+Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi người sử dụng các cô chú công nhân rất vất vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng hàng ngày nhé. *Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN
(Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ai ( Thời gian thực hiện:1 tuần: Từ 25/ 09:
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
- Trao đổ với phụ huynh ngày sinh nhật, sở thích trẻ ăn mặc, hoạt động.
2 Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Bản thân”.
3 Thể dục sáng
Hô hấp : Thổi nơ bay
Tay: đua trước lên cao Bụng 3: Cúi gập người phía trước
Chân : Bật tách khép chân. Thứ 2.4,6 tập theo nhạc tháng 9.
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
4 Điểm danh, thời tiết trong ngày
Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích trẻ ,
- Tìm hiểu sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt của bé.
- Luyện tay cho trẻ - Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục. - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp.
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong vận động, trị chơi và thói quen trẻ. - Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể.
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
- Cơ gần gũi trị chuyện cùng trẻ
- Tranh ảnh về một số ăn…
-Một số trò chơi vận động Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục của cô trẻ gọn gàng
- Sổ theo dõi sức khỏe. - Bảng thời tiết.
(2)Số tuần thực hiện: Tuần 03: Từ ngày 29 /09/2017
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ nơi quy -Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập
- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu tâm lý trẻ. + Con đến trường có bạn ,cơ cảm thấy nào?- Tổ chức số trò chơi giúp luyện tay cho trẻ
* Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Theo nhạc hát “em chơi thuyền“ Dàn đều hàng
2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp hoạt động tiếp theo.
+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ còn nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng ngóng
Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cơ * Trị chơi: Hỏi trẻ trị chơi vận động mà trẻ thích? 3, Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi trị chơi chim bay tổ. Cơ nhận xét buổi tập.
- Cô điểm danh theo danh sách lớp
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa.
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp.
- Trẻ trang trí lớp trả lời câu hỏi của cô.
- Trẻ thực kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,chậm theo hiệu lệnh
Trẻ tập cơ
Chơi trị chơi
- Trẻ nhẹ nhàng. - Trẻ cô
- Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô
Gắn bảng
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:. - Trẻ tham gia chơi
trong góc chơi mà trẻ thích.
(3)Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C - Chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng, mẹ …
Góc xây dựng:
-Lắp ghép: Trường mẫu giáo của bé
Góc sách:
- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề thân.
Góc tạo hình:
- Tơ màu, cắt dán, số hoạt động trường mầm non
Góc âm nhạc :
- Hát biểu diễn hát
trong chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới cây,
lau Chăm sóc xanh
Trẻ tơn trọng quyền sở thích cá nhân trẻ.
- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ năng đã học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.
- Biết thảo luận phân vai chơi trong nhóm chơi - Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định.
- Củng cố lại kiến thức học - Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực - Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo
hàng, búp bê
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
Giấy A4, màu sáp, đất nặn
Cây xanh, bình tưới, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em” Cô hỏi trẻ:
- Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ.
Cùng cô đọc
(4)2 Thỏa thuận chơi.
Cô cho trẻ kể góc chơi lớp Cơ giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi , cô cùng trẻ thống nội dung chơi góc Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm.
3 Q trình chơi.
Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
-Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc: cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem
sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định,
Trẻ kể góc chơi tự lựa
chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe
Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên có vườn trường lá cây, vỏ cây, cành cây…
- Quan sát trường học, khu hiệu bộ
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động.
- Trẻ biết ích lợi số vật liệu tự nhiên.
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
- Quan sát bếp ăn
- Quan sát mơ hình vườn trường - Chơi TCVĐ trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây
- Thi xem nhanh , bắt trước, tạo dáng
- Trò chơi dân gian: Chi chi, lộn cầu vồng, kéo co.
Chơi tự theo ý thích
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo - Vẽ phấn sân các hiện tượng thiên nhiên mà trẻ thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết sáng tạo làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ thể sở thích thân trong hoạt động.làm đồ chơi sáng tạo
Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm.
Địa điểm quan sát Địa điểm chơi và phẳng
Địa điểm chơi
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” 2 Giới thiệu bài: Hôm cô đi
quan sát vườn trường nhé.
3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:
- Trẻ hát cô
(6)- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường.
- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày.
*Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây…
- Với nguyên liệu thiên nhiên có thể làm thành đồ chơi gì? Cơ hướng dẫn trẻ cách làm
- Các tạo thành nhóm tự làm theo ý thích
- Cho trẻ quan sát trường lớp, bếp ăn
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi,phổ biến cách chơi,luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét động viên trẻ chơi
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị trời
Củng cố - giáo dục
5.Nhận xét – tuyên dương
- Quan sát
-Trả lời câu hỏi cô
-Trẻ quan sát làm theo cô.
- Trẻ quan sát
- Trẻ làm đồ chơi.
- Trẻ quan sát khu vực quanh trường:
- Lắng nghe nói cách chơi
- Chơi trị chơi - Lắng nghe
Chơi trị chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T * Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
(7)Đ Ộ N G Ă N N G Ủ
* Ngủ trưa
minh lịch ăn - Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ, nằm vị trí của mình
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
ăn , đĩa
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
-Ôn lại học buổi sáng Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện về chủ đề thân
Chơi với TCVĐ vào thứ + vở chữ cái
+ Thứ giao thông + thứ ôn bài
+ Thứ làm quen với toán - Hoạt đơng góc theo ý thích của trẻ.
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
-Trả trẻ
-khắc sâu kiến thức học
-Trẻ biết chơi trò chơi,vui vẻ ,thoải mái
Củng cố kiến thức kĩ năng học qua loại vở ôn luyện
-Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ đúng ống mình
-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ
Sách học trẻ
Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - cô hướng dẫn trẻ rửa tay theo yêu cầu. - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn trẻ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời các bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, , động viên trẻ ăn hết xuất cơm - Cơ cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" -Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất mình
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ
* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều -Chơi theo ý thích: - Trị chơi:
.+ Nhận xét sau chơi.
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại vở
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với toán + Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung
*Cô trả trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực theo hướng dẫn của cô
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017
(9)1Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: ném trúng đích nằm ngang - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: tay mắt.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ ném. - Khả phối hợp tay mắt
3.Giáo dục:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.
II, CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng, đồ chơi: Đích ngang, túi cát - Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức : Ngoài sân,trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp :
- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” Cô hỏi trẻ: + Bài hát nhắc đến việc gì?
+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập bài“ Ném trúng đích nằm ngang ”
3 Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1: Khởi động:
-Đội hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân: đi
thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường.
- Cho trẻ hàng dọc.
* Hoạt động 2:Trọng động: - BTPTC:Tập động tác:
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao. + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục. + Bụng: Làm gió thổi nghiêng.
- Trẻ hát. - Ăn cơm.
- Thịt, rau, trứng, đậu
- Trẻ tập động tác khởi động cô
- Xếp thành hàng dọc
- Trẻ tập động tác PTC nhịp nhàng
(10)+ Bật: Bật liên tục chỗ
- VĐ Cơ Bản: Ném trúng đích nằm ngang
+ Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần 1.
+ Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa tay từ trước xuống sau lên cao ném túi cát trúng đích điểm cao ném khéo léo sao cho trúng đích
+ Cho trẻ tập thử nhận xét.
- Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực lần lượt. + Cô chia trẻ thành đội thi tập
+ Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập đúng. + Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trò chơi vận động: nhà
+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Vừa vừa hát có hiệu lệnh thì nhà theo ký hiệu mình.
+ Luật chơi: Bạn làm sai nhà bị phạt. +Trẻ chơi 2,4 lần.
Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng. - Cơ nhận xét.
4 Củng cố - Nhận xét
+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh.
5.Kết thúc:
- Trẻ thực hiện.
- Cả lớp thực 2-3 lần - đội thi đua tập
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi hứng thú.
-Trẻ lại nhẹ nhàng. - Lắng nghe
- Trẻ hát chơi.
- Thường xuyên thể dục thể thao
- Trẻ thực chơi
(11)- Hát làm động tác: “ Bóng trịn to”
- Cơ cho trẻ theo vịng trịn hát “ Quả bóng”.két hợp làm làm động tác
- Cho trẻ làm lần - Nhận xét– tuyên dương
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(12)
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Rồng rắn lên mây. I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ: Đơi mắt em có hình trịn, xinh; giúp nhìn thấy vật xung quanh
- Trẻ biết đọc thơ nhịp cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi
2/ Kỹ năng
- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân cách hồn nhiên.
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đơi mắt mình
II.CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng đồ chơi
- Tranh thơ bộ, Hình ảnh đơi mắt em máy tính. - Đàn ghi âm hát: Bé làm bác sỹ
2/ Địa điểmtổ chức :
-Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1:Ổn định lớp:
- Cho chơi trò chơi rồng rắn lên mây 1-2 lần “rồng rắn lên mây có có lúc lắc có nhà điện biên có thầy thuốc nhà không ”
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy thơ : Đôi mắt của em.
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1.Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ
nghe.
-Trẻ ổn định chơi trò chơi rồng rắn lên mây
- Vâng ạ
(13)- Cô đọc lần không tranh
- Cô đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính
*Hoạt động Trích dẫn đàm thoại
- Cơ đọc cho trẻ lần : Trích đoạn gợi mở tư cho trẻ.
+ Cô đọc câu thơ đầu … Bạn nghĩ đơi mắt
+ Cơ đọc câu thơ cuối … Làm để bảo vệ đơi mắt mình?
- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung với cô, sau đọc theo nhóm … Chú ý sửa sai cách phát âm, nhịp thơ, cách đọc diễn cảm …
- Đôi mắt quan trọng giúp thấy tất cả vật.
- Nếu mắt có nhìn thấy khơng?
- Đàm thoại trích dẫn:
- Bài thơ ca ngợi đôi mắt nào? “Đơi mắt trịn trịn”
- Đơi mắt giúp ta thấy điều gì? “Giúp em xung quanh”
+ Thế có yêu đôi mắt không? “Em yêu sáng hơn”
- Cô đọc lần 3: kết hợp chữ:
* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ
- Cô tập cho trẻ dọc thơ 2-3 lần, đọc theo tay chỉ của cô , đọc to nhỏ, đọc đối đáp
- Cho nhóm ,cá nhân đọc 1-2 lần
- Các đọc thơ ? Bài thơ nói ai? Của tác giả nào?
minh hoạ
Trẻ ý nghe
Trẻ trả lời
Khơng mhìm thấy
Tròn to
- Trẻ trả lời
Có ạ
Chú ý quan sát – lắng nghe
Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô giáo.
- Trả lời
(14)- Cho nhóm, tổ, cá nhân đọc. - Cả lớp đọc lại lần. Cô ý sửa sai cho trẻ.
*Hoạt động 4.Trị chơi: “Tơ màu đơi mắt”.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tập, trẻ vào bàn tơ màu đơi mắt, có trịng đen, trịng trắng - Cô tổ chức cho trẻ tô
- Nhận xét trẻ tơ- động viên khuyến khích trẻ.
4 Củng cố - Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
5.Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát trò chơi rồng rắn lên mây
Trẻ chơi thi tô màu
- Trẻ tô theo hướng dẫn cô
- Cùng hát
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(15)
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Xếp tương ứng 1- 1
Hoạt động bổ trợ: + Các TC: Tập tầm vông, tinh mắt + Bài thơ: bát xinh xinh.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 đơi nhóm đồ vật. -Củng cố nhận biết hình vng hình trịn.
2/ Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ ghép đôi tương ứng 1-1 sản phẩm cô công nhân tạo thành đôi.
-Rèn kỹ đếm nâng cao khả cách xếp cạnh mặt phẳng.
3/Giáo dục thái độ:
-Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể mơn học tốn.
-Biết giữ gìn đồ dùng tác dụng loại sản phẩm bố mẹ cô công nhân làm ra.
II.Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cơ:
-Giáo án điện tử,máy chiếu,có hình ảnh bát,thìa, đĩa chén,hình vng,hình trịn. -Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập.
2/ Đồ dùng trẻ:
(16)3/ Địa điểm tổ chức: lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
Gây hứng thú ơn luyện nhận biết hình vng,hình trịn
-Cơ trẻ chơi trị chơi “tập tầm vông”
Cô cho trẻ nhận biết gọi tên hình vng hình trịn
-Trị chơi :Nhìn nhanh nói nhanh.
+ Cơ cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn.
Tất sản phẩm cơng nhân làm phải biết giữ gìn? - Các nói giỏi tặng thơ “cái bát xinh xinh” Cô đọc cho trẻ đọc theo
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô học ghép đôi tương ứng 1-1 đối tượng Chúng có đồng ý khơng
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1-1 các đối tượng
- Các vừa đọc thơ gì?
- Cha mẹ bạn thơ công tác đâu? - Các cô công nhân tặng cho nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén sinh hoạt ngày đấy!
Ơn lại hình vng, hình trịn
- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trẻ lời
-Trẻ đọc thơ chỗ ngồi
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời.
(17)- Cô mời lấy phía sau nào? -Đã đến ăn cơm lấy bát thìa để ăn cơm nhé?Cô xếp tương ứng 1-1cho trẻ xem
- Các nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, bát thìa - Các nhìn xem có bát chưa có thìa khơng?
- Có thìa thừa không?
- Cô kiểm tra đếm xem có bao nhiêu bát thìa nhé?
- Vậy có bát thìa? - Các xếp thìa bát nào?
- Cô khái quát lại: Khi xếp bát với chiếc thìa ghép thành đơi tương ứng 1-1 với 1 chiếc bát với thìa đấy?
-Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
- Cùng kiểm tra lại máy?Cho trẻ nói
- ăn cơm xong đem bát thìa rửa lấy từ phải sang trái?1 bát thìa. -ăn cơm xong phải làm gì?
-Khi uống nước dùng gì?
-Các lấy đĩa chén để uống nước nhé?và nhớ xếp đĩa chén thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?
- Các nhìn xem có đĩa chưa có chén khơng?
- Các đếm xem có đĩa và chén nhé?
-Vậy có đĩa chén?
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ xếp tương ứng 1-1
-Trẻ trả lời
-Trẻ đếm cô. -Trẻ trả lời ạ -Trẻ trả lời ạ
-Trẻ lắng nghe
-Con xếp bát với chiếc thìa ạ
-Trẻ trả lời
-Trẻ cất theo cô -UỐng nước ạ -đĩa chén
-Trẻ xếp đĩa chén
-Trẻ trả lời
-Trẻ đếm cơ.
-Có đĩa, Có chén
(18)-Con xếp đĩa chén nào? (Gọi – trẻ)
- Cô khái quát lại: Khi xếp đĩa với chiếc chén ghép thành đôi tương ứng 1-1 với 1 đĩa với chén !
-Vậy xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
- Cô trẻ kiểm tra lại (Cho trẻ nói)
- Uống nước xong cất đĩa chén và nhớ cất từ phải sang trái?1 chén đĩa.
*Hoạt động 2.Trò chơi “tinh mắt”
-Các học ngoan giỏi cô tặng trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1-1 (Gọi – trẻ)
- Khi chơi bóng xong cất bóng vào đâu? - Con cất bóng vào rổ giúp cơ? Cho trẻ cất kiểm tra
-Các nhìn thấy khơng?
-Khi chơi bán hàng bầy lên đâu?
- Con lấy dứa bày vào đĩa cho lớp kiểm tra.
* Luyện tập kỹ ghép đôi - Cô cho trẻ chơi bé làm công nhân
- Cơ mời nhóm lên chơi chọn loại đồ dùng theo yêu cầu cô đem xếp ngăn nắp thành đôi tương ứng 1-1 với nhau,nếu nhóm nào chọn sai khơng tính.
-Tổ hoa hồng:Chọn đồ dùng học tập -Tổ hoa cúc: Chọn đồ dùng để chơi
-Trẻ trả lời
Con xếp đĩa chiếc chén
-Trẻ trả lời
-Trẻ cất theo cô
-Trẻ tim nhanh trả lời -Con nhìn thấy bóng rổ -Trẻ lên cất
-Trẻ trả lời nhìn thấy đĩa và dứa
-Trẻ trả lời
-Trẻ lên bày kiểm tra
-Trẻ trả lời
- Trẻ chon bút - sách - Bóng – tơ
(19)-Tổ hoa sen :Chọn đồ dùng để uống.
-Trước chọn tổ phải qua đường hẹp để lấy đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1-1 trị chơi tính bài hát “Cháu yêu cô công nhân”.Khi hết hát tổ không lấy nữa.
-Cô kiểm tra tổ xem chọn có yêu cầu cô không?
+Giáo dục: Để làm sản phẩm cho người sử dụng cô cơng nhân vất vả.Chúng phải biết giữ gìn đồ dùng hàng ngày nhé.
*Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”
-Các cô công nhân làm chiếc giày ấm vào mùa đông cô công nhân chưa kịp ghép thành đôi,bầy dùng đơi bàn tay khéo léo giúp cô công nhân nối ghép đôi giầy giống thành đôi tương ứng 1-1 nhé?
-Trẻ ngồi cô nhắc tư ngồi nối cách cầm bút?
-Dừng bút…dừng bút -Cô nhận xét nối
4.Củng cố - giáo dục trẻ
_ Giáo dục trẻ u thích mơn học
5.:Kết thúc : -Đọc đồng dao “1 tay đẹp” chơi
-Trẻ thực chơi - kiểm tra với cô
- Lắng nghe
-Trẻ ý
-Trẻ chỗ ngồi nối
-Nghỉ tay
(20)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(21)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu thân tơi Hoạt động bổ trợ: + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức
- Trẻ biết ai? Thơng qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động.
2/ Kỹ năng:
-Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn - Phát triển kỹ quan sát, so sánh.
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.
3/ Giáo dục :
- Biết giữ gìn vệ sinh thể( đánh răng, rửa tay, rửa mặt )
II CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng, đồ chơi:
- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)
- Băng đĩa có hát trường lớp mẫu giáo 2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp :
Cho trẻ đứng vòng tròn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu cô dừng trước mặt bạn bạn bước vào trong vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác cô
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu trị chuyện về thân nhé
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động Trò chuyện thân trẻ
- Trẻ hát cô. - Bài hát tập đếm -Trẻ ý lắng nghe - Trẻ Làm theo cô
- Vâng ạ
(22)Khám phá thân (thơng qua trị chơi phỏng vấn người tiếng)
- Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn):
Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? Bạn thích gì (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân bạn là ai? …
So sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác nhau trẻ bạn
*Hoạt động 2.Trị chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ
tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì con thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?
* Hoạt động 3.Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cô nêu
yêu cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau
* Hoạt động Trò chơi “Mừng sinh nhật”
- Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát Chúc mừng sinh nhật”.
- Trong ngày sinh nhật, thích tặng q gì? Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ nặn loại q mà bạn thích để tặng cho bạn.
4 Củng cố, giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc thân giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát “Mùng sinh nhật
và bạn.
Trẻ so sánh
Trẻ chơi
- Trẻ ý quan sát. - Giống Mắt, mũi, miệng
- ý nghe.
-Trẻ chơi
- Cùng nặn quà để tặng bạn
(23)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: “ Nào tập thể dục”
Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát " Cái mũi "
- TCÂN " Tai tinh "
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU
(24)- Trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu hát. - Trẻ biét chơi trò chơi “Tai tinh”
- Thông qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu phận thể của chúng ta quan trọng thiếu
2/ Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc hát
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Đọc thơ: Đôi tay
- Cô hỏi “Cô đâu” trẻ chạy gần bên cơ. - Cơ hỏi nhìn thấy cơ? - Nhờ có mà cầm đươc bóng?
- Nhờ có mà lại được?
- Để nhận mùi thơm nhờ có gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan sẽ.
3 Nội dung tiến hành :
a.Dạy trẻ học hát. * Cô hát mẫu
- Cô hát lần diễn cảm rõ lời.
- Cô hát lần + giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần + giảng nội dung:
Bài hát muốn nói buổi sáng tập thể dục thể khoẻ mạnh.
- Cả lớp đọc thơ
- Trả lời theo câu hỏi cô - Tay ạ
- Có chân ạ - Có mũi ạ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung.
(25)* Dạy trẻ hát: “Nào tập thể dục” - Cô dạy trẻ háttừng câu đến hết 3- lần. - Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân
- Kết hợp hát theo vòng tròn, hát theo nhạc. - Đội nam, đội nữ hát.
- Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể hiện. b Nghe hát:“Cái mũi” nhạc lời phạm tuyên - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
+ Gợi mở trẻ nói nội dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần nữa - Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần
c Trò chơi: Tai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ thực chơi 3- lần.
4 Củng cố – giáo dục.
- Cô củng cố lại học, hỏi trẻ nội dung học - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể bảo vệ giác quan
5.Kết thúc.- Nhận xét chung lớp, tổ , cá nhân
- Cho trẻ hát “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp nối.
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo nhạc. - Trẻ hát.
- Cùng thực hiện.
- Trẻ lắng nghe cô hát.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe đĩa hát.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi cô.
- Trẻ lắng nghe – Trả lời - Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe cô nx - Trẻ hát mũi, chuyển hoạt động.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(26)