Giáo an tuần 21 - Một số loại quả mùa xuân của bé

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):. ……….[r]

Tuần thứ 21Tên chủ đề lớn:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ô bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

TẾT VÀ MÙA XUÂN

3 tuần, từ ngày 13/ 1/ 2020 đến ngày 15/5/ 2020 Một số loại mùa xuân bé

Từ ngày 11/ đến 15 / / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề: “Một số loại mùa xuân bé”

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:Bài tập phát triển chung: “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên

- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ

C

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cửa hàng bán mùa xuân

- Xếp vườn mùa xuân

- Dán tranh, tô màu loại hoa quả, dán vào

-Cáo thỏ; Trời nắng, trời mưa

- Chơi với bóng, cổng chui

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Biết xếp vườn mùa xuân

- Trẻ biết số kỹ tô màu, dán,…

- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, bút sáp,…

Sân chơi phẳng, an tồn cho trẻ

Bóng cổng chui

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát hát: “ Đi chơi, chơi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa tḥn chơi - Cơ giới thiệu trị chơi:

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này?

+ Bạn làm bác bán hàng để bán hoa ngày tết nhỉ?

+ Bạn dán tranh, tô màu loại hoa quả, ? - Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cửa hàng bán hoa ngày tết,

- Dán tranh, tô màu loại hoa quả, dán vào

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

quan sát trò chuyện thời tiết

- Quan sát vườn hoa trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ,

- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi, chơi” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết mùa xuân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết,… 2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :’Dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

- Bao quát trẻ, nhắc trẻ chơi an tồn khơng xơ đẩy

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Nu na, nu nống”, “Tập tầm vông”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

- Trẻ đủ lượng cho hoạt động - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :+VĐCB:Bò đường ngoằn ngoèo

+ TCVĐ:Rồng rắn lên mây Hoạt động bổ trợ : Trò chơi : Cùng bé siêu thị

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác theo cơ, bị chân tay kia, tay chân không chạm vạch đường ngoằn ngoèo

2 Kỹ năng:

-Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Mơ hình nhà búp bê Mỗi trẻ loại màu đỏ- xanh, cô - Sơ đồ đưòng ngoằn ngèo rộng 35cm, dài 3m

- Cô, trẻ trang phục gọn gàng, thoải mái 2 Địa điểm:

- Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi " Cùng bé siêu thị"

- Hôm cô siêu thị để mua thật nhiều loại nhé!

- Hơm có ban bị không ? Vậy theo cô nào!

- Đi chợ cô

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC

- Tập với quả"

+ Động tác tay: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay cầm xi phía trước

- Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị

Tập lần nhịp -

+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn 2

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

chân khép, tay cầm để lên đùi

- Nhịp 1: Quay người đặt bên cạnh sườn - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị( Mỗi bên tập lần) Tập lần nhịp -

+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm xi phía trước

- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -

+ Động tác bật: đặt trước mặt, nhảy bật chỗ -4 lần

* Vận động bản: Bò đường ngoằn ngoèo. - Nghe tin siêu thị có nhiều đồ dùng, đồ

chơi đẹp Bây siêu thị mua đồ nhé!

- Nhưng đường đến siêu thị khó đi, phải bò trongđường ngoằn ngoèo, uốn khúc đấy.Giờ xem cô trước lần nhé!

* Vận động mẫu: lần.

- Lần 1: Tập trọn vẹn, khơng phân tích động tác - Lần 2: Kết hợp phân tích: Cơ đứng tự nhiên, tay thả xi có hiệu lệnh 2/3: bắt đầu nằm xuống bàn tay cẳng chân áp sát sàn,

- Khi có hiệu lệnh bị bò chân tay vào trongđường ngoằn ngoèo Khi bò ý lưng thẳng, chân taybị khơng chạm vạch

* Trẻ thực hiện:

- Cơ bị trước, cho trẻ nối theo sau - Cho tốp trẻ bò

- Thi đua tổ

- Trong trẻ cô ý quan sát, sửa sai, nhắc trẻ

- Chú ý quan sát

khơng bị lên lên vạch đường ngoằn nghèo - Cho lớp bò lại lần đến siêu thị nhặt loại hoa quả, đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích

- Các vừa vận động gì?

- Giáo dục trẻ: Đồn kết chơi, khơng chen lấn, xô đẩy bạn kẻo ngã

- TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Sau tổ chức cho trẻ vận động xong, cô cho trẻ đứng dậy:

- À! Các bạn ơi! Mình vừa phát có nhiều ăn ngon chờ có muốn ăn khơng?

- Các bạn tìm ngon nào!

Trẻ vừa vừa cầm tay đọc kết hợp đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi lần * Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Đi theo đường ngoằn ngoèo

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh

- bò đường ngoằn ngoèo

- Rồng rắn lên mây

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: + Thơ : Bé gọi mùa xuân.

+ Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui xuân”. I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Bé gọi mùa xuân”, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Trẻ biết mưa mùa xuân giúp cối đâm trồi nảy lộc, tươi tốt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ cảnh mùa xuân - Đài đĩa

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới Thiệu bài:

- Cho trẻ xem đoạn “mưa mùa xuân, hoa nở” - Các vừa xem vậy?

- Hoa nở nhiều báo hiệu mùa đến? - Con kể điều biết mùa xuân

- Hôm cô kể cho nghe mùa xuân qua thơ “Bé gọi mùa xuân”

- Trẻ ý xem - Xem trời mưa, hoa - Mùa xuân

- Trẻ kể

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc cho trẻ nghe lần

+ Giới thiệu tên tác giả Thụy Anh

- Đọc lần 2; Kết hợp hình ảnh trình chiếu minh họa - Tóm tắt nội dung thơ “

* Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại trích dẫn: + Các nghe đọc thơ gì?

+ Bài thơ sáng tác? + Mùa xn có gì?

- Cô mời lớp làm tiếng mưa

+ Hạt giống thấy mưa làm sao? + Mưa xuống để làm gì?

+ Cây táo nói sao?

- Cô đọc lại thơ với tranh minh họa 3.3.Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm

- Gọi 2-3 trẻ thuộc nhanh nhẹn lên đọc

- Giáo dục trẻ mùa xuân đến thời tiết ấm áp có mưa xuân cối lên tươi tốt

-Cô trẻ hát “ Bé hoa”

- Chú ý nghe - Nghe quan sát

- Bé gọi mùa xuân - Thụy Anh

- Chim én - Reo vui

- Cho hạt nảy mầm - Mưa đi, mưa

- Trẻ đọc thơ - Nhóm, tổ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Hát cô

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ - Nhận xét tuyên dương

- Bé gọi mùa xuân 4 Kết thúc:

rồi” cho trẻ sân chơi chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Tìm hiểu mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Quả

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số đặc điểm bật mùa xuân( cam, chuối : Màu sắc, mùi vị, vài cấu tạo bật) qua việc quan sát vật thật

2.Kỹ năng:

-Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ có kĩ nói to, rõ lời

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cô - Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường

II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:

- giỏ quả; nhạc hát “Quả” - Búp bê

- Bàn nhỏ, đĩa đựng

2 Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ quả. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu với trẻ cô đến dự Nhắc trẻ chào cô

- Cô mở nhạc hát: “Quả”, cho trẻ hát cô: Lớp hát tặng hát “Quả” nhé! - Chúng vừa hát hát gì?

- Chúng vừa hát hát: Quả, nhạc sỹ: Xanh Xanh

- Các ạ! Hôm bạn Búp Bê gửi tặng cho lớp q Chúng khám phá nhé!

- Lắng nghe - Trẻ chào cô - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm

- Bây khám phá xem bạn Búp Bê tặng lớp nhé!

- Cơ đưa giỏ cho trẻ nói tên, màu sắc loại giỏ

- Cô động viên, khích lệ trẻ

2.2 Hoạt động 2:Tìm hiểu mùa xuân (quả cam, chuối)

* Nhận biết cam:

- Cô gọi trẻ lên chọn cam hỏi trẻ: + Con chọn đây?

+ Chúng đọc to cô nào: Quả cam + Thế cam có màu gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Màu xanh

+Các sờ xem vỏ cam nào?

- Trẻ quan sát - Trẻ trải nghiệm

- Quả cam

- Trẻ đọc từ: Quả cam - Màu xanh

+ Cô cho trẻ đọc từ: Vỏ cam sần

+ Thế cam có mùi gì?( Cho trẻ ngửi) + Cho trẻ đọc: Mùi thơm

- Cô bổ cam cho trẻ quan sát: + Bên vỏ cam có gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Múi cam + Thế múi đây?

+ Cho trẻ đọc: Tép cam, hạt cam

+ Và thấy cam có vị gì?( Cơ cho trẻ nếm) + Cho trẻ đọc từ: Cam chua

+ Khi ăn cam bỏ vỏ hạt vào đâu? - Động viên, khích lệ trẻ

* Nhận biết chuối:

- Cho trẻ giả làm gà ngủ - Trời sáng

- Cô đưa chuối hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Quả chuối + Quả chuối có màu gì? + Cho trẻ đọc: Màu vàng

+ Các xem vỏ chuối nào?( Cho trẻ sờ)

+ Cho trẻ đọc từ: Vỏ chuối nhẵn

+ Cô vào cuống núm chuối hỏi: Đây gì?

+ Cho trẻ đọc từ: cuống chuối, núm chuối

+ Bây xem bên vỏ chuối

kiến

- Trẻ đọc từ: Vỏ cam sần - Mùi thơm

- Trẻ đọc: Mùi thơm - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời: Có múi cam - Trẻ đọc: Múi cam

- Tép cam, hạt cam

- Trẻ đọc: Tép cam, hạt cam - Trẻ trải nghiệm đưa ý kiến

- Trẻ đọc: Cam chua - Bỏ vào thùng rác

- Thực - Ị ó o… - Quan sát - Quả chuối

- Trẻ đọc: Quả chuối -Màu vàng

- Trẻ đọc: Màu vàng

- Trẻ trải nghiệm đưa ý kiến

- Trẻ đọc: Vỏ chuối nhẵn - Trẻ trả lời: cuống chuối, núm chuối

- Trẻ đọc từ: Cuống chuối, núm chuối

( bóc vỏ chuối cho trẻ quan sát) + Cho trẻ đọc từ: Ruột chuối

+ Con thấy chuối có vị gì?( Cho trẻ nếm) + Cho trẻ đọc từ: vị

+ Khi ăn chuối xong bỏ vỏ vào đâu? - Động viên, khích lệ trẻ

- Cơ mở rộng: Ngồi hai loại ngày tết cịn có nhiều loại khác bưởi, táo, dưa đỏ,…

2.3 Hoạt động 3: Tô màu tranh

- Cô phát cho trẻ tranh - Cho trẻ gọi tên tô màu

- Cô động viên trẻ

- Trẻ đọc từ: ruột chuối - Vị

- Trẻ đọc: Vị - Bỏ vào thùng rác - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu 3 Củng cơ:

- Hơm học gì? - Tìm hiểu ngày tết 4 Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ liên hệ với thực tế: hôm cô dạy nhận biết cam, chuối, nhà xem cam, chuối nhà bố mẹ mua có giống với cam, chuối học khơng

- Giờ học kết thúc Chúng chào tạm biệt cô nào!

- Trẻ chào cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Chiếc áo mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa xuân ơi.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ - Trẻ tập kể lại truyện theo cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ: - Nhạc, phim, hình ảnh

- Máy chiếu, hình chiếu

- Đoạn phim có nội dung câu truyện, tranh ảnh minh họa - Tranh vẽ quần áo chưa tô màu, bút sáp màu

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Mùa xuân ơi”

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Hơm thấy lớp bạn mặc quần áo đẹp, nhiều mùa sắc

- Quần áo có màu gì?

- Mỗi bạn mẹ mua quần áo thật đẹp

- Trẻ hát

và nhiều màu sắc, giống bạn câu truyện “Chiếc áo mùa xuân” mà cô kể cho nghe buổi học hơm có muốn nghe kể

khơng? - Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Kể truyện diễn cảm. - Cô kể cho trẻ nghe lần

+ Giới thiệu tên truyện tác giả

- Kể lần 2; Kết hợp hình ảnh trình chiếu minh họa - Tóm tắt nội dung câu truyện “ Mùa đơng lạnh cóng, hai mẹ thỏ mặc áo trắng tinh, bước sang xuân trời ấm áp Gà Gô, nhái bén,Châu chấu, thay áo đẹp Các bạn nhìn thấy thỏ mặc áo màu trắng chế nhiễu chê cười, thỏ xấu hổ chạy địi mẹ thay áo, thỏ mẹ bảo nhìn vào gương thỏ nhìn thấy lơng màu xám thỏ vui mừng mặc áo mùa xuân

- Cô kểlần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh họa 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung: -Trò chuyện với trẻ nội dung câu truyện

+ Các nghe kể câu truyện gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Thỏ mẹ thỏ mặc áo màu gì?

+ Xn sang Gà gơ, nhái bén, châu chấu thay áo màu gì?

+Ai chế nhiễu thỏ con? + Chế nhiễu nào? + Thỏ làm sao? + Chạy bảo mẹ làm sao? + Mẹ thỏ bảo thỏ làm gì? + Thỏ thấy điều gì?

+ Hai mẹ thỏ thay mặc áo màu gì? 2.3.Hoạt động 3: Trẻ tập kể truyện.

- Cô cho trẻ tập kể truyện cô lần - Cho trẻ tập kể theo nhân vật

- Gọi 1-2 trẻ thuộc nhanh nhẹn lên kể lại truyện

- Chú ý nghe - Nghe quan sát

- Lắng nghe

- Chiếc áo mùa xuân - Thỏ mẹ, thỏ con, nhái bén, châu chấu, gà gô - Màu trắng

- Màu nâu, màu xanh - Châu chấu

- “Mùa xuân mà mặc áo màu trắng”

- Thỏ xấu hổ - Mẹ thay áo cho - Nhìn vào gương - Lơng màu xám mọc

- Màu xám

2.4.Hoạt động 3: Bé trổ tài.

- Các mẹ mua cho nhiều quần áo đẹp Bây cô tô màu quần áo để diện tết nhé!

- Trẻ tô màu quần áo mùa xuân

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên câu truyện - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ phong tục tập quán dịp tết cổ truyền dân tộc Giữ gìn quần áo ln đẹp gọn gàng

- Chiếc áo mùa xuân

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ hát “Đi chơi đic hơi” cho trẻ sân chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu mâm ngũ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát:Quả

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp,và tơ đẹp , theo loại có tranh - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỷ tơ khơng lem ngồi, tơ chiều, ngồi tư thế, nắm bút vững 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm

- Giáo dục trẻ truyền thống lễ giáo dân tộc ngày tết II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Mâm ngũ thật Cửa hàng bán loại đồ chơi. - Tranh mẫu

- Mỗi trẻ tranh mẫu có hình mâm ngũ chưa tô màu, bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Tết đến ,”

- Phịng sẽ, trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” -Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói điều gì?

- Con ăn ăn dịp tết?

- Trên bàn thờ nhà thường thờ để cúng tổ tiên?

- Thường thờ gì?

- Sắp đến tết gia đình nhà cần nhiều loại quả, hôm cô chợ mua nhiều loại nhé!

- Sắp đến tết

- Bánh chưng, mứt, bánh kẹo…

- Hoa, Bánh kẹo - Trẻ kể.…

2 hướng dẫn:

Hoạt động 1:Quan sát mâm ngũ quả.

- Các mang mua để xếp thành mâm ngũ Cô xếp thành mâm ngũ Và hỏi trẻ: Đây gì?

- Qủa chuối có hình gì? Màu gì? - Cịn cam có hình màu gì?

- Ngồi cịn có màu xanh nhỉ? - Cho trẻ đếm số mâm

- Vậy chưa nhắc đến chúng ? - Chúng có màu gì?

- Những loại thường để làm gì? - Con thích ăn nhất?

- Những loại vào tranh trông đẹp đấy, nhìn thấy chưa?

- Vậy hôm cô cho xem nhé!

- Trẻ mang xếp thành mâm -Trả lời

- Hình cong cong, màu vàng, xanh - Hình trịn, màu cam - Qủa dưa hấu

- Trẻ đếm

- Qủa táo, ổi - Táo màu đỏ, ổi màu xanh

- Để thờ tổ tiên - Trả lời

- Vâng Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu.

- Cho trẻ xem tranh mâm ngũ - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Trong tranh có loại gì? - Được tơ màu gì?

- Mâm ngũ cô tô nào?

- Các có muốn tự tay tơ màu loại có ngày tết không? Vậy xem cô tô màu trước nhé! Xem cô tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Trong tơ mẫu trị chuyện hỏi trẻ cách tô màu, cách cầm bút…

- Các biết nhà có nhiều loại vào dịp tết lớp khơng có nhiều để

- Mâm ngũ - Trẻ kể

- Màu xanh, cam, đỏ - Mịn, đẹp

trang trí dịp tết đâu hôm tơ màu loại để trang trí lớp nhé!

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ mâm ngũ chưa tơ màu - Hỏi trẻ gì?

- Con tơ màu gì? - Con tơ nào?

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho trẻ tô

+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ tô

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ

Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ đây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Vâng

- Mâm ngũ - Nêu ý định tô

- Trẻ tô màu

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Mâm ngũ - Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Tơ màu gì?

- GD trẻ ln giữ gìn truyền thống sắc dân tộc

- Tô màu

- Mâm ngũ 4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Sắp đến tết rồi” chuyển hoạt động

- Hát chơi đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):