cổng trại 5 đoàn đội trần văn hòa luyến thư viện tư liệu giáo dục

Giúp học sinh hiểu được những nét chính về tình hình kinh tế xã hội Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ nhất, sự phát triển nhanh chống về kinh tế và những nguyên nhân của sự phát triển đó, [r]

Tiết thứ: 01

Ngày soạn:14/8/2008 Ngày dạy:18/8/2008 PHÀN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

CHƯƠNG I: THỜI KỲ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVU ĐẾN NỮA SAU THẾ KỈ XIX) BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Nguyên nhân diễn biến tính chất, ý nghĩa lịch sử cách amngj Hà Lan kĩ XVI, Cách mạng Anh kĩ XVII

- Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ cách mạng tư sản “ 2 Tư tưởng: Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng học sinh:

- Nhận thức vài trò chúng nhân dân rrong cách mạgn - Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

3 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng: - Sử dụng đồ tranh ảnh

- Điộc lập làm việc để giải vấn đề đặt trình học tập, trước hết câu hỏi, tập sách giáo khoa

B PHƯƠNG PHÁP: - Gợi mở nêu vấn đề C CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

+ Bản đồ giới

+ Các tư liệu có liên quan 2 Học sinh:

+ Soạn nhà

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp:

II Giáo viên nêu số u cầu đới với mơn Khái qt chương trình lịch sử lớp cho em nắm sơ qua

III Bài mới:

xuất tư chủ nghĩa, dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng giữâ phong kiến với tư sản và các tầng lớp nhân dan Một cách mạng nổ “ Bài học hôm se xgiúp em hiểu rõ chuyển biến xã hội Tây Âu bước vào kĩ Xv – XVI nguyên nhân diễn biến chác ạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản Anh.

2 Triển khai dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

- Nền sản xuất đời hoàn cảnh ?

- Nền sản xuất đời lòng xã hội Phong kiến suy yếu, bị quyền kìm hãm song khơng ngăn ược phát triển nó.

- Vì khơng bị ngăn chặn ?

- Nền sản xuất đời tất yếu, đáp ứng đựơc nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, kích thích sản xuất phát triển

- Những kiện chứng tỏ sản xuất đời ?

- Những chuyển biến kinh tế làm cho xã hội có biến đổi ?

-Ngồi gia cấp, tần lớp củ xã hội phong kiến xuất hai giai cấp tư sản vô sản.

I.SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV – XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI.

1 Một sản xuất đời:

-Trong lòng xã hội Phong kiến suy yếu, sản xuất đời

+ Nhiều thành thị xuất hiện, trở thành trung tâm sản xuất, buôn bán

+ Các công trường thủ công xuất + Ngân hàng công ti thương mại lớn xuất

- Mâu thuẫn sinh xã hội Tây Âu? dẫn tới hệ ?

- Mâu thuẩn chế độ phong kiến với gia cấp tư sản tầng lớp nhân dân, bùng nổ cách mạng.

- Cách mạng Tư sản gì?

-Cách mạng Tư sản gia cấp tư sản lãnh đạo nhằm lật đổ chế độ PK, mở đường cho CNTB phát triển.

- GV sử dụng đồ châu Âu giới thiệu vùng đất Nê – đéc – lan: Là vùng dất bao gồm hai nước Hà lan bỉ ngày VÙng đất thuộc thống trị Vương Quốc Tây Ban Nha từ XII - Em cho biết cach mạng Hà Lan bùng nổ ?

- Nêu tóm tắt diển biến cách mạng Hà Lan ?

*Như vết dầu loang phong trào lan rộng lên phía Bắc, tỉnh có kinh tế mạnh Hà Lan, Đê-xlan đến cuối 1572 đầu năm 1573 quần chúng làm chủ đựoc hai tỉnh Phong trào tỉnh phía Bắc tiếp tục lớn mạnh

được hình thành

2 Cách mạng Hà Lan kỉ XVI:

- Thế kỉ XII Nê-đec-lan lệ thuộc vào vương quốc Tây Ban Nha, đến đầu kỉ XVI kinh tế TBCN phát triển mạnh bị Tây Ban Nha kìm hãm

- 8/1566 nhân dân Nê-đec-lan dậy bị đàn áp đẫm máu

- Tại nói cách mạng hà Lan cách mạng tư sản ?

- Lật dổ ách thống trị phòng Kiến ( Tây Ban Nha), mở đờng cxho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển.

- Cách mạng Hà Lan diễn hình thức ? - Cách mạng Hà Lan diễn hình thức cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.

- Những biểu phát triển KT TBCN Anh ?

Nhờ phát minh kĩ thuật cách thức tổ chức hợp lí nên suất lao động nâng cao

- Những biến đổi kinh tế dẫn đến hệ ?

- Mâu thuẫn xã hội Anh lúc

- 1648 Hà Lan giải phóng, độc lập thừa nhận

II CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH GIỮA THẾ KỈ XVII.

1 Sự phát triển chủ nghĩa tư ở Anh.

- Đầu kỉ XVII, kinh tế Anh phát triển châu Âu:

+ Nhiều công trường thủ cơng: Luyện kim, khí, đồ sứ, dệt len đời + Kinh tế hàng hoá phát triển, thành thị trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại, tài bậc châu Âu + Năng suất lao động tăng nhanh

* Hệ quả:

gì ?

- Trình bày tóm tắt diễn biến gia đoạn cách mạng tư sản Anh ?

- Tóm tắt diễn biến gia đoạn cách mạng ?

- Quần chúng nhân dân tiếp tục đấu trang đòi quyền lợi, Crôm–oen thiết lập chế độ độc tài quân - Tại sau vua Sác-lơ I bị xử tử cách mạng Anh tiếp tục ?

-Sác-lơ I bị xử tử cách mạng đạt đến đỉnh cao song vẫn chưa chấm dứt quần chúng tham gia cách mạng mà trước hết nông dân chưa hưởng quyền lợi nên họ muốn đảy cách mạng xa để thực u sách riêng cảu Nền cộng hồ đàn áp họ khơng thương tiếc Để có mộtt quyền mạnh mẽ tư sản quý tộc mới đưa Crôm-oen lên cầm quyền với chức bảo

2 Tiến trình cách mạng: a) Giai đoạn ( 1642 – 1648 )

- 1640 quốc hội triệu tập, tố cáo Vua, nhân dân ủng hộ Quốc hội

- 8/ 1642 nội chiến bùng nổ Quân đội Quốc hội Crôm-oen huy - 1648 Quân đội quân đội nhà Vua bị đánh bại nội chiến kết thúc

b) Giai đoạn ( 1649 – 1688 )

- 30/1/1649 Vua Sác-lơ I bị xử tử, nước Anh thiết lập chế độ cộng hoà

Quý tộc, địa chủ phong

kiến phản

hộ công, thiết lập chế độ độc tài quân sự.Nhưng bất mãn quần chúng ngày tăng nên →

- Chế độ quân chủ lập hiến ?

- Là chế độ xã hội mà vua khơng có thực quyền quyền lực nằm quốc hội, quan quyền lực của tư sản quý tộc mới.

- Vì nước Anh thiết lập chế độ quân chủ lập Hiến ?

- Để chống lại phong trào đấu tranh nhân dân muốn đẩy cách mạng xa nhằm bảo vệ quyền lợi tư sản quý tộc Anh.

- Cách mạng tư sản Anh có ý nghĩa lịch sử ?

- Cách mạng tư sản Anh có phải cách mạng tư sản triệt để không ? Tại ?

-Không bời vì:

+ Lực lượng lãnh đạo CM liên minh tư sản quý tộc nên tà dư chế dộ củ chưa bị xáo bỏ hoàn toàn

- 12/1688 quốc hội đảo chính, phế truất vua Giêm II đưa Vin-hem O-ran-giơ lên làm vua, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh kỉ XVII.

- Là cơng liệt vào thành trì chế độ phong kiến,lật đổ quan hệ sản xuất Phong kiến, mở đường cho sản xuất TBCN phát triển

+ Lực lượng tham gia CM chủ yếu nơng dân khơng khơng có ruộng đất mà tiếp tục bị chiếm ruộng đất bị đẩy tới chổ páh sản hoàn toàn.

- Giáo viên giải thích câu nói Các Mác: Giai cấp TS QT giành thắng lợi đấu tranh chống lại CĐPK xác lập CĐ TBCN, SX TBCN phát triển nhanh thoát khỏi ách thống trị CĐPK

IV Cũng cố.

- Nguyên nhân, diễn biến kết cách mạng Hà Lan ?

- Cách mạng tư sản Anh khác chách mạng tư sản Hà Lan điển ? Tại Tư sản Anh thiết lập chế độ quân chủ lập hiến ?

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh ? V Dặn dò:

- Học củ làm tập

- Soạn Xem kĩ trình hình thành đấu tranh giành độc lập thuụoc địa Anh Bắc Mĩ

Tiết thứ: 02

Ngày soạn:15/8/2008 Ngày dạy:19/8/2008 BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN ( T2)

A MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

Học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ ( Hoa Kì )

2 Tư tưởng:

Nhận thấy CNTB có mặt tiến chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

3 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ sử dụng lược đồ, tranh ảnh B PHƯƠNG PHÁP: Gợi mỡ nêu vấn đề.

C CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: + Bảng phụ

+ Lược đồ 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ + Tiểu sử Oa-sinh-tơn

2 Học sinh: + Học cũ, làm tập,soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra củ:

- Những biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu kỉ XV - XVII ? Hệ biến đổi ? Cách mạng tư sản Hà Lan kỉ XVI diễn hìh thức ? - Nối cột thời gian kiện cho diễn biến cáh mạng tư sản Anh ?

Thời gian Sự kiện

1642 Quốc hội triệu tập, lên án nhà vua, nhân dân ủng hộ quốc hội 1640 Quốc hội đảo thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

30/1/1649 Nội chiến kết thúc

1648 Sác-lơ I bị xử tử

12/1688 Nội chiến bùng nổ

- Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng Ttư sản Anh kĩ XVII ? III Bài mới:

1 Vào bài: Các em đựơc tìm hiểu hai cách mạng tư sản Hà Lan Anh với hai hình thức khác nhau, cách mạng tư sản Mĩ diễn ? Dưới hình thức ? Bài học hơm giúp em giải vấn đề nêu trên

2 Triển khai dạy mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng

- Giáo viên sử dụng lược đồ Hình 13 SGK phóng to giới thiệu trình tìm châu Mĩ: Năm 1492 đồn thám hiển Cơ-lơm-bơ phát vùng đất mới, phát thổ dân đỏ ( người In-đi-an ) ơng cho vùng đất Ấn Độ Sau đồn thám hiển Amerigơ đến phát

III CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ.

Ấn Độ mà vùng đất đặt tên America tức châu Mĩ

- Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ ?

-Tình hình 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ ?

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh ?

- Mâu thuẫn biểu ?

- Đến TK XVII kinh tế 13 thuộc địa Anh Băc Mĩ đang đà phát triển theo đường TBCN cạnh tranh với quốc Trong Anh lại tìm cách hạn chế phát triển kinh tế 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ, coi nơi cung cấp nguyên liệu tiêu thụ hàng hoá Điều xâm phạm đến quyền lợi của tất tầng lớp nhân dân thuộc địa ( TS, CHủ nô, chủ trại, công nhân, nơ lệ) kích thích nguyện vộng độc lập tinh thần đoàn kết tầng lớp nhân dân thuộc địa.

- Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh ? - “Sự kiện Bơxtơn 1773”: Phản đối chế độ thuế.

- Giáo viên giới thiệu thêm kiện Bôxtơn ( Tư liệu Sử trang )

- Các diễn biến chiến tranh ?

- Thái độ Vua Anh ? (Không đồng ý)

- Từ đầu Thế kỉ XVII đến đầu kỉ XVIII thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa bắc Mĩ

- 13 thuộc địa phát triển theo CNTB

- Mâu thuẫn thuộc địa quốc

2 Diễn biến chiến tranh:

- Sự kiện Bôxtơn”: 12/1773 nhân dân cảng Bôxtơn công ba tàu chở chè Anh

- Giới thiệu tiểu sử Giooc-giơ-Oa-Sin-Tơn

- Giáo viên giới thiệu vài nét “tuyên ngôn độc lập” Mĩ: Tuyên ngôn Uỷ ban gồm người soạn thảo đứng đầu Giép-phéc-xơn

- Tính chất tiến “ tuyên ngôn độc lập” Mĩ thể điểm ?

+ Có tính chất dân chủ tự do, thấm nhuần tư tưởng tiên tiến thời đại Nó nêu cao ngun tắc bình đẳng, quyền sống, quyền tự do, mưu càu hạnh phúc Tuy nhiên vẫn có hạn chế: Không thủ tiêu chế độ nô lệ, không nghiêm cấm buôn bán nô lệ, phụ nữ, không có quyền bầu cử

- Kết chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ ?

- Nêu số nội dung tính chất, hạn chế hiến pháp ?

- Ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

- 4/1775 chiến tranh bùng nổ Nghĩa quân Giooc-giơ-Oa-Sin-Tơn huy - 4/7/1776 công bố tuyên ngôn độc lập

- 17/10/1777 quân thuộc địa thắng lớn xa-ra-tô-ga 3 Kết ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

a) Kết quả:

- 1873 Anh ký hồ ước Vecxây cơng nhận độc lập 13 thuộc địa Một nước Mĩ, nước cộng hoà tư sản đời với hiến pháp năm 1787

b) Ý nghĩa lịch sử:

- Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách hộ thực dân, mở đường cho CNTB phát triển

* Giáo viên sơ kết:

- Cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ có phải cách mạng tư sản không ? Tại ?

- Quần chúng nhân dân có vai trị chiến tranh ?

- So sánh với hai cách mạng tư sản Hà Lan kỉ XVI CMTS Anh XVII CMTS MĨ xét hình thức giống với cách mạng ?

nước thuộc địa lệ thuộc vào cuối TK XVI đầu TK XIX

IV Cũng cố.

- Nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản gì? - Trong cách mạng nhân có vài trị ? - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản ? * Giáo viên gợi ý:

+ Xác lập thắng lợp chế độ với chế độ ? Mức độ có giống khơng ?

+ Tạo điều kiện cho KT phát riển ? Nêu biểu hiện? + cách mạng có triệt để không ? Tại ?

- Hướng dẫn học sinh nhà làm tập số trang SGK V Dặn dò:

- Học cũ, làm tập

- Soạn 2, phân tích kĩ Hình trang 10 SGK

Tiết thứ: 03

Ngày soạn:20/8/2008 Ngày dạy:26/8/2008 BÀI 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 )

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nắm nguyên nhân bùng nổ cách mạng diễn biến thắng lợi mở đầu cách mạng

2 Tư tưởng:

- Nhận thức vai trò nhân dân chiến mỡ đầu cách mạng 3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phâ tích tranh ảnh lịch sử

- Phân tích so sánh kiện lịch sử liên hệ với sống B PHƯƠNG PHÁP:

C CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

+ Bảng phụ

+ Thu thập tài liệu có liên quan 2 Học sinh:

+ Học cũ, làm tập + Soạn

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra củ:

- Kiểm tra tập số trang sgk

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản ? III Bài mới:

1 Vào bài: Cách mạng tư sản thành công số nước mà học, cáh mạng tiếp tục nổ nước Pháp đạt đến đỉnh cao cách mạng trước Vậy chách mạng tư sản nổ phát triển Pháp?Nguyên cớ nào dẫn đến bùng nổ cách mạng ? Bài học hôm giúp em hiuể rõ vấn đề nêu trên.

2 Triển khai dạy mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng

- Khái quát tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng ?

- Biểu lạc hậu? Nguyên nhân lạc hậu nơng nghiệp ? ( Do bóc lột địa chủ phong kiến )

- Tình hình cơng nghiệp ?

I Nước Pháp trước cách mạng:

1 Tình hình kinh tế:

- Cuối kĩ XVIII Pháp nước nông nghiệp lạc hậu

- Tại phong kiếm kìm hãm phát triển Cơng nghiệp ?

- Tình hình trị nước Pháp trước cách mạng có đặc biệt ?

- Phân tích hình đễ rút nhận xét phân hoá xã hội Pháp Trước cách mạng.? Cho biết vị trí quyền lợi Đảng cấp xã hội ?

- Học sinh quan sát trả lời bổ sung cho Giáo viên kết luận qua sơ đồ cho học sinh dễ nắm

- Cuộc đấu tranh mặt trận tư tưởng diễn ?

phong kiến kìm hãm

2 Tình hình trị xã hội:

- Chế độ quân chủ chuyên chế lâm vào khủng hoảng

- Xã hội phân chia thành ba đẳng cấp

- Có quyền lợi - Khơng phải đóng thuế

Khơng có quyền lợi, phải đóng thuế, làm nghĩa vụ phong kiến 3 Đấu tranh mặt trân tư tưởng:

- Đấu tranh tư tưởng diễn sôi nổi, liệt thông qua trào lưu triết học ánh sáng Xây dựng hệ tư tưởng lí luận xã hội giai cấp tư sản Các đại diện xuất sắc là:

Tăng lữ Quý tộc

Đẳng cấp thứ ba + Nông dân

+ Tư sản

- Dựa vào đoạn trích ngắn ba đại diện xuất sắc em nêu vài điểm chủ yếu tưởng họ ?

- Cuộc đấu tranh tư tưởng có vai trị ?

+ Nó thức người có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng

- khủng hoảng chệ dộ quân chủ chuyên chế thể điểm ?

- Duyên cớ bùng nổ cách mạng ?

- Thái độ nhà vua ? quần chúng nhân dân làm trước thái độ nhà Vua ?

- Quan sát hình mơ tả công Pháo đài – nhà tù Ba-xti ?

- Giáo viên nói thêm công pháo đài- nhà tù ba-xti

+ Mông-te-xki-ơ (1689-1755)

+ Vôn-te ( 1694-1778) + Rút-xô (1712-1778)

II Cách mạng bùng nổ: 1 Sự khủng hoảng chế dộ quân chủ chuyên chế:

- 1789 nhà nước nợ tư sản tỉ Livrơ → tăng thuế → cơng thương nghiệp đình đốn, tình trạng thất nghiệp - Khởi nghĩa nông dân nổ khắp nơi, mùa xuân 1789 có hàng trăm dậy 2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng:

IV Cũng cố.

- Những nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng tư sản Pháp ? - Vai trò nhà trư tưởng cách mạng ?

- Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu ? V Dặn dò:

- Học cũ, làm tập

- Soạn Tóm tắt diễn biến cách mạng tư sản Pháp Xem trước lược đồ hình 10

Tiết thứ: 04

Ngày soạn:21/8/2008 Ngày dạy:27/8/2008 BÀI 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 ) (tt)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Những kiện diễn biến cách mạng tư sản Pháp ( 1789 – 1794 ) Đặc biệt phát triển cách mạng qua giai đoạn

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng 2 Tư tưởng:

- Nhận thức tính chấy hạn chế cách mạng

- Bài học kinh nghiệm rút từ cách mgnj tư sản Pháp 1789 3 Kĩ năng:

- Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống B PHƯƠNG PHÁP:

C CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

+ Lược đồ lực lượng phản cách mạng công nước Pháp năm 1973 + Bảng phụ

2 Học sinh:

+ Học cũ, làm tập

+ Soạn Tóm tắt diễn biến cách mạng tư sản Pháp Xem trước lược đồ hình 10

I Ổn định lớp: II Kiểm tra củ:

- Nguyên nhân dẫn tới cách mạng tư sản Pháp bùng nổ ? - Vai trò đấu tranh mặt trận tư tưởng ?

- Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu diễn ? III Bài mới:

1 Vào bài: Như em hiểu nguyên nhân bùng nổ cách mạng diễn biến mỡ đầu cách mạng tư sản Pháp 1789 Vậy tiến trình cách mạng diễn như thế ? Kết làm sao? Cuộc cách mạng có khác so với cách mạng tư sản em học không ? Bài học làm rõ cho em các vấn đề trên.

2 Triển khai dạy mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng

- Giáo viên nhắc lại khởi đầu cách mạng học tiết trước liên kết với kiến thức bài: Cách mạng thứng lợi Pari nhanh chóng lan rộng khắp nước Phái lập hiến lên cầm quyền vua Lu-i XVI gí ngơi vua, khơng có quyền hành gì.

- Chế độ giống với chế độ nước ? - Sau phái lập hiến làm ?

- Hãy cho biết số điều tuyên ngôn nhân quyền dân quyền ?

- Qua điều em có nhận xét “ Tun ngơn Nhân quyền Dân quyền “

- Sau phái lập hiến làm ?

- Nói rõ chế độ quân chủ lập hiến Pháp ?

- Vậy tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền hiến pháp 1791 phục vụ quyền lợi chủ yếu ? Quần

III Sự phát triển cách mạng.

1 Chế độ quân chủ lập hiến ( từ ngày 14/7/1789 đến ngày 10/8/1792.

- 8/ 1789 Quốc hội thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền, với hiệu: “ Tự do-bình đẳng-bác “

chúng có hưởng quyền khơng ? Sự thoả hiệp giai cấp tư sản phong kiến thể điểm ? Vì có thoả hiệp ?

- Trước tình hình “ tổ quốc lâm nguy “ nhân Pháp làm ? Kết ?

- Việc lật đổ phái lập hiến xố bỏ chế dộ phong kiến có ý nghĩa ?

+ QUần chúng nhân dân có vai trị to lớn kiện này.

+ Cách mạng có chiều hướng phát triển lên Gia đoạn kết thúc.

- Sau phái lập hiến bị lật đổ chế độ phong kiến bị xoá bỏ cách mạng pháp diến biến ?

- Sau thành lập cộng hoà quần chúng nhân dân làm ? Có ý nghĩa ?

- Xử tử Lu-i XVI, diệt trừ bọn phản động nước và quân xâm lược Áo - Phổ, chiếm Bĩ vùng tả ngạn sông Ranh.

- Quan sát lược đồ hình 10 nêu rõ tình hình nước Pháp năm 1793 ?

+ Bọn phản động nước loạn vùng Văng-đê và vùng Tây Bắc.

+ Quân Anh nước Phong kiến cơng Pháp từ nhiều Phía.

- Vì nước phong kiến châu Âu liên kết chống lại Pháp ?

4/ 1792 liên minh Áo - Phổ can thiệp vào cách mạng Pháp Đến tháng 8/1792 80 vạn quân phổ tràn vào nước Pháp→”Tổ quốc lâm nguy”

- 10/81792 lật đổ thống trị phái lập hiến, xoá bỏ chế dộ phong kiến

2 Bước đầu cộng hoà ( từ ngày 21 /9/1792 đến ngày 2/6/1793 )

- 21/9/1792 thành lập cộng hồ đầu tiên.Phái Gi-rơng-đanh lên cầm quyền

- Đời sống nhân dân ? Thái độ pahí Gi-rơng-đanh ?

+ Đời sống nhân dân vô khốn khổ, phái Gi-rông đanh lo cố quyền lực

* Kết luận: Bước sang năm 1793 nước vào tình vơ cùng khó khăn, đất nước bị bao vây từ nhiều phía, trong nước loạn.

- Trước tình hình nhân dân làm ?

* Lưu ý cho học sinh:

+ Phái Gi-rông-đanh phái tư sản công thương + Phái Gia-cô-banh người dân chủ cách mạng nhân dân ủng hộ Đứng đàu Rô-be-spie. * Giáo viên giới thiệu đôi nét Rô-be-spie các phẩm chất tốt đẹp ông

- Sau lên nắm quyền phái Gia-cơ-banh làm ? + Thành lập Uỷ ban cứu nước

+ Chia, bán đất cho nông dân

+ Quy định giá bán tối đa cho dân nghèo mức lương tối đa cho công nhân

+ Quân đội ngày vững mạnh, đánh bại liên minh chống Pháp bắt đầu bị tan rã từ 26/6/1974

- Em có nhận xét biện pháp quyền Gia-cơ-banh ?

- Tình hình nước Pháp sau ? + Nội Gia-cô-banh chia rẽ

+ Nhân dân khơng cịn ủng hộ quyền - Tình hình dẫn đến hệ ?

+ Tư sản phản cách mạng đảo lật đổ phái gia-cô-banh Rô-be-spie bạn chiến đấu bị bắt bị xử tử Cách mạng tư sản Páhp kết thúc.

- Đầu năm 1793 Anh nước PK châu Âu công Pháp

- 2/6/1793 Rô-be-spie lãnh đạo nhân dân lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái Gia-cơ-banh lên nắm quyền

3 Chun dân chủ cách mạng Gia-cô-banh ( từ 2/6/1793 đến ngày 27/7/1794 )

- Chính quyền Gia-cơ-banh thi hành sách kiên tiến

- Cách mạng Pháp diễn theo hướng ? Vì ? + Cách diễn theo hướng lên Vì: Mỗi tầng lớp tư sản lãnh đạo cách mạng đạt đựơc quyền lợi thì họ muốn dừng cách mạng lại, quần chúng nhân dân lực lượng định thúc đẩy cách mạng lên.

- Về nhà em vẽ sơ đồ tiến trình cách mạng Pháp ? ( Theo chiều mủi tên lên )

- Kết ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp cuối kĩ XVIII ?

+ Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ cách mạng tư sản dân chủ:

+ Về nhiệm vụ dân tộc cách amngj không bảo vệ Tổ Quốc, dân tộc mà cịn xố bỏ tình trạng cát cứ, hình thành thị trường dân tộc

+ Về dân chủ: lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, thủ tiêu tàn dư phong kiến, nông dân giải phóng, vấn đề ruộng đất giải thoả đáng KT TBCN phát triển nhanh sau cách mạng

- Tại cách mạng tư sản Pháp cuối kĩ XVIII coi “ Đại cách mạng “ ?

+ Là cách mạng triệt để, diển hình cách mạng tư sản, đê lại dấu ấn sâu sắc lịch sử toàn giới

+ Nó “ chổi khổng lồ” quét rác rưởi chế độ Phong kiến châu Âu Xoá bỏ nhiều trở ngại đường phát triển chủ nghĩa tư

+ Nó thức tỉnh lực lượng dân chủ tiến đứng lên chống chế độ phong kiến chuyên chế, chống chế độ thực dân

- Hạn chế cách mạng tư sản Pháp ?

- “ Đại cách mạng” tư sản Pháp cách mạng tă sản triệt để, điển hình để lại dấu ấn sâu sắc lịch sử giới

- Thức tỉnh lực lượng dân chủ tiến đứng lên chống chế độ phong kiến chuyên chế, chống chế độ thực dân

IV Cũng cố.

- Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản Pháp thể ?

+ 14/7/1789 vũ trang công pháo đài- nhà tù Ba-xti

+ 2/6/1793 dậy lật đổ phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm, nội phản

+ Hưởng ứng lệnh tổng động viên phái Gia-cô-banh chiến thắng chống thù giặc ngồi

- Phân tích ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp ? V Dặn dò:

- Học cũ Làm tập số trang 17 - Soạn

Tiết thứ: 05

Ngày soạn:24/8/2008 Ngày dạy:01/9/2008 BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết hiểu cách mạng công nghiệp : Nội dung, hệ

- Nắm thành ưtụ cách mạng công nghiệp Anh, Pháp Đức 2 Tư tưởng:

- Sự áp bóc lột chủ nghĩa tư gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới

- Nhân dân thực người sáng tạo chủ nhân thành tựu khoa học kĩ thuật

3 Kĩ năng:

- Khai thác nội dung sử dụng kênh hình sách giáo khoa

- Biết phân tích kiện để rutd kết luận, nhận định liên hệ thực tế B PHƯƠNG PHÁP:

- Gợi mở nêu vấn đề C CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tìm hiểu nội dung kênh hình sách giáo khoa. - Phịng to lược đồ hình 17 – 18 sách khoa

- Sưu tầm só tranh ảnh, tài liệu có liên quan 2 Học sinh:

- Soạn

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra củ:

- Vai trò nhân dân thể cách mạng tư sản pháp điểm ? - Nêu kiện chứng tỏ cách mạng tư sản pháp phát triển qua giai đoạn ?

- Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kĩ XVIII ? III Bài mới:

1 Vào bài: Với thành công số cách mạng tư sản mỡ đường cho kinh tế tư phát triển Trên giới có nhiều nước có thành tựu lớn lĩnh vực khoa học kĩ thuật sản xuất, cách mạng công nghiệp nổ Vậy cách mạng công nghiệp nổ đâù tiên đau, có thành tựu gì, hệ gì Mời em tìm hiểu học hôm sẻ rõ.

2 Triển khai dạy mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng

- Giáo viên nhắc lại kiến thức cũ; Chách mạng tư sản Anh thành công vào khoảng kĩ XVII, gia cấp tư sản lên cầm quyền, máy móc sử dụng song cịn thơ sơ, máy móc thay phần lao động chân tay yêu cầu đặt cần cải tiến máy móc để nâng cao hiệu sản xuất làm cho sản phẩm ngày nhiều phong phú

Từ năm 60 kĩ XVIII máy móc phát minh sử dụng sản xuất Anh

Ở Anh ngành dệt ngành sản xuất cải tiến máy móc phát minh sớm Tại ?

+ Đây ngành sản xuất chủ yếu Anh

- Phát minh có ảnh hưởng đến cơng nghhiệp Anh ?

- Quan sát hình 12 hình 13 cho biết việc kéo sợi thay đổi ?

+ Ở hình 12 nhiều phụ nữ kéo sợi để cung cấp cho chủ bao mua.

+ hình 13 với máy kéo sợi Gien-ni, so với xa cổ truyền từ người kéo dợi với cọc sợi tăng

I Cách mạng công nghiệp 1 Cách mạng công nghiệp ở Anh:

lên 16 cọc sợi, làm cho suất tăng lên nhiều: Lúc đầu gấp lần, sau tiếp tục tăng nữa.

- Theo em điều xãy ngành dệt nước Anh máy kéo sợi sử dụng rộng rãi ?

+ Với phát minh không giải vấn đề nạn “ đói sợi “ mà cịn dến đến tình trạng thừa sợi.

- Vấn đề địi hỏi ngành dệt pahỉ làm ? + Phải cải tiến máy dệt

-Tại sa máy móc sử dụng nhiều ngành giao thông vận tải ?

+ Phục nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu hàng hố

Mày móc đường sắt phát triển địi hỏi cơng nghiệp nặng phát triển:

+ 1735 Ab-ra-ham Đác-bi phát minh phương pháp lấy than cốc từ than đá đễ luyện gang

+ 1789 Cc-tơ sáng chế lị luyện gang sử dụng than đá đế biến gang thành sắt thép cso chất lượng tốt - Vì kĩ XIX Anh dẩy mạnh sản xuất gang thép than đá

+ Phục vụ nhu cầu phát triển ngành công nghiệp nặng.

Cách mạng công nghiệp Anh đem lại kết ?

- 1769 Ác-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước

- 1785 Ết-mơn Các-rai chế tạo máy dệt đầu tiên, suất tăng lên gấp 40 lần Về sau máy dệt chạy sức nước

- 1784 Giêm-Oát phát minh máy nước

- Về sau máy móc sử dụng nhiều ngành khác giao thông vận tải:

* Kết quả:

- Vậy em hiểu cách mạng công nghiệp ?

- Cach mạng cơng nghiệp thay đổi nhanh chóng trong lĩnh vực sản xuất từ sản xuất nhỏ, thủ công lên sản xuất khí máy móc Nó gắn liền với phát minh và ứng dụng loại máy móc, đẩy mạnh sản xuất, tăng năng suất lao động hình thành hai giai cấp tư sản và vơ sản.

- Em khái qt tình cách mạng cơng nghiệp Pháp? Kết ?

- Tại cách mạng công gnhiệp Pháp diễn muộn có phát triển nhanh ?

- Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép, sắt sử dụng nhiều máy nước ( Dẫn chứng SGK )

- Cách mạng công gnhiệp Đức diễn ?

- Những bểu cụ thể ? ( Sách giáo khoa )

- Tại cách mạng công nghiệp Đức diễn muộn lại có phát triển nhanh tốc độ suất lao động ?

- Nhờ tiếp thu thành tựu kĩ thuật Anh

- Quan sát hai biểu đồ hìn 17 18 sgk cho biết tình hình nước Anh trước sau cách mạng công nghiệp ?

Nước Anh trước kĩ XVIII

Nước Anh đầu kĩ XIX

Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ công

Xuất vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh

- Xuất trung tâm khai thác than đá

- Có thành phố 50.000 dân

- Cso 14 thành phố 50.000 dân

- Chưa có đường sắt - Có mạng lưới đường sắt

2 Cách mạng công nghiệp ở pháp Đức:

- Ở Pháp cách mạng công nghiệp năm 1830 Đến 1850 Pháp đứng thứ hai giớii kinh tế sau Anh

- Đức cách mạng công nghiệp diễn vào năm 40 kĩ XX

nối liền thành phố, hải cảng, khu công nghiệp - Qua so sánh cho biết hệ cách mạng công nghiệp?

- Làm thay đổi mặt nước tư xuất hiện: + Nhiều khu công nghiệp lớn

+ Nhiều thành phố

- Hình thành hai gia cấp co xã hội tư bản: tư sản vô sản

Củng cố:

Nhắc lại kiến thức

Quan sát hai lược đồ 17, 18 nêu biến đổi nước Anh sau hồnh thành cách mạng cơng nghiệp

Hướng dẩn, dặn dò: Vẽ lược đồ hình 17, 18

Học thuộc đọc trước chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới

Tiết thứ: 06

Ngày soạn:03/9/2008 Ngày dạy:08/9/2008 BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (TT) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết hiểu

- Cách mạng công nghiệp, nội dung, hệ

- Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới 2 Tư tưởng:

- Sự áp bóc lột CNTB gây nên đau khổ cho nhân dân giới 3 Kĩ năng:

- Khai thác nội dung sử dụng kênh hình sách giáo khoa - Biết phân tích kiện để rút kết luận

B PHƯƠNG PHÁP:

- Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn học sinh biết tìm kiến thức bài, phát huy tính tích cực cho học sinh

1 Giáo viên:

- Tìm hiểu kênh hình sách giáo khoa - Đọc sử dụng đồ sách giáo khoa - Sưu tầm số tư liệu cần thiết cho giảng 2 Học sinh:

- Vẽ lược đồ hình 17, 18

- Học thuộc đọc trước chủ nghĩa tư xác lập phạm vi tồn giới

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Cách mạng công nghiệp Anh ?

b) Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức diễn ? III Bài mới:

1/ Vào bài: Tiếp sau cách mạng tư sản mà em học, hàng loạt cách mạng tư sản khác nổ giành thắng lợi đánh dấu thắng lợi chủ nghĩa tư

2/ Triển khai mới:

Sử dụng lược đồ trị Châu Mĩ La Tinh đầu kĩ XIX giới thiệu khái quát khu vực: Giàu tài nguyên, bị thực dân Tây Ban Nha – Bị Đào Nha chiếm làm thuộc địa

? Vì sang kĩ XIX phog trào đấu tranh giải phóng dân tộc Mĩ La Tinh phhats tireenr mạnh đưa tới đời quốc gia tư sản ?

Quan sát lược đồ lập bảng thống kê quốc gia tư sản khu vực Mĩ La Tinh ?

Các quốc gia tư sản Mĩ la tinh đời có tác dụng tơi Châu Âu ?

II/ Chủ nghĩa tư xác lập trên phạm vi giới:

1 Các cách mạng tư sản kỷ XIX

Sử dụng lược đồ cách mạng 1848 – 1849 châu Âu cho học ính thấy cách mạng tư sản tiếp tục phát triển mạnh mẽ châu Âu ? Quan sát hình 21 cho biết cahcs mạng tư sản tiếp tục phát triển châu Âu?

- Mặc dù bị đàn áp dã man giai cấp vô sản châu Âu có chị khuất phục khơng ?

- Cách mạng tiếp tục diễn ?

Quan sát hình 21 cho biết cách mạng tư sản tiếp tục phát triển Châu Âu ?

Khắc họa cho học sinh hình ảnh Ga-ri-ban-đi Bix-mác

Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ?

- Tại tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược khu vực ?

Kết xâm lược thuộc địa nược tư Phương Tây ?

- Cách mạng 1848 – 1849 châu Âu tiếp tục diễn liệt công vào chế độ phong kiến

- Ở Châu Âu (ở Ý): quốc gia bán đảo Italia: thống quốc gia bán đảo Italia

- Đức: Thống 38 quốc gia thành nước Đức

- Ở Nga: Tháng 2/1861 ban hành sắc lệnh giải phóng nơng nơ

2 Sự xâm lược tư phương Tây nước Á- Phi

- Vì kinh tế tư chủ nghĩa Anh Pháp phát triển nhanh chóng làm tăng nhu cầu tranh giành thị trường

- Mục tiêu xâm lược: Là nước Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á

Củng cố

Niên đại tên cách mạng tư sản cuối kỉ XIX ?

Sự xâm lược tư Phương Tây nước Á Phi diễn Kết xâm lược tư Phương Tây

5 Cũng cố , dặn dò Hưỡng dẫn làm tập

Bài 1: Những kiện chứng tỏ đến kỷ XIX CNTB thắng lợi phạm vi giới

Bài 2: Dùng lược đồ giới, đánh dấu nước Châu Á, Châu Phi trở thành thuộc địa

Soạn mới.Tìm hiểu tiểu sử Mcs Ăng-ghen

Tiết thứ: 07

Ngày soạn:03/9/2008 Ngày dạy:09/9/2008 BÀI 4- PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A Mục tiêu:

I Kiến thức

- Buổi đầu phong trào cơng nhân, đập phá máy móc bãi công nửa đầu kỷ XIX

- Các Mác ĂngGhen đời chủ nghĩa Mác II Tư tưởng

Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH khoa học, giáo dục tinh thần quốc tế chân tinh thần đoàn kết đấu tranh (nhân dân giai cấp công nhân)

III Kỹ năng

- Biết phân tích nhận định q trình phát triển phong trào công nhân vào kỷ XIX

- Bước đầu làm quen với văn kiên lịch sử, tuyên ngôn Đảng cộng sản B Phương pháp

Bằng phương pháp nêu vấn đề hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức

C Chuẩn bị 1/ Giáo viên

Làm tập

Bài 1: Những kiện chứng tỏ đến kỷ XIX CNTB thắng lợi phạm vi giới

Bài 2: Dùng lược đồ giới, đánh dấu nước Châu Á, Châu Phi trở thành thuộc địa

Soạn mới.Tìm hiểu tiểu sử Mcs Ăng-ghen D Các bước lên lớp

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

a) Trình bày cách mạng tư sản kỷ XIX b) Sự xâm lược tư Phương Tây

III Bài mới 1 Vào bài:

Sự phát triển hanh chóng chủ nghĩa tư khoét sâu thêm mâu thuẫn hia giai cấp tư sản vô sản Để giải mâu thuẫn giai cấp vơ sản tiến hành đấu tranh ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

2 Triển khai mới:

- Giáo viên tuyết trình dẫn dắt Vì đời giai cấp công nhân đấu tranh chống lại giai cấp tư sản ? - Dựa vào hình 24 mơ tả tình cảnh cơng nhân Anh ?

- Đọc hai đoạn chữ in nhỏ ? giói chủ lại thíc sử dụng lao động trẻ em ? - Hiện giới có luật bảo vệ chăm sóc trẻ em khơng ? liên hệ đến quyền trẻ em hôm

- Vậy công nhân đấu tranh ?

- Vì đấu tranh chống tư sản, công nhân lại đập phá máy móc ? - Ngồi cơng nhan cịn đấu tranh hình thức ?

I Phong trào công nhân đầu thế kỷ XIX

1 Phong trào đập phá máy móc

*Nguyên nhân: Do bị áp bóc lột nặng nề

- Vào cuối kỷ XVIII phong trào đập phá máy móc đốt cơng xưởng nổ mạnh mẻ Anh sau lan nhiều nước khác

- Trong trình đấu tranh giai cấp công nhân thành lập tổ chức ?

- Vai trị tổ chức Cơng Đồn ?

Trình bày kiện chủ yếu phong trào công nhân năm (1830 - 1840) ?

Phong trào cơng nhân 1830 – 1840 có điểm chung khác so với phong trào cơng nhân trước ?

( Có đồn kết, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị trực tiếp chống lại giai cấp tư sản ) - Tại đấu tranh thất bại ?

- ý nghĩa đấu tranh ?

- Trong q trình đấu tranh giai cấp cơng nhân thành lập cơng đồn 2 Phong trào cơng nhân những năm (1830 – 1840)

- Năm 1831 Công nhân dệt thành phố Liông (Pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm làm

- 1934 chiến đấu liệt

- 1844 công nhân dệt Sơlêdin (Đức) khởi nghĩa chống hà khắc chủ xưỡng

- Tiêu biểu từ 1836 đến 1847 phong trào Hiến Chương Anh

Kết luận: Các phịng trào thất bại bị đàn áp, chưa có lý luận cách mạng đắn, song đánh dấu trưởng thành giai cấp công nhân quốc tế, tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng đời

Củng cố

Nhắc lại ý

Phong trào cơng nhân đầu kỷ XIX

Phong trào công nhân năm (1830 - 1840) 5 Hướng dẫn, dặn dò

- Đọc: “ Tình cảnh giai cấp công nhân Anh ”

Tiết thứ: 08

Ngày soạn:08/9/2008 Ngày dạy:15/9/2008 BÀI - PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (TT) A Mục tiêu:

I Kiến thức

Học sinh hiểu vai trò Mác Ăng Ghen, đời CNXH khoa học II Tư tưởng

Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH khoa học Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh cơng nhân

III Kỹ năng

- Biết phân tích nhận định q trình phát triển phong trào cơng nhân - Biết làm quen với văn kiện (Tuyên ngôn độc lập) Tuyên ngôn Đảng cộng sản B Phương pháp

Bằng phương pháp nêu vấn đề hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức

C Chuẩn bị:

1/ Giáo viên:

- Các tranh anh sách giáo khoa - Ảnh chân dung Các Mác Ăng Ghen - Bản tuyên ngôn Đảng cộng sản

2/ Học sinh:

- Học kỹ đọc tư liệu Các Mác Ăng Ghen - Tìm hiểu đời Các Mác Ăng Ghen - Đọc: “ Tình cảnh giai cấp cơng nhân Anh ” D Các bước lên lớp

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Nêu nét phong trào cơng nhân nửa đầu kỷ XIX b) Phong trào công nhân năm (1830 - 1840)

III Bài mới: 1 Vào bài:

ứng u phong trào cơng nhân khơng ? Cu\húng ta tìm hiểu học hơm có câu trả lời cho vấn đề

2/ Triển khai mới:

Em biết Mác Ăng-nghen ? Học sinh xem sách trả lời, giáo viên bổ sung thêm vài nét tiểu sử hai ơng

Qua hai đaong trích nêu lên quan điểm hai ông nêu điểm giống tư tưởng Mác Ăng Ghen ? Giáo viên nói rõ thêm Các Mác Ăng Ghen đời tiểu sử

- Sự thành lập “ Đồng minh người cộng sản “

- Tun ngơn Đảng cộng sản đời hồn cảnh ?

IISự đời chủ nghĩa Mác 1 Mác Ăng Ghen

* Tiểu sử Mác Ăng-ghen: SGK

* Điểm giống tư tưởng hai ông:

- Nhận thức rõ chất chế độ tư Bản thống khổ giai cấp công nhân nhân dân lao động

- Cùng đứng phía giai cấp cơng nhân có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bản, xây dựng mọt xã hội tiến hơn, bình đẵng

2 “Đồng minh người cộng sản ” “Tuyên ngôn Đảng”

- Kế thừa tổ chức “Đồng minh người nghĩa” cải tổ thành “ Đồng minh người cộng sản” Đảng độc lập vơ sản quốc tế

* Hồn cảnh đời tun ngơn Đảng Cộng Sản:

- Phịng trào cơng nhân quốc tế phát triển mạnh thất bại địi hỏi phải có lí luận cách mạng đung đắn - Sự đời Đòng minh cộng sản

- vai trò Mác Ăng-ghen

- Nêu nội dung Tun ngơn ? - Ý nghĩa tuyên ngôn Đảng Cộng Sản?

Phong trào công nhân từ sau cách mạng 1848 – 1849 đến năm 1870 có nét bật ?

- Quốc tế thứ thành lập ?

- Nêu vai trò Mác việc thành lập ?

- Hoạt động chủ yếu vai trò quốc tế thứ ?

* Nội dung: sgk

- Tuyên ngôn văn kiện quan trọng CNXH khoa học phát triển xã hội cách mạng XHCN

3 Phong trào công nhân từ năm (1848 – 1870)Quốc tế thứ nhất:

a) Phòng trào công nhân 1848 – 1870

- Giai cấp cơng nhân liệt chóng chủ nghĩa tư Ngày 23/6/1848 công nhân nhân dân lao động Pari lại khởi nghĩa

- Công nhân trưởng thành đấu tranh, nhận thức rõ vai trò mình, tinh thần đồn kết quốc tế cơng nhân đòi hỏi phải thành lập mọt tổ chwcscacsh mạng quốc tế giai cấp vô sản

b) Quốc tế thứ nhất:

- Ngày 28/9/1864 quốc tế thứ thành lập

- Mác linh hồn quốc tế thứ nhất: Chuẩn bị nội dung đại hội trình bày báo chí vấn đề quan trọng

- Hoạt động: Đấu tranh kiên chống tư tưởng sai lệch đưa chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển Củng cố

- Nhắc lại nội dung Mác Ăng Ghen - Đồng minh người công sản

- Phong trào công nhân 1848 – 1870 quốc tế thứ 5 Hướng dẫn, dặn dị

- Tìm hiểu nội dung: Tuyên ngôn độc lập: Gồm lời mở đầu chương, nêu mục đích, nguyện vọng người cộng sản

Tiết thứ: 09

Ngày soạn:13/9/200 Ngày dạy:16/9/2008 Bài 5: CÔNG XÃ PARI 1871

A Mục tiêu: I Kiến thức:

Học sinh biết, hiểu nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari, thành tựu công xã Công xã Pari nhà nước kiểu

II Tư tưởng:

- Năng lực lảnh đạo, quản lý nhà nước giai cấp vô sản

- Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Lòng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác III Kĩ năng:

Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan Liên hệ kiến thức học với sống

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn em biết tìm kiện lịch sử quan trọng khởi nghĩa, nhà nước kiểu

C Chuẩn bị:

1/ Giáo viên

- Bản đồ Pari vùng ngoại ô

- Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã

- Một số tài liệu tham khảo có liên quan đến học 2/ Học sinh:

- Tìm hiểu nội dung: Tun ngơn độc lập: Gồm lời mở đầu chương, nêu mục đích, nguyện vọng người cộng sản

- Tìm tài liệu nói giai cấp cơng nhân Anh Ăng Ghen D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ III Bài mới:

1 Vào bài;

Bị đàn áp đẫm máu cách mạng 1848, song giai cấp vơ sanrPhaps trưởng thành nhanh chóng tiếp tục tiến hành đấu tranh liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến đời Công Xã Pa-Ri 1871- nhà nước kiểu giai cấp vô sản Vậy Công xã Pa-Ri thành lập ? Vì Cơng xã Pa-Ri lại coi nhà nước kiểu giai cấp vô sản ? Chúng ta giải vấn đề qua học hôm

- Nói nên thống trị đế chế II sách dẫn tới hậu ?

- Trước tình hình nhân pa-Ri làm ?

- Thái độ “Chính phủ vệ quốc” nhân dân Pháp trước tình hình đất nước sau ngày 4/9/1870 ?

- Thấy rõ chất giai cấp tư sản lo cho quyền lợi giai cấp - Trình bày diễn biến khởi nghĩa 18/3/1871 ?

- Đây cách mạng vơ sản giới lật đổ quyền giai cấp tư sản đưa giai cấp vô sản lên nắm quyền

- Dựa vào sơ đồ sgk trình bày tổ chức máy cơng xã Pa-ri ?

- Những sách cơng xã Pari ?

I Sự thành lập công xã: 1 Hoàn cảnh đời:

- Trong nước giai cấp tư sản vô sản mâu thuẫn sâu sắc khơng thể điều hịa - Ngồi nước: Quần Phổ xâm lược Pháp

- Ngày 4/9/1870 nhân dân Pari, công nhân, tiểu tư sản đứng lên khởi nghĩa lật đổ quyền Nampolêơng III bảo vệ tổ quốc lâm nguy

- Nhân dân Pari kiên chiến đấu bảo vệ tổ quốc

- Tư sản Pháp bất lực hèn nhát xin đình chiến với Phổ đầu hàng Phổ

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871. Sự thành lập công xã:

*Diễn biến:

- Sáng 18/3/1871 Chi-E công đồi Mông Mác

- Cuộc chiến đấu kết thúc nhân dân làm chủ Pari

- Ngày 26/3/1871 nhân dân Pari bầu Hội đồng công xã (86 đại biểu trúng cử)

II Tổ chức máy sách của cơng xã Pari:

* Tổ chức máy:

- Cơ quan cao hội đồng công xã - Thành lập lực lượng vũ trang lực lượng an ninh nhân dân

- Những sách phục vụ quyền lợi cho ?

- Vì giai cấp tư sản tâm tiêu diệt cơng xã ? Vì phủ Đức ủng hộ phủ véc-xai ?

- Nêu kiện tiêu biểu nội chiến Pháp 1871 ?

- Nêu ý nghĩa công xã 1871 ?

- Quy định tiền lương - Hoản thuế nhà, hoản nợ

- Thực chế độ giáo dục bắt buộc Công xã Pari trở thành nhà nước kiểu

III Nội chiến Pháp Ý nghĩa của công xã Pari:

- 10/5/1871 Chi-e ký hòa ước với Đức - 21/5/1871 quân Chi-e tràn vào Pa-Ri, “Tuần lễ đẫm máu” diễn ngày 28/5

- 28/5/1871 Công xã thất thủ sau 72 ngày tồn

- Công xã hình ảnh chế độ mới, xã hội cổ vũ nhân dân lao động toàn giới

- Công xã để lại nhiều học quý báu, phải có Đảng chân lảnh đạo, liên minh cơng nông trấn áp kẻ thù, xây dựng nhà nước dân, dân dân

4 Củng cố

- Nêu nét - Hồn cảnh đời

-Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 Sự thành lập cơng xã - Tổ chức máy sách công xã Pari - Ý nghĩa công xã

5 Hướng dẩn, dặn dò

- Tại nói Cơng xã Pari nhà nước kiểu dân, dân - Đọc trước bài: “Các nước Anh, Đức, Mĩ cuối kỷ XIX”

Tiết thứ: 10

I Kiến thức: Học sinh biết hiểu:

-Các nước tư lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa - Tình hình đặc điểm nước đế quốc

- Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc II Tư tưởng:

- Nâng cao nhận thức chất CNTB

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

III Kĩ năng:

Bồi dưỡng thêm kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử CNĐQ Sưu tầm tài liệu để lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẩn em biết tìm kiến thức bài, biết so sánh nước

C Chuẩn bị: I: Giáo viên:

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX

- Những tư liệu tình hình kinh tế, trị, xã hội nước tư giai đoạn

II Học sinh:

- Tại nói Cơng xã Pari nhà nước kiểu dân, dân - Đọc trước bài: “Các nước Anh, Đức, Mĩ cuối kỷ XIX” D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Hồn cảnh đời Cơng xã ? b) Ý nghĩa Công xã Pari ? III Bài mới:

1/ Vào bài:

Cuối kĩ XIX đầu kỉ XX nước tư Anh – Pháp – Đức Mĩ phát triển chuyển mạh mẽ sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc Trong q trình phát triển nước Đế Quốc có điểm giống khác CHúng ta tìm hiểu qua nội dung học hôm

2/ triển khai mới:

- Tình hình kinh tế Anh đầu kỉ XX

I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ:

1 Anh:

có nét bật ?

- Nguyên nhân kinh tế Anh phát triển chậm lại ?

- Vì tư sản trọng đầu tư sang thuộc địa ? ( Đầu tư vào nước thuộc địa vốn lãi nhiều)

Vì giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa ?

- Nêu đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc Anh ?

- Tại gọi CNĐQ Anh chủ nghĩa thực dân ?

- Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có bật ?

- Nguyên nhân ?

- Để giải khó khăn, tư sản Pháp làm ảnh hưởng nha đến kinh tế Pháp ?

- Các tổ chức độc quyền Pháp đời điều kiện kinh tế ?

xuống hàng thứ giới - Nguyên nhân:

+ Cách mạng CN diễn sớm  máy móc cũ kỉ lạc hậu

+ Tư sản Anh trọng đầu tư sang thuộc địa

- Tuy nhiên dẫn đầu giới xuất tư bản, thương mại thuộc địa

- Nhiều cty độc quyền công nghiệp tài chi phối đời sống kinh tế, lực ngân hàng Luân Đôn - Chính trị: Hai Đảng thay cầm quyền (Đảng tự Đảng bảo thủ) - Thuộc địa 33 triệu km2, 400 triệu dân

bằng ¼ diện tích, ¼ dân số

Chủ nghĩa đế quốc Anh chủ nghĩa thực dân

2 Pháp:

* Kinh tế: Nhịp độ phát triển công nghiệp Pháp chậm lại

Nguyên nhân:

+ Hậu chiến tranh Pháp - Phổ + Tài nguyên ít, sức mua

+ Chỉ trọng đầu tư xuất tư

- Một số ngành cơng nghiệp đời dầu khí, hố chất tơ

- Xuất tư Pháp có khác so với Anh ?

Tại nói: Chủ nghĩa đế quốc Pháp Chủ nghĩa đế quốc cho vay lải ?

- Tình hình trị Pháp có nét bật ?

- Nhận xét kinh tế Đức cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX ?

- Nguyên nhân kinh tế Đức phát triển nhanh chóng ?

- Các cty độc quyền Đức đời điều kiện kinh tế ?

- Đặc điểm trị Đức ? Chính sách đối nội, đối ngoại ?

- Rút đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức giải thích ?

- Tại gọi Đức CNĐQ quân phiệt hiếu chiến ?

- Cho nước chậm phát triển vay lấy lải cao

Lênin nhận xét: Chủ nghĩa đế quốc Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay lải

* Chính trị:

- Nền cộng hào thứ III thành lập - Đối ngoại: Tăng cường xâm lược thuộc địa

3 Đức:

* Kinh tế: Phát triển nhanh:

- Nguyên nhân:

+ Thống thị trường

+ Hưởng lợi từ chiến tranh Pháp -Phổ

+ Giàu tài nguyên, ứng dụng KHKT

- Các cty độc quyền luyện kim, than đá , điện, hố chất nhanh chóng đời chi phối kinh tế Đức hình thức phổ biến các- ten Xanh-đi-ca * Chính trị:

- Theo thể chế Liên Bang, có sách đối nội đối ngoại phẩn động hiếu chiến

- Chủ nghĩa đế quốc Đức “Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến”

- Nguyên nhân dẫn tới tình trạng tụt hậu kinh tế Anh, Pháp, ? Đặc điểm kinh tế Anh, Pháp ?

- Các tổ chức độc quyền Anh, Pháp đời có vai trị kinh tế quốc gia ?- Giải thích đặc điểm ba đế quốc vừa học ?

5 Hướng dẩn, dặn dò

So sánh vị trí nước Anh, Pháp, Đức, sản xuất cơng nghiệp 1870 1913 mâu thuẩn nước đế quốc Mâu thuẩn chi phối sách đối ngoại nước đế quốc ?

- Học cũ, soạn mới, tìm hiểu nwoswcs Mỉ đặc điểm CNĐQ

Tiết thứ: 11

Ngày soạn:15/9/2008 Ngày dạy:23/9/2008 Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX, ĐẦU THẾ KỶ XX

(tt) A Mục tiêu:

I Kiến thức: Học sinh biết hiểu:

- Quá trình nước Mĩ chuyển sang giai đoạn CNĐQ - Tình hình đặc điểm nước đế quốc - Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc II Tư tưởng:

- Nâng cao nhận thức chất CNTB

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

III Kĩ năng:

Bồi dưỡng thêm kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử CNĐQ

Sưu tầm tài liệu để lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẩn em biết tìm kiến thức bài, biết so sánh nước

C Chuẩn bị: I: Giáo viên:

- Những tư liệu tình hình kinh tế, trị, xã hội nước tư giai đoạn

- Hình 32, 33

- Tìm chuyển quan trọng CNĐQ II Học sinh:

So sánh vị trí nước Anh, Pháp, Đức, sản xuất công nghiệp 1870 1913 mâu thuẩn nước đế quốc Mâu thuẩn chi phối sách đối ngoại nước đế quốc ?

- Học cũ, soạn mới, tìm hiểu đặc điêm CNĐQ D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

Nêu đặc điểm CNĐQ Anh – Pháp – Đức giải thích ? III Bài mới:

1/ Vào bài:

Cuối kĩ XIX đầu kỉ XX nước tư Anh – Pháp – Đức phát triển chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc Vậy nước Mỉ ? Trong trình phát triển nước Đế Quốc có điểm giống khác Và chuyển biến quan trọng nước Đế quốc ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hôm

2/ Triển khai mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

- Tình hình phát triển kinh tế Mĩ cuối kĩ XIX đầu kĩ XX ?

- Nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ phát triển vượt bậc ?

- Nguyên nhân:

+ Tài nguyên thiên nhiên phong phú + Thị trường nước rộng lớn + Nguồn nhân công dồi

+ Khoa học kĩ thuật phát triển nhanh + Tập trung phát triển kinh tế nước

+ Không bị chế độ phong kiến cản trở + Khơng có chiến tranh

- Các cty độc quyền Mĩ đời ?

4 Mĩ: * Kinh tế :

- Phát triển vợt bậc: Vọt lên đứng đầu giới SXCN gấp đôi Anh nước Tây Âu cộng lại (1894)

Tại so nói Mĩ xứ sở “Ơng vua cơng nghiệp” ?

Tình hình trị ?

- Chính sách đối nội, đối ngoại ?

Qua tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỹ XIX, đầu XX nêu đặc điểm chung bật phát triển kinh tế nước ?

- Giáo viên phân tích thêm

Tại nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa ?

“Vua dầu mỏ” Rốc Phe Lơ, “Vua thép” Mooc gan, “Vua ô tô” Pho

- Nông nghiệp đạt thành tựu lớn, đất đai bao la màu mở, chuyên canh, giới hóa

- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho Châu Âu

* Chính trị: Theo thể chế Cộng hòa

- Quyền lực tập tay tổng thống hai Đảng (Cộng hoà Dân chủ) thay cầm quyền

- Đối nội, đối ngọa phục vụ qyền lợi giai cấp tư sản ?

II Chuyển biến quan trọng nước đế quốc:

1 Sự hình thành tổ chức độc quyền:

- Các cty độc quyền lớn hình thành, chi phối đời sống kinh tế xã hội

- Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh - Xuất việc cạnh tranh gay gắt

- Phát triển nhanh không đồng 2 Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới:

- Từ kỷ XIX nước phương tây tăng cường xâm lược thuộc địa để đáp ứng yêu cầu phát triển chủ nghĩa đế quốc

- Đầu kỷ XX giới phân chia xong

IV/ Cũng cố:

- Tại kinh tế phát triển nhanh ? - Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc ? V/ Dặn dò:

- Học cũ, lamg tập

- Tìm hiểu phong trào cơng nhân quốc tế năm cuối kĩ XIX, đầu kĩ XX

- Hoàn cảnh đời hoạt động Quốc tế II ? Vai trò Ăng-ghen quốc tế II ?

- Soạn chu đáo đầy đủ

Tiết thứ: 12

Ngày soạn:23/9/2008 Ngày dạy:29/9/2008 Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ

CUỐI THẾ KỶ XIX, ĐẦU THẾ KỶ XX

I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ II A Mục tiêu:

I) Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX phát triển ? Quốc tế thứ II đời hoàn cảnh ? Cách mạng Nga 1905 – 1907 bùng nổ ? Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng

II) Tư tưởng:

Các em nhận thức vai trò giai cấp cơng nhân, u mến kính trọng Ăng Ghen II) Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ nhận thức, phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử giai cấp cơng nhân

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẩn cho học sinh biết tìm kiến thức bài, so sánh nước có phong trào cơng nhân Cách mạng Nga 1905 – 1907

C Chuẩn bị: I) Giáo viên

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa

II) Học sinh:

- Học cũ, lamg tập

- Tìm hiểu phong trào công nhân quốc tế năm cuối kĩ XIX, đầu kĩ XX

- Hoàn cảnh đời hoạt động Quốc tế II ? Vai trò Ăng-ghen quốc tế II ?

- Soạn chu đáo đầy đủ D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ :

a) Các cty độc quyền Mĩ hình thành ?

b) Quyền lực tổ chức đọc quyền Tại nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa

III Bài mới: 1/ Vào bài:

Phong trào công nhân quốc tế cuối thees kir XIX Quốc tế thứ II “ Sau thất bại của Công xã Pa-ri 1871, Phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển hay lắng xuống ? Sự phát triển phong đặt yêu cầu cho thành lập hoạt động của tổ chức quốc tế hai ? Chúng ta giải vấn đề học hôm nay.

Những kiện lịch sử chứng tỏ phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển năm cuối kỷ XIX ?

- Giáo viên nói thêm kiện quốc tế lao động

- Kết to lớn mà phong trào cơng nhân đạt ?

1 Phong trào công nhân quốc tế thế kỷ XIX:

Cuối kỷ XIX công nhân tiến hành đấu tranh chống lại thủ đoạn áp giai cấp tư sản: - 1889 vạn công nhân khuân vác luân đôn bãi công buộc chủ tăng lương - 1893: Vô sản Pháp thắng lợi lớn - 1886 phong trào cơng nhân Mĩ địi ngày làm giờ, đỉnh cao bãi công Si-ca-gô ngày 1/5

- Sự thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp cơng nhân

Vì Đảng đời ?

Sự đời tổ chức công nhân nước đặt vấn đề ?

( Cần có tổ chức quốc tế )

Hoàn cảnh đời quốc tế thứ hai ?

- Các nội dung đại hội thông qua ? - Hoạt dộng quốc tế II ?

Vì quốc tế thứ hai tan rã ?

hình thành

2 Quốc tế thứ II (1889 - 1914):

* Hoàn cảnh đời:

- Cuối kỉ XIX phong trào công nhân phát triển mạnh, nhiều tổ chức, đảng giai cấp cơng nhân đời đòi hỏi phải thống lực lượng tổ chức quốc tế

- Quốc tế thứ I hoàn thành nhiệm vụ giải tán

- Ngày 14/71889 quốc tế II thành lập Pa-ri

* Hoạt động: Qua hai giai đoạn: ( Dưới hình thức đại hội)

- Giai đoạn 1: (1889 – 1895) Truyền bá chủ nghĩa Mác, đoàn kết phong trào công nhân nước, thúc đẩy thành lập Đảng Vơ sản nhiều nước *Giai đoạn 2: (1895 – 1914) Sau 1895 Đảng Quốc tế II xã rời đường lối đấu tranh cách mạng, thỏa hiệp với tư sản, khơng tích cực chống tranh đế quố, đẩy quần chúng vào cac chiến tranh quyền lợi bọn đế quốc gây chiến Quốc tế II phân hóa tan rã chiến tranh TG thứ I bùng nổ 4 Củng cố

- Nhắc lại ý “Phong trào cơng nhân quốc tế” - Quốc tế thứ hai 1889 – 1914

5 Hướng dẫn, dặn dò

- Học kỹ đọc trước

- Tiểu sử Lê Nin tư liệu ngày chủ nhật đẩm máu

Tiết thứ: 13

Ngày soạn:23/9/2008 Ngày dạy:30/9/2008 BÀI

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐÀU THẾ KỈ XX (tt) A MỤC TIÊU:

I Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Tiểu Lê-nin, cống hiến ông cách mạng giới - Vai trò Lê Nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga Các đặc trưng Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga

-Nguyên nhân diễn biến, kết quả, ý nghĩa, học kinh nghiệm cách mạng Nga 1905 – 1907

II Tư tưởng:

- Giáo dục cho em nhận thức vai trò Lênin Đảng vô sản kiểu Nga Biết căm thù chế độ Nga Hồng, bóc lột giai cấp tư sản

- Giáo dục cho em tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ niềm tin vào chiến thắng cách mạng vỗ sản

III Kỉ năng:

- Kỹ nhận thức Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu - Tìm hiểu khái niệm: Cách mạng dân chủ tư sản kiểu

- Phan tích kiện lịch sử thao tác tư đắn B Phương pháp:

- Gọi mở nêu vấn đề - Hoạt động cặp đôi C Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Bản đồ giới

- Tài liệu tranh ảnh đời hoạt động Lênin - Tài liệu nói cách mạng Nga 1905 – 1907

2 Học sinh:

- Học củ, làm tập

- Tìm hiểu tư liệu Lê-nin

- Soạn mới: Chú trọng tìm hiểu trả lời câu hỏi mục D Tiến trình lên lớp

II Kiểm tra củ:

- Hãy nêu hoàn cảnh đời nội dung hoạt động Quốc tế II ? III Bài mới:

1 Vào bài:

Quốc tế thứ hai tan rã , Đảng ủng hộ phủ Tư sản, Đế quốc Ngọ cờ đấu tranh từ thuộc Đảng công nhân xã hội dân chủ nga với lãnh tụ vĩ đại Lê-nin Để hiểu rõ nhân vật lịch sử Lê-nin, phong trào cách mạng Nga , tìm hiểu học

2 Triển khai dạy mới:

Hoạt động Thầy trò Nội dung

- Em có hiểu biết Lê-nin ?

- Học sinh dựa vào sgk chuẩn bị nhà để trả lời

- Giới thiệu Ảnh tên thật ơng (Vla-đi-mia I-lích U-li-a-nốp)

- Giới thiệu mẫu chuyện tham gia phong trào đấu tranh từ thời sinh viên Lê-nin  Em có suy nghĩ gì Lê-nin nghe câu chuyện ?

- Nói thêm kiện Lê-nin giới thiệu số hình ảnh trình ướp xác Lê-nin - Giới thiệu hình ảnh tượng đài Lê-nin Mát-xcơ-va Hà Nội

- Giới thiệu kiện 7/1920 Nguyễn Ái Quốc đọc sơ thảo luận cương Vấn đề dân tộc thuộc địa Lê-nin, giới thiệu trích đoạn thơ:

Người tìm hình nước (Chế Lan Viên):

Luận cương đến Bác Hồ khóc. Lệ Bác Hồ rơi chữ Lê-nin

Bốn tường im nghe Bác lật trang sách gấp.

Tưởng bên bên Đất nước đợi mong tin.

II Phong trào công nhân Nga và cách mạng 1905 – 1907:

1 Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga. - Lê-nin sinh ngày 22-4-1870, ngày 21/1/1924

- 1891 tốt nghiệp đại học

- 8/1893 lãnh đạo nhóm Mác-xít Pê-téc-bua

- Năm: 1895 thành lập “ Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân “

Bác reo lên nói dân tộc. Hạnh phúc đây, cơm áo rồi!.

- Lê-nin có câu nói tiếng mà em biết ? (Học-học nữa-học-mãi).

- Lê-nin có vai trị đời của Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga 1903 ? - Gợi ý: Thơng qua tìm hiểu q trình hoạt động của ông để rút nhận xét: Lê-nin có vai trị quyết định việc thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga 1903

- Giới thiệu phân hóa đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga đại hội II 1903:

+ Đa số ủng hộ theo Lê-nin thành phái Bơn-sê-vích (Tiếng Nga Bơn-sê cón nghĩa đa số, số nhiều)

+ Số Đảng theo chủ nghĩa hội thành phái Men-sê-vích ( tiếng Nga Men-sê có nghĩa số ít, tiểu số )

- Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dan chủ Nga Đảng vô sản kiểu ? (Nhiệm vụ Đảng ? Đánh đổ ? HS dựa vào cương lĩnh đảng để trả lời )

- Dùng đồ giới giới thiệu nước Nga cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

* Hoạt động cặp đôi ( phút)

- Hãy cho biết nguyên nhân sâu xa nguyên nhân nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

- Học sinh dựa vào tình hình nước Nga cuối kỷ XIX đầu kỷ XX để trả lời

+ Nhiều nhà máy đóng cửa, công nhân thất

…là đảng vô sản kiểu bởi: + Triệt để đấu tranh quyền lợi giai cấp Công nhân

+ Đánh đổ chủ nghĩa tư thực chun vơ sản + Thi hành cải cách dân chủ, giải vấn đề ruộng đất cho nông dân

nghiệp ngày tăng, lương giảm, lao laong động từ 12 đến 14 giờ, điều kiện sống tồi tệ. + Nhân ngày chán ghét chế độ Nga Hoàng thối nát.

+ Nga Hoàng lại đẩy nước Nga vào chiến tranh với Nhật Bản (1904 – 1905)

+ Cuối 1904 bãi công nổ khắp nơi với các khẩu hiệu: “Đả đảo chuyên chế”; “Đả đảo chiến tranh; “Ngày làm giờ”

+ Sự kiện “ Ngày chủ nhật đẫm máu”

- gọi đến em trả lời nhận xét lẫn nhau  Giáo viên kết luận:

- Tóm tắt diễn biến cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

- Học sinh dựa vào sách trả lời:

+ 9/1/1905 14 vạn cơng nhân Pê-téc-bua biểu tình hịa bình Nga Hoàng đàn áp đãm máu gần 1.000 người chết (Ngày chủ nhật đẫm máu )

+ Đảng Bơn-sê-vích kêu gọi cơng nhân đứng dậy cầm vũ khí đấu tranh, dựng chiến lũy khởi nghĩa + 5/1905 nông dân nhiều vùng dậy đánh phá dinh địa chủ phong kiến, lấy người giàu chi cho người nghèo.

+ 6/1905 thủy thủ chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa.

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh thủy thủ tàu Pơ-tem-kin cho học sinh đọc đoạn giới thiệu cuộc đấu tranh họ. Sự kiện chúng tỏ chế độ

phong kiến Nga hoàng ? ( Thật thối nát đứng trước sụp đổ )

+ 10/1905 bãi công lan nhanh lôi đông đảo

* Sâu xa:

- Đầu kỉ XX nước Nga lâm vào khủng hoảng kinh tế, trị, xã hội trầm trọngà mâu thuẫn giai cấp, xã hội trở nên gay gắt

* Nguyên nhân trực tiếp:

- Sự kiện “ Ngày chủ nhật đẫm máu” (9/1/1905) dẫn đến bùng nổ cách mạng

b) Diễn biến:

+ 9/1/1905 “ Ngày chủ nhật đẫm máu”

+ 5/1905 nông dân nhiều vùng dậy đấu tranh

+ 6/1905 thủy thủ chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa

các tầng lớp nhân dân tham gia thành lập các xơ viết cơng nhân (sự kiện có ý nghĩa quan trọng) + Cách mạng lên cao với khởi nghĩa vũ trang 12/1905 Mát-xcơ-va (bị đàn áp đẫm máu) - Học sinh đọc đoạn giới thiệu ngày khởi nghĩa Mát-xcơ-va.

- Kết ?

+ Cách mạng kéo dài đến 1907 kết thúc. - Nguyên nhân thất bại ?

- Tính chất cách mạng gì? - Gợi ý: Cách mạng lật đổ ai? Do lãnh đạo ?

- Tuy thất bại cách mạng có ý nghĩa lịch ? ( Trong nước – Quốc tế )

- Học sinh dựa vào sách trả lời - Giáo viên kết luận

* Trong nước:

- Giáng địn nặng nề vào thống trị Nga Hồng, thức tỉnh hàng triệu nhân dân lao động Nga

- Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng, báo trước cách mạng XHCN nổ

- Là tổng diễn tập, điểm xuất phát cho cách mạng 1917

*Quốc tế:

- Khẳng định lãnh đạo Đảng vô sản nhân tố định thắng lợi cách mạng Để lại học kinh nghiệm tổng bãi công, khởi nghĩa vũ trang, thành lập Xô viết

- Thúc đẩy cách mạng Tây Âu châu Á phát

+Khởi nghĩa vũ trang 12/1905 Mát-xcơ-va

+ Cách mạng kéo dài đến 1907 kết thúc

c) Nguyên nhân thất bại:

- Thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang

- Thiếu vũ khí, chênh lệch lực lượng

- Thiếu thống toàn quốc

- Khơng chuẩn bị kĩ d) Tính chất:

- Là cách mạng dân chủ tư sản kiểu

triển mạnh

- Thức tỉnh phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa, thuộc địa

- Giới thiệu đoạn viết tác phẩm Đường cách mệnh nguyễn Ái Quốc nói ý nghĩ học kinh nghiệm cách mạng Nga 1905 – 1907

IV/ Cũng cố:

Câu 1: Em tìm điễm sai sữa cho đoạn văn viết về tiểu sử Lê-nin ?

“ V.I Lê-nin sinh ngày 22/4/1870 gia đình quý tộc tiến Ngay từ thời sinh viên Lê-nin tham gia phong trào cách mạng chống Nga Hoàng Năm 1893, lê-nin đến Mát-xcơ-va trở thành người lãnh đạo nhóm cơng nhân Mác-xít Sau bị bắt bị đày Xi-bia Lê-nin sống nước thời gian đến năm 1903 thành lập Đảng xã hội dân chủ Đức với cương lĩnh cách mạng

Đáp án:

+ Quý tộc thay Nhà Giáo

+ Mát-xcơ-va thay + Pê-téc-bua

+ Đảng công nhân xã hội dân chủ Đức thay Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga.

Câu 2: Hãy đánh dấu X câu trả lời nhất.

Tại kiện Xô viết công nhân đời có ý nghĩa quan trọng ? a/ Phong trào cách mạng dần vào tổ chức

b/ Lần giai cấp cơng nhân nắm quyền c/ Chứng tỏ dự suy yếu Nga Hoàng

d/ Đó mầm móng quyền vơ sản X Câu 3: Hãy điền vào chổ trống để hoàn chỉnh bảng sau.

Niên biểu cách mạng Nga 1905 – 1907:

Thời gian Sự kiện lịch sử

A Nga Hồng đàn áp biểu tình hịa bình 14vạn Công Nhân Pê-téc-bua

5/1905 B

C Thủy thủ chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa D Bãi công lan nhanh, Xô Viết công nhân đượcthành lập.

F Cách mạng kết thúc * Đáp án:

A. 9/1/1905

B. Nông dân dậy lấy người giàu chia cho người nghèo C. 6/1905

D. 10/1905

E. Cuộc khởi nghĩa vũ trang Mát-xcơ-va F. Giữa 1907

V Dặn dò:

- Lập niên biểu kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế từ sau Công xã Pa-ri đến năm 1905 – 1907

Thời gian Sự kiện lịch sử

- Sưu tầm tìm hiểu nội dung ý nghĩa thành tựu kĩ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỉ XVIII – XIX

- Học nghiêm túc, trả lời câu hỏi cuối xem soạn trước

Tiết thứ: 14

Ngày soạn:29/9/2008 Ngày dạy:5/10/2008

Bài8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỈ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII – XIX

A Mục tiêu:

I Kiến thức: Học sinh nắm kiến thứ sau:

- Nguyên nhân đưa tới phát triển kĩ thuật khoa học văn học nghệ thuật kỉ XVIII – XIX

- Trong kỷ XVIII – XIX thành tựu khoa học kĩ thuật có tác dụng lớn đời sống xã hội loài người Văn học, nghệ thuật giữ vai trò quan trọng đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân

- So với chế độ phong kiến chủ nghĩa tư với cách mạng kho họa kĩ thuật bước tiến lớn, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử, xã hội Nó đưa nhận lạo sang kỉ nguyên văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố động tích cực khoa học – kĩ thuật đối vói tiến xã hội Chủ nghĩa xã hội thắng chủ nghĩa tư ứng dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật, ứng dụng sản xuất lớn đại Trên sở xây dựng niềm tin vào sưh nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước Nước ta

III Kĩ năng:

- Phân biệt thuật ngữ “ Cách mạng tư sản” với “ Cách mạng công nghiệp” - Hiểu giải thích khái niệm thuật ngữ: “ Cơ khí hóa”, “ Chủ nghĩa lãng mạng”, “ Chủ nghĩa thực phê phán “

- Bước đầu biết phân tích vai trị khoa học – kĩ thuật văn học nghệ thuậtđới với phát triển lịch sử

B Phương pháp:

- Nêu vấn đề, gợi mỡ kết hợp phân tích giải thích C Chuẩn bị:

I Giáo viên:

- Sưu tầm tìm hiểu thành tựu khoa học – kĩ thuật, văn học nghệ thuật ỉ XVIII – XIX

- Tranh ảnh, thành tựu chân dung, tiểu sử, chuyện kể nhà khoa học, nhà văn nhạc sĩ, họa sĩ lớn

II Học sinh:

- Lập niên biểu kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế từ sau Công xã Pa-ri đến năm 1905 – 1907

Thời gian Sự kiện lịch sử

- Sưu tầm tìm hiểu nội dung ý nghĩa thành tựu kĩ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỉ XVIII – XIX

- Học nghiêm túc, trả lời câu hỏi cuối xem soạn trước D Tiến trình lên lớp:

- Phân tích vai trị Lênin việc thành lập Đảng vơ sản kiểu Nga ? Tại nói Đảng công nhan xã hội dân chủi Nga Đảng vô sản kiểu ?

- Diễn biến, ý nghĩa cách mạng Nga 1905 – 1907 ? III Bài mới

1 Vào bài:

Vì Mác Ăng-ghen lại nhận định: “ Giai cấp tư sản tồn không luôn cách mạng công cụ lao động ? “ “ Thế kỉ XVIII – XIX kỉ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên liinhx vực xã hội; kỉ phát triển rực rở trào lưu văn học nghệ thuật với tên tuổi sonogs với thời gian” Để giải đáp câu hỏi mời em tìm hiểu học hôm

2 Triển khai mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG

- Em nêu khái quát hoàn cảnh lịch sử giới kỉ XVIII – XIX ?

- ( Cách mạng tư sản thắng lợi hầu Châu Âu Bắc Mĩ…)

- Để hoàn toàn thắng lợi chế độ phong kiến giai cấp tư sản cần phải tiến hành cách mạng thứ hai sau CMTS, cách mạng ? Tại ? Yêu cầu cách mạng ?

- TL: Đó cách mạng cơng nghiệp, tiếp cách mạng khoa học kĩ thuật Bởi “Giai cấp tư sản khơng thể tồn nếu không cách mạng công cụ lao động”.

- Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật kỉ XVIII ?

- HS: Dựa vào đoạn chư nhỏ SGK nêu - Giáo viên: Bổ sung mở rộng cho hs quan sát trah ảnh sưu tầm cho HS đưa tranh ảnh sưu tầm cho lớp xem đến kết luận:

1 Những thành tựu chủ yếu kỉ thuật:

- Thế kỉ XVIII nhân loại đạt nhiều thành tựu kĩ thuật vượt bậc:

- Tại máy nước sủ dụng nhiều ngành GTVT ?

- Trích dẫn số liệu phần chử nhỏ tr52 - Tại kỷ XIX kỷ sắt, máy móc động nước ?

- Nêu tiến kỉ thuật lĩnh vực nông nghiệp, quân ?

- Kể tên nhà Bác học phát minh vĩ đại kỷ XVIII - XIX mà em biết?

- Giáo viên cho hcoj sinh quan sát tranh nhà khoa học

- Em nêu vài hiểu biết phát minh vĩ đại ? Ý nghĩa phát minh ?

- Giáo viên phân tích thêm để học sinh thấy rõ vai trò ý nghĩa phát minh

- nêu học thuyết khoa học xã hội tiêu biểu kỉ XVIII – XIX mà em biết ?

dụng

+ Máy nước sử dụng rộng rãi, ngành giao thông vận tải

- Nông nghiệp: Kỷ thuật phương pháp canh tác, phân hóa học sử dụng, máy kéo, máy gặt đập

- Quân sự: Sản xuất đại bác, súng trường bắn nhanh xa

- Chiếm hạm võ thép, bom ngư lơi - Khí cầu để trinh sát trận địa

II Những thành tự khoa học tự nhiên và khoa học xã hội:

1 Khoa học tự nhiên:

- Tốn học: + New Tơn, Lơ-ba-sép-xki, Lép ních…

+Hóa học: Me-đê-lê-ép + Vật lí: Niu-tơn

+ Sinh vật: Đac Uyn

2 Khoa học xã hội:

Có bước phát triển mạnh mẽ

- Vai trò khoa học xã hội đời sống xã hội loài người kỷ XVIII – XIX ?

- Giáo viên đặc biệt nhấn mạnh chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Ăng Ghen

- Nêu tác giả tác phẩm tiêu biểu văn học nghệ thuật kỷ XVIII – XIX ?

- Nêu vài tác phẩm tác giả treeb mà em biết ?

- Cho học sinh nghe số trích đoạn tiếng nhạc sĩ nhận biết ?

- Giới thiệu vài tranh tiếng

- Ở Anh : Chính trị, kinh tế học tư sản đời (Xmít; Ri-các-đơ)

- Ở Pháp: Chủ nghĩa xã hội không tưởng Xanh-xi-mơng; Phu-ri-ê; Ơ-Oen(Anh) - Chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Ăng Ghen

3 Sự phát triển văn học nghệ thuật:

* Trong văn học:

- Ở Pháp: Có Vonte, Mơng texki Rutxo phê phán chế độ phong kiến

- Ở Đức: Silơ, Gốt ca ngợi đấu tranh tự nhân dân

- Anh: Ba-rơn dùng văn trào phúng chống bọn cầm quyền, phê phán bất công xã hội

- Xuất chủ nghĩa thực phê phán

* Trong âm nhạc: Nhiều thiê tài xuất hiện:Mooda(Áo); Bách, bét-tô-ven (Đức); Sô banh(Balan); Trai-cốp-xki (Nga)

của họa sĩ IV Củng cố:

- Nhắc lại ý - Những thành tựu kỹ thuật

- Những thành tựu khoa học tự nhiên – Khoa học xã hội V Hướng dẩn, dặn dò:

- Học kỹ độc trước “Ấn Độ kỷ XVIII - XIX”

- Giới thiệu vài nét tác giả hay tác phẩm văn học tiêu biểu kỷ XVIII – XIX

-Tiết thứ: 15

Ngày soạn:29/9/2008 Ngày dạy:6/10/2008 Chương III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII – XIX

Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII -ĐẦU THẾ KỶ XIX A Mục tiêu:

I Kiến thức:Giúp học sinh nắm :

- Sự thống trị tàn bào thực Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc nước ngày phát triển

- Vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ đặc biệt Đảng Quốc đại, phong trào giải phóng dân tộc tnh thần đấu tranh anh dũng nông dân công nhân binh lính Ấn Độ chóng thực dân Anh, điển hình khởi nghĩa Xi-pay, Khởi nghĩa Bom-bay

- Nhận thứcđầy đủ thời kỳ châu Á thức tỉnh vafpong trào giải phóng dân tộc thời kì đế quốc chủ nghĩa

II Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng că thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân nhân dân Ấn Độ

- Biểu cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

- Bước đầu biết phân biệt khái niệm “ Cấp tiến”, “ Ôn hòa ”, đánh giá vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ

- Biết đọc sử dụng đồ Ấn Độ để trình bày diễn biến khởi nghĩa tiêu biểu

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn cho học sinh biết phân tích, so sánh, nhận xét sách thống trị thực dân Anh, phong tràogiải phóng dân tộc

C Chuẩn bị: I Giáo viên:

- Bản đồ Châu Á, đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX

- Tài liệu nói sách thống trị thực dân Anh - Tranh ảnh Ấn Độ cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX II Học sinh:

- Học kỹ độc trước “Ấn Độ kỷ XVIII - XIX”

- Giới thiệu vài nét tác giả hay tác phẩm văn học tiêu biểu kỷ XVIII – XIX

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

- Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật ? Ý nghĩa thành tựu ?

- Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội tác động đến đời sống xã hội ?

III Bài mới:

1 Vào bài: Từ kỉ XVI nước phương Tây nhịm ngó xâ lược châu Á Thực dân Anh tiến hành xâm lược Ấn Độ ? Phong rào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ chống thực Anh phát triển sao? Chúng ta tìm hiểu học hơm rõ

2 triển khai mới:

-Sử dụng đồ Ấn Độ để giới thiệu sơ lược vài nét điều kiện tự nhiên lịch sử Ấn Độ: Là Quốc gia rông lớn S triệu Km2 nằm Nam Á đông dân,

với nhiều dãy núi cao ngăn cách ( Hy-ma-lay-a Aans Độ giống tiểu lục địa giàu có veeftaif gnuyeen thiên

nhiên có văn hóa lịch sử lâu đời nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn giới Ấn độ trở thành xú sở giàu có hương liệu, vàng bạc , kihcs thích thương nhân châu Âu chủ nghĩa tư phương Tây xâm lược Thế kỉ XVI thực dân Anh bắt đầu tiến hành xâm lược Ấn Độ

- Những kiện chứng tỏ thực dân Anh xâm lược Ấn Độ ?

- HS: Thế kỉ XVI Anh bắt đầu xâm chiếm Ấn Độ Anh gây chiến với Pháp đất Ấn Độ Anh hất cẳng Pháp độc chiếm Ấn Độ, đặt thống trị

- Giáo viên cho học sinh theo dõi bảng thống kê nhận xét sách thống trị hậu Ấn Độ Em có nhận xét sách thống trị thực dân Anh ?

- Nhận xét bảng số liệu: Số lương thực xuất tăng nhanh, tỉ lệ thuận với số người chết đói tăng nhanh, cho thấy sách thống trị tàn bạo

- Hậu sách thống trị ?

- Liên hệ đến sách thống trị thực dân Pháp Việt Nam

- Chính sách làm mâu thuẫn xã hội ngày lên cao gay gắt

- Thế kỉ XVI Anh xâm chiếm Ấn Độ đến 1829 hoàn thành xâm lược áp đặt ách thống trị

- Chính sách thống trị áp bóc lột nặng nề:

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo dân tộc

+ Kinh tế: Bóc lột kìm hãm kih tế Ấn Độ

- Hậu nghiêm trọng: +Thiếu lương thực

+ Số người chết đói ngày tăng

- Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Xi-pay ?

- Giáo GV Giới thiệu Xi-pay qua đồ: Xi-pay (thổ binh) đóng Mi-rút cách Đê-li 70 km phía Bắc

- Trình bày diển biến khởi nghĩa Xipay (1857 - 1859) ?

- Nêu ý nghĩa khởi nghĩa ?

- GV giới thiệu đời giai cấp tư sản Ấn Độ Sự đời Đảng Quốc đại

- Tóm tắt hoạt động hoạt động Đảng Quốc đại ?

- Những hạn chế phái cấp tiến ? ( Khơng gắn liền đấu tranh giải phóng dân tộc với đáu tranh chống kiến ) - Tóm tắt khởi nghĩa Bom-bay? - 6/1908 TD Anh đưa Ti-lắc xử án, ơng dùng tịa án tố cáo tội ác thực dan Anh Nên nước bùng lên đợt đấu tranh

dân tộc nhân dân Ấn Độ: 1 Khởi nghĩa Xi-pay:

* Nguyên nhân:

- Do xâm lược thống trị tàn bạo thực Anh

- Ngyên cớ bất mãn binh lính Ấn Độ quân đội Anh

* Diễn biến:

- 5/1857 60.000 lính Xipay nhân dân dậy vũ trang khởi nghĩa

- Lập quyền thành phố lớn trì năm

- Thực dân Anh dốc lực lượng đàn áp dã man

* Ý nghĩa: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc * 1885 Đảng quốc đại thành lập

- 20 năm đầu (1885 – 1905) theo đường lối Ơn hịa Một phận theo đường lơi cấp tiến đại biểu Ti-lắc đòi lật đổ ách thống trị thực dân Anh

* Khởi nghĩa Bom-bay

- 23/7/1908 10 vạn công nhân Bom-bay bãi cơng trị, dựng chiến lũy chống qn Anh

- Kết quả: đấu tranh thất bại

IV Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ V Hướng dẩn, dặn dò

- Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ - Đọc trước bài: Trung quốc cuối kỷ XIX đến XX

- Chính sách thống trị Anh Ấn Độ Tiết thứ: 16

Ngày soạn:6/10/2008 Ngày dạy13/10/2008 Bài 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

A TRUNG QUỐC BỊ CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC CHIA XẺ A Mục tiêu:

I Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy trình Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa trình mà phong trào chống đế quốc phong kiến nhân dân Trung Quốc nổ rầm rộ vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Nổi bật cách mạng Tân Hội

II Tư tưởng:

- Thấy âm mưu xâm lược Trung Quốc nước đế quốc Phương Tây - Tự hào phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu XX

III Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ phân tích, so sánh kiện lịch sử, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

B Phương pháp

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn em tìm kiến thức bài, thực hành đồ gắn kiến thức lịch sử học với thực tế

C Chuẩn bị I Giáo viên:

- Bản đồ Châu Á, Trung Quốc

- Hình vẽ 42 nước đế quốc xâu xé Trung Quốc - Tài liệu nói Trung Quốc

II Học sinh:

- Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ - Đọc trước bài: Trung quốc cuối kỷ XIX đến XX

- Chính sách thống trị Anh Ấn Độ D Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

- Nêu phong trào đáu tranh giải phóng dan tộc tiêu biểu nhân dân Ấn Độ Vì phong trào thất bại ?

1 Vào bài:

Là đất nước rộng lớn, đong dân, chiếm ¼ diện tích châu Á, 1/5 dân số giới, cuối kỉ XIX Trung Quốc bị nước đế quốc xâu xé, xâm lược vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng daan tộc nhân dân Trung Quốc diễn Chúng ta tìm học hơm rõ

* Khái quát đất nước Trung Quốc

- Các nước tư phương tây chia xâu xé Trung quốc Như ?

- Xác định đồ khu vực xâm chiếm nước Đế quốc ? - Giáo viên nói thêm chiến tranh thuốc phiện (1840 – 1842, chiến tranh Trung Nhật 1894 – 1895)

- Vì nhiều nước đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc ?

- Nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh nhân dân trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

- Nêu tóm tắt diễn biến phong trào đấu tranh tiểu biểu nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

1 Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ:

Trung Quốc nước lớn, giàu tài nguyên thiên nhiên, có văn hóa rực rỡ

- Cuối kỉ XIX chế độ Phong kiến Trung Quốc khủng hoảng suy yếu, nước đế quốc ddax xâu xé xâm chiếm Trung Quôc làm thuộc địa

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu thế kỷ XX:

* Nguyên nhân:

- Sự xâu xé xâm lược ước đế quốc

- Sự hèn nhát khuất phục triều điình mãn Thanh trước kẻ xâm lược

* Diễn biến:

- Năm 1840 – 1842 kháng chiến chống Anh

Dùng lược đồ trình bày đơi nét diễn biến phong trào Nghĩa Hịa Đồn ? * Nêu hiểu biết em Tôn Trung Sơn, vai trị Ơng việc thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội ?

- GV nói thêm Tơn Trung Sơn Học thuyết Tam Dân Ông

- Dựa vào lược đồ, trình bày vài nét diễn biến cách mạng Tân Hội (1911) ?

- Nguyên nhân thất bại cách mạng ?

- Tính chất cách mạng ? ( lật đổ ai, lãnh đạo, kết đạt )

- ý nghíc cách mạng ?

- Năm 1898 vận động Duy Tân - Phong trào Nghĩa Hịa Đồn vào cuối TK XIX đầ TK XX

III Cách mạng Tân Hội 1911:

- Tôn Trung Sơn (1966 – 1925)

- 8/1905 thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội đề học thuyết Tam Dân

- 10/10/1911Khoiwr nghĩa Vũ Xương thắng lợi

- 20/12/1911 phủ lâm thời thành lập Nam Bác Kinh gọi Trung Hoa Dân Quốc Tôn Trung Sơn bầu làm tổng thống lâm thời

- 2/1912 Viên Thế Khải thay Tôn Trung Sơn làm tổng thống Cách mạng coi kết thúc

* Nguyên nhân thất bại:

- Giai cấp tư sản lãnh đạo sợ phong trào đấu tranh quần chúng nhân dân, thượng lượng với triều đình Mãn Thanh

- Thỏ hiệp với nước đế quốc * Tính chất:

- Cách mạng tư sản khơng triệt để * Ý nghĩa:

- hạn chế cách mạng ?

- Ảnh hưởng đáng kể đến phong trào giải phóng dân tộc

* Hạn chế: Khơng tích cực chống phong kiến Không giải vấn đề ruộng đất cho nhân dân

IV Củng cố

- Trình bày trình xâm lược Trung Quốc nước đế quốc vào cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX

- Lập bảng niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến từ năm 1840 đến năm 1911

- Trình bày nguyên nhân bùng nổ, diễn biến, kết quả, nguyên nhân thất bại, tính chất, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi 1911

V Hướng dẫn, dặn dò

- Học kỹ làm tập: 1, 2, 3,

- Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc bị thất bại - Đọc trước bài: “Các nước Đông Nam Á” Tìm hiểu thêm phong trào đấu tranh chống thực dân phong kiến nhân dân nước Đông Nam Á

Tiết thứ: 17

Ngày soạn:6/10/2008 Ngày dạy14/10/2008 Bài 11: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX A Mục tiêu:

I Kiến thức: Học sinh cần nắm kiến thức sau:

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển mạnh mẽ nước Đông Nam Á kết tất yếu thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nhân dân Đông Nam Á

công nhân, ngày trưởng thành bước vươn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc

- Về diễn biến: Các phong trào diễn rộng khắp nước Đông Nam Á từ cuối kỉ XĨ dầu kỉ XX: tiueeu iểu In-đo-nê-xi-a; Phi-lip-pin; Cam-pu-chia; Lào; Việt Nam

II Tư tưởng:

- Nhận thức thời kỳ phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc - Có tinh thần đồn kế ủng hộ đấu tranh độc lập tự do, tiến nhân dân nước khu vực

III Kĩ năng:

Biết sử dụng đồ Đông Nam Á cuối kỷ XIX sách giáo khoa để trình bày kiện tiêu biểu, phân biệt nét chung riêng nước khu vực Đông Nam Á

B Phương pháp:

- Gợi mở nêu vấn đề Giả trình phan tích C Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bản đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

- tìa liệu vè đồn kết chống chủ nghĩa thực dân nnhaan dân Đông Nam Á

2: Học sinh:

- Học kỹ làm tập: 1, 2, 3,

- Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc bị thất bại - Đọc trước bài: “Các nước Đơng Nam Á” Tìm hiểu thêm phong trào đấu tranh chống thực dân phong kiến nhân dân nước Đông Nam Á

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ:

- Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc

- Diễn biến, kết uqar ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911 III Bài mới:

1 Vào bài:

Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX trở thành miếng mồi béo bỏ cho xâm lowcj chủ gnhiax thực dân phương Tây Tại ? Nhân dân nước Đông Nam Á đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân ? Tìm hiểu học hơm sẻ giải đáp vấn đề nêu

2 triển khai bìa mới:

- Sử dụng đồ Đơng Nam Á: Nêu

hiểu biết khái quát em Đơng Nam Á: ( Vị trí địa lí, tầm quan trọng chiến lược vị trí đại lí, tài nguyên thiên nhiên, lịch sử, văn minh…) - Tại nước tư phương Tây nhòm ngó xâm lwocj Đơng Nam Á ? + Các nước tư Phương Tây phát triển, cần thuộc địa thị trường tiêu thụ

+ Đông Nam Á đáp ứng khao khát tư phương Tây (HS đọc phần chữ nhỏ trang 63 SGK)

- Các nước tư phương Tây xâm lược nước Đơng Nam Á hồn cảnh ? Phan chia ?

- Giáo viên nói thêm âm mưu xâm lược Đơng Nam Á từ lâu tư phương Tây

- Giáo viên cho học sinh xác định nước Đông Nam Á qua đồ treo tường “Các nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu XX” ?

- HS thảo luận cặp đôi: Xiêm (Thái Lan) giữ chủ quyền ?

- Các em trình bày nhận xét đánh giá lẫn GV kết luận: Cũng có nhngx

* Nguyên nhân:

- Tư phương Tây phát triển cần nhiều thuộc địa

- Đơng Nam Á có vị trí quan trọng chiến lược, có tài ngun thiên nhiên phong phú

- Chế độ phong kiến Đông Nam Á suy yếu, sau kỉ XIX nước tư Phương Tây đẩy mạnh xâm lược Đông Nam Á

+ Thực dân Anh chiếm Mã Lai, Miễn Điện

+ Pháp chiếm Việt Nam, Lào, Campuchia

điều kiện giống nước khu vực, bị thực dân phương Tây nhịm ngó Nhưng giai cấp thống trị Xiêm có sách ngoại giao khơn khéo, biết lợi dụng mâu thuẫn Anh Pháp nên phần chủ quyền

+ nước đệm Anh Pháp thực chất Xiêm nước lệ thuộc chặc chẽ vào Anh Pháp

- Nêu đặc điểm chung bật sách thuộc đại thực phương Tây Đơng Nam Á ?

- HS Dựa vào đoạn chử nhỏ trang 64 SGK để nêu

- Mục tiêu chung phong trào đấu tranh nhân dân Đơng Nam Á ?

- Các phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam diễn ?

HS: Nổ sôi nổi, trước tiê In-đô-nê-xi-a

- Ở In-đô-nê-xi-a phong trào có điểm bật ? HS trả lời giáo viên chốt lại - Sử dụng đồ xác định Inđonêxia kết hợp trình bày

- HS xem thêm phần chữ nhỏ trang 65

2 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc:

- Chính sách thống trị bóc lột thực dân phương Tây mâu thuẫn dân tộc gay gắt  bùng nổ phong trào dấu tranh

- Mục tiêu chung: Giải phóng dân tộc, khỏi ách thống trị thực dân

* Diễn biến:

- Phong trào diễn sôi nổi, mạnh mẻ:

+ Trước tiên In-đo-nê-xi-a với nhiều tầng lớp tham gia

- Nhiều tổ chức yêu nước trí thức tư sản tiến đời

SGK

- Mĩ xâm lược Phi-lip-pin nào? - Cuộc đấu tranh nhân dân Phi-lip-pin diễn ?

Ở Campuchia Lào ?

- Nói thêm liên kết với phong trào nhân dân Việt Nam

- Ở Miến Điện phong trào diễn nào?

- Phong trào Việt Nam diễn ?

KL: Đơng Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng quân sự, kinh tế, chế độ

* Phi-lip-pin:

- Chống thực dân Tây Ba Nha đến Mĩ

- Cách mạng 1896 – 1898 nước cộng hòa Philippin đời, bị Mĩ thơn tính  chống Mĩ để giành độc lập dân tộc

- Lào Campuchia nước có liên minh chặt chẻ chiến đấu chống thực dân Pháp

+ Campuchia khởi nghĩa Ta keo năm 1863 – 1866 A-Cha-xoa lãnh đạo

+ Khởi nghĩa Cra-chê năm 1866 – 1867 chống bắt lính bắt phu nhà sư Pu-côm-pô lãnh đạo

+ 1901 khởi nghĩa nhân dân tỉnh Savannakhet (Lào) Pha-ca-đuốc lãn đạo

+ 1901 khởi nghĩa nhân dân Bôlôven đến 1907 bị dập tắt

- Ở miến Điện: Kháng chiến chống Anh( 1885) anh dũng bị thất bại

- Ở Việt Nam: diễn liên tục, liệt:

+ PT Cần Vương (1885 – 1896) + PT Nông dân yên Thế ( 1884 – 1913)

phong kiến suy yếu, tư phương tây biến nước thành thuộc địa, phong trào đấu tranh gải phóng dân tộc nổ mạnh mẽ kết thất bại

IV Củng cố:

- Ngun nhân hồn cảnh nước Đơng Nam Á bị thực dân phương Tây xâm lược?

- Các phong trào giải phóng tộc tiêu biểu nhân dân Đơng Nam Á cuối thé kĩ XIX đầu kỉ XX ? Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử ?

V Hướng dẩn, dặn dò:

Tiết thứ: 18

Ngày soạn:15/10/2008 Ngày dạy22/10/2008 Bài 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Hiểu rõ cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị 1868 Thực chất cách mạng tư sản đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Chính sách xâm lược từ sớm giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản cuối XIX – XX

2 Tư tưởng:

Nhận thức vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3 Kĩ năng:

Nắm vũng khái niệm “Cải cách” biết sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan

II Phương pháp:

Giáo viên tiến hành đổi theo hướng phát triển hay tính tích cực học sinh, tăng cường thực hành môn, gắn kiến thức lịch sử khứ học với thực tế sống

III Chuẩn bị:

- Bản đồ treo tường nước Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Tranh ảnh Nhật Bản đầu kỷ XX

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ (15 phút) Câu hỏi:

a) Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Phương Tây nước Châu Á

A Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc:

I Cuộc tân Minh Trị:

Giáo viên trình bày nội dung kết Duy Tân Minh Trị ?

Thực chất cải cách ?

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc:

Vì kinh tế Nhật Bản từ cuối kỷ XIX phát triển mạnh ?

III Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản:

- Năm 1868 Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải cách tiến + Kinh tế: thống tiền tệ, xoá bỏ độc quyền ruộng đất, phát triển kinh tế TBCN, xây dựng sở hạ tầng

* Chính trị: Xóa bỏ chế độ nông nô đưa quý tộc tư sản đại tư sản lên cầm quyền

- Chú trọng nội dung kho học - kỹ thuật

* Quân sự: Tổ chức huấn luyện theo kiểu phương tây, sản xuất vủ khí trọng

KL: Thực chất cách mạng tư sản mở đường cho CNTB phát triển Nhật Bản phát triển Châu Á có độc lập chủ quyền

- Năm 1894 – 1895 nhờ số tiền bồi thường cải cướp Triều Tiên Trung Quốc, kinh tế Nhật phát triển mạnh mẽ

- Kinh tế quốc dân tăng từ 19 – 42% nhiều công ty độc quyền xuất - Các hảng làm chủ nhiều ngân hàng, hầm mỏ, xí nghiệp, đường sắt, tàu biển

- Nhật Bản dùng vũ lực để mở rộng khu vực ảnh hưởng Trung Quốc Thuộc địa đế quốc Nhật mở rộng nhiều

Em có nhận xét đấu tranh công nhân Nhật Bản vào đầu kỷ XX ?

giờ điều kiện tồi tệ - Năm 1905 phong trào công nhân Nhật Bản phát triển mạnh mẽ hơn, phong trào chống thuế nạn đắt đỏ - Năm 1907 có 57 bãi công, hàng vạn công nhân tham gia đấu tranh

- Năm 1912 có 46 bãi cơng

- Năm 1917 tăng lên 398 bãi công Nhật Bản trở thành nước đế quốc Củng cố:

- Nhắc lại ý “Cuộc Duy Tân Minh Trị” - Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản Hướng dẩn, dặn dò:

- Về nhà ôn tập lại tất kiến thức học từ đầu năm đến chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết

Tiết thứ: 19

Ngày soạn:15/10/2008 Ngày dạy24/10/2008 KIỂM TRA MỘT TIẾT

I Mục tiêu:

Kiểm tra kiến thức chủa chương I, II học vừa qua Rèn luyện cho em có kỹ so sánh, phân tích kiện lịch sử

Trên sở kết học sinh giáo viên đánh giá cụ thể xác khả học tập nhận thức học sinh để có phương phsap giảng dạy phù howpjhown với loại đối tượng học sinh

II Phương pháp:

Trắc nghiệm tự luận III Câu hỏi:

Câu 1: (2điểm ) Đánh dấu x vào ô mà em cho đúng nhất.

a)Những biểu sản xuất tư chủ nghĩa

vào kỉ XVI châu Âu là:

Các ngân hàng thành lập ngày phát triển Các đồn điền cao su ngày phát triển

Thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán ý ý

b) Nê-đéc-lan vùng đất, thuộc hai quốc gia

naìo?

Anh - H Lan H Lan - Phạp

Phạp - Mé Haì Lan - Bé

c) Mục đích chung giai cấp tư sản nhân dân lao động

khi lm cạch mảng tỉ sn l gỗ?

M rng vựng lónh th cai tr Mở rộng thị trường

mua bán Tiêu diệt chế độ phong kiến

Xây dựng chế độ Tư Bản Chủ Nghĩa

d) Cuộc cách mạng tư sản tư sản bùng nổ ngồi

cháu Áu l

Cạch mảng Tán Hi 1911 Ci cạch Duy Tán Minh

Trị 1868 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh

ở Bắc Mĩ Cách mạng Cu-Ba

e) Tầng lớp đứng đầu đẵng cấp thứ Ba

Nông dân Thợ thủ công Tư sản Trí

thức

f) Sự kiện mở đầu cách mạng tư sản Pháp

Bắt giam Vua Lui XVI Công bố tuyên ngôn Nhân

quyền Dân quyền

Phá ngục Baxti Lui tun bố thối vị

g) Tình cảnh giai cấp công nhân Anh tác phẩm của:

Lãnin Ph Àng-ghen C Maïc Vän te

` h) Đường lối Trung Quốc Đồng Minh Hội theo xu hướng

naìo ?

Quân phiệt Tư sản Phong Kiến Vô sản

Câu 2: ( 1,5 điểm ) Hãy cho biết nhân vật lịch sử

Câu 3: ( 0,5 điểm)Hãy nối cột A với cột B cho

A Nối B

Anh “ Chủ nghĩa đế quốc vay nặng

li”

Pháp “Chủ nghĩa đế quốc thực

dán”

Đức “ Chủ nghĩa đế quốc quân

phiệt hiếu chiến” PHẦN II: TỰ LUẬN

Câu1:(3,5điểm) Hãy nêu hoàn cảnh, nội dung, tính chất, ý

nghéa cuía caíi caïch Duy Tán Minh Trë 1/1868 ?

Câu 2: (1,5 điểm)Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân xã

hội dân chủ Nga Đảng Vô sản kiểu ?

Câu 3: (1 điểm) Vì nói chun dân chủ Gia-cơ-banh

l âènh cao ca cạch mảng Phạp 1789 - 1794 ?

Tiết thứ: 20

Chương IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) Bài 13: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) A Nguyên nhân dẩn đến chiến tranh:

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẩn đế quốc với đế quốc chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

Các giai đoạn chiến tranh quy mơ tính chất hậu tai hại xã hội lồi người, có Đảng Bơn xê vích (Nga) đứng đầu Lênin đứng vững trước thử thách chiến tranh lảnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đất nước Nga thực hiệu “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng” giành hịa bình cải tạo XHCN

2 Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hịa bình ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc CNXH

3 Kĩ năng:

Phân biệt khái niệm “Chiến tranh đế quốc” “Chiến tranh cách mạng”, chiến tranh nghĩa chiến tranh phi nghĩa

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn emtìm kiến thức Nguyên nhân sâu xa dẫn đến cách mạng, chiến tranh, diễn biến kết cục chiến tranh

III Chuẩn bị:

- Bản đồ chiến tranh giới thứ - Bảng thống kê kết chiến tranh

- Tranh ảnh mẫu chuyện chiến tranh IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ (15 phút) Câu hỏi:

a) Trình bày Duy Tân Minh Trị ?

b) Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc ? Bài mới:

1 Nguyên nhân dẩn đến chiến tranh:

Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh giới thứ ?

Nguyên nhân ?

2 Những diển biến chiến tranh:

a) Nêu nét diễn biến chiến giai đoạn thứ ?

b) Giai đoạn thứ hai (1917 - 1918) ?

Diến biến giai đoạn II

3 Kết cục chiến tranh giới thứ nhất:

Từ diễn biến kết cục chiến tranh giới thứ nhất, em nêu tính chất ?

Cuối lập niên biểu kiện ?

- Làm thay đổi lực lượng nước đế quốc

- Mâu thuẩn nước đến quốc vấn đề thuộc địa trở nên gay gắt gồm khối: Khối liên minh: Đức, Áo, Hung Khối hiệp ước: Anh, Pháp, Nga Chạy đua vũ trang, tích cực chuẩn bị chiến tranh, chia lại thuộc địa làm bá chủ giới

* Giai đoạn thứ (1914 - 1916) - Quân Đức tập trung lực lượng mặt trận phía tây

- Quân Nga công quân Đức cứu nguy cho Pháp, năm 1916 giai đoạn cầm cự cho hai phe

- Thời kỳ đầu chiến tranh diển khối nước Châu Âu

- Chiến diễn chủ yếu mặt trận Tây Âu phe hiệp ước phản công, phe liên minh thất bại đầu hàng

- Ngày 11/11/1918 phủ Đức đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới kết thúc với thất bại hoàn toàn phe Đức, Áo, Hung

- Kết cục: 10 triệu người chết 20 triệu người bị thương Thành phố, làng mạc, cầu cống bị tàn phá

- Số tiền chi phí cho chiến tranh lên khoảng 85 tỉ la

- Đức hầu hết thuộc địa

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý - Nguyên nhân dẩn đến chiến tranh - Diễn biến chiến tranh - Kết cục chiến tranh

5 Hướng dẩn, dặn dò:

Học thuộc làm tập 1, 2,

Đọc trước “Ôn tập lịch sử giới cận đại”

-Tiết thứ: 21

Ngày soạn:24/10/2008 Ngày dạy26/10/2008 Bài 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - ĐẾN

NĂM 1917) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Củng cố kiến thức học cách có hệ thống Rèn luyện tốt kỹ học tập môn, chủ yếu hệ thống hóa, phân tích kiện, khái qt rút kết luận, lập thống kê

II Phương pháp:

Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh thực vấn đề hai không cần giảng giải lại kiến thức sách giáo khoa

Học sinh thực tập nắm vững nội dung sở ôn củng cố kiến thức học giáo viên hướng dẫn tổ chức

III Chuẩn bị:

Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ ? b) Nêu diễn biến chiến tranh ?

3 Bài mới:

Giáo viên lập bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại ?

Đặc trưng cách mạng ?

II Những nội dung chủ yếu:

Giáo viên nêu nội dung chủ yếu

Trong cách mạng tư sản cách mạng triệt để ? ?

Đối với nước phương Đông xâm lược thực dân phương Tây ?

III Bài tập thực hành:

Em chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại giải thích ?

Ba điểm quan trọng thời kỳ ?

- Thời gian cách mạng - Cách mạng Hà Lan, kết

- Cách mạng tư sản Anh - Cách mạng tư sản Mĩ - Cách mạng tư sản Pháp

* Giai cấp lảnh đạo: Là giai cấp tư sản * Mục đích: Đánh đổ giai cấp phong kiến

* Kết quả: Chỉ thay hình thức bóc lột phong kiến hình thức bóc lột tư

Sự đời phát triển sản xuất TBCN phông kiến mâu thuẩn với tư sản nông dân ngày gay gắt dẩn đến cách mạng tư sản

- Cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789 – 1794 cách mạng tư sản triệt để có ảnh hưởng đến lịch sử châu Âu - Mục tiêu chung: CNTB thắng lợi phạm vi giới, số nước phát triển kinh tế chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Các nước phương Đông bị xâm lược thực dân phương Tây

- Chủ nghĩa xã hội khoa học đời - Văn học, khoa học kỹ thuật phát triển - Chiến tranh giới thứ nhất, nguyên nhân, diễn biến, tính chất

- Năm 1640 Cách mạng tư sản Anh mở đầu lịch sử giới cận đại

- Năm 1789- 1794 cách mạng tư sản Pháp

* Cách mạng tư sản phát triển CNTB

* Phong trào cơng nhân, phong trào giải phóng dân tộc

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý - Những kiện lịch sử - Những nội dung chủ yếu 5 Hướng dẩn, dặn dò

Hướng dẫn em làm tập thực hành, giáo viên nên để học sinh thực nhà Vẽ lược đồ, biểu đồ theo mẫu trang 73

Bài tập mang tính chất trắc nghiệm tự luận, thực hành

Tiết thứ: 22

Ngày soạn:31/10/2008 Ngày dạy05/11/2008 LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917 - 1945)

CHƯƠNG I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941)

BÀI 15:

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917, VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG

(1917 - 1921) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm nét tình hình nước Nga đầu kỷ XX Vì nước Nga có hai cách mạng ?

- Những diển biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, đấu tranh để bảo vệ thành cách mạng diễn ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga

2 Tư tưởng:

Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga đấu tranh bảo vệ nước Nga Biết sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn em tìm kiến thức cách mạng tháng Hai cách mạng tháng Mười So sánh hai cách mạng

III Chuẩn bị:

- Bản đồ nước Nga năm 1917

- Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ II

- Tranh ảnh nước Nga trước cách mạng tháng Mười - Tư liệu lịch sử nói cách mạng tháng Mười Lênin IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ (15 phút) Câu hỏi:

a) Nêu kiện lịch sử giới cận đại ? b) Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại ? Bài mói:

Mục I: Hai cách mạng nước Nga 1917:

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng:

Nêu nét tình hình nước Nga vào đầu kỷ XX ?

2 Cách mạng tháng hai năm 1917: Cách mạng dân chủ tháng hai làm việc ?

Vai trị Đảng Bôn Sê Vich ?

- Là đế quốc quân chủ chuyên chế, kinh tế suy sụp

- Nga Hồng cảng trở nên bất lực khơng cịn khả thống trị nũa

- Phong trào phản đối chiến tranh, Nga Hoàng đẩy nhân dân vào chiến tranh đế quốc

- Tháng 2/1917 cách mạng bùng nổ Nga

3 Cuộc cách mạng tháng mười năm 1917:

Trình bày diễn biến khởi nghĩa vủ trang Pêtơroqrat ? Vai trò Lênin Đảng Bơn Sê Vích ?

- Quần chúng bầu xô viết

- Giai cấp tư sản bầu phủ lâm thời, cách mạng tư sản tháng hai thắng lợi Nga

- Đêm 24/10/1917 Lênin huy khỏi nghĩa chiếm Pêtơroqrat bao vây cung điện mùa Đông

- Đêm 25/10 cung điện mùa Đơng bị chiếm trưởng phủ bị bắt Chính phủ lâm thời tư sản sụp đổ hoàn toàn

- Khởi nghĩa thắng lợi Maxcova

- Năm 1918 cách mạng XHCN tháng Mười giành thắng lợi hoàn toàn

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý - Hai cách mạng nước Nga - Cách mạng tháng Hai năm 1917 - Cách mạng tháng Mười năm 1917 5 Hướng dẩn, dặn dò:

Lập biểu đồ kiện năm 1917 Vai trị Lênin Đảng Bơn Sê Vích

Tiết thứ: 23

Ngày soạn:31/10/2008 Ngày dạy07/11/2008 MụC II: CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA I Mục tiêu:

II Phương pháp: Đã nêu tiết (T 23) III Chuẩn bị:

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Tóm tắt diễn biến cách mạng tháng hai năm 1917 b) Tóm tắt diễn biến cách mạng tháng mười nămg 1917 Bài mới:

1 Xây dụng quyền xơ viết: Sắc lệnh hịa bình sắc lệnh ruộng đất đem lại quyền lợi cho quần chúng nhân dân ?

Lần người nơng dân hạnh phúc có ruộng ?

2 Chống thù trong, giặc ngồi:

Vì nhân dân xô viết bảo vệ thành cách mạng tháng mười ?

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười:

Vì Gion Rít đặt tên sách “Mười ngày rung chuyển giới” ?

Nêu ý nghĩa quốc tế cách mạng tháng Mười ?

và công

- Sắc lệnh ruộng đất Huỷ bỏ khơng có bồi thường quyền sở hửu địa chủ ruộng đất

- Sắc lệnh ruộng đất nhanh chống thực Hơn 150 triện ruộng đất địa chủ trao cho nông dân Lần nước Nga tồn thể nơng dân có ruộng cày

Năm 1918 – 1920 nước Nga tiến hành chiến tranh chống thù trong, giặc ngồi

- Chính sách cộng sản thời chiến quốc hữu hố xí nghiệp, trưng thu lương thực thừa Nắm độc quyền quản lý phân phối lương thực, thực phẩm thi hành chế độ lao động bắt buộc

- Nhân dân Xô viết vượt qua hiểm nghèo

- Năm 1920 Hồng quân đánh tan ngoại xâm nội phản

Nhà nước xô viết bảo vệ giữ vững Làm thay đổi hoàn toàn vận mạnh đất nước

- Đưa người lao động lên nắm quyền xây dựng chế độ mới, chế độ XHCN

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý - Xây dựng quyền Xơ viết

- Chống thù giặc ngồi, Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười 1917 5 Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ đọc trước “Liên xô xây dựng CNXH”

- Chính sách kinh tế cơng khơi phục kinh tế (1921 - 1925) - Đọc sách “Mười rung chuyển giới”

Tiết thứ: 24

Ngày soạn:05/11/2008 Ngày dạy14/11/2008 Bài 16: LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921 - 1941)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy nước Nga Xơ viết phải thực sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu tác động sách nước Nga Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1925 – 1941

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh nhận thức sức mạnh, tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa Thấy thành tựu vĩ đại cảu CNXH xây dựng sức lao động qn chí xương máu nhân dân Liên Xô

3 Kĩ năng:

Giúp học sinh bước đầu tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá chất vật tượng

II Phương pháp:

III Chuẩn bị:

- Bản đồ liên xô

- Tranh ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô

Một số tư liệu, mẫu chuyện xây dựng kinh tế văn hóa Liên Xơ thời kỳ 1925 -1941

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Nhân dân Liên Xơ xây dựng quyền Xơ Viết ? b) Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười ?

3 Bài mới:

1 Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế (1921 – 1925): Nội dung chủ yếu sách kinh tế Chính sách tác động đến tình hình nước Nga ?

Nhờ đâu mà nhân dân Liên Xô đạt thành tựu ?

2 Cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1925 - 1941):

Vì nhân dân Liên Xơ phải thực nhiệm vụ cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa ?

- Thánh 3/1921 sách kinh tế đời

Nội dung: Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa thay chế độ thu thuế lương thực thừa thay chế độ thu thuế lương thực

- Thực tư buôn bán mở lại chợ

- Cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ khuyến khích tư nước đầu tư, kinh doanh Nga * Kết quả: Nông nghiệp ngành kinh tế khác phục hồi phát triển nhanh chóng Đời sống nhân dân cải thiện

- Tháng 12/1922 Liên bang cộng hịa xã hội chủ nghĩa Xơ Viết thành lập

* Liên Xô thực công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

- Cải tạo nông nghiệp

Thực kế hoạch năm (1928 -1932)

Chính sách văn hóa giáo dục ? trước thời hạn

- Liên Xô đứng đầu Châu Âu đứng thứ hai giới

- Cơng tập thể hóa hồn thành - Văn hóa, giáo dục tốn nạn mù chử

- Các giai cấp bóc lột bị xố bỏ

- Năm 1937: Liên Xô thực kế hoạch năm lần thứ ba Năm 1941 phát xít Đức công Liên Xô

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Liên Xơ xây dựng sách kinh tế ?

- Công (khôi phục ) xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1925 - 1941) 5 Hướng dẫn, dặn dò:

- Sưu tầm vài mẫu chuyện công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1925 – 1941

- Học kỹ đọc trươc “Châu Âu 1918 - 1929”

-Tiết thứ:24 - 25

Ngày soạn:05/11/2008 Ngày dạy16 - 17/11/2008 CHƯƠNG II: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH

THẾ GIỚI (1918 - 1939)

BÀI 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 -1939)

A Châu Âu năm (1918 - 1939) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh nắm nét khái quát tình hình Châu Âu năm 1918 – 1939

nó Châu Âu Vì chủ nghĩa xã hội thắng lợi Đức lại thách bại Pháp

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hịa bình giới

3 Kĩ năng:

Rèn luyện tư lơgíc, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động lịch sử tác động đến lảnh thổ quốc gia ?

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức Phân tích so sánh để thấy giai đoạn khủng hoảng kinh tế, trị Cao trào cách mạng (1918 - 1923) Đại khủng hoảng (1929 - 1933) III Chuẩn bị:

- Biểu đồ Châu Âu sau chiến tranh giới thứ 1914 - 1918 - Tranh ảnh minh họa có sách giáo khoa

- Biểu đồ lịch sử thép Anh Liên Xô IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Em trình bày sách kinh tế ?

b) Nêu thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô ? Bài mới:

Mục I: Châu Âu năm 1918 – 1928:

1 Những nét chung:

Qua thống kê trang 88 em có nhận xét tình hình sản xuất cơng nghiệp ba nước Anh, Pháp, Đức ?

2 Cao trào cách mạng 1918 – 1923. Quốc tế cộng sản thành lập:

Trong năm 1918 – 1923 nước Châu Âu, kể nước thắng trận nước bại trận bị suy sụp kinh tế

Quốc tế thưc III đời hoàn cảnh ? sáng lập ?

Mục II: Châu Âu năm 1929- 1939:

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 - 1939) hậu của nó:

Nhận xét tình hình sản xuất Liên Xô Anh (1929 - 1931) ?

2 Phong trào mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít chống chiến tranh

Vì nhân dân Pháp đánh bại chủ nghĩa phát xít Pháp ?

Vì mặt trận nhân dân Pháp dành thắng lợi thi hành số sách tiến ?

- Năm 1918 – 1923 cao trào cách mạng bùng nổ Châu Âu Đặc biệt lên cao Đức

- Tháng 12/1918 Đảng cộng sản Đức thành lập

- Năm 1918 Đảng cộng sản Hung Ga Ri - Năm 1920 Đảng cộng sản Pháp

- Năm 1920 Đảng cộng sản Anh - Năm 1921 Đảng cộng sản Italia

Cần có tổ chức lảnh đạo 2/3/1919 quốc tế thứ ba đời Maxcova Đây tổ chức cách mạng giai cấp vô sản thông qua kỳ đại hội

- Năm 1929 – 1933 khủng hoảng kinh tế tàn phá nặng nề nước tư - Các nước Đức, Ý, Nhật phát xít hóa chế độ thống trị phát động chiến tranh để phân chia lại giới

* Ở nước tư Châu Âu thành lập mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít, chống nguy phát xít chiến tranh giới

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý “Châu Âu năm 1918 – 1929”

- Năm 1929 – 1939 mặt trận nhân dân nước thu thắng lợi ?

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học thuộc đọc trước “Nước Mĩ hai chiến tranh giới” Lập niên biểu khủng hoảng từ năm 1918 – 1939

So sánh nước Pháp, Đức

Tiết thứ: 27

Ngày soạn:15/11/2008 Ngày dạy22/11/2008 BÀI: NƯƠCC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918 –

1939 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu nét tình hình kinh tế xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ nhất, phát triển nhanh chống kinh tế nguyên nhân phát triển đó, phong trào cơng nhân thành lập Đảng cộng sản Mĩ

- Tác động khủng hoảng kinh tế năm 1929 –1933 nước Mĩ sách tổng thống Ru dơ ren nhằm đưa nươc Mĩ khỏi khủng hoảng

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ, mâu thuẩn gay gắt lòng xã hội tư Mĩ Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bất công xã hội tư

3 Kĩ năng:

Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội Bước đầu biết tư so sánh để rút học lịch sử từ kiện lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức sư phát triển nhanh chống Mĩ, thời kỳ hoàng kim nước Mĩ, nạn thất nghiệp nước Mĩ Chính sách đổi tổng thống

-Một số tranh ảnh mơ tả tình hình nước Mĩ thập niên 20 30 kỷ XX

- Tư liệu tình hình kinh tế, xã hội Mĩ - Bản đồ giới

IV Các bước lên lớp: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Trình bày nét chung Châu Âu

b) Phong trào mặt trận nhân dân chống chũ nghĩa phát xít diễn nào? Bài mới:

I Nước Mĩ thập niên 20 của thế kỷ XX:

Giáo viên nêu thành tựu nước Mĩ qua ảnh hình 65, 66 phản ánh điều ?

Bên cạnh thành tựu nhân dân lao động Mĩ có sống ?

II Nước Mĩ năm 1929 – 1939:

Gánh nặng khủng hoảng Mĩ chủ yếu đè lên vai tầng lớp ?

Nêu nhận xét em sách kinh tế ?

Tác dụng sách ?

- Nước Mĩ bước vào thời kỳ phồn vinh thập niên 20 trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại, tài quốc tế

- Sản lượng cơng nghiệp chiếm 48%, đứng đầu giới ô tô, dầu lửa thép

- Nắm tay 60% dự trử vàng giới

Nền kinh tế Mĩ phát triển nhanh - Nhân dân lao động khơng hưỡng thành tựu

- Tháng 5/1921 Đảng cộng sản Mĩ thành lập trở thành lực lượng lảnh đạo phong trào công nhân Mĩ

- Tháng 10/1929 nước Mĩ lâm vào khủng hoảng chưa có lịch sử - Ngân hàng, cơng nghiệp bị phá sản - Nạn thất nghiệp nghèo đói chưa có

Giáo viên giải thích tranh 69 - Về nạn thất nghiệp

- Phục hưng công nông nghiệp - Về ngân hàng tổ chức lại sản xuất - Tạo thêm nhiều việc làm

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung “Nước Mĩ thập niên 20” - Nứơc Mĩ năm 1929 – 1939

5 Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ làm tập 1, 2,

- Đọc trước “Châu Á hai chiến tranh”

Tiết thứ: 28

Ngày soạn:21/11/2008 Ngày dạy28/11/2008 BÀI: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918 –

1939 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Khái quát tình hình kinh tế xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ - Những nguyên nhân dẩn đến trình phát xít hóa Nhật Bản hậu trình lịch sử Nhật Bản lịch sử giới

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh nhận rõ chất phản động hiếu chiến tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật

- Bồi dưỡng khả sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử

II Phương pháp:

Băng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn em tìm kiện việc Nhật Bản bành trướng lảnh thổ xâm lược phong trào đấu tranh nhân dân nhân dân chống phát xít Nhật

III Chuẩn bị:

- Bản đồ giới

- Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Tóm tắt tình hình nước Mĩ năm thập niên 20 ? b) Tình hình nước Mĩ năm 1929 – 1939 ?

3 Bài mới:

1 Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất:

Nêu rõ nét tình hình kinh tế Nhật Bản ?

Tình hình xã hội ?

So sánh phát triển thập niên 20 kỷ XX với Mĩ ?

2 Nhật Bản năm 1929 – 1939:

Q trình phát xít hóa diễn Nhật Bản ?

Cuộc đấu tranh chống phát xít nhân

- Là nước thứ sau Mĩ thu nhiều lợi, cường quốc Châu Á, phát triển vài năm đầu

- Đấu tranh bùng nổ cướp kho thóc, gạo chia cho dân nghèo

- Tháng 7/1922 Đảng cộng sản Nhật thành lập lảnh đạo phong trào công nhân

- Cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1929 – 1933 kinh tế tài Nhật giảm sút nghiêm trọng

- Giống nhau: nước thắng trận thu nhiều lợi khơng bị mát nhiều

- Khác nhau: kinh tế Mĩ phát triển nhanh chống cải tiến kỹ thuật, phương pháp sản xuất dây chuyền, tăng cường bóc lột cơng nhân

- Nhật vài năm đầu lâm vào khủng hoảng kinh tế phát triển chậm chạp bấp banh

- Nhật Bản lựa chọn đường phát xít hóa chế độ trị để cứu vản tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng

dân Nhật Bản diển ? Quốc

- Cuộc đấu tranh chống bạn phát xít nhân dân Nhật Bản

- Năm 1939 có 40 đấu tranh phản chiến binh lính sỉ quan

4 Củng cố:

Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ tình hình phát triển kinh tế ? Nhật Bản năm 1929 – 1939

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Làm tập số 1, đọc tài liệu Nhật Bản sau chiến tranh Vì Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược bên

Tiết thứ: 29 - 30

Ngày soạn:28/11/2008 Ngày dạy03-05/12/2008 BÀI: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918 - 1939)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Nắm nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á hai chiến tranh giới

Những nét phong trào độc lập dân tọc Châu Á năm 1918 – 1939 Cách mạng Trung Quốc 1919 – 1939 diễn ? nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

Tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đông Nam Á

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết chất kiện lịch sử

II Phương pháp:

- Lược đồ Châu Á

- Lược đồ nước Đông Nam Á

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan đến nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước Châu Á giai đoạn

IV Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ ? b) Nhật Bản năm 1929 –1939 ? Bài mới:

Mục I: Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm 1919 – 1939:

Kể tên phong trào đấu tranh nước Châu Á ?

Em nêu nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á ?

2 Cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919 – 1939:

Theo em hiệu đấu tranh phong trào Ngủ Tứ có đổi so với hiệu “Đánh đỗ Mản Thanh” cách mạng Tân Hợi năm 1911 ?

- Phong trào ngủ tứ Trung Quốc - Cuộc cách mạng nhân dân mông cổ

- Ở Ấn Độ diễn bãi công chống lại thực dân Anh

- Năm 1919 – 1922 chiến tranh giải phóng dân tộc Thổ Nhĩ Kỳ Việt Nam

- Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Các Đảng cộng sản thành lập giữ vai trò lảnh đạo phong trào cách mạng

- Ngày 4/5/1919 phong trào Ngũ Tứ Bắc Kinh chống lại âm mưu xâu xé Trung Quốc nước đế quốc - Chủ nghĩa Mác Lênin truyền bá rộng rãi Trung Quốc

- Tháng 7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

II Phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á 1918 – 1939:

1 Tình hình chung:

Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á ?

2 Phong trào độc lập dân tộc một số nước Đơng Nam Á:

Em có nhận xét phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp nước Đông Dương ?

- Năm 1927 –1937 tiến hành nội chiến cách mạng lạch đổ Quốc dân Đảng

- Tháng 7/1937 Nhật Bản gây chiến tranh xâu lược thâu tính tồn Trung Quốc

- Thắng lợi cách mạng tháng mười Nga ảnh hưởng đến khu vực

- Giai cấp vô sản Đông Nam Á trưởng thành lảnh đạo phong trào cách mạng

- Năm 1926 –1927 khởi nghĩa Indonêxia

- Năm 1930 – 1931 phong trào xô viết Nghệ Tĩnh

- Ở Lào 1901- 1936 khởi nghĩa Com Ma Đam

- Campuchia 1918, 1920, 1926 đấu tranh yêu nước

- Việt Nam phong trào chống Pháp - Thành lập Đảng 3/2/1930

- Phong trào độc lập dân tộc Indonêxia năm 1926 – 1927 khởi nghĩa bùng nổ đảo Giava

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung

- Những nét chung phong trào độc lập dân tộc - Cách mạng Trung Quốc

- Phong trào cách mạng số nước Đông Nam Á 5 Hướng dẫn, dặn dò:

Tiết thứ: 31 - 32

Ngày soạn:06/12/2008 Ngày dạy10 - 12/12/2008

BÀI: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI 1939 – 1945 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu nguyên nhân dẩn đến chiến tranh giới thứ hai, giai đoạn kiện tác động tiến trình chiến tranh Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2 Tư tưởng:

Nhận thức đắn hậu chiến tranh bảo vệ hịa bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng tác động kiện tình hình giới

II Phương pháp:

Giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức bài, có kỹ diễn biến qua đồ

III Chuẩn bị:

- Bản đồ chiến tranh giới thứ hai

- Một số tư liệu tranh ảnh minh họa cho giảng - Một số tư liệu lịch sử chiến tranh giới thứ hai IV Các bước lên lớp

Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ ?

Tại Hít Le cơng nước Châu Âu trước ?

- Em nêu quan hệ quốc tế hai chiến tranh giới ?

- Trả lời: Các nước đế quốc hình thành hai khối:

+ Một bên Anh, Pháp, Mĩ, + Một bên Dức – ý – Nhật

- Hai khối mâu tuẫn với gay gắt thị trường thuộc địa, khối lại thù địch với Liên Xơ - Các nước đế quốc làm để giải mâu thuẫn ?

- Trả lời :

+ Khối Anh, Pháp, Mĩ thực đường lối thỏa hiệp với khối Phát xít để chĩa mũi nhọn vào Liên Xô nhượng Đức Đức sát nhập Áo vào Đức chiếm Tiệp Khắc

+ Táng – 1939 Hít – Le thấy chưa đủ lực để công Liên Xô định công nước châu Âu trước

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai:

- Sau chiến thứ nhất, đặc biệt sau khủng hoảng kinh tế giwois 1929 -1933 nước đế quốc mâu thuẩn sâu sắc với quyền lợi thị trường thuộc địa

- Chủ nghĩa Phát xít đời chúng mưu toan gây chiến tranh chia lại giới Làm bàn đạp để công Liên Xô uy hiếp Liên Xô

II Những diễn biến chính:

1 Chiến tranh bùng nổ lam rộng toàn giới từ (1/9/1939 đến đầu năm 1943):

- Duyên cớ bùng nổ chiến tranh giới thứ II ?

- Giáo viên treo đồ chiến tranh giới thứ II phóng to lên bảng gọi học sinh lên trình bày diễn biến giai đoạn đầu chiến tranh giới thứ hai ?

- Trong giai đoạn đầu chiến tranh Đức thực chiến thuật ?

- Trả lời : Đức thực chiến thuật chớp nhống sau dó coong Liên Xơ

- Em trình bày phản cơng qn đồng minh từ đầu 1943 trở ?

- Trình bày nwhngx địn phản cơng qn đồng minh với phe phát xít ?

- Viện có Ba Lan khiêu khích, đêm 30/8 rạng ngày 1/9/1939 Đức cơng Ba Lan, sau chiến tranh aln rộng khắp châu Âu giới Đức nhanh chóng chiếm nước Tây Âu, Na uy, ĐanMạc, Bỉ , hà Lan, Lúc – Xăm- bua, Pháp

- Cuối năm 1940 đến đầu năm 1941 Đức chiếm nốt nước Đông Nam Âu

- Ngày 22/6/1941 Đức công Liên Xô

- 7/12/1921 Nhật bất ngờ công Trân Châu Cảng, nhanh chóng làm chủ Chuâ Á Thái Bình Dương

- Tháng 9/1940 qn Italia cơng Ai Cập chiến tranh lan rộng toàn giới - Tháng 1/1942 mặt trận đồng minh chống phát xít

Quân đồng minh phản công chiến tranh kết thúc ( từ đầu 1943 đến tháng 8/1945)

- Trận Xtalingrat tạo bước ngoặc làm xoay chuyển tình chiến tranh giới:

+ Quân đồng minh chuyển sang công, Đức khổng thể hồi phục chyển sang phòng ngự

- Nói thêm hậu bomm nguyên tử

- Em cho biết tính chất chiến tranh giới thứ II giai ddaonj đầu giai đoạn cuối có khác khơng ?

+ Giai đoạn đầu chiến tranh đế quốc phi nghĩa

+ Giai đoạn sau : Chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít

- Em cho biết kết cục chiến tranh gwois thứ II ?

- Em cho biết hậu cảu chiến tranh thê giới thứ II ? ( Qua hình 77 đến 79 em có suy nghĩ ?)

sạch Phát xít Đức khỏi lãnh thổ ( cuối 1944)

+ Đầu 1945 đường truy đit phát xít Đức Béc lin giúp loạt nước Đơng Âu giải phóng - Tại Bắc Phi: 5/1943 Ý phải hạ vũ khí đầu hàng

+ 25/7/1943 chủ nghĩa phát xít Ý sụp dổ

- Tại mặt trạn Tây Âu:Liên quân Anh , Mĩ đổ cộ lên đất Pháp mở mặt trận thứ hai kết hợp với Liên Xô tiêu diệt phát xít Đức

+ Đêm mộng rạng ngày 9/5/1945 phát xít Đức dầu hàng vố điều kiện - Ngày 9/8/1945 Mĩ ném bom nguyên tử xuống Hi-rô-si-ma Na-ga-xa-ki Nhật Bản

- 15/8/1945 Nhật BẢn đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới thứ II kết thúc

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai:

- Sự sụp đổ hồn tồn chủ nghĩa phát xít Đức, Ý, Nhật 60 triệu người chết, 90 triệu người bị thương, thiệt hại vật chất gấp 10 lần chiến tranh giới thứ

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai - Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới - Kết cục chiến tranh giới

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước “Sự phát triển khoa học, kỹ thuật văn hóa giới đầu kỷ XX”

Tiết thứ: 33

Ngày soạn:09/12/2008 Ngày dạy 14/12/2008 CHƯƠNG V: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỮA ĐẦU THẾ KỶ XX

BÀI 22: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỮA ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Những tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật nhân loại đầu kỷ XX Đặc biệt phát triển văn hóa mội Văn hóa Xơ viết sở nghĩa Mác Lênin kết thúc thành tựu văn hóa nhân loại

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh biết trân trọng bảo vệ thành tựu văn hóa nhân loại Những thành tựu khoa học kỹ thuật để ứng dụng vào thực tiễn , nâng cao đời sống côn người

3 Kỹ năng:

Bồi dưỡng cho học sinh kỹ so sánh đối chiến lịch sử (để cho em so sánh) hiểu ưu việt văn hóa Xơ viết

- Bước đầu bồi dưỡng cho em phương pháp tìm hiểu say mê tìm tịi, sáng tạo khoa học

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức

III Chuẩn bị:

Những tranh ảnh, tư liệu phát triển khoa học kỹ thuật cac nhà bác học điển hình đầu kỷ XX

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ: (15 phút) Câu hỏi:

a) Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai b) Tóm tắt diễn biến chiến tranh giới thứ hai Bài mới:

I Sự phát triển khoa học kỹ thuật giới đầu kỷ XX Em cho biết phát triển khoa học,

kỹ thuật giới đầu kỷ XX ? Cho biết phát minh vật lý ?

Những phát minh lĩnh vực khoa học khác ?

Những thành tựu khoa học kỹ thuật mà em biết ?

1 Về vật lí:

- Sự đời lý thuyết nguyên tử đại

- Đặc biệt lý thuyết tương đối nhà bác học AnBe Anhxtanh (Đức) - Nhà phát minh lượng nguyên tử, laze, bán dẫn liên quan đến thuyết tương đối

2 Các khoa học khác:

- Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt thành tựu to lớn - Thuyết ngôn ngữ đại đời - Bom nguyên tử chế tạo năm 1945 - Máy điện tử đời 1946

3 Tác dụng khoa học, kỹ thuật: - Nâng cao đời sống người

- Sử dụng điện thoại, điện tử, đa, hàng không, điện ảnh

4 Hạn chế khoa học, kỹ thuật: - Gây hiểm họa cho loài người bom ngun tử

II Nền văn hố Xơ Viết hình thành phát triển Hãy cho biết thành tựu văn hóa

1 Cơ sở hình thành:

Xô Viết ?

Những thành tựu văn hóa, nghệ thuật Xơ Viết ?

- Tinh hoa văn hóa nhân loại Thành tựu:

Năm 1921 – 1941 xóa nạn mù chử cho 60 triệu người

- Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân - Phát triển văn học nghệ thuật, xóa bỏ tàn dư xã hội củ

- Có cống hiến lớn lao vào kho tàng văn hóa nhân loại, thi ca sân khấu, điện ảnh Một số nhà văn tiếng: M Gooc Ki, M Sô lô khốp A Tôn x Tôi Củng cố:

- Nhắc lại ý “Sự phát triển khoa học kỹ thuật kỷ XX” - Nền văn hoa Xơ Viết hình thành

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Tiết thứ: 34

Ngày soạn:15/11/2008 Ngày dạy 10/12/2008 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917 - 1945)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm kiện lịch sử chủ yếu lịch sử giới (1917 -1945)

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân tinh thần chống chiến tranh, chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hịa bình giới

3 Kĩ năng:

Học sinh biết hệ thống hóa kiến thức, thơng qua kĩ bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu Kỹ tổng hợp so sánh kiện lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng kiến thức bản, biết so sánh phân tích

III Chuẩn bị:

- Bản đồ giới đồ chiến tranh giới thứ hai - Bảng thống kê kiện lịch sử giới 1917 - 1945 IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Sự phát triển khoa học kỹ thuật ?

Học sinh điền vào bảng thống kê theo mẫu sách giáo khoa Đưa câu hỏi trắc nghiệm, học sinh điền vào nội dung sau giáo viên tổng hợp lại

I Những kiện lịch sử chính:

1 Tình hình nước Nga – Liên Xơ năm 1917 - 1941

Thời gian Sự kiện Kết

2/1917

7/11/1917

1918 – 1920

1921 - 1941

Cách mạng dân chủ tư sản Nga

Cách mạng tháng mười Nga thành công

Cuộc đấu tranh chống thù giặc ngồi để bảo vệ quyền xô viết Nga Liên Xô xây dựng chủ nghĩa Xã hội

Lật đổ quyền Nga Hồng Hai quyền tồn song song, quyền lâm thời quyền Xơ Viết

Lật đổ phủ lâm thời thành lập nước cộng hịa Xơ Viết Xây dựng lại hệ thống trị, nhà nước đánh thắng thù giặc ngồi

- Cơng nghiệp hóa XHCN - Tập thể hóa nơng nghiệp - Liên Xô từ nước nông nghiệp lạc hậu trở thành cường quốc công nghiệp bước đầu xây dựng sở vật chất cho CNXH

2 Bảng thống kê tình hình giới:

Thời gian Sự kiện Kết

1918 – 1923 Cao trào cách mạng giới, Châu Âu, Châu Á

Phong trào phát triển mạnh nước tư sản, Đức Hungari Các Đảng cộng sản đời - Năm 1918 Đảng cộng sản Hungari

- Năm 1920 Đảng cộng sản Anh - Năm 1920 Đảng cộng sản Anh - Năm 1921 Đảng cộng sản Ý - Quốc tế cộng sản 1919 – 1943 1924 – 1929 Thời kỳ ổn định phát triển

của chủ nghĩa tư

1929 – 1933 Khủng hoảng kinh tế giới bắt đầu nổ Mĩ

Kinh tế sa sút nghiêm trọng chủ nghĩa phát xít đời

1933 – 1939 Các nước tư tìm cách thoát khỏi khủng hoảng

Đức, Ý, Nhật chuẩn bị chiến tranh

Khối Anh, Pháp, Mĩ cải cách kinh tế

1939 – 1945 Chiến tranh giới thứ hai, 72 nước tham gia

- Phát xít Đức, Ý, Nhật thất bại - Thắng lợi thuộc nước tiến

- Hệ thống nước XHCN đời

II Những nội dung chủ yếu: Gồm kiện quan trọng + Cách mạng tháng Mười Nga 1917

+ Cao trào cách mạng 1918 – 1923

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tọc + Tổng khủng hoảng

+ Chiến tranh giới thứ hai 4 Củng cố:

Bài tập nhà:

Thống kê kiện chủ yếu 1917 – 1945

Sưu tầm tài liệu tranh ảnh, đồ nội dung lịch sử giới đại 1917 – 1945

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Tiết 36

Ngày soạn:05/01/2009 Ngày dạy 16/01/2009 LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 – 1918

CHƯƠNG I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỶ XIX

BÀI 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 TIẾT 1: THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIệT NAM

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Na, trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (Chiến Đà Nẵng Gia Định) phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp tiến hành xâm lược, triều đình nhu nhược, chống trả yếu ớt, nhân dân tâm kháng chiến

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh thấy chất thâm lam tàn bạo, xâm lược bon thực dân Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Ý chí thống đất nước

3 Kỹ năng:

Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh họa cho kiến thức học

II Phương pháp:

Băng hệ thống câu hỏi giáo viên giúp em tìm kiện bài: Vì Pháp nổ súng xâm lược Đà Nẵng ? Chiến Gia Định

III Chuân bị:

- Tranh ảnh công thực dân Pháp Đà Nẵng phong trào kháng chiến nhân dân

IV Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra củ: Bài mới:

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

1 Chiến Đà Nẵng năm 1858 – 1859 Giáo viên dùng đồ Việt Nam để

giới thiệu địa danh Đà Nẵng ?

Tại giặc Pháp chọn Đà Nẵng công trước ?

Nhân dân ta kháng Pháp ?

a) Nguyên nhân: Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

- Nguyên nhân: cá nước Phương Tây đẩy mạnh xâm lược Phương Đơng Việt Nam nằm hồn cảnh chung - Nguyên nhân trực tiếp: Thực dân Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô đem quân xâm lược Việt Nam

- Triều đình Nguyễn bạc nhược, yếu hèn với sách thủ ẩn

b) Chính Đà Nẵng

- Sáng 1/9/1858 thực dân Pháp bắt đầu nổ súng xâm lược nước ta

- Dưới lảnh đạo Nguyễn Tri Phương thu thắng lợi bước đầu

- Sau tháng xâm lược, thực dân Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà

2 Chiến Gia Định năm 1859 Chiến Gia Định ?

Thực dân Pháp cơng đồn Chí Hịa ?

- Tháng 2/1859 Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia Định

- Ngày 17/2/1859 chúng công Gia Định

- Quân triều đình chống trả yếu ớt tan rã

- Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp làm cho chúng khó khăn

- Triều đình thủ hiểm Đại Đồn Chí Hịa

Điều ước vi phạm chủ quyền nước ta ?

Nam Kỳ

Điều ước ngày 5/6/1862

* Nội dung (Sgk) vi phạm chủ quyền nước ta

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý “Chiến Đà Nẵng năm 1858 - 1859” - Chiến Gia Định năm 1859

- Nội dung hiệp ước ngày 5/6/1862 5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ “Cuộc kháng chiến chống Pháp năm 1858 - 1873” Đọc toàn nội dung điều ước ngày 5/6/1862

Tiết 37

Ngày soạn:01/02/2009 Ngày dạy 06/02/2009 BÀI: 24 (Tiết 2)

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TỪ NĂM 1858 – 1873 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Thực dân Pháp nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt ký điều ước cắt tỉnh Đông Nam Kỳ cho Pháp Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ ngày đầu chúng xâm lược Đà Nẵng, tỉnh miền Đông, tỉnh miền Tây Quần chúng nhân dân lực hiệu ngăn chặn xâm lược thực dân Pháp

2 Tư tưởng:

Thấy rõ, trân trọng chủ động, sáng tạo, quuyết tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

- Giáo dục cho em lịng kính u lảnh tụ nghĩa qn họ phấn đấu hy sinh cho độc lập, dân tộc

3 Kĩ năng:

Hướng dẫn em kĩ sử dụng đồ, nhận xét phân tích tranh ảnh, tư liệu lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ Kháng chiến lam rộng tỉnh miền Tây Nam Kỳ

III Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam

- Lược đồ khởi nghĩa Nam Kỳ (1860 - 1875) - Tranh ảnh lịch sử phục vụ cho giảng

Câu hỏi:

a) Chiến Đà Nẵng diễn ? b) Chiến Gia Định năm 1858 – 1859 Bài mới:

1 Kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ Em cho biết thái độ nhân dân

ta thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng ?

Phong trào kháng chiến Gia Định ?

Em biết khởi nghĩa Trương Định ?

a) Tại Đà Nẵng:

Nhiều tốn nghĩa bình kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

b) Tại Gia Định tỉnh miền Đông Nam Kỳ: phong trào kháng chiến sôi

- Điển hình khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực – Trương Định (2/1859) đến ngày 20/8/1864

- Cuộc khởi nghĩa làm cho định điên đảo

- Năm 1862 gần tổng khởi nghĩa toàn miền

- Quần chúng tồn ơng làm Bình Tây Đại Ngun Soái

- Khởi nghĩa Trương quyền Tây Ninh kết hợp với người Cămpuchia kháng Pháp

2 Kháng chiến lan rộng tỉnh miền Tây Nam Kỳ Em cho biết tình hình nước ta sau

điều ước ngày 5/6/1862 ?

Thực dân Pháp chiến tỉnh miền Tây ?

Tình hình nước ta sau điều ước ngày 5/6/1862

- Triều đình tìm cách đàn áp phong trào cách mạng

- Cử đoàn sang Pháp xin chuộc lại tỉnh miền Đông Nam Kỳ không thành

* Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kỳ:

- Ngày 20/6 đến ngày 24/6/1867 Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kỳ Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên không tốn viên đạn

Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Nam Kỳ diễn ?

- Nhân dân Nam Kỳ lên chống Pháp nhiều nơi

- Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập Đồng Tháp Mười – Tây Ninh

- Nổi bật khởi nghĩa Trương Quyền, Phan Tôn, Phan Liên, Nguyễn Trung Trực

- Phong trào tiếp tục phát triển đến 1875

4 Củng cố:- Nhắc lại ý “Kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ”

- Kháng chiến lan rộng tỉnh miền Tây Nam Kỳ 5 Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ đọc trước “Kháng chiến lan rộng toàn quốc”

Tiết 38

Ngày soạn:03/02/2009 Ngày dạy 13/02/2009 BÀI: 25

CUỘC KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC 1873 – 1884 TIẾT 1: THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN THƯC NHẤT CUỘC

KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh nắm tình hình Việt Nam trước thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ (1867 - 1873)

- Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ năm 1873

Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ (1873 -1874)

- Nội dung chủ yếu hiệp ước thương ước 1874 Đây lần thứ hai nhà Nguyễn ký với Pháp, Từng bước đâu hàng Pháp

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh trân trọng tơn kính vị anh hùng dân tọc Căm gét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế

- Có nhận xét đắn trách nhiệm triều đình Huế 3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tường thuật kiện lịch sử phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn cho em tìm kiến thức tình hình Việt Nam trước thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội

III Chuẩn bị:

- Bản đồ chiến Hà Nội IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Tóm tắt kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam Kỳ từ 1858 - 1875 b) Trình bày khởi nghĩa Trương Định

3 Bài mới:

I Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần thứ Cuộc khởi nghĩa Hà Nội các tỉnh đồng Bắc Kỳ:

1 Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ: a) Thực dân Pháp:

Em trình bày tình hình Việt Nam trước thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ ?

b) Triều đình nhà Nguyễn:

Trong Pháp mở rộng xâm lược, sách đối ngoại, đối nội triều đình ?

- Sau chiếm xong tỉnh miền Đông Nam Kỳ, Pháp tiến hành thiết lập máy cai trị làm sở chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam Kỳ Campuchia

- Biện pháp: xây dựng máy cai trị có tính chất qn

- Đẩy mạnh bóc lột tơ thức - Cướp đoạt ruộng đất dân - Mở trường đào tạo tay sai

- Tiếp tục sách đối ngoại, đối nội lổi thời

- Vơ vét tiền của, dân để ăn chơi bồi thường chiến phí

- Kinh tế sa sút, binh lực yếu đuối - Mâu thuẩn xã hội sâu sắc

- Tiếp tục thương lượng với Pháp 2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ 1873

Thực dân Pháp kéo quân Bắc hoàn cảnh ?

- Pháp đem quân Bắc để giải vụ Giăng Duy Puy

* Diễn biến: Chiến Hà Nội

- Sáng 20/11/1873 Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội

- Trưa 20/11/1873 thành Hà Nội thất thủ

- Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Băc Kỳ

được Hải Dương, Hưng Yên, Phủ Lý, Ninh Bình, Nam Định

3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873 – 1874 Em trình bày phong trào kháng

chiến nhân dân Hà Nội ?

Điều ước 1874 có nội dung ?

- Khi quân Pháp đến Hà Nội, nhân dân sẵn sàng chiến đấu

- Ban đêm tập kích địch - Đốt cháy kho đạn giặc

- Chặn đánh địch ô Thanh Hà - Tổ chức nghĩa hội thành lập

* Tại tỉnh Bắc Kỳ

- Quân Pháp đến đâu bị tập kích, đột kích

- Điển hình có phong trào cha Nguyễn Mận Kiến (Thái Bình) Phạm Văn Nghị (Nam Định)

- Nội dung: Quân Pháp rút khỏi Bắc Kỳ - Nhà Nguyễn cắt tỉnh Bắc Kỳ cho Pháp

4 Củng cố:

Học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Tại thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ 1873

- Tại qn đội triều đình Hà Nội đơng Pháp nhiều lần mà bị thua - Trình bày phong trào kháng chiến

Tiết 39

Ngày soạn:09/02/2009 Ngày dạy 20/02/2009 BÀI: 25 CUỘC KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873 – 1884)

(Tiết 2)- II- THỤC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN HAI, NHÂN DÂN BẮC KỲ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882 – 1884 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm Tại năm 1882 thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kỳ lần hai

- Nội dung hiệp ước Các Măng 1883 hiệp ước Patơnốt 1884

- Trong trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân cương kháng chiến tới Triều đình mang nặng tư tưởng “Chủ hồ” khơng vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tay Pháp

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho em lịng u nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc, hy sinh nghĩa lớn Nguyễn Tri Phương, Hoàng Diệu Căm gét bọn thực dân cướp nước triều đình phong kiến đầu hàng

- Sử dụng đồ

- Tường thuật trận đánh đồ II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm câu hỏi trả lời cho kiến thức

III Chuẩn bị:

Bản đồ hành Việt Nam đồ thành phố Hà Nội, đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai

- Bản đồ trận Cầu Giấy IV Các bước lên lớp

1 Ổn định tổ chức 2 Kiển tra củ

Câu hỏi:

a) Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy lần I (21/12/1873) b) Nội dung điều ước Giáp Tuất 1874

3.Bài mới:

1 Thực dân Pháp đánh chiến Bắc Kỳ lần thứ hai a) Hoàn cảnh:

Em cho biết thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ hồn cảnh ?

Em biết tình hình nước Pháp đầu thập kỷ 80 (GV hướng dẫn để học sinh trả lời) ?

Em cho biết nguyên cớ trực tiếp thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II ?

Cho biết tình hình chiến Hà Nội, thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II ?

- Trong nước:

* Sau điều ước 1874 dân chúng nước phản đối mạnh

* Nhiều khởi nghĩa bùng nổ đặc biệt khởi nghĩa Trân Tân Đặng Như Mai (Nghệ Tỉnh)

- Kinh tế suy yếu

- Giặc cướp khắp nơi

- Triều đình khước từ khiển trách Duy Tân

- Tình hình đất nước rối loạn * Thực dân Pháp:

- Nước Pháp chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Nhu cầu xâm lược thuộc địa thiết yếu chúng tâm đánh Bắc Kỳ lần II

* Diễn biến:

Nguyên cớ trực tiếp:

giao thiệp với nhà Thanh - Chiến

- Ngày 25/4/1882 Rivie gữi tới tổng đốc Hồng Diệu nộp khí giới nộp thành vô điều kiện

- Quân ta chống trả liệt, đến trưa thành phố Hà Nội thách thủ, Hoàng Diệu tự tử

2 Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến Nhân dân Hà Nội kháng Pháp biện pháp ?

Trình bày trận Cầu Giấy lần hai ?

- Nhân dân thực chiến lược cổ truyền “Vườn không nhà tróng” đánh giặc thứ vũ khí sẳn có tay

- Đốt nhà tạo thành tường lửa cản địch

- Không bán lương thực cho Pháp - Lập đội anh dũng

- Đào hào đắp lũy

- Phong trào kháng chiến tỉnh Bắc Kỳ

- Quân dân Bắc Kỳ - Sơn Tây kéo áp sát địch thành Hà Nội

- Rivie hoảng sợ phải rút quân từ Nam Định Hà Nội

Ngày 19/5/1883 chiến thắng Cầu Giấy lần II Rivie bị chết Pháp rút khỏi Hà Nội

- Pháp định cơng Sơn Tây Thuận An, Buộc triều đình đầu hàng 3 Hiệp ước Patơnốt nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ 1884

* Thực dân Pháp công Thuận An

Em cho biết nội dung điều

- Chiều 18/8/1883 thực dân Pháp công đội Thuận An

- Ngày 20/8/1883 chúng đổ lên vùng triều đình hoảng hốt xin ngừng chiến chấp nhận ký điều ước Hắc Măng

ước Hắc Măng dẫn đến hậu ?

Tại hiệp ước Patơnot ký kết ?

Nội dung điều ước Patơnot ?

- Thu hẹp địa giới quản lý triều đình (Chỉ cịn Trung Kỳ)

- Quyền ngoại giao Đại Nam Pháp nắm

- Triều đình phải rút quân từ Bắc Kỳ Trung Kỳ

- Hậu quả: Phong trào kháng chiến nhân dân lên mạnh

- Phe chủ chiến trung triều hình thành hành động mạnh tay

* Điều ước Patơnot (6/6/1884): Lí ký:

- Pháp muốc xoa dịu tình hình

- Chấm dứt vai trò nhà Thanh Bắc Kỳ - Nhà Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp mặt pháp lí

- Căn gióng điều ước Hắc Măng - Sửa đổi địa giới Trung Kỳ

- Từ trở nước ta la nước thuộc địa phong kiến

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý “Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần hai” - Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng chiến

- Hiệp ước Patơnot, nhà nước phong kiến sụp đổ 5 Hướng dẫn, dặn dò:

Tiết 40

Ngày soạn:20/02/2009 Ngày dạy 27/02/2009 BÀI: 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRÒNG NHỮNG

NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX

A Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm nguyên nhân diễn biến vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885, kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối kỷ XIX

- Những nét khái quát phong trào Cần Vương giai đoạn 1858 – 1888 mục đích, lảnh đạo, quy mơ

- Vai trò văn nhân, sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương 2 Tư tưởng:

Giáo dục cho hoc sinh lòng yêu nước tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn văn nhân sĩ phu yêu nước hy sinh cho độc lập dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ để tường thuật trận đánh

- Biết học tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiện phản công phái chủ chiến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương, phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng ?

III Chuẩn bị:

- Lược đồ vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885

- Chân dung vua Hàm Nghi , Tơn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật

IV Các bước lên lớp: 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Thực dân Pháp xâm lược nước ta ? b) Trình bày nội dung điều ước Hắc Măng ? Bài mới:

1 Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7/1885 Em trình bày bối cảnh lịch sử

vụ biến kinh thành Huế (5/7/1885) ?

Em trình bày diễn biến vụ biến

a) Bối cảnh * Triều đình:

- Sau điều ước Hắc Măng Patơnot phe chủ chiến có hy vọng giành lại quyền thống trị từ tay Pháp có điều kiện

- Họ xây dựng lực lượng, tích luỷ lương thực, khí giới

- Đưa Hàm Nghi lên vua - Chuẩn bị phản công

- Pháp lo sợ, chúng tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến

kinh thành Huế 5/7/1885 - Đêm rạng ngày 5/7/1885 vụ binh biến KT bùng nổ

- Tôn Thất Thuyết chủ động hạ lệnh cơng đồn Mang Cá Hồng Thành - Chúng tàn sát cướp bóc dã man giết hại hàng trăm người vô tội

2 Phong trào cần vương bùng nổ lam rộng Vì gọi phong trào Cần Vương

Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần Vương ?

Thái độ dân chúng phong trào Cần Vương ?

Kết cục giai đoạn I phong trào Cần Vương ?

* Nguyên nhân:

- Vụ biến kinh thành thất bại - Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương

- Một phong trào kháng Pháp lan rộng gọi phong trào Cần Vương

* Diễn biến:

- Chia làm hai giai đoạn

- Giai đoạn 1: năm 1885 - 1888

- Khởi nghĩa nổ khắp Bắc, Nam Trung Kỳ từ Thanh Hố đến Bình Định - Điển hình: Mai Xn Thưởng, Nguyễn Xn Ơn, Lê Trung Đình phong trào đông đảo quần chúng ủng hộ

* Kết cục giai đoạn phong trào cần vương:

- Tôn Thất Thuyết sang Trung Quốc cầu viện 1886

- Vua Hàm Nghi bị bắt đày sang An Gie Ry

4 Củng cố:

- Nguyên nhân chủ yếu phong trào Cần Vương - Diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế

- Kết cục phong trào Cần Vương 5 Hướng dẫn, dặn dò:

Tiết 41

Ngày soạn:22/02/2009 Ngày dạy 27/02/2009 BÀI: 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRÒNG NHỮNG

NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX

Phần II: NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nước đánh giặc dân tộc, trân trọng kính yêu lảnh tụ dân tộc hy sinh nghĩa lớn

3 Kĩ năng:

Rèn luyện cho học sinh kĩ biết sử dụng đồ để tường thuật diễn biến khởi nghĩa

- Phân tích tổng hợp đánh giá kiện lịch sử II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn cho em tìm kiện vầ khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

III Chuẩn bị:

Bản đồ phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX khởi nghĩa Ba Đình, Bải Sậy, Hương Khê, tranh ảnh nhân vật lịch sử Hàm Nghi, Tơn Thất Thuyết, Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng

IV Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Cuộc phản công kinh thành Huế diễn ? b) Phong trào Cần Vương nổ lan rộng ?

3 Bài mới:

1 Khởi nghĩa Ba Đình:

Trình bày Ba Đình thuận lợi khó khăn ?

Thành phần gồm ?

Tóm tắt diễn biến ?

a) Căn Ba Đình thuộc huyện Nga Sơn – Thanh Hố, chiến tuyến phịng thủ kiên cố gồm làng: Thượng Thọ, Mậu Thịnh, Mĩ Khê

b) Lảnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng

- Thành phần: gồm người Kinh, Mường, Thái

c) Diễn biến: Tháng 12/1885 đến tháng 1/1887

- Nghĩa quân cầm cự 34 ngày đêm

- Giặc Pháp dùng súng phun lửa để triệt hạ

2 Khởi nghĩa Bải Sậy 1883 – 1892 Trình bày Bải Sậy ? Chọn học sinh đọc mục

Em so sánh điển khác hai khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy Hương Khê ?

a) Căn cứ: Bãi Sậy Hưng Yên vùng đầm lầy huyện Vân Lâm, Khóm Châu, Mỹ Hoà, Yên Mỹ

b) Lảnh đạo: Năm 1883 – 1885 Đinh Gia Quế

- Năm 1885- 1892 Nguyễn Thiện Thuật

c) Diễn biến: Từ 1883 đến 1892 nghĩa quân thực chiến thuật du kích vận động khống chế địch đường số 5, 1, 39

- Giặc nhiều lần bao vây tiêu diệt nghĩa quân thất bại Tuy lực lượng nghĩa quân hao mòn dần

- Năm 1892 khởi nghĩa tan rã 3 Khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1895)

Em biết Cao Thắng ?

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê học sinh trình bày đồ ?

Để đối phó với lực lượng nghĩa quân thực dân Pháp làm ?

a) Lảnh đạo: Phan Đình Phùng ơng làm quan ngự sử triều, tính cương trực phản đối việc phế lập vua phe phản chiến ông bị cách chức đuổi quê - Năm 1885 ông chiêu mộ nghĩa quân khởi nghĩa

- Cao Thắng (1864 - 1893) trợ thủ đắc lực Phan Đình Phùng

b) Diễn biến: Giai đoạn I 1885 – 1888 xây dựng chuẩn bị lực lượng rèn đúc vũ khí

- Giai đoạn II: 1888 – 1895 nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở tiến công địch huy thống đẩy lùi nhiều càn quét địch

- Thực dân Pháp tập trung binh lực bao vây cô lập nghĩa quân công vào ngàn tuổi ngày 28/12/1895 Phan Đình Phùng hy sinh, nghĩa quân tan rã 4 Củng cố:

- Vai trò người lảnh đạo, diễn biến qua thời kỳ 5 Hướng dẫn, dặn dò: