Đang tải... (xem toàn văn)
-Phân biệt được hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng BT2; viết được đoạn văn mở bài gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phươn[r]
(1)TUẦN
THỨ Ngày soạn: 16.10.2010
Ngày giảng: 18.10.2010 TOÁN: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I.Yêu cầu :- HS nhận biết : viết thêm ( bỏ bớt ) chữ số bên phải số thập phân ta số thập phân
II.Chuẩn bị: HS bảng III Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1.Bài cũ: 8,3 = cm 5,27 = cm - Nhận xét- ghi điểm
2 Bài : Giới thiệu dm = …….cm dm = … m
90 cm = ……m 0,9 = 0, 90
?Số 0,9 0,90 có khác ? Giá trị chúng ?
- GV giới thiệu cách so sánh : phần nguyên trước sau so chữ số phần thập phân để chứng minh kết luận vừa nêu để rút kết luận thứ hai +KL: Khi ta thêm ( bớt ) chữ số bên phải số thập phân ta số thập phân
a.Bài 1: Đọc YC - YC nêu kết luận b.Bài 2: Đọc YC
c.Bài 3: Đọc YC
- HD HS tìm hiểu tốn
- Kết luận: Các bạn Lan Mỹ viết đúng,
- HS lên bảng- lớp BC
8,3 = 103 m = 8m3dm = 830cm 5,27 =5 27100 m = 5m27cm = 527cm - HS điền nêu KQ
dm = 90cm dm = 0,9m 90 cm = 0,90m
- Nếu viết thêm vào bên phải số TP ta số thập phân
-Nếu xóa bớt chữ số bên phải số TP ta số thập phân
- Lớp BC
7,800 = 7,8 64,900 = 64,9 3,0400 = 3,04 2001,300 = 2001,3 - Lớp làm BC
a 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - HĐ nhóm 2- Trình bày
Lời giải:
-Bạn Lan bạn Mỹ viết vì:
(2)bạn Hùng viết sai
3.Củng cố-dặn dò: HS nhắc lại KL -Dặn dò : xem “ So sánh số TP”
0,100 = 1001 TẬP ĐỌC: KỲ DIỆU RỪNG XANH
I u cầu: - Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng Cảm xúc ngưỡng mộ rừng
- Cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng
II Chuẩn bị: Tranh vẽ cảnh đẹp rừng III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: - đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn Ba- la- lai ca sông Đà, nêu ND bài Bài mới: GV giới thiệu
a Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc
- Hướng dẫn HS chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Những nấm rừng khiến TG có liên tưởng thú vị gì? Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm NTN?
+ ý1: Vẻ đẹp nấm - Cho HS đọc lướt TLCH
? Những muông thú rừng miêu tả nào?
? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
?Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi ? Hãy nói cảm nghĩ em +ý 2: Cảnh rừng đẹp, sống động đầy bất ngờ thú vị
- Nội dung gì? c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS LĐ diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học - Dặn HS luyện đọc lại nhà
- HS thực
- Đoạn 1: Từ đầu … lúp xúp chân
- Đoạn 2: Tiếp đưa mắt nhìn theo - Đoạn 3: Đoạn cịn lại
- HS nhóm thực
-Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm…Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí trong… - Những vượn bạc má ơm gọn ghẽ chuyền cành nhanh - Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ thú vị - Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn
-HS nêu.(phần YC) - 1-2 HS đọc lại - HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm
(3)THỨ Ngày soạn : 17.10.2010 Ngày giảng: 19.10.2010 TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu:- HS biết so sánh số thập phân - Sắp sếp số thập phân theo thứ tự xác định
- Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân II Chuẩn bị: T: Bảng phụ - H : bảng
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: ?Nêu cách so sánh hai số thập phân? Cho VD?
2 Bài mới: Giới thiệu a.Bài 1: Điền dấu >,<,= - GV nhận xét
b.Bài 2: Viết số theo thứ tự bé đến lớn - GV nhận xét, ghi điểm
c.Bài 3: Tìm chữ số x, biết - GV hướng dẫn HS tìm x - Chữa
d.Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Cả lớp GV nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai số thập phân
- HS thực
- HS làm vào BC Nêu lại cách làm 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 - HS làm vào HS lên chữa Kết quả:
4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 - HS nêu yêu cầu HS làm nháp Kết quả:
9,708 < 9,718
- HS đọc yêu cầu - trao đổi nhóm - HS lên bảng chữa
Lời giải:
a x = 0,9 < < 1,2 b x = 65 64,97 < 65 < 65,14
KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Yêu cầu: -Biết kể lại câu truyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
- Biết trao đổi với bạn trách nhiệm người thiên nhiên ; biết nghe nhận xét lời kể bạn
-HS bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học: - Một số câu truyện nói QH người với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( có)
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: - kể 1-2 đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam
2.Bài mới: Giới thiệu a.Hướng dẫn HS kể chuyện: + Tìm hiểu đề:
-Đọc yêu cầu đề
- HS lên kể, nhận xét
(4)-GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp ) -GV nhắc HS: Những chuyện nêu gợi ý chuyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể chuyện SGK
b.Thực hành : trao đổi nội dung câu chuyện
?Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?
- YC kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
-GV quan sát nhóm, giúp đỡ em -Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp +Đại diện nhóm lên thi kể
+Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
-GV nhận xét
3.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần
Kể câu truyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
- HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK
-HS nói tên câu chuyện kể
-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể chuyện trước lớp -Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
-Cả lớp nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện
TẬP ĐỌC : TRƯỚC CỔNG TRỜI I
Yêu cầu : -HS biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta
-Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc TLCH 1, 3, HTL câu thơ em thích
- HS biết vẽ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh vùng cao
II Chuẩn bị:- Tranh, ảnh ST khung cảnh TN CS người vùng cao III Các hoạt động dạy - học:
HĐ GV HĐ HS
1.Kiểm tra: -YC đọc "Kì diệu rừng xanh"
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu a Luyện đọc : GV yêu cầu -GV chia đoạn:
+Đoạn : dòng đầu
+ Đoạn : đến Ráng chiều khói ;
-2 HS đọc
(5)+Đoạn : Phần lại
- HS đọc nối đoạn (3 lần) - Luyện đọc: soi, giữa, nguyên sơ, triền rừng,
+Luyện đọc câu: Có gió….mặt đất; Những vạt nương hoang dã
-Hiểu: nguyên sơ, vạt nương, sương giá - N3 luyện đọc: nhóm trình bày, nhận xét
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu :
-HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi ?Vì địa điểm tả thơ gọi "cổng trời" (GV chốt tranh) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi ?Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật ? Vì ?
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : -Hiểu: thung: thung lũng
?Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên ?
-Hiểu: nhạc ngựa ( chng nhỏ có hạt trong, treo cỏ ngựa); triền: xem tranh; áo chàm ( áo nhuộm tràm, màu xanh đen đồng bào miền núi hay mặc)
-GV chốt cho HS xem tranh khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao
c Luyện đọc diễn cảm HTL thơ :
-Bài thơ cần đọc giọng NTN?
- GV hướng dẫn LĐ thi đọc diễn cảm đoạn : giọng sâu lắng, ngân nga, thể cảm xúc TG trước cảnh đẹp vùng cao (GV đọc mẫu)
- HĐ N4 gọi đại diện vài nhóm thi đọc, GV nhận xét ghi điểm
- HS nhẩm đọc thuộc lòng câu thơ em thích; thi đọc thuộc lịng
-Nêu ND bài?
3 Củng cố- dặn dò : -GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học
-3 HS đọc nối tiếp
-HS đọc theo nhóm -1 HS đọc
-Vì mộ đèo cao hai vách đá: từ đỉnh đèo thấy khoảng trời lộ ra…
-…hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng, mây trơi…
-…bởi có hình ảnh người, tất bật, rộn ràng với công việc…
-HS quan sát
-Đọc giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ cụm từ…
-HS đọc theo nhóm 4, thi đọc
-HS đọc, thi đọc thuộc câu thơ em thích
(6)thuộc thơ
-Xem bài: Cái quý
THỨ Ngày soạn : 18.10.2010
Ngày giảng: 20.10.2010 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG
I.Yêu cầu: - HS củng cố đọc, viết, so sánh số TP - Tính nhanh cách thuận tiện
- Rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị: H: bảng III.Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1.Kiểm tra: Nêu cách so sánh hai số TP? Cho VD?
2.Bài mới: Giới thiệu a.Bài 1: Đọc YC
- GV nhận xét
b.Bài 2: YC đọc đề - GV nhận xét
c.Bài 3: Đọc YC
- GV hướng dẫn lớp chữa d.Bài 4: Đọc YC
- GV hướng dẫn lớp chữa
3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn : xem lại bài; Xem “ Viết số đo độ dài dạng số TP”
- HS
- HS đọc YC mẫu
- HS đọc nhóm2- Nối tiếp đọc số TP
- HS đọc đề
- HS làm BC-Kết quả: a 5,7 c 0.01 b 32,85 d 0,304 - HS đọc YC
- 1HS lên bảng-lớp nháp
KQ: 41,53; 41,835; 42,358; 42,538 HS thảo luận nhóm 4- Làm vào
36×45 6×5 =
6×6×5×9
6×5 = 54 56×63
9×8 =
8×7×8×9
9×8 = 56
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Yêu cầu:-HS biết lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết
-Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tat cảnh đẹp địa phương -Làm văn tốt
II.Đồ dùng dạy học:-Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước -Bút dạ, bảng phụ
(7)1.Kiểm tra:- HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sông nước
-GV nhận xét, cho điểm
-Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS 2.Bài mới: Giới thiệu
a.Bài1:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý:
+Dựa kết QS , lập dàn ý chi tiết đủ phần mở bài, thân bài, kết
+Có thể tham khảo “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”; “Hồng sơng Hương” -Cả lớp GV nhận xét, sửa bảng phụ b.Bài 2:- Mời HS đọc yêu cầu
- Chú ý:
+ Phần thân nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn
+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
-Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn -Cả lớp bình chọn người viết đoạn hay nhất, có nhiều ý sáng tạo
3.Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết hoàn chỉnh đoạn văn
-Dặn HS chuẩn bị sau: LT tả cảnh( Dựng đoạn mở bài, kết bài)
-HS đọc
-HS đọc YC
-HS ý lắng nghe phần gợi ý GV
- HS làm vào nháp - Một số HS trình bày - HS đọc YC
-HS lập dàn ý theo HD GV -HS trình bày
-HS viết đoạn văn vào -HS bình chọn
KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I Yêu cầu: - HS hiểu : HIV ? AIDS ?
- Nắm đường lây truyền cách phòng tránh HIV/ AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/ AIDS II Đồ dùng dạy học :-Tranh ảnh , thông tin HIV/ AIDS
III Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ : ? Nên làm để phịng bệnh viêm gan A ?
2.Bài mới: Giới thiệu
-GV: Theo số liệu thống kê Bộ Y tế đến cuối tháng – 2004 nước có 81 200 trường hợp nhiễm HIV, gần 12 700 ca chuyển sang AIDS 200
(8)người tử vong Đối tượng bệnh nhân tiếp tục trẻ hóa với gần 2/ thiếu niên lứa tuổi từ 20 – 29
a.Hoat động 1: HIV/ AIDS gì, đường lây truyền bệnh HIV/ AIDS
- Chơi trò “Ai nhanh ”
b.Hoạt động 2: Cách phòng tránh HIV/ AIDS
?Tìm xem thơng tin nằm khung màu nói cách phịng tránh HIV/ AIDS? ?thơng tin nằm khung màu nói cách phát người có nhiễm HIV/ AIDS hay khơng ?
+ Chúng ta cần làm để phịng tránh bệnh HIV/ AIDS lây qua đường máu? 3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học - Xem lại Ghi nhớ việc nên làm để phòng tránh bệnh HIV/ AIDS thực điều sống hàng ngày
- Nhóm : đọc thơng tin / 34 chọn đáp án ghi nhanh vào bảng
- em đọc câu hỏi ; em đọc câu trả lời
- Nhóm đơi : quan sát hình đọc thông tin / 35 trả lời theo câu hỏi - HS đạimdiện nhóm trả lời
+ Kết luận: HS nối tiếp đọc thông tin / 35
KĨ THUẬT: NẤU CƠM (tiết 2) I Yêu cầu: HS cần phải biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình
II Chuẩn bị: -Gạo tẻ Nồi cơm điện.Dụng cụ đong gạo.Rá, chậu để vo gạo III Các hoạt động dạy-học :
1.Bài cũ: Kiểm tra việc CB đồ dùng HS 2.Bài mới: Giới thiệu
a.Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện
- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm theo nội dung phiếu
- Gọi – HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện
- GV nhận xét hướng dẫn HS cách nấu cơm nồi cơm điện
- Cho HS trả lời câu hỏi SGK mục - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm b.Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập
- Cho HS trả lời câu hỏi sau vào giấy: + Có cách nấu cơm? Đó cách nào? + Gia đình em thường nấu cơm cách nào?
- HS nhắc lại nội dung học tiết
- HS đọc mục
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các HS khác nhận xét, bổ sung -HS nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện
-2 cách nấu cơm: bếp đun, điện
(9)Em nêu cách nấu cơm đó? Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung
- GV nhận xét học Nhắc HS nhà học chuẩn bị “luộc rau”
-HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
LUYỆN TOÁN: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Yêu cầu: - Củng cố kiến thức học số TP
- Vận dụng làm thành thạo BT có liên quan - HS cẩn thận, xác tính tốn
II.Chuẩn bị: - T: Các BT - HS: Bảng con, luyện toán III.Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1.Kiểm tra: HS lấy VD số TP? ? Nêu cấu tạo số TP?
2.Bài mới: Giới thiệu
a.Bài 1: Viết STP dạng gọn hơn: 38,500 = 19,100 = 5,200 = 17,0300 = 800,400 = 0,010 = 20,0600 = 203,7000 = 100,100 =
2.Bài 2: Viết thành số có chữ số phần TP:
7,5 = 2,1 = 4,36 = 60,3 = 1,04 = 72 =
c.Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
6
100 viết dạng số TP là:
A.0,6 B.0,06 C.0,006 D.6,00 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét chung - Hoàn chỉnh BT chưa xong
- 2-3 HS
- HS làm BC
38,500 = 38,5 19,100 = 19.1 5,200 = 5,2 17,0300 = 17,03 800,400 = 800,4 0,010 = 0,01 20,0600 = 20,06 203,7000 = 203,7 100,100 = 100,1
- HS làm vở- Gv chầm- nhận xét 7,5 = 7,500 2,1 = 2,100 4,36 = 4,360 60,3 = 60,300 1,04 = 1,040 72 = 72,000 - HS thảo luận nhóm 2- Trả lời Khoanh vào chữ
B.0,06
THỨ Ngày soạn: 19.10.2010
Ngày giảng:21.10.2010 TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu: HS biết viết số đo độ dài dạng số thập phân(trường hợp đơn giản) - Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II Chuẩn bị: H: Bảng
III.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,538; 41,835; 42,358; 41,358 Bài mới: Giới thiệu
- 1HS lên bảng-lớp BC
(10)a Đơn vị đo độ dài:
?Em kể tên đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé?
b Quan hệ đơn vị đo:
?Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề? Cho VD?
?Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng? Cho VD?
- GV nêu VD1: 6m 4dm = … m
- Hướng dẫn HS cách làm cho HS tự làm - GV nêu VD2: (Thực VD1)
3.Luyện tập:
a.Bài 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm
- GV nhận xét
b.Bài 2: Viết số đo sau dạng số thập phân
- Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn, cách giải - Mời HS lên chữa
- Cả lớp GV nhận xét
c.Bài 3: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm - GV hướng dẫn HS tìm cách giải
- Chữa
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại kiến thức học
- 2-4 HS kể:
km, hm, dam, m, dm, cm, mm -Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 101 (bằng 0,1) đơn vị liền trước VD: 1hm = 10dam; 1hm = 0,1km -HS trình bày tương tự 1km = 1000m ; 1m = 0,001km… VD1: 6m 4dm = 104 m = 6,4m VD2: 3m 5cm = 1003 m = 3,05m
- HS nêu yêu cầu.- Làm vào bảng
a 8m 6dm = 8,6m b 2dm 2cm = 2,2dm c 3m 7cm = 3,07dm d 23m 13cm = 23,013m
- HS đọc đề bài.- Làm vào Kết quả:
a 3,4m; 2,05m; 21,36m b 8,7dm; 4,32dm; 0,73dm - HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp 5km 302m = 5,302km 5km 75m = 5,075km
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I
Yêu cầu:- HS phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1
-Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa BT2; biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa BT3
- HS góp phần giữ gìn sáng TV II Đồ dùng dạy học: Phiếu BT
III Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
(11)- Làm lại BT (tiết trước) - GV: Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu a.Bài 1: đọc yêu cầu
- GV: u cầu HS hoạt động nhóm đơi, thảo luận tìm câu trả lời
-Chốt lời giải :
- Những từ đồng âm : từ chín ; từ đường ; từ vạt
-Từ nhiều nghĩa :
a, "chín" lúa chín vàng câu "chín " nghĩa cho chín câu
b Từ nhiều nghĩa :"đường"trong đường dây điện thoại câu từ đường đường câu
c Từ nhiều nghĩa :"vạt" câu câu b.Bài 2: HS tự làm chữa
- GV: Khi chữa nên cho HS giải thích nghĩa từ "xuân" dùng câu
c.Bài 3: GV yêu cầu - GV: Kết luận
VD : Anh em cao hẳn bạn bè lớp Bé tháng tuổi mà bế nặng trĩu tay Cu cậu ưa nói
3 Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ học
-Xem : MRVT : Thiên nhiên
- HS đọc yêu cầu -HS HĐ nhóm
-Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu a,b,c)
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS làm
a, Từ xuân thứ mùa mùa
Từ xuân thứ hai có nghĩa tươi đẹp
b, Từ xuân có nghĩa tuổi -HS đọc yêu cầu
- HS: Tự làm cá nhân vào - Một số em đọc câu vừa đặt - Lớp nhận xét
TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài)
I.Yêu cầu:- HS nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp BT1
-Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng BT2; viết đoạn văn mở gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương BT3
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu BT III.Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:- HS đọc lại đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phương viết -GV nhận xét, cho điểm
(12)2.Bài mới: Giới thiệu a.Bài tập 1:
-Có kiểu mở bài? Đó kiểu mở nào?
- HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét cách mở
b.Bài tập 2:
-Có kiểu kết bài?
-Đó kiểu kết nào?
-Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét hai cách kết
c.Bài tập :
-GV hướng dẫn HS làm -Cả lớp GV nhận xét
3.Củng cố-dặn dị: GV nhận xét học Nhắc HS hồn chỉnh đoạn văn
- HS đọc nội dung tập -Có hai kiểu mở bài:
+Mở trực tiếp: Giới thiệu đối tượng tả
+Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện
-Lời giải: a) Kiểu mở trực tiếp b, Kiểu mở gián tiếp -1 HS đọc nội dung tập
-Có hai kiểu kết bài:
+Kết không mở rộng: Cho biết kết cục, khơng bình luận thêm
+Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm
- Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn HS đường
- Khác nhau:
+Kết không mở rộng: Khẳng định đường thân thiết với bạn HS +Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường sạch, đẹp
-1HS đọc yêu cầu
-HS viết đoạn văn vào -HS đọc
ĐỊA LÝ: DÂN SỐ NƯỚC TA I.Yêu cầu: Học xong này, HS:
- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam
- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, ở, học hành
- HS khá, giỏi: Nêu số VD cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương
-Thấy cần thiết việc sinh gia đình
II.Chuẩn bị: - Bảng số liệu dân số nước Đông Nam A năm 2004 - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam
(13)III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: ?Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng nước ta? - GV nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu a Dân số:
+Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp )
?Năm 2004, nước ta có số dân bao nhiêu? ?Nước ta có số dân đứng hàng thứ số nước Đông Nam A?
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: dân số nước ta thuộc hàng nước đông dân giới
b Gia tăng dân số:
+Hoạt động 2: làm việc cá nhân
?Cho biết dân số năm nước ta?
?Nêu nhận xét tăng dân số nước ta? - GV kết luận: dân số nước ta tăng nhanh
+Hoạt động 3: thảo luận nhóm
?Theo em gia tăng dân số nhanh dẫn tới hậu gì?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung
- GV kết luận: SGK Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học chuẩn bị sau
- HS thực
- HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 - Năm 2004, nước ta có số dân 82 triệu người
-Nước ta có số dân đứng hàng thứ số nước Đơng Nam Á - Đại diện nhóm trình bày
- HS quan sát biểu đồ dân số qua năm
-Năm 1979: 52,7 triệu người Năm 1989: 64,4 triệu người Năm 1999: 76,3 triệu người -Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người
- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh hậu gia tăng dân số HS thảo luận -Thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi…
LUYỆN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Yêu cầu: - HS biết cách viết quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn
- Trau dồi thêm vốn từ ngữ cho thân II.Chuẩn bị: Bảng phụ(các bước trình bày đơn) III.Hoạt động dạy học:
(14)2.Bài mới: Giới thiệu a.Ôn kiến thức cũ:
?Nêu bước trình bày đơn? - GV kết luận bảng phụ
- Cần trình bày đơn quy định + Quốc hiệu, tiêu ngữ
+ Nơi ngày viết đơn + Tên đơn
……… b.Luyện tập:
- Đề bài: Em viết đơn xin đứng vài hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
- GV hướng dẫn lớp NX
3.Củng cố-dặn dò: Đọc hay cho lớp nghe
-Dặn dị: Viết hồn chỉnh bài(Nếu chưa xong)
- HS trình bày - Nhiều HS nhắc lại
- HS đọc đề - Phân tích đề - HS viết
- Trình bày đơn
SINH HOẠT ĐỘI
I Yêu cầu:- Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần để hướng khắc phục, phát huy - Biết nắm kế hoạch tuần tới, có ý thức người đội viên tốt
II Lên lớp: - Ổn định: Lớp hát bài" Lớp chúng mình"
Hoạt đơng 1:GV tập hợp phổ biến buổi sinh hoạt- HS sinh hoạt theo quy trình - GV tổng hợp tồn tuần qua
+ Đã vào nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, HĐ giờ, song cuối lộn xộn
+ ý thức tự quản, nhắc nhở chưa tốt
+ Sôi học tập song số em học chưa ý: Dũng, Phi, Trần Linh… + Đồ dùng học tập đầy đủ, song tượng quên Thành Đạt
+ Thu nộp chậm
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới - Đảm bảo chuyên cần, giấc
- Thi đua học tập tốt chào mừng 20-11 - Vệ sinh sẽ, thu nộp kịp thời
- Học chương trình rèn luyện đội viên theo quy định - Hoạt động nghiêm túc
- Bồi dưỡng, phụ đạo HS