Giao an lop 3 tuan 3

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hàn vi của bản thân trong việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh?. III.[r]

(1)

TUẦN 3

NS 21 / / 2018

NG: Thứ ngày 24 tháng năm 2018

TOÁN

Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác,tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “ đếm hình” vẽ hình

2 Kĩ

- Rèn kĩ đếm hình tam giác, tứ giác Thái độ

- Tự giác học tập, u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ(3’): h/s lên bảng thực - Lớp đọc bảng x : x + 26 = ; 4x7 + 15 =

- Gv nhận xét tuyên dương 2 Bài mới

+Bài 1.Tính độ dài đường gấp khúc(7’)

?Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

? Muốn tính chu vi tam giác ta làm nào?

- Hs làm vào tập- h/s lên bảng giải

-> so sánh chu vi Ä với độ dài đường gấp khúc ABCD

+Bài 2.Đo- tính chu vi(8’)

- Gv hướng dẫn h/s thực yêu cầu:

+ Đo ghi số cụ thể vào cạnh +Tính chu vi hình +So sánh kết k/q’

- Hs làm vào vở- em lên bảng ? Nêu cách tính chu vi tứ giác Bài 3.Số?(7’)

- Gv hướng dẫn h/s đếm tam giác trước, tứ giác sau

- h/s đọc

a, Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 42+26+24 = 102 ( cm)

Đ/S: 102 cm b, Chu vi tam giác là:

26+34+42= 102 (cm) Đ/S: 102 cm -> có độ dài - Hs đọc yêu cầu

c, chu vi hình CN là: 3+2+3+2 = 10 cm Đ/s: 10 cm

(2)

…tam giác (12 tam giác)

… tứ giác ( tứ giác) - Hs TĐ theo nhóm

- Nêu k/q’ -> h/s lên bảng + Bài Kẻ thêm đoạn thẳng để có(8’)

- tam giác - tứ giác

- h/s lên bảng làm- lớp kẻ vào - Lớp nhận xét tìm nhiều cách kẻ khác

- h/s lên bảng đếm hình que

3 Củng cố- Dặn dò(4’): Nhận xét -Gv nhắc lại số KT’ - Nhận xét-giao nhà

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN(2T)

TIẾT 7-8: CHIẾC ÁO LEN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Đọc tiếng từ hay phát âm sai Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

- Nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Kĩ

- Đọc đúng, đọc hay, đảm bảo tốc độ Thái độ

- Biết nhận lỗi tơn trọng thành viên gia đình

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

* QTE : Quyền cha mẹ anh chị em quan tâm, chăm sóc Bổn phận ngoan ngỗn, lời cha mẹ

III ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa đọc

- Bảng phụ gợi ý kể đoạn câu chuyện

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ( 3’) : h/s đọc “ Cơ giáo tí hon”+ trả lời câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét cho điểm 2 Bài mới: gtb

1 Luyện đọc ( 30’)

(3)

- Gv đọc mẫu toàn - Đọc câu

+ Đọc lần 1+ phát âm từ khó lạnh buốt lất phất

+ Đọc lần - Đọc đoạn + Đọc lần1

+ Gv hướng dẫn đọc câu dài

+ Đọc lần 2+ giải nghĩa từ khó: bối rối, thào

- Đọc nhóm + Thi đọc đoạn

+ Lớp nhận xét bình chọn - h/s đọc

- Hs nghe

- em đọc nối tiếp câu

- h/s đọc nối tiếp đoạn - 3, h/s trả lời

- đọc thầm nhóm đội

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu (10’)

- Hs đọc thầm đoạn

? Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

- H/s đọc thành tiếng đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ?

- Lớp đọc thầm đoạn ? Vì Lan ân hận?

? Vì Lan bé ngoan? ? Em đặt tên khác cho chuyện ?Nội dung nói gì?

3 Luyện đọc lại ( 10’)

+ Gv hướng dẫn cách đọc toàn bài, đọc theo giọng nhân vật

+ Hs đọc phân vai theo nhóm + Tổ chức h/s thi đọc nối tiếp + Thi đọc theo nhóm( phân vai) + Lớp nhận xét bình chọn Kể chuyện ( 20’)

a, Gv nêu nhiệm vụ

b,Hướng dẫn h/s kể đoạn

+ Kể theo lời Lan: thay tên Lan tơi, mình, em

+ Kể mẫu đoạn + Gv treo bảng gợi ý +Hs giỏi kể trước + kể theo nhóm

+ H/s kể tiếp đoạn 2,

- lớp đọc thầm

-màu vàng, có dây kéo có mũ đội

- mẹ ko đồng ý mua cho Lan áo

- làm cho mẹ buồn - biết nhận lỗi

- h/s đọc nối tiếp - H/s đọc

- H/s đọc gợi ý - h/s kể - 2, h/s kể

(4)

+ Lớp nhận xét bình chọn

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN kể lại chuyện

.

NS:22 / / 2018

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2

:

GIỮ LỜI HỨA ( t1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Thế giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? Hs biết giữ lời hứa có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

2 Kĩ

- Rèn thói quen giữ lời hứa với người Thái độ

- Hiểu việc giữ lời hứa người tôn trọng, quý mến

- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

* TT ĐĐHCM: Giáo dục học sinh biết giữ thực lời hứa, học tập gương Bác

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa

- Phiếu học tập cho HĐ2

- Các bìa màu đỏ, xanh , vàng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ: ( 3’) Vì phải kính u Bác Hồ?

? Em thực điều điều Bác Hồ dạy? 2 Bài mới: gtb

*HĐ1 Thảo luận chuyện “ Chiếc vòng bạc” ( 10’)

-Gv kể chuyện+ minh họa tranh - Hs đọc lại câu chuyện

- Lớp thảo luận:

?Bác làm gặp lại em bé sau năm xa

? Em bé người có thái độ trước việc làm Bác ? Em rút điều từ Bác?

? Thế giữ lời hứa

? Người biết giữ lời hứa người đánh nào? KL: Sgv

-Hs nghe + quan sát tranh - em đọc

- tặng em bé vòng bạc - Bác người giữ lời hứa

(5)

*HĐ2: Xử lý tình huống(10’) - Gv chia nhóm- giao n/v cho nhóm xử lí tình huống: TH1, TH2, TH3

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm thảo luận báo cáo

? Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao? ? Theo em Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang nhà hứa?

? Tân làm khơng thể thực điều hứa với người khác

-> Kl: SHDT ( 32) *HĐ3: Tự liên hệ ( 10’) - Cá nhân tự liên hệ trước lớp ? Em thất hứa với chưa?

? Em cảm thấy thực lời hứa

- bàn quay vào - thảo luận

- nhóm cử đại diện báo cáo

- nhóm nêu cách ứng xử nhóm thảo luận

- Xin lỗi

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét

VN liên hệ thực hành : em cần làm để học tập gương đạo đức Bác

TOÁN

TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Củng cố việc giải toán có lời văn dạng học Biết tóm tắt tốn trước giải.Biết trình bày giải khoa học

2 Kĩ

- Rèn kĩ tóm tắt trình bày giải Thái độ

- Có hứng thú giải tón có lời văn

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

(6)

- Lớp nêu quy tắc tính CV tam giác, tứ giác - Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới +Bài 1(7’)

-Hs đọc-tóm tắt-Nêu cách giải ?Bài thuộc dạng toán nào?nêu cách giải dạng tốn đó?

- Lớp nhận xét lời giải-phép tính- tìm câu trả lời khác

+Bài2(10’) - Hs đọc yêu cầu ? Bài có yêu cầu?

-Tóm tắt- nêu cách giải- ghi đáp số - Lớp giải tập câu hỏi- 2h/s thi trình bày lời giải

- Lớp nhận xét +Bài 3(8’)

- Tóm tắt-hình thành cách giải

? muốn so sánh bạn nữ nhiều bạn nam ta làm nào?

- Hs lên bảng trình bày lời giải Lớp làm vào tập

- Gv nhận xét chữa

+ Bài 4.Gv ghi tóm tắt lên bảng(7’) - Hs đọc to thành đề toán

- Muốn biết thùng to nhiều thùng bé ta làm nào?

- h/s lên bảng giải

- h/s đọc- h/s lên tóm tắt – giải Bài giải

Buổi chiều bán số là: 345 + 83 = 428 (cây) Đ/s: 428 Bài giải

a, Đội trồng số là: 345+ 83= 428 ( cây) b, Hai đội trồng tất 345+ 428= 773( cây) Đ/s: 428cây; 773 - h/s đọc

- Giải

Khối lớp có tất số bạn 85+ 92 = 177( bạn) Số nữ nhiều số nam: 92-85 = ( bạn) Đ/s: bạn - 2, em đọc

Giải

Thùng to nhiều thùng bé số lít là: 200- 120 = 80 ( lít)

Đ/s: 80 lít 3 Củng cố- Dặn dị(3’): Nhận xét

-Chốt dạng tốn học -VN hồn thành tập

CHÍNH TẢ ( nghe đọc)

TIẾT 5: CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe- viết xác đoạn “ Chiếc áo len”

- Làm tập tả: phân biệt ch/tr.Ơn bảng chữ cái- thuộc lịng tên chữ ( chữ)

2 Kĩ

(7)

- Giữ chữ đẹp

- 3, băng giấy ghi BT2 - bảng phụ kẻ T3

1 Bài cũ(3’) : h/s lên bảng viết từ khó-Lớp viết nháp

- xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày xinh - Lớp nhận xét chữa

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn nghe viết( 7’) - Gv đọc đoạn viết

- Hs đọc lại

?Đoạn viết nói lên điều gì?

- Gv hướng dẫn h/s nhận xét tả ?Đoạn viết có câu? có chữ cần viết hoa? Trong đoạn văn có sử dụng dấu câu nào?

- Hs viết từ khó: nằm, cuộn trịn, xin lỗi, chăn

2 Hs viết bài(15’)

+Gv nhắc nhở h/s trước viết +Gv đọc câu- h/s viết - Gv chấm, chữa

+ Hs soát lỗi,chứa lỗi tả + Gv thu 5, chấm

+ Nhận xét tuyên dương h/s viết đẹp Hướng dẫn làm tập(10’) + Bài 2a

-Gv phát 3, băng giấy cho 3, h/s thi làm nhanh

- Lớp nhận xét chữa

+ Bài Điền vào bảng chữ - Gv treo bảng phụ- h/s lên bảng điền- lớp làm vào

- Hs chữa bài- đọc thuộc lớp

- Hs nghe - em đọc

- Lan ân hận việc làm - Hs trả lời

- em lên bảng,lớp viết bảng - Hs chuẩn bị bút, tư ngồi - Đổi chéo

- số em thu - Hs đọc yêu cầu

- 3, em làm bảng-lớp làm BT - cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

- g,gh,gi,h,i,k,kh,l.m

3 Củng cố- Dặn dị(3’): Nhận xét -VN hồn thành tập

NS: 23 / / 2018

TOÁN

TIẾT13: XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU

(8)

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian( thời điểm)

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày Kĩ

- Nhận biết nhanh vị trí kim phút, kim Đọc xác Thái độ

- Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

- Mơ hình đồng hồ

- Đồng hồ để bàn- Đồng hồ điện tử

1 Bài cũ: ( 3’) h/s lên bảng chữa bài- lớp đọc bảng nhân chia.

a, Bình có: 25 que b, bà có: 32 cam An nhiều hơn: que cho cháu: An có: … que Bà cịn: ….quả - Gv nhận xét cho điểm

*Hướng dẫn h/s cách xem ( 10’) ? ngày có tính đâu?

- Gv dùng mơ hình đồng hồ quay kim vào số 12,8,11,9,5

-Hs đọc theo kim tương ứng - Gv giới thiệu vạch chia

phút(mỗi vạch tương ứng với phút) - Hs đọc đồng hồ Sgk

-> Nêu cách đọc giờ( dựa vào kim phút kim giờ)

*Thực hành ( 20’)

+Bài 1.Viết vào chỗ chấm

- Hs q/s’ vào tranh vẽ để đọc -Hs đọc miệng nối tiếp

+Bài 2.Vẽ kim phút

- Gv hướng dẫn h/s xđ vị trí kim phút đồng hồ để vẽ

- h/s lên bảng vẽ - Lớp nhận xét

- Gv hướng dẫn hs cách xem đồng hồ điện tử

- H/s đọc miệng kết

- so sánh với cách xem mơ hình (mặt số)

+ Bài 4.Nối

- Hs tìm thấy đồng hồ

- 24 giờ, đc tính từ sáng hơm nay-> sáng mai

- 12 giờ, giờ, -

- p’, 8giờ 15p’ - 30p’( rưỡi)

- 5p’; 9giờ 15’ - Kim phút số - số - số

- 7giờ 30’; 11 45’; 13 25’ 16giờ 40’

(9)

giờ để nối

-Lớp làm BT -Lớp đổi chéo KT

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN làm tập

TẬP ĐỌC

TIẾT 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Biết ngắt nhịp thơ - Nắm nghĩa từ

- Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

- Học thuộc thơ Kĩ

- Đọc to, nhịp thơ, nhẩm thuộc lòng thơ Thái độ

- Kính yêu, lễ phép với ông bà

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa Sgk - Bảng phụ viết thơ

1 Bài cũ: ( 3’) h/s kể nối tiếp câu chuyện “ Chiếc áo len” theo lời kể Lan+ trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét 2 Bài mới: gtb - Gv đọc mẫu

1 Luyện đọc ( 12’) - Đọc nối tiếp dòng thơ

+ Đọc lần 1+ phát âm từ khó: lặng, lim dim, nằm

+ Đọc lần

- Đọc nối tiếp khổ thơ

+Đọc lần 1+ hướng dẫn đọc ngắt nghỉ Gv treo khổ thơ lên bảng hướng dẫn + Đọc lần 2+ giải nghĩa từ: thiu thiu - Đọc thầm nhóm

- Thi đọc khổ,

- Lớp nhận xét bạn đọc hay - Cả lớp đọc to thơ 2.Tìm hiểu ( 10’)

- Hs đọc thầm khổ thơ đầu

? Bạn nhỏ thơ làm ? Cảnh vật nhà, ngồi vườn

- Mỗi h/s đọc dòng thơ

- h/s đọc lần - h/s đọc lần - 2, h/s đọc - h/s đặt câu - em nhóm - nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm

(10)

thế nào?

- > Gv tiểu kết

- h/s đọc to khổ thơ cuối ? bà mơ thấy gì?

? Vì đốn bà mơ vậy? ? Qua thơ em thấy tình cảm cháu với bà nào?

*Liên hệ đến h/s lớp

3.Luyện đọc lại+ học thuộc thơ - Gv hướng dẫn cách đọc nhịp thơ toàn

- Hs đọc thơ

- Lớp đọc đồng lần

- Hs đọc thuộc thơ theo quy trình(xóa bảng dần)

- Kiểm tra h/s đọc thuộc - Gv nhận xét cho điểm

- h/s đọc to

- cháu quạt hương thơm tới

- bà u cháu ngơi nhà - cháu hiếu thảo

- 3,4 em liên hệ - em đọc - đọc to lớp - đọc thầm

- Hs đọc thuộc khổ thơ, thơ

3.Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN học thuộc thơ

TẬP VIẾT

TIẾT 3: ÔN CHỮ HOA B

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua BT ứng dụng + Viết tên riêng “ Bố Hạ” chữ cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: Bầu thương lấy … cỡ chữ nhỏ Kĩ

- Viết mẫu chữ, ý cách trình bày Thái độ

- Có ý thức rèn chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa B, H,, T

- Mẫu chữ tên riêng câu tục ngữ - VTV, phấn, bảng

1 Bài học:( 3’): h/s lên bảng-lớp viết bảng

Âu Lạc, Ăn - Gv nhận xét

1.Hướng dẫn viết bảng con(10’)

? Tìm chữ hoa có B, H, T a, Gv treo chữ mẫu B

?Nhận xét độ cao, khoảng cách, số nét - Gv viết mẫu+ quy trình viết

(11)

-Lớp viết bảng lần chữ B - Gv nhận xét

- Gv treo chữ hoa H, T hướng dẫn chữ B - Gv viết mẫu + nêu cách viết

- Hs viết bảng con- Gv nhận xét b, viết tên riêng

- Gv treo chữ mẫu- h/s đọc- giải nghĩa

-Hs nhận xét độ cao; k/c cách nối nét từ chữ hoa-> chữ thường

- Gv viết mẫu

- Hs viết bảng con: Bố Hạ c, Luyện viết câu ứng dụng - Gv hướng dẫn tên riêng - Gv viết mẫu+ nêu cách viết - Hs viết bảng con: Bầu, Tuy - Gv nhận xét

2 Hướng dẫn h/s viết vào vở(20’) - Gv nêu yêu cầu viết

- Hs viết dòng theo TV -Gv quan sát nhắc nhở hsinh Lưu ý h/s viết yếu

3.Chấm, chữa bài(5’) -Gv thu 7-10 chấm

- Gv nhận xét- tuyên dương Hs viết đẹp

- H T - em đọc

- Bố Hạ

- Bầu Tuy

- Hs chuẩn bị bút, tư ngồi - Hs viết dòng - Hs gọi thu

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét - Về nhà viết

NS: 24 / / 2018 NG: Thứ ngày 27 tháng năm 2018

TOÁN

Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ 1-> 12 đọc theo cách: hơn,

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc ngày hs

2 Kĩ

- Rèn kĩ xem đồng hồ Thái độ

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

- Mơ hình đồng hồ

- Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử

(12)

1.Bài cũ(3’): - Hs đọc thời điểm khác mơ hình đồng hồ - 9giờ 5’ ; 9h 20’ ; 10giờ 30’; 15’

1.Gv hướng dẫn h/s cách xem theo cách (10’)

?Đồng hồ

?Còn thiếu phút đến giờ? Vậy đọc theo cách khác nào?

?Kim phút nằm phía bên đồng hồ? (lấy số trung tâm) ? Khi kim phút phía bên trái số ta đọc cách ?

Chú ý: kim phút chưa qua số ta đọc cách( hơn)

2.Thực hành ( 20’)

- Gv hướng dẫn h/s đọc theo cách

+ +

- Hs nêu miệng k/q’ - Lớp viết vào

? Khi biết muốn đọc gờ ta làm nào?

+Bài 2.Vẽ thêm kim phút - Hs xác định vị trí kim phút - Hs vẽ vào

- Hs lên bảng vẽ -> Hs đổi KT +Bài 3.Nối theo mẫu

- Hs q/s’ tranh đọc đồng hồ số tương ứng

- Hs đọc nối tiếp em tranh - Gv dùng mơ hình đồng hồ để minh họa

- Lớp nhận xét

- Hs: 35p’

- 35p’ hay k’ 35’ - Bên trái

- cách

5’ ko đọc 55’

2 35’ hay k’ 25’ 45’ hay k’ 15’ 12 50’ hay giờk’ 10’

- số +1; số phút= 60-số phút

- số 6, 10,

-Đổi chéo theo bàn - 25’ em tới trường 8giờ 30’ em học tốn

9 45’ giáo giảng TN-XH

3 Củng cố- Dặn dò(5’): Nhận xét ?Khi ta đọc cách VN làm tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(13)

1 Kiến thức

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn.Nhận biết từ vật, so sánh câu đó.T

- Ơn luyện dấu chấm Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu

2 Kĩ

- Nhận biết, đặt câu có hình ảnh so sánh Thái độ

- Yêu thích câu văn có hình ảnh so sánh

- băng giấy ghi BT1

- Bảng phụ viết sẵn nội dung

1 Bài cũ ( 3’) h/s lên bảng chữa 1,2,3 - Lớp đặt câu có phép so sánh

*Hướng dẫn h/s làm tập +Bài Hs đọc yêu cầu(15’) - Gv giải thích rõ yêu cầu - Hs làm vào tập

- Gv dán băng giấy mời h/s lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Lớp nhận xét - đối chiếu BT - Gv gọi học sinh đọc câu

? Vì vật lại so sánh với nhau? + Bài Hs đọc yêu cầu(10’)

? Chỉ từ so sánh câu B1 - Hs lên bảng gạch

? Những từ so sánh từ nào? ?Muốn biết câu văn, thơ có phép so sánh ta dựa vào đâu?

- Hs đặt câu có từ “ như, là, tựa” + Bài Hs đọc yêu cầu(10’)

- Gv giải thích yêu cầu BT

- Hs dùng bút chì để chấm câu vào BT - Gv treo bảng phụ- 1h/s lên bảng chữa - Lớp gv nhận xét

?Dấu chấm dùng để làm gì?

?Khi đọc, viết có dấu chấm ta phải làm gì? - 1,2 em đọc đoạn văn đủ dấu

- em đọc to- lớp đọc thầm - Làm tập

- em lên bảng thi đua a.Mắt-

b.Hoa- mây

c.Trời( mùa đơng)- tủ lạnh d.Trăng- dịng sơng dát vàng - em đọc

- h/s lên bảng - tựa- như, là- là - từ so sánh - Đặt nối tiếp - em đọc

- em nhóm thảo luận để chọn vị trí

- h/s lên bảng - Hs đối chiếu - Hs nêu câu trả lời 3 Củng cố- Dặn dị(3’): Nhận xét

VN hồn thành tập

(14)

TIẾT 6: CHỊ EM

1 Kiến thức

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát

- Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn ch/tr Kĩ

- Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ

- Có ý giữ chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ viết thơ

- Bảng phụ viết nội dung BT2 - Vở BT

1 Bài cũ: ( 3’) h/s lên bảng lớp viết bảng con -Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực

- h/s đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ học - Lớp nhận xét

1.Hướng dẫn h/s nghe viết(25’) a, hướng dẫn chuẩn bị

- Gv đọc viết

?Người chị làm việc gì?

? Bài thơ viết theo thể thơ gì? ? Hãy nêu cách trình bày thể thơ ? Những chữ viết hoa? - Hs viết từ khó vào bảng con:

trải chiếu, buông, ươm, trán b, Hs nhìn bảng chép

- Gv nhắc nhở h/s trước viết - Hs viết vào vở- Gv q/s’ giúp đỡ h/s yếu

c, chấm chữa

- Hs nhìn bảng- Gv đọc sốt lỗi - Gv chấm 7-10 bài- nhận xét Hướng dẫn làm tập(10’) - Gv giải thích yêu cầu

- Lớp nhận xét chốt lời giải - 2, em đọc lại từ + Bài tập 3.Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào

- em lên thi làm nhanh làm - Lớp nhận xét

- 2,3h/s đọc lại

- h/s đọc lại

- trải chiếu, buông màn, quét nhà - lục bát

- chữ lùi ô, chữ lùi 1ô - Hs viết bảng

- Hs chuẩn bị bút - Hs viết - đổi chéo - Hs thu - Hs đọc

- Làm cá nhân

- ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc đơn - em đọc

(15)

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN hoàn thành tập

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 5: BỆNH LAO PHỔI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Nêu việc nên không nên làm để đề phịng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời

- Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh Kĩ

- Nhận biết bệnh lao phổi, biết cách phịng bệnh Thái độ

- Có ý thức phòng chống bệnh lao phổi

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

- Phân tích xử lí thơng tin để biết nguyên nhân đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hàn vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình Sgk trang 12, 13

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: ( 3’) Em kể số bệnh thường gặp đường hô hấp? ? Em làm để vệ sinh đường hơ hấp

2 Bài mới

*HĐ1 Làm việc với Sgk(10’) - Gv chia nhóm

-Quan sát hình 1,2,3,4,5 Sgk đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

- Thảo luận

?Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

?Bệnh lao phổi có biểu ntn? ? Bệnh lao phổi lây từ người bện sang người khỏe mạnh đường nào?

? Bệnh gây tác hại gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận- nhóm khác bổ sung

- > Gv kết luận

- Nhóm đơi

- em đọc lời bác sĩ- đọc lời bệnh nhân

- vi khuẩn gây - ăn ko ngon, sốt

- lây qua đường hô hấp - sức khỏe giảm sút, hao tổn

- nhóm đơi

(16)

* HĐ2: Thảo luận nhóm(10’) - Quan sát hình trang 13+liên hệ thực tế để trả lời theo gợi ý: ? Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi ? Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi

? Tại không nên khạc nhổ bừa bãi

- Các nhóm báo cáo k/q’ thảo luận ? Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi KL: SHDT 30

*HĐ3.Đóng vai(12’)

- Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Gv nêu tình

- Các nhóm đóng vai: + Con, bố, mẹ

+ Bệnh nhân, bác sĩ - nhóm trình diễn - Lớp nhận xét bổ sung

- Bình chọn nhóm đóng vai tốt -> KL: SHD T31

- Đại diện nhóm trình bày - hs liên hệ

- Hs nhận nhiệm vụ

- h/s phân cơng đóng vai - nhóm lên đóng vai

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét - em đọc học

………

NS: 25 / / 2018

TOÁN

TIẾT 15: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp h/s

- Củng cố cách xem ( xác đến phút) - Củng cố số phần đơn vị

- Ôn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn

2 Kĩ

- Rèn kĩ xem xác đến phút Thái độ

- Yêu thích môn học, quý trọng thời gian

-Bảng phụ

(17)

+Bài 1.Viết vào chỗ chấm (7’)

- Hs đọc đồng hồ( đọc cách)

- Hs đọc miệng k/q’ đồng hồ + Bài 2.Giải tốn dựa vào tóm tắt(7’) - Hs đọc thành đề tốn

- Trình bày giải

? Nên viết phép tính nào? - Hs giải vào vở-1h/s lên bảng - Lớp nhận xét tìm câu trả lời khác +Bài 3.Khoanh 1/3; 1/5 số qủa cam(5’) ?Làm để biết phải khoanh cam hình?

- Hs làm

- em nêu miệng kết +Bài Điền dấu > < = (7’) - Hs tự làm vào - Hs lên bảng chữa ( em) - Hs giải thích cách so sánh ? Có cách so sánh + Bài Ghi Đ, S(7’)

- Hs q/s’ đồng hồ- chọn, k/q’ để điền Đ

- h/s nêu miệng k/q’ Giải thích lí

- 30’( rưỡi) - 9giờ k’ 5’

- 8giờ 10’

- hs nêu toán Giải

5 thuyền có số người x = 20( người) Đs: 20 người

- Lấy số cam mõi phần chia cho 3,5

a, b, 3x5 < 3x6 3x5 > 3x4

3x5 = 5x3 4x6= 6x4 - 10p’

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét V N làm tập

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY IN SẴN

Kiến thức

- Kể cách đơn giản gia đình với ngươì bạn quen - Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu

2 Kĩ

- Biết viết đơn, kể gia đình lưu lốt Thái độ

- u q gia đình, có trách nhiệm với gia đình

* HS có quyền kết bạn.Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn

* QTE: em có quyền kết bạn, quyền bày tỏ nguyện vọng cách viết đơn

(18)

-Mẫu đơn xin ghỉ học cho h/s - Vở BT

1 Bài cũ(3’): 2, h/s đọc lại đơn xin vào Đội - Gv nhận xét

2 Bài mới: gtb * Hướng dẫn hs làm tập + Bài 1( miệng)(20’)

- Hs đọc yêu cầu.Gv giải thích u cầu: kể gia đình cho người bạn quen

- Nói rõ ràng rành mạch, câu văn ngắn gọn theo ý

- Hs TĐ nhóm nhỏ

- Đại diện nhóm thi kể

- Lớp nhận xét bình chọn hs kể tốt: + kể yêu cầu

+ rõ ràng, lưu loát + chân thật

+ Bài Gv nêu yêu cầu(10’)

? Muốn viết đơn cần viết nào? - Hs đọc mẫu đơn

- Nói trình tự đơn - Hs điền mẫu vào đơn - Gv phát mẫu đơn

- 3,4 h/s đọc đơn hoàn thành - Gv nhận xét cho điểm

? Trẻ em có quyền lợi gì?

? Các em cần làm để thành viên gia đình có tình cảm tốt đẹp với nhau?

- em đọc yêu cầu - 2,3 h/s đọc gợi ý

- h/s kể cho nghe

- VN: Nhà tớ( mình)có ( 5) người: bố, mẹ, tớ em tớ

- h/s đọc - h/s đọc

- Nêu thứ tự cách viết đơn - Hs điền vào tờ đơn

- Hs đọc đơn

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét

Vận dụng mẫu đơn để viết đơn từ khác

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs có khả

- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn

- Kể tên phận quan tuần hoàn Kĩ

(19)

3.Thái độ

- Có ý thức bảo vệ quan tuần hồn

- Các hình Sgk

- Tiết gà, tiết lợn chống đông ống thủy tinh

1 Bài cũ:(3’) Hs trả lời câu hỏi (2,3 em) ? Bệnh lao phổi nguyên nhân nào? ?Cần làm để chống bệnh lao phổi? 2 Bài mới: gtb

*HĐ1: quan sát thảo luận(10’) * Làm việc theo nhóm

- Các nhóm q/s’ hình 1,2,3,4 (T14) ống máu chuẩn bị sẵn:

? Khi đứt tay chảy máu bạn nhìn thấy vết thương?

? Máu chảy chất lỏng loãng hay đặc ? Máu ống nghiệm chia làm phần

- Qs’hình Sgk? Huyết cầu có hình dạng nào? có chức gì?

-Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung

KL: SHDT 32-Gv nêu thêm số thông tin *HĐ2: làm việc với Sgk (10’)

- Hs quan sát hình Sgk

?Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

? Mơ tả vị trí tim lồng ngực mình?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp hình vẽ

- Gv khen nhóm nói to rõ ràng

? Cơ quan tuần hồn có phận nào?

*HĐ3: Trò chơi tiếp sức(10’)

- Mỗi bạn viết tên phận thể có mạch máu tới

- Gv phổ biến luật chơi - Hs chơi- Gv làm trọng tài - Nhận xét chọn đội thắng Kl: SDT T33,34

- nhóm đơi - q/s’ thảo luận - Máu chảy Chất lỏng loãng

- phần : Huyết cầu huyết tương

- Đại diện báo cáo

- em nhóm quan sát thảo luận

- h/s hỏi- h/s trả lời

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày sơ đồ

- Tim mạch máu

- đội- đội em thi tiếp sức - Hs chơi

3 Củng cố - Dặn dò(3’): Nhận xét VN học

(20)

SINH HOẠT TUẦN 3

AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT(20')

I-Mục tiêu:

- HS nắm đặc điểm GTĐS,những quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường - Có ý thức bảo vệ đường sắt

II- Nội dung:

- Đặc điểm đường sắt

- Quy định ATGT nơi đường sắt cắt ngang đường III- Chuẩn bị:

1- Thầy: tranh ảnh đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua

2- Trị: sưu tầm tranh, ảnh đường sắt IV- Hoạt động dạy học:

HĐ1:Đặc điểm GT đường sắt

a-Mục tiêu:HS biết đặc đIểm giao thông đường sắt hệ thống đường Việt Nam Phân biệt loại đường

b- Cách tiến hành:

- Ngồi phương tiện GTĐB cịn có phương tiện GT nào?

- Đường sắt cể đặc điểm gì?

- Vì tàu hoả lại có đường riêng?

*KL:Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, phương tiện GT khác không đường sắt

2-HĐ2: GT đường sắt Việt Nam

a-Mục tiêu:Nhận biết đường sắt nước ta có tuyến nơi

b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:

Đường sắt từ Hà Nội tỉnh? Dùng đồ GT tuyến đường sắt

*KL:Từ HN có tuyến đường sắt nơi 2-HĐ3:Qui định đường sắt

a-Mục tiêu: Nắm quy định đường sắt

b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:

QS hai biển báo: 210,211 nêu:

Đặc diểm biển báo, ND biển báo? Em thấy biển báo có đoạn đường nào?

- Đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ - HS nêu

- HS nêu

- HS nêu - HS

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

(21)

Gặp biển báo em phải làm gì? *KL: Khi đường sắt cắt ngang

đường phải tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu người dẫn

HĐ4: Thực hành

a-Mục tiêu: Củng cố kỹ đường gặp đường sắt cắt ngang

b- Cách tiến hành: Cho HS sân V- Củng cố - dặn dò Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT

Biển 211: Giao với đường sắt khơng có rào chắn

-Thực hành tranh ảnh

I, MỤC TIÊU

- Học sinh nắm yêu nhược điểm thân thành viên lớp từ có hướng khắc phục

I.Gv nhận xét hoạt động tuần - Đi học đều, số em học muộn:

- Nề nếp bước đầu ổn định - cán lớp tự quản lớp

- Một số em ý thức chưa tốt:……… - Đa số em chưa ý có thói quen học thuộc lười học kiến thức cũ hổng nhiều

- Kĩ đọc, diễn đạt hạn chế - Trong lớp chưa chăm phát biểu

- Nhiều học sinh viết chữ xấu Bài nhà viết đủ cho xong

- Một số h/s nam chơi cịn chạy nhảy mồ nhiều quần áo bẩn II Kế hoạch tuần tới

- Chấm dứt tượng muộn