giao an tuan 12 .3-4 tuoi (2016-2017)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay.. Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa.[r]

Tuần 12

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/11 Chủ đề nhánh 2: Nghề truyên thống địa phương ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/11 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ: Nhắc trẻ chào bố

mẹ chào cô giáo

- Nhắc trẻ cất đờ dùng cá nhân 2 Trị chuyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Nghề nghiệp”

3 Thể dục sáng: Hô hấp : Thổi bóng

Tay: đua trước lên cao Chân:Ngồi khuỵ gối

Bụng : Đứng đưa tay sang hai bên

Bật : Bật tách khép chân Thứ 2,4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm 4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cho trẻ xem tranh ảnh nghề truyền thống - Trò chuyện nghề truyền thống

- Trị chuyện tên gọi, cơng việc, đồ dùng, nơi làm việc cuả nghề truyền thống

- Trẻ tập theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

-Trẻ biết tên mình,tên bạn - Biết thời tiết ngày

- Thơng thoáng phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trị

chuyện

Tranh ảnh đờ dùng minh hoạ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập

- Sổ điểm danh đến 16/12/ 2016 )

đến ngày 25/11/2016) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất + Tên gọi

+ Trang phục

+ Đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề Khởi động :

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác

Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm động tác “Chim bay” - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

cất đờ dùng cá nhân

- Trị chuyện cùng cô nghề sản xuất

Đi thường, mũi bàn chân, gót chân… sau cho trẻ hàng ngang

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Tay đưa trước lên cao + Chân:Ngồi khuỵ gối

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ Bật: Bật tách khép chân

- làm động tác “Chim bay” - Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm khác

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Quan sát vườn rau

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Vẽ tự sân

- Trò chơi: Người làm vườn

- Chơi tự

nắng Trẻ biết thời tiết thay đổi theo mùa

Trẻ biết tên các loại rau

Biết chơi với đồ chơi thiết bị trời an toàn,

Chơi thành thạo số trị chơi dân gian

Biết làm đờ chơi từ lá Rèn khéo léo đôi tay, trẻ sáng tạo các sản phẩm đẹp từ lá

Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ mà trẻ thích

Trẻ chơi luật hứng thú chơi

Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

Trang phục gọn gàng

Vườn rau

Đờ dùng, đờ chơi ngồi trời

Sân chơi

Rổ, lá cây, chiếu

Phấn

Sân chơi phẳng

Đồ chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

Đi theo hàng sân, hát “Cháu yêu cô thợ dệt"

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cho trẻ quan sát thời tiết - Quan sát vườn rau:

+ Vườn rau trường có loại rau đây?

+ Rau có màu gì?

+ Trong rau có nhiều chất gì?

Giáo dục trẻ chăm sóc rau giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

Quan sát, nhận xét thời tiết Quan sát

Rau cải, rau bí, rau ngót Màu xanh

Vitamin muối khoáng Lắng nghe

Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi cùng Nhận xét

Chơi tự

Nhắc lại tên học hay trị chơi

Lắng nghe, thu dọn đờ dùng

TÔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc nghệ thuật:

- Tơ màu xé dán đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất - Hát múa bác nông

- Biết tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất Rèn kĩ cầm bút, kỹ khéo léo đôi bàn tay

dân, thợ dệt Góc học tập:

- Làm sách tranh nghề sản xuất

- Xem sách

Góc xây dựng :

- Xây dựng nhà máy dệt, khu cơng nghiệp

Góc thiên nhiên: - Chơi với cát sỏi - Reo hạt chăm sóc Góc phân vai

- Chơi bán hàng dụng cụ nghề sản x́t

- Đóng vai công nhân

- Biết biểu diễn các chủ đề

- Biết lựa chọn sắp xếp các hình dán vào sách có bố cục hợp lý

- Biết dở sách trang, hiểu nội dung sách

- Trẻ biết lắp ghép thành nhà máy dệt, khu cơng nghiệp Chơi ngoan đồn kết cùng bạn - Biết cách đóng thành các viên gạch

- Biết số thao tác chăm sóc

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể vai chơi

- Sân khấu, hát, - Sách tranh nghề sản xuất

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Cát, sỏi, đồ dùng chăm sóc

- Đờ chơi bán hàng quần áo công nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi

Trẻ đứng xung quanh cô Chủ đề Nghề sản xuất

Lắng nghe

ở các góc

- Cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi các góc

- Cơ phân vai chơi cho các bạn nhóm chơi các góc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi 6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan các góc chơi - Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đờ chơi giúp

vụ chơi các góc

Về các góc chơi mà trẻ thích Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi

Trả lời câu hỏi

Trẻ chơi các góc

Đổi góc chơi

Tham quan các góc chơi nói lên nhận xét

Nghe nhận xét

thu dọn đồ dùng đồ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-N

G

Ủ

N

G

N

G

Ủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

Trẻ biết tên các ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

Khăn lau tay, lau miệng Bàn ghế

Phòng học

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Củng cô nội dung học

- Trẻ chơi theo ý thích các góc

- Chơi với đờ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nghề sản xuất - Cất, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học

- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động

- Phát triển khả âm nhạc - Phát tài để bời dưỡng

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đờ chơi nơi quy định - Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng tuần

Nội dung học

Đồ chơi

Câu chuyện thơ, câu đố, hát Khăn lau

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn cô giới thiệu ăn

Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn

lắng nghe ăn cơm

thu dọn đồ dùng uống nước, vệ sinh

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng - Cho trẻ chơi tự các góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung - Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Nhắc lại học buổi sáng

Chơi tự các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Bò theo đường thẳng

Hoạt động bổ trơ :TCVĐ:Ai nhanh hơ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập phát triển chung

- Biết cách bò bàn tay bàn chân theo hướng thẳng 2.kỹ năng:

-Trẻ ôn luyện kỹ vận động,phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ

2 Địa điểm tổ chức: sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp theo hàng

- Xin chào mừng các bé đến với hội thi”bé khoẻ bé thông minh” ngày hôm

2 Giới thiệu bài

- Đến với hội thi hôm cô xin giới thiệu thành phần ban giám khảo các cô giáo đến Trường Mầm Non Tràng Lươn,.xin chào mừng các cô

- Tham gia hội thi “bé khoẻ bé thông minh” ngày hôm thành phần thiếu hai đội

+ Đội số 1:Nơ xanh + Đội số 2:Nơ đỏ

- Cô giáo Bùi Loan Hương người dân chương trình

- Chương trình hội thi hơm gờm phần - Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn với sức khoẻ tốt nhất hay cùng khởi động cho thể nóng lên

- Xin mời đội

*Hoạt động 1:Khởi động:

-Hát “Một đoàn tàu “kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Xếp theo hàng sân tập

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Vỗ tay

- Trẻ ý lắng nghe

*Hoạt động 2:Trọng động Phần thi thứ nhất:Đồng diễn

- Mời hai đội tham gia phần thi phần thi địng diễn thể dục

- Cơ tập cho trẻ tập theo,tập theo nhac - Quan sát, sửa sai cho trẻ.

- Vừa rồi các thành viên hai đội trình diễn đờng diễn rất đẹp,ban tổ chức tặng cho đội hoa

Phần thi thứ 2:Ai khéo hơn

- Tiếp theo xin mời hai đội đến với phần thi “ Ai khéo hơn” qua tập “bò theo đường thẳng” - Để làm tốt phần thi xin mời hai đội quan sát người dẫn chương trình làm mẫu

- Lần 1:liên hoàn động tác - Lần 2:phân tích động tác

+Chuẩn bị:Đứng trước vạch xuất phát hai bàn tay cẳng chân áp sát sàn đầu ngẩng mắt hướng phía trước

+Thực hiện:Bị phía trước chân tay mắt nhìn thẳng phía trước đến cuối vạch rời cuối hàng

- Lần

- Mời trẻ làm thử,cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiên lần 2:thi đua

*Trò chơi: Ai nhanh

- Cô phổ biến cách chơi,luật chơi

-Chạy chậm,chạy nhanh Sau hàng ngang

-Tay :Hai tay đưa trươc đưa lên cao

- Chân: ngồi khuỵ gối -Bụng : Đứng quay người sang hai bên

-Bật : Bật tách khép chân

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi *Hoạt động 3:Hồi tĩnh

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng 4.Củng cố giáo dục:

-Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập 5.Kết thúc:

-Nhận xét,Tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Nhắc lại học

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2016. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ : Đi bừa Hoạt động bổ trơ: Ghép tranh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung đọc thuộc thơ. 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách diễn đạt mạch lạc, đọc thơ diễn cảm - Trẻ ý nghe đọc thơ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, yêu quý sản phẩm lao động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh thơ, số hình ảnh nghề nơng 2 Địa điểm: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ quan sát tranh bác nông dân cày ruộng

- Cho trẻ kể công việc nghề nông 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ kể công việc mẹ

- Các ! Mỗi người có nghề khác nhau, nghề có ích rất q Có thơ nói nghề xã hội mà rất gần với các lắng nghe 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Đọc thơ diễn cảm - Lần làm điệu minh hoạ

Cơ tóm tắt nội dung thơ: Buổi sáng mẹ phải dạy sớm dắt trâu đen đồng bừa, mẹ bừa đất tơi thành luống để trồng nhiều ngô, khoai, sắn, rau để làm thức ăn cho người, ngày mẹ dắt trâu đen bừa không quản sớm trưa

- Cô đọc lần theo tranh

+ Hỏi trẻ thơ nói ai? Mẹ đâu? - Cô cho trẻ đọc tên thơ

- Đọc lần theo chữ viết HĐ2 Đàm thoại

- Mẹ dậy sớm để làm gì? - Mẹ bừa đất nào?

- Mẹ bừa đất tơi để làm nhỉ? - Mẹ trờng thứ để làm gì?

- Đúng rời để làm thức ăn cho người đấy - Trồng cịn có tác dụng nữa? Giáo dục trẻ

- Kể công việc nghề nông

- Mẹ cấy, cày để làm hạt thóc, gạo

- Lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ

- Nghe cô giảng nội dung

- Quan sát lắng nghe Bài thơ nói

- Bài thơ:Đi bừa Nghe cô đọc lần

- Mẹ dậy sớm bừa

- Mẹ bừa đất tơi thành luống - Mẹ bừa đất tơi để trồng ngô, khoai, sắn, trồng rau tươi

hàng ngày mẹ rất vất vả, sớm trưa để làm, làm hạt thóc gạo, ngơ khoai, sắn để ni sống người Vì các phải học hành chăm để xứng đáng với công lao ấy

HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ nhiều hình thức - Động viên trẻ, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ HĐ4 Ghép tranh

- Chia lớp thành đội

- Hướng dẫn trẻ ghép tranh theo nội dung thơ - Cho trẻ chơi

- Động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên thơ vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, yêu quý sản phẩm lao động

5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương

- Lắng ngheTrẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Cả lớp đọc cùng cô 2- lần, đọc thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân

(Đọc đan xen theo nhiều hình thức)

2 đội đứng hàng dọc

Lắng nge Trẻ ghép tranh

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH

Trò chuyện tên gọi, công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề nông nghiêp. Hoạt động bổ trơ: Đọc thơ: Đi bừa

Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Trò chơi “Thi làm học sĩ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công nhân, nông dân người làm nghề sản xuất

- Biết công nhân làm việc nhà máy, xí nghiệp; nơng dân làm việc đồng ruộng

- Biết công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề sản xuất 2 Kỹ năng:

- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng

- Rèn khả quan sát, ý cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu q kính trọng bác nơng dân, cơng nhân quý trọng sản phẩm lao động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh, băng hình + Bác nơng dân cày ruộng

+ Cô công nhân làm việc nhà máy - Tranh bác nông dân gặt lúa cho trẻ tô màu, sáp màu

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa - Bài hát nói ai?

- Mẹ làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ u quý kính trọng người lao động

2 Giới thiệu bài

- Các Hôm thời tiết nào? - Thời tiết hôm rất đẹp, rất thuận tiện cho chuyến tham quan đấy!

Hôm cô cùng các thăm trang trại bác nông dân nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Trị chuyện, tìm hiểu tên gọi, công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề nông nghiêp.

*Nghề nông

- Chúng cùng chào bác nơng dân nào! - Bác chào các cháu, bác mời các cháu vào thăm trang trại nhà bác

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân cày ruộng

- Con thấy bác nơng dân làm gì?

- Các có biết bác nơng dân cày ruộng để làm khơng?

- Các có biết các đồ dùng khác bác nông dân không?

- Các bác nông dân làm việc đâu?

- Các biết ích lợi sản phẩm ý nghĩa

Đọc thơ: Đi bừa Bài thơ nói mẹ Mẹ bừa

Lắng nghe

Quan sát

Xếp hàng tham quan nông trại bác nông dân

- Chúng cháu chào bác nông dân

- Về chỗ ngồi

- Quan sát băng hình bác nơng dân cày ruộng

- bác nông dân cày ruộng - Bừa đất tơi để trồng rau

- Cày, cuốc, xẻng

- Làm việc đồng ruộng, chăn nuôi, nông trường

của nghề?

*Sản xuất nhà máy, xí nghiệp

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các cơng nhân làm việc nhà máy

- Hỏi trẻ hình ảnh làm gì?

- Các có biết các cô công nhân làm việc đâu không?

- Sản phẩm các công nhân gì?

- Các biết ích lợi sản phẩm ý nghĩa nghề sản xuất nhà máy, xí nghiệp gì?

- Để tỏ lịng biết ơn bác nơng dân, cơng nhân các hát tặng các bác hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nhé!

HĐ2 Trò chơi “Thi làm học sĩ” - Phát tranh cho trẻ tô màu

- Quan sát trẻ, hướng dẫn trẻ yếu tô 4 Củng cố, giáo dục

- Hôm các tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ u q kính trọng bác nơng dân, cơng nhân quý trọng sản phẩm lao động

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

bán trao đổi - Quan sát

- Các cô công nhân làm việc nhà máy, xí nghiệp

- Làm máy móc, đờ dùng - Phục vụ cho đời sống người

- Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ tô tranh

Nghề sản xuất

Lắng nghe

- Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ)

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2016. TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới. Hoạt động bổ trơ: Trị chơi “Làm theo yêu cầu cô”.

- Trẻ nhận biết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác. - Biếtchắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình

2 Kỹ năng:

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Quan sát, phát triển khả tư 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ý học u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác giấy màu cho trẻ. - Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác bìa cứng. 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ ngời đội hình chữ U 2 Giới thiệu bài

Các biết không cô phát điều rất kì diệu Đó từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác chắp ghép

rất nhiều các hình khác đấy! Cơ các cùng khám phá điều kì diệu nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn nhận biết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Cơ đưa hình vng hỏi trẻ hình gì?

- Ngời đội hình chữ U

- Lắng nghe

- Vâng

- Hình vng

- Con nêu đặc điểm hình vng? - Cơ đưa hình chữ nhật hỏi trẻ hình gì? - Hình chữ nhật có đặc điểm gì?

- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát

- Con nêu đặc điểm hình trịn

- Hình có cạnh nhau? - Cơ khái quát lại các hình

HĐ2 Chắp ghép hình theo yêu cầu cô. - Cô ghép yêu cầu trẻ cùng ghép với cô Sau lần ghép cho trẻ nhận hình

- Ghép hình vng thành hình gì?

- Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì?

- Cho trẻ xem các hình ghép hình 4 Củng cố, giáo dục

- Các chắp ghép tạo thành các hình từ hình học nào?

- Giáo dục: học phải ý nghe cô giảng Các nhà quan sát xem có đờ vật chắp ghép từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

5 Kết thúc:

bằng - Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn

- Quan sát gọi tên hình trịn

- Hình trịn khơng có cạnh lăn

- Hình tam giác - Lắng nghe

- Ghép hình cùng

- Thành hình chữ nhậ - Tạo thành hình vng - Thành hình vng

- Ghép hình tam giác thành hình chữ nhật

- Quan sát

- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Lắng nghe

- Nhận xét-Tuyên dương

- Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) Lýdo: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ)

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn các loại bánh Hoạt động bổ trơ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng: xoay tròn, ấn bẹt để nặn thành bánh 2 Kỹ năng:

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm tạo ra, biết yêu quý cô bác thợ làm bánh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu nặn cô

- Sáp nặn, bảng 2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện cùng trẻ chủ đề học 2 Giới thiệu bài

Các ơi! Có cửa hàng bánh rất ngon nên lúc đông khách Và có nhiều người đặt hàng nên các bác làm khơng kịp Hôm cô các làm bánh giúp các bác ấy nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát vật mẫu

- Cô sắp hộp bánh cho trẻ quan sát - Cho trẻ gọi tên các loại bánh mà trẻ biết - Các có biết nguyên liệu làm loại bánh khơng?

Dưới đơi bàn tay khéo léo người thợ làm bánh, cho rất nhiều loại bánh thơm ngon để phục vụ cho nhu cầu người đấy các ạ!

HĐ2 Hướng dẫn trẻ nặn

- Trò chuyện cùng cô

Lắng nghe

Quan sát Kể tên bánh

Bột mì, gạo nếp, gạo tẻ

Lắng nghe

- Trước hết ta phải làm đất mềm ra, dùng tay lăn tròn đất để tạo thành bánh trịn

- Cơ làm trẻ làm cùng với - Đã bánh rời các con?

- Chúng cùng nặn bánh bẹt nhé! Hãy lăn trịn đất nào, sau ấn bẹt để tạo thành bánh bẹp

- Hướng dẫn trẻ làm số loại bánh HĐ3 Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc tư ngồi

- Cô cho trẻ nặn, quan sát động viên khích lệ trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ chưa biết làm HĐ4 Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung 4 Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ hơm nặn gì?

- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm tạo ra, biết yêu quý cô bác thợ làm bánh

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ dùng

Làm cùng với cô Bánh trưng Bánh dán

Quan sát

Trẻ nặn -Thực

mang sản phẩm lên trưng bày

giới thiệu bánh nhận xét

Lắng nghe

Nặn bánh Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) Lýdo: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ)

Một số biện pháp cần quan tâm trong tuần tiếp theo