Giáo án tuần 27 ( Năm học 2018-2019) Nước

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sức[r]

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ CÁC Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trò chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 25/3 /2019 đến ngày 19 tháng 04 năm 2019 Từ ngày 25/03 Đến ngày 29/03/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi: Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt; Cửa hàng bán giải khát, nước lọc v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo bể cá,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh nguồn nước; vật, sống nước

- Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tơ màu - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề + Sưu tầm tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô tơ - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Làm thí nghiệm hịa tan, bay hơi, ngưng tụ nước…

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1 Ổn định

-Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Cho tơi làm mưa với” trị chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dươn

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Trẻ biết số đặc điểm bật

Hoạt động ngoài

trời

- Quan sát vườn chăm sóc

loại quanh sân trường

- Biết cần thiết nước thực vật

- Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Trang phục cô trẻ

- Dụng cụ tưới

+ Quan sát trò chuyện nguồn nước sinh hoạt trường

- Trẻ biết tầm quan trọng nước, biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Ổn định: Tập trung trẻ

3 QS đàm thoại

- Cho trẻ quan sát số loại cảnh sân trường: Cây hoa hoa râm bụt, cọ, sương rồng, lộc vừng

+ Đây gì? Cây hoa râm bụt có gì? Hoa râm bụt màu gì? Cánh hoa râm bụt sao?

+ Các biết sống nhờ khơng?

+ Chúng thấy hoa râm bụt đẹp không? Các sân trường đẹp, nhờ chăm sóc Chúng chăm sóc nào? Hơm cháu chăm sóc vườn trường nhé!

3 Củng cố - GD : Chúng vừa qs gì? GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- QS lắng nghe -Quan sát đàm thoại

+ Cây hoa râm bụt

+ Thân cây, cành cây, hoa Hoa màu đỏ, cánh to mềm + Đất, nước, khơng khí, ánh sáng

+ Có

+ Tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ tưới cây, nhổ cỏ - Có

*.Ổn định: Tập trung trẻ

*.Giới thiệu: Chúng có biết hàng ngày sinh hoạt ăn, uống, vệ sinh bằn nguồn nước đâu không Hôm cô quan sát nguồn nước sinh hoạt trường nhé!

* Cho trẻ quan sát trò chuyện

+ Nước đâu đây? Nước chứa đâu? Nước hay nước bẩn? Muốn bảo vệ nước phải làm gì?

với trẻ nguồn nước, giáo dục trẻ ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Đứng xung quanh cô - Quan sát lắng nghe

- Nước giếng khoan -Trẻ trò chuyện cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Chơi đong nước - Chơi vật nổi, vật chìm

- Trẻ biết chơi trị chơi, hứng thú chơi - Phát triển tính sáng

Hoạt động ngoài trời

tạo, óc phán đoán trẻ

- Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết

nhau

- chậu nước, số vật gỗ, sỏi cát, đá, sắt,

Trò chơi vận động: “ Mưa to, mưa nhỏ”

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi - Rèn kỹ phản xạ nhanh có hiệu lệnh

-Giáo dục ý thức tổ chức

-Địa điểm chơi - Xắc xô

- TCVĐ:“ Trốn tìm” -TC dân gian: “Cắp cua bỏ giỏ”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn

chia sẻ với bạn - Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ đong nước vật: Chai, lọ, cốc, bát

- Cơ có vật: Gạch, cát, sỏi, đá, số đồ chơi nhựa, gỗ

-Trẻ đong nước

- Các đoán xem thả vật vào nước vật chìm, vật - Cơ kết luận : Những vật làm nhựa, gỗ nổi, vật làm sắt, lốc, chìm

- Trẻ thả vật vào nước, tìm hiểu vật chìm

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu: Trò chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Trẻ nghe làm theo hiệu lệnh

- Cách chơi: Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả nói "Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im chỗ (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) 4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức chơi 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui

vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở

máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Giọt nước tí xíu”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Tên hoạt động: : Thể dục: - VĐCB: Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6) - TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi làm mưa” I Mục đích –u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động “Bò chui qua ống dài”

- Trẻ biết chơi hứng thú chơi trò chơi'' Nhảy nhanh tới đích" 2 Kỹ năng

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bị thẳng hướng, đầu người khơng chạm vào ống

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Ống dài (1,5m x 0,6), vòng thể dục.

- Nhạc hát : Cho làm mưa với, mùa hè vui, mưa rơi, 2 Địa điểm tổ chức: Sân chơi sẽ, phẳng.

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa” - Trị chuyện với trẻ chủ đề: Nước 2 Giới thiệu bài

- Để có sức khỏe tốt cần làm gì? Hơm tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, thường - mũi bàn chân - thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - thường

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Động tác chân 3: Đứng đưa chân trước,

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng ngang dãn cách

lên cao

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người trước + Động tác bật 2: Bật tách khép chân 3.2.2 Vận động bản - Hôm tập tập “Bò chui qua ống dài”

+ Cô làm mẫu: lần

- Lần kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị : đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng

+ Khi bò, bò phối hợp tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống, bị xong đứng dậy cuối hàng

- Cô gọi trẻ lên tập

+ Trẻ thực trẻ/ Lần (Cô bao quát, động viên, hướng dẫn sửa sai cho trẻ) - Cô nhận xét cho trẻ yếu tập lại

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cho hai tổ kết hợp qua dây, chui qua hang 3.2.3 Trị chơi “Nhảy nhanh tới đích”

- Giới thiệu tên trị chơi“Nhảy nhanh tới đích” - Luật chơi: Thời gian chơi phút, đội có số người đích nhiều đội chiến thắng - Cách chơi: Cô chia đội chơi, đội đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh nhảy bật liên tiếp qua vịng thể dục tới đích ký hiệu hình vng

- Cho trẻ chơi - lần

- Sau lần chơi cô nhận xét- tuyên dương 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - vòng. 4 Củng cố- giáo dục

mỗi động tác lần nhịp

- Quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát cô làm mẫu

- trẻ lên tập - Trẻ thực -Trẻ yếu thực - Thi đua hai tổ

- Trẻ thực kết hợp hai vận động

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Vận động “ Bò chui qua ống dài”

+ Hôm cô thực vận động gì?

+ Chơi Trị chơi gì? Để học tốt mơn thể dục làm gì?

- Để học tốt môn thể dục phải mạnh dạn tự tin nhé!

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

đích”

- Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Toán “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”.( T3)

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có 10 đối tượng phần theo cách 2 Kỹ

- Phát triển ý, ghi nhớ có chủ định trẻ

- Rèn luyện cho trẻ kỹ tách - gộp, kỹ phân biệt đếm phạm vi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bảng có vẽ hai hình trịn nhỏ

- 21 rổ đựng tranh lô tô rổ ô, Các thẻ số: từ đến - Băng nhạc hát có nội dung chủ đề

2 Địa điểm tổ chức :Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa với”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “các tượng tự nhiên”

2 Giới thiệu bài

- Đi trời mưa phải làm gì? Chúng đếm xem có áo mưa, ô

- Cô cho trẻ thêm để tạo số lượng Chọn số tương ứng

- Hơm học tốn “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn gộp đối tượng phạm vi 8

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cơ phát cho bạn thẻ số

- Trẻ hát

- Trị chuyện

-Che ơ, mặc áo mưa

- Trẻ đếm có ô, áo mưa

- Trẻ thêm tạo số lượng

- Lắng nghe

Các xung quanh vòng tròn hát Khi hơ: “Tìm bạn, tìm bạn” tìm bạn cho thẻ chấm trịn tay gộp với bạn để tạo nhóm chấm trịn

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi (2 - lần)

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành nhóm nhỏ hơn.

- Trong rổ có ơ? Xếp tất thành dãy hàng ngang

- Giờ chia thành phần qua trị chơi “Tập tầm vông nhé”

* Trẻ chia cô

- Cô đọc lời ca'' Tập tầm vông tay khơng? - Các nhìn xem bên tay phải có ơ? Tay trái có ơ?

- Chúng ta đếm

- Có bạn có cách chia giống cô chia không?

- Bạn có cách chia khác với cách chia cơ?

- Bây lại gộp nhóm lại đếm xem gộp nhóm có nhóm lại thành nhóm có vở?

- Cho trẻ đếm số vừa gộp

- Chia nhóm nhóm cho trẻ nhận xét - Cơ gộp nhóm lại đếm số vừa gộp

- Chia nhóm có nhóm 4, cho trẻ nhận xét kết vừa chia Như đối tượng chia thành hai phần nhàu - Chia lần 4: chia nhóm có nhóm có 5, cho trẻ nhận xét kết vừa chia

- Cô củng cố: với chia

- ô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chia cô - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ đưa câu trả lời

- ô

- Trẻ đưa lời nhận xét - Trẻ đếm cô - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

làm nhóm nhỏ theo cách khác Đó cách chia – 4; – 5; – 6, –

* Chia theo ý thích:

- Bây tự chia theo ý thích

Sau lần chia cho trẻ nói cách chia - Trẻ tự chia theo ý thích lần

* Chia theo u cầu:

- Trẻ chia 10 ô vào đĩa ( hình trịn nhỏ) - Các cách chia: – 7; - 6; - 5; – 4; - Sau lần chia cô kiểm tra kết

- Mở rộng; Có cách chia đặc biệt, cách chia hai phần Chia hai phần số lẻ hay số chẵn

- Cô nhấn mạnh: ô chia hai phần nhau, phần ô Vậy số số chẵn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Chơi trị chơi “Kết đơi'.

- Luật chơi: Nhóm tách sai, tìm chưa đủ nhóm phải nhảy lị cò

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh'' kết nhóm' trẻ nói'' kết mấy'' kết 10'' trẻ tìm nhanh cho nhóm 10 bạn cầm tay đứng thành vòng tròn lại tiếp tục hát

Khi nghe tín hiệu'' Tách nhóm'' trẻ nói “tách mấy” Nhóm người tách thành nhóm nhỏ theo u cầu

- Cho trẻ chơi - lần

* Trò chơi 2: “Món q dành tặng bé” - Cơ chuẩn bị nhiều hoa

- Các đếm xem có bơng hoa - Các dán hoa vào hai lọ hoa, tìm xem lọ hoa bơng hoa khoanh tròn số tương ứng với số hoa lọ

- Trẻ tự chia theo ý thích

- Trẻ tự chia theo u cầu cô Các cách chia: – 7; - 6; - 5; –

-Có hai phần phần ô

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi - lần

- Trẻ kết nhóm tạo nhóm trẻ, tách nhóm trẻ thành phần theo yêu cầu cô

4 Củng cơ.

- Chúng chia nhóm có bơng hoa? Con chia hoa vào hai lọ lọ hoa?

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ nói cách chia

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng

trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ cảnh trời mưa”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “trời nắng trời mưa” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu lợi ích mưa đời sống người, cối vật

2 Kiến thức

-Trẻ biết cầm bút cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu - Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài làm mưa

3 Thái độ

- GD: Trẻ biết đội nón, mũ, che ơ, mặc áo mưa ngồi trời mưa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ. -Thiết bị điện tử

- Slide cảnh trời mưa to mưa nhỏ - tranh mẫu gợi ý Bút màu, giấy vẽ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ chơi trò chơi “trời nắng trời mưa” - Các vừa chơi trị gì?

- Mưa to nào? Mưa nhỏ nào?

À, để xem bạn lớp nói trời mưa có khơng xem đoạn phim mà quay trời mưa

( Xem clips cảnh trời mưa )

- Con nhận xét ? trời mưa to bầu trời nào? Cảnh vật sao? Mưa nhỏ bầu trời nào?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ cảnh trời mưa !

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cho trẻ quan sát hai tranh vé cảnh trời mưa to, mưa nhỏ

- Đây tranh mưa con?

- Trời mưa to bầu trời nào? hạt mưa

- Trẻ chơi theo cô

- Quan sát trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

-Trẻ quan sát tranh -Trời mưa to

làm sao? (Trời mưa to cô vẽ nét xiên dài dày đấy)

- Thế tranh mưa to hay nhỏ? - Vì biết?

- Trời mưa nhỏ vẽ nào?

- À trời mưa nhỏ vẽ nét xiên ngắn thưa

- Ngoài ra, tranh đẹp hơn, sinh động hơn, vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, mây vào cho tranh đẹp nhé!

- Và ý trời mưa bầu trời nào?

- Hỏi ý định trẻ:

- Con thích vẽ trời mưa gì? vẽ mưa nào? Để rõ cô hướng dẫn vẽ nhé:

+ Trời mưa to vẽ nét xiên dài từ xuống nét gần Bầu trời màu tối, bàu trời có tia chớp, cối có gió nghiêng ngả

+ Trời mưa nhỏ vẽ nét xiên ngắn nét vẽ xa Bầu trời sáng hơn, cối đứng thẳng gió nhẹ

- Các có muốn vẽ trời mưa khơng? Bây cô mời vẽ tranh trời mưa

- Cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Trẻ thực hiện, cô đến trẻ, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cô trưng bày sản phẩm trẻ lên giá

-Lắng nghe - Mưa nhỏ - Nói theo ý hiểu - Hạt ngắn, thưa,…

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-2-3 trẻ nói ý định

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực

- Cô động viên khen chung, cho trẻ quan sát tranh nói lên cảm nhận cuả

+ Con thích bạn nào? Tại sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố- Giáo dục

- Các vừa vẽ nhỉ?

- Giáo dục: Các phải biết giữ gìn sức khẻo gặp trời mưa phải mặc áo mưa, che ô Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

giá

- Quan sát nhận xét

-Vẽ cảnh trời mưa

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ b,d, p,q

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ra chơi vườn hoa” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức.

- Thơng qua trò chơi trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chữ d, b, p, q Tìm nhận chữ g, y, p, q từ

2 Kỹ năng.

- Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ d, b - p, q cho trẻ Tranh có đồng dao "dung dăng dung dẻ "; “ Bống bống bang bang”

- Có cây, có loại có chữ b, d, p, q - Bút dạ, bút màu, que

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô trẻ hát hát “ Quả” - Bài hát nói điều gì?

- Vườn hoa có loại hoa gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Quả bưởi”; “ Quả dứa”; “ Quả long”,

- Yêu cầu trẻ tìm chữ học tên 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ b, d, p, q nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi: Tìm chữ chữ cái theo hiệu lệnh cô

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có chữ học

- Khi chơi u cầu tìm chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi * Trị chơi: Tìm chữ cịn thiếu

- Cơ có tên số đồ dùng, đồ chơi có chữ p, q, b, d u cầu trẻ tìm chữ thiếu tạo từ trọng

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên loại - Trẻ tìm chữ b, d, p, q từ đọc

-Lấy rổ đồ chơi - Lắng nghe

- Trẻ tìm chữ p, q, q, p theo yêu cầu cô giơ lên phát âm

vẹn

+ Quả bưởi Quả …ưởi + Quả dâu tây …uả dâu tây

+ Quả long long + Quả dứa …ủa …ứa…. * Tìm cho cây

- Luật chơi : Đội dán nhiều đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội chọn dán loại quả, có chữ g,y, p,q thời gian nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi 3.3 Hoạt động : Xếp hình

- Cho trẻ dùng hột hạt xếp chữ b, d, p, q

- Cô gợi hỏi trẻ cách xếp chữ có giống khác

- Cơ nói: Các chữ có hai nét, nét thẳng nét cong kín, khác vị trí xếp

3.4 Hoạt động 4: Tìm gạch chân chữ b, d, p, q đồng dao

- Cô hướng dẫn trẻ thực 4.Củng cố.

- Chúng chơi trị chơi với chữ gì? - GD trẻ tìm chữ học tranh chuyện, sách báo

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chữ b - Chữ d - Chữ q - Chữ q, d

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

- Trẻ thực - Nói theo ý hiểu

- Quan sát lắng nghe

- Trị chơi với nhóm chữ d, b, q- p

-Lắng nghe

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Chuyện “ Giọt nước tí xíu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi làm mưa với”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên nhân vật truyện: Giọt nước Tí xíu, Ơng Mặt Trời, bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung câu truyện, tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu từ khó “Tí xíu” nhỏ

2 Kỹ năng

- Trẻ lắng nghe nhớ nội dung câu truyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nội dung câu truyện, trẻ thể số lời thoại nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh truyện minh họa

- Nhạc hát “Cho làm mưa với” 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Bật băng nhạc hát “Cho làm mưa với”

- Các vừa hát gì? Các biết mưa kể cho cô bạn nghe

2 Giới thiệu bài

- Mưa đâu mà có? Để giải thích tượng mưa nghe câu chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

* Cô kể lần 1: Kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu minh hoạ

- Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? Tại gọi tí xiu? ( Tí xíu nhỏ đấy)

- Giảng nội dung: Câu truyện “Giọt nước tí xíu” Cho thấy tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, rơi xuống trở thành mưa

* Cô kể lần 2: Bằng tranh truyện.

- Trẻ hát vận động theo băng nhạc

- Trẻ đưa câu trả lời - Trẻ ngồi quanh cô

- Lắng nghe

- Câu chuyện “Giọt nước tí xíu”

-Lắng nghe

- Trong câu truyện có nhân vật nào? * Kể lần 3: Sau đây, cô gặp lại bạn Tí Xíu phim hoạt hình“ Giọt nước Tí xíu "

3.2 Hoạt động 3: Đàm thoại – giảng giải - Các có biết “Giọt nước Tí Xíu” khơng?

“ Tí Xíu” giọt nước bé, bé tí tẹo tèo teo Giọt nước Tí Xíu câu truyện giọt nước bé Cô cho trẻ xem hình ảnh giọt nước to nhỏ khác hình để trẻ so sánh

- Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào?

- Một buổi sáng Tí Xíu làm gì? (chơi đùa bạn)

- Tí xíu gặp ai?( Ông mặt trời)

- Ông Mặt Trời làm gì? (toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển)

- Ơng Mặt Trời nói với Tí Xíu?

- Giọng nói ơng Mặt trời nào? Ai nói giọng ơng Mặt Trời? (ồm ồm, ấm áp) - Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được? (Chú nhớ nặng)

- Ơng Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được? (Biến tí xíu thành hơi)

- Các nhìn thấy nước đâu?

- Tí xíu Biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả? - Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?

- “Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu bạn

trời, chị gió

-Quan sát lắng nghe

- Là bé, nhỏ - Quan sát, lắng nghe - Nghe cô giảng giải - Ở sông, biển

-Chơi đùa bạn - Ông mặt trời

- Toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển

- Cháu có muốn vào đất liền ông không?

- Trẻ bắt chước: Thể giọng nói vẻ mặt - Chú nhớ nặng

- Biến tí xíu thành - Khi nước sôi

“Chào mẹ đi! Mẹ chờ chở nhé!”

- Mây

reo lên nào? Ai reo vui giống Tí Xíu?

- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?

-Rồi điều sảy ra? (Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào, hạt mưa rơi xuống)

- Cô cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mơ

- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?

- Cô giải thích; Câu chuyện cho thấy, tượng mặt trời chiếu xuống ao, hồ, sông suối, biển, sức nóng mặt trời làm tượng nước bốc lên cao, gặp nhiệt độ lạnh nước ngưng tụ thành đám mây, nặng dần đám mây rơi xuống tạo thành mưa, mưa thường có gió, sấm chớp

- Thế có biết nước dùng để làm khơng?

+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng vai người dẫn truyện, trẻ đóng vai nhận vật truyện

- Cơ cho trẻ nhóm sử dụng tranh ảnh tập kể chuyện

- sau nhóm trẻ lên kể lại chuyện 4 Củng cố

- Củng cố: vừa học câu chuyện gì? Qua câu chuyện thấy điều gì? - Các phải biết bảo vệ nguồn nước sạch,

- Tí xíu thấy lạnh cóng - Trẻ nghe, làm động tác mô

- Trẻ đưa câu trả lời -Quan sát lắng nghe

- Dùng để uống, nấu ăn, tắm giặt

- Không vứt rác xuống giếng, ao hồ, sông, biển -Trẻ kể cơ2-3 lần -Trẻ kể chuyện theo nhóm - Cá nhân trẻ kể

- Chuyện “ Giọt nươc tí xíu”

khi sử dụng phải biết tiết kiệm nước 5 Kết thúc.

- Nhận xét học - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ)