giáo án lớp 4 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 09 Thứ

Buổi T

i ê t

Môn PP C T

Tên dạy Giảm tải (lớp K-G làm

buổi phụ)

ĐDDH KNSTích Hợp BĐ/MT Hai

02/11 S

1 Chào cờ Sinh hoạt cờ

2 Tập đọc 17 Thưa chuyện với mẹ Tranh KNS

3 Tốn 41 Hai đường thẳng vng góc BT3b, bài4 Phiếu

4 Thể dục 17 GVBM

C

1 Đạo đức 09 GVBM PA3 Thẻ KNS

2 Tin học GVBM

3 T Anh GVBM

Ba 03/11

S

1 LT&C 17 MRVT – Ước mơ BT5 Phiếu

2 Khoa học 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước Tranh KNS - GT

3 Toán 42 Hai đường thẳng song song BT3b Phiếu

4 Mỹ Thuật 09 GVBM

C

1 K.Chuyện 09 KC chứng kiến tham Tranh KNS

2 T Anh GVBM

3 Ôn L.Từ Bài bổ sung Vở TH

Tư 04/11

S

1 Tập đọc 18 Điều ước vua Mi-Đát Tranh

2 Âm nhạc 09 GVBM

3 Tốn 43 Vẽ hai đường thẳng vng góc BT3 Phiếu

4 T.làm văn 17 Luyện tập phát triển câu chuyện Không dạy

1 T Anh GVBM

C

2 Lịch sử 09 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12sứ quân

3 Tin học GVBM

4 Ôn toán Bài bổ sung Vở BT

Năm 05/11

S

1 Chính tả 09 Ng-V: Thợ rèn

2 Khoa học 18 Ôn tập người sức khỏe Tranh

3 Toán 44 Vẽ hai đường thẳng song song BT2 Phiếu

4 Kỹ thuật 09 GVBM

C

1 LT&C 18 Động từ BN

2 Ơn tốn Bài bổ sung Vở TH

3 T Anh GVBM

Sáu 06/11

S

1 Thể dục 18 GVBM

2 Địa lí 09 HĐSX người dân TN (tt) Kg mô tả đđ Tranh BVMT Toán 45 TH vẽ HCN, TH vẽ hình vng BT2,3 Phiếu

4 T.làm văn 18 LT trao đổi ý kiến với người thân Vở BT KNS

5 SHTT

Tuần 09

Thứ hai , ngày tháng 11 năm 2020 Tiết 2

Môn Tập Đọc PPCT Tiết 17

Bài: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu :

1 Kiến thức kĩ :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.

2 Thái độ : GDHS có thái độ biết quý trọng nghề nghiệp. * KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng. II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III.Hoạt động lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- HS đọc tập đọc tiết trước TLCH nội dung

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải - Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc tồn - GV đọc mẫu

c.Tìm hiểu bài:

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối theo trình tự

- HS đọc thành tiếng - cặp đọc

*KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng

- Gọi HS đọc thầm đoạn trao đổi trả lời câu hỏi :

+Từ “thưa” có nghĩa gì? + Cương xin mẹ học nghề gì? + Học nghề để làm gì?

+ “Kiếm sống” có nghĩa gì?

+ Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?

+ Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?

+ Cương thuyết phục mẹ cách nào?

- Gọi HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 4, SGK

- Gọi HS trả lời bổ sung - Ghi nội dung

d Luyện đọc diễn cảm :

-Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 4.Củng cố - dặn dò:

+ Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? * GDHS

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học chuẩn bị Điều ước vua Mi-đát.

- HS đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

*Trình bày với người vấn đề

*Cương xin mẹ học thợ rèn

*Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ *Là tìm cách làm việc để tự ni *Bà ngạc nhiên phản đối

*Mẹ cho Cương bị xui,nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang.Bố Cương không cho Cương làm nghề thợ rèn,sợ thể diện gia đình *Cương nắm lấy tay mẹ nghèn nghẹn nói: Nghề đáng trọng,chỉ nhửng trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường

- HS trả lời - HS nhắc lại

*Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.

- HS đọc phân vai, tìm giọng đọc - HS phát biểu cách đọc hay

- Các nhóm luyện đọc thi đọc diễn cảm

* Ln có ý thức trị chuyện thân mật, tình cảm người tình

Tiết 3

Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu :

- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra lại hai đường thẳng vng góc ê ke * HS làm BT1, BT2 BT3a

* Giảm tải BT3b, bài4 - làm buổi chiều II Đồ dùng dạy học :

* Ê ke, thước thẳng (cho GV HS).

III.Các hoạt động lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 40, kiểm tra VBT nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét 3 Bài :

a Giới thiệu bài: b.HD tìm hiểu bài

*Giới thiệu hai đường thẳng vng góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi:

* Đọc tên hình bảng cho biết hình ?

- Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ? (góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt ?)

- GV vừa thực thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường thẳng DM BN vng góc với điểm C

- GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM góc ?

- Các góc có chung đỉnh ?

- Như hai đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

A B

D C *Tứ giác ABCD hình chữ nhật

*Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng

- HS theo dõi thao tác GV

- GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống

- Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc với

- GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ O

c Luyện tập, thực hành : Bài

- Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS lớp dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến

- Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với ?

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau yêu cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT

- GV nhận xét kết luận đáp án

Bài 3a.

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV vẽ hình lên bảng, sau yêu cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với có hình

Gv kiểm tra – nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

HS lên bảng đo góc bảng lớp nêu kết

* GDHS

- GV tổng kết học,

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS nêu: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, …

- HS theo dõi thao tác GV làm theo

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS nêu u cầu

* HI vng góc với KI.

* Vì HI KI cắt tạo thành góc vng.

- HS đọc trước lớp

- HS viết tên cặp cạnh, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp

* Các cặp cạnh vng góc với hình vẽ: AD DC; DC CB; CB BA

HS ghi vào phiếu BT

* Các cặp cạnh vng góc với hình vẽ:AE ED ; ED DC

- HS lớp

BUỔI CHIỀU :

Tiết Môn Đạo Đức ( GVBM soạn)

Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2020 Tiết 1

Môn Luyện Từ Và Câu PPCT Tiết 17

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4)

* Giảm BT5- làm buổi chiều 2 Thái độ :

GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giấy khổ to bút dạ. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét làm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ

- Gọi HS trả lời

- Mong ước có nghĩa gì? - Đặt câu với từ mong ước - Mơ tưởng nghĩa gì? GV nhận xét

- HS lớp trả lời - HS làm bảng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

- Các từ: mơ tưởng, mong ước

*“Mong ước” : nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - HS đặt câu

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm HS Yêu cầu HS sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu đầy đủ

- Kết luận từ

Lưu ý: Nếu HS tìm từ : ước hẹn, ước, đốn, ước ngưyện, mơ màng

…GV giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó.(Xem SGV)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp

- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ

- Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung chưa?

4 Củng cố - dặn dò:

Gọi HS đặt câu với từ “ước mơ” * GDHS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thành ngữ

được tương lai - HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng học tập thực theo yêu cầu

- Viết vào tập Bắt đầu

Tiếng ước

Bắt đầu tiếng mơ -Ước mơ,

-ước muốn, -ước ao,

-ước mong, -ước vọng.

- Mơ ước, - mơ tưởng,

- mơ mộng.

- HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ

- Viết vào VBT

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn thảo luận viết ý kiến bạn vào nháp - HS phát biểu ý kiến

Tiết 2

Môn Khoa Học PPCT Tiết 17

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Nêu số việc nên khơng nên làm dể phịng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

+Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ +Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước 2 Thái độ :

* GDATGT: HS có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn thực

*Giáo dục KNS : Phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạm đuối nước, cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK - Phiếu ghi sẵn tình

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?

2) Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ?

- GV nhận xét 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài. b.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Những việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nước

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:

1) Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm không nên làm ? Vì ?

2) Theo em phải làm để

- HS trả lời

- HS lắng nghe

*KNS : Phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạm đuối nước

- Tiến hành thảo luận sau trình bày trước lớp

phịng tránh tai nạn sơng nước ? - GV nhận xét ý kiến HS

- Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết

* Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi

* Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- HS nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận trả lời:

1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu?

3) Trước bơi sau bơi cần ý điều ?

- GV nhận xét ý kiến HS * Kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến * Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát phiếu ghi tình cho nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm ?

Củng cố - dặn dò:

Em làm để phịng tránh tai nạn đuối nước?

* GDHS

GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Mỗi HS chuẩn bị mơ hình (rau, quả, giống) nhựa vật thật

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS đọc

* ATGT : cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe - HS nhắc lại

- Nhận phiếu, tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- HS lớp

Tiết 3

Mơn Tốn PPCT Tiết 42

1 Kiến thức kĩ :

- Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song

* HS làm BT : 1, 2, 3a. * BT3b – làm buổi chiều 2 Thái độ :

- Giáo dục HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước thẳng ê ke III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 41

- GV nhận xét 3 Bài : a Giới thiệu bài: b.HD tìm hiểu bài

*Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

- GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với

- GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối lại hình chữ nhật AD BC hỏi:

* Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song không?

- GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt nhau.

- GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống

- GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

A B

D C *Tứ giác ABCD Hình chữ nhật - HS theo dõi thao tác GV

* Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song

- HS nghe giảng

- HS tìm nêu: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, …

c Luyện tập, thực hành : Bài

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với

- GV: Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với ?

- GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh // với có hình vng MNPQ

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE - GV u cầu HS tìm cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài 3a

- GV y/c HS q/s kĩ hình - Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ?

- Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với ?

- GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với

4 Củng cố Dặn dị:

Y/C HS tìm lớp có vật có hai đường thẳng song song

GV nhận xét -GDHS

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Quan sát hình

* Cạnh AD BC song song với nhau. * Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP.

- HS đọc

*Các cạnh song song với BE AG,CD.

- Đọc đề quan sát hình *Cạnh MN song song với cạnh QP. *Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH.

- HS lớp

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1

Môn Kể Chuyện PPCT Tiết 9

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết nội dung câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân

Kĩ năng:

- Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lí trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ:

- HS tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2.Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. b Nội dung bài:

*HĐ1: tìm hiểu yêu cầu đề bài. - HDHS xác định trọng tâm đề *HĐ2: Gợi ý kể chuyện.

+ Hướng dẫn xây dựng cốt truyện: - HDHS quan sát tranh

- HDHS nói đề tài hướng xây dựng cốt truyện

+ Đặt tên cho câu chuyện:

- YCHS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện nói ước mơ

* HĐ3: Thực hành kể chuyện: - Tổ chức cho HS tập kể

- Ghi lên bảng tiêu chuẩn đánh giá: + Nội dung (có phù hợp khơng?) + Cách kể (có mạch lạc khơng?) + Cách dùng từ, đặt câu giọng kể - Tuyên dương HS kể hay

4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp của em bạn bè; người thân - HS đọc,hiểu yêu cầu đề, lớp theo dõi

- Nghe hướng dẫn, xác định trọng tâm đề

- 3,4 HS nêu tên ước mơ

- Kể nhóm

- HS thi kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bạn kể

- Để thực ước mơ cao đẹp cần chăm học tập tốt

Tiết 3

Môn Luyện Từ Và Câu BÀI BỔ SUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi

- Biết vận dụng quy tắc để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến

- HS biết phân biệt động từ, danh từ * Làm thêm BT5 - sgk

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Y/C HS hoàn thành tập sau : Chọn câu trả lời :

1 Dòng gồm tên riêng nước ngồi ? a) Pi-e, Mai-cơn, Giơn, Rơ-bớt, Sơ-lốc Hơm

b) Giôn, (bé) Nhà, Pi-e, Mai-cơn, Rô-bớt

c) Thượng Đế, (bé) Gạo, Pi-e, Mai-cơn, Giôn, Rô-bớt

2 Hai từ ước mơ câu “Hãy biết ước mơ vượt qua thử thách để đạt được

ước mơ !” động từ hay danh từ ? a) Cả hai từ động từ b) Cả hai từ động từ

c) Ước mơ1 động từ, ước mơ2 danh từ.

3 Dòng ghi lại đủ động từ câu “Cả lớp ngạc nhiên khi chọn đề điểm tối đa đề đó, sai.” ?

a) ngạc nhiên, tối đa, b) ngạc nhiên, chọn, c) ngạc nhiên, được, sai

4 Trong động từ em vừa tìm (bài tập 3), từ hoạt động (trả lời câu hỏi làm ?), từ trạng thái (trả lời câu hỏi ?) ?

……… ……… ………

Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2020 Tiết 1

Môn Tập Đọc PPCT Tiết 18

Bài: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô - ni - dốt)

- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.

2 Thái độ : GDHS hiểu hạnh phúc không xây dựng lòng tham. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 90, SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- Gọi HS tiếp nối đọc đọan Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

- Nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài. b Luyện đọc:

- Cho HS đọc bài, lớp chia đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đọc (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Lưu ý câu cầu khiến: - Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS đọc toàn - GV đọc mẫu

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp chia đoạn

- HS nối tiếp đọc theo trình tự

-Xin thần tha tội cho !

c.Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

- Thần Đi – ô – ni - dốt cho vua Mi - đát gì?

- Vua Mi - đát xin thần điều gì?

- Theo em, vua Mi - đát lại ước vậy?

- Thoạt đầu diều ước thực tốt đẹp nào?

- Khủng khiếp nghĩa nào?

- Tại vua Mi - đát lại xin thần Đi – ô - ni - dôt lấy lại điều ước?

- Vua Mi - đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác - tơn?

- Vua Mi - đát hiểu điều gì?

- Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm ý

d Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay 4 Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * GDHS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe soạn ôn tập

- HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn - Cả lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời * Một điều ước

*Làm cho vật ông đụng đến điều hóa thành vàng

*Vì ơng ta tham lam

*Vua bẻ cành xoài thành vàng.Nhà vua sung sướng vô

* “khủng khiếp” hoảng sợ

*Vì vật ơng chạm đến thành vàng mà người ăn vàng

*Ơng phép màu,rửa lịng tham

*Hạnh phúc xây ước muốn tham lam

Đại ý:Những điều ước tham lam không bao mang lại hạnh phúc cho con người.

- HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc

- HS ngồi bàn luyện đọc, sửa cho

- Nhiều nhóm HS tham gia

Tiết 3

PPCT Tiết 43

Bài: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

-Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước

-Vẽ đường cao hình tam giác * HS làm BT : 1, 2.

* Giảm tải BT3. 2 Thái độ :

- GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : - Hát

- Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét 3 Bài :

a Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài:

* Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước :

- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

+ Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)

+ Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- Theo dõi thao tác GV C

E

A B D

qua điểm E vuông góc với AB

- GV nhận xét giúp đỡ em cịn chưa vẽ hình

* Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác:

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK

c Hướng dẫn thực hình : Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình

- GV yêu cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

- GV nhận xét Bài 2

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, vng góc với cạnh hình tam giác ABC ?

- GV yêu cầu HS lớp vẽ hình - GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS tìm lớp,vật có hai đường thẳng vng góc

* GDHS

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm BT3 chuẩn bị sau

VBT

A

B C H

* AH đường cao tam giác ABC

- HS đọc đề

- HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào

- HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ

- HS nêu yêu cầu

-Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp khác *Đường cao AH qua đỉnh A của tam giác ABC vng góc với cạnh BC điểm H.

- HS lên bảng vẽ hình - HS lớp

Tiết 4

Tập Làm Văn PPCT Tiết 17

I MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ :

- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai ( TĐ tuần )- BT1

- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3 )

2 - Giáo dục :

- Bồi dưỡng thao tác làm văn kể chuyện

* KNS : - Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn - Thể tự tin - Hợp tác

* Y/C HS làm tất BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể BT1

- Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn , truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể : trình tự thời gian , trình tự khơng gian BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định :

Hát “Bạn lắng nghe” 2.Bài cũ :

- HS kể lại truyện lớp hôm trước - HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian ?

3 Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian

- Bài :

Kể theo trình tự thời gian: việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau

+ Dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể

Hoạt động lớp , nhóm đơi - Đọc yêu cầu BT

- HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại Tin-tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

- Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai

* Hoạt động : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian

- Bài 2:

+ Hướng dẫn hiểu yêu cầu : - HS kể truyện theo thứ tự không gian * Hoạt động : So sánh hai cách kể. - Bài :

+ Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn ,

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nêu khác cách kể chuyện :

kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian

- Nhận xét tiết

- Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện (tt)

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm đơi - Đọc u cầu BT

- Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Vài ba em thi kể

- Lớp nhận xét Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT

- Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1

Môn Lịch Sử PPCT Tiết 9

Bài: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cát đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân

2 Thái độ :

- HS u thích mơn lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Hình SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định : - Hát

- Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC : Ôn tập.

- Nêu tên hai giai đoạn LS LS nước ta, giai đoạn năm đến năm ?

- KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc?

- Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc?

3 Bài : a Giới thiệu : b Phát triển :

GV dựa vào phần đầu để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập

*Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS đọc SGK TLCH: - Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta ?

- GV nhận xét kết luận *Hoạt động lớp :

- Quê đinh Bộ Lĩnh đâu?

- Truyện cờ lau tập trận nói lên điều ĐBL cịn nhỏ?

- Vì nhân dân ủng hộ ĐBL? - HS thảo luận để thống nhất: - Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?

+ Sau thống đất nước ĐBL làm ?

GV kết luận *Hoạt động nhóm :

- Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống

- GV nhận xét kết luận 4 Củng cố - Dặn dò:

- HS trả lời

- Cả lơp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc

*Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi

- HS trả lời

*ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình

* Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn.

*Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống nhất được giang sơn

- HS thảo luận thống - HS trả lời

- Các nhóm thơng báo kết nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc học SGK

- Nếu có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ?

- GV chốt lại toàn

-Xem lại bài, chuẩn bị : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất”

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2020 Tiết 1

Mơn Chính Tả PPCT Tiết 8 Bài: THỢ RÈN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ - Làm tập tả phương ngữ(2) a/ b

2 Thái độ :

- Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở”. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bài tập 2a viết vào giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp

HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc thơ.

- Gọi HS đọc phần giải

- Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

- HS thực theo yêu cầu

điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,…

- Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn?

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? * Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

* Viết tả.

* Thu, chấm bài, nhận xét.

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

b/ – Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc hoàn chỉnh - GV giảng thêm

4 Củng cố - Dặn dò:

Gọi HS lên bảng viết lại từ viết sai

* GDHS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc thơ thu Nguyễn Khuyến câu ca dao ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra

- HS đọc thành tiếng - HS đọc phần giải - HS trả lời

- HS trả lời

- Các từ : trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,…

- HS viết tả - Nộp

- HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng hoạt động nhóm

-Uống nước nhớ nguồn -Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống tương

-Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá uốn câu cho vừa - Chuông kêu khẽ đánh kêu - HS đọc thành tiếng

- HS trả lời - Lắng nghe

Tiết 2

Môn Khoa Học PPCT Tiết 18

Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

2 Thái độ :

- GD HS ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- HS chuẩn bị phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : - Hát.

- Kiểm tra đồ dùng 2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS

- Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

- Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho

- Thu phiếu nhận xét 3 Dạy mới:

a Giới thiệu b.Tìm hiểu bài.

* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe

* Cách tiến hành:

- Các nhóm thảo luận trình bày nội dung nhóm

+ Nhóm 1: Q trình trao đổi chất người

+ Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người

+ Nhóm 3: Các bệnh thơng thường

+ Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sông nước

- Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn

- Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí

- Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

- Nhóm 1: Cơ quan có vai trị chủ đạo trình trao đổi chất?

- Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống?

- Nhóm : Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu?

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ?

- Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì?

- Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp - GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét

* Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu

- GV phổ biến luật chơi

- GV đưa ô chữ Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

- GV nhận xét * Hoạt động 3:

Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” * Cách tiến hành:

- HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích chọn

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý

- Về nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc học để kiểm tra

- Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung SGK

- HS lắng nghe - HS thực

- Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận

- Trình bày nhận xét

- HS đọc

Tiết 3

Mơn Tốn PPCT Tiết 44

Bài: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước(bằng thước kẻ êke)

- HS làm BT : 1, 3. * BT2 – làm buổi chiều 2 Thái độ :

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : - Hát

- Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH hình tam giác

- GV chữa bài, nhận xét 3 Bài :

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu

*Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước :

- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+ GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+ GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB

+ GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với đường thẳng MN vừa vẽ

+ GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD, có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB ?

+ GV kết luận

C Luyện tập, thực hành : Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV hướng dẫn

- GV HS nhận xét Bài 3

- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS nghe

- Theo dõi thao tác GV

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

M

C E D

A B N

* Hai đường thẳng song song với ( CD//AB)

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS đọc bài, sau tự vẽ hình

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD - Tại cần vẽ đường thẳng qua B vng góc với BA đường thẳng song song với AD ?

- Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có góc vng hay khơng ?

- Hình tứ giác BEDA hình ? Vì ?

- Hãy kể tên cặp cạnh song song với có hình vẽ ?

- Hãy kể tên cặp cạnh vng góc với có hình vẽ ?

- GV nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

Gọi HS lên bảng vẽ hai đường thẳng song song

*GDHS

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS đọc đề

- Vẽ đường thẳng qua B, vng góc với AB, đường thẳng song song với AD

* Vì theo hình vẽ ta có BA vng góc với AD.

- Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA Là góc vng.

+ Tứ giác BEDA hình chữ nhật vì hình có bốn góc đỉnh góc vng

+ AB song song với DC, BE song song với AD

+ BA vuông góc với AD, AD vng góc với DC, DC vng góc với EB, EB vng góc với BA

- HS lớp

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1

Môn Luyện Từ Và Câu PPCT Tiết 18 Bài: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật,hiện tượng)

- Nhận biết động từ câu thể qua trnh vẽ (BT mục III) 2 Thái độ :

- HS yêu thúch môn học, áp dụng vào học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to bút

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : - Hát.

- Kiểm tra đồ dùng 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc tập giao từ tiết trước

- Gọi HS đọc thuộc lịng tình sử dụng câu tục ngữ

- Nhận xét HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Viết câu văn lên bảng: - Yêu cầu HS phân tích câu

- Những từ loại câu mà em biết?

- HS đọc câu văn bảng - Phân tích câu :

- Vậy từ loại bẻ, biến thành gì? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

b Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc phần nhận xét

Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải

- Các từ nêu hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ, động từ gì?

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. c Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận tìm từ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng để nhóm khác bổ sung

- HS đọc

- HS đọc thuộc lòng nêu tình sử dụng

- Vua/ Mi- đát /thử /bẻ/ /cành/ cây sồi,/ cành Đó/ liền/ biến thành/ vàng. * Em biết: danh từ chung : vua, một, cành, sồi, vàng

* Danh từ riêng : Mi- đát

- HS nối tiếp đọc thành tiếng tập

- HS ngồi bàn thảo luận, viết từ tìm vào nháp

- Phát biểu, nhận xét, bổ sung - Chữa

* Từ hoạt động là: nhìn, nghĩ, thấy *Từ trạng thái là: đổ,bay

*Động từ từ hoạt động,trạng thái của vật

- HS nhắc lại

- Kết luận từ Tun dương nhóm tìm nhiều động từ Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào nháp

- Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai)

- Kết luận lời giải

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi - Hỏi HS hiểu cách chơi chưa? - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm

+ Hoạt động nhóm

GV gợi ý hoạt động cho nhóm

-Tổ chức cho đợt HS thi : nhóm thi, nhóm HS

Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò: - Thế động từ?

- Động từ dùng đâu? *GDHS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết 10 từ động tác chơi trò chơi xem kịch câm

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi làm - HS trình bày nhận xét bổ sung - Chữa

a) đến-yết kiến-cho-nhận-xin-làm-dùi-có thể-lặn.

b) mỉm cười-ưng thuận-thử-bẻ-biến thành-ngắt-thành tưởng có.

- HS đọc thành tiếng - HS lên bảng mơ tả

+ Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động nhóm bạn làm cử chỉ, động tác Đảm bảo HS biểu diễn đoán động tác

- HS thi

- HS lắng nghe

Tiết 2

Mơn Tốn Bài: BỔ SUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước(bằng thước kẻ êke)

-Nhận diện cặp cạnh vng góc, cặp cạnh song song * HS làm thêm BT2 - sgk

2 Thái độ :

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS). III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Y/C HS hoàn thành tập sau :

1 Viết tên cặp cạnh song song với hình chữ nhật ABCD vào chổ chấm.

A B

……… C D

2 Viết tên cặp cạnh song song, cặp cạnh vng góc hình vào chổ chấm : B C

A D

G E

- Các cặp cạnh vuông góc với : AB AG, - Các cặp cạnh song song với : CD AG,

3 Đố vui : A B

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :

Số cặp cạnh vng góc với hình bên :

A B G D C

C D

E * HS làm thêm BT2 - sgk

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2020 Tiết 2

Mơn ĐỊA LÍ PPCT Tiết 9

Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

+ Khai thác gỗ lâm sản

- Nêu vai trò rừng đời sốg sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh

- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng mùa thu)

- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai

2 Thái độ :

- HS có ý thức bảo vệ mơi trường.

*Giáo dục BVMT : HS thấy cần thiết môi trường đời sống con người biết khai thác sử dụng tài nguyên cách hợp lí.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra chuẩn bị HS 2 KTBC :

- Kể tên trồng Tây Nguyên

- Kể tên vật ni Tây Ngun

- Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu, em cho biết việc trồng cơng nghiệp Tây Ngun có thuận lợi khó khăn gì?

GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu bài: b Phát triển : *Hoạt động nhóm :

GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý:

- Quan sát lược đồ hình 4, :

- Kể tên số sông Tây Nguyên ?

- Những sông bắt nguồn từ đâu

- HS chuẩn bị tiết học - HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS lắng nghe

và chảy đâu ?

- Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh ?

- Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ?

- Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ? - Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li lược đồ hình cho biết nằm sơng ?

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- GV gọi HS sông Xê Xan, Ba, Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-a- li BĐ Địa lí tự nhiên VN

*Hoạt động cặp :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, đọc mục SGK, trả lời câu hỏi sau :

- Tây Nguyên có loại rừng ? - Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ?

- Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh

- Cho HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp

- GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật

* Hoạt động lớp :

Cho HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10, SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau :

- Rừng Tây Nguyên có giá trị ? - Gỗ dùng để làm ?

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên tên sông

- HS quan sát đọc SGK để trả lời 2.Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên:

- HS đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS xác lập theo hướng dẫn GV

BVMT : HS thấy cần thiết môi trường đời sống người. biết khai thác sử dụng tài nguyên một cách hợp lí.

- HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh để trả lời

- Kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ

- Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên

- Thế du canh, du cư ?

- Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ?

- GV nhận xét kết luận 4 Củng cố - Dặn dò:

GV cho HS trình bày tóm tắt hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

+ Cưa ,xẻ

+ Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng

* Du canh: Du cư :

+ Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS trình bày

*Trồng cơng nghiệp lâu năm, chăn ni gia súc có sừng, khai thác nước, khai thác rừng.

Tiết 3

Mơn Tốn PPCT Tiết 45

Bài:THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Vẽ hình chữ nhật, hình vng (bằng thước kẻ ê ke) - HS làm BT : (trang 54), (trang 55).

* Giảm tải BT 2,3. 2 Thái độ :

- GD HS thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho

trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC

- GV chữa bài, nhận xét, 3 Bài :

a Giới thiệu bài. b Tìm hiểu

*Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh :

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS:

+ Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ? - Hãy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm

- GV yêu cầu HS vẽ bước SGK

+ Vẽ đoạn thẳng CD

+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D

+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC

+ Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

* Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước :

- Hình vng có cạnh với ?

- Các góc đỉnh hình vng góc ?

- GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK:

+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm

+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm

+ Nối A với B ta hình vng ABCD

- HS lắng nghe

+ Các góc góc vng

+ Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN

- HS vẽ vào giấy nháp

- Các cạnh - Là góc vng

- HS vẽ hình vng ABCD theo bước hướng dẫn GV

- HS đọc trước lớp - HS vẽ vào VBT

- HS nêu bước phần học SGK

c Luyện tập, thực hành : Bài (trang 54):

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trước lớp

- GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật

- GV nhận xét Bài (trang 55):

- GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vng, tính chu vi diện tích hình

4 Củng cố - Dặn dò:

Gọi HS lên bảng thực hành vẽ hình chữ nhật có cạnh 8cm

GDHS

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS lớp

- HS làm vào VBT

- HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra

Tiết 4

Môn Tập Làm Văn PPCT Tiết 18

Bài: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

- Xác định mục đích trao đổi, vai trị trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt muc đích

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

2 Thái độ :

- GD HS thích học Tiếng Việt.

* KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài. b Hướng dẫn làm bài:

- Gọi HS đọc đề bảng.

- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, bạn đóng vai. - Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nội dung cần trao đổi gì?

+ Đối tượng trao đổi với ai?

+ Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi nào?

+ Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?

* Trao đổi nhóm:

KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực

- Chia nhóm HS, u cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn

* Trao đổi trước lớp:

- Tổ chức cho cặp HS trao đổi

- HS lên bảng kể chuyện

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc phần Trao đổi thảo luận cặp đôi để trả lời + nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

+ Đối tượng trao đổi em trao đổi với anh (chị ) em

+ Mục đích trao đổi làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu ủng hội em thực nguyện vọng

+ Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

*Em muốn học múa vào buổi chiều tối

*Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật

*Em muốn học võ câu lạc võ thuật

- HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống

- Bình chọn cặp khéo léo lớp Ví dụ trao đổi hay, chuẩn 4 Củng cố - Dặn dò :

- Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần ý điều gì?

*GDHS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có)

- HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chí SGV

Tiết 3

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.MỤC TIÊU:

- Đánh giá việc thực nội quy, quy chế lớp học; đánh giá hoạt động kết học tập tuần 09 Lập kế hoạch hoạt động tuần 10

- Nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

- Nâng cao tinh thần phê tự phê; đoàn kết, yêu thương, chia sẻ bạn bè q mến thầy

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Tổng hợp ưu điểm tồn HS tuần 09 - Vạch kế hoạch hoạt động tuần 10

- HS: Tự nhận xét chất lượng học tập hoạt động III.HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Đánh giá HĐ tuần 08 -GV tổng hợp rút ưu điểm cần phát huy tồn cần khắc phục

- Cho HS tự nhận khuyết điểm, hứa sửa chữa trước lớp

- Tổ trưởng, cờ đỏ nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua (dựa vào kết theo dõi sổ)

- Cả lớp tự kiểm điểm , nhận xét, đánh giá hoạt động thân, bạn , tổ tổ bạn

- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến

- Những em mắc khuyết điểm lớn, tự kiểm điểm , hứa sửa chữa trước lớp

2- Kế hoạch tuần 09- Phát động thi đua: - GV nêu nội dung hoạt động tuần đến:

+ Học chương trình tuần 10

+ Củng cố kiến thức

+ Củng cố nề nếp hoạt động nhóm thực tiết học

+ Tiếp tục xây dựng đôi bạn tiến nếp học tập nhóm đơi em ngồi bàn

+ Kiểm tra bảng cửu chương

- Thảo luận, thống hoạt động, bàn biện pháp thực nhóm, tổ - Đăng kí thi đua tổ

3- Những hoạt động khác - Các tổ tăng cường học chuẩn bị tốt theo thời khóa biểu

- Phân công làm vệ sinh: Lớp học, sân trường cầu thang

4.Nhận xét – dặn dò.