tranh phong canh mỹ thuật 7 trần thị trúc linh thư viện tư liệu giáo dục

 HS biết vận dụng hợp lí các tính chất của phép cộng và nhân vào giải toán.[r]

Bảng phân phối chương trình mơn Tốn lớp 6

1 Phân chia theo học kì tuần học Cả năm

140 tiết 111 tiếtSố học Hình học29 tiết Học kì I:

19 tuần: 72 tiết 15 tuần x 4tiết/T4 tuần x 3tiết/T 58 tiết 14 tiết Học kì II:

18 tuần: 68 tiết 16 tuần x 4tiết/T2 tuần x 2tiết/T 53 tiết 15 tiết 2 Phân phối chương trình

số học (111 tiết)

Chương Mục Tiết thứ

I Ôn tập và bổ túc số

tự nhiên (39 tiết)

Đ1 Tập hợp Phần tử tập hợp

Đ2 Tập hợp số tự nhiên

Đ3 Ghi số tự nhiên

Đ4 Số phần tử tập hợp Tập hợp

Luyện tập &

Đ5 Phép cộng phép nhân Luyện tập -

Đ6 Phép trừ phép chia Luyện tập - 11

Đ7 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai luỹ thừa

cùng số Luyện tập 12 & 13

Đ8 Chia hai luỹ thừa số 14

Đ9 Thứ tự thực phép tính Ước lượng kết

phép tính Luyện tập 15 - 17

Kiểm tra 45 phút 18

Đ10 Tính chất chia hết tổng 19

Đ11 Dấu hiệu chia hết cho 2, cho Luyện tập 20 & 21 Đ12 Dấu hiệu chia hết cho 3, cho Luyện tập 22 & 23

Đ13 Ước bội 24

Đ14 Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố

Luyện tập 25 & 26

Đ15 Phân tích số thừa số nguyên tố Luyện tập 27 & 28 Đ16 Ước chung bội chung Luyện tập 29 & 30

Đ17 Ước chung lớn Luyện tập 31 - 33

Đ18 Bội chung nhỏ Luyện tập 34 - 36

Ôn tập chương I 37 & 38

Chương Mục Tiết thứ

II Số nguyên (29 tiết)

Đ1 Làm quen với số nguyên âm 40

Đ2 Tập hợp Z số nguyên 41

Đ3 Thứ tự Z Luyện tập 42 & 43

Đ4 Cộng hai số nguyên dấu 44

Đ5 Cộng hai số nguyên khác dấu Luyện tập 45 & 46 Đ6 Tính chất phép cộng số nguyên Luyện tập 47 & 48 Đ7 Phép trừ hai số nguyên Luyện tập 49 & 50

Đ8 Quy tắc “dấu ngoặc” Luyện tập 51 & 52

Ôn tập học kì I 53 & 54

Kiểm tra học kì I 90phút(cả Số học Hình học) 55 & 56 Trả kiểm tra học kì I (phần Số học) 57 & 58

Đ9 Quy tắc chuyển vế Luyện tập 59

Đ10 Nhân hai số nguyên khác dấu 60

Đ11 Nhân hai số nguyên dấu Luyện tập 61 & 62 Đ12 Tính chất phép nhân Luyện tập 63 & 64

Đ13 Bội ước số nguyên 65

Ôn tập chương II 66 & 67

Kiểm tra 45phút(Chương II) 68

III Phân số (43 tiết)

Đ1 Mở rộng khái niệm phân số 69

Đ2 Phân số 70

Đ3 Tính chất phân số 71

Đ4 Rút gọn phân số Luyện tập 72 - 74

Đ5 Quy đồng mẫu nhiều phân số Luyện tập 75 & 76

Đ6 So sánh phân số 77

Đ7 Phép cộng phân số Luyện tập 78 & 79

Đ8 Tính chất phép cộng phân số Luyện tập 80 & 81

Đ9 Phép trừ phân số Luyện tập 82 - 83

Đ10 Phép nhân phân số 84

Đ11 Tính chất phép nhân phân số Luyện

tập 85 & 86

Đ12 Phép chia phân số Luyện tập 87 & 88

Đ13 Hỗn số Số thập phân Phần trăm Luyện tập 89 & 90 Luyện tập phép tính phân số số thập phân 91 & 92

Kiểm tra 45phút 93

Đ14 Tìm giá trị phân số số cho trước

Chương Mục Tiết thứ Đ15 Tìm số biết giá trị phân số Luyện

tập 97- 99

Đ16 Tìm tỉ số hai số Luyện tập 100&101

Đ17 Biểu đồ phần trăm Luyện tập 102&103

Ôn tập chương III (với trợ giúp máy tính cầm

tay Casio, Vinacal ) 104&105

Ôn tập cuối năm 106-108

Kiểm tra cuối năm 90phút(cả Số học Hình học) 109&110 Trả kiểm tra cuối năm (phần Số học) 111

hình học (29 tiết)

Chương Mục Tiết thứ

I Đoạn thẳng (14 tiết)

Đ1 Điểm Đường thẳng

Đ2 Ba điểm thẳng hàng

Đ3 Đường thẳng qua điểm

Đ4 Thực hành trồng thẳng hàng

Đ5 Tia Luyện tập &

Đ6 Đoạn thẳng

Đ7 Độ dài đoạn thẳng

Đ8 Khi AM + MB = AB Luyện tập & 10

Đ9 Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài 11

Đ10 Trung điểm đoạn thẳng 12

Ôn tập chương I 13

Kiểm tra 45phút(Chương I) 14

Trả kiểm tra học kì I (phần Hình học) 15

II Góc (15 tiết)

Đ11 Nửa mặt phẳng 16

Đ12 Góc 17

Đ13 Số đo góc 18

Đ14 Cộng số đo hai góc 19

Đ15 Vẽ góc cho biết số đo 20

Đ16 Tia phân giác góc Luyện tập 21 & 22 Đ17 Thực hành: Đo góc mặt đất 23 & 24

Đ18 Đường tròn 25

Đ19 Tam giác 26

Ôn tập chương II (với trợ giúp máy tính cầm

tay Casio, Vinacal ) 27

Kiểm tra 45phút(Chương II) 28

Tuần I:

CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ SỐ TỰ NHIÊN

Tiết 1: §1 TẬP HỢP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

I/ MỤC TIÊU:

- HS làm quen với tập hợp qua ví dụ, nhận biết phần tử ,  tập hợp cho trước

- Viết tập hợp theo diễn đạt lời, sử dụng kí hiệu, - Rèn luyện tư linh hoạt

- Giáo dục tính nhạy bén, cẩn thận II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: - SGV, SGK, SBT

*)Học sinh: - SGK

III/ TIẾN HÀNH: - Ổn định: (2’) - Bài cũ:

- Bài mới: (23’)

- GV giới thiệu đồ vật đặt bàn hình Sau cho vài ví dụ tập hợp (SGK)

(?) Hãy cho ví dụ tập hợp (tập hợp bạn HS tổ 1)

Vậy muốn viết tập hợp ta viết nào?

GV giới thiệu cách viết tập hợp Người ta thường đặt tên tập hợp chữ in hoa

Ví dụ: A tập hợp số tự nhiên < A = 0; 1; 2

hoặc A =1; 0; 2

0; 1; phần tử A GV giới thiệu kí hiệu

VD: 1A (1 thuộc A)

3A (3 không thuộc A) (?) Điền vào ô vuông

3 A ; A ; A

VD2: B =a; b; c

b B ; B ;a B

GV giới thiệu ý SGK cho

I Các ví dụ:

II Cách viết kí hiệu: Ví dụ:

A ={0; 1; 2; …

1  A (1 thuộc A phần tử A)

3A : không thuộc A hay không phần tử A

* Chú ý:

- Các phần tử tập hợp viết dấu

- Có cách viết tập hợp + Liệt kê phần tử

+ Chỉ tính chất đăc trưng cho các phần tử tập hợp.

HS nắm phần tử viết cách dấu (;) để phân biệt số tự nhiên số thập phân Cần hướng dẫn cho HS cách viết liệt kê phần tử tập hợp, ta tính chất đặc trưng phần tử

IV/ CỦNG CỐ:(20’)

- Viết tập hợp D số N < kí hiệu vào vng

2 D ; 10 D

- A =N; H; A; T; R; G

- BT 1: Giải

A =9; 10; 11; 12; 13hoặc A = aNa < 14 12A ; 16 A

- BT Giải B =T; O; A; N; H; C

- BT 3: Giải xA ; yB ; bA ; b 0 V/ DẶN DÒ:(1’)

- Học bài, BT 4,

- Chuẩn bị: Tập hợp số tự nhiên 

Tiết 2§2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước vềthứ tự tập hợp số tự nhiên, tia số, điểm biểu diễn số tự nhiên tia số

- HS phân biệt tập hợp N N*, biết sử dụng , , biết viết số liền trước - liền sau

- Rèn luyện tính xác

- Giáo dục tính chuyên cần, cẩn thận II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: - SGV, SGK

*)Học sinh: - SGK

III/ TIẾN HÀNH: - Ổn định: (2’) - Bài cũ: (6’)

BT 4,

(?) Viết tập hợp A số tự nhiên lớn < 10 cách Giải A = 4; 5; 6; 7; 8; 9

A =xN3 < x < 10  

?2

- Bài mới: (20’)

Ta biết số 0; 1; … số tự nhiên kí hiệu tập hợp số tự nhiên N (?) 12 ? N ; 34 ? N

HS: 12N , 34 N

GV hướng dẫn lại cách viết tập hợp số tự nhiên

N =0; 1; …

GV vẽ tia số, biểu diễn số 0, 1, tia (?) Biểu diễn tiếp số 5, 6, tia số - Điểm biểu diễn số 1, 2, … gọi điểm 1, điểm 2, điểm

GV nhấn mạnh: số tự nhiên biểu diễn điểm tia số

GV giới thiệu tập N*

N* =1, 2, 3, 4, … N* =xN x0

(?) Tập hợp NN* điểm nào? HS: NN* số

(?) Điền, vào ô?

5 N* ; N

0 N ; N*

(?) GV giới thiệu số tự nhiên nhỏ hơn, lớn cho HS theo dõi trục số giới thiệu điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn

(?) ? ; 15 ? HS: < ; 15 > (?) GV giới thiệu,

(?)A = x  N   x  10 cách liệt kê phần tử

A = 8, 9, 10

(?) a < 10 , 10 < 12 a ? 12 GV giới thiệu tính chất bắc cầu GV giới thiệu số liền trước, liền sau VD: liền trước liền sau

(?) Hai số tự nhiên 2; số tự nhiên liên tiếp đơn vị? HS đơn vị

(?) Tìm số nhỏ số tự nhiên, có số lớn khơng?

I Tập hợp N N* N =0; 1; 2; …

Điểm biểu diễn số gọi điểm

Tập hợp số tự nhiên khác kí hiệu

N* =1; 2; …

II- Thứ tự tập hợp

a) Điểm biểu diễn nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn

b) a < b ; b < c a < c

0

- HS: nhỏ 0, khơng có số lớn

(?) Đếm tất phần tử tập hợp số tự nhiên

- HS: vô số (nhiều) IV/ CỦNG CỐ:(16’)

BT 6/7 a) 18, 19, a + b) 34, 999, b -

BT 7/8 a) A =xN12 < x < 16 A =13, 14, 15

b) B =xN*x < 5 B = 1, 2, 3, 4

c) C =x N13x15 C = 13, 14, 15

BT 8/8 A =xNx5 A =0, 1, 2, 3, 4, 5 V/ DẶN DÒ:(2’) - Xem bài, BTVN 9, 10

- Chuẩn bị: Ghi số tự nhiên 

Tiết 3: §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân, hiểu rõ giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí

- HS biết đọc ghi số La mã không 30

- HS thấy ưu điểm hệ thập phân cách ghi tính - Giáo dục tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ: *)Giáo viên:

- SGV, SGK, bảng ghi sẵn số La mã *)Học sinh:

- SGK III/ TIẾN HÀNH:

1,Ổn định: (1’) 2,Bài cũ: (6’)

BT

- Viết tập hợp A số tự nhiên x cho xN Đáp: A = {0}

- Viết tập hợp A số tự nhiên không vượt cách biểu diễn tia số

Đáp: A = {xN x≤ 6} Ngày soạn:

A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} 3,Bài mới: (20’)

VD: 123 ta dùng chữ số Trong số tự nhiên ta dùng 10 chữ số để ghi số tự nhiên: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 123 số có chữ số

GV cho HS phân biệt số chữ số, số trăm chữ số hàng trăm, số chục chữ số hàng chục

BT 11b Số

cho trămSố Chữsố hàng trăm

Số

chục Chữsố hàng chục

1425 14 42

2307 23 30

Cách ghi số cách ghi hệ thập phân Mỗi số hạng số vị trí khâc giá trị khác

Số lớn có chữ số khác 987 GV giới thiệu cho HS đọc 12 số La mã mặt đồng hồ

GV giới thiệu chữ số I, V, X số IV, IX

Trong chữ số La mã số có giá trị tổng chữ số

VD: VII = V + I + I = + + = Lưu ý cho HS số La mã có chữ số vị trí khác giá trị

GV giới thiệu số La mã từ đến 30

I Số chữ số:

123 số có chữ số 5415 số chữ số

Ta dùng 10 chữ số để ghi số tự nhiên

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;

II Hệ thập phân

Trong hệ thập phân chữ số số vừa phụ thuộc vào thân chữ số vừa phụ thuộc vào vị trí

ab = 10a + b

abc = 100a + 10b + c * Chú ý: Cách ghi số La mã

Chữ số La mã

I = ; V = ; X

= 10

IV = ; IX =

IV/ CỦNG CỐ:(16’)

BT 11, 12, 13 V/ DẶN DÒ:(2’)

- Xem bài, BT 14, 15

Tiết 4: Ngày soạn: Ngày dạy

§4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP

TẬP HỢP CON

I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu tập hợp có phần tử nhiều phần tử khơng có phần tử nào, biết tập hợp con, hai tập hợp

- HS biết tìm số phần tử tập hợp, biết tập hợp tập hợp cho trước, biết sử dụng kí hiệu, Þ

- Rèn luyện tính xác sử dụng,  II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: - SGV, SGK

*)Học sinh: - SGK III/ TIẾN HÀNH:

1,Ổn định: (1’) 2,Bài cũ: (6’)

BT 14: Giải 102, 201, 210 BT 15: a) 14 ; 26

b) XVII ; XXV

c) IV = V - I; V = VI - I ; VI - V = I 3,Bài mới: (25’)

Ta biết tập hợp, biết phần tử tập hợp Vậy tập hợp có phần tử, ta tìm hiểu

(?) Cho tập hợp

A = {5} có phần tử? B = {x, y} có phần tử? C = {1, 2, …100} có phần tử?

N = {0, 1, 2, …} có phần tử?

Vậy tập hợp có phần tử?

(?) Tìm x biết x + = - HS: khơng có x

Vậy tập hợp số x tập hợp rỗng

- GV nêu VD E = {x, y}

I- Số phần tử tập hợp Cho tập hợp

A = {5} có phần tử B = {x, y} có phần tử

C = {1, 2, … 100} có 100 phần tử

N = {0, 1, 2, …} có vơ số phần tử

* Chú ý:

Tập hợp khơng có phần tử gọi tập hợp rỗng

Kí hiệu: Þ Vậy:

Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử khơng có phần tử II Tập hợp con

Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B tập hợp A gọi tập hợp tập hợp B

F = {x, y, c, d}

Ta thấy phần tử E thuộc tập hợp F, ta nói E tập hợp F (?) Em cho biết tập A tập B nào?

- Khi phần tử A thuộc tập hợp B

- GV nêu Ví dụ SGK (?) Cho tập hợp

M = {1, 5} ; A = {1, 3, 5} ; B = {5, 1, 3}

MA ; MB ; AB ; BA - GV nêu ý hai tập hợp

* Chú ý:

Nếu A  B B  A A B tập hợp

Kí hiệu: A = B IV/ CỦNG CỐ:Gọi HS lên giải BT 16, 17, 18

Mỗi tập hợp sau có phần tử? a) A = {20} có phần tử (vì x = 20)

b) B = {0} có phần tử

c) C = {0, 1, 2, …} có vơ số phần tử d) D = Ø

a) A = {0, 1, 2, … 20} có 21 phần tử b) B = , B khơng có phần tử

Cho A = {0} A tập hợp rỗng V/ DẶN DÒ:(2’)

- Học bài, BTVN 19, 20 - Chuẩn bị: Luyện tập



Tuần 2:Tiết 5: Ngày soạn: Ngày dạy

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết tìm số phần tử tập hợp cách tính theo cơng thức - Kiểm tra lại khái niệm số chẵn số lẻ số tự nhiên

- Rèn luyện tính xác, cẩn thận tính tốn II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: -SGV, SGK, giáo án. *)Học sinh: -SGK

III/ TIẾN HÀNH: Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (6’) BT 19, 20 a 19- A = {0, 1, 2, … 9}

b 20- A = {15, 24} Điền vào ô trống (,, =)

c a) 15 A b) {15} A ; c) {15, 24} A Bài mới: (35’)

21- Cho A = {8, 9, 10 … 20} có 20 - + = 13 phần tử

Vậy tập hợp số tự nhiên từ a đến b có b - a + phần tử

Tương tự tính B

(?) Nhắc lại số tự nhiên chẵn? - HS: 0; 2; 4; 6;

(?) Nhắc lại số lẻ - HS: 1; 3; 5;

Vậy số chẵn lẻ liên tiếp đơn vị?

- HS: đơn vị

23- Cho c = {8, 10, 12 … 30} có (30 - 8) ; + = 12 phần tử

Vậy

- Tập hợp số chẵn từ a đến b có: (b - a): + phần tử

- Tập hợp số lẻ từ m đến n có: (n - m): + phần tử

Với cách tính tính số phần tử D E

- HS lên bảng tính

24- Viết phần tử tập hợp A, B, N* N để biết tập hợp tập hợp nào?

21- Tính số phần tử B = {10, 11, 12 … 99} Ap dụng công thức b - a + Ta có: 99 - 10 + = 90 phần tử

22-a) Tập hợp C số chẵn < 10 C = {0; 2; 4; 6; 8}

b) Tập hợp L số lẻ > 10 mà < 20 L = {11, 13, 15, 17, 19}

c) A có ba số chẵn liên tiếp nhỏ 18

A = {18; 20; 22}

d) B có số lẻ liên tiếp lớn 31 B = {25; 27; 29; 31}

23-Tính số phần tử

D = {21; 23; 25 …99} E = {32, 34, 36 …96} Ta có cơng thức (b - a)/2 + Vậy D tính

(99 - 21) : + = 40 phần tử Và E tính

(96 - 32) : + = 33 phần tử V/ DẶN DÒ:(2’)

- Học làm BT sgk

- Chuẩn bị: Xem trước Bài phép cộng & phép nhân 

Tuần 2:Tiết 6: Ngày soạn: Ngày dạy

§5 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU:

 HS nắm vững tính chất giao hốn kết hợp phép cộng, phép nhân số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng; biết phát biểu viết dạng tổng quát tính chất

 HS biết vận dụng tính chất vào tập tính nhẩm, tính nhanh  HS biết vận dụng hợp lí tính chất phép cộng nhân vào giải toán II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên:

- SGV, SGK, giáo án *)Học sinh:

- SGK III/ TIẾN HÀNH:

1 Ổn định: (1’) Bài cũ: (6’)

 Một tập hợp có phần tử  Sửa BT 25

3 Bài mới: (25’)

Ta biết phép cộng hai số tự nhiên cho ta số tự nhiên gọi tổng chúng, phép nhân hai số tự nhiên cho ta số tự nhiên gọi tích

(?) Người ta dùng dấu để phép cộng?

- HS dùng dấu +

(?) Người ta dùng dấu để phép nhân?

- HS dấu x

(?) a + b = c a, b gọi c? (?) a b = d a, b gọi d?

Điền vào chỗ trống

a 12 21

b 48 15

a + b 21 19 25

a b 18

Điền vào chỗ trống

a) Tích số với số

b) Bằng

II (?) Phép cộng có tính chất nào?

(?) Phép nhân có tính chất nào?

Cho HS kẻ bảng SGK

Gọi HS phát biểu lời tính chất

I Tổng tích số tự nhiên: - Tổng: a + b = c

Số hạng + số hạng = tổng - Tích

a b = d

(Thừa số) (thừa số) = Tích

II Tính chất phép cộng pháp nhân:

(Kẻ bảng theo SGK)

IV/ CỦNG CỐ:(16’)

Tính nhanh

c) 87.36 + 87.64 = 87(36 + 64) = 87 100 = 8700 BT 26, 27, 28 gọi HS lên bảng

26- Tính qng đường ơtơ từ Hà Nội lên Yên Bái qua Vĩnh Yên Việt Trì

54 + 19 + 82 = 155 (Km) 27- Tính nhanh

a) 86 + 357 + 14 = (86 + 14) + 357 = 100 + 357 = 457 b) 72 + 69 + 128 = (72 + 128) + 69 = 200 + 69 = 269 c) 25,5.4.27.2 = (25.2)(5.2).27

= 100.10.27 = 1000.27 = 27000 d) 28.64 + 28.36 = 28(64 + 36) = 28.100 = 2800 28- + + + + + = 39

10 + 11 + 12 + + + = 39 Hai tổng

V/ DẶN DÒ:(2’)

- Xem bài, BTVN 29, 30 - Chuẩn bị: Luyện tập



Tuần 2:Tiết 7: Ngày soạn: Ngày dạy

LUYỆN TẬP 1

I/ MỤC TIÊU:

- Rèn luyện HS kĩ tính tốn nhanh cách vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp , tính nhân phân phối phép cộng

- Phát triển tư HS qua tính nhẩm

- Giáo dục tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ: *)Giáo viên:

- SGV, SGK

*)Học sinh:

- SGK

III/ TIẾN HÀNH: - Ổn định: (1’) - Bài cũ: (6’)

- Phát biểu tính chất phép cộng, phép nhân? - Gọi HS giải BT 30

- Bài mới: (25’)

(?) Để tính nhanh tổng ta thực nào?

- Vận dụng tính chất kết hợp, giao hốn phép cộng

31- Tính nhanh

a) 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65) + (360 + 40) = 200 + 400 = 600

32- Bài mẫu: Tính nhanh

97 + 19 cách áp dụng tính chất kết hợp phép cộng

97 + 19 = 97 + (3 + 16) = (97 + 3) + 16

= 100 + 16 = 116

Tương tự cách tính tổng a, b

- Cho HS dùng máy tính bỏ túi để tính tổng 34

= (463 + 137) + (318 + 22) = 600 + 340 = 940

c) 20 + 21 + 22 + … + 29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29) + (22 + 28) + (23 + 27) + (24 + 26)

= 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 275

32- Tính nhanh cách áp dụng tính chất kết hợp phép cộng

a) 996 + 45 = 996 + 441 = 1000 + 41 = 1041

b) (35 + 2) + 198 = 35 + (2 + 198) = 35 + 200 = 235

33- Cho dãy số 1, 1, 2, 3, 5, … Viết tiếp số dãy số 12, 21, 34, 55 34- Sử dụng máy tính bỏ túi để tính tổng:

1364 + 4578 = 5942 6453 + 1469 = 7922 IV/ DẶN DÒ:(3’)

- Xem bài, giải BTVN 35, 36, 37 - Chuẩn bị: Luyện tập



Tuần 2:Tiết 8: Ngày soạn: Ngày dạy

LUYỆN TẬP (tt)

I/ MỤC TIÊU:

- Rèn luyện HS kĩ tính tốn nhanh cách vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, tính nhân phân phối phép cộng

- Phát triển tư HS qua tính nhẩm - Giáo dục tính cẩn thận, xác

II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: - SGV, SGK

*)Học sinh: - SGK

III/ TIẾN HÀNH: - Ổn định: (1’)

- Bài cũ: (6’) Gọi HS giải BT 34 sử dụng máy tính 5421 + 1469 = 6890 ; 3124 + 1469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185

- Bài mới: (35’)

35? Tìm tích khơng cần

* Có thể tính nhẩm 45.6 cách áp dụng tính chất kết hợp phép nhân 45.6 = 45 (2.3) = (45 2) = 90 = 270

- Ap dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng

45.6 = (40 + 5)6 = 40.6 + 5.6 = 240 + 30

= 270

Tương tự tính câu b 37- Ap dụng tính chất a(b - c)

= ab - ac để tính nhẩm

Ví dụ: 13.99 = 13(100 - 1) = 1300 - 13 = 1287 Tương tự tính tích sau

(=15.12)

* 4.4.9 = 8.2.9 = 8.18 (=16.9 8.18)

36- a) 15.4 = 15.2.2 = 30.2 = 60 25.12 = 25.4.3 = 100.3 = 300 125.16 = 125.8.2 = 1000.2 = 2000

b) 25.12 = 25.(10 + 2) = 25.10 + 25.2

= 250 + 50 = 300

34.11 = 34.(10 + 1) = 34.10 + 34.1

= 340 + 34 = 374

47.101 = 47(100 + 1) = 47.100 + 47.1

= 4700 + 47

= 4747 37- Tính nhẩm

16.19 = 16(20 - 1) = 16.20 - 16.1 = 320 - 16 = 304

46.99 = 46(100 1) = 46.100 -46.1

= 4600 - 46 = 4554

35.98 = 35(100 2) = 35.100 -35.2

= 3500 - 70 = 3430 38- Sử dụng máy tính bỏ túi để tính

375.376 = 141000 624.625 = 390000 13.81.215 = 226395 V/ DẶN DÒ:(3’)

- Xem giải, BTVN 39, 40 - Chuẩn bị: §6

Tuần 2:Tiết 9: Ngày soạn: Ngày dạy §6 PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu kết phép trừ số tự nhiên, kết phép chia số tự nhiên

- HS nắm quan hệ số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư

- Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ phép chia để giải toán thực tiển

II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: - SGK, SGV

*)Học sinh: - SGK

III/ TIẾN HÀNH: 1- Ổn định (1’)

2- Kiểm tra cũ: (6’) Gọi HS giải BT 40 abcd = 1428

Vậy Bình Ngơ Đại Cáo đời năm 1428 3- Bài (20’)

- GV nêu ví dụ:

Với hai số tự nhiên có số tự nhiên x mà

2 + x = 5, muốn tìm x ta gì? - HS: x = -

x =

Muốn tìm x ta thực phép trừ

(?) Để phép trừ ln thực cần điều kiện gì?

- HS: số bị trừ lớn số trừ Điền vào chỗ trống

a) a - a = b) a - = a

c) điều kiện để có hiệu a - b a b

Tìm số tự nhiên x biết 3.x = 12

x = 12 : x =

(?) Muốn tìm x ta thực phép tính gì? (phép chia)

(?) Để phép chia ln có nghĩa cần điều kiện gì? (b0)

I- Phép trừ hai số tự nhiên

Cho hai số tự nhiên a b có số tự nhiên x cho b + x = a ta có phép trừ a - b = x

a: số bị trừ b: số trừ x: hiệu ab

II- Phép chia hết phép chia có dư Cho hai số tự nhiên a b, b0, có số tự nhiên x cho bx = a ta nói a chia hết cho b ta có phép chia hết a : b = x

Điền vào chỗ trống a) : a = (a0) b) a : a = (a0) c) a : = a

Xeùt hai pheùp chia

12 14

(?) Ta thaáy phép chia chia hết phép chia có dö?

14 = +

(số bị chia) (số chia) thương (số dư) Từ đưa đến tổng quát

a = b.q + r

- Nếu r = ta có phép chia hết - Nếu r≠0phép chia có dư

Điền vào chỗ trống (SGK)

* Tổng qt

Cho hai số tự nhiên a b (b  0) ta ln tìm hai só tự nhiên q r cho

a = b.q + r (0r < b) IV/ CỦNG CỐ:(16’) BT 41, 43, 44

V/ DẶN DÒ:(2’)

- Xem học, BTVN 42, 44 c, d, e, 45 - Chuẩn bị: Luyện tập



Tuần 3:Tiết 10: Ngày soạn: Ngày dạy

LUYỆN TẬP 1

I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố lại kĩ thực phép tính nhân, chia, cộng, trừ số tự nhiên - HS biết tìm mối quan hệ số phép trừ qua tốn tìm x - Giáo dục tính cẩn thận, xác tính tốn

II/ CHUẨN BỊ:

*)Giáo viên: - SGK, SGV

*)Học sinh: - SGK

III/ TIẾN HÀNH: Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ: (6’) Gọi HS giải BT 44c, d, e 44 c) 4x : 17 = 04x = 0x =

3 7x - = 7137x = 713 + 87x = 721x = 721 : 7x = 103 8(x - 3) = x - = 0x =

5 Bài (35’)

số trừ số nào? (x - 35) 120 (?) Tìm số bị trừ ta làm sao?

- HS: Số bị trừ = Hiệu + Số trừ

(?) Các số hạng tổng số nào?

(?) Tìm số hạng chưa biết tổng ta làm sao?

- HS: Số hạng = Tổng - Số hạng (?) x câu c thuộc dạng gì? (?) Muốn tìm số trừ ta sao? - HS: Số trừ = Số bị trừ - Hiệu

48- Tính nhẩm cách thêm số hạng này, bớt số hạng số thích hợp

Ví dụ: 57 + 96 = (57 - 4) + (96 + 4) = 53 + 100 = 153

49- Tính nhẩm cách thêm vào số bị trừ số trừ số thích hợp Ví dụ: 135 - 98 = (135 + 2) - (98 + 2)

= 137 - 100 = 37

a) (x - 35) - 120 = (x - 35) = + 120 x = 120 + 35 x = 155

b) 124 + (118 - x) = 217 (118 - x) = 217 - 124 118 - x = 93

x = 118 - 93 x = 25

c) 156 - (x + 61) = 82 (x + 61) = 156 - 82 x + 61 = 74

x = 74 - 61 x = 13 48- Tính nhẩm

* 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 * 46 + 29 = (46 - 1) + (29 + 1)

= 45 + 30 = 75 49- Tính nhẩm

* 321 - 96 = (321 + 4) - (96 + 4) = 325 - 100

= 225

* 1354 - 997 = (1354 + 3) - (997 + 3) = 1357 - 1000

= 357 IV/ DẶN DÒ:(3’)

- Xem giải, BTVN - Chuẩn bị: Luyện tập



Tuần 3:Tiết 10: Ngày soạn: Ngày dạy LUYỆN TẬP 2

I/ MỤC TIÊU:

- Rèn luyện cho HS biết tìm số thích hợp để tính nhẩm - Phát triển tư HS qua tốn đố

- Giáo dục tính cẩn thận, xác tính tốn II/ CHUẨN BỊ:

- SGK III/ TIẾN HÀNH:

1 Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ: (6’) Gọi HS sử dụng máy tính để tính 425 - 257 = 168 ; 91 - 56 = 35

3 Bài (35’)

52a) Tính nhẩm cách nhân thừa số này, chia thừa số cho số thích hợp

b) Nhẩm cách nhân số thích hợp số bị chia số chia

c) Tính nhẩm cách áp dụng (a + c) : c = a:c + b:c

(trường hợp chia hết) - GV hướng dẫn HS làm

53-Gọi HS đọc đề tốn (?) u cầu tìm gì?

(?) Tìm loại I ta làm gì? Lấy 21000: 2000 = 10 dư

(?) Vậy Tâm mua nhiều loại I (10 vở)

(?) Tương tự tìm số loại II HS: 21000 : 1500 = 14

54- Tìm số người toa ta thực phép tính gì? (nhân)

(?) Tìm số toa thực phép tính gì? (chia)

55- Tìm vận tốc ta nào? (v =st )

52 a) 14.50 = (14 : 2) (50 2) = 100 = 700

b) 2100 : 50 = (2100 2) : (50 2) = 4200 : 100

= 42

c) 132 : 12 = (120 + 12) : 12 = 120 : 12 + 12 : 12 = 10 + = 11

* 96 : = (80 + 16) : = 80 : + 16 :

= 10 + = 12

53-a) Tâm mua nhiều loại I 10

b) Tâm mua 14 loại II 21000 : 1500 = 14 54- Số người toa

8.12 = 96 người 1000 : 96 = 10 dư 40

Vậy cần 11 toa để chở hết số khách

55- Dùng máy tính bỏ túi Vận tốc ôtô

288 : = 48km/h

IV/ DẶN DÒ:(3’)