giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các bảng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt là những kết quả có tính so sánh). [r]

(1)

Giáo án HKI – Năm học 2020-2021

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

Chủ đề: Mỗi ngày đến trường niềm vui. Thực từ 14/9 đến hết ngày 18/9/2020

Thứ Tiết Môn học TiếtC.T TÊN BÀI DẠY Giảm tải ĐDDH

HAI 14/9 sáng

1 SHDC Chào cờ

2 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Tranh

3 Tốn Luyện tập B4,5 B nhóm

4 M thuật GVBM Tranh

Chiều

1 Đạo đức Em học sinh lớp (t 2) TNMT KNS Tranh

2 Ơn tốn Luyện tập

3 T Anh GVBM

BA 15/9

1 LT&C MRVT: Tổ quốc LSĐP B nhóm

2 Khoa học Nam hay nữ? (TT) KNS BVMT Tranh

3 Toán Phép cộng phép trừ hai phân số B nhóm

4 Kĩ thuật GVBM Tranh

Chiều

1 K/chuyện Kể chuyện nghe, học LSĐP TGHCM Tranh

2 Tin học GVBM

3 T Anh GVBM

TƯ 16/9 sáng

1 Tập đọc Sắc màu em u BVMT Tranh

2 Tốn Ơn: Phép nhân phépchia hai phân số Tranh

3 TLV Luyện tập tả cảnh BVMT Tranh

4 Thể dục GVBM

Chiều

1 Lịch sử Nguyễn Trường Tộ canh tân đất nước Tranh

2 Ôn TLV Ôn tập

3 Tin học GVBM

NĂM 17/9 sáng

1 Chính tả Lương Ngọc Quyến(giơng nhau) giảm bớt tiếng có vần

2 Khoa học Cơ thể hình thành ntn? Tranh

3 Tốn Hỗn số B2b B nhóm

4 Âm nhạc Reo vang bình minh

Chiều

1 LT&C Luyện tập từ đồng nghĩa B nhóm

2 T Anh GVBM

3 Ô LTVC Ôn tập

SÁU

18/9

sáng

1 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê KNS B nhóm

2 Địa lí Địa hình khóang sản GDTNMT ĐLĐP GDBĐ BVMT Bản đồ

3 Toán 10 Hỗn số (TT) 2b,3b B nhóm

4 Thể dục GVBM

5 HĐTT Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2020

GV: Nguyễn Thị Hưởng – 5A1 Duyệt 7.9.2020 PHT: Vũ Thị Quỳnh Lan

(2)

Tiết 1/ngày; Tiết PPCT Môn: Tập đọc

Bài: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I-MỤC TIÊU:

1 KT:- Hiểu đuợc từ ngữ: Văn hiến, Văn Miếu, Quốc tử giám, tiến sĩ, chứng tích,

Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

KN: Đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê TĐ: Tự hào văn hiến lâu đời đất nước ta

II-CHUẨN B Ị:

GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

HS: Luyện đọc soạn nội dung câu hỏi

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-ỔN ĐỊNH: Kiểm tra sách HS

2-KT BÀI CŨ: Yêu cầu HS đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi (SGK/ 11) nêu nội dung miêu tả văn

3 BÀI MỚI:

3.1-GIƠÍ THIỆU BÀI: Dùng tranh văn miếu Quốc Tử Giám giới thiệu 3.2-DẠY BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a)Luyện đọc:

-Đọc mẫu văn-giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào;đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang sau:

Triều đại / Lý / Số khoa thi / / Số tiến sĩ / 11/

Số trạng nguyên/ 0/

Triều đại/Trần/Số khoa thi/14/Số tiến sĩ/51/Số trạng nguyên/ 9/

Tổng cộng / Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 2896 / Số trạng nguyên / 46 /

-Có thể chia làm đoạn sau :

+Đoạn 1: từ đầu đén lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể sau

+Đoạn 2: Bảng thống kê +Đoạn 3: Phần cịn lại

b)Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì?

-Quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

-Tiếp nối đọc đoạn văn-đọc vài ba lượt

-Luyện đọc theo cặp -Một, hai em đọc

-Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều

(3)

Câu hỏi 2: HS phân tích bảng số liệu +Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: +Triều đại có nhiều tiến sĩ

Câu hỏi 3: Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hố Việt Nam?

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Mời HS tiếp nối đọc lại văn, uốn nắn em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn

-Hướng dẫn HS lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu Có thể chọn đoạn đầu đoạn cuối

vua Việt Nam tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ Triều Lê-104 khoa thi

Triều Lê-1780 tiến sĩ

-Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học./ Việt Nam đất nước có văn hiến lâu đời./ Dân tộc đáng tự hào có văn hiến lâu đời

-HS đọc -HS đọc

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học: Bài văn giúp em hiểu gì?

-Giáo dục lòng yêu quê hương, tự hào văn hiến lâu đời đất nước 5-DẶN DÒ:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà luyện đọc soạn bài: Sắc màu em yêu (SGK trang 9)

Tiết 2/ngày, Tiết PPCT Mơn :Tốn

Bài: LUYỆN TẬP

I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số; chuyển phân số thành phân số thập phân, giải tốn tìm giá trị phân số cho trước

2-Rèn kĩ viết, chuyển phân số giải tốn có liên quan đến phân số HS làm 1,2,3

3-Giúp HS ham học toán II-CHUẨN BỊ :

1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT 2.HS: Ôn tập phân số phân số thập phân

1-ỔN ĐỊNH:

2-KT BÀI CŨ: - Gọi HS làm BT c,d/8 Hướng dẫn HS tự nhận xét sửa

3.BÀI MỚI:

GI Í THI U BÀI: Nêu m c tiêu h c- Ghi tên bài.Ơ Ệ ụ ọ

(4)

Thực hành: Tổ chức HS tự làm rồi chữa bài.

-BT1/9: Gắn lên bảng hình minh hoạ tia số vẽ phóng to, yêu cầu HS đọc số tia số

Gọi HS đọc yêu cầu BT, tổ chức cho HS làm bài, tự đánh giá nhận xét chữa

0 101 102 103 104 105 106

7 10

8

10

9 10 1

-BT2/9: Cho HS nêu yêu cầu BT: Viết phân số thành phân số thập phân

112 = 112xx55 = 5510 ; 154 =

15x25

4x25 =

375

100

-BT3/9: Yêu cầu HS thực BT2 song mẫu số phân số thập phân 100

BT5/hs KG

-Quan sát đọc kiện có tia số

-Đọc yêu cầu BT1

-Làm vào BT, em lên bảng trình bày, lớp theo đõi nhận xét, chữa

-Làm vào BT tự nhận xét, chữa

*Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân

31

5 =

31x2

5x2 =

62 10

-HS thực vở, HS lên bảng lớp

-Tự tóm tắt giải BT, em lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét, đánh giá, sửa sai

Bài

Số hs giỏi toán :

30 x 103 = ( học sinh )

Số hs giỏi Tiếng Việt :

30 x 102 = ( học sinh )

Đáp số : học sinh học sinh 4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học: - Thế phân số thập phân? Cho VD -Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức

5-DẶN DÒ:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập, làm lại tập 4c,d/8, chuẩn bị cho sau

Chiều

Tiết 1/ngày; Tiết 2PPCT Môn :Đạo đức

Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2)

I.MỤCTIÊU:

1-Giúp HS biết vị lớp so với lớp trước

2-Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

(5)

3-Vui tự hào HS lớp Có ý thức rèn luyện học tập để xứng đáng HS lớp

KNS:Kĩ tự nhân thưc HS lớp

GDTNMT:Tích cực tham gia hoat động GDTNMTbiển hải đảo lớp trường địa phương tổ chức

II.CHUẨN BỊ:

1-GV: Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu

2-HS: Tìm thơ, báo tập hát nói trường em, truyện nói gương HS lớp gương mẫu

III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định: 2-Bài cũ:

Theo em, HS lớp cần có hành động, việc làm xứng đáng HS lớp 5? Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5?

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Khởi động hát: Em yêu tr ng em Gi i thi u h c.ườ ệ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu -Yêu cầu HS có kĩ đặt mục tiêu, động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp

-Yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu thân nhóm với

-Gọi vài HS trình bày trước lớp -Kết luận (như SGK)

HĐ2: Kể chuyện gương HS gương mẫu

-Yêu cầu HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt

-Gọi HS kể gương HS lớp gương mẫu lớp, trường, trường, v.v

-GV giới thiệu vài gương khác, nhấn mạnh HS cần học tập

-Kết luận (như SGV)

HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em

-Yêu cầu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp

-Khuyến khích HS mạnh dạn trình bày tranh vẽ, múa hát, làm thơ, v.v … -GV kết luận (như SGV)

-Thảo luận trao đổi theo nhóm kế hoạch nhóm, góp ý, bổ sung

-Vài HS xung phong trình bày

-Lần lượt xung phong kể HS lớp gương mẫu Cả lớp theo dõi thảo luận điều học tập từ gương

-Lắng nghe GV giới thiệu -Nhắc lại kết luận

-Xung phong múa hát, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường học

-Cả lớp theo dõi tham gia bình phẩm

(6)

4-Củng cố:

-Qua nội dung luyện tập, em thấy cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

-Gọi HS đọc nội dung cần nhớ 5-Nhận xét- Dặn dò:

Tiết 2/ngày Mơn : Tốn

Bài : Ôn Phân số thập phân I.Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm phân số thập phân - Đọc viết phân số thập phân

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập

III.Các hoạt động 1.Ổn định:

2 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đầu

Hoạt động thầy ( cô ) Hoạt động học học sinh

Hoạt động1 : Ôn tập khái niệm phân số thập phân

- Cho HS nêu khái niệm phân số thập phân Cho ví dụ phân số

Hoạt động 2: Thực hành

- Cho học sinh ghi tập vào

Bài 1: Đọc phân số thập phân:

- Hs yêu cầu BT - Hs BT miệng - GV nhận xét

-Cho học sinh đọc, viết phân số thập phân phân tích đâu tử số mẫu số phân số thập phân - Học sinh tự làm tập theo yêu cầu tập

Bài

5

10 năm phần mười 85

100 = tám mươi lăm phần trăm 804

1000 = tám trăm linh bốn phần

nghìn

9685

1000000 =

Bài 2: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

- Hs yêu cầu BT

Gv đọc Hs viết bảng -GV nhận xét

- Năm phần mười : - Hai mươi lăm phần mười: …… - Năm phần triệu: ……… - Bảy phần trăm :

Bài 3: Chuyển phân số thành phân số thập phân:

- Học sinh làm xong, cho học sinh sửa

- Nhận xét, chấm điểm tập HS

3

5=

3x2 5x2=

6 10 11

25 = 28

700 =

125 = 4.Củng cố dặn dò.

(7)

- Nhận xét học.- Về nhà ơn lại tính chất phân số

Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2020 Tiết 1/ngày; Tiết PPCT

Môn: Luyện từ câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I-MỤC TIÊU:

1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương

2.Rèn HS tìm từ, đặt câu chủ đề; vận dụng hiểu biết để mở rộng vốn từ Tổ quốc

3 Tự hào phong phú Tiếng Việt

LSĐP: Bạc Liêu hình thành qua thời kì lịch sử trở thành dấu ấn lịch sử- văn hóa, niềm tự hào địa phương nước

II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng viết sẵn BT (SGK/18) Một số tờ giây khhổ A3 để HS làm trình bày trước lớp; từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt (hoặc vài trang phô tô gắn với học)

2.HS: VBT Tiếng Việt

1-ỔN ĐỊNH: Kiểm tra chuẩn bị HS.

2-KT BÀI CŨ: Kiểm tra HS nôi dung tập tiết trước

3.BÀI MỚI: GIƠÍ THIỆU BÀI: Gắn với chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em, tiết học hôm em làm giàu vốn từ Tổ quốc - Ghi tựa

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

-Cho nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh, lại đọc thầm Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc

-Cho em viét nháp gạch bút chì từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc văn, thơ viết VBT - GV nhận xét, sửa theo lời giải đúng: Bài Thư gửi học sinh: nước nhà, non sông

Bài: Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

Bài tập 2:

-Nêu yêu cầu BT

-Chia bảng lớp làm 3-4 phần; mời 3-4 nhóm tiếp nối lên bảng thi tiếp sức HS cuối thay mặt nhóm đọc kết -Nhận xét, kết luận

-HS đọc -HS viết

-HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, HS sửa theo lời giải đúng:

-Trao đổi theo nhóm

-Nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa với Tổ quốc; bổ sung từ để làm phong phú

(8)

-Cả lớp sửa theo lời giải đúng: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

Bài tập 3

-HS dọc yêu cầu bài, trao đổi nhóm để làm BT3, cho em sử dụng từ điển làm phát cho nhóm vài trang từ điển, nhắc em tìm từ đồng nghĩa mục có từ quốc

-Phát giấy A4 cho nhóm thi làm bài, khuyến khích HS tìm nhiều từ chứa tiếng quốc tốt

-Nhận xét, đánh giá

Bài tập 4

-Giải thích từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

GV: So với từ Tổ quốc từ diện tích Đất hẹp nhiều Tuy nhiên, số trường hợp người ta dùng từ ngữ với nghĩa tương tự nghĩa từ Tổ quốc

-Nhận xét, khen HS đặt câu văn hay

hơn kết làm tập nhóm thắng cuộc; cho điểm

1 HS đọc lại lần cuối

-Viết vào khoảng 5-7 từ tiếng quốc

-Sau thời gian quy định, đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng lớp, đọc kết Nhận xét

Một HS đọc yêu cầu BT -Làm vào VBT

-Phát biểu ý kiến

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học

-Tổ chức trò chơi viết tiếp sức nhũng từ ngữ có tiếng quốc theo nghĩa nước

5-DẶN DỊ:

Nhận xét tiết học Dặn nhà làm tiếp BT 3, 4; xem trước Luyện tập từ

đồng nghĩa trang 22

Tiết 2/ngày; Tiết PPCT Môn : Khoa học:

Bài: NAM HAY NỮ ? (tiếp theo)

I.MỤCTIÊU:

1-Hiểu cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

2-Rèn kĩ quan sát, trình bày, diễn đạt hiểu biết phân biệt đặc điểm

3-Ln có ý thức tơn trọng người giới khác giới Đoàn kết yêu thương, giúp đỡ người, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ

KNS: Phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

(9)

BVMT:Bảo vệ MT thức ăn nước uống… II.CHUẨN BỊ:

1-GV: Các hình minh hoạ trang 9; số gương phụ nữ có vị trí xã hội 2-HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung liên hệ xung quanh

III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định: 2-Bài cũ:

Hỏi: Nêu số điểm giống khác bạn trai gái Điểm khác biệt mặt sinh học nam nữ gì?

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học, ghi tên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Vai trò phụ nữ

-Cho HS quan sát hình 4/9 SGK cho biết ảnh chụp gì, em có suy nghĩ xem ảnh

-Nêu vấn đề khẳng định: không nam mà nữ tham gia hoạt động mạnh mẽ nam, chẳng hạn: chơi bóng đá, chơi tenic làm số việc khác người nam hay làm

-Yêu cầu HS nhận xét: vai trò người phụ nữ xã hội

+Hãy kể tên phụ nữ tài giỏi, thành công, thành đạt công việc mà em biết

-Nhận xét, đánh giá, kết luận (như SGV) HĐ2: Bày tỏ thái độ số quan niệm nam – nữ

-Đưa số ý kiến quan niệm công việc người nam người nữ Yêu cầu HS trình bày quan diểm mình, nhận xét đúng, sai

HĐ3: Liên hệ thực tế

-Yêu cầu HS liên hệ thực tế

-Gợi HS bình luận trường hợp bạn nêu lên

-Nhận xét đánh giá hoạt động HS -Kết luận (theo nội dung trang 27- SGK)

-Quan sát ảnh, sau vài HS nêu ý kiến

-HS xung phong nêu ví dụ chứng minh vai trị phụ nữ xã hội

-HS nối tiếp kể

-HS thảo luận theo nhóm 4-6 em -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống ý

-Từng cặp HS trao đổi liên hệ sống xung quanh, nêu nhận xét số trường hợp phân biệt đối xử nam nữ

4-Củng cố:

- Em cần làm để giúp bạn nam (hay nữ) Cho HS đọc nội dung cần nhớ

5-Nhận xét- Dặn dò:

(10)

Tiết 3/ngày; Tiết7 PPCT Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ hai phân số 2-Rèn kĩ cộng trừ phân số thật thành thạo

HS yếu làm 1,2ab,3 3-Giúp HS ham học toán

II-CHUẨN BỊ : 1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT

2.HS: Ôn tập cộng trừ phân số học lớp 4, BT

1-ỔN ĐỊNH:

2-KT BÀI CŨ: - Gọi HS thực hai BT 1,2 trang Nhận xét đánh giá, cho điểm 3.BÀI MỚI:

3.1-GIƠÍ THIỆU BÀI: 3.2-DẠY BÀI MỚI:

1) Ôn tập phép cộng trừ hai phân số.

a)-Gợi ý cho HS tự nêu cách thực phép cộng trừ hai phân số có mẫu số, dùng bảng thực ví dụ Gọi hai em lên bảng thực

b)-Gợi ý cho HS tiếp tục nêu cách thực cộng trừ hai phân số khác mẫu số, thực hành hai ví dụ:

*Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số, cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau, giữ nguyên mẫu số + 10 = 70 90 + 27 90 = 97 90 ; -7 = 63 72 -56 72 = 72 2) Thực hành:

-BT1/ 10: Cho HS tự làm bài, tự trình bày, nhận xét, đánh giá

-BT2/10: Cho HS tự làm tự nhận xét, chữa

*Lưu ý HS:

a) + 52 = 155+2 = 175 viết đầy đủ sau:

3 +

5 =

3

1 +

2

5 =

15+2

5 =

17

-Nêu cách thực hiện: Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có mẫu số với ta cộng (hoặc trừ) tử số, giữ nguyên mẫu số

-Thực bảng hai ví dụ, em lên bảng

3

7 +

5

7 =

3+5

7 = 10 15 -3 15 =

10−3

15 =

7 15

-Nêu yêu cầu BT

GV: Nguyễn Thị Hưởng – 5A1 10 Duyệt 7.9.2020 PHT: Vũ Thị Quỳnh Lan

(11)

-BT3 /10 : Cho HS tự tóm tắt giải BT

*Lưu ý: Phân số số bóng hộp bóng 66

-Tự tóm tắt giải BT, em lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét, đánh giá, sửa sai.Bài Phân số tổng số bóng đỏ và bóng xanh :

12+1

3=

6 (số bóng hộp)

Phân số số bóng vàng : 66−5

6=

6 (số bóng hộp)

Đáp số : 61 hộp bóng

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học: - Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu ta làm nào?

-Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức 5-DẶN DÒ:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập, làm lại tập, chuẩn bị cho sau

Chiều

Tiết 1/ngày; Tiết PPCT Môn Kể chuyện

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU:

1 Biết kể câu chuyện anh hùng, danh nhân Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

2.+Nói: Kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc; biết dặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

+Nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn Ham đọc sách, thích kể chuyện thích nghe kể chuyện

LSĐP: Bạc Liêu huyện Gía Rai có gia đình Mười Chức, Nguyễn Cơng Tộc Châu Văn Đặng anh hùng lịch sứ tiêu biểu huyện nhà

II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Thuộc số câu chuyện, sưu tầm số sách báo, truyện nói danh nhân anh hùng nước Bảng phụ ghi gợi ý 3/SGK

2.HS: Đọc tìm hiểu trước sách báo số câu chuyện nói danh nhân, anh hùng nước Chuẩn bị câu chuyện để kể trước lớp

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-ỔN ĐỊNH: Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học 2-KT BÀI CŨ:

Gọi HS nối tiếp kể câu chuyện Lý Tự Trọng nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét, cho điểm

3.BÀI MỚI:

GIƠÍ THIỆU BÀI:

(12)

Nêu mục tiêu học- Ghi tên

a.Hướng dẫn tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề Gạch chân từ cần ý: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta -Hỏi: Những người gọi anh hùng, danh nhân?

-Gọi HS đọc phần gợi ý (SGK/18, 19) -Lưu ý: Từ lớp đến lớp 4, em đã được học nhiều chuyện anh hùng danh nhân: Hai Bà Trưng, Bóp nát cam, Chàng trai làng Phù Ung, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, …Các em kể lại một câu chuyện dó Nếu sưu tầm câu chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm

-Gọi em đọc lại gợi ý SGK -Nêu tiêu chí đánh giá_ gắn lên bảng: +Nội dung câu chuyện chủ đề: 4 điểm.

+Câu chuyện sách giáo khoa: 1 điểm.

+Kể hay, phối hợp giọng điệu, cử chỉ: điểm.

+ Nêu ý nghĩa chuyện: 1 điểm.

.+Trả lời câu hỏi bạn hoặc đặt câu hỏi cho bạn: điểm

b.Hướng dẫn kể chuyện theo nhóm:

-Chia nhóm yêu cầu HS kể theo trình tự mục (SGK)

-Gợi ý cho HS trao đổi nội dung chuyện:

*HS kể hỏi: Bạn thích hành động câu chuyện vừa kể? Bạn thích chi tiết nao trong truyện? Vì sao? Qua câu chuyện tơi kể bạn hiểu dược điều gì? …

* HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyện bạn muốn nói vói người điều gì?

-2 HS đọc đề (SGK/18)

+Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ.

+Anh hùng người lập nên công trạng đặc biệt, lớn lao nhân dân, đất nước.

-1 HS đọc phần 1, 2, 3, gợi ý SGK

-Đọc lại gợi ý

-Một em đọc tiêu chí đánh giá

-Chia nhóm, kể chuyện, đặt câu hỏi với nhau, nhận xét, đánh giá lẫn nhóm

-Đại diện nhóm kể câu chuyện trình bày ý nghĩa câu chuyện kể

(13)

Tại bạn chọn câu chuyện để kể? Hành động bậc anh hùng khiến bạn hâm mộ nhất? …

c.Kể chuyện trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-Tổ chức thi kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện kể trước lớp (thi đua nhóm)

-Ghi tên HS tham gia kể, tên câu chuyện kể, nghe đâu ý nghĩa câu chuyện vào phần bảng in sẵn

-Tổ chức, nhận xét, đánh giá, bình bầu bạn kể chuyện hay nhát

-Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

-Nhận xét, so sánh, đánh giá câu chuyện bạn kể theo tiêu chí

-Bình bầu bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều người Việt Nam

-Giáo dục HS phát huy tinh thần gan dạ, dũng cảm anh hùng kiên nhẫn, dám nghĩ dám làm danh nhân Việt Nam ta

5-DẶN DÒ:

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe; tìm hiểu câu chuyện việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước cho tiết học sau

Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2020 Tiết 1/ngày, tiết PPCT

Môn: Tâp đọc

Bài : SẮC MÀU EM YÊU I-MỤC TIÊU:

1-Đọc trôi chảy, diễm cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Thuộc lòng số khổ thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, qua thể tình yêu bạn quê hương, đất nước

3.Yêu quê hương, đất nước

BVMT:Yêu vẻ đẹo MT thiên nhiên đất nước

1.GV: Tranh minh hoạ vật người nói đến thơ 2.HS: Tập đọc trả lời câu hỏi (trang 21 SGK)

1-ỔN ĐỊNH:

Kiểm tra sách HS 2-KT BÀI CŨ:

(14)

Yêu cầu HS đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi (SGK/16) 3.BÀI MỚI:

GIƠÍ THIỆU BÀI: Mỗi màu sắc quê hương gợi lên thân thương bình dị Bài thơ Sắc màu em yêu tác giả Phạm Đình Ân giúp em thấy đặc điểm đáng yêu sắc màu Ghi tự a

a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn

-Tổ chức HS đọc nối tiếp Theo dõi, nhận xét, khen em đọc tốt, sửa phát âm từ khó, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp… -Yêu cầu đọc tiếp nối lượt hai

-Tổ chức luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu tồn

b.Tìm hiểu bài:

YC HS đọc thầm toàn bài, thảo luận -Cho HS điều khiển lớp trả lời câu hỏi, GV giảng thêm làm trọng tài:

+Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào? +Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

+Tại màu sắc, bạn nhỏ lại liên tưởng đến hình ảnh cụ thể ấy? +Vì bạn nhỏ lại nói rằng: Em yêu tất cả/ Sắc màu Việt Nam?

+Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hương đất nước? +Nội dung thơ nói gì?

-Ghi nội dung thơ

-2 HS đọc tiếp nối thơ

-8 HS đọc tiếp nối lượt Cả lớp theo dõi phát từ ngữ khó phát âm, giọng đọc, cách ngắt nghỉ bạn, nêu nhận xét

8 HS đọc tiếp nối lượt

-Đọc theo cặp vòng để em đọc

-Lắng nghe

-Đọc lướt và, thảo luận theo cặp -1 HS nêu câu hỏi, lớp phát biểu bổ sung

+Bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, ím, nâu

+Màu đỏ máu, cờ Tổ quốc, khăn quàng Màu xanh đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời, lúa chín, hoa cúc, nắng Màu trắng trang giấy, hoa hồng bạch, mái tóc bà Màu đen hịn than, đơi mắt em bé, đêm yên tĩnh Màu tím hoa cà, hoa sim, khăn chị, nét mực em Màu nâu mẹ, đất đai, gỗ rừng

-(HS phát biểu theo cách hiểu mình)

+Vì sắc màu gắn với cảnh vật, vật người gần gũi, thân quen với bạn nhỏ

+Bạn nhỏ rát yêu quê hương đất nước Bạn nhỏ yêu thương cảnh vật người xung quanh …

+Bài thơ nói lên cảm bạn nhỏ với sắc màu, người, vật xung quanh Qua thể tình yêu quê

(15)

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Gọi HS đọc, yêu cầu theo dõi, tìm giọng đọc phu hợp với văn

-Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ (do HS nêu ra)

-Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm -Tổ chức dọc thuộc lòng

-Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét, sửa sai, tuyên dương HS đọc tốt

hương đất nước tha thiết bạn nhỏ -Tìm giọng đọc phù hợp: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết cuối khổ thơ

-Nêu luyện đọc diễn cảm hkổ thơ

-Luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Chọn đọc thầm thuộc khổ thơ thích nhất, ham gia thi đọc thuộc lịng diễn cảm trước lớp nói lý em thích khổ thơ

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi: Bài văn thể tình cảm bạn nhỏ quê hương, đất nước? -Giáo dục HS lịng u q hương, đất nước……

5-DẶN DỊ:

–Nhận xét tiết học

Dặn nhà luyện đọc soạn bài: Lòng dân (SGK trang24)

Tiết 2/ ngày, Tiết PPCT Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số 2-Rèn kĩ nhân chia phân số thật thành thạo

HS yếu làm cột 1,2; 2abc; 3-Giúp HS ham học toán

II-CHUẨN B Ị:

1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT

2.HS: Ôn tập nhân chia phân số học lớp 4, BT

1-ỔN ĐỊNH:

2-KT BÀI CŨ: - Gọi HS thực hai BT1 trang 10 Nhận xét, đánh giá

3.BÀI MỚI: GIƠÍ THIỆU BÀI: Nêu mục tiêu học- Ghi tên HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số.

-Gợi ý cho HS tự nêu cách thực phép nhân chia hai phân số, dùng bảng thực ví dụ

-Gọi hai em lên bảng thực

2

7 x

5

9 =

2x5

7x9 =

10

63 ;

4 :

3

8 =

4

5 x

8

3 =

32 15

-Nêu cách thực hiện:

*Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với tử số

*Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

-Thực bảng hai ví dụ,

(16)

2) Thực hành:

-BT1/ 10: Cho HS tự làm bài, tự trình bày, nhận xét, đánh giá

-BT2/10: Cho HS tự làm theo mẫu tự nhận xét, chữa

Chẳnghạn:

6

25 :

21

20 =

6

25 x

20

21 =

6x20

25x20 =

8 35

-BT3 /10: Cho HS tự tóm tắt giải BT

Chữa bài:

Diện tích bìa: 12 x 13 = 61 (m2 ) Diện tích phần : 61 : = 181 (m2 )

Đáp số: 181 (m2 )

2 em lên bảng

-Nêu yêu cầu BT1, làm tự nhận xét đánh giá, sửa sai

-Làm BT vào vở, em lên bảng trình bày, lớp theo đõi nhận xét, chữa

-Nêu yêu cầu BT2

-Làm vào BT, em lên bảng trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, chữa

-Tự tóm tắt giải BT3 BT, em lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét, đánh giá, sửa sai

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học

-Tổ chức trị chơi củng cố kiến thức 5-DẶN DỊ:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập, làm lại tập, chuẩn bị cho sau

Tiết 4/ ngày, Tiết PPCT Môn: Tâp làm văn

Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I-MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp HS biết phát hhình ảnh đẹp văn tả cảnh: Rừng trưa Chiều tối; biết chuyển phần dàn ý lập tiết trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

2.KN: Rèn kỹ nhìn nhận nghệ thuật sử dụng văn tả cảnh; luyện viết đoạn văn ngắn theo dàn tập

3.TĐ: Cảm nhận sâu sắc nghệ thuật miêu tả văn miêu tả cảnh vật BVMT:Yêu cảm nhận vẻ đẹo MT thiên nhiên đất nước

1.GV: Tranh ảnh rừng tràm (nếu có) Giấy khổ to, bút 2.HS: Dàn ý văn tả cảnh buổi ngày

1-ỔN ĐỊNH: Kiểm tra chuẩn bị HS

(17)

2-KT BÀI CŨ: Yêu cầu HS đọc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày chuẩn bị Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

3.BÀI MỚI:

3.1-GIƠÍ THIỆU BÀI: Nêu mục tiêu học- Ghi tên 3.2-DẠY BÀI MỚI: Ghi tựa

Hướng dẫn HS làm tập:

BT1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT1

-Gới thiệu tranh ảnh rừng tràm

-Tổ chức hoạt động theo cặp, yêu cầu đọc kĩ văn, dùng bút chì gạch chân hình ảnh em thích, giải thích em lại thích hình ảnh

-Tổ chức trình bày hình ảnh mà thích giải thích lí

-Nhận xét đánh giá, kết luận Khen em tìm hình ảnh đẹp, giải thích lí rõ ràng, cảm nhận hay văn Khơng phê bình hay chê HS giải thích chưa hay

BT2:

-Gọi HS đọc BT2

-Yêu câù HS giới thiệu cảnh tả

-Nhắc HS: Mở bài, thân một phần dàn ý, song nên chọn viết một

đoạn thân bài

-Gọi HS làm mẫu

-Tổ chức làm cá nhân Chọn em làm giấy khổ to Theo dõi hướng dẫn thêm cho em gặp khó khăn -Thu chấm 3-5 em

-Yêu cầu nhận xét chữa làm bạn

-Yêu cầu vài em đọc viết

-Mở sách giáo khoa trang 21,22

-2 HS đọc tiếp nối, em đọc văn (bài Rừng trưa Chiều tối), nêu rõ yêu cầu cảu BT: Tìm những hình ảnh mà em thích hai bài văn

-Lắng nghe quan sát

-Hai em bàn trao đổi, giải thích, thống nhất, chọn hình ảnh mà thích, gạch chân

-Xung phong trình bày cá nhân Cả lớp nhận xét, góp ý, bổ sung

Ví dụ: Hình ảnh than tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác gì những nến khổng lồ, đầu rủ

phất phơ Tác giả quan stá kĩ để

so sánh thân tràm trắng nến Hoặc: Trong bụi đã thấp thống … vịm xanh rậm rạp. Tác giả quan sát tinh tế để thấy tràm ngả sang màu úa đám xanh rờn ánh nắng mặt trời, hoa tràm thơm ngát …

-2 HS đọc BT -Lắng nghe

-Xung phong làm mẫu: đọc dàn ý rõ ý viết thành đoạn văn -Làm vào

2 HS làm giấy khổ to

-2 HS làm giấy khổ to, dán bảng Cả lớp tham gia nhận xét, sửa chữa làm bạn

-3-5 em đọc chậm rãi, diễn cảm

(18)

Hướng dẫn lớp nhận xét, sửa chữa -Nhận xét đánh giá làm bảng (đã chấm)

Khen viết có sáng tạo, có ý riêng, khơng sáo rỗng

viết Cả lớp nghe, nhận xét, sửa chữa

4-CỦNG CỐ:

-Yêu cầu nhắc lại nội dung nội dung luyện tập

-Giáo dục HS tự hào vẻ đẹp riêng cảnh vật đất nước cảm nhận nghệ thuật miêu tả văn tả cảnh

5-DẶN DÒ:

-Dặn nhà viết tiếp đoạn văn (đối với em chưa làm xong), viết đoạn văn khác (đối với HS hoàn thành xong lớp) Chuẩn bị sau: Luyện tập làm báo cáo thống kê (SGK/ 23)

Buổi chiều

Tiết 1/ngày; Tiết PPCT Môn: Lịch sử

Bài: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I.MỤCTIÊU:

1-Giúp HS đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Suy nghĩ đánh giá nhân dân ta Ơng

2-Nhận biết, trình bày đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

3-Kính phục lịng u nước Nguyễn Trường Tộ II.CHUẨN BỊ: 1-GV: Chân dung Nguyễn Trường Tộ, Phiếu học tập cho HS

2-HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung

1-Ổn định: 2-Bài cũ:

Nêu câu hỏi SGK, yêu cầu HS trả lời 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học, ghi tên học

HĐ1: Tìm hiểu vàNguyễn Trường Tộ -Tổ chức cho hoạt động theo nhóm để chia sẻ thơng tin tìm hiểu Nuyễn Trường Tộ

-Gọi đại diện nhóm dán phiếu Ht nhóm lên bảng trình bày

-Giúp HS tự nhận xét, đánh giá kết làm việc

-Nhận xét kết luận (như SGV)

-Chia thành nhóm nhỏ hoạt động:

+Từng bạn nhóm nêu thơng tin

+Cả nhóm trao đổi chọn lọc thơng tin, cử thư kí ghi vào phiếu HT theo trình tự:

*Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ

*Q qn Ơng

*Trong đời, ơng đâu tìm hiểu gì?

(19)

HĐ2: Tình hình đất nước ta trước xâm lăng Pháp

Hỏi: Theo em, thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

-Đặt vấn đề: Theo em, tình hình đất nước đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?

-Nhận xét đánh giá, kết luận(như SGV) HĐ3: Những đềnghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

-Hỏi: Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước? Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? Lấy ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn

-Kết luận ( SGV)

*Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

-Hoạt động nhóm trao đỏi trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm phát biểu, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

-Đọc SGK, tìm ý trả lời cho câu hỏi nêu trước lớp

Vài HS đọc nội dung cần nhớ SGK 4-Củng cố:

- Em hiểu ơng Nguyễn Trường Tộ? Cho HS đọc nội dung cần nhớ

5-Nhận xét- Dặn dị:

Mơn : Tập làm văn Bài : Ôn tập làm văn tả cảnh I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm văn tả cảnh theo dàn ý chuẩn bị

- Biết chuyển dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị: nội dung

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định

2 Kiểm tra củ : cho HS nhắc lại dàn văn tả cảnh Giáo viên nhận xét nhắc lại

3 Bài mới: HS nhắc lại dàn lập tiết tập làm văn trước ( Tuần 1)

* Hoạt động 1

- Cho HS dựa vào dàn ý viết sẵn tuần để viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa chiều) cánh

Bài làm gợi ý:

Làng xóm cịn chìm đắm đêm Trong bầu khơng khí đầy ẩm lành lạnh, người

(20)

đồng, làng xóm

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở HS làm

* Hoạt động 2

- Hs đọc làm miệng - Gv nhận xét - đánh giá

ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu xóm Đó đây, ánh lử hồng bập bùng bếp Ngồi bờ ruộng, có bước chân người đi, tiếng nói chun rì rầm, tiếng gọi í ới Tảng sáng, vịm trời cao xanh mênh mơng Những tia nắng hắt vịm Nắng vàng lan nhanh Bà xã viên đổ đồng, cấy mùa, gặt chiêm Mặt trời nhô dần lên cao Ánh nắng lúc gay gắt Trên đường nhỏ, đoàn xe chở lúa sân phơi

3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên hệ thống Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày, Tiết PPCT

Môn: Chính tả

Bài: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I-MỤC TIÊU:

1.Nghe-viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Nắm cấu tạo tiếng

2.Rèn HS viết tả, trình bày đúng, đẹp Lương Ngọc Quyến Chép tiếng, vần vào mơ hình cho trước

3.Cẩn thận có ý thức rèn chữ, rèn cách trình bày II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT 2.HS: VBT Tiếng Việt 5, tập một, đọc trước viết

1-ỔN ĐỊNH:

Kiểm tra việc chẩn bị đồ dùng học tập HS

2-KT BÀI CŨ: Đọc cho HS viết từ ngữ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, kéo, cọ, kì lạ, ngơ nghê, ngạo nghễ

3.BÀI MỚI:

3.1-GIƠÍ THIỆU BÀI: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Ghi tựa 3.2-DẠY BÀI MỚI:

a.Hướng dẫn nghe-viết:

a1.Tìm hiểu nội dung viết: -Gọi HS đọc viết

-Hỏi:+Em biết Lương Ngọc Quyến?

-Mở SGK trang 17

-1 HS đọc Lương Ngọc Quyến

+Lương Ngọc Quyến nhà yêu nước, ơng sinh năm 1885, năm 1917 Ơng tham gia chống thực dân

(21)

+Ông giải thoát khỏi nhà giam nào? Sau giải ơng làm gì?

a2.Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu câu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Đọc cho HS viết từ ngữ vừa nêu

a3.Viết tả:

-Đọc cho HS viết

a4.Soát lỗi chấm bài:

-Đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi -Thu, chấm 5-8

-Hướng dẫn HS nhận xét viết bạn GV nhận xét viết HS -Cho HS chữa lỗi (nếu em viết sai nhiều cho nhà viết lại lần hai)

b.Hướng dẫn làm tập tả: BT 2: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS làm cá nhân

-H/dẫn nhận xét làm bạn -Nhận xét, đáng giá, kết luận,

BT 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu HS dựa vào BT nêu mơ hình cấu tạo tiếng

-Đưa mơ hình cấu tạo vần, hỏi: Vần có phận nào?

-Gắn mơ hình cấu tạo vần Gọi 1em lên bảng chép vần tiếng in đậm BT vào mơ hình cấu tạo vần u cầu dưói lớp làm vào BT

-Nhận xét, đánh giá, chữa

-Hỏi: Nhìn vào bảng mơ hình cấu tạo vần em nhận xét gì?

-Kết luận: Phần vần tất tiếng đều có âm Ngồi âm một số vần cịn có thêm âm cuối âm đệm. Am đệm ghi chữ o, u Có những vần có đủ âm đệm, âm chính, âm

Pháp bị giặc bắt, khoét bàn chân ơng vào sắt…

+Ơng giải vào ngày 30-8-1917, khởi nghĩa Thái Nguyên Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ Sau giải thốt, ơng tham gia huy nghĩa quân

-HS nêu (ví dụ: Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, khoét, xích sắt, mưu, giải thốt,…)

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Gấp sách, nghe đọc viết -Soát lại viết

-Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, ghi số lỗi lề

-Vài HS nhận xét viết bạn -HS trả vở, tự chữa lỗi cách viết lại từ viết sai bên tả

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu: Ghi lại phần vần vào tiếng in đậm. -Làm vào vàoBT,1 em làm bảng -Nhận xét, chữa bạn

-Tự chữa

-2 HS nêu yêu cầu BT: chép vần của tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần.

+Tiếng gồm có âm đầu, vần, +Vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối

-1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào BT

-Nhận xét, chữa bạn Tự chữa

+Tất vần có âm Có vần có âm đệm, có vần khơng có âm đệm; có vần có âm cuối Có vần khơng có âm cuối

(22)

cuối Trong tiếng, phận, quan trọng khơng thể thiếu âm thanh. +Hãy lấy ví dụ tiếng có âm chính dấu thanh.

+Ví dụ: A, đây rồi! Ồ, lạ ghê! Ư, được rồi! 4-CỦNG CỐ:

-HS nêu nội dung viết nội dung luyện tập

-Giáo dục HS tính cẩn thận, nhắc nhở rèn chữ viết, trình bày đẹp 5-DẶN DỊ:

-Dặn nhà học thuộc quy tắc tả học, chuẩn bị sau (SGK/26)

Tiết 2/ngày; Tiết PPCT Môn : Khoa học

Bài: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I.MỤCTIÊU:

1-Hiểu thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Hiểu trình thụ tinh

2-Mơ tả khái qt q trình thụ tinh Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi

3-Hứng thú học tập, thích tìm hiểu qui luật sống BVMT:Biết mối quan hệ người với MT để BVMT II.CHUẨN BỊ:

1-GV: Các hình minh hoạ trang 10, phiếu học tập 2-HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung liên hệ xung quanh

III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định: 2-KT cũ:

Yêu cầu HS nêu số ví dụ vai trị nữ trường, lớp địa phương em

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học, ghi tên

HĐ1: Sự hình thành thể người

-Nêu câu hỏi yêu cầu HS đọc SGK suy nghĩ trả lời:

+Cơ quan thể định giới tính người? Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? Bào thai hình thành từ đâu? Em biết sau bao lâu, người mẹ mang thai em bé

-Đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi

-HS nối tiếp trả lời

(23)

được sinh ra?

-Giảng kết luận: (như bước 2- SGK) HĐ2: Mơ tả khái qt q trình thụ tinh -u cầu HS quan sát hình minh hoạ sơ đồ trình thụ tinh đọc thích để tìm xem thích phù hợp với hình

-Kết luận: Khi trứng rụng, trứng tiếp nhận tinh trùng, tạo thành hợp tử Đó thụ tinh

HĐ3: Các giai đoạn phát triển thai nhi

-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết (SGK/11) quan sát hình minh hoạ (2,3,4,5), cho biết hình chụp thai nhi tuần, tuần, tháng, tháng +Mô tả đặc điểm thai nhi thời điểm chụp ảnh

-Nhận xét đánh giá hoạt động HS -Kết luận (theo nội dung trang 11- SGK)

-2 em bàn quan sát thảo luận, dùng bút chì nối vào hình với thích thích hợp SGK

-1 em lên bảng thực mô tả, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-Làm việc theo nhóm nhỏ

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống ý

4-Củng cố:

Hỏi lại nội dung bài: - Người mẹ mang thai em bé sinh đời? Cho HS đọc nội dung cần nhớ

5-Nhận xét- Dặn dị: động viên khuyến khích anh chị em, người thân sinh hai

Tiết 3/ ngày, Tiết PPCT Mơn: Tốn

Bài: HỖN SỐ

I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS nhận biết hỗn số đọc viết hỗn số 2-Rèn kĩ xác định, đọc viết hỗn số

HS yếu làm 1,2a 3-Giúp HS ham học toán II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT, hình vẽ phóng to SGK 2.HS: Ôn tập phân số hỗn số, bảng con, BT

1-ỔN ĐỊNH: 2-KT BÀI CŨ:

- Gọi HS thực hai BT trang 11

Nhận xét đánh giá

3.BÀI MỚI: GIƠÍ THIỆU BÀI: Nêu m c tiêu h c- Ghi tên bài.ụ ọ

(24)

1) Giới thiệu bước đầu hỗn số:

-Gắn hình vẽ phóng to (hoặc mơ hình) SGK

-Hỏi: Có hình trịn tơ màu?

-Giới thiệu: cách viết đọc: 34 hình trịn, đọc hai ba phần tư hình trịn -Hướng dẫn HS nêu hỗn số 34 có phần nguyên 2, phần phân số

3

4 , CHÚ Ý: phần phân số hỗn

số bé đơn vị -Nhấn mạnh cách đọc viết hỗn số

BT1: Yêu cầu HS nhìn hình vẽ, viết tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu)

Sau cho HS đọc nhiều lần

BT2: Yêu cầu HS viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm tia số

a)Các hỗn số cần viết 52 ; 1

5 ;

4

-Quan sát nêu theo phán đốn

+Có hình trịn ba phần tư hình trịn tơ màu

+Thực hành viết đọc +Phân tích hỗn số 34

-HS thực hành viết đọc hỗn số: Hai ba phần tư (hay hai, ba phần tư) -Vài HS nhắc lại cách đọc viết hỗn số

*Đọc phần nguyên đọc phần phân số.

*Viết phần nguyên viết phần phân số.

-Nêu yêu cầu BT1

-Dùng bảng ghi hỗn số theo hình vẽ nêu: 14 ; 2

4 ; 3

2

-Đọc hỗn số ghi -Nêu yêu cầu BT2

-Viết hỗn số tia số (làm phiếu BT)

Đọc hỗn số tia số 4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học: cho ví dụ hỗn số phân tích cấu tạo hỗn số -Tổ chức trị chơi củng cố kiến thức

5-DẶN DỊ:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập, làm lại tập, chuẩn bị cho sau Buổi chiều

Tiết 4/ ngày; Tiết PPCT Môn: Luyện từ câu

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I-MỤC TIÊU:

1.Biết vận dụng hiểu bết từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có dùng từ đồng nghĩa cho

2.Rèn kĩ sử dụng tìm, phân loại sử dụng từ đồng nghĩa đặt câu, viết đoạn văn miêu tả

(25)

3.Cảm nhận phong phú Tiếng Việt II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng viết sẵn BT1,2 (SGK/22) Một số tờ giấy khổ A3 để HS làm trình bày trước lớp; phơ tơ số trang từ điển có nội dung liên quan đến BT

-Một vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến BT

2.HS: VBT Tiếng Việt 5, tập một; học thuộc ghi nhớ từ đồng nghĩa; đọc trước BT SGK/22

1-ỔN ĐỊNH:

Kiểm tra chuẩn bị HS 2-KT BÀI CŨ:

Kiểm tra HS (hỏi nội dung kiểm tra BT) Tìm từ ngữ thành ngữ, quán ngữ nói tổ quốc đặt câu

-Nhìn làm lại BT BT tiết luyện tập câu trước 3.BÀI MỚI:

GIỚI THIỆU BÀI: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

a.Bài tập 1:

-Gắn bảng viết sẵn tập -Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Hướng dẫn HS làm cá nhân để kiểm tra hiểu biết hS qua tiết học trước -Gọi HS lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa có đoạn văn Theo dõi chấm HS làm xong trước Nhận xét, sửa sai, chốt lại đáp án Các từ đồng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ.

-Khuyyến khích tìm thêm từ đồng nghĩa khác với từ mẹ

b.Bài tập2:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu Hs nêu cách làm -Tổ chức làm việc theo nhóm -Hướng dẫn trình bày nhận xét -Nhận xét sửa sai, tuyên dương *Đáp án đúng:

+Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.

+lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh.

+vắng vẻ, vắng teo, vắng ngắt, hiu quạnh, hiu hắt.

-Khuyến khích HS đặt câu để phân biệt

-2 HS đọc BT (SGK/7)

-HS nêu: Tìm từ đồng nghĩa trong đoạn văn

Làm BT

-Vài HS nêu miệng làm mmình Những bạn khác theo dõi, nhận xét

-Xung phong tìm thêm từ

-2 HS đọc, nêu yêu cầu: Xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa.

-Xung phong nêu cách làm: đọc 14 từ cho xem từ đồng nghĩa với xếp vào nhóm.

-Từng nhóm thao luận, làm vào tờ giấy A3

-Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng, trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, sửa sai -Xung phong đặt câu với từ đồng nghĩa xếp theo nhóm

-2 HS nêu yêu cầu: Viết đoạn văn tả

(26)

những từ đồng nghĩa hoàn toàn từ khơng đồngo nghĩa hồn tồn

c.Bài tập 3:-Goi HS nêu yêu cầu BT -Nhấn mạnh để HS hiểu yêu cầu BT: Viết đoạn văn có dùng một số từ nêu BT2, không thiết phải là từ thuộc nhóm đồng nghĩa. Đoạn văn khoảng câu Cũng viết 4 câu câu, sử dụng sàng nhiều từ BBT tốt.

-Hướng dẫn HS làm việc cá nhân Khuyến khích em làm bảng lớp

-Theo dõi hướng dẫn thêm cho HS yếu, chấm số em làm xong trước

-Gọi vài HS trình bày miệng

-Hướng dẫn nhận xét, chữa bài, biểu dương, khen ngợi em làm tốt *Cung cấp thêm:

+Cánh đồng lúa quê em rộng mênh

mông, bát ngát Ngày nào, em đi học đường đất vắng vẻ băng ngang qua cánh đồng Nhiều gió thổi mạnh, đồng lúa xanh rờn xao động như

mặt biển bao la gợn sóng Có lẽ vì

vậya mà người thường gọi cánh đồng lúa “ biển lúa”…

cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT 2.

-1 HS xung phong làm bảng lớp, em khác làm vào BT

-Vài HS đọc làm -Cả lớp theo dõi, nhận xét làm miệng làm bảng

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung luyện tập

-Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” thi tìm viết nhanh từ đồng nghĩa với từ bố

5-DẶN DÒ:

Nhận xét tiết học

Dặn HS làm miệng BT 3; xem trước sau: Mở rộng vốn từ: Nhân dân (SGK / 27)

Tiết 2/ngày

Môn: luyện từ câu Bài: Ôn từ đồng nghĩa I.Mục tiêu:

- HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa

- Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II Chuẩn bị: Nội dung

(27)

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra củ

- Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

H ng d n HS làm t p.ướ ẫ ậ

* Hoạt động

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau

Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể ln hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc…

Không tự hào được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

-Hs đọc -Hs yêu cầu Bt -Hs làm Bt - GV nhận xét

Bài giải:

Đất nước, non sông, quê hương, xứ sở, Tổ quốc.

Dũng cảm, gan dạ, anh dũng.

Hoạt động 2

Bài 2: Đặt câu với từ sau: vui vẻ, phấn khởi, bao la, bát ngát, mênh mông

- Hs đọc yêu cầu - Hs nhóm

- Nhóm báo cáo - Gv – Hs nhận xét

Bài giải:

- Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ.

- Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ

- Biển rộng bao la.

- Cánh đồng rộng mênh mông. - Cánh rừng bát ngát.

3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống - Dặn HS chẩn bị sau

-Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày; Tiết PPCT

Môn: Tập làm văn

Bài: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I-MỤC TIÊU:

(28)

Dựa theo Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng bảng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

2.Lập bảng thống kê theo kiểu hiểu bảng số liệu tổ HS lớp Trung thực việc lập bảng báo cáo thống kê

KNS:thuyết trình sử lí thơng tin

1.GV: -Bảng phụ viết sẵn bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến, bảng phụ bìa kẻ sẵn BT cho HS làm việc theo nhóm

2.HS: Vở BT

1-ỔN ĐỊNH: Kiiểm tra chuẩn bị HS

2-KT BÀI CŨ: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh buổi ngày mà em viết nhà Nhận xét, ghi điểm

3. BÀI MỚI : GIƠÍ THIỆU BÀI: Qua Nghìn năm văn hiến em biết số liệu thống kê, cách đọc bảng thống kê Tiết Tập làm văn hôm giúp em hiểu tác dụng số liệu thống kê Các em luyện tập thống kê số liệu đơn giản trình bày kết theo biểu bảng Ghi tựa bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*.Hướng dẫn học sinh làm tập:

BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT

+Nhắc lại số liệu thống kê …

+Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

+Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì?

-Gắn bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến.

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp: quan sát bảng thống kê, trả lời từng câu hỏi.

-Tổ chức HS điều khiển lớp hoạt động GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ để HS trình bày tốt

-Kết luận: Các số liệu trình bày dưới hình thức:

+Nêu số liệu: số khoa thi, số tiến sĩ năm 1075 đến 1919, số bia số tiến sĩ khắc bia lại đến ngày nay. +Trình bày bảng số liệu: so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của triều đại.

Các số liệu thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh,

- Đọc SGK trang 23

-2 HS nêu: Đọc lại Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi

-Quan sát

-Hai em bàn thảo luận, trao đổi, thống câu trả lời

-Một bạn điều khiển, lớp xung phong trình bày miệng cá nhân, tham gia nhận xét, góp ý có câu trả lời

(29)

tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta.

BT 2:-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Tổ chức làm theo nhóm (chia nhóm, ấn định chỗ ngồi thời gian làm bài, phát phiếu học tập nhóm, giao việc cụ thể)

-Tổ chức trình bày thi đua nhóm

-Hướng dẫn nhận xét, đánh giá

Nhận xét, đánh giá chỉnh sửa, biểu dương nhóm làm nhanh nhất, xác

-Gọi HS đọc lại bảng thống kê hoàn chỉnh

-Hỏi tác dụng bảng thống kê:

+Nhìn vào bảng thống kê, em biết được

điều gì?

+Tổ có HS khá,giỏi nhất?

+Tổ có nhiều bạn nữ nhất? +Bảng thống kê có tác dụng gì?

-Kết luận: Bảng thống kê giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt có tính so sánh

-2 HS đọc yêu cầu Buổi sớm trên cánh đồng.

- Hai em bàn thảo luận, trao đổi, thống câu trả lời

-Xung phong trình bày miệng cá nhân Cả lớp tham gia nhận xét, góp ý có câu trả lời

-Nêu: Thống kê số HS lớp theo những yêu cầu …(bảng SGK/23) -Ngồi theo nhóm, trao đổi nắm số lượng cụ thể, điền vào bảng thống kê -Sau thời gian quy định, nhóm nhận xét, bổ sung Chọn nhóm làm đúng, trình bày rõ ràng -1 HS đọc lại bảng thống kê số HS hồn chỉnh

(Nhìn vào bảng thống kê so sánh, trả lời)

+Bảng thống kê giúp ta biết được

những số liệu xác, tìm số liệu chính xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu.

4-CỦNG CỐ:

-Yêu cầu nhắc lại nội dung luyện tập

-Giáo dục HS tính trung thực, xác lập bảng thống kê 5- DẶN DÒ

-Dặn nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, chẩn bị cho tiết TLV tới (viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày)

Tiết 2/ ngày; Tiết PPCT Môn: Địa Lí

Bài: ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I.MỤCTIÊU:

1-Biết số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta; vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ); nắm biết số khoáng sản đất nước ta

(30)

2-Quan sát, kể tên xác lược đồ 3-Yêu quí tự hào đất nước ta

GDTNMT:khai thac mơt cách hợp lí sử dụng tiết kiêm khống sản nói chung có dầu mỏ khí đốt

BVMT:Biết đặc điểm MT tài nguyên thiên nhiên khai thác hợp lí

ĐLĐP: Bạc Liêu nằm bán đảo Cà Mau thuộc đồng sơng Cửu Long.ít chịu ảnh hưởng thiên tai Có nguồn tài nguyên thiên nhiên đa dạng tài nguyên đất, nước, rừng biển

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, đồ khoáng sản Việt Nam (nếu có)

-HS: Đọc, tìm hiểu trước nội dung tìm hiểu số khống sản đất nước ta

1-Ổn định: 2-KT cũ:

Chỉ dồ, xác định vị trí địa lí, giới hạn hình dạng, nêu diện tích nước ta

3-Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học, ghi tên

HĐ1: Tìm hiểu địa hình -Gợi ý thảo luận:

+Chỉ vị trí vùng đồi núi, đồng lược đồ

+Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta Những dãy núi có hướng Tây –Bắc Đơng nam, dãy núi có dạng hình cánh cung?

+Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

-Treo đồ, gọi HS lên bảng trình bày

-Nhận xét, đánh giá nêu kết luận HĐ2: Tìm hiểu khống sản

-Yêu cầu: +Kể tên số loại khoáng sản đất nước ta +Hoàn thành bảng sau:

Tên khống sản

Kí hiệu

Nơi phân bố

Công dụng Than

A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ

-Làm việc theo nhóm đơi

-Quan sát hình 1-SGK, thảo luận theo gợi ý GV câu hỏi SGK

-Đại diện nhóm lên bảng, trình bày Nhóm khác góp ý, bổ sung

-Thống ý: Trên phần đất liền nước ta, ¾ diện tích đồi núi, ¼ diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

-Chia nhóm quan sát hình 2, dựa vào vốn hiểu biết mình, thảo luận thực hành, sau trình bày -Nhắc lại kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc,a-pa-tit,bô-xit

(31)

-Theo dõi, sửa, hồn thiện câu trả lời, kết luận

HĐ3: Trị chơi củng cố

-Treo đố Địa lí VN khoáng sản VN -Tổ chức cho HS chơi

-Nhận xét đánh giá hoạt động HS

*Chơi: Trong vòng giây bạn nhanh đồ u cầu dành cho nhóm

+Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc bộ, nơi có mỏ a-pa-tit, mỏ than, v.v

4-Củng cố:

- Nước ta có loại khống sản nào? Cho HS đọc nội dung cần nhớ (in màu xanh đậm)

5-Nhận xét- Dặn dò:

Tiết 3/ ngày; Tiết 10 PPCT Mơn :Tốn

Bài : HỖN SỐ (tiếp theo)

I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số ngược lại 2-Rèn kĩ chuyển hỗn số thành phân số ngược lại HS Yếu làm 1(3 hỗn số đầu.), 2ac,3ac

3-Giúp HS ham học toán II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT, hình vẽ phóng to SGK 2.HS: Ơn tập phân số hỗn số, bảng con, BT

1-ỔN ĐỊNH:

2-KT BÀI CŨ: - Gọi HS thực hai BT trang 13 Nhận xét đánh giá 3.BÀI MỚI: GIỚI THIỆU BÀI: Nêu mục tiêu học - Ghi tên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số:

-GV giúp HS tự phát vấn đề: Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có 58 .

-Giúp HS tự phân tích hỗn số

5

8 có đơn vị

8 , ta có

thể chuyển thành phân số : 58 = +

5

8 =

2x8+5

8 =¿

21

-Quan sát nêu

-Dùng bảng ghi hỗn số phân tích, thực bước chuyển thành phân số

-Phát biểu nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Nhiều HS nhắc lại

*Lấy phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số ta tử số phân số mới. *Mẫu số phân số mẫu số của

(32)

Viết gọn là: 58 =

2x8+5

8 =¿

21

-Gợi ý tự nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

BT1: Yêu cầu HS thực hành chuyển hỗn số thành phân số

Sau mở rộng thêm: gợi cho HS nêu cách chuyển ngược lại từ phân số hỗn số Yêu cầu nhận xét phân số chuyển thành hỗn số?

BT2: Yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

BT3 : Thực hành BT

phân số hỗn số. -Nêu yêu cầu BT1

-Dùng bảng thực hành chuyển hỗn số thành phân số

Bài hs K-G

¿

a1

3+4 1=

7 3+

13 =

20 ;b¿9

2 7+5

3 7=

65+38

7 =

103

7 ¿c¿10 10 −4

7 10=

103 10 −

47 10=

56 10 ¿ -Nêu yêu cầu BT2(.a,c)

-Thực hành chuyển hỗn số thành phân số cộng, trừ phân số

-Nêu yêu cầu BT3 (.a,c)

-Thực hành chuyển hỗn số thành phân số nhân, chia phân số

4-CỦNG CỐ:

-Hỏi lại nội dung học: -Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? -Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức

5-DẶN DÒ:

-Nhận xét tiết học,

- Về nhà ôn tập, làm lại tập 1,2; chuẩn bị cho sau

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2

I

MỤC TIÊU:

-Đánh giá việc thực nội qui, qui chế lớp học, đánh giá hoạt động học tập sinh hoạt tuần Lập kế hoạch hoạt động tuần

-Rèn tập nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

-Giáo dục tính phê tự phê; đồn kết, yêu thương, biết chia sẻ bạn, quí mến thầy cô

II

CHUẨN BỊ :

-GV: Tổng hợp tình hình học tập hoạt động phong trào lớp, vạch kế hoạch tuần tới

-HS: Các tổ trưởng, lớp trưởng tổng hợp kết theo dõi thi đua tổ, lớp

III

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỌNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Đánh giá hoạt động tuần:

(33)

-Gợi ý cho HS tự nhận xét, đánh giá -GV tổng kết, bổ sung thêm

+Tuyên dương tổ cá nhân thực tốt nội qui, có kết học tập tốt

+Nhắc nhở tổ cá nhân thực chưa tốt, kết học tập chưa cao

+Những mặt tồn cần khắc phục 2.Lập kế hoạch học tập hoạt động tuần

- Phát động thi đua:

+ Học chương trình tuần 3, học làm trước đến lớp

+ Dọn vệ sinh lớp học, sân trường trồng lớp em chăm sóc

+ Công tác khác: Tham gia bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, tham gia quĩ bạn nghèo ; phòng bệnh theo mùa,

3 Sinh hoạt Đội

- Luyện viết chữ đẹp, mẫu 4.Nhận xét- Dặn dò

-Lớp trưởng điều khiển tổ báo cáo kết học tập hoạt động tổ, đội cờ đỏ báo cáo kết theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu

Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, tự rút ưu điểm tồn

-Lắng nghe, thảo luận, thồng biện pháp thực

-Hát ôn hát lớp -Lắng nghe, tự nhận xét, đánh giá

Duyệt BGH

Ngày tháng năm 2020