- Đúng rồi như thế là rất ngoan đấy vậy chia đồ chơi như thế nào mới ngoan nó được thể hiện qua bài thơ hôm nay cô cùng các con học đấy các con có muốn biết không.. Giới thiệu bài.[r]
(1)Tuần THẾ GIỚI Thực tuần từ ngày 30/9 Chủ đề nhánh 2: Đồ chơi Thời gian thực tuần: (Từ ngày
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đich – Yêu cầu Chuẩn bị
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
*Điểm
danh
* Đón trẻ vào lớp - Trị chuyện với trẻ
về chủ đề
* Trò chuyện với trẻ đồ chơi,lớp học
bé
- Tập TDBS Hô hấp Thổi lơ Tay
Chân Bụng
Bật Tập kết hợp hát be không lắc
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Tạo thân thiện trẻ
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh
- Cơ đón trẻ với thái độ nhẹ nhàng ân cần niềm nở - Trao đổi tình hình trẻ hàng ngày
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập theo cô động tác tập phát triển chung - Giáo dục trẻ chăm tập luyện
-Theo dõi trẻ học hàng ngày
- Chấm vào sổ theo dõi trẻ
- Quét dọn nhà cửa kê bàn ghế gọn gàng thơng thống phịng học - Chuẩn bị nước uống cho trẻ
- Sân tập sẽ,bằng phẳng
- Sổ theo dõi trẻ
ĐỒ CHƠI
(2)Yêu thích bé
30/9/2019 đến ngày 4/10/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Đón trẻ
- Cơ đón nhẹ nhàng âu yếm từ tay phụ huynh nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trị chuyện tình hình trẻ ngày trước
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Hướng trẻ vào chơi theo ý thích góc - Trị chuyện với trẻ chủ đề
- Ở nhà có đồ chơi ? - Con có thích đồ chơi khơng - Đến lớp thích đồ chơi nhất?
* Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động chân tay theo đội
* Trọng động
- Tập tập phát triển chung - Hô hấp gà gáy
Tay tay sang ngang gập trước ngực - Chân chân nhấc lên xuống
- Bụng tay chống hông cúi người xuống - Bật chỗ
* Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng - Cô gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô chàobố mẹ - Tự cất đồ vào tủ
- Trẻ vào chơi góc theo ý tích
- Trị chuyện với
- Trẻ khởi động hình vòng tròn kiễng kiểu chân - Trẻ tập cô
- Tập động tác lần nhịp
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
(3)C hơ i – T ập c ó ch ủ đ íc h
- Hoạt động trời
* Chơi tao tác vai.
- Cô giáo, học sinh dạy bạn học hát ,múa
*Chơi thao tác vai
- Chơi bế em, cho em ăn
cho em ngủ
- Di màu, chấm mầubằng
ngón tay lên tranh vẽ đồ chơi, nặn bóng
- Xâu vịng hột hạt - Xếp hình bàn ghế - Xếp giường cho búp bê,
- Xếp đường cho búp bê
-Tô màu theo ý thích - Chơi tự với đồ chơi
- Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Biết kết hợp chơi với bạn
- Kỹ sáng tạo kết hợp
khéo léo tay mắt - Dạy trẻ kỹ xếp lắp ghép
- Phát triển kỹ sáng tạo tính tị mị
- Trẻ biết cách xếp chồng tạo sản phẩm
yêu thích
- Trẻ biết xếp nối tiếp khối tạo thành đường
- Rèn tính tự lập cho trẻ
Các hát chủ đề
- Đồ dùng đồ chơi
- Tranh vẽ, số đồ chơi - Màu bột - Đất nặn
- Các khối hộp, hạt
- Đồ chơi trẻ thích
HOẠT ĐỘNG
(4)*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ "Chia đồ chơi" - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Côgiới thiệu nội dung góc chơi
- Cơ cho trẻ tham gia đóng vai giáo giảng bài, dạy ban hát múa
- Cô hướng dẫn trẻ xếp hình, xâu hạt
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh chơi biết giữ vệ sinh chung
- Côhướng dẫn trẻ cánh cầm buta di màu.tô màu
- Cô cho trẻ nhận vai chơi cách chọn thẻ theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ phân công vai chơi gợi ý cô
- Cô nêu nhiệm vụ vai chơi, thao tác chơi
* Hoạt động 2: Bao quát trẻ chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cô cho trẻ tham quan nhóm chơi - Cho trẻ nhận xét góc
- Cơ nhận xét đánh giá
- Cô trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ đọc cô - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi cô - Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ quan sát cô
- Trẻ quan sát nhóm chơi
- Nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chiều
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
Thứ ngày 30 tháng năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB: Bò đường hẹp
Hoạt động bổ trợ: TC "Thi xem nhanh"
I,Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
(7)vào vạch
- Biết chơi trò choi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ bò, khéo léo biết bò kết hợp tay chân
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ u thích tập luyện , có ý thức học
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho cô trẻ.
- đường thẳng dài m rộng 0,40 m, sân tập thoáng mát
2 Địa điểm.
- Ngoài sân
III Hướng dẫn thực hiện.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát cô hát chơi với búp bê - Bài hát nói gì?
- Con có thích đồ chơi khơng? - Vì sao?
2 Giới thiệ bài.
- Hôm cô học bò đường hẹp
3 Hướng dẫn thực hiện 1 Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động
2 Trọng động. * BTPTT
- Tập Các động tác tay 2, chân 2, bụng 2, bật tiến phía trước
* VĐCB. “Bị đường hẹp” - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Cô tập mẫu lần
- Trẻ hát - Búp bê
- Có - Con thích - Vâng
- Trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn kiễng kiểu chân,khom lưng
- Chuyển đội hình thành hàng ngang tập động tác lần nhịp
(8)- Cô cho trẻ lên tập thử - Cho trẻ tập
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ tập sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi "Thi xem nhanh" - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cho trẻ chơi
- Cô trẻ chơi quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
3 Hồi tĩnh
- Cơ cho Trẻ dồn hàng nhẹ nhàng 1-2 vịng
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ với vừa học xong gì? - Giáo dục trẻ,lien hệ thực tế
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
- 1-2 trẻ tập thử
- Trẻ tập lượt 1-2 lần - Thi đua tổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ tự chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ dồn hàng vẫy tay rũ chân - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Gọi tên 1-2 đồ dùng đồ chơi yêu thích bé
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi biến
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 KIến thức:
- Phát triển ngôn ngữ
(9)- Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát nhận biết, kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi quen thuộc
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi quen thuộc lớp ( Gấu, thỏ, búp bê, bóng)
2 Địa điểm
- Trong lớp
III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô đọc thơ chia đồ chơi - Cơ hỏi trẻ thơ nói điều gì? - Con thích đồ chơi nhất? - Con có cho bạn chơi khơng?
2 Giới thiệu bài
- Trong lớp cịn nhiều đồ chơi có biết tên đồ chơi khơng ? Hơm cùng đặt tên cho chúng
3 Hướng dẫn hoạt động.
* Quan sát gọi tên đồ dùng đồ chơi.
- Quan sát nhận biết gọi tên ô tô
- Cô dùng thủ thuật đặt tơ lên bàn thử đốn xem
- Cơ cho trẻ đốn tên
- Cơ nói ô tô đọc to giúp cô
- Cô cho trẻ đọc
- Trẻ nghe cô đọc cô - Chia đồ chơi
- Trẻ kể tên - Có
- Vâng
- Trẻ ý quan sát lên bảng trả lời ô tô
(10)- Hỏi trẻ tơ có gì?
- Có màu gì?
- Cho trẻ đọc ô tô màu xanh - Cô quan sát trẻ sửa sai cho trẻ
- Hỏi trẻ có thích đồ chơi khơng - Ngồi cịn có đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt đọc tên đồ chơi vừa nhận biết
* Trò chơi "Cái biến mất" - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố giáo dục
- Vừa cô nhận biết gọi tên đồ chơi gì?
- Các có thích đồ chơi khơng? - Khi chơi đồ chơi phải chơi nào?
- Cô giáo dục trẻ chuyển hoạt động khác
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ nói phận xe tơ
- Có bánh
- Màu đỏ màu xanh - Trẻ đọc
- Có - Trẻ kể tên
- Trẻ nhặt gọi tên
- Quan sát lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Từng trẻ lên đoán tên đồ chơi gọi tên đồ chơi
- Cả lớp đọc theo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời ô tô, xe máy - Trẻ trả lời
(11)Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát bài:" Đi chơi với búp bê "
Trò chơi âm nhạc: Nhỏ to
I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức.
-Trẻ hát theo cô lời hát, nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ ca hát kỹ vận động ,trẻ mạnh dạn tự tin
(12)- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh đồ chơi bé, đồ dùng âm nhạc nội dung hát, mũ chóp, xắc xơ
2 Địa điểm
- Trong lớp
III.Hướng dẫn tổ chức thực
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ tham quan tranh đồ chơi trò chuyện với trẻ
- Hỏi trẻ có đồ chơi gì? - Các thích đồ chơi
- Các chơi với búp bê chưa?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập hát chơi với búp bê
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt đông 1 Nghe cô hát mẫu - Cô hát hát lần
- Cô hát lân giảng nội dung hát
- Qua hát biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Cô hát lần
* Hoạt động 2 Dạy hát
- Cô dạy trẻ hát câu 2-3 lần - Cho trẻ hát cô 1-2 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ vừa vừa hát tham quan trò chuyện cô chủ đề đồ chơi quen thuộc - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ chỗ ngồi - Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát theo cô 2-3 lầnkết hợp vỗ tay
(13)* Hoạt động TC." To nhỏ"
- Hôm bé học ngoan thưởng cho bé trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cô trẻ chơi
- Quan sát giúp đỡ trẻ trình chơi
- Nhận xét kết chơi,Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố bài
- Vừa cô với vừa học xong hát ? - Cơ giáo dục trẻ liên hệ thực tế
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ chơi
- Vâng
- Trẻ Quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ lắng nghe - Đi chơi với búp bê - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : .Thơ: " Chia đồ chơi"
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Phát triển ngơn ngữ nói cho trẻ, trẻ đọc theo cô lời thơ, hiểu nội dung thơ
2 Kỹ
- Rèn kỹ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bạn chơi
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Tranh minh họa thơ
2 Địa điểm.
- Trong lớp
III:Hướng dẫn tổ chức thực hiện:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)- Cô hát cho trẻ nhge tìm bạn thân - Ở nhà hay có đồ chơi gì? - có chia cho bạn chơi không?
- Đúng ngoan chia đồ chơi ngoan thể qua thơ hôm cô học có muốn biết khơng?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô với đọc thơ chia đồ chơi
3 Hướng dẫn hoạt động: *Hoạt động 1 Nghe đọc thơ - Cô đọc lần với giọng diễn cảm - Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa - Giảng nội dung truyện
- Qua thơ thấy bạn bé chơi với bạn chia đồ chơi
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa *Hoạt động 2. Đàm thoại nội dung - Cơ với vừa đọc thơ gì? - Các bạn làm gì?
- Các ban làm có đồ chơi? - Con có chia đồ chơi cho bạn không?
* Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Đọc cô 2-3 lần - Luân phiên tổ đọc - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố - giáo dục
- Trẻ hát theo cô hát kết hợp vỗ tay
- Búp bê - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trả lời
- Chơi đồ chơi
- Chia đồ chơi cho bạn - Có
- Trẻ ý lắng nghe
(15)-Vừa cô học thơ ? - Cơ cho trẻ đọc lại thơ lần
- Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Côcho trẻ chơ
- Chia đồ chơi - Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Xếp hình đồ dùng đồ chơi quen thuộc ( Ơ tơ )
Hoạt động bổ trợ. Những ngón tay khéo léo
I.Mục đích – Yêu Cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách xếp hình, xếp ô tô
- Nhớ tên số đồ chơi gần gũi vói trẻ biết lấy để vào nơi quy định
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ lắp ghép-Rèn kỹ gọn gàng ngăn nắp
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Bộ lắp ghép mẫu bàn ghếbăng đĩa
- Một số đồ dùng đồ chơi lớp có màu xanh đỏ
(16)- Trong lớp
III Hướng dẫn tổ chức thực hiện.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cơ trẻ ngồi chiếu chơi trị chơi ngón tay khéo léo
- Cơ hỏi tay đâu?
- Cơ hỏi Những ngón tay khéo léo bé đâu? - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
2 Giới thiệu bài
- Những ngón tay khéo léo bé biết làm ? - Hơm bé dùng ngón tay để tập lắp ghép ô tô
3 Nội dung hoạt động
* Hoạt động 1. quan sát tranh mẫu
- Cô dùng thủ thuật đưa mẫu ô tô ghép sẵn lên - Các xem cô có đây?
- Bây đọc to giúp cô cho trẻ đọc 2-3 lần
* Hoạt động Hướng dẫn trẻ tập lắp ghép
- Côhướng dẫn trẻ lắp ghép
- Muốn lắp ghép thật đẹp phải cầm tay sau gép chúng vào với thành tơ thấy có đẹp khơng?
- Các có thích khơng?
* Hoạt động 3. Trẻ thực hiện
- Bây lớp tập lắp ghép - Cơ tổ chức cho trẻ lắp ghép
- Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ động viên khuyến khích trẻ
- Cô bật đĩa cho trẻ nghe tạo hứng thú
- Trẻ đưa tay phía trước - Trẻ cuộn cổ tay theo cô - Trẻ chơi
- Hát, múa ,xúc cơm ăn… -Vâng
- Trẻ trả lời ô tô
- Trẻ đọc ô tô 2-3 lần - Luân phiên tổ đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có - Vâng
(17)* Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ dừng tay trư ng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Cô với vừa tập làm - Giáo dục trẻ liên hệ thực tế
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ hát chơi
- Trẻ dừng tay
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét