GIÁO ÁN TUẦN 9 NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH (4B2 2017 -2018)

vỡ vậy các con phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng.. Củng cố:.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần Nhánh (Thời gian thực hiện: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đ ón t rẻ C h ơ i _ T h ể d ụ c sá n g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi

Trị chuyện

- Thể dục sáng Tập tập phát triển chung - Điểm danh Gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện ngơi nhà bé

- Trị chuyện hoạt động gia đình, địc chỉ, nơi ở, công việc bố mẹ thành viên gia đình

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Thơng thống phịng học

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện - Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

- Sổ theo dõi

từ ngày16 /10 đến ngày 10/11/2017) : Ngơi nhà gia đình

:từ ngày 07 đến ngày 11 tháng 11 năm 2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề : - Nhà đâu?

- Bố mẹ, anh chị làm nghề gì?

- Con kể hoạt động gia đình mình?

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân - Kể tên

- Giữ gìn gọn gàng

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô - Dạ cô

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t đ

ộn

g

gó

c

- Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ” - Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Góc tạo hình: tô vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

- Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường - Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh

tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

1.ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “ mẹ” - Trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích - Con thích chơi góc nào?

- Cơ cho trẻ lấy thẻ góc trẻ nhận góc chơi

4 Quá trình chơi

- Cơ đến góc quan sát hướng dẫn trẻ phân vai chơi

- Cô cho trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề

- Cô bao quát trẻ chơi chơi với trẻ - Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề

- Cô gợi ý cho trẻ liên kết góc

4 Nhận xét q trình chơi:

- Cho nhóm quan sát góc chơi

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

5.Kết thúc

- Cho trẻ hát Chuyển hoạt động khác

- Đọc thơ “ cô mẹ”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Các nhóm tham quan

- Nhóm giới thiệu sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cô nhận sản phẩm

TỔ CHỨC CÁC

H

ạt đ ộn g n go ài t rờ i

- Quan sát thời tiết - Quan sát khu nhà xung quanh - Nghe kể

chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Vẽ tự sân - Chơi số trò chơi: đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình, Cáo thỏ

- Chơi trị chơi dân gian

- Chăm sóc cối trường

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ quan sát diễn đạt thời tiết hơm - Trẻ biết quan sát phân biệt kiểu nhà

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có khả sáng tạo - Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi trời an toàn

- Địa điểm quan sát

- Nội dung quan sát - Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Rổ đựng - Phấn

- Địa điểm chơi

- Tên trò chơi

- Bộ đồ chăm sóc

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe

- Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ những âm xung quanh.

-Quan sát thời tiết, vườn hoa,

- Quan sát khu nhà xung quanh.

- Cô cho trẻ tham quan nhà gần trường

- Cô cho trẻ quan sát nhà tầng nhà cấp - So sánh nhà khác chỗ nào?

- Nhận xét nhà nhà - Cho trẻ kể ngơi nhà - Nhận xét giáo dục trẻ

- Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Vẽ Tự sân Cô hướng cho trẻ vẽ ngơi nhà

* Hoạt động 2: Trị chơi: Cáo thỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ Tha

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “dung dăng dung dẻ”, “Nu na nu nống”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cơ bao quát trẻ chơi

4 Củng cố:

5 Kết thúc chơi:

- Gần hết tập trung trẻ theo hàng lớp

- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nhật xét thời tiết

- Trẻ tham quan nhà gần trường

- Trẻ nhận xét nhà - Trẻ lắng nghe cô kể

chuyện

- Trẻ nhặt rụng làm đồ chơi

- Trẻ vẽ tự - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầù Chuẩn bị

đ

ộn

g

ăn - Chuẩn bị bàn ghế,

đồ dùng ăn uống - Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

miệng Bàn ghế

H

oạ

t đ

ộn

g

ng

ủ- Vệ sinh lớp học Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

- Phịng học Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Trẻ uống nước, vệ sinh - Đi ngủ

- Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i t

h

eo

ý

t

h

íc

h

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món q đặc biệt, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh cá nhân - Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi số trò chơi

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trò giỏi

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Đồ chơi

- Sân khấu - Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ vận động theo hát “ đu quay” - Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Hoạt động góc theo ý thích - Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Sắp xếp đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn, cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đập bắt bóng chỗ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Nhảy lò cò

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác tập PTC

- Biết thực động tác đập bóng xuống sàn bắt bóng bóng nảy

lên

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin hơn, phối hợp nhịp

nhàng tay chân mắt

- Phát triển khiếu thể dục trẻ

Giáo dục:

- Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật tập luyện, tính đồn kết tập thể

khi tham gia chơi tập bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ bóng

- Băng nhạc hát theo chủ đề

- Các tranh chủ để gia đình

2 Địa điểm:

- Phòng tập, sẽ, an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc

- Trò chuyện chủ điểm

+ Chủ đề tuần gì? + Gia đình có đồ dùng gì?

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh ngồi nhu cầu ăn uống ra, cần phải có nhu cầu vui chơi, giải trí, thể dục thể thao Và ngày hôm cô dạy vận động với bóng vận động “Đập bắt bóng chỗ”

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ vòng tròn hát bài: “Bố tất cả”, kết hợp

kiểu : Đi thường, gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm Sau cho trẻ đội hình hàng ngang

- Trẻ thưc - Trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ đội hình hàng ngang

- Trẻ tập ngắn đẹp - Trẻ tập động tác lần x nhịp

- Trẻ quan sát - Quả bóng - Có ạ!

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ta trước lên cao

- Chân: Đứng đưa chân lên vuông góc với người - Bụng : Đứng quay người sang bên

- Bật : bật tiến phía trước

b Vận động bản: Đập bắt bóng chỗ.

cầu - Cho trẻ quan sát bóng + Đây gì?

+ Các có muốn chơi với bóng khơng?

+ Vậy đập bóng xuống đất, làm để bắt bóng (C - Cơ cho 2, trẻ thử làm theo cách trẻ

- Cô nhận xét

- Bây ý nhìn hướng dẫn làm

Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác: Cơ cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nảy lên, để bắt bóng địi hỏi phải khéo léo kết hợp tay mắt đấy, sau đập bóng xuống phải nhìn theo bóng xem bóng nảy lên hướng để bắt

Trẻ thực hiện:

- Yêu cầu trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ hàng tập

- Thi hàng với

- Chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ tập - Củng cố: Cho trẻ lên tập lại

c Trò chơi vận động: Nhảy lị cị

- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi

- Cách chơi:Trẻ co chân lên nhẩy từ vị trí xuất phát đến vị trí theo yêu cầu

- Luật chơi: Chia lớp thành tổ, tổ thi đua nhảy lò cò lên lấy hình ảnh đặc trưng gia đình, sau nhạc đội lấy nhiều hình ảnh đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Đi lại nhẹ nhàng quanh phòng tập

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe giáo phân tích mẫu

- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Trẻ thực đập bóng xuống sàn bắt bóng khéo léo bóng nảy lên

- Trẻ lắng nghe nêu lại cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi - Đi lại nhẹ nhàng

- Đập bóng xuống sàn bắt bóng

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên tập vận động

- Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật tập luyện,

tính đồn kết tập thể tham gia chơi tập bạn

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ u q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

- Các tranh vẽ minh hoạ thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: ổn định giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ ngơi nhà trẻ chung sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

+ nhà có trồng ăn , ăn trái khơng?

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến u q ngơi nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với - Vậy có muốn biết nội dung thơ khơng ?

- Hôm cô dạy cho thơ

-Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo nghe cô giáo giảng

- Trẻ lắng nghe

- Con có

- Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu lần

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc mẫu :

+ lần : đọc diễn cảm

+ lần 2: đọc trích dẫn , giải thích từ khó - Giải thích cách đọc

Bài thơ cô chia làm đoạn Đoạn 1: từ đầu -> tơ

- đoạn tác giả nói cảnh vật

xung quanh nhà gần gũi thân thương

- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày

đoạn đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi

đoạn từ : có ao muống -> hết

- đoạn nói tình cảm em bé với

ngơi nhà dù đâu nhớ nhà

- từ khó : ngào ngạt -> hương thơm

hoa Sen thơm

- đoạn đọc với giọng sôi

vui tươi

- thơ miêu tả cảnh vật

thân quen gần gũi làng q n bình mà tác giả ln yêu quý nên dù có xa lúc nhớ hình ảnh ngơi nhà

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Cơ vừa dạy cho thơ ? + Bài thơ sáng tác ?

+ Bài thơ cô chia làm đoạn ?

khó

- Bài thơ “ em yêu nhà em”

- Sáng tác cô “ Đàm Thị Lam Luyến” - Bài thơ có đoạn

+ Đoạn nói đến có chim sẻ, gà mái hoa mơ, ơng ngơ bắp

+ Đoạn có ao muống, có hoa sen -Trẻ trả lời theo ý thích

- u q ngơi nhà, ln nhớ nhà thân yêu, nhớ quê hương dù đâu - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

+ Đoạn nói điều ? + Đoạn nói điều ?

+ Trong thơ thích câu thơ ? Con đọc cho lớp nghe câu thơ + Bài thơ tái cảnh đâu ?

+ Qua thơ muốn nhắc nhở điều ?

-> Ngơi nhà nơi cho nghỉ ngơi sau ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết u q ngơi nhà , khơng bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà thoáng mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo hình thức

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Qua thơ học hỏi học gì?

5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn: Nhận biết hình vng, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Mời bạn ăn”

Trị chơi: Tìm theo u cầu; Tìm nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển giác quan cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ tham gia tiết học hứng thú

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi

- Mỗi trẻ có 4- hình tam giác, hình vng màu khác - Hình cơ, đồ chơi có dạng hình vng, tam giác

2 Địa điểm: Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát: Mời bạn ăn

- Đàm thoại trẻ nội dung hát

- Muốn thể cao lớn, phát triển hài hòa cân đối phải ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên, vệ sinh thể Như bạn thông minh học giỏi Vậy hàng ngày đến lớp giáo dạy gì?

2 Giới thiệu bài.

- Cô dạy nhiều điều hay, học lạ mà bạn chưa biết Giờ học hôm bạn phân biệt hình tam giác, hình vuông

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: N hận biết hình vng hình tam giác.

- Cô giới thiệu ban búp bê đến thăm lớp, bạn tặng lớp nhiều quà Các quan sát xem có q gì?

- Mũ đội đâu? Phía nào? - Dép vào đâu? Phía nào? - Ba lơ đeo đâu? Phía

- Thú bơng ơm gì? Ở phía nào?

- À! rồi! Mũ đội đầu; dép chân, ba lơ đeo sau lưng, thú bơng ơm đằng trước

- Vậy quan sát xem bạn búp bê phía

- Trẻ hát hát

- Đàm thoại nội dung hát cô

- Trẻ kể

- Nghe cô giới thiệu

- Trẻ chào búp bê

- Trẻ quan sát: mũ, dép… - Trên đầu, phía - Dưới chân, Phía - Sau lưng, phía sau - Đằng trước, phía trước

nào chúng mình?

- Con giới thiệu phía trước, sau, trên, có đồ vật cho búp bê biết

- Cô khen trẻ ngoan, biết chơi, giúp đỡ bạn bè, xứng đáng nhận quà búp bê

* Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình vng, hình tam giác.

- Cơ lấy quà búp bê xem bạn tặng quà nữa? - Cho trẻ đốn, mở, ơi! nhiều hình học - Đây hình bạn ?

- Hình vng có màu ?

- Con có nhận xét hình vng này?

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại tên, màu sắc hình

- Vì biết hình vng?

- Cả lớp đếm xem hình vng có góc vng, cạnh ?

- Cơ củng cố : Hình vng hình có góc vng cạnh nhau.Vậy tìm xung quanh lớp xem đồ vật có dạng hình vng ?

- Tương tự cho trẻ phân biệt hình tam giác

- Cô cho trẻ nêu tên, màu sắc hình dạng hình tam giác

- Mời tổ, nhân lên tìm, phân biệt hình * Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

a Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm theo u cầu

+ Cách chơi: Cho trẻ lấy rổ hình có sẵn tìm phân biệt hình theo u cầu Tìm cho hình tam giác, hình vng theo màu, theo kích thước, tìm hình giống

+ Tìm đồ chơi, đồ dùng quanh lớp có hình giống hình học kể tên

b Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có dán hình: vng, tam giác Cơ phát cho bạn hình tương ứng Cho trẻ vịng trịn hát “Đơi một” Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà – Tìm nhà” trẻ phải tìm ngơi nhà tương ứng với hình tay

- Luật chơi: Bạn tìm nhầm nhà k tìm nhà phải hát

- Trẻ quan sát kể tên

- Trẻ đốn - Hình vng - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Cả lớp đếm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân biệt hình Tam giác

- Lắng nghe

- Trẻ tìm giơ lên đọc tên hình

- Trẻ tìm nêu tên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau lần chơi

4 Củng cố.

- Hôm bạn búp bê tặng quà cho con? Các biết phân biệt hình gì?

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ học tốt, có ý thức

giác

- Trẻ ý

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình

Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ: “ Em yêu nhà em” Trị chơi luyện tập: tìm nhà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết tên, đặc diểm số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung mái nhà

- Biết số vật liệu để xây nhà

2 Kỹ :

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Gi dục trẻ tình cảm với nhà người thân

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Cô chuẩn bị nhà tầng, hai tầng - Tranh kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- cho đọc thơ: “ em yêu nhà em”

2 Giới thiệu bài:

- Trò chuyện theo thơ + Bài thơ có gì??

+Đàm thoại với trẻ nhà trẻ thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà nào?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có bà chuối mật, có hương sen, rau muống, cá cờ

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trị chuyện- đàm thoại ngơi nhà gia đình ở?

- Cơ cho trẻ kể gia đình trẻ có người, người sống nhà nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh nhà nhà tầng

- Cô cho trẻ đếm

- Đàm thoại với trẻ ngơi nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- Cô vào phần hỏi trẻ?

- Có bố, mẹ, chị,con - Sống hạnh phúc - Trẻ quan sát

- Đếm tầng

- Cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng)

- Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cơ cho trẻ nói tên phần ngơi nhà?

- Cô nhấn mạnh: có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), người sống chung mái nhà, có gia đình sống ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tầng người yêu quý

- Cô hỏi trẻ nhà mà trẻ ở: + Gia đình có người?

+ Nhà nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)

+ Cơ gọi số trẻ nói ngơi nhà trẻ , (nếu trẻ chưa kể thơng thạo đặt câu hỏi gợi mở)

* nhấn mạnh: cô có

một ngơi nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà gần gũi u thương thân thiết.trong gia đình có người thân người yêu thương sống chung mái nhà yêu thương quý mến phải biết yêu q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: tìm nhà

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn lôtô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lơ-tơ ngơi nhà nhanh chân chạy với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay

- Trẻ quan sát nhà thứ - Trẻ đếm

- Trẻ nói phần ngơi nhà theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói số người gia đình - Trẻ nói ngơi nhà - -3 trẻ kể nhà trẻ

- Trẻ lắng nghe

+ Luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết u q ngơi nhà trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ thực - Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG

Âm nhạc: Dạy hát nhà - UDPTM

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Em yêu nhà em

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả,hiểu nội dung thuộc hát “Nhà tôi”

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ hát lời giai điệu hát, rèn khả phát triển tai nghe cho trẻ

3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án powerpoit - Mũ âm nhạc cho trẻ

- Băng đĩa hát nhà tơi - vịng trịn để chơi trị chơi

2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp

- Chơi trò chơi tập tầm vông.( tay cô cầm ảnh nhà), hỏi trẻ:

- Bức tranh đây? Ngơi nhà nơi dành

cho người làm gì? ( Về nghỉ ngơi, quây quần bên nhau…

Hãy kể ngơi nhà thân u cho bạn nghe.( Cho vài trẻ kể )

Các bạn có u ngơi nhà khơng? Phải làm để ngơi nhà ln sạch, đẹp?

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! hơm tổ chức cho lớp chương trình “Tiếng hát họa mi” đấy, có thích không?

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Nhà tôi”

+ Phần 1: Bé trổ tài làm ca sĩ

- Chương trình có hát hay muốn đội trổ tài thể hát giống ca sĩ, để phần chơi đội tốt đội lắng nghe cô hát mẫu nhé!

- Cô hát lần 1- Giới thiệu tên hát tên nhạc sĩ

- Cô hát lần - Giảng nội dung

- Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ,ngơi nhà gần gũi,u thương với tình yêu thương thành viên gia đình

- Cơ mở nhạc cho lớp hát lần

- Từng đội trổ tài đội nốt nhạc xanh

- Đội nốt nhạc đỏ - Đội nốt nhạc vàng

- Cô mời thành viên đại diện cho đội lên hát ( nhóm)

- Cho cá nhân trẻ lên thực - Cô ý sửa sai cho trẻ

Hoạt động 2; Nghe hát: ‘‘Tổ ấm gia đình’’

- Trẻ chơi trị chơi - Tranh ngơi nhà - Trẻ kể ngơi nhà - Con có

- Trẻ lắng nghe cô hát lần

- Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung hát

- Trẻ hát lần - Hát thi theo đội

- Hát theo nhóm - Trẻ hát nhân

- Trẻ lắng nghe cô hát

+ Sau đến với phần

của chương trình, phần có tên gọi “ Giao

lưu khán giả”

- Chương trình chuẩn bị hát hay để giao lưu quý vị khán giả đội chơi xin mời bạn lắng nghe

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Giảng nội dung: Bài hát nói tổ ấm gia đình,nơi chứa đựng kí ức vui,buốn, gia đình nơi có tình thương mẹ lời cha dặn dị giúp người vững bước vào sống

- Lần 2: Cô trẻ làm động tác minh hoạ cho trẻ hưởng ứng cô

* Hoạt động 3:TC: thi xem đội nào nhanh.

- Cuối xin mời em nhỏ tham

gia phần trị chơi chương trình

- Trị chơi: “Thi xem đội nhanh”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trị chơi chọn hình đốn tên hát

- Cho trẻ hát theo hát đoán: đội đốn tên hát đội thể bai hát mà đốn đúng, đội đoán hát nhiều hát ddoooij chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô trẻ kiểm tra kết quả.’

4 Củng cố giáo dục:

5 Kết thúc:Qua chương trình thấy đội chơi xuất sắc nên đội thưởng chuyến du lịch, Cô trẻ đọc thơ “ em yêu nhà em” chơi

- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)