Giáo án Nước và hiện tượng tự nhiên. Tuần 27: Nước

Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước không[r]

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN Thời gian thực số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 25 /03 /2019 A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ số nguồn nước, ích lợi nước

3 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

4.Thể dục sáng

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay : Tay đưa phía trước lên cao

+ Chân : Đứng quay người sang hai bên

+ Bụng : Đứng khụy chân phía trước

+ Bật : Bật tách khép chân

- Cơ đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn đến lớp

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ ý lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Trò chuyện giúp trẻ hiểu số nguồn nước, ích lợi nước

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập động tác thể dục cô

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạnh

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

- Sân tập, động tác thể dục

TƯỢNG TỰ NHIÊN

Nước

đến ngày 29 /03 /2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trò chuyện:

- Cho trẻ vào lớp xem tranh số nguồn nước Đàm thoại đặc điểm, ích lợi nước

+ Con biết nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất bật nhất? + Con cịn biết ích lợi nước nữa? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 3.Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay : Tay đưa phía trước lên cao + Chân : Đứng quay người sang hai bên + Bụng : Đứng khụy chân phía trước + Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trò chuyện cô

- Trẻ kể nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể, ) - Nước không màu, không mùi,

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,

- Trẻ cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc đóng vai:

- Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

- Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát

*Góc xây dựng:

- Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

*Góc Nghệ thuật:

- Vẽ dán nguồn nước dùng hàng ngày, phương tiện giao thông đường thủy, vật sống nước

*Góc sách:

- Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện nguồn nước, tác dụng nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

*Góc thiên nhiên - Tưới lau

- Biết thể vai chơi - Biết công việc người bán hàng,người nội trợ gia đình.Biết lợi ích nước đời sống hàng ngày,biết số loại nước gia vị nước mắm,nước ngọt,nước trái cây…

-Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng Rèn luyện kỹ xây dựng lắp ghép.Biết liên quan nguyên liệu dùng để xây dựng Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo quản sản phẩm làm - Trẻ biết tô màu cắt dán vẽ trang trí nguồn nước cây,con sống nước - Biết giới thiệu sản phẩm làm

- Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề

-.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ

- Trẻ biết chăm sóc loại cảnh

- Đồ dùng gia đình, chai lọ làm chai mắm chai dấm, nước giải khát

- Bộ lắp ghép, khối hình…cây xanh

- Giấy màu, hồ dán, kéo.Giấy vẽ,

-Tranh ảnh,sách báo cũ,kéo hồ dán,giấy màu,

- Các loại cảnh - Nước, dụng cụ tưới

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hỏi trẻ chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

+ Con đóng vai gì? + Con nấu ăn gì?

+ Cơng việc làm gì? + Con có thích cơng việc khơng?

+ Bác có biết mắm làm từ ngun liệu gì? + Hơm gia đình bác nấu ăn gì? - Giáo dục trẻ biết thực nếp sống văn minh * Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây?

+ Bác mua nguyên liệu đâu, để chở giúp bác nhé? - Cô hướng dẫn giúp đỡ động viên khích lệ trẻ kịp thời *Góc Nghệ thuật:

+Con làm với tranh này? + Nguồn nước chảy từ đâu? + Nước dùng vào việc gì? * Góc sách:

+Con nhìn thấy tranh này? +Con thích hình ảnh nhất?

* Góc thiên nhiên

- Cô hướng dẫn trẻ tưới lau chăm sóc 3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề Nước tượng tự nhiên

- Kể góc chơi

- Đóng vai bà,mẹ,con - Con nấu phở

- Nguyên liệu làm mắm cá,tôm ,tép

- Tôi xây … - Cần gạch - Vâng

- Con cắt dán thành tranh

- Nước chảy từ lòng đất

- Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm rửa

-Tưới nước chăm sóc - Đi thăm quan góc chơi - Trẻ ý lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích.

- Quan sát chăm sóc

- Trị chuyện số nguồn nước

2.Trò chơi vận động: - Nhảy qua suối nhỏ - Sóng đánh

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Biết lợi ích đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngôn từ rõ ràng

- Giúp trẻ biết số nguồn nước

- Biết đặc điểm, tính chất ích lợi nước

- Biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần áo

- Sân trường - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Dụng cụ chăm sóc

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh số nguồn nước

- Câu hỏi

- Sân chơi, trò chơi - Vạch để làm suối

- Sân chơi an toàn,

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe giơi thiệu nội dung - Cho trẻ xếp thành hàng dạo quanh sân trường vừa vừa hát bài: “ Đi chơi chơi” cho trẻ đến địa điểm quan sát

+ Con biết vườn trường có loại gì? + Con biết loại này?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Làm để bảo vệ, chăm sóc loại này? - Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc loại trồng - Con biết nguồn nước nào?

- Nước có đặc điểm, tính chất gì? - Nước có ích lợi nào?

- Các nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước khơng vứt rác xuống nước

2.Trị chơi vận động: - Hướng dẫn trẻ chơi: *TC: “ Sóng đánh ”

- Chuẩn bị chơi: Quản trò hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, đan chéo tay vào giữ cho chặt

- Bắt đầu chơi: Khi quản trị hơ “ Sóng nhấp nhơ, nhấp nhơ” tất vừa hơ vừa nhún lên nhún xuống, quản trị hơ “ Sóng đánh sang phải” vừa chơi vừa nghiêng sang phải tiếp đến sang trái, sau, trước… thế, quản trị hơ ngày nhịp độ nhanh liên tục nhiều động tác để người chơi thực - Tổ chức cho trẻ chơi

* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ dạo chơi, vừa vừa hát đến gặp suối nhỏ phải nhảy qua suối Bạn không nhảy qua suối bị rơi xuống suối

- Luật chơi: Bạn bị rơi xuống suối phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi vẽ tự theo ý thích, nhắc trẻ chơi đoàn kết

- Đi sân quan sát - Trẻ dạo cô

-Kể tên loại trẻ biết - Cây có rễ, thân, cành, lá, - Làm khơng khí, thức ăn, nơi số vật,

- Không bứt bẻ cành,luôn tưới nước cho

- Kể tên

- Nước không màu, không mùi,

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,

- Trẻ kể

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Vẽ theo ý thích

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề nước

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề nước

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề nước

- Đồ chơi góc - Các hát chủ đề nước

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3 Sau ngủ dậy

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại câu chuyện giọt nước tý xíu , hát Cho tơi làm mưa với

2 Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề nước Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề nước

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ

-> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan cuối tuần

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân

- Chào cô, bố, mẹ, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang

TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Mưa rơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp tay chân để trèo lên xuống gióng thang - Biết tập tập phát triển chung đều, đẹp

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ trèo cho trẻ

- Phát triển kết hợp khéo léo tay chân cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể - Biết tuân theo hiệu lệnh cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc thể dục, thang thể dục - Sân tập

- Bóng, rổ đựng 2 Địa điểm

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết dạng mưa nào? 2 Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà cịn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Trèo lên xuống gióng thang

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom

- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

+ Tay : Tay đưa phía trước lên cao

+ Chân : Đứng quay người sang hai bên ( NM)

- Trẻ nghe đọc thơ

- Hiện tượng trời mưa - Từ trời rơi xuống

- Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây

+ Bụng : Đứng khụy chân phía trước + Bật : Bật tách khép chân

Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp

* Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang - Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích:

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi, có hiệu lệnh hai tay bám vào thành thang đồng thời bước chân lên gióng thang thứ nhất, bước chân thứ hai lên gióng thang, tiếp tục lân tay trái, đến tay phải lên nấc thang thứ 2, đồng thời kết hợp bước chân lên gióng thang thứ hai đến gióng thang thứ lại đưa chân từ gióng thang thứ xuống gióng thang thứ xuống tới gióng thang cuối cùng, sau cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên thực mẫu - Cho lớp nhận xét

- Trẻ thực :

+ Lần 1: Cho trẻ thực trẻ

+ Lần 2: Cho tổ thi đua với xem đội nhanh khéo

+ Lần 3: cho đội thi đua theo nhạc Kết thúc nhạc đội nhanh chiến thắng

* Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ

- Hơm thấy lớp thực tập giỏi cô thưởng cho chơi trị chơi:''Ném bóng vào rổ” Chúng có thích chơi khơng ?

- Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi cho trẻ

+ Cách chơi : Chia trẻ làm đội, trẻ đội lên đứng trước vạch chuẩn, ném bóng thật khéo léo cho bóng vào rổ Trong thời gian phút đội ném bóng vào rổ nhiều đội thắng

+ Luật chơi : Ném bóng ngồi khơng tính - Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm thực vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn

- Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực -Trẻ thi đua

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Cho làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết số nguồn nước

- Nhận biết số đặc điểm,tính chất,trạng thái nước - Biết lợi ích nước đời sống người 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả nhanh nhạy giác quan 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi trẻ

- Tranh vẽ mưa có giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy

-Tranh vẽ nguồn nước ao, hồ sông suối 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát :Cho tơi làm mưa với + Mưa có dạng nào?

+ Trời mưa có đặc điểm ? + Mưa có tác dụng ?

- Giáo dục trẻ biết mưa hạt nước to nhỏ khác Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới 2 Giới thiệu bài

- Hôm cháu tìm hiểu nước nhé Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn nước + Các biết nước có đâu?

- Nước có ao, hồ, sơng suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu nguồn nước quan sát tranh

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

- Trẻ hát

- Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây - Làm cho cối xanh tốt

- Vâng

+ Con nhìn tranh có gì? + Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết lại có mưa? + Nước dùng vào việc ?

+ Con người, cối, vật có cần nước khơng?vì sao?

+ Nước có đâu?

+ Nếu khơng có nước điều xảy ra? * Quan sát tranh vẽ nguồn nước

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Nước có đâu? ( Ao,hồ,sông ,suối ) + Nước tồn nào?

+ Tính chất nước nào?

- Cơ giải thích: Nước nước khơng màu, khơng mùi khơng vị, ngồi cịn có loại nước giải khát chế biến với mùi vị khác nước cam, táo, dâu… Nước có thể lỏng , dạng đơng đặc bay

Nước có ao hồ, sơng suối, giếng , nước dùng sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho trồng…Vì cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý nguồn nước b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát bay hơi, ngưng tụ nước.

Cơ mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các thấy có tượng gì?( Đây cốc nước nóng đậy lại nước ngưng tụ lại thành giọt nước - Cơ giải thích: Nước nóng có bay ngưng tụ lại, nước đơng đặc gặp thời tiết lạnh cho vào tủ lạnh

c Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn gõ sắc xơ to, nhanh nói: “Mưa to”

- Gõ sắc xơ nhỏ, chậm nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa Khi cô không gõ sắc xơ trẻ dừng lại

- Luật chơi: Ai không ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì? 5 Kết thúc - Cho trẻ sân chơi

- Có hạt mưa - Có hạt to hạt nhỏ

- Là nước ngưng tụ lại

- Dùng nấu ăn,tắm rửa… - Có cần nước khơng có nước người loài vật bị chết khát cịn cối bị khơ héo

- Nước có sơng suối ao hồ - Trả lời theo ý hiểu

- Có nước đọng nắp cốc

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Mưa rơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước dạng chuyển sang đông đặc tạo thành mưa

- Biết lợi ích nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ kể chuyện,

- Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa chuyện - Que

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết dạng mưa nào? 2 Giới thiệu bài

- Để biết lại có mưa nghe kể chuyện “Giọt nước tí xíu”

3 Hưướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm lần 1.

- Đưa thẻ từ tên truyện đọc “ Giọt nước tí xíu” - Cho trẻ tìm chữ học

- Cho trẻ phát âm chữ học - Cô kể lần có tranh minh họa

- Giảng nội dung: Chuyện kể phiêu lưu giọt nước

- Trẻ nghe đọc thơ

- Hiện tượng trời mưa - Từ trời rơi xuống

- Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây

tí xíu nơi biển xa, ánh nắng mặt trời làm cho tí xíu biến thành nước dạo chơi bạn Khi gặp lạnh tí xíu bạn kết lại với tạo thành khối đơng đặc, có gió thổi mạnh có tiếng sét tí xíu bạn tạo thành hạt mưa rơi xuống đất

- Lần cho trẻ nghe lại câu chuyện hình ảnh động qua đĩa phim

- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa nhỏ

b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể tượng gì?

+ Tại tí xíu lại bay được? + Ai giúp tí xíu bay lên trời? + Tí xíu dạo chơi đâu?

+ Khi trời lạnh tí xíu bạn làm gì? + Khi có gió sấm sét tượng xảy ra? +Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?

- Mưa tượng thời tiết, hạt mưa có bay nước ao hồ, sông ,suối Để bảo vệ nguồn nước khơng vứt rác thải bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn nước

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể cô lần

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo trí nhớ trẻ - Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện

Củng cố giáo dục

+ Hôm nghe kể chuyện gì? + Chúng làm để bảo vệ nguồn nước? - Cơ giới thiệu cho trẻ biết ích lợi nước sinh hoạt hàng ngày nhắc trẻ bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước

4 Củng cố giáo dục - Hơm học gì? 5 Kết thúc

- Cho trẻ sân chơi

- Kể tượng bay nước mưa

- Nhờ chị gió

- Qua làng mạc,xóm làng - Chúng tụ với

- Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa

-Từ đám mây có nước

-Trẻ tập kể lại chuyện

- Chuyện “Giọt nước tí xíu” - Khơng vứt rác thải xuống nước

-Truyện: Giọt nước tí xíu

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

Thứ ngày 28 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: So sánh dung tích đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cho làm mưa với

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết ý nghĩa phép đo khác dung tích đối tượng nhiều cách khác nhau: ước lượng mắt, dùng đơn vị đo diễn đạt kết đo

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ như: đo dung tích, quan sát đánh dấu đếm đặt thẻ chữ số tương ứng, so sánh, rèn khéo léo đôi tay

- Rèn kĩ hoạt động nhóm 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số hình ảnh nguồn nước tự nhiên - chai nhựa rỗng suốt có hình dạng khác

- Ca, li to, li vừa, li nhỏ, phễu - Thẻ số - 10

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời mưa”

- Cho trẻ xem số hình ảnh nguồn nước tự nhiên:

+ Các vừa xem hình ảnh ?

+ Để bảo vệ nguồn nước phải làm ? Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước - Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” ngồi tổ

2 Giới thiệu bài

-Hôm cô học So sánh dung tích đối tượng

3 Hưướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng :

- Cô cho trẻ xem chai nhựa có gắn số cho trẻ nhận xét chiều cao xếp thứ tự theo chiều cao tăng dần, sau cho trẻ xếp ngược lại

- Cơ gợi ý để trẻ ý: Tuy có hình dạng chiều cao khác chúng có điểm giống nhau,

-Xem hình ảnh nước

-Không vứt rác xuống nước

- Hát chỗ ngồi

-Vâng

con chờ xem nhé!

b Hoạt động 2: So sánh dung tích đối tượng

* So sánh dung tích đối tượng có dung tích hình dạng khác nhau:

- Cô đặt chai lên bàn hỏi trẻ:

+ Các có nhận xét hình dạng chai ?

+ Nhìn mắt thường, so sánh dung tích chai khơng?

+ Cơ dùng li để đong nước vào chai để đo dung tích chúng không?

- Cho trẻ quan sát cô làm mẫu, phân tích cách đo:

dùng li để đong nước vào chai, cô đong nước vào chai thứ Khi đong vào li, cô dùng bút vạch ngang mực nước vừa đong bên ngồi chai nhựa Tiếp tục đong nước li vào đánh dấu mực nước nước chai đầy lên

- Cô cho lớp đếm số vạch đánh dấu gắn chữ số tương ứng

- Cô mời trẻ lên thực đong nước vào chai cịn lại ( sữa sai cho trẻ thao tác đo dung tích) - Cho trẻ nhận xét kết đo chai

- Cô khái quát: Như chai không chiều cao hình dạng chúng có dung tích

( Cho trẻ nhắc lại kết so sánh)

* Đo dung tích đối tượng khác hình dạng dung tích:

- Cơ đặt chai khác, gợi ý cho trẻ quan sát hình dạng chai đốn xem dung tích chai

- Cô mời trẻ lên thực thao tác đo, đánh dấu mực nước, đếm chọn thẻ số tương ứng Cô hỏi trẻ so sánh kết đo:

+ Số li nước đong vào chai nào? + Số li nước đong vào chai thứ ? + Số li nước đong vào chai thứ ? + Số li nước đong vào chai thứ mấy? + Vì lại có khác này?

- Cho trẻ nhận xét dung tích chai vừa đong

- Cơ khái qt: chai có hình dạng khác dung tích khác

-Nêu nhận xét -Không -Được

-Đếm số vạch

- Xung phong thực

-Nhận xét kết bạn vừa làm

-Quan sát nhận xét - Xung phong lên thực -Trả lời theo ý tưởng

* Đo dung tích nhiều dụng cụ khác nhau:

- Cô đặt chai to lên bàn dụng cụ để đong Cô đong nước vào chai với dụng cụ đong khác Sau cho trẻ quan sát, so sánh, nhận xét kết đo

- Cô đong nước vào li, đánh dấu mực nước chọn thẻ chữ số tương ứng Gợi ý trẻ nhận xét kết đo với dụng cụ đo:

+ Số li nhỏ ( màu đỏ) đong vào chai mấy? + Số li vừa ( màu xanh) đong vài chai mấy? + Số li to ( màu vàng) đong vào chai thứ ba mấy? + Các có nhận xét dụng cụ đong nước ?

- Cơ khái qt: Dụng cụ có số lần đong nhiều dung tích nhỏ hơn, dụng cụ có số lần đong dung tích lớn

c Hoạt động 3: Luyện tập :

- Cơ chia trẻ thành nhóm để đong nước vào chai gắn thẻ chữ số tương ứng biểu thị kết đo:

+ Nhóm 1: Đo dung tích đối tượng có hình dạng khác – dung tích

+ Nhóm 2: Đo dung tích nhau, dụng cụ khác

- Cô bao quát, theo dõi thao tác đo nhóm - Cơ mời nhóm trưởng báo cáo kết đo nhóm

- Nhận xét, so sánh kết đong nước

*Trò chơi: “ Ai tài, khéo”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi cho trẻ

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, trẻ đội lên lấy li đong đầy dung tích hai chai Hết nhạc, đội đong nhiều khơng đổ ngồi chiến thắng

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học gì? - Giáo dục trẻ chăm học 5 Kết thúc

-Cho trẻ hát hát: Cho làm mưa với - Cho trẻ sân chơi

-Thực theo nhóm

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc

Vận động: Cho làm mưa với Nghe hát: Mưa bóng mây

TC: Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Biết tên hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát - Trẻ hứng thú nghe giai điệu nghe hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ

- Rèn kỹ vđ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Củng cố kĩ chơi trò chơi cho trẻ

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết số tượng tự nhiên, có ý thức bảo vệ sức khỏe môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đầu đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: Phách, trống , xắc xơ - Mũ chóp kín

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố

Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất

Không nhanh tay cất Ướt áo quần

Đó gì? 2 Giới thiệu bài

- Một nhạc sỹ sáng tác hát hay có muốn biết hát khơng nào?

- Muốn biết hát lắng nghe cô hát

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cho làm mưa với”

- Cô hát lần 1

- Các vừa nghe hát gì? - Do tác giả sáng tác?

-Là hạt mưa

-Vâng

- À ! Đúng Bài hát : Cho làm mưa với sáng tác nhạc sĩ Hồng văn Yến

- Cơ hát lần * Dạy trẻ vận động

- Cô cho lớp vận động gõ phách , xắc xô , trống lắc theo nhịp

- Cho tổ vận động - Cho nhóm vận động - Cho cá nhân vận động

(Cô quan sát động viên trẻ hát đúng, rõ ràng lời hát ) b.Hoạt động 2: Nghe hát: “ Mưa bóng mây”

- Lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả : Các vừa nghe hát '' Mưa bóng mây”'

- Giảng nội dung: Bài hát nói mưa lạ mưa thoáng qua tạnh mưa khơng làm ướt đến em vui đùa thoả thích - Lần : Cô cho trẻ nghe Động viên trẻ hưởng ứng

c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc :Tai tinh - Cách chơi: Mời trẻ đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lên hát.Sau bạn hát xong trẻ bỏ mũ đoán xem bạn vừa hát đứng hát phía so với thân trẻ

- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát sai phia bạn đứng hát phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi) 4 Củng cố.

- Các vừa hát hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc hoạt động

- Cơ củng cố nhận xét học

- Nghe cô hát

- Hưởng ứng cô - Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Cho tơi làm mưa với - Tai tinh

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2019