Giáo án tuần 12 : Một số nghề phổ biến và quen thuộc (5 tuổi A1 2017-2018)

- Giáo dục: Các con ạ mỗi công việc đều có những đồ dùng và sản phẩm khác nhau nhưng đều rất vất vả.Vì vậy các con phải biết quý trọng và gìn giữ khi sử dụng các sản phẩm của các nghề[r]

CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực tuần : Từ ngày 13/11 đến 08/12 năm 2017)

Tuân 12 - chủ đề nhánh 2:NGHỀ PHỎ BIẾN QUEN THUỘC

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: tuần

Tuần 12: Tên chủ đề nhánh :

(Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

Đ

ón

T

R

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ

- Trị chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ hiểu nội dung chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

- Nội dung trò chuyện

- Sân tập an toàn

- Sổ theo dõi trẻ

NGHỀ NGHIỆP

“nghề phổ biến quen thuộc

Từ ngày 20/11/2017 đến 24/11/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trị chuyện trẻ chủ đề

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

3 Trọng động BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo nhạc “Chú đội”

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự góc

- Trị chuyện nội dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng

- Trẻ tập động tác theo nhạc hát

+ ĐT hô hấp: tay thả xuôi xuống,đưa tay trước bắt chéo ngực

+ ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2- 8)

+ ĐT chân:Đưa chân trước lên cao.(2-8)

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên(2-8)

+ ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau (2-8)

- Cho trẻ tập 2L*8N

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC.

+ Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…

+ Góc tạo hình:

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội…

+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây trường học…

+ Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,chơi với cát nước.chăm sóc

+ Góc sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trị chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định Phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề phổ biến quen thuộc

- Trang phục, đồ chơi gia đình

- Bút mầu, giấy mầu, hồ dán, giấy A4

- Bộ xếp hình xây dựng, doanh trại đội

- Loa đài, máy tính, dụng cụ âm nhạc

- Bộ hình khối, đồ chơi với cát nước

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các Tuần nghiên cứu chủ đề nhỉ?

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng,

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực ý góc chơi có sp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ thăm quan nhận xét góc XD góc TH

4/ Kết thúc chơi:

- Cuối chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Chủ đề nghề nghiệp

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Lắng nghe

- Thăm quan nhận xét

- Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Quan sát công việc số nghề

* Trò chơi vận động: - Trò chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột,ơ tơ chim sẻ, Chơi “Ai nhanh nhất”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

* Chơi tự do: -Vẽ hình cát

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết nhận xét thời tiết buổi hoạt động - Trẻ nhận biết âm đồ vật khác

- Trẻ biết tên câu chuyện, thơ, hát hiểu nội dung

- Trẻ biết số công việc dụng cụ số nghề quen thuộc

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát, dâm mát, đảm bảo an toàn

- Nội dung học

- Hoạt động, đồ dùng

- Bóng, rổ đựng bóng, vịng thể dục

- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Nghề phổ biến quen thuộc”

- Cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết

2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm cô dạo chơi, quan sát công việc số nghề địa phương

3 Hoạt động quan sát: Quan sát cộng việc nghề

nông

- Các Bố, mẹ làm nghề nhỉ?

- Các có biết làm nghề nơng làm cơng việc khơng?

- Các có biết khơng? - Bác làm gì?

- Đồ dùng lao động bác gì? - Cơng việc bác có vất vả khơng? - Sản phẩm bác làm gì?

- Giáo dục: Các cơng việc có đồ dùng sản phẩm khác vất vả.Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Trò chơi: Chơi Cảnh sát giao thông

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trị

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Cộng nhân, làm ruộng, lái xe

- Cày, bừa, cuốc đát, giồng - Bác nông dân

- Cuốc đất

- Cuốc, xẻng, liềm - Có

- Thóc, gạo, khoai - Lắng nghe

- Hát theo nhạc

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay

Hoạt động ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Quà chiều

- Cho trẻ vui học Kitmats

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ biết cách di chuột sử dụng chức tham gia trị chơi máy tính

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Phòng học cài đặt phần mềm

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Hát theo nhạc

- Cơ tổ chức cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho trẻ lúng túng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Thực

- Trẻ thực theo yêu cầu trò chơi máy

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- Cháu tập làm lính cứu hỏa - VĐCB: Chạy chậm 150m

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chuyền bóng”

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung theo nhạc, biết cách chạy nhanh 150m, biết cách chơi trò chơi chơi theo yêu cầu cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ chạy 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Giáo dục trẻ biết số nghề phổ biến địa phương II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập rộng phẳng, cờ 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát "Cháu thương đội" + Cô vừa hát hát gì?

+ Bài hát hát ai?

+ Các có biết đội làm việc đâu không?

+ Công việc đội có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng đội làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc cho học tập vui chơi

2/ Giới thiệu bài.

+ Các có muốn làm đội không?

+ Công việc đội vất vả phải có sức khỏe tơt Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì?

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

3 Tiến hành hoạt động: * Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu

- Cô bao quát tập trẻ

- Trẻ hát theo nhạc

- Cháu thương đội - Hát đội

- Ngoài biên giới, hải đảo

- Bảo vệ, xây dựng đất nước

- Tập thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc

- Cơ bao qt khuyến khích trẻ tập

VĐCB: Chạy nhanh 150m

- Để đảm bảo cơng việc cứu hỏa cơng nhân hỏa phải chạy thật nhanh có cháy để kịp cứu hỏa

- Cô làm mẫu lần tồn động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập cô hướng dẫn lại cho trẻ)

- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực

Trị chơi củng cố: "Chuyền bóng"

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Cô phát cho bạn đầu hàng tổ bóng Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng phía sau (chuyền bóng qua đầu, bên phải, bên trái), bạn phía sau chuyển tiếp cho bạn đứng sau tiếp tục bạn cuối Bạn cuối cầm bóng chạy lên đưa cho

- Luật chơi: Tổ mang bóng lên trước thắng tổ thua phải bắt chước duyệt binh đội

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập cô động tác + Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước) + Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, giáo

dục tư tưởng cho trẻ

5.Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

-Làm quen với chữ : i,t,c

Hoạt động bổ trợ:

T/c : - Gắn hoa cho

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c nhận chữ i,t,c từ “Cơ giáo, bút chì, que tính

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ, kỹ quan sát kỹ nghe 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động sản phẩm họ làm

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh chứa từ "Cơ giáo, bút chì, que tính " - Thẻ chữ i,t,c,thẻ chữ rời

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát:"Cô giáo miền xuôi " - Bài hát nói ?

- Cơ giáo dạy gì?

- Con làm để vui lịng?

2/ Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu cơng việc đồ dùng cô giáo qua học làm quen với chữ

3/ Nội dung

* Hoạt động 1 : Nhận biết phát âm chữ i,t,c.

+ Làm quen chữ “ c” :

- Cô giới thiệu tranh "Cô giáo” - Cơ có tranh ?

- Dưới tranh có từ “ Cơ giáo” chún đọc

- Cô ghép thẻ chữ rời từ "Cô giáo " - Cho trẻ đếm từ có chữ ? - Cho trẻ đọc lại

- Cho trẻ tìm chữ học từ đọc - Cô giới thiệu chữ mới, chữ “ c”

- Cô phát âm mẫu c,c,c

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ “ c”

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ c

- Cô giới thiệu chữ cviết thường, viết hoa, in hoa - Cho trẻ phát âm lại

- Hát - Nói giáo ạ!

- Cô dạy biết hát, biết chữ cái, biết lời - Con ngoan, không đánh nhau,

- Quan sát - Cô giáo -

- Đọc từ tranh

- Đếm số lượng chữ

- Tìm chữ học đọc

- Lắng nghe

+ Tương tự cô giới thiệu chữ “ i,t” - Với tranh "Que tính, bút chì "

* Hoạt động 2 : So sánh cấu tạo chữ i,t - Cô đặt chữ i,t gần để trẻ so sánh

* Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập

+ Trị chơi : "Tìm chữ theo hiệu lệnh cô " - Cách chơi : cô phát âm chữ trẻ tìm giơ nhanh chữ

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần nói cấu tạo cho trẻ giơ chữ + Trị chơi :"Bó hoa tặng "

- Cách chơi :cơ có bơng hoa mang chữ i,t,c có hiệu lệnh trẻ cầm hoa mang chữ i,t,c mang đội minhfbos lại thành bó hoa tặng - Cơ nhận xét kết chơi

4/ Củng cô:

- Co trẻ đọc thơ: Bó hoa tặng cơ”

5 Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương

- Thực cô

- Khác : chữ i có nét thẳng, chữ t có nét gạch ngang phía nét thẳng

- Giống : chữ i chữ t có nét thẳng

- Quan sát lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đọc thơ cô

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

LQVT : Phép đo, đo vật thước đo khác

Hoạt động bổ trợ: Thi xem giỏi

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay 3/ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

- 3 miếng xốp hình chữ nhật: miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), miếng mầu

xanh( 30 x 2cm), miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm) - Bút dạ, thẻ số từ 1-10

- vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm

- Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cô,

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nội dung hát nói đến nghề ?

- Các có biết vải dùng để làm không ?

- Các Các cô thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp cịn phải mang vải phơi cho khơ mang vào đo cắt quần áo

2/ Giới thiệu bài

- Hôm cô làm cô thợ may tài ba

3/ Nội dung:

* Hoạt động : So sánh chiều dài vật :

- Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi

- Các thấy miếng vải với

- Hát theo nhạc - Dệt vải - May quần áo - Lắng nghe

- Quan sát

- Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào - Cô gợi ý để trẻ đưa kết luận

+ Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ?

+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ?

* Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích

của phép đo.

Bây lấy rổ đồ chơi xếp hết miếng xốp thành hàng ngang trước mặt

- Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )

- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật

- Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ

- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ?

- Mảnh vải ngắng ? Vì ?

* Đo vật thước đo khác nhau.

- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết

- Trẻ thực

- Mảnh vải mầu vàng dài hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng

- Thực

- Dài thước đo hình chữ nhật

- Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật

- Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật

- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác

- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo

Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập

Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)

- Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội vòng thể dục, trẻ bật qua vòng lấy cho đội hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đội nhanh đội chiến thắng

4/ Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Thực đo

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến.

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi: "Thi chọn đúng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3/ Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích nghề yêu quý người lao động, biết quý trọng, gìn giữ sản phẩm nghề

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh số đồ dùng nghề 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát :”Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện nội dung hát

+ Các hát làm nghề gì?

- Ngồi cịn biết nghề nữa?

2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hôm cô tìm hiểu

3 Nội dung

* Hoạt động 1 : Xem băng hình

- Cơ tổ chức cho trẻ xem đoạn băng số nghề phổ biến

+ Chúng vừa xem nghề ?

+ Ở địa phương có phổ biến nghề khơng ?

+ Đó nghề ?

+ Bố mẹ làm nghề ?

- Giáo dục trẻ: xã hội có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Chú công nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt - Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc

-Trẻ quan sát

- Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sỹ, nghề nơng dân

- Có

- Nghề nông dân, nghề công nhân

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng cụ, sản phẩm các nghề phổ biến.

- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm riêng nghề đó, tìm hiểu

- Cơ giới thiệu hình ảnh số nghề phổ biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )

- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?

- Để làm công việc nghề nơng dân, cần phải có dụng cụ ?

- Những công việc nghề nông dân có vất vả khơng ?

- Cịn nghề cơng nhân mở sao, sản phẩm dụng cụ lao động có giống với nghề nơng dân khơng ? - Dụng cụ cần phải có ?

- Sản phẩm làm ?

- Cơng việc nghề ?

- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?

- Công việc nghề thợ xây ? - Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?

Các Những cơng việc mà vừa tìm hiểu công việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm

* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi : "Thi chọn đúng"

- Chuẩn bị tranh lô tô dụng cụ, sản phẩm nghề

- Chia lớp thành tổ ứng với nghề thời gian lần hát cháu yêu đội tổ lựa chọn mang tranh dụng cụ sản phẩm phù hợp với nghề dán tranh tên nghề tổ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Quan sát tranh

- Thóc, gạo, ngơ, khoai

- Cày, bừa, cuốc, xẻng, thúng - Có

- Đèn pin, cuốc, xẻng - Than

- Rất vất vả

- Trẻ giơ tay - Rất vất vả

- Bay, bàn xoa, xô

- Những nhà, cơng trình trường học

- Lắng nghe

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao động, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động

5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

- Lắng nghe

- Hát theo nhạc

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:

ÂM NHẠC: Dạy hát : Bác đưa thư vui tính (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : Nhận hình đốn tên hát I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát nhạc lời hát cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát biết kết hợp vỗ tay,theo nhịp, theo phách hát

- Trẻ có kỹ hát đồng đều, hịa giọng với bạn, trẻ có kỹ hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu mến, kính trọng người làm việc cơng việc họ, có ý thức ước mơ vào ngành nghề u thích

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng trẻ:

- Phịng học thơng minh kết nối, máy tinh bảng, giáo an trình chiếu - Giai điệu hát , Bác đưa thư vui tính, Anh phi công

- Bài Anh phi công !, xanh số hoa giấy ( bơng hoa có vẽ số hình ảnh tượng trưng cho nghề )

- Phách tre, số nguyên vật liệu gõ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động phịng học thơng minh III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Các có biết bố mẹ làm cơng việc khơng ?

+ Lớn lên làm nghề ?

2/ Giới thiệu bài:

- Quảng bá hình ảnh nghề xã hội cho trẻ quan sát

- Các Trong xã hội có nhiều nghề khác nhạc sĩ sáng tác nhiều hát nghành nghề bố mẹ Và hơm có hát Bác đưa thư vui tính, hát

3/ Nội dung :

* Hoạt động1: Dạy hát:"Bác đưa thư vui tính”

- Cô hát mẫu theo nhạc lần 1thể cảm xúc

- Làm công nhân mỏ, làm ruộng, lái xe

- Làm bác sĩ, làm cô giao - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Quan sát hình ảnh

- Lắng nghe

theo giai điệu - Cô hát lần

- Tổ chức cho trẻ hát cô 2-3 lần

+ Tổ chức cho trẻ hát thi đua tổ với hát theo tổ, nhóm, cá nhân

Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Để hát vui nhộn hơn, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách hát

- Cô cho lớp hát, theo nhịp lần, theo phách lần, cô kết hợp nhạc

- Mời tổ hát vỗ tay nhạc cụ

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cơ động viên khyến khích trẻ - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

* Hoạt động 2 :Nghe hát: “Màu áo đội"

- Quảng bá hình ảnh cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ ai?

+ Chú đội mặc áo màu gì?

+ Có hát hát màu áo đội, lắng nghe xem hát - Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)

- Cô giới thiệu qua nội dung hát Giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cô hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cơ; hưởng ứng theo giai điệu hát * Hoạt động : Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đốn tên hát”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

- Hát cô

- Hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ

- Hát kết hợp vỗ tay - Thực cô

- Biểu diễn

- Chú đội - Mầu xanh

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hình vịng trịn, quảng bá hình ảnh đội đốn tên hát mở hình ảnh hát theo giai điệu hát

- Luật chơi: Trẻ khơng mở hình ảnh chưa đốn tên hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương sau buổi chơi

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):