Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng một cách an toàn, phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn những công việc vừa sức. 5.[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH BÉ
(Thời gian thực tuần: Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020) Tên chủ đề nhánh 2:“ Nhu cù gia đình bé ”
(2)GIÁO ÁN TUẦN 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : 3 (Thời gian thực tuần :)
Chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực :từ ngày 02/11 TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thơng thống phịng học
Trị chuyện
- Trò chuyện nội dung chủ đề: Nhu cầu gia đình bé
- Trị chuyện giáo duc trẻ biết bỏ rác nơi quy định Giứ gìn nhà cửa
Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề gia đình bé - Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng - Tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng,bật - Tập theo nhạc tháng 11
Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng
Điểm danh
Giúp trẻ nhớ họ tên bạn Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
(3)GIA ĐÌNH.
Từ ngày 09 /10 đến 13 /11 năm 2010 Nhu cầu gia đình bé
số tuần thực : 1tuần đến ngày 06/11/2020)
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ.-Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề : Nhu cầu gia đình bé
- Ở nhà có đồ dùng gì, chúng đuọc làm gì? chúng có ích lợi nào? dùng cần dùng nào? - Bố mẹ phải làm việc vất vả để ni ăn học nên phải làm gì?
- Cùng trò chuyện Kể tên
- trẻ kể tên
- Biết nghe lời người
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động Bài tập phát triển
- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
(4)chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 11 theo hướng dẫn - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vịng quanh sân
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
(5)HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc phân vai:
- Chơi gia đình: mẹ con, bán hàng, trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình
* Góc xây dựng:
Xây nhà bé, xếp đường nhà bé
- Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ơng bà
*Góc nghệ thuật:
- Góc tạo hình : Vẽ người mà trẻ yêu quý
- Góc âm nhạc: - Múa hát hát chủ đề gia đình * Góc sách truyện:
- Làm sách tranh gia
đình, đọc truyện gia đình
*Góc thiên nhiên:
Chăm sóc xanh gia đình
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn Trẻ biết giao lưu góc chơi
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường nhà Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết làm theo yêu cầu trò chơi
Túi, đồ chơi,quần áo đồ chơi
Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
- Đồ dùng ÂN Truyện tranh tranh ảnh trường mầm non
- Nội dung chơi
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Thỏa thuận chơi:
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ nói góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
- Cô trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích 3 Q trình chơi:
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- GD trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
4 Kết thúc chơi:
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc - Các chơi ntn?Vì sao?
- Các tạo sản phẩm gì?
- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định,
- Trẻ đọc thơ - Cùng trị chuyện
- Trẻ kể góc chơi Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ thảo luận, nêu ý tưởng
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ nhóm tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận xét góc chơi bạn trả lời
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ kể - Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
*HĐCCĐ:
- Quan sát, trò chuyện đồ dụng dụng cụ gia đình
- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình
- Quan sát cảnh , thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi
* Trò chơi vận động:
Người làm vườn, chó sói xấu tính
- TC dân gian: Trồng nụ Trồng hoa; ô ăn quan, Kéo co, Bịt mắt bắt dê, Nhảy lò cò
* Chơi tự do:
- Nhặt sỏi xếp hình ngơi nhà - Vẽ đồ dùng gia đình bé - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời
- Vẽ tự sân
- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Trẻ hứng thu tham gia hoạt động
Phát triển khả đọc cho trẻ
- Trẻ có kiến thức thời tiết mặc trang phục phù hợp theo mùa
Trẻ biết chơi số trị chơi dân gian
Trẻ có khả sáng tạo biết bố cục hợp lý
Trẻ biết chơi an toàn đoàn kết với bạn
Địa điểm quan sát
Nội dung đồng dao, ca dao
Rổ đựng
Phấn
- Cát, nước… Địa điểm chơi
Tên trò chơi, ND trị chơi
Đồ choi ngồi trời
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc
Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô quan sát đồ dụng dụng cụ gia đình
3 Hướng dẫn thực hiện.
* HĐ1: Quan sát đồ dụng dụng cụ gia đình
- Quan sát cảnh , thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi
- Các xem xung quanh có đồ dùng nào?
- Các đồ dùng để làm gì?
- Nếu khơng có đồ dùng nhu cầu sinh hoạt gia đình có tồn ?
- Các nhớ phải giữ bảo vệ đồ dùng gia đình ln sẽ, khơng làm vỡ làm hỏng
- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình
* HĐ 2: Trị chơi: chó sói xấu tính
- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc thơ: Trên bãi cỏ - Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ Cô chơi với trẻ
4.Củng cố - giáo dục: - Cô nhận xét chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tập trung trẻ theo hàng lớp
- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân
ra sân
- Vâng
- Trẻ quan sát trò chuyện lắng nghe - Trẻ kể
- Trẻ trả lời cô
- Chú ý nghe - Trẻ đọc - Chơi trị chơi - Chơi đoàn kết hứng thú
- Chú ý nghe
- Đi theo hàng lớp
\
(9)Hoạt động ăn
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
Hoạt động ngủ
* Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
(11)HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Chú mèo đánh răng, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà
- Chơi trò chơi kidsmat ( theo lịch)
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6)
+ Vở bé làm quen với toán( thứ 5)
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Giúp trẻ thoải mái ngủ dậy, đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Củng cố ôn lại kiến thức học buổi sáng +Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô *Trẻ chơi theo ý thích góc +Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi
- Quà chiều, vận động -Tranh ảnh, nội dung học
-Một số đồ dùng để trẻ ơn tiết học - Phịng học thơng minh, máy tính -Hột hạt, đất nặn, giấy màu, đồ chơi góc - Các video t/c dân gian
TRẢ TRẺ
+ Văn nghệ Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Trẻ lấy đồ cá nhân, chào cô chào bạn
+ Chơi đoàn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ +Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá
(12)HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ vận động “ Cả nhà thương nhau” - Chia quà chiều cho trẻ
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Thực hành ôn lại loại vở:
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô +Cho trẻ chơi với phần mềm IBM, Kidsmart
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại học buổi sáng
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể truyện chủ đề gia đình - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
(13)TCVĐ:Chuyền bóng qua đầu I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết bị ríc rắc qua điểm ,biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, quan sát kỹ vận động bị rắc 3 Giáo dục
- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Sân tập sẽ, phẳng - bóng
2 Địa điểm tổ chức: sân. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cô tập trung trẻ chỉnh tư trang cho trẻ theo hàng sân tập
2 Giới thiệu bài
Hôm nay, cô dạy vận động “bị ríc rắc qua 5 vật
3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động Khởi động
Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Hoạt động Trọng động BTPTC:
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo + Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: tay đưa cao tay chạm gối
+ Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải
+ Bật: bật chụm tách chân - Quan sát trẻ tập thể dục VĐCB: Bị ríc rắc qua điểm - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích - Làm mẫu lần phân tích động tác:
- Trẻ theo hàng sân tập
- Trẻ lắng nghe
Cho trẻ vòng tròn hít thở, kết hợp kiêu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau hàng ngang xếp hàng dãn cách + Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: tay đưa cao tay chạm gối
+ Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải
+ Bật: bật chụm tách chân Đứng thành hàng ngang
(14)Tư chuẩn hai tay chân chậm đất nói 2,3 bị bàn tay bàn chân bị theo đương ríc rắc điêm đến điểm thứ cô lên quay lại dứng chỗ cũ
- Cho 1-2 trẻ lên làm mẫu - Cho trẻ thực - Quan sát, sửa sai cho trẻ
- Cơ nhắc trẻ bị giữ thẳng người, ý để nghe hiệu lệnh u cầu
Trị chơi “ Chuyền bóng qua đầu qua chân" - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau lần chơi Hoạt động Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên tập
- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập luyện thể dục để giúp thể khỏe mạnh 5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- 1-2 trẻ tập thử
- Từng trẻ thực thay đổi tốc độ khoảng 4-5 lần, tổ, nhóm, cá nhân…
- Trẻ lắng nghe - Chơi 2-3 lần
Đi nhẹ nhàng quanh - chạy châm 15 m - Lắng nghe - Lắng nghe
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: Chú mèo đánh răng
HDBT Hát vđ cháu yêu bà I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu chuyện ,tên tác giả, biết hát vận động hát cháu yêu bà
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc Trẻ cảm nhận ý nghĩa câu chuyện 3.Giáo dục:
- Trẻ yêu quý ông bà cha mẹ , biết giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện , giáo án powerPoint, - Đĩa
(15)- Máy tính cô kết nối với máy chủ máy phịng học thơng minh
2 Địa điểm - Trong phịng học thơng minh. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Cho trẻ hát thật đáng yêu
- Chúng vừa hát hát vè ai?
- Chúng minh thường hay đánh rửa mặt nào? - Chúng phải làm thể khỏe mạnh sống lâu?
2 Giới thiệu bài:
- Nhưng có bạn khơng lời làm việc nên bị đau xem bạn ý làm
- Để biết nội dung câu chuyên lắng nghe cô kể
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1:Kể Truyện cho trẻ nghe
+ Lần : kể diễn cảm ( kể chậm dãi thể tình cảm
+ Lần 2: Kể theo tranh truyện giảng nội dung - Đọc trích dẫn , giải thích từ khó
*Hoạt động 2: Đàm thoại : ( Cho trẻ chọn câu trả lời máy tính bảng)
- Câu chuyện có tên gì? + Câu chuyện nói đến ai?
-Trong câu chuyện có nhân vật ? - Vì mèo lại hay đánh răng?
- Chúng có học tập mèo khơng ? Ví Sao? - Chúng Phải làm ?
- Giáo dục trẻ Thơn qua câu chuyện học tập bạn mèo nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện : - Cô cho trẻ tập kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng vai diễn kịch
* Cô trẻ hát vận động hát cháu yêu bà 4 Củng cố:
Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ suy nghĩ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ kể theo yêu cầu cô
(16)- Các vừa nghe chuyện gì? Giáo dục trẻ
5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương, động viên.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:
Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức :
-Trẻ nhận biết nhóm có đối tuơng đếm đến nhận biét số3’ 2.Kỹ :
- Trả lời xác rành mạch - Rèn cho trẻ kỹ đếm từ 1-3 , 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tập trung học
- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ
mỗi trẻ có bơng hoa thẻ số từ 1-3 lọ hoa có bông màu đỏ mau vàng
- Một số đị chỏi có số lương 1,2,3 xép xung quanh lớp - Rổ đựng
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định lớp
- Cô bắt nhịp cho lớp hát “ Ngôi nhà sinh ” 2.Giới thiệu bài
- Chúng vừa hát hát nói gì? - Ngơi nhà có dạng hình ?
- Chúng kể ngơi nhà gia đình cho nghe
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: ôn quan sát nhóm số lương 1,2
- Các hơm thấy lớp có khác - Lọ hoa có tất bơng có nhũng mầu ?
- Có bơng màu đỏ ? - Mấy màu vàng?
- Trẻ hát cô vui vẻ
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát,
(17)- Đúng không ? - Chúng đếm lại
* Hoạt động nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số bây giỏ cô thêm hoa màu đỏ nũa quan sát xem có bơng hoa màu đỏ ?
- Đúng không
- Các đém lại gúp cô - Cô cho trẻ đếm
- Đúng bây giỏ cô se gắn số vào hoa màu đỏ - Cho trẻ đọc số cô giơi thiệu số cho trẻ đọc số ba nhóm đọc cá nhân đọc
- Cô cho trẻ xếp hoa, đếm kết - Cô quan sát đông viên trẻ
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô cho trẻ quan sát xunh quan lớp xem có nhóm đồ choi có số lương gắn thẻ số vao ? xem bạn trả lời hay sai
* Hoạt động : Trị chơi “Xếp hình ” - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ chơi.3-4 lần 4 Củng cố:
- Hơm học gì?
- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sẽ, gọn gàng
- Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ đếm trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời - Trẻ quan sát Trả lời
- Trẻ đếm
Trẻ quan sát đọc theo
- Trẻ tìm xếp sánh nói kết
- Trẻ quan sát so sánh trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Trẻ chơi TC - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
.
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nhu cầu đồ dùng gia đình
Hoạt động bổ trợ: Niềm vui gia đình.
I MỤC ĐÍCH -U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nhu cầu gia đình
- Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng biết cách sử dụng, phân loại số đồ dùng gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Rèn luyện cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày - Biết giúp đỡ gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh gia đình bé ăn cơm
- Băng hình số đồ dùng gia đình - Hộp đựng đồ dùng gia đình
- Báo cũ có đồ dùng gia đình Kéo, giấy, hồ dán 2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Hát “Niềm vui gia đình” - Bài hát nói điều gì?
- Các ạ! Mỗi người có tổ ấm gia đình nhà dù đâu xa lúc thành viên hướng gia đình 2 Giới thiệu bài.
- Các ạ! Các thành viên gia đình muốn lớn lên khỏe mạnh phải ăn uống Vì ăn uống nhu cầu khơng thể thiếu người Ngoài người chúng ta, gia đình cịn cần nhiều nhu cầu khác nhu cầu tình cảm, nhu cầu nghỉ ngơi giải trí, nhu cầu trang phục, nhu cầu đồ dùng…Và ngày hôm tìm hiểu nhu cầu đồ dùng, có đồng ý khơng?
- Trẻ hát giai điệu
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(19)3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu số đồ dùng trong gia đình.
* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn B ăn cơm:
+ Các nhìn thấy gia đình bạn B làm gì? + Gia đình bạn sử dụng đồ dùng để ăn cơm? + Những đồ dùng có đặc điểm gì?
+ Chúng làm chất liệu gì?
+ Ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng để ăn? (Cô cho trẻ kể)
- Cho trẻ xem số đồ dùng phục vụ ăn uống khác gia đình làm chất liệu khác
- Cơ khái quát: Những đồ dùng gia đình dùng để phục vụ ăn uống có nhiều chất liệu khác đồ dùng dễ vỡ, dễ hỏng
* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.
- Cơ cho trẻ quan sát hình đồ dùng phục vụ cá nhân bàn chải, khăn mặt, kem đánh răng, lược
+ Các quan sát xem hình có gì? + Đây loại đồ dùng gì?
+ Nó có tác dụng gì? + Sử dụng nào?
- Cô khái quát: Đây loại đồ dùng cá nhân người Trong gia đình cần loại đồ dùng khơng đồ dùng giúp giữ vệ sinh mà giúp làm đẹp * Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây đồ dùng phục vụ cho sống hàng ngày thiếu người
b Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng những đồ dùng gia đình.
- Trẻ xem đĩa hình cách sử dụng đồ dùng gia đình cách cẩn thận để nơi quy định, thường xuyên vệ sinh đồ dùng - Cô cho trẻ kể lại tên đồ dùng gia đình,
- Cùng quan sát - Đang ăn cơm - Bát, đũa - Trẻ trả lời
- Trẻ kể theo ý hiểu - Quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Lắng nghe
(20)cách thức sử dụng cách vệ sinh đồ dùng
- Cơ cho trẻ nói cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ giúp đỡ người lớn nhà: lau chùi dọn dẹp, cất đồ dùng nơi quy định
c Hoạt động 3: Trò chơi luyên tập - Trò chơi: Ai giỏi nhất
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trẻ phải thị tay vào hộp tìm đồ dùng gia đình theo u cầu cơ: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt với chất liệu khác nhau.Trong thời gian nhạc đội tìm nhiều đội thắng
+ Luật chơi: Trẻ khơng nhìn vào hộp Mỗi lần thò tay vào hộp lấy thứ
- Trò chơi: Tập làm nội trợ.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm
Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng đồ dùng gia đình để pha nước cam, bày hoa quả, tập lau nhà Nhóm 2: Trẻ lựa chọn báo đồ dùng gia đình để làm thành sưu tập
+ Cô kiểm tra kết khen ngợi trẻ 4 Củng cố.
- Hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng cách an tồn, phù hợp biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn cơng việc vừa sức
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ liên hệ thân
- Trẻ chơi vui vẻ thích thú đồn kết khơng xơ đẩy
- Trẻ chọn hình ảnh dồ dùng gia đình báo cắt để làm sưu tập
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ chơi
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán số đồ dùng gia đình.( ƯDPHTM )
Hoạt động bổ trợ: TC: túi kỳ lạ.
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cần thiết đồ dùng gia đình
- Biết sử dụng kéo để cắt dán số đồ dùng gia đình dán vào phòng tương ứng
- Biết nhận xét bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khéo léo đôi tay, phối hợp nhịp nhàng tay mắt - Rèn kỹ cắt, dán
3 Giáo dục:
- Biết giữ gìn ngơi nhà ln gọn gàng
- Biết giữ gìn sản phẩm mình, u thích sản phẩm làm - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- “Chiếc túi kỳ lạ” đựng số đồ dùng gia đình
- Tranh ảnh vẽ đồ dùng gia đình; Kéo; Hồ dán; Khăn lau tay, giấy A4 - Video hình ảnh đồ dùng gia đình để phịng tương ứng - Hình ảnh phịng: Phịng ngủ, phịng khách, phịng bếp, phịng tắm - Máy tính, máy tính bảng, thiết bị kết nối
2 Địa điểm:
- Tổ chức phòng học đa chức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Trị chơi “ Chiếc túi kì lạ”
+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, đội có túi đựng đồ dùng gia đình, đội phải lên sờ vào túi lấy đồ dùng gia đình theo yêu cầu: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống
2 Giới thiệu bài.
- Các ạ! Những đồ dùng gia đình nhu cầu cần thiết phục vụ sinh hoạt, đời sống người Mỗi phòng, kiểu sinh hoạt cần đến đồ dùng khác Vậy ngày hơm cắt dán số đồ dùng để bày phịng gia đình mình, có đồng ý
- Trẻ chơi vui vẻ
(22)khơng?
- Cho trẻ xem video, hình ảnh đồ dùng phịng gia đình.( Quảng bá hình ảnh) 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng phòng: Phòng khách, phòng ngủ, phòng ăn, phòng bếp đàm thoại trẻ:
+ Các nhìn thấy phịng có gì? + Những đồ dùng dùng để làm gì?
+ Làm để phịng ln sẽ? - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh nhà - Quan sát tranh nghệ thuật cắt dán đồ dùng gia đình + Những đồ dùng cắt dán nào? + Tại đồ dùng cắt dán đó?
+ Muốn cắt dán đồ dùng phải làm nào?
- Hướng dẫn trẻ cầm kéo, cắt, dán:
+ Cầm kéo ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái, ngón tay phải, tay trái cầm tờ giấy có hình ảnh đồ dùng phù hợp dùng kéo cắt vòng quanh đồ dùng
+ Chấm hồ vào phía sau hình đồ dùng vừa cắt dán vào phòng phù hợp
* Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cho trẻ nhắc lại kĩ cắt: Con cầm kéo ba ngón tay tay phải, tay trái cầm tờ giấy cắt ý phải cắt theo đường viền đồ dùng sau cắt xong dùng ngón tay trỏ chấm vào hồ phết vào mặt sau đồ dùng dán vào tờ giấy
- Giao nhiện vụ cho trẻ: Chia lớp thành nhóm, nhóm lựa chọn đồ dùng phù hợp để dán vào phòng theo yêu cầu: Phòng ngủ, phòng khách, phòng tắm, phòng ăn
- Trẻ lựa chọn đồ dùng phù hợp + Con cắt dán vào phịng mình? + Để cắt cắt nào? + Sau cắt xong phải làm gì?
- Có ạ!
- Cùng quan sát máy tính
- Trẻ quan sát
- Phịng khách có bàn, ghế ti vi…; phịng ngủ có giường, tủ, chiếu, đệm,
- Phải vệ sinh thường xuyên
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhắc lại kỹ cắt, dán
- Trẻ thực say mê để tạo sản phẩm
(23)- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ cắt dán, gợi ý để trẻ cắt dán vào phòng theo yêu cầu
- Trong trẻ cắt cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu - Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, biết cất gọn gàng giấy vụn không vứt lớp * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
- Các vừa làm gì?
- Phịng nhóm phịng gì? - Con cắt dán vào phịng đó?
- Cơ cho trẻ giới thiệu phịng nhóm - Trẻ tự kiểm tra sản phẩm nhau, phát sản phẩm không
- Giáo viên đưa nhận xét chung 4 Củng cố - Cô hỏi lại tên học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng gia đình 5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài: Nhà
- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập
- Cắt, dán đồ dùng gia đình
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét bạn - Cắt, dán số đồ dùng gia đình
- Trẻ hát