Giáo án tuần 23 lớp 2

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số được đem chia trong bảng các phép tính của bảng chia 3.. - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 3.[r]

(1)

TUẦN 23

Ngày soạn: 23/02/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 111: SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết số bị chia, số chia, thương. 2 Kĩ năng: Biết cách tìm kết phép chia.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng chia - GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS nhận biết tên gọi thành phần, kết phép chia (12p)

- GV nêu phép chia - GV viết phép tính

- GV nêu rõ thuật ngữ Thương - GV nêu: Kết phép chia gọi Thương

- GV ghi bảng * Nêu ví dụ

- GV yêu cầu HS nêu vài ví dụ

2.2 HĐ2: Thực hành (17p)

Bài 1: Tính viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu: - Chữa bài:

+ Nhận xét sai

+ Dưới lớp đổi chéo – nhận xét

- HS lên bảng đọc bảng chia

- HS lắng nghe

- Số bị chia, số chia, thương - HS đọc phép tính tìm kết : =

- Sáu chia hai ba

: = số bị chia số chia thương - HS nhắc lại

- HS nêu vài ví dụ

+ HS đọc phép chia Xác định tên gọi thành phần, kết

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân – HS làm bảng

Phép chia Số bị chia

Số chia

Thương

: =

(2)

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV ghi bảng

- Chữa bài:

+ Lớp nhận xét bảng

+ Dưới lớp đọc làm GV nhận xét + Nêu tên gọi thành phần, kết hai phép tính x : 2? + Nhận xét hai phép tính đó? - HS làm cá nhân

Bài 3: Viết phép chia số thích hợp vào ô trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu: - Cho HS làm - Chữa :

+ Đọc bảng - Nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

- u cầu HS cho ví dụ phép chia, nêu tên gọi thành phần, kết phép chia

- GV nhận xét học

18 : = 9 18 2 9

10 : = 5 10 2 5

20 :2 = 10 20 2 10

- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu

x = 14 x = 16 x = 18 14 : = 16 : = 18 : = - HS đọc mẫu

+ HS đọc phép nhân + HS nêu hai phép chia

+ HS xác định tên gọi thành phần kết hai phép chia

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, báo cáo kết

phép nhân

phép chia

số bị chia

số chia

thương

2x 3=6 6: 2=3

6:3=2 6 3 2

2x4=8 8:2=4 8 2 4

8:4=2 8 4 2

2x5=10 10:2=5 10 2 5

10:5=2 10 5 2

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết

10 – = 16 – = 14 20 – = 18 10 : = 16 : = 20 : = 10 - HS nêu ví dụ, nêu tên gọi thành phần phép chia

- HS lắng nghe

(3)

Tiết 67 + 68: BÁC SĨ SÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn bài. 3 Thái độ: HS học tập đắn.

*ANQP: Kể chuyện nói xã hội cịn nhiểu kẻ xấu hay lừa gạt người khác nên em cần phải cảnh giác

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

- HS đọc Cò Cuốc, trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (33p)

a Giáo viên đọc mẫu bài: b Luyện đọc - giải nghĩa từ * Đọc câu

- Gọi học sinh đọc câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp

- Gọi học sinh đọc theo đoạn - GV hướng dẫn học sinh đọc câu: - Yêu cầu học sinh ngắt đoạn văn luyện đọc đoạn văn

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh tiếp nối đọc câu - rỏ dãi, toan, khoan thai, giở trò, vỡ tan, phát hiện

- Học sinh đọc theo

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

+ Nó … đeo lên mắt/ cặp vào cổ,/ áo chồng khốc lên

người,/

… chụp lên đầu.//

+ Sói mừng rơn,/ mon men lại phía sau/ định lựa miếng/ đớp sâu vào

đùi

(4)

- HS đọc theo đoạn

- Gọi học sinh đọc giải

- Giảng thêm: “thèm rỏ dãi”: nghĩ đến ăn ngon thèm nước bọt ứa

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm

* Cả lớp đọc đồng (1, đoạn)

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (16p)

+ Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa?

- Gọi học sinh nói lại từ: “thèm rỏ dãi”. + Sói làm để lừa Ngựa?

+ Ngựa làm để lừa Sói?

*QNQP: Xã hội có nhiều người xấu, hay lừa gạt người khác nên cần phải ý cảnh giác

+ Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? - Chọn tên cho truyện theo gợi ý.

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn tên gợi ý

- Gọi HS nêu tên giải thích cách chọn 2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (16p)

- Cho học sinh phân vai, đọc theo nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Em gặp tình nguy hiểm chưa? Em xử lý khi gặp tình nguy hiểm? - Gọi HS đọc lại toàn

- GV nhận xét tiết học - tuyên dương bạn học tốt

- Chuẩn bị: Kể chuyện Bác sĩ Sói - Về nhà đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc

- Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc trước lớp

- Đọc đồng

+ Thèm rỏ dãi

- học sinh nêu thích + Nó giả lam bác sĩ khám bệnh + Ngựa nói bị đau chân sau

- Học sinh lắng nghe

+ HS tả lại

- HS thảo luận để chọn tên truyện nêu cách giải thích chọn tên

- Học sinh nêu:

- 2, nhóm học sinh phân vai thi đọc truyện

- HS nêu

- HS đọc toàn - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 23/02/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2019 Buổi sáng :

(5)

Vẽ tranh đề tài: MẸ HOẶC CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung đê tài mẹ cô giáo. 2 Kĩ năng: Biết cách vẽ vẽ tranh mẹ cô giáo

3 Thái độ: Thêm yêu quý mẹ cô giáo

II Chuẩn bị:

 Giáo viên:

- Sưu tầm số tranh, ảnh mẹ cô giáo (tranh chân dung, tranh sinh họat, ) - Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh

- Tranh vẽ mẹ cô giáo học sinh năm trước  Học sinh:

- Đồ dùng học tập

- Sưu tầm tranh vẽ mẹ cô giáo

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra vẽ giờ trước (1 phút)

3 Bài mới: (33 phút)

Đặt vấn đề vào mới: HS hát “ Mẹ cô” (2 phút)

 Hoạt động 1:

Tìm, chọn nội dung đề tài

- Treo tranh, ảnh mẹ giáo, gợi ý + Trong tranh có hình ảnh ? + Hình ảnh hình ảnh ? + Hình ảnh phụ ?

+ Nhận xét màu sắc tranh ? + Mẹ, cô giáo làm gì?

- Quan sát, nhận xét: + Vẽ mẹ, giáo + Mẹ, giáo + Nhà, cây, lớp học,

+ Tươi sáng, mịn, có đậm nhạt + Mẹ chăm em em ốm; Cô giáo giảng bài,

+ Em định vẽ mẹ hay cô giáo ?

Giáo viên chốt: Mẹ cô giáo những người thân gần gũi với Em nhớ lại hình ảnh mẹ giáo để vẽ tranh đẹp

+ HS trả lời theo lựa chọn

- Gợi ý qua hình minh họa - Chọn nội dung

+ Nhớ lại hình ảnh mẹ, giáo với đặc điểm:

+ Nhớ lại công việc mẹ cô giáo

- Quan sát

(6)

thường làm (đọc sách, tưới rau, bế em bé ) + Vẽ hình ảnh chính, vẽ thêm hình ảnh phụ + Sửa chữa hoàn chỉnh

+ Chọn màu, vẽ màu phù hợp vẽ kín mặt tranh

- Lưu ý:

+ Tranh vẽ hình ảnh mẹ giáo chính,…

+ Chọn màu theo ý thích để vẽ Nên vẽ kín tranh…

Chú ý: Gv hướng dẫn bảng bước vẽ + Sắp xếp hình ảnh cho cân đối bước quan trọng,

+ Chú ý vẽ màu có đậm nhạt cho mảng chính, mảng phụ màu

+ Nên chọn nội dung quen thuộc vẽ theo khả

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động

+ Tơ màu đẹp có đậm nhạt

Thực hành

- Giới thiệu vẽ lớp trước - Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS

+ Ln nhắc HS ý sáp xếp hình vẽ vừa với phần giấy,

+ Khi vẽ hình ảnh phải gắn với hoạt động:

+ Vẽ chân dung cần mơ tả đặc điểm (Khn mặt, tóc, mắt, mũi, miệng, )

+ Vẽ mẹ làm cơng việc phải chọn hình ảnh hình ảnh phụ

- GV gợi ý chọn nội dung cách vẽ đơn giản

+ Vẽ màu thoải mái khơng gị bó

 Giáo viên quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung, động viên khích lệ học sinh

- Quan sát

- Vẽ tranh đề tài mẹ cô giáo theo ý thích

+ Bài tập: * Yêu cầu:

- Chọn xếp hình ảnh mẹ cô giáo cho cân phần giấy quy định

- Vẽ màu có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm

(7)

- Trưng bày vài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý: + Nội dung tranh ?

+ Hình ảnh ? + Bố cục ? + Màu sắc ?

+ Em thích nhất, ?

 Giáo viên củng cố, học sinh xếp loại, khen ngợi học sinh hoàn thành tốt vẽ * Củng cố - dặn dị:

- Chưa hồn thành hồn thành - Chuẩn bị đồ dùng học tập, qua sát vật xung quanh

- Nhận xét

- Cùng giáo viên xếp loại

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 23: ÔN TẬP XÃ HỘI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề xã hội

2 Kĩ năng: Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp người dân nơi em sống

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình, trường học xây dựng sống xung quanh tốt đẹp

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, phiếu học tập - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi em lên bảng

- Hãy kể tên số ngành nghề nông thôn?

- Kể tên số ngành nghề thành phố? - GV nhận xét

B Bài

2.1 HĐ1: Thi hùng biện gia đình, nhà trường, sống xung quanh (14p) - Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm - Nhóm 1: Hãy nói Gia Đình - Nhóm 2: Hãy nói Nhà Trường - Nhóm 3: Hãy nói sống xung quanh

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

(8)

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung nhóm - GV nhận xét

2.2 HĐ2: Làm phiếu học tập (14p)

- GV phát phiếu học tập yêu cầu làm việc vào phiếu học tập

- Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

- Nối câu cột A với câu cột B tương ứng

- Hãy kể tên ngành nghề nông thôn, ngành nghề thành phố, ngành nghề địa phương bạn

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Nhóm khác nhận xét

- HS nhận phiếu học tập

- Lần lượt đại diện nhóm lên nói chủ đề nhóm trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- Về nhà học thuộc xem trước

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 112: BẢNG CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Lập bảng chia 3

2 Kĩ năng: Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép chia bảng chia

3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ: (5p)

- HS lên bảng tính trả lời:

+ Hãy nêu tên gọi thành phần phép chia?

- Nhận xét đánh giá phần cũ B Bài

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy

2.1 HĐ1: HD lập bảng chia (12p)

Lập bảng chia 3:

- Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm tròn?

- Lên bảng làm tập:

: = 4; 12 : = 6; 16 : =

- HS lắng nghe

(9)

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa?

- Nêu tốn: Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa? + Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa tốn u cầu?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia Học thuộc bảng chia 3.

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

+ Có nhận xét kết các phép chia bảng chia 3?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Lớp đọc đồng đọc thuộc lòng 2.2 HĐ2: Luyện tập (17p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn làm

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Tất có lít mật ong? + 18l chia vào bình? + Bài tốn bắt tìm gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét học sinh

Bài 3: Số?

- x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời: - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng thanh: 12 chia bằng 4.

- HS thành lập bảng chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau 6, số 9, 12,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

- Cá nhân thi đọc, tổ thi đọc, bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia

- học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu ý

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = 1; : = 2; : = - Một học sinh nêu tập + Có tất 18 lít

+ 18 chia thành bình + Mỗi bình có lít mật ong - Một em lên bảng giải

Giải

Mỗi bình có số lít mật ong là: 18 : = (l)

(10)

- Gọi học sinh đọc + Đề yêu cầu ta làm gì?

+ Các số cần điền số nào?

- 1HS lên bảng giải, lớp làm VBT - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Yêu cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Điền số thích hợp vào trống + Là thương phép chia - Một học sinh lên bảng giải - Đổi chéo kiểm tra cho

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào VBT

- 1HS lên bảng phụ giải thích cách làm

Nhân 3x4=12 3x7=21 3x10=30 Chia 12:3=4 21:3=7 30:3=10 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

-THỂ DỤC

Tiết 45: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TC “KẾT BẠN”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 2 Kĩ năng:

- Biết cách thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, dang ngang - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi

3 Thái độ:

- Học sinh thêm u thích mơn học

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm:

- Tập sân trường Vệ sinh an toàn sân tập 2 Phương tiện:

- Chuẩn bị còi, kẻ sân chuẩn bị TC

III Nội dung phương pháp giảng dạy:

A Mở đầu: (10p)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay khớp từ xuống

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m

(11)

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

B Cơ bản: (20p) 1 TDRLTTCB:

Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng

2 Trị chơi: :”kết bạn”

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi thử

- GV cho HS chơi thức “Kết bạn , kết bạn.

Kết bạn đoàn kết Kết bạn sức mạnh Chúng ta kết”

- GV cố lại nội dung học C Kết thúc: (5p)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học- dạn dò - Xuống lớp

************ ************ ************ ************



- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************ ************

-KỂ CHUYỆN

Tiết 23: BÁC SĨ SÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện.

2 Kĩ năng: Theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể cảu bạn 3 Thái độ: HS ghi nhớ nội dung câu chuyện

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

- Kể lại câu chuyện “Một trí khơn hơn trăm trí khôn"

- Nhận xét B Bài

- em lên kể lại câu chuyện “ Một trí khơn trăm trí khơn"

(12)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV kể mẫu lần kết hợp giải nghĩa từ - GV kể lần tranh

a Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc nào?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em yêu cầu em thực hành kể lại đoạn truyện nhóm

- u cầu HS kể lại đoạn trước lớp - Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá

2.2 HĐ2: Kể chuyện theo nhân vật (14p)

- Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn, vai nào? - Khi nhập vào vai, cần thể giọng nào?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

+ Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi

+ Sói mặc áo khốc trắng, đầu đơi mu có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính, cổ đeo ống nghe, Sói đóng giả làm bác sĩ

+ Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói

+ Ngựa tung vó đá cho cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau mũ văng ra, kính vỡ tan,

- Lớp chia nhóm thực hành kể theo nhóm

- Một số nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Cần vai diễn: người dẫn chuyện, Sói Ngựa

+ Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm - Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính - Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

(13)

- Gọi nhóm dựng lại tồn câu chuyện.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe Chuẩn bị sau

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 45: BÁC SĨ SÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT 2, (a/b).

2 Kĩ năng: Chép xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Bác sĩ Sói 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ, VBT - HS: SGK, VBT, VCT

- Đọc tiếng bắt đầu âm r, d, gi? - Nhận xét đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép (22p)

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm tên riêng đoạn chép? - Lời Sói đặt dấu gì? - GV đọc cho HS viết từ khó: chữa, giúp, dáng,

- GV Hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa

2.2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p)

Bài 2a: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- GV treo bảng phụ chép tập - Nhận xét chữa bài:

- em lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc lại - Ngựa, Sói

- dấu ngoặc kép, sau dấu chấm - HS luyện bảng từ khó viết - Thực hành viết vào

- HS soát lỗi

- HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp luyện BT - Đọc kết

(14)

Bài 3a: Điền vào chỗ trống từ chứa tiếng: Bắt đầu l/n

- Yêu cầu HS làm bài, gọi đại diện đọc kết làm

- GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà hoàn thành tiếp tập VBT luyện viết cho đẹp

- Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành làm tập - Đại diện nêu kết

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 24/02/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 113: MỘT PHẦN BA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần ba”, biết đọc, viết phần ba

2 Kĩ năng: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành ba phần nhau. 3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

6 : : 2; 15 : x 2; x 30 :

- Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, đánh giá học sinh B Bài

2.1 HĐ1: Giới thiệu “Một phần ba”(11’)

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ

- Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp : = :2;

15: > x 2; x = 30: - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(15)

trong sách sau dùng kéo cắt hình vng thành ba phần giới thiệu: “Có hình vng chia thành phần nhau, lấy phần, ta phần ba hình vng"

- Tương tự với hình trịn, hình vng, hình tam giác

- “ Một phần ba" - Viết là:

2.2 Luyện tập (18p)

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu học sinh làm bài, sau gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: Giảm tải Bài 3: Giảm tải Bài 4: Giảm tải

- HS thực hành tập toán - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

phân tích tốn, sau nhắc lại - Cịn lại phần ba hình vng

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số

1

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - 1HS làm bảng lớp - Chữa nêu cách làm - HS nhận xét

- Về nhà học làm tập - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 23: TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ,

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt trả lời câu hỏi có cum từ Như nào? 2 Kĩ năng: Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp. 3 Thái độ: HS có ý thức học tập đắn.

II Đồ dùng

(16)

A Kiếm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

Bài 1: Viết tên vật đây vào nhóm thích hợp (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân

- Lớp nhận xét bảng - GV nhận xét

- Tìm thêm lồi thú khác mà em biết?

Bài 2: Dựa vào hiểu biết vật trả lời câu hỏi sau (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Từng cặp hỏi đáp trước lớp

- GV nhận xét

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - HS nêu yêu cầu

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

- Câu hỏi “như nào” dùng để hỏi về gì?

- Cho HS tìm hiểu thêm lồi thú - GV nhận xét học

- Về nhà học lại bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng tranh nêu tên loài chim học tiết trước

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS làm

a Thú nguy hiểm: hổ, báo, gấu, lợn lịi, chó sói, sư tử, bị rừng, tê giác b Thú không nguy hiểm: thỏ, ngựa vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu - HS nêu thêm

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu bài, làm a Thỏ chạy nào?

- Thỏ chạy nhanh bay

b Sóc chuyền cành thé nào? - Sóc chuyền cành nhanh thoăn c Gấu nào?

- Gấu lặc lè

d Voi kéo gỗ nào? - Voi kéo gỗ khỏe

- HS nêu yêu cầu - HS làm theo cặp a Trâu cày nào? b Ngựa phi nào?

c Thấy Ngựa béo tốt, Sói thèm nào?

d Đọc xong nội quy, Khỉ cười nào?

- HS trả lời

- HS nêu

(17)

-THỦ CÔNG

Tiết 23: ÔN TẬP CHƯƠNG II - PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập kỹ chương II Phối hợp gấp, cắt, dán hình 2 Kĩ năng: Rèn kỹ gấp, cắt, dán hình.

3 Thái độ: GD HS có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm làm ra.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu loại hình học - HS: GiấyA4, kéo, hồ dán, bút màu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:( 2p)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2.2 Dạy mới

a Ôn lại kiến thức cũ

- Hãy nêu lại tên học chương - Ghi lên bảng

1, Gấp, cắt, dán hình trịn

2, Gấp, cắt, dán biển báo giao thông… 3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe 4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng 5, Gấp, cắt, dán phong bì

- GV nhận xét

- Cho HS quan sát nêu lại quy trình gấp loại hình học chương II

b Thực hành

- YC gấp theo nhóm 5, nhóm gấp đủ loại hình

- HD cho nhóm trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm:

- YC nhóm lên trình bày - Nhận xét, bình chọn sản phẩm C Củng cố, dặn dị (5p)

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nhắc lại - Quan sát, HS nêu:

- Bài 14: Gấp, cắt, dán hình trịn - Bài 16: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông…

- Bài 18: Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- Bài 20: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng

- Bài 22: Gấp, cắt, dán phong bì - HS lắng nghe

- HS nêu

- Các nhóm thực hành gấp

(18)

- Chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 25/02/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2019 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 69: NỘI QUY ĐẢO KHỈ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu có ý thức tuân theo nội quy

2 Kĩ năng: Biêt nghỉ chỗ; đọc rõ ràng rành mạch điều nội quy

3 Thái độ: HS nghiêm túc tuân thủ nội quy, quy định trường, lớp.

* QTE: Quyền vui chơi giải trí Bổn phận phải hiểu có ý thức tuân theo nội qui nơi công cộng (HĐ củng cố)

* GDBVMT: HS có ý thúc thăm đảo khỉ hay vườn thú không trêu hay ném thú (HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung "Bác sĩ Sói" - GV nhận xét

B Bài

2.1 HĐ1: Luyện đọc (17p) * Đọc mẫu

- Yêu cầu đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc theo đoạn:

- GV hướng dẫn HS đọc câu khó, đọc giải

- Đọc đoạn nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ

- Hai em đọc “Bác sĩ Sói" trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời bạn - HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Nối tiếp câu hết khối chí, nội quy, du lịch, lên đảo. - HS nối tiếp đọc đoạn - em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

1.//Mua vé tham quan trước đến đảo.//

2.//Không trêu trọc thú nuôi trong chuồng.//

(19)

- Đọc đoạn nhóm

- Nhóm thi đọc đồng cá nhân - Lắng nghe nhận xét

- Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (7p)

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Nội qui đảo Khỉ có điều? + Em hiểu điều quy định nói nào?

+ Vì đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khối chí?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (5p) - HD HS đọc theo đoạn, - Chia nhóm, đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm

- GV HS nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - Gọi HS đọc lại tồn bài

* QTE: Em có hay chơi vườn bách thú khơng? Khi đến em cần tuân theo gì?

* GDMT: Khi vào vườn thú em khơng nên làm gì?

- Bài học giúp em hiểu điều gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lần lượt em đọc nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- 1HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm + Nội qui đảo Khỉ có điều

+ HS nêu ý kiến

+ Vì Khỉ Nâu cảm thấy họ hàng bảo vệ, chăm sóc khơng làm phiền

- HS lắng nghe - HS đọc toàn - Thi đọc

- HS nx bạn đọc hay - HS đọc lại - HS trả lời

- HS trả lời - HS lắng nghe -Buổi chiều :

TOÁN

Tiết 114: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia 3

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia Biết thực phép tính chia có kèm theo đơn vị

II Đồ dùng

(20)

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Tìm phần ba hình tơ màu - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài

Bài 1: Tính nhẩm (4p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Số? (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét học sinh

Bài 3: Tính (theo mẫu) (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 4: Giải toán (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? Tóm tắt

3 thùng: 30kg thùng: kg ?

Bài 5: Tính nhẩm (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Nhận xét, đánh giá

- Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

- Hai học sinh khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng Lớp làm vào VBT - Thi đọc thuộc lòng bảng chia 3 : = 12 : = 18 : = 6 : = 15 : = 21 : = : = 27 : = 24 : = - em đọc đề

- HS lên bảng làm

- Chữa nêu thành phần tên gọi kết

x = 15 x = 21 15 : = 21 : = - HS đọc đầu

- HS tự làm

- HS lên bảng làm 12cm : =4cm

6kg : = 3kg 8l : = 4l - HS đọc đầu

- HS lên bảng tóm tắt giảng - Lớp nhận xét bạn

- Nêu câu lời giải khác Bài giải

Mỗi thùng có số kẹo là: 30 : = 10 (kg)

Đáp số: 10 kg kẹo - HS nêu yêu cầu

(21)

- Yêu cầu nêu cách tính phần ba số

- Dặn nhà học làm tập - Chuẩn bị sau

- HS nêu cách tính - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 23: CHỮ HOA: T I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu ứng dụng: Thẳng ruột ngựa

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa T; chữ câu ứng dụng: Thẳng, Thẳng ruột ngựa

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ hoa T - HS: VTV

A Kiểm tra cũ: (4p) - Lớp viết bảng con: S - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ T cao li? - Chữ T gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng - Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: r, ư, h, t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

- HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS quan sát mẫu - HS trả lời

- li - nét - HS quan sát - HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào

(22)

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét C Củng cố dặn dò: (3p)

- Nhận xét học - VN viết vào li

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 46: NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, 3(a/b)

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Ngày hội đua voi Tây Nguyên.

3 Thái độ: HS rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ: (5p) - em lên bảng viết từ:

- Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (23p) a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu

+ Đoạn văn nói nội dung gì? + Ngày hội đua voi đồng bào Tây Nguyên diễn vào mùa nào?

+ Những voi miêu tả nào?

+ Bà dân tộc xem hội sao?

+ Đoạn viết có câu?

+ Trong có dấu câu nào? + Các chữ đầu câu văn viết sao? + Các chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn viết từ tên dân

- HS: ước mong, trầy xước, ướt át, lướt ván

- Nhận xét bạn - HS lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Đoạn văn nói ngày hội đua voi đồng bào Ê - đê , Mơ - nông

- Khi mùa xuân đến

- Hàng trăm voi nục nịch kéo đến - Mặt trời chưa mọc bà nườm nượp đổ Các chị mặc váy rực rỡ, cổ đeo vòng bạc

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu

(23)

tộc

+ Tìm từ có âm vần khó viết? - Cho lớp viết bảng từ khó nêu

- HS lên viết bảng lớp, đọc lại từ - Nhận xét sửa từ HS viết sai - GV cho HS viết

- GV soát lỗi cho HS - Thu nhận xét chung

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (6p) Bài a: Điền vào chỗ trống l hay n. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét học sinh

+ 2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhóm HS, làm bảng phụ

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm - Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm

- Nhận xét học sinh C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- tưng bừng, nục nịch, nườm nượp, rực rỡ.

- Lớp viết bảng

- Hai em lên bảngviết từ khó

- Nghe giáo viên đọc để chép vào - HS soát tự sửa lỗi bút chì

- Một em đọc yêu cầu đề - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng - Đáp án: ươt: rượt - lướt - lượt - mượt - mướt - thượt - trượt.

ươc: bước rước lược thước -trước.

- HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập sách

-ĐẠO ĐỨC

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại.

2 Kỹ năng

- Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc gọi điện thoại nhẹ nhàng.

3 Thái độ

(24)

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ giao tiếp lich nhận gọi điện thoại (HĐ củng cố)

III Chuẩn bị:

IV Hoạt động dạy học:

- Nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể điều gì? Em nói lời yêu cầu đề nghị mượn sách bạn

- Đọc câu ca dao khuyên nói “Lời hay ý đẹp”

- Dán câu hỏi trắc nghiệm BT3 (VBT) - Cả lớp giơ hoa đỏ (vàng), nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Day

1 HĐ1: Thảo luận lớp (10p)

- GV mời HS lên đóng vai bạn nói chuyện điện thoại

- GV nêu câu hỏi lên bảng yêu cầu - HS thảo luận

- Khi điện thoại reo, bạn Vinh làm nói gì? - Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại

thế nào?

- Em có thích cách nói chuyện qua điện thoại bạn khơng? Vì sao?

- Em học điều qua đoạn hội thoại trên? - GV nhận xét, kết luận:

- Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn

2 HĐ2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại (10p)

- GV dán câu đoạn hội thoại không theo thứ tự

- Yêu cầu HS đọc to

- Yêu cầu HS xếp câu theo thứ tự

- Nhận xét

- GV hỏi thêm:

+ Đoạn hội thoại diễn nào?

+ Bạn nhỏ tình lịch nói

- HS nêu

- HS đọc

- HS đóng vai:

- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- HS đọc to - Lớp quan sát - HS lên xếp lại

(25)

chuyện điện thoại chưa? Vì sao?

3 HĐ3: Thảo luận nhóm (9p)

- Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi

- Hãy nêu việc làm nhận gọi điện thoại?

- Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì?

- Nhận xét kết luận:

- Khi nhận gọi điện thoại can chào hỏi lễ phép, nói rõ ràng, ngắn gọn, nhấc đặt máy nhẹ nhàng; khơng nói to, nói trống không

- Lịch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng người khác tơn trọng

+ Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì?

* KNS: Gọi HS lên thực hành gọi nhận điện thoại.

- Về nhà em thực hành gọi nhận điện thoại học

- Xem chuẩn bị tiết sau thực hành - Nhận xét tiết học

- Nhận xét

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét

- Vài HS nhắc lại

-Ngày soạn: 27/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2019 TỐN

Tiết 115: TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết đựơc thừa số, tích, tìm thừa số bắng cách lấy tích chia cho thừa số

2 Kĩ năng:

- Biết tìm thừa số x dạng bài: X x a = b; a x X = b - Biết giải tốn có mmọt phép tính chia

II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

(26)

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

2.1 HĐ1: Ôn tập mối quan hệ phép nhân phép chia (4p)

- GV nêu đề tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn? + Muốn biết có tất chấm trịn ta làm phép tính gì?

- Ghi bảng:

x = Thừa số Thừa số Tích - Từ phép nhân x = ta lập phép chia tương ứng: : =

: =

+ Qua phép tính em có nhận xét gì?

2.2 HĐ2: Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết (7p)

* GV ghi: X x = giải thích: số x

thừa số chưa biết nhân với Tìm x?

+ Muốn tìm thừa số x ta làm nào? Vậy: x = :

x =

- x số phải tìm để x (GV hướng dẫn cách trình bày)

- GV nêu: x X = 15 (hướng dẫn học sinh

tương tự cách tính X x =

- Kết luận: Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia.

2.3 HĐ3: Thực hành (18p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS nêu kết miệng - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Tìm x

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm

- Lớp chữa - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - x =

- HS nêu

- HS ý lắng nghe

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

- HS lắng nghe

- ta lấy chia cho thừa số - Một vài em nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu miệng kết cột tính

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

(27)

thế nào?

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - u cầu HS làm

- Chữa yêu cầu HS nêu câu lời giải khác

- GV nhận xét

Bài 4: Tìm y

- Gọi HS đọc yêu cầu Y + = 14 y x = 14 - Yêu cầu HS làm

- Chữa giúp HS nhận xét giống khác phép tính C Củng cố dặn dị (5p)

+ Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm nào?

- Nhận xét học Về nhà làm BT

- em lên bảng, lớp làm VBT Chữa yêu cầu HS nêu thành phần tên gọi

X x = X = : X =

- HS đọc đề nêu tóm tắt đề - HS lên bảng, lớp làm vào

Tóm tắt bình : 15 bơng hoa bình : bơng hoa?

Bài giải

Mỗi bình có số bơng hoa là: 15 : = (bông)

Đáp số: hoa - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, đổi kiểm tra chéo

- HS nhận xét bạn

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 23: VIẾT NỘI QUY I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết nội quy trường lớp - Không làm BT1,

2 Kĩ năng:

- Đọc chép lại 2, điều nội qui nhà trường 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

* QTE: Bổn phận thực nội qui trường (BT1).

II Các kĩ sống (HĐ củng cố)

- Giao tiếp: ứng xử văn hố - Lắng nghe tích cực

(28)

- GV tạo tình cần xin lỗi để HS đáp lại

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

Bài 1: Giảm tải Bài 2: Giảm tải

Bài 3: Đọc chép lại từ - điều về nội quy trường em

- GV treo bảng nội quy nhà trường - GV hướng dẫn HS trình bày quy định

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

C Củng cố dặn dò: (5p)

* KNS: Bài học hôm giúp hiểu điều gì? Khi giao tiếp cần chú ý điều gì?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà hoàn thành BT

- em lên bảng đáp lời xin lỗi - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc to bảng nội quy

- Chọn chép vào đến điều bảng nội quy

- đến HS đọc làm giải thích chọn điều - HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe THỂ DỤC

Tiết 46: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TC “KẾT BẠN”

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học nhanh chuyển sang chạy - Ôn Tc “kết bạn”

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết cách thưc nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi

3 Thái độ:

- Hs thêm yêu thích môn hoc

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm:

- Tập sân trường Vệ sinh an toàn sân tập 2 Phương tiện:

- Chuẩn bị còi, kẻ sân chuẩn bị TC

III Nội dung phương pháp giảng dạy:

A Mở đầu: (10p)

(29)

- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Xoay khớp từ xuống - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

B Cơ bản: (20p) 1 TDRLTTCB:

- Học nhanh chuyển sang chạy - PTKT (SGVTD2)

2 Trò chơi: :”kết bạn”

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi thử

- GV cho HS chơi thức “Kết bạn, kết bạn.

Kết bạn đoàn kết Kết bạn sức mạnh Chúng ta kết”

- GV cố lại nội dung học

C Kết thúc: (5p) - GV cho HS thả lỏng -GV hệ thông

- GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học- dạn dò - Xuống lớp

************ ************ ************

Đ H1 

************ ************ ************ ************ 

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt ************

************ ************ ************

-SINH HOẠT TUẦN 23

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp



(30)

II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 23: (14p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 19 a Về ưu điểm

b Về tồn tại

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 24 (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Tích cực rèn chữ đẹp chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

IV Chuyên đề tuần này:

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 7: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết vai trò, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm

2 Kĩ :

- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên làm việc nhóm Thái độ : Học sinh có hứng thú với môn học

II Đồ dùng dạy - học

(31)

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định tổ chức: (1p) - Gv cho hs hát

2 Dạy mới: (18p) a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu trực tiếp b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Bước 1: Gv yêu cầu lớp quan sát tranh chọn ngón tay tùy ý để lấy đồ vật trước mặt em

- Vì khơng thể cầm nắm vật ngón tay?

Vì ngón tay cần hợp tác với nhau? - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - Gv Yêu cầu hs làm việc nhóm

- Gv hướng dẫn giúp hs nắm yêu cầu - Gv theo dõi giúp đỡ hs

- Để hoàn thành tranh, theo em cơng đoạn khó nhất?

- Cần làm để nhóm vẽ tranh hiệu quả?

- Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- Gv yêu cầu hs đọc tình tự suy nghĩ để đưa cách ứng xử?

- Gv nhận xét kết luận

* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Gv yêu cầu hs đọc thông tin phiếu tập - Gv yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Gv nhận xét kết luận: Khi làm việc theo nhóm phải làm theo phân cơng nhóm trường, thống với bạn trước làm, biết tôn trọng lắng nghe ý kiến nhau…

* Hoạt động 5: Thực hành + Rèn luyện:

- Gv cho hs đọc thông tin SGK

- Hs hát

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát lấy đồ vật trước mặt

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét

- Hs làm việc theo nhóm 4, đọc yêu cầu sách thực hành KNS

- Hs làm việc theo sách KNS - Từng nhóm chia sẻ tranh nhóm sau hồn thành

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét - Đại diện nhóm trả lời

- Hs đọc tình suy nghĩ - Hs trao đổi với bạn ứng xử tình

- Hs trình bày trước lớp - Hs đọc thông tin - Hs làm việc cá nhân - Hs lắng nghe

- Hs đọc thông tin

(32)

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh

- Gv hướng dẫn hs phân cơng việc làm theo nhóm

- Gv nhận xét kết luận + Định hướng ứng dụng:

- Gv cho hs quan sát tranh đọc thông tin SGK

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv nhận xét

* Hoạt động 6: Hoạt động ứng dụng - Gv cho hs đọc thông tin Sách THKNS

- Gv yêu cầu hs lập thành nhóm thực kế hoạch

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: (1p) - Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học

SGK

- Hs làm việc cá nhân

- Hs đọc

- Đại diện số em trưng bày sản phẩm

- Hs khác nhận xét - Hs đọc

- Cả lớp thực théo hướng dẫn gv

- Hs lắng nghe