho bố mẹ mình, cho giáo
- Cơ phát cho trẻ tranh - Yêu cầu trẻ hoàn thiện tranh
- Hát vận động “cháu yêu cô công nhân. 4 Củng cố - giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân yêu quý tôn trọng sản phẩm nghề
5 Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ lắng nghe đoán - Nghề xây dựng - Trẻ quan sát tranh - Xây nhà cửa, cầu cống - Dao xây, bay,
- Cát, gạch, xi măng - Xây lên nhà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoai cô
- Trẻ kể tên nghề nghiệp bố mẹ
- Trẻ kể ước mơ - Phải chăm ngoan học giỏi
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Tô màu tranh
- Trẻ hát vận động - Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
(20)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: :Tạo hình: Vẽ, tơ màu đồ dùng, dụng cụ số nghề. Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Ước mơ bé
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, tác dụng, đặc điểm số đồ dùng, dụng cụ số nghề: nghề may, nghề xây dựng, nghề bác sĩ
- Trẻ biết vẽ tô màu đồ dùng, dụng cụ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ vẽ tô màu
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Giáo dục trẻ tôn trọng nghề, trân trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Clip trình chiếu số nghề phổ biến - Khu triển lãm đồ dùng số nghề
- Tranh nghề: Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sĩ, nghề nông - Giấy vẽ, bút chì, bút màu
2 Địa điểm: Tổ chức lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”- - Cho trẻ xem hình số nghề: + Đây nghề gì?
+ Các bác làm gì?
+ Các bác thợ may cần có may quần áo?
+ Bác sĩ có đồ dùng, dụng cụ gì? + Dụng cụ bác sĩ để làm gì?
+ Những nghề tạo sản phẩm/ ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ tơn trọng nghề trân trọng sản phẩm lao động
2 Giới thiệu bài.
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát hình
- Nghề thợ may, bác sĩ, thợ xây
- Có máy khâu, kéo, kim
- Có ống nghe, kim tiêm, có thuốc
- Ống nghe để khám, kim để tiêm bệnh, thuốc cho bệnh nhân uống
(21)- Để giúp bác thợ làm nhiều sản phẩm, hơm “vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề” để tặng bác Chúng có thực thực
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
* Quan sát triển lãm đồ dùng dụng cụ số nghề
- Cô cho trẻ tới khu triển lãm đồ dùng số nghề
+ Các nhìn thấy gì?
+ Các đồ dùng đồ dùng nghề gì? + Những đồ dùng để làm gì?
+ Đồ dùng có đặc điểm gì?
- Cô củng cố lại đồ dùng tương ứng với nghề đặc điểm, công dụng chúng
* Quan sát tranh vẽ số đồ dùng dụng cụ của một số nghề.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ống nghe Bác sĩ đàm thoại:
+ Trên tranh có đồ dùng gì? + Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bác sĩ cần đến ống nghe để làm gì?
+ Ai có nhận xét đặc điểm ống nghe? + Chiếc ống nghe vẽ tô màu nào?
+ Muốn vẽ đồ dùng phải làm nào? - Cô củng cố lại: Chiếc ống nghe bác sĩ dùng để khám bệnh Đầu tiên cố vẽ đường cong Vì phải đeo lên tai nên vẽ đầu đường cong vịng trịn nhỏ Từ điểm đường cong vẽ dây nét cong Cuối dây, vẽ vịng trịn giống bánh quy Sau tơ màu cho phù hợp không chờm
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát khu triển lãm gọi tên, nêu công dụng, đặc điểm bật, đồ dùng dụng cụ số nghề phổ biến quen thuộc
- Ống nghe, kim tiêm, kính hiểm vi
- Ống nghe để nghe tim mạch, kim tiêm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh - Chiếc ống nghe - Bác sĩ
- Khám bệnh
- Trẻ nhận xét ống nghe
(22)ngoài
- Tương tự cô đàm thoại tranh vẽ đồ dùng nghề thợ xây, nghề giáo viên
b, Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - Cho trẻ nhắc lại kĩ vẽ, tô màu - Cô cho trẻ vẽ theo đề tài
+ Hỏi ý định trẻ vẽ đồ dùng, dụng cụ gì? + Vẽ đồ dùng đó, vẽ nào? - Cô gợi ý ý định cách vẽ cho trẻ c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực nhạc
- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ vẽ, tô màu
- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn
d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì?
- Cơ cho trẻ giới thiệu nghề + Con vẽ gì?
+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cô đưa nhận xét chung
4 Củng cố
+ Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát “Ước mơ bé”
- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Cầm bút tay phải đầu ngón tay… - Trẻ vẽ
- 1,2 trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ cầm bút tư - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Vẽ dụng cụ số nghề - Trẻ giới thiệu vẽ - Trẻ tự nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý nghe - Trẻ hát to rõ ràng