* GV nhaän xeùt caùch öùng xöû cuûa HS vaø keát luaän : trong nhöõng tình huoáng nhö treân, ngöôøi ta coù theå tuyeät voïng, chaùn naûn, boû hoïc, … Bieát vöôït moïi khoù khaên ñeå soán[r]
(1)TUẦN: 05 MƠN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 5 BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Biết số biểu người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
Kó năng:
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
Thái độ:
- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội
II Chuẩn bị
- Một số mẫu chuyện gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, - Thẻ màu dùng cho c Hoạt động 3 tiết
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra học tiết trước.
3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương
vượt khó Trần Bảo Đồng
Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho lớp tìm hiểu thơng tin anh Trần Bảo Đồng
- Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp thảo luận trả lời:
+Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?
+Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?
+Em học điều từ gương anh anh Trần Bảo Đồng ?
- GV nhận xét câu trả lời HS
GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình
b Hoạt động 2: Xử lí tình huống
Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình
- HS đọc thông tin trang 9, SGK
- HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, SGK
(2)Cách tiến hành:
GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình
- Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi ?
- Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ?
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày
* GV nhận xét cách ứng xử HS kết luận: tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
c Hoạt động 3: Làm tập 1- SGK
Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học
Cách tiến hành:
- GV cho HS ngồi gần trao đổi trường hợp tập
- GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể đánh giá (thẻ đỏ: biểu có ý chí, thẻ xanh: khơng có ý chí)
- GV khen em biết đánh giá hỏiø: +Trước khó khăn bạn bè ta nên làm ? * Kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hai HS ngồi liền thành cặp trao đổi trường hợp tập
- HS tiếp tục làm tập theo cách
- HS trả lời
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: - Sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “Có chí nên” trên sách báo lớp, trường, địa phương Nhận xét tiết học
(3)TUẦN: 06 MƠN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 06 BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Biết số biểu người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
Kó naêng:
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
+ HS khá, giỏi: Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn
Thái độ:
- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội
II Chuẩn bị
- Một số mẫu chuyện gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, - Thẻ màu dùng cho c Hoạt động 3, tiết
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: - Hỏi lại câu hỏi tiết 1.
3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Làm tập SGK
Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm nhỏ
- Gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó
b Hoạt động 2:Tự liên hệ (Bài tập SGK) Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn
Cách tiến hành:
- u cầu HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu:
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
2
- HS thảo luận nhóm gương sưu tầm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận bảng sau:
Hồn cảnh Những tấmgương Khó khăn thân
Khó khăn gia đình Khó khăn khác
- HS trao đổi khó khăn với nhóm
- Mỗi nhóm chọn – bạn có nhiếu khó khăn trình bày trước lớp
- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ
(4)Kết luận: Sự cảm thông, chia động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn vươn lên
những bạn có nhiều khó khăn lớp
- Lắng nghe
vượt khó khăn
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức GV tổng kết bài 5 Dặn dò:
- Về nhà học chuẩn bị sau: “Nhớ ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học
(5)TUẦN: 07 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 07 BAØI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lịng biết ơn tổ tiên
Kó năng:
- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
Thái độ:
- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Chuẩn bị
- Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra học tiết trước.
3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện
“Thăm mộ”
Mục tiêu: Giúp học sinh biểu lòng biết ơn tổ tiên
Cách tiến hành:
- Giáo viên mời 1- học sinh đọc truyện Thăm mộ
- Thảo luận theo lớp thep câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tổ lịng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, bố muốn nhắn nhở Việt điều kể tổ tiên?
+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
* Giáo viên kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể
b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK
Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
Cách tiến hành:
- GV u cầu HS làm việc cá nhân, sau mời 1- HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lí
GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng
- Học sinh đọc truyện Thăm mộ - HS nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS làm tập cá nhân
- HS trao đổi tập với bạn ngồi bên cạnh
- 1- HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lí CaÛ lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
(6)biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năngnhư việc (a), (c), (d), (đ)
c Hoạt động 3: Tự liên hệ
Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
Cách tiến hành:
- GV u cầu HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
- GV mời số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn
- GV mời số HS đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa
- HS làm việc cá nhân
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ - HS trình bày trước lớp
- HS đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: Các nhóm HS sưu tầm tranh ảnh nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương các câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện chủ đề “Biết ơn tổ tiên”
- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Nhận xét tiết học
(7)TUẦN: 08 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 08 BAØI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
Kó năng:
- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
Thái độ:
+ HS khá, giỏi: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ
- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Chuẩn bị
- Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: - Hỏi lại câu hỏi tiết 1.
3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ
Hùng Vương (bài tập 4, SGK)
Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn
Cách tiến hành:
- Yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Thảo luận lớp theo gợi ý sau: + Em nghĩ xem, đọc, nghe thơng tin trên?
+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba năm thể điều gì?
- GV kết luận ý nghóa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
b Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống Cách tiến hành:
- GV mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- GV chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng?
- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Cả lớp thảo luận trình bày kết thảo luận
- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Lắng nghe
- HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - HS trả lời
(8)+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
* GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống
- Lắng nghe
4 Củng cố: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK)
- Một số HS nhóm HS trình bày - Khen HS chuẩn bị tốt phần sưu tầm - Mời - HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK
5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau: “Tình bạn”. - Nhận xét tiết học