- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi - Trẻ nhận xét về sản phâm của mình, của bạn.. - Nhận vai chơi.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh: “Tết mùa xuân” (thời gian thực :từ ngày 26/02/2018 TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
*Đón trẻ
*Trị chuyện chủ đề “ngày tết vui vẻ”
*Thể dục sáng: - Hô hấp:thổi nơ bay. - Tay : tay đưa trước và lên cao
- Bụng 3: Nghiêng người sang bên.
- Chân 1:bật tách khép chân.
- Điểm danh. - Dự báo thời tiết
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Biết tên chủ đề, nội dung chủ đề
- Rèn thể lực cho trẻ.rèn ý thức tập luyện
- Tập đẹp.
- Trẻ biết tên tên bạn cơ
- Biết thời tiết ngày.
- Lớp học gọn gàng ,thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi - Tranh chủ đề -Câu hỏi đàm thoại - Sân sẽ.
- Sổ theo dõi
(2)từ ngày 05/2/2018 đến 02/03 năm 2018 Thời gian thực :1 tuần
đến ngày 02/03/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ ngày tết mùa xuân * Khởi động:
- Cho trẻ khởi động chân tay theo nhạc tháng 1. * Trọng động:
- Bài tập phát triển chung : - Hô hấp:thổi nơ bay.
- Tay : tay đưa trước lên cao - Bụng 3: Nghiêng người sang bên. - Chân 1:bật tách khép chân.
Hồi tĩnh :
Cho trẻ hồi tĩnh theo nhạc. - Gọi tên trẻ theo danh sách - Cho trẻ dự báo thời tiết.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ khởi động chân ta theo nhạc.
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác
- Trẻ tập theo cơ -Trẻ có mặt “dạ cơ - gắn lơ gơ phù hợp
TỔ CHỨC CÁC
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C Góc chơi đóng vai: Đóng vai thành viên trong gia đình chuẩn bị đón tết nguyên đán, Cửa hàng bán hoa
Góc nghệ thuật:
- Vẽ hoa mùa xuân, nặn quả ngày tết
- Xé dán tranh ngày tết, vườn cây
Góc xây dựng:
Xây dựng, lắp ghép nhà cho búp bê,trang trí ngơi nhà chuẩn bị đón tết Góc học tập:
- Xem sách, tranh, làm sách có nội dung tết cổ truyền
- Kể chuyện theo tranh Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên,reo hạt rau
- Trẻ nhập vai chơi ,biết công việc mọi người gia đình chuẩn bị đón tết,biết bán hàng.
-Trẻ biết vẽ hoa mùa xuân nặn số ngày tết,biết dán tranh ngà tết.
-Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây được nhà
- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ năng
- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng
- Bút màu, , giấy, giấy màu, hồ dán
- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- Một số đồ vật, tranh ảnh tết cổ truyền
-Một số cảnh
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)- Cô cho trẻ hát “sắp đến tết rồi” - Trò chuyện với trẻ chủ đề. 2Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
- Cô cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích - Cơ phân vai chơi cho trẻ
3 Quá trình chơi.
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi - Trẻ nhận xét sản phâm mình, bạn 4.Kết thúc:
Cô cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định.
-Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Trẻ ý lắng nghe.
- Trẻ kể góc chơi trong lớp.
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi. - Nhận vai chơi.
-Tham quan góc chơi và nói nên nhận xét mình.
TỔ CHƯC CÁC
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
*Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết mùa xuân - Đi dạo quan sát chồi non trong vườn trường
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động, trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây …
- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co.
3.Chơi tự theo ý thích Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo
-Vẽ phấn sân các các tượng thiên nhiên mà trẻ thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
-Trẻ vui tươi phấn khởi,biết thời tiêt mùa xuân.
- biết mùa xuân cối đâm chồi nẩy lộc.
- Trẻ biết chơi trò chơi ,thoả mãn nhu cầu học mà chơi,chơi mà học trẻ.
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái.
- Sân trường sẽ.
- Địa điểm quan sát
- Nội dung trò chơi,sân chơi sạch ,an toàn. - Đồ chơi trời.
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)- Cho trẻ đoc thơ mưa xuân. 2 Giới thiệu nội dung:
- Cô giới thiệu hoạt đơng ngồi trời thực hiện
3.Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1:Quan s át:
- Cô cho trẻ thành hàng sân vừa vừa hát bài"Dạo chơi" đến điểm quan sát
- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa xuân,chồi non trong vườn trường
- Thời tiết hôm nào?
- Vì chồi non lại đâm chồi nảy lộc vào mùa xuân.
2.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời 4 Giáo dục
5 Kết thúc:Nhân xét tuyên dương
- Trẻ đọc thơ.
- Trị chuyện cơ. - Trẻ ý lắng nghe.
- Trẻ vừa vừa hát cô. - Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu trẻ
- Vì mùa xuân thời tiết ấm áp thuân lợi cho cối phát triển.
-Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi.
-Trẻ quan sát lắng nghe
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
sinh hành vi vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.
sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể. - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.
rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 4 trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối. - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phòng.
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình xảy trẻ ngủ.
- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.
Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều 1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề nghiệp”
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với toán +Thứ : Tô màu
2.HĐVChơi
Kidsmart - Chơi theo ý thích. -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần. 4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ của trẻ.
*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng.
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô.
*Trẻ chơi theo ý thích mình
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số các trị chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống mình
-Bút chì, tạo hình, an tồn giao thông…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian.
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan.
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều.
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động.
- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình.
- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cô phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Trẻ ăn quà chiều.
-Trẻ ôn lại học buổi sáng.
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bị theo đường zích zắc
Hoạt động bổ trợ: Ai ném xa hơn
(11)1.Kiến thức:
- Biết cách bò qua đường zích zắc ,biết cách ném xa 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ bòvà kỹ ném xa cho trẻ. - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thaí độ :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đường zich zắc,túi cát
2.Địa điểm tổ chức :tại sân trường.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định :Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết - Trị chuyện với trẻ tranh đó
- Bức tranh có ai, người làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc tết cổ truyền của dân tộc
2 Giới thiệu bài
Hơm tập “bị theo 3,Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động1 Khởi động:
- Cho trẻ khởi động chân tay theo “sắp đến tết rồi”
Hoạt động 2:Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân
- Quan sát.
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Cùng nghe
- Đội hình vịng trịn - Đi theo hiệu lệnh cô.
(12)*Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Bị theo đường zích zắc. - Cơ tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2:kết hợp phân tích động tác: Cơ chuẩn bị: bàn tay cẳng chân áp sát sàn,đầu ngẩng mắt hướng phía trước.
Thực hiện: bị chân lọ tay mắt nhìn thẳng về phía trước ,bfo bị thẳng tới đích phía trước hết đích đứng cuối hàng đứng.
- Cô làm mẫu lần 3
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực lần lượt
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
*Hoạt động 3:Trò chơi:Ai ném xa hơn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi;luật chơi - Cho trẻ chơi
- Quan sát sửa sai , động viên khen trẻ Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4.Củng cố giáo dục:
-Cho trẻ nhắc lại tên học.
- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức khỏe
5 Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực lần lượt - Hai tổ thi đua
- Quan sát, trả lời
- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ
- Cho trẻ thi đua nhóm - Trẻ thực hiện
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập
-Lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(13)
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động:Văn học : : Văn học -Thơ: Cây đào Hoạt động bổ trợ: Trị chơi Gieo hạt
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức.
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, biết tên thơ, tên tác giả”
(14)1 Kỹ năng:
-Trẻ ý lắng nghe, rèn kỹ phát âm không ngọng Tư duy, quan sát. -Trẻ đọc thuộc diễn cảm ,đọc rõ ràng nhịp điệu thơ, đọc to rõ lời nhấn mạnh vào từ “ Lốm đốm, nho nhỏ, hồng tươi
2 Giáo dục:
Qua thơ,Trẻ cảm nhận vẻ đẹp hoa đào,có ý thức biết chăm sóc bảo vệ hoa, chơi vườn hoa, công viên không ngắt hoa, bẻ cành nhiều hoa đẹp.
II.CHUẨN BI: 1 Đồ dùng cô :
- Giáo án wodr ; giáo án powerpoint - Tranh thơ chữ to
2 Địa điểm : Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát: Sắp đến tết
- Cứ độ tết đến xuân chăm hoa khoe sắc tỏa hương ngào gạt có số lồi hoa thường nở vào mùa xuân dịp tết đấy!
2 Giới thiêu bài:
Có lồi hoa đẹp thường nở vào dịp tết cổ truyền dân tộc Việt Nam nhà thơ “ Trần Thị Ngọc Trâm “ Viết thành thơ hay lớp lắng nghe đọc xem đó thơ nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm. + Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ sáng tác?
+ À cô vừa đọc thơ “Cây đào” tác giả “ Trần Thị Ngọc Trâm”
- Bài thơ họa sĩ vẽ thành những bức tranh đẹp quan sát lắng nghe đọc thơ nào.
- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa chữ to * Giảng nội dung.
+ Bài thơ nói đào đầu xóm bắt đầu lốm đốm có nụ hồng nở báo hiệu mùa xuân
- Trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe - Cây đào ạ.
-Trả lời: Trần Thị Ngọc Trâm
- Đi cô
- Chú ý lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe
(15)về tết đến.
+ Các thấy tranh vẽ thơ đào có đẹp khơng?vậy cùng lắng nghe quan sát nên hình và nghe bạn nhỏ đọc thơ đào.
- Cô đọc lần 3: Cho trẻ xem video thơ đào
* Hoạt động Đàm thoại. + Bài thơ nói gì?
+ Cây đào đầu xóm nào?
“Lốm đốm ” tính từ có nghĩa đào bắt đầu xuất nụ hồng gọi là” Lốm đốm nụ hồng”
+ Các bạn nhỏ nhìn thấy đào mong ước điều gi?
+ Bông đào nào?
từ “Nho Nhỏ” tính từ tả bơng hoa đào bé nhỏ xinh sắn
+Hoa đào nở vào dịp năm? * Giáo dục:
- Để có hoa đào đẹp ngày tết nhớ bảo vệ, chăm sóc tưới hàng ngày, không ngắt hoa, bẻ cành chơi vườn hoa, công viên ta nhiều hoa đẹp.
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc cô
- Cô cho tổ đọc - Cá nhân trẻ đọc
* Hoạt động Trị chơi “Gieo hạt” - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố - Giáo dục: - Các vừa đọc thơ gì?
- Khi hoa đào nở báo cho ta điều gì?
- Muốn cho hoa đào nở nhiều phait làm gì? * Giáo dục: Các nhớ bảo vệ, chăm sóc tưới cây hàng ngày, khơng ngắt hoa, bẻ cành chơi vườn hoa, công viên ta nhiều hoa đẹp.
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương.
- Có ạ.
- Quan sát lên hình chiếu. - Cây đào
- Lốm đốm nụ hồng.
Mùa đào mau nở. - Nho nhỏ
- Dịp tết - Cùng nghe
- Chăm sóc bảo vệ ạ.
- Trẻ đọc theo cô lần. - Từng tổ đọc
- Cá nhân trẻ đọc. - Trẻ chơi
- Cây đào - Tết đến
(16)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Toán:
Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau bạn khác. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát: “Quả”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(17)- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ. 3 Giaó dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Các cháu có loại ăn như: táo, cam, giống khối gỗ. - Các đồ vật đồ chơi lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Màu hoa” - Trò chuyện tên hát gì? - Bài hát nói gì?
2 Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ ngồi vào chỗ.
- Cô giới thiệu bài: Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau bạn khác.
3 Hướng dẫn thực hiện:
3.1 Hoạt động 1: Luyện tập xác định
phía:trước- sau- thẩntẻ của bạn khác
- Chơi trò chơi: “Dấu tay” + Cô: “ Tay đâu,tay đâu” “ Dấu tay dấu tay” “ Dấu dưới”
- Tương tự cho trẻ dáu tay trên, phía sau, phía trước.
- Sau lưng cháu cô đặt đồ chơi cháu xem đồ chơi gì?
- Các cháu đặt đồ chơi phía trước nào? Làm nhanh theo nhé: Cơ nói: Phía sau, phía trước, phía phía dưới, phía
- Các hiệu lệnh nói nhanh dần xen kẽ nhau. - Các cháu nhìn xem đặt táo phía và trẻ nói thật to phía nhé.
+ Cơ đặt táo phía trước mặt (Cơ đặt
-Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện -Trẻ trả lời -Vâng ạ
Trẻ quan sát, nói tên -Trẻ tay đây, tay đây - Dấu đâu, dấu đâu
-Dấu tay xuống gầm ghế
- Trẻ lấy ra
- Trẻ xếp phía trước - Trẻ cầm đồ chơi đặt vào đúng vị trí nói
(18)lần lượt phía khác) tốc độ nhanh dần để trẻ cùng nói phía nào.
3.2 Hoạt động 2: Nhận xét – dưới- trước –sau bạn khác.
- Các nói phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau Bây tìm xem đồ chơi khác nhé.
- Các cháu nhìn xem búp bê ngồi đâu?( Cơ đặt búp bê lên ghế)
- Các cháu nhắm mắt lại để búp bê chốn nhé( Cô đặt búp bê sau xuống gầm ghé)
- Cho trẻ mở mắt để tìm búp đâu? - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: trời tối, trời sáng. - Cô cho búp bê trốn xa dần: Trên giá đồ chơi, dưới bàn đồ chơi
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ đĩa đặt bàn( Khoảng giây cô cất tranh đi) hỏi trẻ nhớ tranh vẽ gì?Đặt đâu?
- Cơ cho trẻ kể, gợi để trẻ nói đồ vật hoặc dưới.
- Cơ đặt thỏ gấu sóc thành hàng dọc cho con hỏi:Các cháu xem thỏ hỏi gì?
+ Thỏ: Bạn đứng sau tôi, Tôi đứng trước bạn nào?
- Lần lượt cho tùng vật hỏi, sau đổi chỗ cho vật cho vật hỏi
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: “Đồ chơi lấy đâu nhé”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:
- Cách chơi: Cơ cho trẻ cất đồ chơi, nói tên đồ chơi cho trẻ nói chỗ cất
- Cơ mời nhóm lên chơi.
- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ 4.Củng cố, giáo dục.
- Cô hỏi trẻ tên tập. - Giáo dục trẻ qua học.
5 Kết thúc.
- Nhận xét học cho trẻ chơi.
Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắm mắt.
- Trẻ chơi trò chơi.
-Trẻ quan sát.
-Quan sát lắng nghe.
(19)- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Tìm hiểu trị chuyện tết nguyên đán mùa xuân
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
(20)- Biết đặc điểm mùa xuân: Cây cối thời tiết hoạt động hoạt động người trong mùa xuân
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3.Giáo dục th độ :
- Gi dục trân trọng ngày tết cổ truyền dân tộc
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vườn hoa, Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát hoa - Tranh số loại hoa
2.Địa điểm tổ chức : lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ổn định tổ chức,trò chuyện gây hứng thú:
- Hát : “ Sắp đến tết” - Hỏi trẻ hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- đến tết gì?
- Giáo dục trẻ ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền
2.Giới thiệu bài
+ Hôm cô tìm hiểu tết nguyên đán mùa xuân nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Bé khám phá.
* Khám phá đặc điểm đặc trưng ngày tết
- Cô hỏi trẻ ngày hôm học có thấy lạ khơng?
- Vì lại có nhiều hoa nhỉ? Con biết ngày tết
- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Bánh trưng,thịt lơn,mâm ngũ quả.cành đào
(21)- Nhà chuẩn bị nhũng để đón tết
- Ngày tết gia đình trang trí loại hoa gì? Những thường bày mâm ngũ quả
- Ngày cuối năm người cúng ông bà tổ tiên gọi gì?
- Bước sang năm ngày năm người ta gọi ngày gì?( Ngày tết)
- Vào ngày tết thường đâu làm gì, con chúc tết ai? Vào ngày tết thấy nào? - Vào ngày tết, người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang nhà cửa đón chào năm chúc têtt người với nhiều điềm tốt đẹp
*Khám phá đặc điểm mùa xuân
- Các có biết tết đến mùa đến khơng? - Đó mùa xn, vào mùa xuân thời tiết thế nào?cây cối sao? Hoa nở vào mùa nào?
- Vào mùa xuân người thường đâu làm gì?
- Cô cho trẻ xem tranh số hoạt động con người
- Các loại trái đặc trưng mùa xuân - Một năm bắt đầu mùa xuân người cây cối, muông thú, phát triển lớn lên ( Kết hợp giáo dục)
Hoạt động 2: Trò chơi: “ Bé chọn đúng”
- Giới thiệu tên trò chơi: Bé chọn đúng
Yêu cầu: Trẻ biết lựa chọn ăn, Hoạt động vui chơi giải trí, hoa đặc trưng ngày tết
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Cơ để rổ hình 4 nhóm, chia trẻ nhóm trẻ lấy ăn, trái
- Ngày 30 tết,cúng tất niên. - Trẻ trả lời
- Đi chơi chúc tết ông bà
- Trẻ lắng nghe
- Mùa xuân ạ.
- Thời tiết ấm áp,cây cối đâm chồi nảy lộc,ra hoa kết trái.
- Đi lễ chùa,đi chơi -Trẻ quan sát.
-Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
(22)cây, loại hoa, hoạt động vui chơi giải trí( Chỉ có ở mùa xuân) Xếp theo loại
- Cho trẻ thực chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ kiểm tra lại
- Giáo dục trẻ biêt yêu quý tết mùa xuân - Cho trẻ sếp mâm ngũ ngày tết
4 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết phong tục tập quán người Việt nam
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ chơi trò chơi
- Chú ý lắng nghe. - Trẻ thực hiện.
-Lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
-Tơ màu,một số loại ngày tết Hoạt động bổ trợ:
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ phối hợp màu để tô nên số loại rau ăn củ, ăn
(23)- Rèn kỹ quan sát đàm thoại.
- Kỹ tụ màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vẽ tô sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ ăn thức thức ăn chế biến từ rau
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số tranh mẫu cô
- Giấy, bút màu cho trẻ
- Nhắc trẻ quan sát số loại rau ăn củ, rau , quả. 2.Địa điểm tổ chức :tại lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cô gọi trẻ đến bên cô
- Cho trẻ quan sát đĩa quả
- Cô hỏi trẻ xem trẻ nhìn thấy những gì?
- Có nnhững loại gì? Trong có chất gì? - Cơ giáo dục trẻ biết ơn ngươì trồng cây ăn quả
2 Giới thiệu bài
- Hơm cung tơ số loại quả nhé
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cho trẻ quan sát tranh loại quả
- Cô đàm thoại với trẻ loại đó? - Cơ vào loại quảvà hỏi trẻ:
- Trong tranh vẽ loại gì? - Cô vào loại hỏi trẻ:
-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
- Vâng ạ
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
(24)+ Đây làquả gì? ( cam)
+ Màu sắc nào? Đây quả? + Cơ vào hỏi trẻ màu sắc, hình dạng, kích thước
- cam mọc lên từ đâu? - sống nhờ nhỉ?
- sống nhờ chăm sóc người trồng như: Tưới nước hàng ngày cho mau lớn
- Tương tự cụ cho trẻ quan sát tranh chuốivà đàm thoại với trẻ chuối + chuối có màu gì,dài hay trịn.
Cho trẻ quan sát táo đàm thoại với trẻ quả táo đó
- Cơ hỏi trẻ trước mắt trẻ có tranh vẽ gì?
Bức tranh tơ màu chưa, hỏi trẻ xem cô muốn tô màu tranh cô không? - Cô hỏi số trẻ xem trẻ định tô màu vào quả cam, màu vào chuối, màu vào táo,cách trẻ định tơ nào?
Hoạt động Trẻ nêu ý định vẽ - Con định tơ ?
-Con tơ nào? Con tơ màu cho quả? - Con trang trí tranh bố cục tranh sao.
-(cô hỏi vài trẻ)
- Hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút ? Hoạt động Trẻ thực hiện:
- Cô bao quát, ý sửa sai gợi ý cho trẻ sáng tạo.
mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
-Trẻ trả lời
-trẻ trả lời
(25)- Động viên khuyến khích trẻ vẽ. - Những trẻ chưa vẽ gợi ý trẻ. Hoạt động Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng sản phẩm.
- Con thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình. - Cơ nhận xét chung?
4 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm ra 5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương.
Trẻ thực vẽ
- Trẻ trưng bày sản phẩm Nhận xét sản phẩm
- Lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)