Giáo án tuần 27. Nhánh 2" Con vật nuôi có 4 chân đẻ con.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ vận động cùng cô.[r]

TUÂN 27 CHỦ ĐỀ LỚN 10: Thực tuần từ ngày 11/5 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 ĐĨN TRẺ - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN

- Trị chuyện với trẻ

vật ni gia đình có chân ,đẻ

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê vật nuôi gia đình có chân đẻ

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn

-Trẻ biết cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

Con vật ni gia đình có chân đẻ con. 11/5/2020 đến ngày 15/5/2020 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Con gà trống ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

- Bài hát nói vế gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết u q các vật ni gia đình

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2- lần

C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

* Điểm danh :- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô -Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời -Trả lời

- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

* Hoạt động trời

- Xếp chuồng cho vật nuôi gia đình

- Tùy thuộc vào thời tiết

Ngày

- Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật ni gia đình - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay

- Bộ xếp hình, lắp ghép

- Cho trẻ tơ, vẽ vật u thích

- Trẻ biết cách tơ, vẽ vật thích

- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay

- Tranh vẽ mẫu trưa tô màu bút sáp màu

- Xem tranh ảnh vật ni gia đình

- Chọn tranh lô tô vật

- Trẻ biết xem có tranh ảnh

- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô

- Rèn khéo léo đôi tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình

- Tranh ảnh về vật ni gia đình lơ tơ vật

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe hát “ Mèo con, cún ”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận

- Trẻ chơi nhóm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn

- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

.

- Hoạt động chơi tập:

- Ôn học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca dao chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cô trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Câu hỏi đàm thoại

- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc,,

- Trị chuyện trẻ vật ni gia đình

* Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học

- Cho trẻ hát hát “ Một vịt, gà trống, voi ”

* Trò chơi; VĐ, DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hoạt động

*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai

- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc"

- Trẻ trị chuyện - Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ

Hoạt động bổ trợ: TC: Gà gáy vịt kêu

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ. - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ

2 Địa điểm: - Ngoài sân

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô chát cho trẻ hát bài“Gà trống mèo cún con”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB “Ném bóng trúng đích nhé”

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động:

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục - Lắng nghe trả lời

-Trẻ có sức khỏe tốt

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống

- Động tác chân 3: Bật chỗ

b VĐCB : “ Ném bóng trúng đích ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục

Ném bóng trúng đích

Để ném trúng đích quan sát cô làm mẫu chước

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích cách tập

+ Cơ đứng chân trước chân sau chân cô cham vạch , tay cầm bóng đưa lên cao đầu cô dùng sức tay ném mạnh cho bóng vào rổ đích

- Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “ Thi xem tài giỏi” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ

-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng

4 Củng cố, giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng, - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con chó, mèo”

Hoạt động bổ trợ:TCVĐ, “ Bắt chước tiến kêu vật ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật đáng yêu

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh vật nuôi gia đình có chân chó, mèo

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình - Hơm lớp NB vật ni sống gia đình có chân có muốn làm quen khơng?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.

- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật

- Cô giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại

+ Cô cho trẻ quan sát tranh chó - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con chó ”

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời gà, mèo, cún

- Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe trả lời Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại - Con chó

- Cô cho lớp đọc - lần - Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ)

- Các nhìn xen chó có đặc điểm nào? - Con chó có đây?cơ phận cho trẻ nói - Nhà có ni chó khơng?

- Ni chó để làm có biết khơng?

- À ni chó để chơng nhà cho gia đình

+ Cô cho trẻ q/s tranh mèo

- Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Con mèo có đẹp khơng?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ mèo ”

- À mèo kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu mèo “ Meo meo ”

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc ( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ) - Gia đình có ni mèo khơng? - Ni mèo để làm gì?

- À nuôi mèo để bắt chuột - Ngồi mèo conchó cị biết vật sống gia đình

- Cô cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: lợn, bò, trâu

Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa?

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố;

- TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ”

- Cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Trẻ q/s

- Trẻ q/s trả lời - Có

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời mèo - Có

- Trẻ đọc “con mèo”

- Trẻ lắng nghe làm theo meo meo

- Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Có

- Trẻ trả lời để bắt chuột - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s đọc tên vật q/s

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật

ni gia đình

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Tập hát “ Rửa mặt mèo” Hoạt động bổ trợ: TC : “ Mì son la ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát lời hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói mèo rửa mặt có thích khơng? - À hát “ Rửa mặt mèo đấy”

- Để hát hát lắng nghe cô hát trước

3 Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói đến mèo rửa mặt lại không rửa khăn mà liếm mặt mắt đến bị đau mắt lại ngồi khóc meo meo

- Thế có rử mặt bạn mèo khơng? -À rồi.Thế phảy rửa mặt nào?

- Cơ hát lần hoàn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: TC “ Mì son la”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố bài - giáo dục.

- Cô củng cố lại hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- GD trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ hát 2-3 lần - Tổ hát,

- Nhóm hát -Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe thực

- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Đàn gà ”

Hoạt động bổ trợ: VĐ Bài hát“ Con gà trống ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát “Con gà trống” cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ rang, kỹ ghi nhớ có chủ

định

- Giao dục trẻ trẻ biết yêu quý vật ni gia đình

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Con gà trống

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Cô cho trẻ hát hát “ Con gà trống ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

2 Giới thiệu

-Hơm day lớp học thơ

nói gà có muốn biết thơ khơng

- À thơ “Đàn gà đấy”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói gà mái đẻ trứng gà mẹ ấp ủ cho trứng để nở nhứng gà thành mỏ, thành chân

- Cô đọc lần diễn cảm

- Cho trẻ đọc tên thơ: Đàn gà (2-3 lần)

* Hoạt động2: Đàm thoại.

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ

- Trẻ hát hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Mười trứng tròn ấp nủa ? - Hơm naycó đủ mười gà khơng? - Gà nở có mỏ, có chân khơng?

- Gà có màu lơng ? có vàng không? - Các thấy gà có đẹp khơng?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: VĐT hát “Con gà trống” - Cô giới thiệu tên vận động, cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần

- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để tre vận động

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Đàn gà - Mẹ gà - Có - Có - Có - Có

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thức ăn cho gà vịt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành thức ăn cho gà vịt biết nhún nhảy theo nhạc hát vịt

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ngồi tư thế, kỹ lăn tròn lăn dọc

3: Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, bạn

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đất nặn, bảng con, băng đĩa nhạc

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát hát vịt - Các vừa hát hát nói gì? - Cơ trò chuyện chư đề qua hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn thức ăn cho gà vịt

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Đoán xem đoán xem

- Các đốn xem có đây?

- Hạt thóc,hạt gạo để làm có biết khơng? - À hạt thóc,hạt gạo dùng để nấu cơm ăn để chăn gà, chăn vịt Bây cô nặn thức ăn cho gà, vịt

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn nặn mẫu lần

- Muốn nặn đẹp hạt thóc, gạo chia nhỏ đất thành hạt thóc, gạo cho gà vịt

- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực

- Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ nặn

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời vịt - Trẻ trò chuyện CĐ cô

-Trẻ lắng nghe trả lời

- Xem xem - Trẻ trả lời - Hạt thóc, gạo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố, giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

5: Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động khác

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe