GIAO AN TUAN 7 gia đình của bé

Trẻ ngồi thành vòng tròn quây quần quanh cô.Một người chơi sẽ đi ra khỏi lớp, cô dấu đồ chơi ở sau lưng bạn ngồi trong lớp.(Có thể dấu sau lưng 1 hoặc 2, 3 bạn ngồi cách nhau 1 khoảng[r]

Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh: Gia đình bé

Thời gian thực từ ngày 22 /10 /2018 A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ.

THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình bé

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện giúptrẻ biết gia đình

- Trẻ ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia hoạt động - Trẻ u q gia đình

-Cơ biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

Gia Đình

Từ ngày 22 /10 đến 16/ 11 năm 2018 Số tuần thực :01 tuần

đến ngày : 26/ 10 / 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?

2 Trò chuyện

+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Hỏi trẻ :+ vừa hát ? + Bài hát nói đến điều ?

+ Con kể gia đình ?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đính

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích 3.Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự.Báo xuất ăn trẻ ngày

4.Thể dục sáng. * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo Đồn tàu tí xíu * Trọng động:

+ ĐT1: Thổi bóng bay

+ ĐT2: Tay: Tay đưa trước lên cao

ĐT3: Bụng, lưng:Đứng cúi người phía trước +ĐT4: Chân: Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT5: Bật: Bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trị chuyện

- Trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ em - Trẻ nghe

-Trẻ đứng lên cô

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát dạo chơi sân trường:

Quan sát kiểu nhà : tầng, tầng -Trị chuyện ngơi nhà gia đình

2.Trị chơi vận động - Tìm nhà ,thỏ tìm chuồng , bắt trước tạo dáng

3.Chơi tự do

- Chơi tự sân chơi với cát nước

- Trẻ vui vẻ thoải mái sân - Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng - Biết tphân biệt ngơi nhà gia đình : nhà ngói, tầng, nhiều tầng

Giáo dục trẻ có vệ sinh sẽ, yêu quý thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi, chơi, cát , nước

Trang phục : Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

-cách tổ chức trò chơi, mũ lân, sân sach

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát nhà xung quanh sân trường?

- Các thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? - Àcó nhiều ngơi nhà sát xung quanh sân trường nhà tầng, ngói, hai tầng

- Chúng quan sát nhà mái ngói có đặc điểm gì?( lợp ngói, thấp nhà tầng) - Nhà tầng sao?

- Các ngơi nhà vừa quan sát ngơi nhà gia đình sinh sống ạ.vậy nhà có ngơi nhà làm gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà gia đình việc làm quét nhà, vệ sinh khơng vứt rác bừa bãi

2.Trị chơi vận động. Hướng dẫn trẻ chơi: * TC:thỏ tìm chuồng

- Cách chơi: Cô cho lớp đứng xung quanh vòng tròn vòng tròn tương ứng số trẻ lớp lớp vừa vừa hát hát quen thuộc có hiệu lệnh bạn phải nhanh tróng tìm cho vịng nhảy vào - Luật chơi bạn chưa tìm vàng khỏi lượt chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ý sau lần chơi cô rút vịng tương ứng trẻ k có vòng

Nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi *TC: Bắt trước tạo dáng

- Cách chơi : Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do, cát nước

- Trẻ dạo chơi

- Trẻ dạo chơi quan

sát thời tiết,

- Trả lời câu hỏi

cô

- Cao

mái lợp ngói

- - Trẻ đàm thoại

cùng

Trẻ chơi trị chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc phân vai :

- Chơi gia đình, cách chế biến ăn, cách bày ăn gia đình

2.Góc xây dựng :

- Xây dựng kiểu nhà, vườn hoa, vườn

3.Góc nghệ thuật

- Vẽ, tơ màu, tranh gia đình, xé dán tranh gia đình

- Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

- Hát múa hát gia đình

4.Góc sách:

- Đọc truyện tranh gia đình

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Làm sách gia đình bé 5.Góc khoa học.

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng gia đình

- Biết thể vai chơi - Biết cách chế biến ăn - Đóng vai gia đình bố, mẹ, chị anh, chế biến ăn, bày đĩa

- Trẻ biết đóng vai thợ xây, người chở vật liệu

- Xây dựng cơng trình hợp lý

- Biết xếp cho cơng trình thêm đẹp

- Chơi bạn đoàn kết vui vẻ

- Biết vẽ tranh gia đình có người thân, bố, mẹ, em

-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu, cầm bút, tư ngồi - Trẻ biết sáng tạo làm sản phẩm cho gia đình -Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể tình cảm qua hát

-Trẻ tập đọc sách truyện qua tranh ảnh, biết đọc ca dao, tục ngữ lưu lốt

- Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Biết làm an bum tranh ảnh gia đình bé

- Trẻ biết phân loại tranh lơ tơ đồ dùng gia đình - Giup trẻ ghi nhớ đồ dùng gia đình

- Đồ chơi bán hàng

-Các loại rau, quả, bếp ga, đồ dùng nấu ăn -Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối

-Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu

-Bài đồng dao, thơ, tục ngữ

Tranh ảnh, kéo, keo , kẹp ghim, sáp màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi -Các thích góc chơi góc góc chơi 2 Q trình chơi

* Góc phân vai

- Cơ gợi mở trị chuyện gia đình nhà bác có người? + Bác nấu

+ Gia đình bác có thường xun nấu ăn khơng?

+ Chơi gia đình vui vầy nấu ăn * Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác xây nhà nào?

+ Khi xây dựng ngơi nhà xong bác có trồng khơng? + Ai người chở vật liệu?

+Ai bác thợ xây? * Góc nghệ thuật:

+ Con làm từ giấy màu này? Bác vẽ hình - Cô hướng dẫn cho trẻ vẽ,tô màu sản phẩm thật đẹp - Cô thao tác quan tâm trẻ thực

* Góc sách:

+ Các bác làm sách chuyện gì? Làm nào?

+ Cô cho trẻ xem tranh hướng dẫn trẻ cắt dán tạo thành an bum

- Cô cho trẻ tập làm sách gia đình * Góc khoa học:

-Phân lọai tranh lơ tơ đồ dùng gia đình 3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi

-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách

- Món rau - Có

- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào

- Con cắt dán - giấy, kéo, hồ, hình ảnh để trẻ cắt dán

- Tranh gia đình - Trẻ làm

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

HOẠT ĐỘN

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay

*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi mép bàn chân TCVĐ: Đong nước vào chai

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động mép bàn chân - Biết chơi trò chơi tập tập phát triển chung đều, đẹp

2 kỹ năng

- Rèn luyện phối hợp tay chân nhịp nhàng, thẳng, đầu không cúi - Rèn khéo léo, khả hợp tác bạn

3 giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật hoạt động

II CHUẨN BỊ

1. Đồdùng cô: nhạc tập thể dục,

– Chai để đong nước, vạch chuẩn, sân tập

2.Đồ dùng trẻ:

- Cô trẻ trang phục gọn gàng

3 Địa điểm:

-Sân tập

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định

- Nhiệt liệt chào mừng

2 đội chơi đến từ lớp tuổi A3 đội Thỏ trắng bướm vàng

- Đến với sân chơi hôm đội có bạn bị ốm mệt, đau tay chân không?

- Xin mời hai đội giới thiệu thành viên đội

2 Giới Thiệu bài:

- Trò chơi gồm phần:

+ Phần chơi thứ nhất: Đồng diễn thể dục nhịp điệu + Phần chơi thứ hai: Thi tài năng( Đi mép bàn chân)

+ Phần thứ ba: Cùng chung sức

3.Hướng dẫn: Hoạt động 1:Khởi động

-Trước vào phần chơi xin mời hai đội khởi động

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng theo hiệu lệnh cô, thường - mũi chân- thường- gót

- Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ

- Không

chân- thường- hai má bàn chân- thường- chạy nhanh- chạy chậm- thường hàng ngang ( Tập với nhạc nhà vui)

*Hoạt động 2: Trọng động

- Phần chơi 1: “Đồng diễn thể dục nhịp điệu

- Hơ hấp:thổi bóng

+ ĐT tay: tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: tay lên cao cúi gập người tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

( Tậpvới nhạc nhà thương nhau)

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

* Phần chơi thứ 2: VĐCB: Xin chúc mừng hai đội

đã bước vào phần chơi thứ :Thi tài “Đi mép bàn chân”

Ở phần chơi bạn phải trải qua nhiều thử thách địi hỏi kiên trì thật khéo léo

với vận động bạn thực lên thực cho cô bạn xem

- 1,2 trẻ lên thực

- Cô làm mẫu lần: Hồn chỉnh động tác, giải thích TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát hai chân rộng vai đứng , tay thẳng đầu khơng cúi có hiệu lệnh mép ngồi gan bàn chân theo hướng thẳng, phối hợp tay chân nhịp nhàng hết đoạn đường, cô cuối hàng đứng

- Cô vừa thực vận động gì?

- Mời bạn lên thực cho lớp xem - Cô cho trẻ nhận xét cách thực bạn - Lần 1: Lần lượt cho hàng lên thực vận động ( 1-2) lần

- Lần 2: Cho đội thi đua

* Phần chơi Thứ 3:

- Chúc mừng bạn hoàn thành tốt phần chơi thứ đến với phần chơi cuối mang tên: Cùng Chung sức: “Đong nước vào chai”

- Trẻ theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác

Đi mép bàn chân

- 1,2 trẻ lên thực - Trẻ quan sát

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần,Thi đua tổ động viên khuyễn khích trẻ chơi, thưởng quà

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân theo nhạc

4 Củng cố- giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm thể dục cho sức khỏe tốt

5 Kết thúc

- Bật liên tục vào vòng - Trẻ nhận xét

- Trẻ thực

- Trẻ ý lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Trị chuyện tìm hiểu thành viên gia đình

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động:“Cả nhà thương nhau” I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên người thân gia đình mình(Tên gọi,công việc,của thành viên)

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

Giáo dục

- Giáo dục trẻ kính trọng u q, chăm sóc,bảo vệ người thân gia đình

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Tranh ảnh gia đình đơng

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi thành viên gia đình 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động theo hát "Cả nhà thương nhau”

- Trẻ hát

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến điều gì?

Các phải làm với gia đình mình? -Cơ giáo dục

- Gia đình! - Trẻ trả lời

2.Giới thiệu bài:

- Bài hát nhắc Gia đình đấy, hơm khám phá gia đìnhcủa

mình -Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá các thành viên công việc thành viên trong gia đình

*Cơ gợi mở cho trẻ tự kể tên thành viên gia đình

- Cơ trẻ tìm hiểu cơng việc bố, mẹ trẻ - Cơ cho trẻ kể gia đình có

Nói đến gia đình có nhiều gia đình đơng ,ít con,gia đình hệ

Các xem tranh thuộc loại gia đình

Hoạt động 2: Quan sát tranh

Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình - Đây gia đình có ?

- Thuộc loại gia đình đơng hay con? - Vì biết?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - À có bố,mẹ, hai

- Tương tự cô cho trẻ xem tranh gia đình đơng con, Ba hệ

-Đàm thoại trẻ nội dung tranh - Trong gia đình sống thuộc gia đình nào? - Vậy gia đình phải thể tình cảm với người?

- Cơ giáo dục trẻ; dù sống gia đình đơng người hay người ln phải biết kính trọng u thương người thân gia đình

- Trẻ trị chuyện

về gia đình

-Trẻ trả lời - - Có

- Bố, mẹ, anh, em

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời theo ý hiểu - Yêu quý người thân …

Hoạt động 3.Luyện tập:

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi hình chữ u cô phát cho bạn rổ đồ chơi có tranh ;gia đình đơng con, con, gia đình hệ

- Luật chơi: có hiệu lệnh tìm nhanh tranh theo hiệu lệnh dơ lên bạn sai hát tặng lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trò chơi: Tơ màu tranh gia đình em Cơ tổ chức cho trẻ tô màu

-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ treo sản phẩm nhận xét sản phẩm Cô nhận xét

- Giáo dục

- Trẻ tham gia chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ tô màu

4 Củng cố:

- Hôm khám phá ?

-Giáo dục trẻ ln u mến gia đình nhiều hình thức

-Khám phá gia đình

5.Kết thúc :

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: quạt cho bà ngủ Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu Bà

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc diển cảm thơ “Quạt cho bà ngủ ”

2.Kỹ :

- Phát triễn kĩ trả lời lưu loát, rõ ràng - Rèn cách đọc diễn cảm lưu loát nội dung

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu quý người thân gia đình

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cho thơ 2 Đồ dùng trẻ

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát “cháu yêu bà”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến

- Hàng ngày làm cho bà vui nào? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bà, đồng thời yêu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu bài

- Các có thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ dành cho bà thật đáng q tìm hiểu thơ : “Quạt cho bà ngủ”tác giả Thạch Qúy

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Cô đọc thơ cho trẻ nghe

Cô đọc diễn cảm lần

Giảng nội dung thơ : Bài thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ giành cho bà , em quan tâm bà ốm khó ngủ, em xin tiếng chim đừng hót nữa, bàn tay nhỏ bé em quạt thật cho bà ngủ ngon, ngủ bà mơ thấy bàn tay cháu quạt đầy hương thơm đến cho bà ngủ

Cô đọc diễn cảm lần 2: tranh minh hoạ cho trẻ quan sát chữ theo tay cô

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có tựa đề gì?

- Khi bà ốm em bé nói với chim chích chịe? - Bà ốm em bé làm gì?

- Cảnh vật xung quanh nhà nào? - Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?

- Các nhắm mắt lại tưởng tượng đứng khu vườn đầy hoa cam, hoa khế - thấy nào?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo cô câu đến thuộc

bài thơ

- Trẻ hát - Cháu yêu bà Bà

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Quạt cho bà ngủ

- Xin đừng hót - Quạt cho bà ngủ - Im , vắng

- Cô cho Cả lớp đọc thơ -Từng tổ đọc thơ

-Từng nhóm đọc thơ -Cá nhân đọc thơ Cả lớp đọc lần cuối

4 Củng cố- giáo dục:

- Hôm học thơ gì?

- Giáo dục trẻ kính trọng u q người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ thực -Quạt cho bà ngủ

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động : LQVT: Xác định phía trên, dưới, trước, sau, phải trái so bản thân trẻ

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau, phải trái thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ định hướng khơng gian - Phát triển khả tư phán đoán trẻ

3) Giáodục:

- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu cô - Trẻ yêu thích hoạt động học tập

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dựng cô: Búp bê, ghế, bảng - Đồ dựng trẻ: Mỗi trẻ có đồ chơi III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát "Tổ ấm gia đình " - Vừa nghe hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Chúng phải thể tình cảm với gia đình?

- Trẻ hát

Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thật ngoan học tốn nhận biết phía trên, dưới, trước, sau, phải trái thân

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Ơn xác định tay phải, tay trái * Trị chơi: Thi xem nói nhanh

- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng ?

- Vậy chơi trị chơi “ Thi xem nói nhanh” !

- Khi ăn cơm, dùng tay phải để làm gì? Tay trái để làm ?

- Khi nói cơng việc tay giơ tay lên nói thật to tay

VD: Khi nói “tay cầm thìa” giơ tay phải lên nói to “tay phải”

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Lần nói tên tay giơ tay lên nói cơng việc tay nhé!

VD: Khi nói “tay trái” giơ tay trái lên nói “tay giữ bát”

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* HĐ2 : Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái; phía trước,

phía sau, - thân

- Cho trẻ xác định phận (chân, mắt, tai) thể phía với tay phải, tay trái

+ Chân phải đâu? Chúng giơ chân phải lên dậm chân tiếng

+ Chân trái đâu, giơ chân trái lên dậm chân tiếng

+ Mắt phải đâu? Hãy đưa tay phải che mắt phải + Mắt trái đâu? Hãy đưa tay trái lên che mắt trái

+ Tai trái đâu? Lớp giơ tay trái lên sờ tai trái nghiêng đầu sang trái lần

+ Tai phải đâu? Chúng giơ tay phải lên sờ tai phải nghiêng đầu sang phải lần

- Cho trẻ quan sát vùng không gian phía phải, phía trái trẻ

- Cơ cho trẻ nhìn lên trần quạt nhìn lên thấy gì?

- Vậy quạt trần nhà phía so con? - Nhìn xuống chân có gì?

+ Gọi cá nhân trẻ đứng lên hỏi:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hành

- Cho trẻ chơi -Quạt trần nhà - Trên đầu

Ngọc ơi, đặt tay phải lên vai bạn ngồi bên phải cho cô lớp biết bên phải ai?

Con quay đầu sang bên phải xem có cịn bạn đồ vật không?

Vậy phía phải phía ?

Hồng ơi, đặt tay trái lên vai bạn ngồi bên trái cho cô bạn biết bên trái có ?

Con quay đầu sang bên trái xem cịn bạn đồ vật ?

Vậy phía trái phía ?

=> Cả bạn nói : Phía phải phía bên tay phải, phía trái phía bên tay trái

- Bây giờ, tay phía tương ứng đọc to tên phía !

Có trị chơi thú vị chờ lớp đấy, có muốn chơi với khơng ?

- Đó trị chơi “ Giấu tay”, lớp chơi với cô ! “ Giấu tay, giấu tay”

“ Tay đâu, tay đâu”

- Khi giấu tay có nhìn thấy tay khơng ? - Vì khơng nhìn thấy tay ?

- À, khơng nhìn thấy tay tay phía sau !

- Vậy cịn đưa tay trước có nhìn thấy tay khơng ? - Vì lại nhìn thấy tay ?

- Khi đưa tay trước nhìn thấy tay phía trước

*HĐ3 :Luyện tập củng cố: Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động vên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

-Hôm học gì?

- giáo dục trẻ ngoan nghe lời người thân gia đình 5 Kết thúc

-Cô cho trẻ trả lời câu hỏi thực hành cô

Chơi giấu tay

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc

- Vận động: Cả nhà thương nhau

- Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật:

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao gánh gánh gồng gồng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ vận động hát: “ Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh

- Trẻ hiểu nội dung hát: “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” Lâm Thị Mỹ Dạ phổ thơ Phạm Tuyên sang tác nhạc

- Trẻ biết biểu cảm cảm xúc hát múa -Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát lời, nhịp múa bài: “ Cả nhà thương nhau” - Phát triển cho trẻ khả cảm thụ nhạc nghe cô hát

3 Giáo dục:

- Trẻ nhận biết tình cảm gia đình, biết yêu thương lời bố mẹ - Trẻ nhận biết nhanh nhẹn, phát triển khả tư duy, bộc lộ cảm xúc II CHUẨN BỊ:

1 Đồdùng cô:

-, băng nhạc hát - Ba nến làm xốp

- Hoa múa cài tay ( hoa hồng, hoa cúc, hoa sen, hoa hướng dương) 2 Đồ dùng trẻ:

- Xắc xô, phách, trống, trang phục gọn gàng 3 Địa điểm tổ chức:

-Tỉ chøc líp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

- Đàm thoại: + Cô vừa đọc đồng dao gì?

+ Trong đồng dao có ai?

Giáo dục: Tất có ơng bà, bố mẹ nhiều người thân, người thân gia đình Gia đình nơi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, nơi mà nhận đựợc nhiều tình

- Trẻ đọc

- Đàm thoại cô - Trẻ kể

yêu thương Vì nhớ yêu quý gia đình

2.Giới thiệu bài: Có hát nói gia đình thương

u có biết hát khơng? - Hơm học vận động nhà thương

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy VĐ : “ Cả nhà thương ”

( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát: “ Cả nhà thương nhau”

Hỏi trẻ: Tên giai điệu hát, tên tác giả, nội dung hát

- Cô cho trẻ hát lần

- Bài hát có giai điệu nào?

- Để hát hay cần phải làm gì?

* Cơ cho nhóm tự nghĩ động tác minh họa cho hát Cô mời nhóm lên vận động minh họa đoạn hát

* Cô hát + VĐMH mẫu lần

* Lần phân tích giải thích động tác: + Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”:

Câu: “ Ba thương ” tay trái để lên ngực, câu: “ Vì giống mẹ ” tay phải cô để lên ngực

+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”:

Câu: “ Mẹ thương ” tay phải vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái cô vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát

+ Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”: Cô giữ nguyên tay cao, cô nhún theo nhịp hát + Câu 4: “ Xa nhớ ”: Cô guộn hái đào bên trái chuyển sang phải guộn hái đào, bên lần, chân trái chân nhún theo nhịp

+ Câu 5: “ Gần cười ”: Ngón trỏ tay để lên miệng

- Lần cô hát + vận động minh họa - Cô cho lớp hát + VĐMH lần Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Cơ mời nhóm bạn gái lên hát + VĐMH - Cơ mời nhóm trai lên hát + VĐMH - Cơ mời nhóm lên hát + VĐMH - Cô mời bạn lên hát + VĐMH - Cô mời bạn lên hát + VĐMH

Cô ý sửa động tác chưa cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe

- Trẻ hát

Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Khúc hát ru người

mẹ trẻ

Cô hát bài: “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” nhạc sĩ Pham Tuyên phổ nhạc theo thơ tác giả Lâm Thị Mỹ Dạ để tặng cho ngoan Các ngồi ngoan để nghe nhé!

(Cô hát múa minh họa nhịp nhàng) lần 1: giảng nội dung

Các thấy hát có hay khơng?

À, bạn cho biết có hình ảnh người mẹ làm thế?

cịn thấy khơng? Àđúng hình ảnh mẹ cho bú lúa nghiêng phù xa búp hoa huệ đón tia nắng mặt trời

- Các thấy người mẹ hát có thương

em bé k?

-Đúng người mẹ thương che trở cho mình, phải yêu quý , thương bố, mẹ người thân yêu - Vậy lắng nghe hát lại lần

* Hoạt động 3: Trị chơi ÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ

vật:

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

Trẻ ngồi thành vòng tròn quây quần quanh cô.Một người chơi khỏi lớp, cô dấu đồ chơi sau lưng bạn ngồi lớp.(Có thể dấu sau lưng 2, bạn ngồi cách khoảng định)Sau cất dấu đồ vật xong, người chơi vào lớp men theo phía trước mặt bạn, vừa vừa nghe gõ tiết tấu bình thường.Khi nghe cô gõ tiết tấu : “ chậm”, “nhanh”, “kết hợp” báo hiệu có đồ vật để cháu tìm.Nếu tìm khơng chỗ ngươì chơi phải nhảy lò cò đứng lớp hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 củng cố- giáo dục

- Hôm học vận động hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương gia đình mình, nghe

- Trả lời

Trẻ lắng nghe

- Có

- Cho bú sữa - Cây lúa

- Thương

- Trẻ lắng nghe hướng

dẫn

- Trẻ chơi

Cả nhà thương

- Khúc hát ru người

lời ngoan chăm học

5 kết thúc: Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Hồng thái Đông, ngày tháng năm

TM BGH P HT