- Trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu truyện ). 2 – Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn... II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:I[r]
(1)TUẦN 6
Ngày soạn: 25/9/2015 Ngày giảng: 28/9/2015
Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2015
TẬP ĐỌC
TiÕt 11 : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A - PÁC - THAI.
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê
- Hiểu nội dung thư : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Đọc thuộc lòng thơ Ê - mi - li, - Nêu đại ý bài?
=> GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
GV giới thiệu hình ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen = xơn Man - đê - la tranh minh hoạ
=> Người đấu tranh chống sợ phân biệt chủng tộc đời
2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: (10’)
- Bài chia làm đoạn để luyện đọc cho tốt
- LĐ: a-pác-thai, Nen-xơn, Man- đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, 1/7, 1/10
sắc lệnh, trồng trọt, xấu xa =>GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt câu cho HS
- Giới thiệu Nam Phi: Quốc gia cực nam Châu Phi, diện tích 210 000 km2, dân số 43 triệu người, thủ đô Pree - tô - ri - a, giàu khoáng sản( hầu hết người da đen sinh sống) Giải thích số liệu thống kê để làm rõ bất công
* GV đọc diễn cảm văn.( lưu ý HS cách đọc.)
- 3HS trả lời
=> HS nhận xét
- HS lắng nghe
- 1HS đọc toàn
- HS nêu cách chia đoạn trọng ( đoạn)
- HS đọc nối đoạn lần - 3->4 HS đọc từ ( đọc đồng thanh)
- HS đọc nối tiếp lần - HS lắng nghe
(2)b Tìm hiểu bài: (12’)
* Người da đen chế độ a-pác-thai ( phân biệt chủng tộc)
+ Dưới chế độ A - pác - thai người da đen bị đối xử nào?
-+ Người dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
=> GV nhận xét chốt ý
* Cuộc đấu tranh người dân t/g ủng hộ
+ Hãy giới thiệu vị tổng thống dầu tiên nước Nam Phi mới.?
- Nêu ý nghĩa văn? => GV nhận xét ghi đại ý
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: (10’) - GV treo bảng phụ ghi từ ngữ cần nhấn mạnh Hướng dẫn đọc đoạn với giọng cảm hứng ca ngợi, sảng khoái => GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Về nhà luyện đọc trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài: Tác phẩm Si - le tên phát xít
- TL theo nhóm bàn - HS trả lời câu hỏi
- Phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp,
- Đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh học cuối giành thắng lợi
=> HS nhận xét, bổ sung
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp
=> HS nhận xét - HS lắng nghe ghi nhớ
TOÁN
TiÕt 26 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Rèn kỹ chuyên đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập tập 1a, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’) Kiểm tra tập
=> GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập:
Bài 1: (7’)
a Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2
- HS lên bảng làm tập => HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Quan sát GV làm mẫu
(3)Mẫu: 3m2 65dm2 = 3m2+100
65
m2 = 100
35
m2
=> GV nhận xét, tuyên dương b Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị cm2
GV chốt kiến thức
Bài 2: Điền dấu >,< , = vào ô trống.(5’) + Muốn điền dấu ta phải làm gì?
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (5’)
1m2 25cm2= cm2
* Số thích hợp để viết vào chỗ trống là: 10 025cm2
Bài 4: (12’)
- GV hỏi phân tích tốn
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết S phòng( S 200 mảnh gỗ) ta phải cần biết gì? *Mảnh gỗ hình CNchiều dài: 80 cm
Rộng: 20cm Căn phịng có 200 viên gạch có diện tích ?
=> GV nhận xét, chốt 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Chốt nội dung - Nhận xét học Chuẩn bị bài: Héc - ta
6m258dm2= 6m2+ 100
58
m2 = 6100
58
m2 19m2 dm2=19m2+ 100
7
m2= 19 100
7
m2 43 dm2 = 100
43
m2 - Làm cá nhân 9cm258mm2 = 9100
58
cm2 48mm2 = 100
48
cm2 - HS đọc yêu cầu
- Lớp làm cá nhân vào - Đổi đơn vị so sánh
- Lớp làm vào vở.=> HS chữa => HS nhận xét
71 dam2 25m2 = 7125 m2 7125 m2
12 km2 5 hm2> 125 hm2 1205hm2
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài-> chữa - HS đọc tập
- S mảnh gỗ
- Lớp giải vào vở, cá nhân lên bảng Diện tích mảnh gỗ là:
80 20 = 600 (cm2)
Diện tích phòng là:
1 600 200 = 320 000 (cm2)
= 32 m2 Đáp số: 32 m2
(4)Ngày soạn : 26/9/2015 Ngày giảng: 29/9/2015
Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2015
TOÁN
TiÕt 27 : HÉC TA
I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích Héc ta; mối quan hệ Héc ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) vận dụng giải tốn có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Đọc bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé?
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề?
=> GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta: (5’)
- Giới thiệu:” Thơng thường đo diện tích ruộng người ta thường dùng đơn vị héc - ta”
- héc - ta = héc - tô - mét vuông (Ký hiệu: ha)
- Nêu mối quan hệ m2? Thực hành: ( VBT)
Bài (8’)
Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a,10
1
= 000m2
1
ha = 2500 m2
2
km2 = 40 ha - HS đổi chéo VBT => GV nhận xét chốt
Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S: (6’)
- HS trả lời
=> HS nhận xét
- Cá nhân 1ha = hm2 - Cá nhân: 1ha = 10 000 m2 - HS nêu yêu cầu tập
- Lớp làm tập vào tập a,7 = 70 000 m2
16 = 160 000 m2 km2 = 100 ha 15 km2 = 500 ha b, 40 000 m2 = ha 700 000m2 = 70 ha 2600 = 26 km2 19 000ha = 190 km2 - HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân vào
(5)Bài 3: (8’)
- GV hỏi phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết diện tích hồ Ba Bể diện tích Hồ Tây mét vng ta làm nào?
- Yêu cầu lớp tự tóm tắt giải toán => Nhận xét, chữa
Bài : HS khá,giỏi nhà làm 3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét học
- Yêu cầu nhà ôn Chuẩn bị bài: Luyện tập
c m2 dm2 = 10
8
m2 (S) - HS đọc yêu cầu tập
Bài giải Đổi 440 = 44000m2 670 = 67000m2
S hồ Ba Bể diện tích Hồ Tây số mét vuông là:
67000 – 44000 = 23000 ( m2 ) Đáp số: 23000 m2
- HS lắng nghe ghi nhớ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TiÕt 11 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ có tiếng Hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1 , BT2 Biết đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Nêu định nghĩa từ đồng âm? - Đặt câu phân biệt từ đồng âm.?
=> GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập (32’) Bài (5’): Xếp từ có tiếng “hữu” cho theo nhóm a, b - Hữu có nghĩa “bạn bè”
- Hữu có nghĩa “có” => GV nhận xét chốt
Bài 2: Xếp từ có tiếng hợp thành nhóm a, b (7’)
=> GV nhận xét, chốt
- HS trả lời => HS nhận xét
- HS đọc nội dung tập - Giải nghĩa từ tập
- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm t.bày => HS nhận xét, bổ sung
+ Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, + Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, - HS đọc nội dung tập
- Thảo luận cặp.-> Giải nghĩa từ a- Hợp tác, hợp nhất, hợp lực,
(6)Bài 3: (8’)Đặt câu với từ tập câu với từ tập
- GV lớp nhận xét, chữa
Bài 4: Đặt câu với thành ngữ đây: (12’)
- GV giải nghĩa thành ngữ
+ Bốn biển nhà: người khắp nơi đoàn kết người gia đình, thống mối
+ Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung gánh vác công việc quan trọng
+ Chung lưng đấu sức: Tương tự kề vai, sát cánh
-=>GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Chốt nội dung - Nhận xét học
- Yêu cầu nhà học chuẩn bị bài: Dùng từ đồng âm để chơi chữ
hợp pháp, hợp lí, thích hợp, - HS đọc yêu cầu
- Làm việc cá nhân - Đọc câu vừa đặt => HS nhận xét - HS nêu yêu cầu
- TL tìm hiểu nghĩa câu - Đặt câu với thành ngữ => HS trình bày ý kiến
- HS thảo luận cặp cách đặt câu - Cá nhân nêu miệng
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe ghi nhớ
CHÍNH TẢ.
TiÕt : Ê - MI - LI, CON
I MỤC TIÊU:
- Nhớ – viết CT ; không mắc lỗi ; trình báy hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng chứa ươ , ưa cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa , ươ thích hợp , câu thành ngữ , tục ngữ BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập tập viết
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- HS viết: suối, ruộng, mùa, lụa
- Nêu qui tắc đánh dấu tiếng đó?
=> GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn viết tả: (18’) a, Trao đổi nội dung đọn thơ * Chú Mo-ri-xơn nói với điều
- HS trả lời => HS nhận xét
(7)khi từ biệt ? b, HD viết từ khó
* Từ khó viết ? C, HS viết tả
- Theo dõi, uốn nắn - Chấm
=> GV nhận xét chung
3 Hướng dận HS làm tả: (12’)
Bài 2: Tìm từ có tiếng ưa ươ khổ thơ
- GV ghi bảng:
+ Những tiếng có ươ: tưởng, nước, tươi, ngược
+ Những tiền có ưa: lưa, thưa, mưa,
- >Nhận xét cách ghi dấu tiếng trên?
Bài 3: Tìm tiếng có chứa ưa ươ thích hợp với trống: - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Cầu ước thấy + Năm nắng, mười mưa + Nước chảy đá mòn
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức => GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Yêu cầu nhà viết lại lỗi sai, học thuộc lòng tập
- Chuẩn bị tả tuần sau
-> Chú muốn nói với nói với mẹ: Cha vui xin mẹ đừng buồn
- HS: Ê- mi-li, sáng bừng, nói giùm, sáng lồ
=> Luyện viết nháp
- Nhớ lại khổ thơ, tự viết
- HS đọc nội dung tập - Cá nhân nêu miệng
- Tiếng “tưởng, nước, ngược” (có âm cuối): dấu đặt chữ thứ âm
- Tiếng “giữa” )khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm - HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào tập - Cá nhân lên bảng điền
- HS thảo luận cặp nội dung thành ngữ, tục ngữ
-> Đạt điều mong ước ->Trải qua nhiều vất vả, khó khăn -> Kiên trì, nhẫn nại thành cơng - >Khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện người
- HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
- HS lắng nghe ghi nhớ Ngày soạn : 27/9/2015
Ngày giảng: 30/9/2015
Thứ tư , ngày 30 tháng năm 2015
TẬP ĐỌC
TiÕt 12 :TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
(8)- Đọc tên nước ; bước đầu đọc diễn cảm văn
-Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn 3, SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Đọc bài: Sự sụp đổ chế độ A - pác - thai
- Nêu đại ý bài?
=> GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu Si - le
2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc; (12’) - Chia đoạn
- GV sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm Lưu ý HS giọng nhân vật
b Tìm hiểu bài: (10’)
- Câu chuyên xảy đâu, bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?
- Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ già người Pháp?
- Nhà văn Đức Si -le ông cụ người Pháp đánh nào? - Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? - Lời đáp ông cụ cuối chuyện ngụ ý gì?
- GV bình luận “ Những tên cướp” để ám bọn phát xít xâm lược
c Hướng dẫn đọc diễn cảm: (7’)
- -> em => HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Quan sát tranh minh hoạ
- đoạn
HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếp nối đoạn - Luyện đọc theo cặp
- Trên chuyến tàu Pa - ri, thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng hơ to: “Hít le mn năm!”
- Vì cụ già đáp lại lời cách lạnh lùng, ơng cụ biết tiếng Đức thành thạo không đáp lời tiếng Đức
- Si - le nhà văn quốc tế
- Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si - le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược
(9)- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Chú ý: Câu kết - hạ giọng, ngưng chút trước từ “vở” nhấn giọng “Những tên cướp” thể rõ ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay
3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Yêu cầu nhà đọc cho người thân nghe
- Chuẩn bị tập đọc: Những người bạn tốt
- HS nêu lại ý nghĩa
TOÁN
TiÕt 28 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Đơn vị đo cịn gọi = hm2
1 = m2 => GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập:
Bài (7’): Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2
-Đại diện nhóm báo cáo kết
- GV thể bảng phụ kết học sinh trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
=> GV nhận xét chốt kết => HS trình bày VBT
Bài 2: Điền dấu >, >, = vào chỗ trống
GV nhận xét chốt: (8’) m27 mm2 > 47 mm2 407 mm2
dm2 cm2 < 590 cm2 905 cm2
- HS trả lời
=> HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- Lớp TL nhóm vào phiếu học tập a 12 = 120 000 m2
5 km2 = 000 000 m2 b 2500 dm2 = 25 m2
140 000 cm2 = 14 m2 90 000 cm2 = 900 m2 1070 000cm2= 107m2
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm
(10)2m215dm2 = 100
15
m2 260ha < 26km2
Bài 3: ( 13’): Dành cho HS khá,giỏi) + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tính S khu rừng HCN ta cần biết số liệu gì?
( Số đo chiều dài, chiều rộng) + Chiều dài biết ? Muốn tìm chiều rộng ta làm nào?
- GV tóm tắt bảng( học sinh) Chiều rộng:
Chiều dài :
S = ? m2; S = ? ha Bài 4: ( tr-37)
- HS phân tích đề toán - >Nêu hướng giải + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết số tiền mua gạch để lát kín phịng ta cần biết số liệu gì? ( S phòng)
- Trao đổi để kiểm tra kết => GV nhân xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV chốt kiến thức - Nhận xét học
- Yêu cầu ôn Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
=> Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu tập - Lớp tóm tắt giải tốn
Bài giải: Chiều rộng khu rừng là:
3000 : = 1500(m) Diện tích khu rừng là:
3000 1500 = 450 0000 (m2)
= 450 Đáp số: 4500 000 m2
450 - HS chữa
=> HS nhận xét bạn Bài giải Diện tích phịng là:
8 = 48 (m2)
Số tiền mua gỗ để lát phịng là:
90 000 x 48 = 320 000 (đồng) Đáp số: 320 000 đồng
- HS lắng nghe ghi nhớ Ngày soạn : 28/9/2015
Ngày giảng: 1/10/2015
Thứ năm , ngày tháng 10 năm 2015
TOÁN.
TiÕt 29: LUYỆN TẬP CHUNG.
I MỤC TIÊU:
- Củng cố đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D YẠ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
(11)KT tập nhà học sinh => GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập
Bài (7’)
- GV hỏi phân tích tập, hướng dẫn cách giải
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết phải cần mảnh gỗ để lát kín phịng?
( S phòng, S của1mảnh gỗ) - Yêu cầu lớp làm tập vào
=> GV nhận xét, đánh giá Bài 2:( 8’)
- Hỏi phân tích tốn Tóm tắt:
Chiều rộng: 130 m
Chiều dài rộng: 70 m A S = .?
b 100 m2 : 300 kg mía Cả ruộng: mía? - HS đổi chéo KTKQ
=> GV nhận xét, đánh giá
+ Bài tập củng cố kiến thức gì? ( C2 bước giảI toán rút đơn vị ) Bài 3: (8’ ) (Dành cho HS khá,giỏi) + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Để làm toán cần nhớ lại kiến thức gì?
=> GV nhận xét ghi điểm
Bài 4:( 9’)- Hướng dẫn HS khá,giỏi nhà làm
- GV hướng dẫn tính diện tích miếng bìa khoanh vào kết đúng:
- HS lên bảng làm => HS nhận xét
- HS đọc tập
- HS trả lơì => HS nhận xét bổ sung Bài giải:
Diện tích phịng là: 8 = 64 (m2)
= 540 000 cm2 Diện tích mảnh gỗ là:
80 20 = 1600( cm2)
Số mảnh gỗ để lát phịng là: 640 000 :1600 = 400 (mảnh)
Đáp số: 400 mảnh - HS đọc đề toán
Bài giải: a Chiều dài khu đất là:
130 + 70 = 200 (m) Diện tích khu đất là:
130 200 = 26000 (m2)
b 26000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 26000 : 100 = 260 (lần)
Số thóc thu hoạch ruộng là: 300 260 = 78000(kg)
= 78
Đáp số: a: 26000 m2 b: 78tấn - HS đọc tập
- HS làm cá nhân=> Chữa Bài giải:
Chiều dài sân vận động là: 000 = 18 000 (cm)
= 180 m
Chiều rộng sân vận động là: 000 = 000 (cm)
9 000 cm = m Diện tích sân vận động là:
180 900 = 16200 (m2)
Đáp số: 16200 m2
- HS đọc nội dung tập quan sát hình vẽ
(12)- Gợi ý cách tính:
Cách 1: Diện tích miếng bìa = S(1) + S(2) + S(3)
= (12 8) + (12 8) + (8 4)
= 96 + 96 + 32 = 224 (cm2) Cách 2:
Diện tích miếng bìa: =S(1) + S(2) + S(3)
= 64 + 64 + 96 = 224 (cm2) Cách 3:
Diện tích miếng bìa: = S hcn - Shcn
= 288 = 64 = 224 (cm2) - Nhận xét, chữa tập
- Chốt lời giải (c) 224 cm2 3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
Yêu cầu ôn chuẩn bị bài: Luyện
tập chung - HS làm tập Xem lại
TẬP LÀM VĂN
TiÕt 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I MỤC TIÊU:
- Biết viết đơn qui định thể thức , đủ nội dung cần thiết , trình bày lí , nguyện vọng rõ ràng
II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Ra định(làm đơn trình bày nguyện vọng)
- Thể cảm thông(chia sẻ,cảm thông với nạn nhân chất độc màu
da cam)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi qui trình viết đơn IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Kiểm tra việc viết lại đoạn văn tả cảnh kiểm tra trước => GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Chúng ta thường viết đơn nào?
- KT học sinh
=> HS nhận xét bạn
(13)
- Hãy kể tên mẫu đơn mà em học?
=> GV giới thiệu-> Ghi đầu 2 Hướng dẫn HS luyện tập:
a Bài (10’): Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi:
* Các em đọc Thần chết mang tên sắc cầu vồng để thấy rõ cần có Đơn tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
+ Chất độc màu da cam gây hậu người?
- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?
+ địa phương em có người bị nhiễm chất độc màu da cam không? Em thấy sống họ sao? =>GV giải thích thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra; Hoạt động hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân,
b Bài 2: (18’):Sử dụng phương pháp rèn luyện theo mẫu
- GV: Treo bảng phụ, hoạt động qui trình viết đơn
+ Hãy đọc tên đơn em viết?
+Mục nơi nhận đơn em viết gì?
+ Phần lý viết đơn em viết gì? => GV quan sát hướng dãn thêm -> GV gợi ý cho lớp nhận xét -> GV chấm điểm số đơn
- GV lớp nhận xét, chỉnh sửa 3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét học
- Yêu cầu nhà quan sát cảnh sông nước Chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh sông nước
muốn trình bày ý kiến, nguyện vọng
-Đơn xin phép nghỉ học, Dơn xin gia nhập Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đơn xin cấp thẻ đọc sách
- 1HS đọc văn
- Nêu ý đoạn => HS nhận xét
- Phá huỷ triệu rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi muông thú, gây bệnh nguy hiểm cho người học,
- Hỏi thăm, động viên giúp đỡ,
- Sáng tác truyện, thơ, thể cảm thông với nạn nhân
- Vận động người giúp đỡ, - Lao động cơng ích ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam nói riêng nạn nhân chiến tranh nói chung,
- HS đọc yêu cầu tập điểm cần ý
- Lớp làm tập vào tập, em làm vào giấy tô - ki
- Cá nhân đọc đơn - Lớp nhận xét
+ Đơn có viết thể thức khơng? + Trình bày có sáng khơng?
+ Lí do, nguyện vọng có rõ không? - Cá nhân dán bảng
- Lớp sửa lại đơn - HS lắng nghe ghi nhớ
(14)TiÕt 6: LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC CA NGỢI HỒ
BÌNH CHỐNG CHIẾN TRANH
I MỤC TIÊU:
- Rèn kỹ nói:
- Biết kể câu chuyện ( mẩu truyện) nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh, có nhân vật, có ý nghĩa
- Trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu truyện ) – Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
=> GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học : (8’)
- GV gạch chân từ cần lưu ý * GV nhắc HS:
+SGK có số câu chuyện đề tài
+Các em cần kể chuyện nghe được, tìm ngồi SGK
+Nếu khơng tìm em kể câu chuyện SGK
-Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể
b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện (20’)
-Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-GV nhăc: Với truyện dài, em khơng có khả kể gọn lại kể 1-2 đoạn truyện
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn sau:
-HS đọc đề bài=> HS kể => HS nhận xét
-HS lắng nghe
Mời HS đọc đề -HS giới thiệu, VD như:
Tôi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước
-HS kể chuyện nhóm
-HS thi kể chuyện Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lưu bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn
VD:
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết chuyện bạn cho hay nhất?
(15)+ND câu chuyện có hay, có khơng +Cách kể
+Khả hiểu câu chuyện người kể
= >GV tuyên dương HS kể chuyện tốt
3 Củng cố, dặn dò: (3’) -GV nhận xét học
-GV nhắc HS chuẩn bị sau
=> HS nhận xét bạn kể
- Về nhà kể chuyện cho người thân nghe
ĐẠO ĐỨC
TiÕt : CĨ CHÍ THÌ NÊN
I MỤC TIÊU:
- Biết số biểu người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)
- KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS sưu tầm gương vượt khó Phiếu học tập IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Nêu ghi nhớ bài: Có chí nên
=> GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hoạt động 1: Làm tập (15’) * Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe
* Cách tiến hành:Sử dụng phương pháp TLN
- GV chia HS thành nhóm nhỏ - Lưu ý hồn cảnh khó khăn: sức khoẻ yếu, khiếm thị, nhà nghèo, - GV ghi thứ tự vào bảng
- Gợi ý HS nêu bạn có khó khăn lớp, trường
- H trả lời
=> HS nhận xét
(16)3 Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4) (17’)
* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu tập Hướng dẫn HS tự phân tích khó khăn thân
- GV kết luận
4 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Yêu cầu HS giúp đỡ bạn - Chuẩn bị bài: Nhớ ơn tổ tiên
- HS đọc tập - Làm việc cá nhân
Thảo luận gương đại diện nhóm trình bày kết - Trao đổi khó khăn với nhóm/ - Các nhóm chọn 1- bạn có nhiều khó khăn trình bày
- Lớp thảo luận cách giúp đỡ bạn khó khăn
KĨ THUẬT
Tiết 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I MỤC TIÊU:HS cần phải
- Nêu đựơc công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường - Một số rau xanh, củ, cịn tươi
- Dao thái, dao goït
- Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)Gọi hs lên bảng nêu tác dụng nhóm dụng cụ nấu ăn
- GV nhận xét việc học nhà hs
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu-ghi đề (1’)
2 Noäi dung:
* Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị n ấu ăn: (10’) - Yêu cầu hs đọc nội dung sgk nêu
tên công việc cần chuẩn bị nấu ăn - GV nhận xét, tóm tắt noäi dung
(17)* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn (22’) - Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
+ Yêu cầu hs đọc nội dung mục 1; quan sát H.1 sgk để trả lời câu hỏi - Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn
- Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn + GV nhận xét tóm tắt nội dung (như sgk)
+ Hướng dẫn hs cách chọn thực phẩm thông thường rau, củ, cá, thịt… qua tranh
- Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm: + Hướng dẫn hs đọc nội dung mục sgk
+ Nêu mhững công việc thường làm trước nấu ăn mhư rau muống, kho thịt
+ GV nhận xét chốt lại
+ Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm sgk ?
+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu?
+ Sơ chế rau khác giông với sơ chế củ, quả?
+ S chế cá nào?
+ GV nhận xét tóm tắt theo nội dung sgk
+ GV hướng dẫn hs sơ chế rau đem lên lớp
+ Tóm tắt nội dung hoạt động
3 Củng cố Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà
- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+ HS trả lời câu hỏi mục sgk
- HS quan sát nhớ để thực hành cách lựa chọn thực phẩm
- hs đọc, lớp theo dõi nêu
+ Trước chế bi ến ta thường bỏ phần không ăn làm
+ HS dựa vào sgk để trả lời
+ HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi Đại diện trả lời
Ngày soạn : 29/9/2015 Ngày giảng: 2/10/2015
Thứ sáu , ngày tháng 10 năm 2015
(18)TiÕt 30 : LUYỆN TẬP CHUNG.
A MỤC TIÊU:
- Củng cố so sánh phận số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm số biết hiệu- tỉ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Kiểm tra tập=> GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện tập
Bài (10’): Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
- >GV nhận xét chốt lời giải * Củng cố cách so sánh phân số có mẫu số tử số, khác mẫu số
Bài 2: Tính (8’)
- Yêu cầu HS tự làm vào lên bảng chữa
=> GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách tính giá trị biểu thức với phân số
Bài 4: (10’)
- GV hỏi phân tích tập - u cầu HS tự tóm tắt giải
=> GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Khái niệm số thập phân
- HS mở VBT
- HS đọc yêu cầu
- Lớp tự làm em lên bảng a 25
23
; 25 12
; 25
; 25
; 25
b
;
; 10
; 11
; 15
c
;
;
; 18
- HS đọc yêu cầu
a 16
15 16 16 16 16
b 30
3 30 30 10 30 18 3
= 10
c 24
5 12 7 12 x x x x
- HS đọc tập
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)
Tuổi là:
28 : = 14 ( tuổi) Tuổi mẹ là:
14 = 42 (tuổi)
Đáp số: Mẹ : 42 tuổi Con: 14 tuổi - HS lắng nghe ghi nhớ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TiÕt 12: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM
I.MỤC TIÊU:
(19)- HS tìm từ đồng âm đoạn văn Biết phân biệt nghĩa tù đồng âm Biết đặt câu với từ đồng âm
-GD học sinh có ý thức trau dồi vốn từ Tiếng việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT, bảng phụ
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- Gọi hs nêu khái niệm từ đồng âm => GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu : (1’)
2 Hướng dẫn hs làm tập
Bài 1: Đọc cụm từ sau đây, ý từ in nghiêng (7’)
a.Đặt sách lên bàn
b.Trong hiệp 2, Rô- nan- đi- nhô ghi bàn
c.Cứ mà làm, không cần bàn
Nghĩa từ bàn nói tới phù hợp với nghĩa từ bàn cụm từ nào, câu trên?
-Lần tính thua ( mơn bóng đá) -Trao đổi ý kiến
-Đồ dùng có mặt phẳng, có chân, dùng để làm việc
Nhận xét, đánh giá, chốt
Bài 2: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau: (7’)
a.đâụ tương- đất lành chim đậu- thi đậu b.bò kéo xe- hai bò gạo - cua bò lổm ngổm c.cái kim sợi chỉ- chiếu - đường -một vàng
+ Nhận xét bổ sung
Bài 3: đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén , mọc : (7’)
M:- Mặt trời chiếu sáng -Bà trải chiếu sân + Chấm chữa
Bài 4: Viết lại cho rõ nội dung câu ( thêm vài từ) (8’)
+Vơi tôi +Trứng bác bác bác
b.mỗi câu có cách hiểu? Hãy diễn đạt lại cho rõ nghĩa cách hiểu
Vài hs nêu
Trao đổi theo cặp để tìm nghĩa từ bàn cho phù hợp
Báo cáo kết
Phân biệt nghĩa theo nhóm Báo cáo kết quả:
đậu(1): DT, loại đỗ đậu(2): ĐT hoạt động chim
đậu (3): ĐT việc thi đỗ Đọc đề, phân tích mẫu
Làm vào
Đọc đề tự làm ồa Làm vào
Đọc đề, nêu nghĩa câu văn nêu cách thêm:
(20)( thêm vài từ):
-Mời anh chị ngồi vào bàn -Đem cá kho!
+ Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét
- Giao nhà: Tìm từ đồng âm phân biệt nghĩa chúng:
+Cái nhẫn bạc +Đồng bạc trắng hoa xoè + Cờ bạc bác thằng bần +Ơng Ba tóc bạc
+Đừng xanh lá, bạc vôi + Cái quạt máy phải thay bạc
-Vài em nêu ý hiểu
TẬP LÀM VĂN
TiÕt 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biế lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT Tiếng việt ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (4’)
- HS đọc “Đơn xin nhập Đội tình nguyện ”
- Kiểm tra việc HS quan sát ghi lại cảnh quan sát sông nước
=> GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
+ Các em học văn miêu tả nào?
2 Hướng dẫn HS làm tập: (32’) Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Đoạn A:
- Nhà văn miêu tả cảnh sông nước nào?
- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Câu văn nói rõ đặc điểm đó? - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát
- 3HS trả lời => HS nhận xét
miêu tả vật, cối, cảnh thiên nhiên
- HS đọc tiếp nối nội dung tập - Thảo luận nhóm (4’) câu hỏi (SGK) - >Đại diện nhóm báo cáo kết - cảnh biển
- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời
- Biển luôn thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời
(21)những vào thời điểm nào? - Tác giả sử dụng màu sắc để miêu tả?
- Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?
- Giải nghĩa: Liên tưởng từ chuyện này, hình ảnh nghĩ sang chuyện khác, hình ảnh khác; từ chuyện người nghĩ đến chuyệncủa - GV Liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi với cong người *Đoạn B
- Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? + Đặc điểm kênh?
+ SD nghệ thuật liên tưởng? Tác dụng nó?
Bài 2: Lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
- GV theo dõi, giúp dỡ HS - Gọi cá nhân đọc làm - Nhận xét, sửa
- GV nhận xét chữa HS dán bảng
3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Yêu cầu nhà hoàn thiện tập - Chuẩn bị tập làm văn: Luyện tập tả cảnh
bầu trời ầm ầm dông gió xanh thẳm, trắng nhạt,,,
- Biển người, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng,
- Mọi thời điểm ngày: Suốt ngày từ lúc mặt trời mọc, đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc chiều
- thị giác - HS trả lời
- HS đọc câu văn thể liên tưởng tác giả: ánh nắng rừng rực đổ lửa , kênh đào hoà dòng thuỷ ngân , suối lửa
- Tác dụng giúp người đọc hình dung nắng dội, làm cho cảnh vật thiên nhiên sinh động
- HS đọc yêu cầu
- Cá nhân nêu kết quan sát nhà
- HS lập dàn ý vào tập - em làm vào giấy khổ to - Lớp sửa
- HS thực
AN TỒN GIAO THƠNG VÀ SINH HOẠT TUẦN 6
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4: NGUN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG.
(22)1-Kiến thức
-HS biết khác gây tai nạn giao thông
-HS xác định hành vi an toàn khơng an tồn người tham gia giao thơng
2-Kĩ
-Biết cách phịng tránh tai nạn xảy 3-Thái độ
-Có ý thức thực qui định luật GTĐB, có hành vi an toàn đường
-Tham gia tuyên truyền, vận động người, thực luật GTĐB để đảm bảo ATGT
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
.Phiếu học tập III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt đông GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : (2’) B Bài mới:
1.Giới thiệu
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông (7’)
GV đọc mẫu tin TNGT
3.Hoạt động Thử Xác định nguyên nhân gây TNGT (5’) -Phát phiếu học tập cho hs
-Nội dung tham khảo tài liệu GV kết luận
Hoạt động 3:Thực hành làm chủ tốc độ (5’)
-Giáo viên nêu cách chơi -2 HS
-Chạy ngược chiều với tốc độ nhanh
-Có tìn hiệu dừng lại
-Ai thực đúng, xác -Hoạt động 4: GV kết luận (1’) 4 Củng cố, dặn dò: (3’)
viết tường thuật TNGT, vẽ tranh cổ động ATGT
Làm để xác định đường an toàn?
2 hs trả lời HS lắng nghe
.Thảo luận nhóm.phân tích +Hiện tượng ?
+Xãy vào thời gian nào? +Xảy đâu?
+Hậu quả? +Nguyên nhân? Phát biểu trước lớp
.Học sinh thảo luận đánh dấu vào ô
.Nhóm xong trước biểu dương .Trình bày trước lớp
.Lớp nhận xét, bổ sung
+Các nhóm tham gia trị chơi .Lớp nhân xét
-Lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN 6
I MỤC TIÊU: Giúp Hs:
(23)- Có ý thức học tập tích cực, chăm
II CHUẨN BỊ:
- Nội dung
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Lớp trởng nhận xét : (5’)
- Lớp trưởng đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần
- Các tổ trưởng, tổ phó bổ sung, đánh giá
- GV phát biểu ý kiến
- Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc tuần
2.GV nhận xét : ( 4’)
- C.cần : học đủ, - Ko có HS vi phạm NQ - VS cá nhân
- Tuyên dương : ……… ……… - Nhắcnhở :……… .……… …
3.HS ôn hát : (3’)
- Gọi HS tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Nhà trường” - Nhận xét, khen ngợi HS
4.Kế hoạch tuần : (3’)
+ Duy trì tốt nề nếp
+ Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT trước đến lớp
+ Đi học chuyên cần + Học bài, làm đầy đủ
+Thực tốt nội quy trường, lớp …
- Ý kiến phát biểu
- Tổ trưởng tổ lên báo cáo nhận xét
- Theo dõi
- HS nghe
- Xung phong thể tiết mục
Ngày … tháng… năm 2015
……… ………