giáo án tuần 5 cơ thể của bé 2020

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN ( Thời gian thực tuần ) Chủ đề nhánh 3: Thời gian thực tuần A.TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

ch

ơ

t

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Thơng thống phịng học

tranh ảnh chủ đề

Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ ăn uống, trang phục, hoạt động trẻ u thích

- Quan sát, trị chuyện đặc điểm bên trẻ

- Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng - Tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng,bật

- Tập theo nhạc tháng 10

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họ tên bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Sổ theo dõi

Từ ngày 21/ 09 đến ngày 16/10/2020 ) Cơ thể bé

Từ ngày 05/10 đến ngày 09/ 10/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:Cơ thể bé

- Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật

- Dáng vẻ bên ngoài: Cao, thấp, béo, gầy, Các phận thể

- Người thân gia đình: Bố, mẹ, ơng

- Trị chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô

* Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác hô hấp tay, chân, bụng, bật

(Thứ 2,4,6) theo nhạc tháng 10

- Thứ 3, tập theo nhịp đếm cô giáo

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Trẻ tập hể dục

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

- Cô gọi tên trẻ - Chấm ăn cho trẻ

- Kiểm tra vệ sinh cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giá

Dạ cô

- Báo cáo bạn vắng - Cùng kiểm tra với cô - Chú ý lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

- Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống

- Góc xây dựng:

- Xây khu cơng viên giải trí

- Xếp hình bé tập thể dục - Góc tạo hình:

- Cắt dán hình bé tập thể dục

- Góc sách: Làm sách về tác dụng giác quan

- Góc khoa học:

Xem tranh hình vẽ phận thể người

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành công viên, xếp hình bé tập thể dục

- Trẻ biết kết hợp kĩ cắt dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết làm sách

- Trẻ biết phận trẻ

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Kéo,keo dán, giấy màu

- Tranh ảnh tác dụng giác quan

- Tranh ảnh hình vẽ phận thể người

HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em - Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi

2 Thoả thuận chơi

- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

3.Qúa trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

4.Nhận xét q trình chơi

Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn

Con chơi góc nào? nhóm có Các tạo sản phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi lên giá để.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Chú ý nghe

- Trẻ chơi góc

- Trẻ góc chơi thỏa thuận chơi với bạn nhóm

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi tích cực, đồn kết - Cùng lắng nghe

- Trẻ tự nhận xét góc chơi bạn

- Chú ý lắng nghe Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

đ ộn g n go ài t rờ i

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Quan sát vườn rau - Trò chuyện phận thể bé Trò chơi vận động - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Trị chơi: Đuổi bóng, chim bay cò bay, tạo dáng

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Vẽ tự sân

- Nhặt rác quanh sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm nắng Trẻ biết thay đổi thời tiết

- Trẻ biết tên loại rau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm phận thể

- Chơi thành thạo số trò chơi dân gian

- Giúp phát triển nhanh nhẹn cho trẻ

- Biết làm đồ chơi từ Rèn khéo léo đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

quan sát

Trang phục gọn gàng - Vườn rau - Tranh ảnh vẽ phận thể

- Sân chơi sẽ, an toàn

- Rổ, cây, tăm

- Phấn

- Sân chơi sẽ, mát mẻ

- Phấn

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

- Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Cho lớp tham quan vườn rau, gợi ý để trẻ kể tên loại rau cách chăm sóc rau

HĐ2 Trị chơi vận động - Nhặt hoa, làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu cô

- Quan sát, nhận xét

- Trò chuyện

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thê

A.TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch (khơng làm vãi cơm, ăn khơng nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t độ ng n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

Chiếu, chăn

mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủtrưa. - Khăn ướt, bànghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn: Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

C h ơ i h oạ t đ ộn g th eo ý t h íc h

- Hoạt động theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, KPKH

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực theo yêu cầu

- Đồ dùng đồ chơi - Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn, Tạo hình, , KPKH

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh số hoạt động lớp cần phối hợp phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, KPKH

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn cô

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp số hoạt động lớp cần phối hợp phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi kiễng gót liên tục 3m

I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách kiễng gót, khơng hạ gót xuống đất 2.Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn chân

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì khéo léo dẻo dai đôi chân biết cách giữ thăng kiễng gót

- Trẻ biết chơi trị chơi luật 3.Thái độ:

- GD trẻ thường xuyên luyện tập để có thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ - Cô: Hai đường thẳng

- Trẻ: Quần áo gọn gàng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoat động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” Cô hỏi trẻ: + Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập Đi kiễng gót liên tục 3m

3 Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc * Hoạt động 2:Trọng động: - BTPTC:Tập động tác: + Tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng: Làm gió thổi nghiêng + Bật: Bật liên tục chỗ - VĐ Cơ Bản: Đi kiễng gót liên tục 3m + Cô giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần - Lần 2: phân tích

Cb: đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng, người thẳng mắt nhìn phía trước, kiễng gót bước đến đích sau cuối

- Trẻ hát - Ăn cơm

- Thịt, rau, trứng, đậu

- Trẻ tập động tác khởi động cô

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ tập động tác PTC nhịp nhàng

hàng

+ Cho trẻ tập thử nhận xét - Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực + Cô chia trẻ thành đội thi tập

+ Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập + Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi vận động: nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà theo ký hiệu + Luật chơi: Bạn làm sai nhà bị phạt +Trẻ chơi 2,4 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng - Cơ nhận xét

4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát mũi chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Cả lớp thực 2-3 lần - đội thi đua tập - Trẻ thực

- Cả lớp thực 2-3 lần - đội thi đua tập - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Lắng nghe

- Đi kiễng gót liên tục 3m - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ 3ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Mỗi người việc

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung

- Biết kể lại đoạn truyện hướng dẫn cô 2 Kỹ :

- Rèn kỹ nghe, thể giọng điệu nhân vật 3 Giáo dục:

- Biết ăn uống đủ chất, giữ gìn thể bảo vệ thân II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện - Máy tính, video truyện

- Tranh rời cho trẻ ghép

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ hát vận động “Hãy xoay nào” 2 Giới thiệu bài

- Các vừa hát nói phận thể?

- Để biết tác dụng phận nào? Các lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi người việc” nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện: HĐ Kể chuyện cho trẻ nghe - Lần 1: Kể kết hợp điệu - Lần 2: Kể tranh - Lần 3: Xem video HĐ Đàm thoại

- Các vừa nghe câu chuyện có tên ? - Trong câu chuyện nói phận thể ?

- Tất phận nằm thể sống chung gia đình họ làm ?

- Tất nói mồm ?

- Mồm biểu nghe họ nói vậy?

- Trẻ hát vận động - Cái mũi, mắt

- Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người việc”

- Chân, tay, miệng - Trẻ trả lời

- Khi mồm khơng ăn uống mắt, tai, chân tay cảm thấy ?

- Thế họ làm ?

- Sau mồm ăn uống xong tất cảm thấy ?

HĐ Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội chạy lên lấy mảnh rời ghép thành tranh cho phù hợp với nội dung đoạn chuyện kể lại đọan truyện Đội ghép kể hay chiến thắng

- Cô bao quát nhận xét kết 4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn thể bảo vệ thân

5 Kết thúc.

- Trẻ hát “Cái mũi”

- Mệt mỏi

- Khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Truyện: Mỗi người việc - Lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tay phải tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem đúng”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái, trẻ biết chơi trò chơi thành thạo Kĩ năng

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( chiếc), Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc) - Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc)

Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường” - Khi thức dậy phải làm gì? - Cô cho trẻ làm động tác đánh

- Muốn cho miệng khoẻ, phận thể khoẻ mạnh phải làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Giờ học tốn hơm dạy “ Nhận biết tay phải, tay trái thân”

3 Hướng dẫn thực hiện:

* HĐ1 Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái bản thân.

- Khi ăn cầm bát tay nào?Cầm thìa tay nào?

- Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt, chải đàu

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Ăn sáng song đến trường nhé!

- Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng” - Khi đường phía tay nào? - Chúng giơ tay phải lên cho cô - Khi đến lớp cô giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, môn văn

- Khi vẽ, tô màu cầm bút tay nào?

- Tay giữ giấy? HĐ2: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem đúng”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên

Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại

- Trẻ chơi trò chơi: Cô bao quát, quan sát trẻ 4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động “Đường em đi” thu dọn đồ dùng cô

- Vâng - Trẻ hát - Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải - Tay trái

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé biết thể mình

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi tìm nhanh” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận, giác quan thể - Biết chức phận, giác quan

- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh phận, giác quan thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng

- Một số hát, thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện hát, chủ đề:

+ Chúng vừa hát hát gì?

+ Chúng có bàn tay, Bàn tay để làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu Phân biệt phận chức năng, giác quan thể bé 3 Hướng dẫn thực hiện:

a, Trò chuyện phận thể: * Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn cháu đứng trước lớp hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi đấy? Đâu chân tay con?

+ Con co chân lên đứng lúc thấy nào? + Vậy co hai chân sao?

- Trẻ hát cô

- Trẻ cô trò chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực chơi

- Giấu tay, xác định tay chân

- Mỏi chân

+ Vậy chân làm gì?

+ Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, bàn chân lên gọi gì? )

+ Cô giữ chặt tay cầm cho bút xem nào?

+ Vì không cầm bút?

+ Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì?

- Cơ tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Chân, tay phận thể

- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)

- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…

b, Nhận biết phân biệt giác quan cơ thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngồi lưỡi cịn có giác quan mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ kể tên)

+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào? + Vậy mũi để làm con?

+ Thế nhắm mắt lại xem có trơng thấy khơng? Vậy mắt làm gì?

+ Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi

- Đứng đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời - Vì khơng có tay - Trẻ trả lời

- Lắng nghe nhận biết - Cháu quan sát gọi tên phận thể

- Lắng nghe, nhận biết

- Đọc thơ cô - Cái lưỡi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe nhận biết - Cháu kể tên

- Không thở - Thở, ngửi

khơng?

- Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Mắt gọi thị giác dùng để nhìn; Mũi khứu giác để ngửi; Tai thính giác dùng để nghe; Lưỡi vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

* Giáo dục cháu giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người khơng để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước lớp gọi tên phận, chức thể tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe làm theo - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể - Nhận xét – tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

Cô trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Nắm cách chơi tham gia chơi trò chơi - Chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Mừng sinh nhật

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: du I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát “Mừng sinh nhật” - Trẻ hát giai điệu hát, ngắt nghỉ nhịp hát

Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động theo nhạc, kết hợp lời với động tác biểu diễn - Phát triển tai nghe, phân biệt âm sắc số dụng cụ gõ( trống, phách)

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo bạn, u thích đến trường - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ phận thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: phách tre,

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp.

- Cơ trị chuyện với trẻ nhu cầu dinh dưỡng người để thể lớn lên khoẻ mạnh

- Các muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Chúng phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thể thao

2 Giới thiệu bài.

- Cô đưa tranh sinh nhật bé cho trẻ quan sát

- Trò chuyện chủ đề?

+ Trong tranh vẽ gì? Sinh nhật bé có gì? Những tham dự sinh nhật bé? Mọi người tranh nào?

- Giới thiệu hát “Mừng sinh nhật” 3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Dạy hát: Mừng sinh nhật - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần ,

- Hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2,

- Nội dung Bài hát mừng sinh nhật nói kỷ niệm ngày sinh

- Trò chuyện

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cho lớp hát câu theo cô , - Cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát - sửa sai sau lần trẻ hát

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ru con

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử điệu

-> Hỏi trẻ tên hát

- Cô hát lần 2, giảng nội dung hát

- Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát gợi ý để trẻ hưởng ứng theo

-> Giáo dục: Luôn ăn uống đầy đủ để mau lớn khỏe mạnh

4 Củng cố - Giáo dục.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học 5.Kết thúc:

- Cô NX học, khen ngợi trẻ

- Hát theo

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Lắng nghe