TUẦN 9 NHU CẦU GIA ĐÌNH- HOÀNG THÚY 5A1

Mỗi lần chuyển bóng sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia + Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc kết t[r]

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : (Thời gian thực tuần : Chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực : A TỔ CHỨC

Đón Trẻ

- Chơi

-Thể dục sáng

Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện trẻ chủ đề gia đình

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày - Tranh chủ đề

- Sân tập an toàn

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 19/10 đến 13 /11 năm 2020 ) Nhu cầu gia đình : Số tuần thực 1 từ ngày 02/11 đến ngày 06 / 11/2020) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trò chuyện trẻ chủ đề

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

* Hoạt động : Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

* Hoạt động : Trọng động BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

* Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Chơi tự góc

- Trị chuyện nội dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng - Trẻ thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng - Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hơ hấp : thổi bóng bay - ĐT tay :Đưa trước ,lên cao - ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt Bụng : Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân - Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc - Nhận xét

- Dạ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

+ Góc đóng vai :

- Chơi gia đình mẹ con, nấu ăn, bán hàng,trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình Bác sĩ

+ Góc xây dựng :Xây kiểu nhà, vườn hoa, vườn

- Xếp đồ dùng gia đình

+ Góc âm nhạc:

múa hát hát gia đình

+ Góc tạo hình :

- Vẽ, nặn người thân, cắt dán tranh gia đình

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Biết biểu diễn hát gia đình

- Trẻ có kỹ vẽ ,nặn người thân gia đình, - Trẻ biết cắt dán tranh gia đình

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng loại

- Bộ đồ dùng nấu ăn

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “ Gia đình” - Gia đình gồm có ?

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi

2 Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

3 Quá trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái

4 Kết thúc chơi

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện chủ đề cung - Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Trẻ lắng nghe nhận xét - Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Quan sát vườn rau, thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi Vẽ người thân gia đình sân trường

2 Trị chơi vận động : - Ném xa, bật xa, tìm nhà, mèo đuổi chuột

3 Chơi tự

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời, Chơi với cát nước, chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết quan sát kể tên đồ dùng làm thủy tinh sứ

- Trẻ đọc hiểu nội dung đồng dao

- Trẻ biết thời tiết mùa đông

- Trẻ biết mặc phù hợp theo mùa

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Chơi tự do, an tồn

- Đồ dùng gia đình sứ thủy tinh

- Nội dung số đồng dao

- Địa điểm quan sát

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac “ Cả nhà thương nhau’’

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi 3 Nội dung :

* Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, bằng sứ

- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ

- Các kể tên loại đồ dùng bàn? - Cái bát ăn cơm làm gì?

- Cịn đồ dùng làm sứ nữa? - Các kể tên đồ dùng thủy tinh nào? - Những đồ dùng dùng để làm gì?

Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình cẩn thận, khơng làm vỡ

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ * Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn

4 Củng cố, giáo dục.

Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình hoạt động chơi ngày

5/ Kết thúc :

Nhận xét – tyên dương

- Hát theo nhạc

- Quan sát đồ dùng - Cốc, chén, bát, lọ hoa - Bằng sứ

- Chén, ấm, đĩa, bát to - Cốc, lọ hoa,

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Chơi trò chơi

- Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ nghe

- Vệ sinh thân thể

A TỔ CHỨC

động ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn - Cơ cho trẻ kê bàn cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy:

- Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Chơi, hoạt động theo ý thích

học buổi sáng

- Cho trẻ ôn số qua “Bé làm quen với tốn”

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

kiến thức học

- Trẻ biết làm tập số

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ trước

động

- “Bé làm quen với toán”

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Xô, chậu, khăn - Đồ trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Tổ chức cho trẻ ôn luyện “ Bé làm quen với tốn”

- Cơ hướng dẫn trẻ làm - Cơ khuyến khích động viên trẻ

- Cô bắt tay bạn yếu để tô chữ số theo nét chấm mờ

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích

- Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ tham gia hoạt động theo nhóm chơi theo nội dung yêu cầu

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bò chui qua ống dài ; Đi ván kê dốc Hoạt động bổ trợ: “Chung sức”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên biết cách thực vận động bản: Bò thấp chui qua ống(dài 1,5m x 0,6m)

- Trẻ biết khéo léo ván kê dốc

- Trẻ biết cách chơi trò chơi trò chơi: Chung sức 2 Kỹ

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập 3 Thái độ

- Trẻ ý thực hiệu lệnh cô - Trẻ hứng thú tham gia luyện tập II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng:

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - ống dài 1,5m x 0,9m

- Ván dài

- 35 bóng to, rổ

- Nhạc không lời bài: Bố tất cả, Cả nhà thương nhau, Cho con, Gia đình gấu - Sắc xơ, bảng, hoa

2 Địa điểm - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổ định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện trẻ gia đình

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tham gia hội thi “ở nhà chủ nhất” hội thi gia đình phải trải qua phần thi phần thi

+ Gia đình khỏe + Gia đình khéo + Gia đình chung sức 3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Xin mời gia đình mắt hội thi

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc hát: Nhà vui kết hợp cho trẻ chạy kiểu (đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng theo tổ dãn cách tập tập

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động. Phần thi thứ nhất: Gia đình khỏe * Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Sang ngang lên cao - Động tác chân: Bước trước, khuỵu gối - Động tác bụng: Cúi sâu

- Động tác bật: Chụm tách Phần thi thứ 2: Gia đình khéo. + Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bị thấp chui ống - Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Làm mẫu không phân tích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu có phân tích, giảng giải:

Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống sau bò xong đứng dậy cuối hàng

- Cô gọi trẻ lên tập thử - cho trẻ nhận xét, cô nhận xét, sửa sai( có)

- Trẻ thực hiện:

+ Cơ cho trẻ hai hàng lên thực ( Cô ý bao quát, sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ thi đua: 1- lần - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cho trẻ lên tập lại

*Đi ván kê dốc

- Cô giới thiệu tên vận động - Mời trẻ nhắc lại cách thực

- Cô nêu cách ván kê dốc thực cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ thực - Cơ khuyến khích động viên trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Phần thi thứ 3: Gia đình chung sức. * Trị chơi: Chuyển bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chung sức

- Trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc Các động tác tập 3l x nhịp động tác chân tập 2l x nhịp

- Trẻ quan sát tập nghe giải thích

- trẻ lên tập thử Trẻ nhận xét bạn - Trẻ tập - Trẻ thi đua

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Cô nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Chia làm gia đình, gia đình chung sức chuyển bóng nhà Mỗi lần chuyển bóng có thành viên gia đình tham gia + Luật chơi: Trị chơi diễn theo luật tiếp sức, thời gian trò chơi nhạc, sau nhạc kết thúc gia đình có nhiều bóng chuyển nhà khơng dùng tay chuyển bóng, khơng phạm luật đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét phần thi gia đình Trao thưởng cho trẻ

Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo hát: Cho 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục sức khỏe người

5 Kết thúc học.

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang hoạt động

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại học

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Làm quen chữ U, Ư (UD STEM) Hoạt động bổ trợ:

+ Vận động trị chơi “ Về nhà mình” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u, ư. - Trẻ tìm chữ u, từ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết phát âm Tiếng Việt cho trẻ

- So sánh phân biệt giống khác chữ u, - Phát triển tư cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng paipoy

- Máy tính bảng

- Tranh vẽ có gắn từ: đu đủ, dưa hấu - Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ vừa hát, vừa vận động theo lời hát "bà cịng"

- Trong gia đình người hay chợ ? + Mẹ thường mua ?

+ Mẹ thường nấu cho nhà ăn? + Các kể tên loại thực phẩm mà mẹ thường nấu cho ăn ngày? (Cô giúp trẻ kể tên loại thực phẩm quen thuộc bữa ăn trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển khỏe mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng vừa nêu qua số ăn có bữa ăn hàng ngày gia đình rồi, ngồi cịn có nhiều loại thực phẩm khác mà hôm cô tìm hiểu qua hoạt động làm quen với chữ U, Ư ngày hôm

3/ Tiến hành thực hiện

* Hoạt động : Làm quen chữ cái * Làm quen chữ “u”

- Cô đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ăn bổ lại vừa thơm"

Là gì? - Cơ treo tranh đu đủ, dùng thẻ chữ dời ghép từ "quả đu đủ"

- Cô đọc mẫu lần từ đu đủ sau cho trẻ đọc

- Hát vận động theo nhạc

- Mẹ - Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc - Trẻ kể tên số thực phẩm mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe đoán “Quả đu đủ”

lần

- Cho trẻ lên tìm chữ trẻ biết từ “quả đu đủ”

- Cô giới thiệu chữ u phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ u: Bắt đầu nét móc kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ u - Cô giới thiệu chữ u viết thường, viết hoa * Làm quen chữ “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ tranh - Cho trẻ lên tìm chữ trẻ học từ “dưa hấu”

- Cô giới thiệu chữ “ ư” phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ : ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ ư: Bắt đầu nét móc kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc dấu nằm nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ

- Cô giới thiệu chữ viết thường, viết hoa * Hoạt động 2: So sánh chữ u,

- Cô gắn chữ u,ư lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét

+ Chữ u, có điểm giống khác nhau?

*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập * Trò chơi tìm chữ theo hiệu lệnh

- Tìm chữ học - Lắng nghe phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ nhận xét

- Nhắc lại đặc điểm

- Vẽ dưa hấu - Đọc từ tranh

- Trẻ ghép từ theo yêu cầu - Lên tìm chữ học - Lắng nghe cô phat âm mẫu

- Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát nhận xét

- Giống : Chữ u có nét móc nét sổ thẳng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: “Tìm tranh lơ tơ có từ chứa chữ u, ư” - Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ - Cho trẻ đọc tên loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm tranh lơ tơ có từ có chứa chữ u,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Trò chơi : “Về nhà mình”

- Cách chơi : Cơ có ngơi nhà ngơi nhà chữ U ngơi nhà chữ Ư Cô phát cho trẻ thẻ chữ U Ư Trẻ vừa vừa hát “ Nhà tôi”, co hiệu lệnh cô chạy nhanh ngơi nhà mang chữ giống với chữ tay

- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học 5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ ý

Thứ ngày tháng 11 năm 2020

* TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết số 7

Hoạt động bổ trợ : - Tô màu tranh vẽ “ Cơ giáo “ I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị : Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử trình chiếu máy

- Một số hình ảnh đồ dùng gia đình có liên quan đến nội dung hoạt động - Bản nhạc

- Vòng thể dục , rau

- Rổ, loại thẻ số ( thẻ số 4, 5, thẻ số 1, thẻ số 6, thẻ số 7) - Hình ảnh loại

- Lơ tơ bát, thìa - cờ màu đỏ, màu vàng Đồ dùng trẻ:

- Mỗi cháu rổ đồ dùng có: bơng hoa hồng, bơng hoa sen; thẻ số 1, , 5, ,7 III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức, trị chuyện chủ đề - Cô trẻ hát hát “Đồ dùng bé yêu” Bài hát nói loại đồ dùng gì?

Giáo dục: Biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, không làm vỡ, không làm hỏng

2 Giới thiệu bài

Hơm đếm đồ dùng có gia đình nhé!

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6 - Các thấy có nhỉ?

- Cả lớp đếm xem có rau? - Chữ số biểu thị cho nhóm rau?

- Trẻ hát hát hào hứng - Ti vi, quạt, máy giặt

- Vâng

- Rau xanh

- Cả lớp đọc - Đây gì?

- Các đếm xem có trứng - Chữ số biểu thị cho nhóm trứng? - Cả lớp đọc

- Các đếm xem có cá - Chữ số biểu thị cho nhóm cá? - Cả lớp đọc

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số 7

“Tìm rổ, tìm rổ” - Trong rổ có gì?

- À! Đúng Cơ có đồ dùng giống

- Bây cô lấy tất bát rổ xếp trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải cách ( Cô KT)

- Các nhặt thìa xếp bát, từ trái sang phải

+ Các nhìn xem bạn bên cạnh xếp chưa, có bạn bị sai không?

- Các nhìn lên hình đếm nhóm bát

- Chúng đếm nhóm thìa nào? - Các đếm nhóm thìa mình? - Các đếm nhóm bát

- Các có nhận xét thìa nhóm bát?

- Số

- Quả trứng

1,2,3,4,5 tất trứng - Số

- Số

-1,2,3,4 Tất cá - Số

- Số

- “Rổ đây, rổ đây” - Cái bát

- Trẻ xếp cô từ trái sang phải bát

- Trẻ xếp thìa tương ứng 1-1 bát từ trái sang phải

- Không ạ!

- Trẻ đếm : 1,2,3,4,5,6,7 Tất bát

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6 Tất thìa

- Trẻ đếm

- Nhóm nhiều hơn? - Nhiều bát? - Nhóm hơn?

- Ít thìa ?

- Vậy muốn nhóm bát với nhóm thìa phải làm gì?

Đúng nhặt thìa rổ xếp bát cịn lại nào!

- Các nhìn lên hình đếm nhóm bát

- Các đếm nhóm thìa

- Các tay vào nhóm bát đếm

- Các đếm nhóm thìa

- Bạn có nhận xét nhóm bát nhóm thìa?

- Vì biết?

- Các thấy bạn nói nào?

Đúng rồi! Nhóm bát nhóm thìa

- Chữ số biểu thị cho nhóm 7cái bát? - Chữ số biểu thị cho nhóm có 7cái thìa? - Đúng rồi, hơm cho làm quen với số 7, số in dùng để đọc, số thường dùng để viết Chúng quan sát số

- Bây tìm rổ nhặt số biểu thị cho nhóm 7cái bát, nhặt số biểu thị cho nhóm thìa

- Nhóm bát nhiều - bát

- Nhóm thìa - thìa

- Phải thêm thìa - Trẻ nhặt thìa xếp bát cịn lại

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6,7 Tất 7cái bát

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6,7 Tất thìa

- Trẻ đếm - Trẻ đếm

- Đều - Vì - Rất

- Trẻ quan sát lắng nghe - Số ạ!

- Số ạ!

Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Các nhìn lên hình nghe cô đọc lại

- Các đọc cô

- Các tay vào số đọc + Cơ mời tổ đọc

+ Tổ đọc

+ Các bạn tổ đọc cho cô + Cô mời cá nhân trẻ đọc

Lớp học giỏi thưởng cho trị chơi Đó trị chơi “ Ơ chữ bí mật”

* Trị chơi:

+ Trị chơi 1: “ Ơ chữ bí mật”

- Cách chơi: Trên hình có chữ, chữ con?

+ Phía ô chữ chữ số

+ Nhiệm vụ người lên chơi mở ô chữ, xem chữ có gì, đếm chọn chữ số biểu thị cho nhóm Nếu bạn sai phải nhường quyền chơi cho bạn khác

+ Các rõ cách chơi chưa? - Con xung phong lên chơi - Con chọn ô chữ nào?

- Cả lớp thấy bạn mở ô chữ chọn nhóm đây?

- Các đếm xem có táo? - Bạn chọn chữ số đây?

- Có không?

- Giỏi quá, khen bạn

- Con chơi giỏi bạn lên chơi nào? - Ơ chữ bạn có đây?

- Trẻ đọc: Số - Trẻ đọc - Cả tổ đọc - Cả tổ đọc - Cả tổ đọc - Trẻ đọc

- Số

- Một trẻ lên nhặt

- Số - Quả táo - Có táo - Số

- Đúng

- Bạn chọn chữ số mấy?

- Bạn chọn

- Các vừa chơi trị chơi máy tính giỏi Cơ khen tất

+ Trò chơi 2: “ Đội nhanh nhất”

- Chúng vừa chơi máy với gì?

- Các có biết loại cung cấp chất khơng?

- Vitamin cần thiết cho thể Ngồi vitamin có biết chất cần thiết cho thể khơng?

- Chất tinh bột thường có đâu?

- Đúng rồi! Vậy chơi trị chơi với lồi thực vật nhé!

- Đó trị chơi “ Tổ nhanh nhất” - Phía có bảng

+ Bảng có cờ màu đây?

Chiếc bảng có cờ màu đỏ dành cho tổ + Bảng có cờ màu đây?

Chiếc bảng có cờ màu vàng dành cho tổ Con học giỏi giúp cô lên gắn thẻ chữ số vừa học vào bảng

- Cô mời trẻ

- Bạn gắn chưa? - Cả lớp đọc cho cơ?

- Phía có nhiều lơ tơ có nhóm thực vật có số lượng khác

- Cách chơi sau:

+ Cơ chia lớp làm tổ

- Số

- Quả táo, chuối

- Cung cấp nhiều vitamin - Chất đạm, béo, chất tinh bột - Lúa, ngô, khoai, sắn

Vâng

Màu đỏ Màu vàng

+ Tổ 1: Từ bạn…đến… + Tổ 2: Từ bạn…đến…

Nhiệm vụ lên chọn lơ tơ có nhóm số lượng biểu thị với chữ số bảng

- Vậy phải chọn lơ tơ có nhóm số lượng

- Nếu bạn chọn lơ tơ có nhóm số lượng đây?

- Là hay sai?

2 tổ đứng thành hàng dọc, thời gian chơi nhạc, nhạc bật lên bạn đầu hàng bật qua vòng chọn lơ tơ gắn vào bảng đội mình, gắn xong chạy cuối hàng bạn tiếp tục chơi

- Các rõ cách chơi chưa? - Luật chơi sau:

+ Phải bật qua vòng chọn lô tô Nếu không bật không chọn lơ tơ Kết thúc trị chơi tổ chọn nhiều lơ tơ tổ chiến thắng

- Các sẵn sàng chưa? 1,2,3 bắt đầu

- Thời gian hết

- Xin mời hướng lên cô để kiểm tra kết đội

- Tổ 1: Có lô tô bị sai không?

- ( Nếu có) - Bạn lên nhặt cho lơ tơ bị sai) - Vì biết (Cho lớp đếm)

- Đếm lô tô - Tổ 2: Tương tự

- Trẻ lắng nghe

- Là - Là - Sai

- Rồi

- Tổ chiến thắng? - Cô khen tổ

- Lớp vừa chơi với loại lơ tơ gì? - Những nhóm thực vật có ích lợi gì?

- Muốn cho thiên nhiên ln tươi đẹp, thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Đúng rồi! phải biết trồng, chăm sóc, biết ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào Các nhớ chưa nào? 4 Củng cố

- Vừa cô thấy lớp học với bơng hoa giỏi

- Chúng vừa học đếm đến 5 Kết thúc

Nhận xét- Tuyên dương

- Các loại hoa, lá,

- Cung cấp hương thơm, cảnh đẹp chất dinh dưỡng cho thể

- Phải biết trồng, chăm sóc, bảo vệ biết ăn đủ chất dinh dưỡng

- Rồi

Đếm đến

Thứ ngày tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu nhu cầu gia đình.(UDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi “ Về nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân biết đồ dùng phục vụ cho gia đình Biết địa gia đình sống

- Biết tả nhà trẻ, 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn ngơi nhà sẽ.

- u q người sống chung mái nhà II CHUẨN BỊ

- Tranh ngơi nhà với phịng đồ dùng sử dụng cho phịng - Mơ hình ngơi nhà để chơi trị chơi

2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

-( Gửi tập tin cho trẻ)Cơ mở nhạc hát "Tổ ấm gia đình" cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

+ Bài hát có nội dung ? (Tình u gia đình)

+ Tổ ấm gia đình hát có sống nào?

- Bài hát Tổ ấm gia đình thể tình yêu người gia đình với 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu nhu cầu gia đình sống hàng ngày

3/ Tiến hành hoạt động

* Hoạt động : Nhu cầu địa gia đình: - Tổ chức cho trẻ nên giới thiệu gia đình mình, địa gia đình, ngơi nhà gia đình

- Cơ làm mẫu cho trẻ: Cơ đóng vai bạn lớp lên giới thiệu: "Chào bạn, tên

Nguyễn Thị Mai, gia đình tơi có bố, mẹ, tơi em trai Gia đình tơi sống ngơi nhà ngói thơn Trại thụ - Xã Tràng lương Nhà tơi có phịng ngủ để gia đình ngủ, phịng khách để xem ti vi uống nước, nhà bếp để nấu ăn, nhà tắm để tắm, nhà vệ sinh để vệ sinnh” có nhiều đồ dung khác

- Cho trẻ nên giới thiệu

- Cô giúp trẻ thể suy nghĩ lời nói

- Cơ tổ chức cho trẻ nêu theo suy nghĩ cách hiểu trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ miêu tả gia đình

- Lắng nghe hưởng ứng theo hát

- Tình yêu gia đình - Có bố, mẹ,

- Lắng nghe giới thiệu nội dung

- Giới thiệu thành viên gia đình

- Lắng nghe cô giới thiệu mẫu

- Trẻ giới thiệu gia đình

* Hoạt động 2: Luyện tập củng cố: Trò chơi: “Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị ngơi nhà, nhà dành cho trẻ có đặc điểm chung( Ví dụ như: bạn tóc dài, bạn tóc ngắn, bạn trai, bạn gái, bạn có anh chị, em ) Cho trẻ vòng tròn hát "Trời nắng trời mưa" nói "Trời mưa" trẻ chạy ngơi nhà có đặc điểm giống Cơ đến nhà hỏi trẻ lại ngơi nhà này?

+ Luật chơi: Khi trẻ nhầm nhà bị phạt phải hát chủ đề gia đình

- Tùy theo đặc điểm, hứng thú trẻ cô thay đổi đặc điểm tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng gia đình

- Cho trẻ nhắc lại học

5/ kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét

Thứ ngày tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn văn nghệ: “Biểu diễn hát gia đình” Hoạt động bổ trợ: T/c “Những nốt nhạc vui”

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết biểu diễn cách mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc lời hát mà trẻ học chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát biết tham gia chơi trị chơi chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: chào mừng 20/11

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ ca hát biểu diễn hát học chủ đề: Gia đình

- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích mơn nghệ thuật ca hát, biểu diễn

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Bài giảng điện tử chương trình biểu diễn văn nghệ, máy tính, loa, máy vi tính

- Nhạc hát: chủ đề Gia đình

- Phông chữ “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”, cảnh để trang trí sân khấu, nốt nhạc

2 Đồ dùng trẻ

- Mũ âm nhạc, hoa cài tay, xắc xô, phách trẻ, micro tự tạo - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng

- Tâm thoải mái cho trẻ trước vào hoạt động 3 Địa điểm tổ chức

- Phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Chào mừng bé đến với chương trình văn nghệ ngày hơm với chủ đề: “Bông hoa mừng cô ngày 20/11”

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình văn nghệ ngày hơm xin chân trọng giới thiệu có đội chơi bạn lớp tuổi A1

- Và cô Hồng Hạnh người dẫn chương trình buổi biểu diễn ngày hơm nay!

3, Tiến hành thực hiện

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ. * Bé làm nghệ sĩ:

- Mở đầu chương trình văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thưởng thức số tiết mục văn nghệ qua phần: “Bé làm nghệ sĩ”

- Cô giáo người mẹ hiền thứ ln quan tâm, chăm sóc, u thương Các cô vui ngày đến lớp dành cho tình u thương, kính mến Mở đầu chương trình điệu múa: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nhạc lời Mộng Lân tốp múa thể

- Chúng ta vừa thưởng thức điệu múa: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nói tình cảm gắn bó, u thương gia đình, khơng bạn u thương gia đình thân u Điều thể qua múa: “ Múa cho mẹ xem” bé đến từ nhóm nhạc “Chim non” thể Xin mời bé!

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Các thấy nhóm nhạc “ Chim non” biểu diễn nào?

- Thưởng cho tiết mục tràng pháo tay!

- Không tình cảm yêu thương người gia đình với nhau, mà cịn thể ngơi nhà mà sống sinh hoạt hàng ngày Sau song ca nam nữ với hát: “Nhà tơi” qua trình bày bé Thanh trúc Quang Nghiệp

Tiếp theo chương trình xin mời bé đến với ca khúc: “ Nhà vui” thể nhóm nhạc “Cúc vàng”

- Cơ nói: kính cong, kính cong

- Các cho cô biết tiếng nhỉ?

- Đúng rồi! Để tiếp nối chương trình, bạn Thanh Thanh gửi tới chương trình hát: “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hồng Lân

* Cơ diễn viên

- Để góp vui với chương trình văn nghệ hôm cô Thúy gửi tặng múa cô muốn bạn cô thể múa này, bạn cô múa nào!

- Cô Hạnh bạn Thanh Ngân gửi tặng chương trình múa: “Ước mơ xanh”, xin bạn nổ tràng pháo tay thật to cổ vũ cho cô bạn Ngân nào!

* Trổ tài âm nhạc: Trò chơi nốt nhạc vui

- Cách chơi: cô chia lớp thành đội, đội bạn trai đứng bên tay phải cô, đội bạn gái đứng bên tay trái Trên hình xuất nốt nhạc Các bạn chọn nốt nhạc cho đội mình, mở nốt nhạc Nhiệm vụ phải đoán cho tên hát hát hát Đội đốn tên thể hát nốt nhạc, trả lời chưa phải nhường quyền trả lời cho đội bạn Các rõ cách chơi chưa?

- Xin mời đại diện đội lên oẳn để giành quyền trả lời trước cho đội

- Quyền chọn nốt nhạc thuộc đội bạn trai(gái)

- Mời đội bạn trai(gái) lựa chọn nốt nhạc - Cho trẻ chơi với nốt nhạc

- Trẻ hát, vận động lần - 5, trẻ hát, múa

- trẻ hát, múa - Trẻ lắng nghe - Tiếng xe đạp

- Trẻ lắng nghe ý xem cô múa

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết đội chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố

- Buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm múa hát hát gì?

5 Kết thúc

- Chương trình văn nghệ tuần xin khép lại đây,chúc bé chăm ngoan học giỏi