Bài soạn TV uan 19 co GDKNS (chuan)

Tuần 19 Thứ hai ngày10 tháng 1 năm 2011 Chủ điểm: ngời công dân Tiết : Tập đọc Ngời công dân số một(T1) I. mục tiêu. 1. Đọc thành tiếng. + Đọc đúng các tiếng, từ khó: sa - xơ - lu lô - ba, Phú Lãng Sa, làng Tây, + Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. + Đọc diễn cảm toàn bài: đúng ngữ điệu văn bản kịch. 2. Đọc , hiểu. + Hiểu các từ ngữ khó trong bài: phắc- tuya, trờng Sa-xơ-lu Lô-Ba, + Hiểu nội dung bài: Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành. II. các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. mở bài. - GV giới thiệu chủ điểm mới . -Nhận xét bài kiểm tra định kì lần 2. B. Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. - Các em cùng tìm hiểu bài tập đọc Ngời công dân số Một. 2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - GV yêu cầu 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, 3 HS đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó đợc giới thiệu ở phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS đọc theo thứ tự. + HS 1: nhân vật, cảnh trí. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS ngồi cùng bài luyện đọc. Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An b. Tìm hiểu bài. 1. Anh Lê giúp anh Thành việc gì? 2. Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết quả nh thế nào? 3. Thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê nói về việc làm nh thế nào? 4. Theo em, vì sao anh Thành lại nói nh vậy? 5. Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nớc? 6. Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành. 7. Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao nh vậy. 8. Theo em, tại sao câu chuyện giữa họ lại không ăn nhập với nhau? - GV ghi nội dung chính của bài lên bảng. c. Đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS luyện đọc phân vai diễn cảm theo nhóm. - GV tổ chức cho HS đọc phân vai trớc lớp. 1. Anh Lê giúp anh Thành tìm đợc việc làm ở Sài Gòn. -HĐ nhóm 2: Anh Lê đòi thêm đợc cho anh Thành mỗi năm hai bộ quần áo và mỗi tháng thêm năm hào. 3. Anh Thành không để ý tới công việc và món lơng mà anh Lê tìm cho. Anh nói Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống -HĐ nhóm 4: vì anh không nghĩ đến miếng cơm manh áo của cá nhân mình mà nghĩ đến dân, đến nớc. 5. Vì anh với tôI, chúng ta là công dân nớc Việt. 6. Không cùng một nội dung, mỗi ng- ời nói một chuyện khác. -HĐ nhóm 2: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. 8. Vì anh Lê nghĩ đến công ăn, việc làm, miếng cơm, manh áo hàng ngày của bạn còn anh Thành nghĩ đến việc cứu nớc, cứu dân. - 2 HS nối tiếp nhau nhắc lại nội dung chính của bài. - 3 HS ngồi gần nhau tạo thành một nhóm cùng luyện đọc. - 3 nhóm 4 HS tham gia thi đọc diến cảm theo vai. C. Củng cố dặn dò: - Anh Thành là ngời ntn? (luôn nghĩ tới dân đến nớc) Tiết: Chính tả Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An Nhà yêu nớc nguyễn trung trực I. mục tiêu. + Nghe - viết chính xác, đẹp bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.Tình bày đúng hình thức bài văn xuôi. + Làm đúng bài tập 2, bài tập ( 3 ) a/b , hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn. II. các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài : -Viết tên riêng của một số danh nhân B. Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. - GV nêu: tiết chính tả này, các em sẽ nghe thầy ( cô) đọc để viết đoạn văn Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực và làm bài tập chính tả. 2. H ớng dẫn nghe- viết chính tả. a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. + Em biết gì về nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực? + Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực đã có câu nói nào lu danh muôn đời. b. H ớng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ ngữ vừa tìm đợc. - Hỏi: Trong đoạn văn em cần viết hoa những chữ nào? -HS viết ra bảng con. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. + Nguyễn Trung trực sinh ra trong một gia đình nghèo. Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở Phủ Tây An và lập nhiều chiến công. Ông bị giặc bắt và bị hành hình. + Câu nói: Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánh Tây. - Hs nêu trớc lớp, ví dụ: Chài lới, nổi dậy, khởi nghĩa, khảng khái - 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào vở nháp. - Những chữ đầu câu và tên riêng Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An c. Viết chính tả. - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. d. Soát lỗi, chấm bài. - Đọc toàn đoạn văn cho HS soát lỗi. - Thu, chấm 10 bài. - Nhận xét bài viết của HS. 3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2:Điền từ thích hợp vào ô trống. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo cặp. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Gọi HS đọc bài thơ hoàn chỉnh. - Nhận xét, kết luận về bài làm đúng. Bài 3:Tìm tiếng bắt đầu bằng r/gi/d a. Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Tổ chức cho HS điền tiếng nhanh theo nhóm. - Tổng kết cuộc thi. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Nam. - Nghe đọc và viết bài. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề vở. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, làm vào vở bài tập, 1 HS làm trên bảng phụ. - 1 HS nhận xét. - 1 HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc thành tiếgn trớc lớp. - 2 nhóm tiếp sức thi điền tiếng. Mỗi HS chỉ điền 1 tiếng. - 1 HS nhận xét. - Các tiếng điền đúng. + Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi: + Bác nông dân ôn tồn giảng giải. + Nhà tôi có bố mẹ già. + Còn làm để nuôi con là dành giụm C. củng cố dặn dò:- chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà viết lại bài nếu sai quá 5 lỗi và học thuộc bài thơ, câu đố trong bài. Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An Thứ sáu ngày14 tháng1 năm 2011 Tiết : Luyện từ và câu câu ghép I. mục tiêu. + Nắm sơ lợc khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; Mỗi vế câu ghép thờng có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác. + Nhận biết đợc câu ghép , xác định đợc các vế trong câu ghép ( BT 1, mục III) thêm đợc một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3). + Đặt đợc câu ghép đúng yêu cầu. II. các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Giới thiệu bài. -Trực tiếp :Câu ghép. B. Dạy học bài mới. 1. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của đoạn văn ;và 1,2,3 phần Nhận xét. Yêu cầu HS đánh dấu số thứ tự của các câu trong đoạn văn. - Gọi HS nêu thứ tự các câu trong đoạn văn. - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp, 2 HS làm vào băng giấy dán trên bảng lớp. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2: Xếp các câu đơn thành nhóm thích hợp + Em có nhận xét gì về số câu của các câu ở đoạn văn trên? + Thế nào là câu đơn? thế nào là câu ghép. - 1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm và đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn. - 1 HS phát biểu. - 2 HS ngồi cùng bài trao đổi, thảo luận, làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp. - Nhận xét. + Câu 1 có 1 vế câu. Câu 2, 3, 4 có 2 vế câu. + Câu đơn là câu do một cụm CN-VN tạo Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An + Em hãy xếp các câu trong đoạn văn trên vào hai nhóm: Câu đơn, câu ghép. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3. - Yêu cầu HS đọc lại các câu ghép trong đoạn văn. - Yêu cầu HS tách mỗi vế câu ghép nói trên thành một câu đơn và nhận xét về nghĩa của câu sau khi tách. + Thế nào là câu ghép? + Câu ghép có đặc điểm gì? - Kết luận. 2. Ghi nhớ. - YC HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Em hãy lấy ví dụ về câu ghép để minh hoạ cho ghi nhớ. 3. Luyện tập. Bài 1:Tìm câu ghép trong đoạn văn . - Gọi HS đọc yêu cầu và ND của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. + Em hãy đọc các câu ghép có trong đoạn văn. + Căn cứ vào đâu em xác định đó là những câu ghép. + Em hãy xác định các vế câu trong từng câu ghép. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. thành; Câu nghép là câu do nhiều cụm CN-VN tạo thành. - 1 HS làm trên bảng lớp. HS dới lớp làm vào vở bài tập. a. Câu đơn: câu 1. b. Câu ghép: câu 2, 3, 4. - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và làm bài. + Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; Mỗi vế của câu ghép thờng có cấu tạo giống một câu đơn, có đủ CN VN và các vế câu diễn đạt những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. - 3 HS nối tiếp nhau lấy ví dụ. - 1 HS đọc thành tiếgn trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp. - HS nối tiếp nhau phát biểu. + Căn cứ vào số lợng vế câu có trong câu. - HS dới lớp làm vào vở bài tập. sSTT Vế 1 Vế 2 Câu 1 Trời / xanh thẳm. Biển/ cũng thẳm xanh, nh dâng cao lên, chắc Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An nịch. Câu 2 Trời/ rải mây trắng nhạt Biển/ mơ màng dịu hơi s ơng. Câu 3 Trời / âm u mây m a Biển/ xám xịt, nặng nề Câu 4. Trời / ầm ầm dông gió Biển/ đục ngầu, giận dữ. Câu 5. Biển/ nhiều khi rất đẹp Ai/ cũng thấy nh thế. Bài 2:Tách câu ghép thành câu đơn - Hỏi:+ Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm đợc ở bài tập 1 thành 1 câu đơn đợc không, vì sao? Bài 3:Thêm một vế câu . - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu tốt. - Gọi HS dới lớp đọc các câu mình đặt. - Nhận xét. - Nối tiếp nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng. + Không thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm đựoc ở bài tập 1 thành 1 câu đơn, vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với các vế câu khác. -HS hoạt động nhóm 2. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dới làm vào vở bài tập. - Nhận xét. - 4 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt C. củng cố dặn dò. - Hỏi: Thế nào là câu ghép? Câu ghép có đặc điểm gì? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An Tiết .: Kể chuyện chiếc đồng hồ I. mục tiêu: Giúp HS : + Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; Kể đúng và đầy đủ ND câu chuyện. + Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện. + Biết trao đổi về ý nghĩa của chuyện. + Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện: qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc của riêng mình. II. các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học AKTBC. -Nêu lại bài học hôm trớc . B. dạy học bài mới . 1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu. 2. H ớng dẫn kể chuyện. - GV kể lần 1. - GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng. - Dựa vào hiểu biết của HS, GV có thể yêu cầu HS giải thích các từ: Tiếp quản, đồng hồ quả quýt. - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện. + Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào? + Mọi ngời dự hội nghị bàn tán về chuyện gì? + Bác Hồ mợn câu chuyện về chiếc đồng hộ để làm gì? - Nối tiếp nhau giải thích theo ý hiểu của mình. - Nối tiếp nhau trả lời. + Vào năm 1954 + Mọi ngời bàn tán về chuyện đi học lớp tiếp quản ở Thủ đô Hà Nội. + Để nói về công việc của mỗi ngời, để mọi ngời hiểu công việc nào cũng đáng quý. + Mọi ngời đang bán tán xôn xao thì Bác đến. Mọi ngời ùa ra đón. Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An + Chi tiết nào trong truyện làm em nhớ nhất? 3. Kể trong nhóm. + Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS. + Yêu cầu HS nêu nộid ung chính của từng tranh. + Yêu cầu từng em kể từng đoạn trong nhóm theo tranh. + Trao đổi với nhau để tìm ý nghĩa của câu chuyện. + Nhận xét, góp ý cho từng bài kể. 4. Kể tr ớc lớp. - Hỏi: Em hãy nêu nội dung chính của từng tranh minh hoạ. - Nhận xét, ghi câu trả lời đúng dới mỗi tranh. + Bác Hồ hỏi mọi ngời về công dụng của từng bộ phận trong chiếc đồng hồ. - 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng hoạt động theo hớng dẫn của GV. - Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn trớc lớp. - Sau mỗi HS kể, GV nhận xét - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp. Sau mỗi HS kể, GV tổ chức cho HS dới lớp hỏi lại bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu HS nhận xét, tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện nhất. C. củng cố dặn dò. - Hỏi: câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về nhà kể lại truyện chiếc đồng hồ cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau. - 4 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện trớc lớp. - 2 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp và trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện mà các bạn dới lớp hỏi. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An Thứ t ngày 11tháng 1năm 2011 Tiết : Tập đọc. ngời công dân số một ( tiếp theo) I. mục tiêu. 1. Đọc thành tiếng. + Đọc đúng các tiếng, từ khó: lạy súng, non sông, la-tút-sơ Tơ-rê-vin, nô lệ + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách, tâm trạng, của từng nhân vật. + Đọc diễn cảm toàn bài, đúng một văn bản kịch. 2. Đọc hiểu. + Từ khó: Súng thần công, Biển Đỏ, A-lê-hấp, ngọn đèn hoa kì, + Nội dung: qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đờng cứu nớc, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành. II. các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ. - YC HS đọc và trả lời câu hỏi bài Ngời công dân số một. B. Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - GV yêu cầu 2 HS khá nối tiếp nhau đọc từng đoạn kịch. - Yêu cầu HS LĐ nối tiếp từng đoạn. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó đợc giới thiệu ở phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. - 2 HS lên bảng đọc bài theo vai, sau đó trả lời các câu hỏi. - HS đọc theo thứ tự. - 3 cặp HS luyện đọc nối tiếp nối tiếp từng đoạn trớc lớp, cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An [...]... động học - Gọi 2 HS đọc 2 đoạn mở bài ( làm theo - 2 HS đọc bài làm trớc lớp 2 kiểu) cho bài văn tả ngời - Nhận xét, cho điểm từng HS B Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn làm bài tập Bài 1:tìm điểm khác nhau giữa 2 đoạn kết bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Kết bài a: nói lên tình cảm của bạn nhỏ với bà Kết bài b: Nói lên tình cảm với bác nông + Kết bài nào có thêm lời bình luận? dân... hôm nay các em cùng thực hành dựng đoạn mở bài cho bài văn tả ngời 2 Hớng dẫn làm bài tập Bài 1:So sánh hai đoạn mở bài sau - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Đoạn mở bài a là đoạn mở bài cho kiểu bài nào? + Ngời định tả là ai? + Ngời định tả đợc giới thiệu nh thế nào? + Ngời định tả xuất hiện nh thế nào? - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn mở bài cho bài văn tả ngời + Ngời định tả là ngời bà... Đoạn a là kết bài tự nhiên: đoạn b là + Mỗi đoạn tơng ứng với kiểu kết bài kết bài mở rộng nào? + Kết bài b khác với kết bài a ở chỗ + Hai cách kết bài này có gì khác nhau? ngoài bộc lộ tình cảm của ngời viết, còn suy luận, liên hệ vai trò của ngời nông dân - Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Kết bài a và b nói lên điều gì? bài 2:Viết hai đoạn kết bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc... tập tả ngời( dựng đoạn mở bài) I mục tiêu: Giúp HS : + Nhận biết đợc hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn tả ngời ( BT 1) + Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn tả ngời theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT 2 II các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Hoạt động học -Thế nào là mở bài gián tiếp B Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài - Lắng nghe - Giới thiệu;... nội - HS đọc lần lợt trả lời các câu hỏi theo SGK dung bài Ngời công dân số một - Nhận xét, cho điểm HS B dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Đọc mẫu - 1 HS đọc toàn bài - Gọi HS nối tiếp đọc bài văn theo đoạn - Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài và luyện đọc - 3 HS đọc bài theo trình tự - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp + Đoạn... học chủ yếu Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Hoạt động học - Gọi HS đọc bài Thái S Trần Thủ Độ và - 3 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi theo SGK trả lời câu hỏi về nội dung bài - Cho điểm từng HS B dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài văn ( 2 lợt) GV chú ý sửa lỗi phát... với một từ đó - Nhận xét, cho điểm HS B dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiều ví dụ bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và ND của bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Gọi HS phát biểu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - 1 Hs đọc thành tiếng trớc lớp - 2 HS cùng bàn thảo luận làm bài - Các câu ghép Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - 1 Hs... nào? + Vậy đây là kiểu mở bài nào? + Cách mở bài ở hai đoạn này có gì khác nhau + Mở bài gián tiếp + Đoạn a: mở bài trực tiếp: giới thiệu trực tiếp ngời định tả là ngời bà trong gia đình + Đoạn b: mở bài gián tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh nhình thấy bác nông dân, sau đó mới giới thiệu ngời định tả là bác nông dân đang cày ruộng - Kết luận về hai cách mở bài trên Bài 2:Viết đoạn mở bài theo hai cách - 1 HS... với ngời khác) 3 Kết bài: Nêu cảm nghĩ về ngời đợc tả III các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 3 HS, mỗi em nêu nội dung của một phần cấu tạo bài văn tả ngời B Thực hành viết - Gọi HS đọc 3 đề kiểm tra trên bảng - Nhắc HS : các em đã viết bài văn tả ngời ở học kì I, thực hành viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn tả ngời, từ các kĩ năng đó, em hãy hoàn chỉnh bài văn tả ngời sao... từ vừa tìm đựơc - HS viết bài c Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo quy định Hoàng Thị Bích Phợng Trờng Tiểu học Thọ An Nhắc HS lùi vào 2 ô, để cách 1 dòng giữa các khổ thơ - HS soát lỗi bài của mình d soát lỗi, chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi - Chấm một số bài , nhận xét bài viết của HS 3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả bài 2 a Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS làm voà giấy khổ . bài cho bài văn tả ngời. 2. H ớng dẫn làm bài tập. Bài 1:So sánh hai đoạn mở bài sau - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + Đoạn mở bài a là đoạn mở bài cho. kiểu kết bài nào? + Hai cách kết bài này có gì khác nhau? - Nhận xét. bài 2:Viết hai đoạn kết bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. + Em chọn đề bài nào? +